讲故事比赛活动总结
教师讲故事比赛总结(通用5篇)
教师讲故事比赛总结(通用5篇)教师讲故事比赛总结篇1教师讲故事比赛总结一、比赛情况本次比赛共吸引来自__省__市__所小学的__名教师参加，经过激烈角逐，共产生__名一等奖，__名二等奖，__名三等奖。
__市实验小学__老师获得特等奖，__市__路小学__老师获得一等奖，__市__路小学__老师、__市__路小学__老师、__市__路小学__老师获得二等奖，__市__路小学__老师、__市__路小学__老师、__市__路小学__老师、__市__路小学__老师获得三等奖。
__市__路小学__老师和__市__路小学__老师获得“__市优秀班主任”荣誉称号。
二、主要特点本次讲故事比赛，教师们凭借自己的智慧和灵感，用饱含真情的语言，塑造了一个个生动形象的鲜活人物形象，通过一个个人物情境的精彩呈现，让孩子们在听故事的过程中，受到启发，心灵受到洗礼，获得美好情感体验，从而有效发挥故事的教育作用。
参赛教师精神饱满，姿态大方，表演投入，情感到位，展示了我市教师的风采。
本次讲故事比赛，教师们的故事内容精彩纷呈，形式多样，教育意义深远，既为孩子们提供了一个展示的舞台，又为孩子们营造了一个良好的成长环境。
通过比赛，不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，同时也涌现出了一批表现突出的优秀故事小选手。
本次讲故事比赛，教师们的故事内容精彩纷呈，形式多样，教育意义深远，既为孩子们提供了一个展示的舞台，又为孩子们营造了一个良好的成长环境。
通过比赛，不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，同时也涌现出了一批表现突出的优秀故事小选手。
三、其他情况本次讲故事比赛，各参赛教师能够正确对待，积极准备，对待每一场比赛都能够认真对待，参赛选手们都能够尽力发挥，展示自己的最佳水平。
同时，在比赛过程中，各位老师能够认真遵守比赛规则，尊重评委，文明参赛。
同时，本次比赛也得到了__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、__市__局、教师讲故事比赛总结篇2教师讲故事比赛总结为了让教师们能够更好地讲述自己的故事，我们于本月举行了教师讲故事比赛。
故事大赛教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我国故事教育水平，培养青少年学生的语言表达能力和创造力，推动故事教育的发展，我校于近期成功举办了故事大赛。
本次故事大赛得到了全校师生的广泛关注和积极参与，取得了圆满成功。
为了总结经验，改进不足，提高故事教育质量，我们特此召开故事大赛教研活动。
二、活动目的1. 总结本次故事大赛的成功经验，分析存在的问题，为今后故事教育活动提供借鉴。
2. 加强教师对故事教育的研究，提高故事教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨故事教育的发展方向。
4. 培养学生的语言表达能力和创造力，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 故事大赛回顾本次故事大赛共有来自全校各年级的200余名学生报名参加，经过层层选拔，最终有50名学生脱颖而出，进入决赛。
决赛现场，选手们声情并茂地讲述了一个个精彩的故事，赢得了现场观众的阵阵掌声。
2. 教师故事教学研讨活动邀请了校内具有丰富故事教学经验的教师，就如何开展故事教学、如何激发学生的学习兴趣、如何提高学生的语言表达能力等方面进行了深入研讨。
3. 教学案例分析活动选取了部分优秀故事教学案例，由教师进行分享和点评，旨在为其他教师提供教学参考。
4. 教学资源推荐活动推荐了部分优秀的绘本、故事书籍和故事教学软件，为教师开展故事教学提供丰富的资源。
四、活动成果1. 提高了学生的语言表达能力和创造力。
通过参加故事大赛，学生们在讲述故事的过程中，锻炼了自己的语言组织能力和表达能力，提高了创造力。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
活动期间，教师们积极分享教学经验，共同探讨故事教育的发展方向，为今后的故事教学提供了有益的启示。
3. 丰富了故事教学资源。
活动推荐的教学资源为教师开展故事教学提供了丰富的素材，有助于提高教学效果。
4. 提高了故事教育水平。
通过本次教研活动，教师们对故事教育有了更深入的认识，为今后开展故事教学奠定了基础。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对故事教育的认识不足，教学方法单一。
讲英雄故事比赛活动总结（优秀范文5篇）
讲英雄故事比赛活动总结（优秀范文5篇）第一篇：讲英雄故事比赛活动总结第八届讲故事比赛活动总结为了更好地对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，让学生懂得今天的和平幸福生活来之不易，继承先辈遗志发扬民族精神，我校举办了第八届讲故事的活动：1.本次活动得到了校领导的高度重视，并且对本次活动的召开给予大力的支持，使本次活动有明确的方向和步骤。
2.班主任老师做了十分广泛深刻的动员宣传，利用主题班会的形式成功的开展了本次活动。
3.广大学生以十分高昂的积极性参加了本次活动，学生的故事内容方向性强，爱国色彩浓重，每个故事都能再现老一辈革命先辈们的英雄事绩，让每位同学的心灵都经受一次“红色”的洗礼，明白了新中国的五星红旗是烈士们用鲜血染成的，明白了应该珍惜今天的幸福生活，作为时代新人应该继承和发扬老一辈革命先辈们的遗志为祖国贡献力量，使爱国主义教育、革命传统教育落到实处。
4.本次活动的教育意义针对现在的青少年是十分深远的，通过本次活动使他们明确了学习、生活的方向，有了新的动力和目标。
5.成绩总结：小学部的十七个班级全部参加了比赛，活动前后持续了一上午。
一场场英雄故事演讲声情并茂，催人泪下。
董存瑞、王二小、邱少云等一系列革命英雄形象在演讲者的演讲中栩栩再现，使全体学生接受到了一次生动的爱国主义的教育。
第二篇：讲英雄故事讲英雄故事，学习英雄精神活动目标：1、扩大学生阅读面，培养学生的读书兴趣和良好的读书习惯。
2、培养学生的口头表达能力，让他们学会怎样讲故事，同时也培养他们听、记别人讲话的习惯、办法。
3、让学生从这些故事中受到了一定的教育和启发，激发他们的爱国心，引导他们奋发向上，勤奋学习，立志成才，报效祖国。
准备工作：1、要求学生收集、阅读一些有关民族英雄的书籍，有条件的还可以从网上下载一些资料。
2、将全班学生分成若干小组，每小组4人，并推选一人当小组长。
3、安排活动地点并布置场地。
4、奖状、奖品若干及活动用的有关材料。
故事会活动总结（通用5篇）
故事会活动总结故事会活动总结（通用5篇）经历了有意义的活动后，我们一定积累了不少感想吧，这时候做好活动总结是十分重要的。
写活动总结可马虎不得哦，以下是小编为大家收集的故事会活动总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
故事会活动总结1为了丰富学生的课余学习生活，我校每周周一、三下午最后一节课举行了“学生故事会兴趣小组”活动。
经过一学期的工作，活动取得了圆满的成功，也起到了非常好的效果，现总结如下：一、是领导重视。
当学校把活动方案写出来之后，我们认真地进行组织，在开展活动时，领导还亲自检查各小组的现场活动。
一年下来，开展得顺顺当当的。
二、是老师积极。
故事会活动是一个新活动。
一直以来，我们都积极乐意去做各项工作。
做足了很多的准备工作，因为老师们都明白，准备工作充足，是活动成功的重要原因。
最后，做好本次活动的宣传工作，以引起教师和学生的重视。
三、学生也很配合。
学生听到这样的一个活动，也很感兴趣，每次的活动，学生很积极，他们看书、看报、问人等等的途径，内容丰富多彩。
四、活动情况。
在活动中，在老师的教导下和学生们的努力下，他们的水平都不错，相当一部分学生故事讲的是声情并茂、有声有色。
突显了“讲故事”的特点，明显提高了故事的质量。
精彩有趣的故事情节，抑扬顿挫、富有感情的语言表达，获得了学生们热烈掌声和好评。
五、今后有待提高的地方：1、普通话不够标准，语速掌握的不够好。
2、表情和动作很少，甚至没有。
所以听起来不够生动。
3、讲故事应该是完全脱稿的，有些同学，可能准备不足，要拿着稿来念。
总之，通过这次活动后，学生的聪明一部分来源于自身先天的遗传，更重要的一部分来源于后天的培养和熏陶，要让我们的学生潜力被开发、让他们聪明，必先让我们的教师聪明起来，眼界开阔起来，而要作到这一点，除自身较好的素质之外，还必须在实践工作中，多反思、总结，积累教学经验，提升自身素养，才能教会我们的学生聪明起来。
故事会活动总结2此次故事会活动使学生更多地了解了诸多类的故事，丰富了学生的课外学习生活，增加了对传统知识的认识，从故事中学到了如何做人、如何做事，学会了要迎难而上，艰苦奋斗，学会代人处事的基本方法，也展示了学生书写水平，绘画能力，编排设计等各方面的综合素质；丰富了学生的课外阅读知识；培养了学生自主学习能力，与教师、同伴合作能力；增强了学生课外读书的兴趣和信心。
【报告】讲故事比赛活动总结4篇
【报告】讲故事比赛活动总结4篇报告：讲故事比赛活动总结继续教育是每个人的必由之路，而如何让继续教育变得更加丰富多彩，就需要我们做出不同的尝试和探索。
在这个背景下，本机构在最近组织了一场“讲故事比赛”活动，旨在在提高学习效果的同时，增加学习的趣味性，下面是本次活动的总结。
一、比赛的背景和目的传统的学习方式，通常以教师为中心，强调知识的灌输和记忆。
这种方式虽然可以确保学习内容的深入理解，但也容易让学习变得枯燥乏味。
因此，本次“讲故事比赛”活动旨在通过让学员们讲故事的方式来增加学习的娱乐性和兴趣性，从而提高学习的效果。
二、比赛的活动流程该比赛以单项赛为主，分为初赛和决赛两个阶段。
初赛在各个分校分别进行，由各分校各自评选出的前三名选手进入决赛。
决赛在总部进行，每个分校各派出一名选手参加决赛。
比赛设有专业评委和现场评委，根据各自的评分标准，对选手演讲的内容、表达能力和形式等方面进行评分。
三、比赛的亮点1、打破传统学习方式的局限性本次比赛摆脱了传统学习方式的桎梏，采取了让学员讲故事的方式，不仅提高了学习的趣味性和兴趣性，而且也让学员们能够更好地加深对知识点的理解和记忆。
2、丰富多彩的比赛形式比赛形式活泼多样，不同的选手、不同的故事、不同的语言环境都能成为本次比赛的亮点，吸引了大量选手报名参加。
3、学习与竞赛相结合本次比赛不仅促进了学员之间的互动，更是提高了学员之间的竞争意识，推动了学员之间的学习和交流，让学员们在愉悦的氛围中获得了更好的学习效果。
四、比赛中存在的问题和改进本次比赛也存在一些问题的，比如有的选手没有深入掌握知识点，话题的选择也不够丰富多彩，演讲时语速过快，有些选手的表现不够出色等等。
在今后的比赛中，我们将针对这些问题，加强教学效果评估和选手素质的筛选，提高比赛的质量和水平。
五、结语本次讲故事比赛活动不仅顺利完成，更是为我们提供了一个学习和交流的平台。
通过活动的举办，我们看到了学员之间的互动和竞争，也对学员的素质和能力做出了评价和提高建议。
教师讲故事比赛的总结报告(优秀4篇)
教师讲故事比赛的总结报告(优秀4篇)教师讲故事比赛的总结报告(优秀4篇)教师讲故事比赛的总结报告要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的教师讲故事比赛的总结报告样本能让你事半功倍，下面分享【教师讲故事比赛的总结报告(优秀4篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
教师讲故事比赛的总结报告篇1教师讲故事比赛总结报告背景概述：2023年教育领域举办了教师讲故事比赛，本次比赛旨在提高教师的口语表达和叙事能力，同时让教师更加深入地理解故事的魅力。
比赛得到了广大教师的积极参与和热烈响应，最终共有20名教师脱颖而出，获得了不同层次的奖励。
比赛流程：1.比赛开始前，主办方对比赛规则进行了详细说明，包括参赛方式、比赛形式和评分标准等。
参赛教师需以讲故事的形式，讲述自己或他人经历的故事。
比赛形式为演讲，时间不超过10分钟。
评委将对参赛者的语言表达能力、情感表达、故事情节等方面进行评分。
2.比赛正式开始，参赛教师们以不同的方式展示了他们的故事。
有的教师讲述了自己的人生经历，有的教师讲述了身边同事的故事，还有的教师借助多媒体演示文稿来展示故事情节。
他们的故事深刻、生动、感人，赢得了现场观众和评委的一致好评。
3.比赛过程中，主办方还邀请了专业的讲故事教师作为嘉宾，为参赛教师提供了专业的指导和建议。
他们分享了如何将情感融入故事、如何吸引听众的注意力等技巧，帮助参赛教师更好地展现自己的故事。
分析总结：1.本次比赛的成功之处在于参赛教师们的积极参与和广大观众的热情支持。
参赛教师们通过讲述自己的故事，展示了自己的表达能力和叙事能力，也传递了他们对于教育的热爱和对于学生成长的理解和关注。
2.比赛中，参赛教师们表现出了不同的风格和特点。
有的教师以情感饱满、生动形象的语言表达了故事的情节和情感，有的教师则以细腻、深刻的描绘让听众感受到了故事的深度和内涵。
这些表现都充分展示了参赛教师们对于故事的独特理解和诠释。
3.比赛也得到了专业人士的支持和帮助。
【热门】讲故事比赛活动总结4篇
【热门】讲故事比赛活动总结4篇热门讲故事比赛活动总结在今天的社会里，讲故事已经成为了一种非常流行的文化现象。
讲故事的方式非常多样化，可能是口头讲述，也可能是书写。
人们总是喜欢听好故事，因为它们能够引发人们不同的情感反应，给人们不同的思考方式和启发。
在热门讲故事比赛活动中，我们看到了许多与众不同的人物和故事，这些人和故事给我们留下了深刻的印象。
在本文中，我们将对热门讲故事比赛活动进行总结。
讲故事比赛的细节比赛的中心思想是，选手要在短时间内讲述一个故事，并且通过这个故事来表达自己的观点。
在比赛中，每个选手都有不同的表达方式和风格。
他们可以通过一些技巧和技巧来吸引听众和评审委员会的注意，并通过深刻和改变情节来揭示一个难以表述的主题或思想。
热门讲故事比赛的背景讲故事比赛是一种很火热的活动。
它在很多地方都提供了机会，尤其是在年轻人中间非常流行。
比赛的背景是，许多人希望通过讲故事来表达自己的故事和经历，以及自己的愿景和理念。
当然，这也是一个很好的平台，可以激发年轻人的创造力和想象力，同时也是一个很好的学习机会，可以帮助人们提高表达和沟通能力。
讲故事比赛的意义讲故事比赛有很多的意义。
首先，它能够让人们从一个新的角度看待某些事情。
故事可以帮助人们理解和探索各种观点和办法来解决问题。
其次，它能够激发人们想象力和创造力。
讲故事可以提供一个平台，让人们理解和感受他人的经历和观点。
这些都是发展人类思想和文化所必需的。
另一方面，讲故事比赛也是一个很好的学习机会。
如果人们想要提高他们的表达能力和技能，参加讲故事比赛是很好的一种方式。
它可以帮助人们开发新的技能，如口才和表演技巧。
参加讲故事比赛还可以帮助人们建立自信和增强他们的表现能力。
最后，讲故事比赛还可以建立起来一个社区和文化的桥梁。
因为每个人的故事都有不同的文化和语言背景，所以讲故事比赛可以促进跨文化交流和理解。
参赛选手和他们的故事讲故事比赛吸引了很多参赛选手。
他们来自不同的国家和不同的背景。
幼儿园讲故事比赛活动总结
幼儿园讲故事比赛活动总结幼儿园讲故事比赛活动总结(4篇)幼儿园讲故事比赛活动总结120xx年9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。
本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。
活动总共分为三个阶段：第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的'欲望与积极性。
通过第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。
第二阶段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。
在幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。
全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。
经过激烈的角逐。
通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。
”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
大班幼儿都能在集体面前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点紧张，有些幼儿都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓励下，他们表现的很棒，他们故事的情节讲得很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。
关于讲故事比赛活动总结（精选5篇）
讲故事比赛活动总结关于讲故事比赛活动总结（精选5篇）经历了一次有意义的活动后，这段经历可以丰富我们的生活，需要好好地写一份活动总结总结一下了。
那么活动总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家收集的关于讲故事比赛活动总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
讲故事比赛活动总结1为了传承和弘扬优秀民族文化，提高学生品德修养，教育和引导学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，结合学校“礼乐于人”的办学理念，特举行本次讲故事比赛活动。
旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
并努力为孩子们提供一个敢说话，会表达的氛围。
本次活动在学校领导的大力支持下，在各位老师的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。
各班指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。
在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。
体现出了学生的多才多艺。
本次活动结束了，但在今后我们会总结经验把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高小学生的口语表达能力。
讲故事比赛活动总结2元旦将至，为了让小朋友们充分参与感受元旦教育活动的过程，20xx年12月30日下午大码头镇中心幼儿园举行了庆元旦“讲故事”比赛活动。
老师们利用了两周的时间对本次讲故事进行了精心编排，在这次故事中涉及到的道具，场景，人物造型、音乐等设计生动、新颖、有感染力，本次的讲故事不同时的是：家长、幼儿、老师共同参与。
幼儿园讲故事活动总结8篇
幼儿园讲故事活动总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园讲故事活动总结8篇活动总结不仅是过去的总结，更是对未来活动积累智慧和教训，有效的活动总结促使我们共同探讨未来活动中的改进和创新战略，下面是本店铺为您分享的幼儿园讲故事活动总结8篇，感谢您的参阅。
幼儿园教师讲故事比赛总结5篇
幼儿园教师讲故事比赛总结5篇幼儿园教师讲故事比赛总结篇1讲故事已经在班中举行二个月左右了，从家长们自愿报名开始，到现在的比赛，一次次地讲述，真是锻炼了孩子们的胆量与口语表达能力。
回忆起孩子们一开始的讲故事，没有一分钟故事就好了，到现在能完整地讲述一个2、3分钟的故事内容，真是了不起啊！一次次地讲述，发现孩子们一次次地进步，声音响亮了、内容连贯了、口齿清晰了，能完整讲述了，有很多家长也纷纷地来报名，“老师，让我们也来讲讲吧！”从中说明家长们也看到了别的孩子的进步。
这次比赛二个班总共参加26人，最后得奖12人，一半的孩子得奖，我班参加14人，最后6人获得1个一等奖、2个二等奖、3个三等奖。
还有4个人没得奖，一个主要的原因是讲着讲着最后一部分讲不上来了，有可能是紧张所致，最后我又分析一下：1、家长给孩子选择的内容有点长，不方便孩子记忆，还有一个就是孩子对这个故事内容不理解，为此最后就讲不上来了。
2、家长在教孩子讲故事时有可能方法不对，让孩子死记硬背地记故事内容，对于这个故事的中心意思没有告诉孩子。
接下来我的工作是培养孩子讲故事时要运用好听的词、好听的句子，还要加上动作也表现对故事的理解。
从中也告诫自己，在教孩子时，也要找对好方法，更新教育方法，从中让孩子轻松地学知识。
幼儿园教师讲故事比赛总结篇2中国优秀传统文化，是中华民族之魂，蕴涵着中华人文精神的基因，是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。
为进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，丰富学生的课余生活，学校根据上级指示精神，举办了“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛。
这次活动一至四年级全体学生都参与其中。
我们这次活动分为两个阶段。
第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。
（各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同学都有参赛机会，从中评选出优秀选手参加学校的比赛）第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。
【探究】讲故事比赛活动总结4篇
【探究】讲故事比赛活动总结4篇本次的讲故事比赛活动共举行了四场，参赛者们表现出色，讲故事的技巧和技能都有了进一步提升。
以下是本次比赛的总结。
一、第一场竞赛总结在第一场的讲故事比赛中，我们看到了许多优秀的讲述者。
他们的讲述方式各不相同，有些人采用了逗趣的方式，而有些人则更侧重于展示故事中的情感层面。
无论是哪种讲述方式，都赢得了现场观众的掌声。
同时，我们也需要注意到一些改善的地方。
有些讲述者可能表达不清，有些则表现出了紧张的情绪。
对于这些问题，我们可以在比赛结束后给予参赛者一些指导和建议，帮助他们更好地提高讲述技巧。
二、第二场竞赛总结在第二场的比赛中，我们看到了更多优秀的选手。
他们的讲述技巧更加流畅，情感表现更加出色。
而且，在现场观众的互动中，他们表现得更为自信。
这表明我们给予选手们的指导和建议都起到了很好的作用。
此外，在这场比赛中，我们还看到了更多的创意元素。
有些人通过音效、道具等方式增添了讲述的趣味性。
这些创意元素不仅可以使讲故事过程更加丰富多彩，也可以让观众更容易沉浸在情节中。
三、第三场竞赛总结在第三场比赛中，我们看到了更多高水平的讲述者。
他们的表现在讲述技巧、情感表现、创意元素上都有很大提高。
此外，有些人还注意到了故事的细节，将其巧妙地编织到讲述过程中。
这些细节不仅可以增强听众对故事的印象，也可以让参赛者更好地理解故事的内涵。
不过，同样也需要注意到一些问题。
有些讲述者可能过分强调某些情节，导致整个故事达不到完整的效果。
因此，在后续指导中，我们可以向选手们介绍更好的故事解读方式，帮助他们理解故事的整体构成和主旨。
四、第四场竞赛总结在第四场比赛中，我们可以说是见到了最好的选手们，他们的各个方面都已经达到了顶尖水平。
他们的讲述技巧流畅自然，情感表现深入细腻，创意元素丰富趣味。
同时，他们也更加注重了故事的整体构成和主旨表达。
这些都是实实在在的进步。
总的来说，第四场比赛为我们展示了讲故事比赛的巅峰之作，也充满了启示和思考。
讲故事比赛活动总结6篇
讲故事比赛活动总结6篇讲故事比赛活动总结篇120xx年9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。
本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。
活动总共分为三个阶段：第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。
通过第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。
第二阶段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。
在幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。
全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。
经过激烈的角逐。
通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。
”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
大班幼儿都能在集体面前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点紧张，有些幼儿都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓励下，他们表现的很棒，他们故事的情节讲得很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。
教师讲故事比赛活动总结
教师讲故事比赛活动总结•相关推荐教师讲故事比赛活动总结（精选12篇）不经意间，一个难忘的活动结束了，我相信大家都是有收获的，可以把这些感想记录在活动总结。
那么我们该怎么去写活动总结呢？以下是小编收集整理的教师讲故事比赛活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师讲故事比赛活动总结篇1为营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，丰富学生的校园文化生活，提升学生的综合素养，我校于20xx年x月x日下午举行了讲故事比赛。
总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手们在比赛中表现出色，仪态端庄大方，语言表达清晰流利。
2、一部分选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，讲得是声情并茂，但有些孩子在讲故事的过程中，语言较生硬，表情较呆滞，动作较拘谨。
比赛表现最为突出的是一年级学生，二年级学生相比较一年级而言，显现出平时的教学与训练有很大的欠缺。
三年级学生的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。
教师讲故事比赛活动总结篇2元旦将至，为了让小朋友们充分参与感受元旦教育活动的过程，20xx年12月30日下午大码头镇中心幼儿园举行了庆元旦“讲故事”比赛活动。
老师们利用了两周的时间对本次讲故事进行了精心编排，在这次故事中涉及到的道具，场景，人物造型、音乐等设计生动、新颖、有感染力，本次的讲故事不同时的是：家长、幼儿、老师共同参与。
小班的故事《拔萝卜》孩子们表演的真是生动有趣，老爷爷与老奶奶的动作形象表演更是深情入画；中班的《白雪公主》、《燕南飞》，大班的《森林之王》孩子们表现的更是精彩出色，人物描绘的活力活现、形象逼真，不断迎来大家高度的赞扬与阵阵掌声。
本次活动的开展，不仅给孩子们提供了展示自我的平台，使孩子得到了锻炼和提高，也进一步凸显了我园“绘本艺术教育特色”的独树一帜。
在和家长们互动、交流、切磋的过程中，相信我园的各项活动会开展的越来越好！教师讲故事比赛活动总结篇3为深入开展中华优秀传统文化教育，引导广大青少年勤学、修德、明辨、笃实，自觉培育和践行社会主义核心价值观，我校按中心校22日通知，25日例会安排布置，28日开展校级“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛活动，以教育引导实践，以实践深化教育，帮助广大少年深入了解中华民族的历史传统和文化积淀，增强少年儿童的民族文化自信和价值观自信。
幼儿园幼儿讲故事比赛总结7篇
幼儿园幼儿讲故事比赛总结7篇幼儿园幼儿讲故事比赛总结篇15月12日，由我心理协会组织的“我的家我的故事”讲故事比赛在理科楼406举行。
前期准备：本次活动，朱梦杰会长主要交给我负责，这也是我第一次负责社团的活动。
包括前期的宣传，中期的选手准备，还有比赛当天的主持工作……但是很多时候自己还是做得很不够，还是需要很多人包括朱梦杰会长参与、帮助。
不可否认，宣传时自己有点拖拉，虽然自己当时的心理状态的确不是很好，不过这不能成为借口。
幸好在最后时刻完成了宣传任务，没有造成什么额外的损失。
宣传时，信科1班的宣传任务交给了沈晓岚和季明月，信科2班的任务交给了何百莹，都比较好的完成了任务。
准备期间，我组织选手集中过两次，分别是通知比赛细节及检验准备进度。
选手们后来准备的都很充分。
会员们的集中则是细化了每个人的任务，为比赛当天的有序奠定了铺垫。
本来是由我负责准备打分条的，可是好不容易做出来，被会长一票否决了！于是会长接下来这件事。
比赛当天，由于还有几个选手没有把材料全部给我，我只好自己跑去准备。
于是我缺席了会场整理。
非常不应该。
而且又有自己当晚是主持人的原因，还要对台词。
还是由于没有准备充分，不能兼顾好。
最后的比赛是检验我们成果的时候。
由于事先没有想到比赛时间和毕业生晚会时间冲突，当晚的观众很少，虽然后来又陆陆续续来了些，不过依然没能有很活跃的现场气氛。
比原定时间延后一刻钟。
正式比赛：第一换环节，“我的家我的故事”，选手们都很有话讲，又由于比赛没有十分严格的时间限定，大家都不同程度的超时了。
这也直接导致最后比赛时间超长。
第二环节，“全家福，我来画！”，由于没有和选手讲清楚充分利用我们提供的彩笔，有些比较内敛的选手就没有主动去拿，导致了他们的作品颜色单一。
第三环节，“方言巧用”，有选手选择唱歌，网络上下的歌词有些许不匹配，其他基本无大碍。
主持人方面，首先在介绍嘉宾时没有先介绍外院的嘉宾，同样在最后颁奖的时候也没有请这位嘉宾颁比较重要的奖。
小学讲故事活动总结范文三篇
小学讲故事活动总结范文三篇【 - 三讲三比工作总结】篇一：讲故事比赛为了营造“书香校园”氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化，我们于20xx年10月8日下午在三年级教室开展了讲故事比赛。
旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。
各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。
在老师的教导下和选手们的努力下，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力，体现出了学生的多才多艺。
比赛表现最为突出的是六（1）班的张龙喜同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。
五（1）班的韩佳音同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛。
我们要不断总结成绩，吸取经验，在今后的各项活动中都能取得满意的成绩。
活动成绩：一等奖张龙喜韩佳音二等奖宋庄中心小学20XX年10月8日篇二：小学生讲故事比赛总结1为了响应 ___ ___向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国”的号召；为把“书香校园”活动开展得既突出主题，又形式多样，既轰轰烈烈，又扎扎实实，特在五年级举行“讲精彩故事，展自我风采”的比赛。
此次比赛活动经过了两个星期的积极准备。
各位指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。
在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在此次比赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得各位评委老师及同学们阵阵热烈的掌声。
教师讲故事比赛活动总结
教师讲故事比赛活动总结教师讲故事比赛活动总结（精选5篇）教师讲故事比赛活动总结1为营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，丰富学生的校园文化生活，提升学生的综合素养，我校于2021年x月x日下午举行了讲故事比赛。
总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手们在比赛中表现出色，仪态端庄大方，语言表达清晰流利。
2、一部分选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，讲得是声情并茂，但有些孩子在讲故事的过程中，语言较生硬，表情较呆滞，动作较拘谨。
比赛表现最为突出的是一年级学生，二年级学生相比较一年级而言，显现出平时的教学与训练有很大的欠缺。
三年级学生的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。
教师讲故事比赛活动总结2元旦将至，为了让小朋友们充分参与感受元旦教育活动的过程，2021年12月30日下午大码头镇中心幼儿园举行了庆元旦“讲故事”比赛活动。
老师们利用了两周的时间对本次讲故事进行了精心编排，在这次故事中涉及到的道具，场景，人物造型、音乐等设计生动、新颖、有感染力，本次的讲故事不同时的是：家长、幼儿、老师共同参与。
小班的故事《拔萝卜》孩子们表演的真是生动有趣，老爷爷与老奶奶的动作形象表演更是深情入画；中班的《白雪公主》、《燕南飞》，大班的《森林之王》孩子们表现的更是精彩出色，人物描绘的活力活现、形象逼真，不断迎来大家高度的赞扬与阵阵掌声。
本次活动的开展，不仅给孩子们提供了展示自我的平台，使孩子得到了锻炼和提高，也进一步凸显了我园“绘本艺术教育特色”的独树一帜。
在和家长们互动、交流、切磋的过程中，相信我园的各项活动会开展的越来越好！教师讲故事比赛活动总结3为深入开展中华优秀传统文化教育，引导广大青少年勤学、修德、明辨、笃实，自觉培育和践行社会主义核心价值观，我校按中心校22日通知，25日例会安排布置，28日开展校级“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛活动，以教育引导实践，以实践深化教育，帮助广大少年深入了解中华民族的历史传统和文化积淀，增强少年儿童的民族文化自信和价值观自信。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
讲故事比赛活动总结
5月12日，由我心理协会组织的“我的家我的故事”讲故事比赛在理科楼406举行。
前期准备：本次活动，朱梦杰会长主要交给我负责，这也是我第1次负责社团的活动。
包括前期的宣扬，中期的选手准备，还有比赛当天的主持工作……但是很多时候自己还是做得很不够，还是需要很多人包括朱梦杰会长参与、帮助。
不可否认，宣扬时自己有点拖拉，虽然自己当时的心理状态的确不是很好，不过这不能成为借口。
幸亏在最后时刻完成了宣扬任务，没有造成甚么额外的损失。
宣扬时，信科1班的宣扬任务交给了沈晓岚和季明月，信科2班的任务交给了何百莹，都比较好的完成了任务。
准备期间，我组织选手集中过两次，分别是通知比赛细节及检验准备进度。
选手们后来准备的都很充分。
会员们的集中则是细化了每一个人的任务，为比赛当天的有序奠定了铺垫。
本来是由我负责准备打分条的，可是好不容易做出来，被会长1票否决了！因而会长接下来这件事。
比赛当天，由于还有几个选手没有把材料全部给我，我只好自己跑去准备。
因而我缺席了会场整理。
非常不应当。
而且又有自己当晚是主持人的缘由，还要对台词。
还是由于没有准备充分，不能统筹好。
最后的比赛是检验我们成果的时候。
由于事前没有想到比赛时间和毕业生晚会时间冲突，当晚的观众很少，虽然后来又陆陆续续来了些，不过仍然没能有很活跃的现场气氛。
比原定时间延后1刻钟。
正式比赛：第1换环节，“我的`家我的故事”，选手们都很有话讲，又由于比赛没有10分严格的时间限定，大家都不同程度
的超时了。
这也直接致使最后比赛时间超长。
第2环节，“全家福，我来画！”由于没有和选手讲清楚充分利用我们提供的彩笔，有些比较内敛的选手就没有主动去拿，致使了他们的作品色彩单1。
第3环节，“方言巧用”，有选手选择唱歌，网络上下的歌词有些许不匹配，其他基本无大碍。
主持人方面，首先在介绍佳宾时没有先介绍外院的佳宾，一样在最后颁奖的时候也没有请这位佳宾颁比较重要的奖。
其次，在介绍佳宾时，有无称“学姐”的。
最后，约请社联主席颁“最好人气奖”，也是个错误。
小结：这次比赛整体来讲还是比较成功的，其中有几位选手讲到动情的地方几度潸然泪下，在场的观众和评委为他们的真情实感热烈鼓掌。
这次比赛后会长和和我讲了她的看法，还是很受鼓舞的。
不过还是很直接地讲了我的不足，自己只感到有些东西好像只是在自己脑中根深蒂固的。
要改的确是不容易的，但是只要不断强化这类意识，其实不断束缚自己，构成习惯，虽然会有反复，不过还是能改的。
其实自己还觉得，活动的准备时间其实不需要太长的，比如这类活动1个星期准备是足够的。
略加点强度，加快点节奏，或许可以收到更好的效果。
为进1步深化本校20xx年“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动，扎实推动校园社会主义核心价值观建设，传递正能量、凝聚精气神，我校初1初2年级举行了本次以“明礼知耻·崇德向善”为主题的讲故事比赛，旨在通过本次比赛进1步激起学生的浏览兴趣，加深学生对故事的理解，分享浏览成果，发掘潜能，提升学生的综合
素养。
并努力为同学们提供1个敢说话，会表达的氛围。
本次活动在学校领导的大力支持下，在思教处的精心安排和组织和班主任的配合下，活动举行得周密、充分有序，现场气氛活跃。
为了举行这次活动，初1初2的班主任老师们做了大量的前期准备工作，在班级内部进行了比赛提拔，每位同学都有参赛机会。
每班在班级初赛的基础上推荐1名学生参加学校提拔比赛。
各班的指点老师对选手的参赛故事进行了反复的挑选和指点，并积极与家长联系，争取家长的配合。
在老师的倾心指点和孩子们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
本次比赛经过初赛和复赛终究评选出了初1初2年级各1等奖1名，2等奖两名3等奖3名，团体奖和组织奖若干。
讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了1阵阵热烈的掌声。
给大家也留下了深入的印象。
本次活动结束了，在大家的共同努力下，此次比赛可以说是1次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中获得更好的成绩。
今后的时间，我们要继续努力，把讲故事活动情势多样化，力争人人会讲故事，并久长地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营建1个良好的浏览氛围，提高学生的口语表达能力。
为了传承和宏扬优秀名族文化，提高学生品德修养，教育和引导学生继承和发扬中华民族的传统美德，构成良好的道德素质和文明素质，结合学校“礼乐于人”的办学理念，特举行本次讲故事比赛活动。
旨在通过本次比赛进1步激起学生的浏览兴趣，加深学生对故事的理解，分享浏览成果，发掘潜能，提升学生的综合素养。
并努力
为孩子们提供1个敢说话，会表达的氛围。
本次活动在学校领导的大力支持下，在各位老师的精心安排和组织和家长的配合下，活动举行得周密、充分有序，现场气氛活跃。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。
各班指点老师对选手的参赛故事进行了反复的挑选并进行了反复的指点。
在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
本次比赛中取得2年级组1等奖的同学是2年级（2）班齐思雨，取得2等奖的同学是2年级（1）班陈家粮，取得3等奖的同学是2年级（5）班赵鑫玮和2年级（6）班刘星语。
取得1年级组1等奖的同学是1年级（2）班陈瑾萱，取得2等奖的同学是1年级（7）班柴心卓，取得3等奖的同学是1年级（8）班郑程和1年级（3）班的耿珂玥
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指点认真，选手靓妆登场，豪情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的脸部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬抑扬，增强了故事的感染力。
体现出了学生的多才多艺。
本次活动结束了，但在今后我们会总结经验把讲故事活动情势多样化，力争人人会讲故事，并久长地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营建1个良好的浏览氛围，提高小学生的口语表达能力。
元旦将至，为了让小朋友们充分参与感受元旦教育活动的进程，20**年12月30日下午大码头镇中心幼儿园举行了庆元旦“讲故事”比赛活动。
老师们利用了两周的时间对本次讲故事进行了精心编排，在这次故事中触及到的道具，场景，人物造型、音乐等设计生动、新颖、有感染力，本次的讲故事不同时的是：家长、幼儿、老师共同参与。
小班的故事《拔萝卜》孩子们表演的真是生动有趣，老爷爷与老奶奶的动作形象表演更是深情入画；中班的《白雪公主》、《燕南飞》，大班的《森林之王》孩子们表现的更是精彩出色，人物描绘的活力活现、形象逼真，不断迎来大家高度的赞美与阵阵掌声。
本次活动的展开，不但给孩子们提供了展现自我的平台，使孩子得到了锻炼和提高，也进1步凸显了我园“绘本艺术教育特点”的标新立异。
在和家长们互动、交换、商讨的进程中，相信我园的各项活动会展开的愈来愈好！。