《天空100层的房子》亲子阅读指导
《地下100层的房子》亲子阅读指导
《地下100层的房子》亲子阅读指导孩子们，还记得海底100层里的奇妙之旅吗？今天让爸爸妈妈带有你们一起走进《地下100层的房子》。
这个故事发生在小女孩儿小空的身边，这天小空正在洗澡，从洗澡水中传一个陌生的声音：小空，我家住在地下第100层，我们要举办一个晚会，你想不想参加？我家就住在火山脚下。
于是，小空就带这好奇心开始寻觅这个神秘的声音。
绘本故事就这样开始了，小空到了火山脚下的入口，一不小心从入口处直接滑到了下面。
小空遇到了好多朋友，有兔子、浣熊、知了、潮虫、蚂蚁、蚯蚓、刺猬、蜥蜴、鼹鼠、乌龟……宝贝们，你们知道那个神秘的声音是自于那个小动物吗？你还记得刚刚这些小动物都在忙什么吗？阅读指导：与孩子共同观察封面和扉页，猜一猜，地下室层里住着那些小动物。
找一找每十层都住着什么小动物。
仔细观察，这些小动物们都在干什么。
试着用绘本里的表述进行对话。
1.仔细看一看，小动物们在干什么？你觉得他们最喜欢的东西是什么？2.让幼儿猜一猜蚯蚓在他的画板上画了什么？蜥蜴的尾巴有什么特点？小鼹鼠把超大的项链给谁呢？3.找一找，小动物们给乌龟奶奶的礼物都是什么？你觉得他们的礼物珍贵吗？为什么？延伸活动1.与幼儿共同回忆兔子、浣熊、知了、潮虫、蚂蚁、蚯蚓、刺猬、蜥蜴、鼹鼠给乌龟奶奶送的礼物。
2.让幼儿了解各种地下动物的生活习惯，并与生活经验相互联系。
3.与孩子玩一玩数字游戏，猜猜几楼住着谁？在干什么？指导方法1.绘本阅读前，请与孩子们玩一玩找一找的游戏。
并与孩子们了解一些地下动物，并了解他们的习性。
2.引导幼儿猜测小空滑下入口后会遇见谁呢？引导幼儿用小空的口吻在寻找自己东西的过程中学着和每十层的地下动物打招呼。
3.引导孩子在仔细观察地下100层里小动物们都在干什么，并用语言表述。
4.注意让孩子们去认识每一层楼上标注的数字，并尝试通过看一看、说一说、找一找、记一记观察地下100层的房子内地下动物们的生活习俗、以及他们精心准备的生日礼物。
《100层的房子》亲子阅读指导
《100层的房子》亲子阅读指导绘本《海底100层》和《地下00层》给了孩子们很多惊喜，宝贝们又陆续带了《100层的房子》，这次就请爸爸妈妈们带着孩子们一起再细细地分享一下这个有趣的故事吧。
有一天，多奇收到了住在100层房子顶层的蜘蛛王子的信，信上写着欢迎到我家玩。
多奇按照信上的地图走啊走啊，突然一座房子出现在眼前！多奇使劲向上看，可是怎么也看不到房子的顶层，多奇能顺利地达到第100层吗？《100层的房子》绘本挖掘点：岩井俊雄用画笔描述着一百层的房子里居住的动物们，每一层的小动物都有着自己的生活、自己的游戏。
当我们随着主人公多奇慢慢地从一楼开始寻找100层的主人时，我们会遇到很多惊喜。
带着孩子一起一层一层地去探索，孩子们将会获得很多乐趣。
在绘本阅读的过程中，孩子们能学到多奇的礼貌，也能了解到各层居住的动物们的习俗。
徜徉在绘本书中，孩子们能在潜移默化中学习到很多生活常识，也能更加了解各类小动物的生活习性。
一起随着小男孩儿多奇去100层的房子探索吧。
阅读指导：绘本第一页中，多奇收到了一封信，这是谁写的信呢？100层的房子，听起真有意思啊，多奇决定去看看。
多奇又会遇到哪些新朋友呢？1.引导幼儿仔细观察110层中老鼠朋友们都在干什么呢？多奇会和第八层的老鼠妈妈怎么打招呼呢？2.引导幼儿仔细观察1120层中住了什么动物朋友，11层中，动物在摘的果子是什么呢？猜一猜它们喜欢喝什么饮料呢？你觉得多奇会喜欢这个饮料吗？3.引导幼儿仔细观察2130层中小青蛙送了什么礼物给多奇？它有什么呢？它们使用雨水干什么的？4.引导幼儿仔细观察3140层中七星瓢虫家里的装饰物有什么奇特的地方吗？仔细观察38层的七星瓢虫给多奇送了什么礼物呢？并告诉孩子们这是送给蜜蜂女王的项链，请宝贝帮忙记一记。
5.引导幼儿仔细观察4150层中住了什么动物朋友？多奇帮助它解决了什么问题呢？找一找，多奇和哪一层的小蛇在玩儿游戏呢？你会玩儿吗？和爸爸妈妈一起试一试吧。
幼儿绘本天空100层的房子读后感悟
幼儿绘本天空100层的房子读后感悟
哇哇哇，今天我读了《天空100层的房子》，好好看啊！书里面有一个超级高的房子，一共100层呢！每一层都有不一样的东西，像是玩具店、动物园，还有好多好多的秘密房间，真是太神奇了！我觉得好像我也住在那样的房子里，能玩好多游戏，吃好多好吃的东西！
读完这本书，我觉得呀，天空100层的房子就像是一个大大的梦想，里面充满了很多希望和想法。
我也想像书里的小朋友一样，住在这样一个特别的房子里，和小伙伴们一起冒险、一起玩耍，特别开心！而且书里的小朋友还很勇敢，不怕困难，他们总是充满好奇，勇敢地去探索新的一层。
嗯嗯，我想以后也要像他们一样，不管遇到什么困难，都不怕，要勇敢去尝试，去发现新世界！每一层楼都是一个新的挑战，虽然有时候会很累，但是能看到不一样的风景，好开心呀！嘿嘿，真希望我也能住在那样的天空房子里，每天都那么开心！
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如何指导学生、家长进行亲子阅读
如何指导学生、家长开展亲子阅读亲子阅读作为早期阅读的重要组成部分，是一种强调亲子间互动的阅读方式。
作为培养孩子基本阅读能力的重要途径的亲子阅读，不仅可以开拓孩子视野、增长知识、培养丰富的想象力、创造力等，而且可以促进亲子的情感交流。
那么如何指导学生、家长开展亲子阅读呢？首先，教师要帮助家长认识到开展亲子阅读的重要性。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“最是书香能致远”爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。
更多时候孩子的读书热情不需要家长刻意去培养——家长津津有味地阅读对孩子是最好示范。
其次，我对家庭亲子阅读指导的内容是这样安排的：（一）指导家长选择亲子阅读的书籍也就是亲子阅读读什么，什么样的书适合亲子阅读？我根据自己二十多年的教育经验，还有是我和我儿子十几年来的亲子阅读经验，我认为三个方面的书适合亲子阅读即：经典文学、图画书、儿童文学。
1、经典文学：主要是诵读儒家经典和老庄之道。
2、图画书也称绘本：主要是阅读《猜猜我多爱你》、《爱心树》《100层的房子》等一些经典的儿童绘本。
3、儿童文学朗读：主要是朗读如《列那狐的故事》、还有《七色花》、《小蝌蚪找妈妈》、《爱丽丝漫游仙境》等经典故事、散文、诗歌。
这个适合在孩子大一点的时候亲子阅读（二）指导家长有效开展亲子阅读经典文学——诵读绘本——亲子共读儿童文学——大声朗读。
最后，对家长提出几点亲子阅读的指导要求1、指导家长创设亲子阅读环境。
这包括物质环境和精神环境。
物质环境是指家长要为孩子购买一些书籍，经典文学书，图画书、儿童文学作品，这些书要放到随手可拿的地方。
精神环境，家长要以愉悦的心境一起亲子阅读。
一个喜欢阅读的妈妈爸爸，才能熏陶，培养出一个喜欢阅读的孩子。
孩子每天在长大，孩子的书柜中的书也是每天需要累积，累积需要家长为孩子的最近发展区提供书籍。
阅读环境创设不仅在家里，还要为孩子办一张绘本馆办借阅卡定期借书，虽然绘本馆在我们这里并不多，但是要从小培养孩子利用周边的教育资源的习惯。
天空100层的房子家长感悟
天空100层的房子家长感悟
绘本用丰富的画面、鲜艳的色彩和多样的创意带领小读者们进入天上的世界，让小朋友们通过这一次天空旅行对数字100有了更进一步的认知。
故事带我们认识了天空中出现的10种自然现象以及形成原理相关的科学常识，了解植物生长所需要素，感受生命的喜悦与温暖。
同时，故事借助大山雀寻求帮助，天空楼房里各个居民对他的帮助的过程，在科普自然现象的同时，也让小朋友们体会了善良，热心与乐于分享的美好。
这本绘本来自“100层的房子”系列，这次到天上啦！原来天上的世界也很好玩儿，作者用丰富的画面、鲜艳的色彩和多样的创意带领我们进入天上的世界，小朋友可以认识各种天气和自然现象，了解植物生长所需要素，感受生命的喜悦与温暖。
一百层的房子绘本教案
一百层的房子绘本教案教案标题：一百层的房子绘本教案教案目标：1. 帮助学生通过阅读《一百层的房子》这本绘本，培养他们的阅读理解能力。
2. 培养学生的创造力和想象力，激发他们对建筑和设计的兴趣。
3. 提高学生的口头表达能力，鼓励他们分享自己的观点和想法。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 引入绘本《一百层的房子》：向学生展示绘本封面，询问学生对于这本书的第一印象和猜测故事内容。
2. 提问学生：你们知道房子有多少层吗？你们能想象一百层的房子是什么样子的吗？阅读与理解（15分钟）：1. 分发绘本给学生，让他们自己先默读一遍。
2. 请学生轮流朗读故事，鼓励他们使用适当的语音语调。
3. 在阅读过程中，教师可以提问学生有关故事情节、角色和主题的问题，以确保学生理解故事的基本内容。
讨论与分享（15分钟）：1. 引导学生讨论绘本中的故事情节和角色。
例如：主人公是谁？他们在房子的每一层都发生了什么？2. 鼓励学生分享他们对于一百层房子的想象和想法。
可以让学生用绘画或口头描述的方式表达。
3. 引导学生思考：如果你有一百层的房子，你会在每一层放些什么？为什么？创造力拓展（20分钟）：1. 将学生分成小组，让他们合作设计自己的一百层房子。
可以提供纸和彩色笔供学生绘制或构建模型。
2. 鼓励学生在设计中考虑不同层的功能和风格，例如：住宅区、娱乐区、图书馆、运动场等。
3. 每个小组派代表介绍他们设计的房子，包括每一层的功能和理念。
总结与反思（5分钟）：1. 回顾今天的课程内容，让学生总结他们从故事中学到的东西。
2. 鼓励学生反思他们在设计房子过程中的想法和决策，以及小组合作的体验。
扩展活动：1. 邀请学生在家中或学校周围寻找有趣的建筑物，并用图片或文字描述它们。
2. 给学生提供更多与建筑和设计相关的绘本，鼓励他们继续阅读和探索。
教案评估：1. 观察学生在讨论和分享环节的参与度和表达能力。
2. 评估学生在设计房子过程中的创造力和合作能力。
《地下100层的房子》绘本教案(内附高清绘本图)
故事介绍： 有一天，小空正在洗澡，突然
传来一个陌生人的声音。“我家 住在地下第100层，现在要举行 一个晚会，你要不要来玩儿呢？” 小空想了想，决定去看一看。地 下100层的房子里到底要举行什 么晚会呢？
活动目标: 1.理解小空去地下 100 层探索过程中发生的有趣故事 2.积极参与对每一层动物所做的工作的讨论，分析并探究其中的科学小知识。3.感 受故事的有趣、美妙与温暖，体验充满爱意的探秘之旅。
二、师幼共读绘本，理解故事内容。 1.听赏阅读，约定阅读规则，初步感知故事内容。“小朋友们，从书袋里取出书， 我们一起来读一读、看一看这个故事。” 2.品味阅读，了解故事情节，大胆表述自己的发现。 (1)提问:故事欣赏完了，你最喜欢哪几层的小动物?说说喜欢的理由。 (2)提问:有看不懂的地方吗?大家一起讨论解决。 (3)提问:你能来说一说你最感兴趣的小动物以及他们的故事吗? 3.讨论阅读，借助话题交流,升华故事
“爱”的主题。(1)鼓励幼儿大胆说出故事中的内容，用自己的理解来描述小空的 地下 100 层探险之
提问:小空的旅途中，都遇到了哪些动物呢?他们之间发生了什么有趣的事情?(2)结 合 PPT 拓展话题讨论，引导幼儿对这个有趣、美妙、温暖的故事产生共情。提问: 在成长过程中，我们有没有像地下 100 层的动物那样精心的为自己的朋友或家人 准备有意义的礼物?
活动准备: 1.绘本PPT 课件。 2.绘本《地下 100层的房子》人手一本置于椅背书中
活动过程: 一、欣赏绘本画面呈现方式，猜测故事内容 1，观察绘本画面。“小朋友们，这是我们今天要一起来读的绘本。你觉得这本绘 本的翻页方式有什么特别的地方?” 2.猜测故事内容。 “猜一猜，这一本特别的绘本里，藏着一个什么样的故事。 3，感受绘本。 “这个故事就发生在这个火山口下，这底下藏着哪些秘密呢?”
《海底100层的房子》亲子阅读指导
《海底100层的房子》亲子阅读指导宝贝们，你们喜欢海底世界吗？海底世界里都住着哪些海底动物呢？本次亲子阅读时间，爸爸妈妈们将会带你们走进有趣的《海底100层的房子》。
这个绘本故事开始于一艘航行在茫茫大海上的轮船。
一个小女孩儿抱着名叫天天的洋娃娃站在船头，正要给海鸥喂食。
突然，海鸥的翅膀撞到了天天扑通！她一下子就掉到了海里。
那么，天天最后能不能再回到小女孩儿的身边呢？《海底100层的房子》绘本挖掘点这是一个非常风趣，充满惊喜的绘本，天天在海里往下沉时她身上所有的帽子、挎包、项链、手镯、蝴蝶结、外套、背心、群子、鞋子甚至头发都不知道去哪儿了让爸爸妈妈带着我们一起去找一找吧。
看看谁的小眼睛最亮哦。
阅读指导在绘本第二页中带领孩子仔细观察一下，天天有哪些东西掉进了大海里，它们分别是什么颜色什么样子的。
随着绘本进行神奇的海洋探险之旅。
1引导幼儿仔细观察每一页上有几层房子，让幼儿去找一找每一层上的数字。
2带领幼儿仔细看一看每一页上都住着哪些小动物呢？与孩子一起发现一个神奇的规律每十层住着一个动物宝宝。
3仔细找一找，天天的帽子、挎包、项链、手镯、蝴蝶结、外套、背心、群子、鞋子、头发都去哪儿了呢？延伸活动1与幼儿共同回忆海獭、海豚、海星、鱼、海马、海鳝、水母、螃蟹、鮟鱇、寄居蟹送给小女孩儿的礼物。
2让幼儿想象不一样的海底100层的房子，里面还会住着哪些海洋动物呢？3尝试与孩子进行数字游戏如鱼住在第几层？（幼儿说出范围内的楼层皆为正确。
）数一数，海底有100层房子吗？指导方法1绘本阅读前，请与孩子们玩一玩找一找的游戏。
并与孩子们了解一些海洋生物并且了解这些海洋中生物的习性。
2引导幼儿猜测天天掉下海里去之后会遇到哪些海洋生物呢？引导幼儿用洋娃娃天天的口吻在寻找自己东西的过程中学着和每十层的海洋生物打招呼。
3引导孩子在仔细观察海底楼层里小动物们都在干什么，并用语言表述。
4注意让孩子们去认识每一层楼上标注的数字，并尝试通过看一看、说一说、找一找、记一记观察海底100层的房子内海洋动物们的生活习俗、以及他们与天天交换的礼物。
浅谈大班早期阅读活动的指导策略
幼教启蒙今天浅谈大班早期阅读活动的指导策略卞良慧（江苏省南通市如皋市如城光华幼儿园 江苏 如皋 ２２６５００）中图分类号：Ｇ６１０ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１００２－３９１７（２０２１）０８－０２６７－０１ 幼儿园大班儿童的早期阅读是指以绘画书籍为主导，整合了听，说，读和看的各种形式。
它重视儿童的爱好，关注儿童的兴趣，激发儿童的读书热情，极大地丰富了儿童的阅读兴趣。
阅读经验可以在很大程度上提高儿童的阅读能力。
早期阅读对幼儿有积极的影响，可以帮助幼儿迅速进入知识的海洋。
早期阅读教育活动作为幼儿园语言领域活动的重要组成部分，具有四个特征：主要阅读图片，选择性阅读，视听阅读以及同时阅读口语和书面语言。
作为教师，我们必须根据儿童的需求和发展趋势随时随地调整文化和教育策略，以使早期阅读真正在幼儿园更加有效。
进行幼儿阅读教育可以帮助儿童早日成长，扩大视野，同时增加他们的知识，还可以起到培养情感的作用。
对于大班儿童，任何与阅读有关的行为和方法都可以视为阅读。
１．从“图片”开始，正确指导儿童的早期阅读《幼儿园指导纲要》指出幼儿园教师要合理利用图书、绘画等多种形式，培养幼儿对书籍、阅读和书写方面的能力。
在早期阅读中，我们从孩子喜欢的图画书开始，以便孩子在看图画，谈论图画和阅读图画的过程中加深对图画阅读的理解，并提高他们的推理和归纳能力，可以说阅读对幼儿的成长有着深远的影响。
在阅读中，他们可以从自己的角度体验真理，善良和美丽，并不断获得阅读方面的新知识和新经验，以提高综合性能力。
［１］在绘本的阅读过程中，由于儿童的逻辑思维具有跳跃性，因此他们在阅读图书时经常会随意翻阅。
在指导孩子们读绘本时，老师必须正确地指导孩子们仔细观察每幅图画，并明确提出相关问题，引导儿童有条不紊地观察。
例如，在阅读活动《地下一百层的房子》中，老师可以首先指导孩子们阅读封面，猜书中的内容，然后指导孩子们逐页阅读图片，把握重点，让孩子们观察一栋地下１００层的建筑物。
小学语文人教三年级下册选读课文-《100层的房子》20分钟短课教案
《100层的房子》20分钟短课教案教学目标：1、听老师讲故事，明确要讲好绘本故事需要具备的三个条件。
2、让学生用这个方法来讲故事。
教学重难点：让学生用这个方法来讲故事。
教学过程：一、导入1、有一天，多齐收到了一封信，信的内容是什么呢？我请一个孩子来读读信的内容。
哦，原来有人邀请多齐去100层房子的屋顶做客。
2、根据信上的地图，多齐找到了房子，哇！这座房子高耸入云，站在房子底下，根本看不到房顶。
要上到100层，可得费一番功夫啊，那就赶紧从底楼往上爬吧。
二、老师讲第1层到第5层的故事有人在家吗？多齐等了好久都没有人回答。
于是他小心翼翼地爬上楼梯。
2楼有三个房间，两个房间的门上画着一块奶酪，另一个房间的门上画着一只老鼠，旁边的墙上也挂着一张老鼠的照片，于是，多齐想：这应该是老鼠的家吧？他继续往上走，来到3楼。
果然，一只小老鼠和妈妈正坐在餐桌前吃着香喷喷的奶酪早餐呢，这可是小老鼠最喜欢的时刻。
每每这个时候，他可以和妈妈聊聊天，别提有多愉快了。
多齐来到4楼，住在4楼的老鼠阿姨正在厨房里洗碗。
这个厨房既宽敞又整洁。
此时此刻，多齐想到了自己的妈妈，她总是把家里打扫得干干净净，做的饭菜也特别好吃，很多人都夸自己的妈妈既贤惠又能干。
来到5楼，哇！一个好大的书橱，里面装满了各种各样的书，它的主人一定很爱读书吧。
果不其然，书橱旁边坐着一个正在灯光下认真看书的老鼠。
它时而眉头紧锁，时而开怀大笑，这本书是有多精彩呀！多齐想:老鼠都那么喜欢读书，我也一定要多读书，才能增长知识呀。
三、明确讲好绘本故事的方法1、孩子们，我讲的故事好不好听？你们知道为什么我能讲那么好吗？2、学生回答，老师适机补充、阐述。
看清图解释：我们主要要看清楚图上画了谁在干什么。
比如，我看清了3楼的小老鼠和妈妈共进早餐，看清了4楼的老鼠正在洗碗，看清了5楼的老鼠正在看书。
当然也不能忽略了绘本中的其他小细节。
会想象解释：绘本中的文字信息很少，我们得发挥想象，合理地猜测图画中的人物在想什么、说什么。
天空一百层的房子绘本读后感
天空一百层的房子绘本读后感英文版The picture book "A House with One Hundred Floors in the Sky" is a delightful and imaginative story that takes readers on a journey through a magical world where anything is possible. The book follows the adventures of a young girl named Lily, who discovers a mysterious house that stretches all the way up to the sky.As Lily explores each floor of the house, she encounters a variety of fantastical creatures and whimsical settings. From a room filled with talking animals to a garden that blooms with every color of the rainbow, each floor holds its own unique surprises and challenges for Lily to overcome.Through her journey, Lily learns valuable lessons about friendship, bravery, and the importance of believing in oneself. The book's vibrant illustrations and engaging storytelling make it a joy to read for both children and adults alike.In the end, "A House with One Hundred Floors in the Sky" is a heartwarming tale that reminds us of the power of imagination and the beauty of dreaming big. It encourages readers to embrace their creativity and never be afraid to reach for the stars.天空一百层的房子绘本读后感《天空一百层的房子》这本绘本是一个充满想象力的故事，带领读者进入一个神奇的世界，在这里一切皆有可能。
书评《100层的房子》：让想象力插上翅膀
书评《100层的房子》:让想象力插上翅膀编者按：书评《100层的房子》这本书告诉我们，幼儿期是想象力的爆发期，我们做老师和家长的就应该创造机会给幼儿想象的空间和机会，同时也要向幼儿展示优秀的具有想象和创造力的作品，让幼儿的想象力插上翅膀。
下面我们来看看作者的文章吧！(让想象力插上翅膀)书评《100层的房子》胡朋蕾小胡老师爱绘本前两天我在翻阅绘本时无意中看到《100层的房子》这个绘本，感觉很有意思，而且翻阅方向与众不同，是从下往上翻。
于是我想分享给幼儿，一起感受一下这个绘本的魅力。
我首先介绍了一下封面，因为曾经给孩子们彻底地介绍过“认识书”的课，所以幼儿能清楚准确地说出哪个是封面、环衬、扉页。
我打开书时问了一下小朋友，这本书打开的方式与其他绘本有什么不同?熙熙说：“这本书是竖着打开竖着看。
”非常好，这本书的特点之一就是他是竖着打开，我们看扉页的角落有一行字，写着“该绘本为纵开，请从下往上阅读”，这本书为什么要这样看呢?“因为房子太高了!”耘耘抢答道。
“是的，因为这本书的名字就是100层的房子，大家想一想，100层这得有多高呀!你都根本看不到头，为了凸显出这个房子的高，采用从下往上读，就像楼层一样，一层一层往上，最后到达楼顶。
好了，现在我们一起来看看这个绘本讲了一个什么样的故事吧!”我们先看扉页上的图片，通过这个图片我们看到了什么?涵涵说：“有个天文望远镜，还飘过来一封信。
”观察的很仔细，从窗外飘来了一封信，我们看看信里都写了些什么呢?哦!原来是有人邀请他去100层房子的屋顶做客，我们看这100层房子有多高呢?哇!一页都装不下，两页也没有全部显示出屋顶，都已经超过了云朵，看来这个房子真是太高了。
多奇要进去了，我们看到每一层都写着层数，他先来到了第一层，这里面住的会是谁呢?哦!原来是老鼠啊!每一层的老鼠都在做不一样的事，有的在吃奶酪，有的在看书，有的在运动，看来老鼠的生活真是丰富多彩。
每十层住着一种动物，多奇到了第十层，那楼上住的又会是谁呢?有的小朋友看过这本书，就抢答说是松鼠，其他小朋友也附和道松鼠。
《100层的房子》 讲读建议
讲读建议《100层的房子》作者：[日] 岩井俊雄著/绘出版社：北京科学技术出版社《100层的房子》受到了广大小朋友和家长的一致好评，于是它有了这第二本《地下100层的房子》。
这是一本不可思议的神秘绘本，集绘本、故事、百科、启蒙于一身；一本让孩子学习十进制，并轻松从1数到100的绘本；一本妙趣横生、时刻带给你惊喜的、真正值得反复阅读的绘本。
在《地下一百层的房子》故事的开头，主角小空收到了“到地下第100层参加晚会”的邀请，正当她发愁找不到入口的时候，却一脚踩空滑进了地下隧道。
地下每10层住着一种小动物，而在每层的小动物们又忙活着不同的事儿。
在100层房子里，有些场景出现了许多次，比如每10层几乎都有小动物洗澡、上课、睡觉的画面；然而有一些场景却是独一无二的，比如蚂蚁在做蛋糕，蚯蚓们沉迷于艺术创作，鼹鼠则忙活着开采黄金。
我们需要引导孩子做的是，观察并分析每10层房子里小动物们在做什么，然后判断它们的工作是什么。
比如，潮虫给乌龟奶奶献上了一盘团子；可是我们从潮虫的房子却可以看到，它们的主要工作就是“娱乐和运动”。
如果潮虫的家对外开放的话，估计就变成小动物们的乐园了。
因此，在读这张图的时候，务必帮助孩子仔细观察每10层房子，寻找画图线索，分析判断小动物们的“主题事件”到底是什么。
《100层的房子》系列像是小小的动物百科全书，每一本都会讲述10种小动物的故事，每种小动物都有10幅生活画面。
可以和孩子讨论下哪些是脊椎动物、哺乳动物、爬行动物等等！这本绘本既是对孩子观察能力的考察，也是对分析、判断能力的锻炼。
大家“千万不要走捷径，一定要逐页观察、逐页分析”。
我们多付出一点儿时间，就能帮助孩子提升思维能力、养成思考习惯。
一百层的房子故事讲解
一百层的房子故事讲解
嘿呀，朋友们！今天来给你们讲讲《一百层的房子》这个故事呀，可有意思了呢。
就说我上次陪我家小外甥看这本书的事儿吧，我俩坐在沙发上，他那小眼睛瞪得圆溜溜的，可好奇了。
故事里有个叫多奇的小男孩呀，有一天收到了一封神秘的信，信上说有一座一百层的房子，让他去瞧瞧呢。
多奇那小家伙胆子可大了，立马就出发了。
他来到这房子前，好家伙，那房子真是高耸入云呀，仰头看都看不到顶呢。
然后他就从第一层开始往上爬啦，每一层呀，都住着不一样的小动物，还有不一样的奇妙事儿呢。
比如说第十层吧，住着小兔子一家，那里面布置得可温馨了，到处都是胡萝卜的装饰，小兔子们在忙着种胡萝卜、做胡萝卜蛋糕啥的，多奇在那还跟着学了学怎么种胡萝卜呢，我小外甥当时就笑着说：“哎呀，多奇也要变成种胡萝卜的专家啦。
”
再往上走呀，到了第二十层，住着小猴子们，那一层全
是树藤呀、秋千啥的，小猴子们在那荡来荡去，可欢乐了，多奇也跟着一起玩，还差点从秋千上摔下来，把我们看得紧张兮兮的呢，好在没事儿，我小外甥还拍着胸脯说：“哎呀，多奇你可得小心点呀。
”
就这样一层一层往上，每层都有新惊喜，有住着小蛇的楼层，到处都是滑溜溜的，多奇得小心翼翼地走；还有住着小鸟的楼层，那能看到美丽的天空，多奇都舍不得走了呢。
一直到了第一百层呀，多奇遇到了一个小精灵，小精灵夸他真勇敢，还送了他一个神秘的礼物呢。
多奇这一趟下来，可经历了好多好玩的事儿，也交了好多好朋友。
我和小外甥看完这本书呀，感觉就像跟着多奇一起在那一百层的房子里探险了一样，可过瘾了呢。
这故事呀，就是这么充满想象和乐趣，特别适合小朋友看哦，哈哈。
《天空100层的房子》亲子阅读指导
《天空100层的房子》亲子阅读指导孩子们都很喜欢天空上的云彩，近日，施迪小朋友带了《天空100层的房子》。
天空中会有哪些朋友呢？让我们和爸爸妈妈一起好好探索一下吧！一个寒冷的下雪天，一只叫阿吉的大山雀正在到处寻找食物。
哎呀，肚子好饿呀。
有什么可以吃的呢……啊，找到啦！雪地里有一颗葵花籽。
只有这个根本吃不饱。
怎样才能找到更多的食物呢？阿吉想想去，有办法了！我把这颗种子种下去，它开花之后，就可以结出很多很多种子……我现在就去找个地方把它种下去。
扑棱、扑棱、扑棱，阿吉衔着种子飞了起。
可是，到处都是白茫茫的雪地。
正当阿吉不知道该怎么办的时候，天空中飘落的雪花对它说：不如去云上面找找看吧。
绘本简介我想让这颗种子开出花。
等你到这栋房子的第100层，它就开花了。
阿吉听了云的话继续向上飞。
阿吉开始了天空100层之旅，遇见了可爱可亲的云先生、乐于助人的雨宝宝、漂亮的彩虹、热心的风宝宝、正准备去地面野餐的雪、形态各异的冰、危险的雷电、漂亮的极光、调皮的空气、充满能量的光、温暖的太阳。
一路走，住在天空里的朋友了给与了阿吉许多的馈赠，阿吉手中的种子也长成了大大的向日葵，阿吉高兴极了，他要把所有的礼物分享给刚刚在天空中遇到的朋友们。
阅读指导：宝贝们，你们知道种子的发芽需要哪些东西吗？阿吉的种子在大雪天怎么也不发芽，怎么样才能让这个种子发芽呢？猜猜看，天空中有哪些东西能够帮助种子发芽。
1.引导幼儿猜一猜天空1-10层住了谁呢？他们能给种子什么帮助？猜猜看住在三层的云朵宝宝在和阿吉说什么呢？云朵先生送给阿吉一个种植种子的花盆，仔细看一看云朵先生住在第几层？2.引导幼儿观察天空11-20层的雨在干什么，与爸爸妈妈说一说阿吉会与住在13层的雨以及住在18层的雨说些什么。
3.引导幼儿观察天空21-30层的彩虹是由哪几种颜色组成的。
看一看小彩虹把什么分享给了阿吉？彩虹给小种子的馈赠是什么？4.引导幼儿仔细观察天空31-40层的风宝宝，看一看风有哪些本领呢？（让风车转起、让鼓风机转起、给烫烫的汤降降温、把衣服吹干等）你喜欢风宝宝吗？想一想它会给小种子带怎么样的成长呢？5.引导幼儿观察天空41-50层的小雪花，与孩子回忆一下你们见过的小雪花是什么形状的，看一看绘本中小雪花的形状和我们平时看到的一样吗？它们喜欢干什么呢？仔细观察住在天空第48层的雪花和阿吉发生了什么有趣的事情呢？6. 引导幼儿观察天空51-60层的冰，并于幼儿商讨冰会影响小苗发芽吗？怎么办呢？仔细观察冰宝宝想了什么办法。
大班语言活动《天空一百层》教案反思
大班语言活动《天空一百层》教案反思
对于大班语言活动《天空一百层》教案的反思，以下是一些值得注意的问题：
1. 课前准备不充分。
教师在开始授课前应该要深入了解故事的情节和主题，独立思考如何将故事内容转化为有趣的语言活动。
如果仅仅在课前匆匆浏览故事，可能会导致掌握不充分，无法达到良好的教学效果。
2. 活动设计不够多样化。
教师在课程设计上应该要根据孩子们的年龄、认知水平和兴趣爱好来制定多样化的语言活动，从图片讲解、角色扮演、绘画、贴画等方面设计不同的学习任务，以提高孩子们的参与度和学习兴趣。
3. 缺乏个性化教学。
在课程教学过程中，教师要注意每个孩子的学习状态和个体差异，对于掌握内容困难的学生要给予更多的关注和帮助，帮助他们顺利完成学习任务。
4. 留白时间不足。
在课程时间安排上，教师应该要给予充分的留白时间，让孩子们在自由、放松的氛围中表达自己的思考和感受，提高孩子们的语言表达能力和创新思维。
5. 教师反馈不及时。
教师应该要及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正发音、语法、用词等方面的错误，同时鼓励学生说英语的勇气和信心。
以上是一些可能存在的问题和反思，希望对今后的教学活动有所帮助。
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《天空100层的房子》亲子阅读指导
孩子们都很喜欢天空上的云彩，近日，施迪小朋友带了《天空100层的房子》。
天空中会有哪些朋友呢？让我们和爸爸妈妈一起好好探索一下吧！
一个寒冷的下雪天，一只叫阿吉的大山雀正在到处寻找食物。
哎呀，肚子好饿呀。
有什么可以吃的呢……啊，找到啦！雪地里有一颗葵花籽。
只有这个根本吃不饱。
怎样才能找到更多的食物呢？阿吉想想去，有办法了！我把这颗种子种下去，它开花之后，就可以结出很多很多种子……我现在就去找个地方把它种下去。
扑棱、扑棱、扑棱，阿吉衔着种子飞了起。
可是，到处都是白茫茫的雪地。
正当阿吉不知道该怎么办的时候，天空中飘落的雪花对它说：不如去云上面找找看吧。
绘本简介
我想让这颗种子开出花。
等你到这栋房子的第100层，它就开花了。
阿吉听了云的话继续向上飞。
阿吉开始了天空100层之旅，遇见了可爱可亲的云先生、乐于助人的雨宝宝、漂亮的彩虹、热心的风宝宝、正准备去地面野餐的雪、形态各异的冰、危险的雷电、漂亮的极光、调皮的空气、充满能量的光、温暖的太阳。
一路走，住在天空里的朋友了给与了阿吉许多的馈赠，阿吉手中的种子也长成了大大的向日葵，
阿吉高兴极了，他要把所有的礼物分享给刚刚在天空中遇到的朋友们。
阅读指导：
宝贝们，你们知道种子的发芽需要哪些东西吗？阿吉的种子在大雪天怎么也不发芽，怎么样才能让这个种子发芽呢？猜猜看，天空中有哪些东西能够帮助种子发芽。
1.引导幼儿猜一猜天空1-10层住了谁呢？他们能给种子什么帮助？猜猜看住在三层的云朵宝宝在和阿吉说什么呢？云朵先生送给阿吉一个种植种子的花盆，仔细看一看云朵先生住在第几层？
2.引导幼儿观察天空11-20层的雨在干什么，与爸爸妈妈说一说阿吉会与住在13层的雨以及住在18层的雨说些什么。
3.引导幼儿观察天空21-30层的彩虹是由哪几种颜色组成的。
看一看小彩虹把什么分享给了阿吉？彩虹给小种子的馈赠是什么？
4.引导幼儿仔细观察天空31-40层的风宝宝，看一看风有哪些本领呢？（让风车转起、让鼓风机转起、给烫烫的汤降降温、把衣服吹干等）你喜欢风宝宝吗？想一想它会给小种子带怎么样的成长呢？
5.引导幼儿观察天空41-50层的小雪花，与孩子回忆一下你们见过的小雪花是什么形状的，看一看绘本中小雪花的
形状和我们平时看到的一样吗？它们喜欢干什么呢？仔细观察住在天空第48层的雪花和阿吉发生了什么有趣的事情呢？
6. 引导幼儿观察天空51-60层的冰，并于幼儿商讨冰会影响小苗发芽吗？怎么办呢？仔细观察冰宝宝想了什么办法。
冰宝宝喜欢玩什么游戏呢？（做冰雕、滑冰、做冰激淋等等）他送了什么礼物给阿吉？
7. 引导幼儿观察天空61-70层的雷电，仔细观察雷电喜欢待在什么地方呢？（铁钉子、自行车的铁轮骨、高压线等等）小苗苗能不能被雷电击中？
8. 引导幼儿观察天空71-80层的极光，认真看一看极光有哪些爱好？找一找阿吉在哪儿呢？极光给阿吉和小苗赠送了什么礼物呢？
9. 引导幼儿观察天空81-90层的空气宝宝，看看它们有哪些本领呢？（吹泡泡、给小苗氧气、吹气球等）与孩子一起讨论：空气宝宝没有颜色、没有形状我们如何才能找到它呢？与孩子共同回忆空气宝宝与你玩过哪些游戏呢？
10.引导幼儿观察天空91-100层的光，引导宝贝找到93层的光宝宝，猜一猜它在干什么，仔细观察93层的植物有什么共同的特点。
认真找一找，光宝宝有什么特殊的本领呢？
11.引导幼儿注意观察阿吉找到太阳后天空100层的小动物们都聚集在了一起，它们给向日葵提供了哪些养料让向
日葵一下子结出了许多种子。
（水分、空气和营养）延伸活动
1.与幼儿玩一玩儿数学小游戏，可以将天空100层的房子中每一层住的朋友打印下，与孩子玩儿猜一猜的游戏。
2.与幼儿细细回忆天空100层都住了那些朋友呢？它们都喜欢什么？它们有什么特殊的本领？让孩子与爸爸妈妈一起说一说。
3.为孩子们普及一下安全知识和天空中的科学知识。
指导方法
1.要引导孩子一边观察一边表述自己的想法，并尝试用完整的话去组织自己的所思所感。
2.引导孩子用心去观察绘本画面中的故事情节，并结合生活实践与爸爸妈妈谈一谈自己的经验。
本套绘本给了儿童很多想象与创造的空间，值得我们家长与孩子共同探索，简单、有趣的画面中藏着很多科学知识。
让孩子们在潜移默化中了解了海底的朋友、地下的动植物、地面的小动物以及空中的朋友，相信在这样有趣的画面中，孩子们能学到的远远要比我们所预期的多。
也相信这样的亲子阅读能给孩子们带更多的乐趣。