静待花开守望成长
【高二作文】静待花开 高中议论文700字
【高二作文】静待花开高中议论文700字
无论是春花与秋叶，夏草与冬梅，它们都有一个共同的特点，那就是需要时间，需要耐心，需要守望。
正如诗人所说：“秋天不会远。
我们静待时，蔷薇花的绽放不再隐掩。
它会迎着晨曦的曙光，与微风轻舞，让花香氤氲全城。
”高中生活就像一朵正在准备绽放的花朵，需要耐心等待，需要静待花开。
而这种等待也正是高中生活中的一种态度。
等待是一种修养，静待花开也正是一种态度。
在高中的三年里，我们需要在等待中修炼出坚韧不拔的品质，耐心等待着自己的进步，等待着花朵的盛开。
当我们在学习中遇到困难时，我们需要耐心等待着自己的领悟和进步，而不是急躁和焦虑。
而正是这种耐心与等待，使得我们在迎着晨曦的曙光时，能够如蔷薇花一般绽放光彩。
静待花开也正是一种节制的体现。
在高中生活中，我们需要耐心等待着自己的成长和进步，无论是学业上的进步，还是性格上的完善，都需要我们积极而又克制地等待。
在生活中，我们也需要学会等待，等待与友人的悠闲相处，等待与家人的温馨时光，等待自己与他人的理解。
这种节制与耐心的等待，正是我们在日后社会生活中，需要具备的一种品质。
静待花开亦是一种执着，不轻言放弃的心境。
人生百态，同样会有风雨交加。
而在等待中，也需要执着和坚持。
在学习中，我们需要坚持不懈地努力，即便遇到困难也要不畏艰辛。
在生活中，我们也需要坚持追求自己想要的生活，即便途中坎坷丛生，也要不轻言放弃。
正是这种执着的等待，使得我们在辗转之中，能够静待花开，步步留香。
有一种教育叫静待花开
有一种教育叫静待花开静待花开是一种教育方式，旨在培养学生的耐心、毅力和智慧。
它通过让学生耐心等待和观察，以期望他们能够在逆境中保持镇静，并学会从中汲取智慧和能量。
这种教育方式强调发展学生的内在品质，教育他们面对困难时保持乐观和坚持不懈的精神。
静待花开有着深厚的哲学基础。
它源于东方智慧，强调人的修养和对生命的尊重。
正如一句古语所说：“守株待兔”，它告诫人们不要急于行动，而是应该耐心等待。
静待花开鼓励人们保持内心的平静，通过观察和思考，发现生活中的美好和智慧。
在教育中，静待花开强调培养学生的内在品质。
它不仅注重学生的智力发展，更重视他们的情感、人格和品德养成。
通过让学生面对困难和挫折，在等待和观察中寻找解决问题的途径，静待花开能够帮助学生发展出坚韧、耐心和自律的品质。
这种教育方式也能培养学生的智慧和思考能力。
学生需要在等待的过程中思考问题的根源和可能的解决方法，从中探索出新的思路和途径。
静待花开的教育方式也体现了尊重个体差异的观念。
每个人都有不同的成长速度和潜能。
通过让学生静待花开，教师可以更好地了解学生的特点和需求，并根据他们的实际情况进行差异化教学。
这种个性化的教育方式能够更好地激发学生的学习兴趣和潜能，并促进他们全面的成长。
静待花开也是一种反思教育。
它鼓励学生在等待的过程中反思自己的行为和思维方式。
学生需要思考问题的原因和解决方案，同时也需要反思自己在过程中的不足和成长之处。
这种反思能够帮助学生更好地认识自己，发现自己的问题和不足，并采取积极的措施进行改进。
守望成长 静待花开
守望成长静待花开作者：陈晓敏来源：《教育·综合视线》2020年第08期爱是教育的基础，没有爱的教育就变得苍白无力。
看似烦琐的教育和教学，实际上是师生之间进行一次次心灵深处最微妙的触碰。
作为教师，我们不仅是学生传道授业解惑的引路人，更是学生人格教育和情感教育的塑型者;因此，依托爱和智慧浸润教育的情感，在学生的成长中起着决定性的作用。
我的心灵深处一直笃信：每一个孩子都是上天派来的天使，只因他们都是那么的天真无邪;每一个孩子都是独一无二的精灵，只因他们都是那么的与众不同;每一个孩子都是各具特色的鲜花，只因他们的花期都各不相同。
因此，教师要遵循孩子成长过程的多样性，用爱和智慧守护孩子的童心，耐心静候孩子的花期，只为了遇见“待到山花烂漫时，她（他）在丛中笑”的美好……化干戈为玉帛最近，班级上出现了一个“不良小团体”。
由于这个班的学生大多集中在塘唇和向西这两个村，所以“塘唇帮”和“向西帮”两个小团体的冲突最为棘手。
这两个帮派的学生大多学习不好，容易惹事，甚至有时还故意制造事端。
多次劝说无果后，我暗下决心，想尽法子让两个帮派化干戈为玉帛。
为此，我选择了一个天气欠佳的下午，仅仅提前半个小时通知这两个帮派，我们即将进行一场篮球赛。
这下子可把他们激活了，加上前面的恩恩怨怨，他们的表情和眼神中已将“终于可以大干一场”的心迹表露无遗。
报名结束后，我精心挑选参赛队员，特意安排两个帮派的“帮主”充当队長，但是，再双方都安插了“敌对帮派分子”。
安排刚公布就引来双方的不满，但最终他们仍然勉为其难地服从了安排。
由于双方球员都有良好技术，比赛的气氛一开始时就非常激烈。
比赛中，双方的不满已化为队员间的默契，更令人难以置信的是，即使“敌对分子”也要听命服从队长的安排和团友的呼唤。
虽然我不太熟悉篮球比赛规则，但为了避免过大的比分悬殊，我甚至故意吹黑哨，以达到分数基本平衡的目的。
当招来球员们抗议时，我便一笑置之：“服从裁判，有本事再来。
守望花开作文800字(精选8篇)
守望花开作文800字（精选8篇）守望花开作文800字1四月的芳菲弥满庭院，杏花树下，落英如雨，凌乱的飘着天使的泪。
我只身雨中，湿淋淋的。
中杏树静立，这是它第一次开花，竟未想凋零的这般快，较早的结出了酸涩的果。
我在树下站立，一直以为我会如蝴蝶恋上春天般，尽享每一片花瓣的美，生生世世。
可最终守望中失去了往日的颜色，幻想还未尘封就以随风破灭。
春天明明葬了童话，却还是那么的不着痕迹。
月色皎洁如明镜，照着我憔悴的面容。
苦笑，原来我不是公主，又怎敢奢望倾城之恋。
风儿尽吹，辗转伤痛。
依稀记得，那个下午，阳光明媚，我在那扇门后小心的窥视着你，静静地。
一如我想，你走过，笑面如玉带着温暖，将我送进一个花开的世界。
万物俱静，唯有你我。
庭院是这般狭小，你就在门外，步步留下含香的空气。
你扣住我的心，轻易地，如你小口柴扉，却让我带上了解不开的相思扣，环环相连，困我于漫漫花季。
月光柔美，我在这头。
庭外，是你飘逸的身影，渐行渐远;庭内，是我不灭的等待，望穿秋水。
相思如水，你在彼岸。
见你，内心是欣喜若狂，可还是假装镇定，全不在意。
却在下一秒于你走过之处栽种一株小杏树。
我要让它开满繁花，然后傻傻地等你走过。
终于杏树开花，那扇门就在眼前，内心的声音告诉我：走过去吧。
可当我踏上去时却发现，这条路没有尽头，两个方向，天南地北，你我背道而驰。
原来早已注定是这般结局，你只拂袖离去，独留我在原地，两眼噙泪。
春日依暖，纵杏花展露绝色的笑颜，然茫茫人海却再也寻不到你的身影。
曾经的咫尺化天涯为距，不见你的日子如历经生死别离，那段院墙成了断垣，挡不住的风凋了碧树，残了花枝，渐宽了我的衣带。
再次见你，你的肩膀以非我能依偎。
你是王子，注定陪伴你的是穿着水晶鞋的公主。
你的城堡不再对我打开，其实，又何曾对我打开过呢?踏着破碎的花瓣一步一步向你靠近，即使是说不尽的满腹柔情，也只脱口而出：“来世再会。
”只因今生注定无缘。
暮色四合，庭前花已老去。
斜吹，是昨夜的残风;跌落，是满地的繁花。
守望成长 静待花开——我的教育教学故事
守望成长静待花开——我的教育教学故事作为一个教师，我始终相信教育和教学能够改变学生的一生，我也希望以自己的努力来改变学生的命运。
自从有记忆以来，我就一直梦想成为一名老师，因为我知道我可以在教育中发挥重要作用。
在我的教育教学生涯中，我一直坚持倡导“教练式”教学，这种教学方式旨在让学生发挥自己的潜能。
我认为教师在这个过程中应该更多的引导学生，而不是像传统教师那样在课堂上单纯的讲解。
我会给学生足够的自主权，让他们思考解决问题，帮助他们建立自己的思维模式，让他们在知识上更加深入和丰富。
同时，我也会给学生一定的挑战，鼓励他们提出新的想法和解决方案，这也是我认为比较有效的教学方式之一。
此外，我坚信学习促进成长，不断学习能有效地提升个人能力。
因此，我每天也不断探索新的教育理念和教学方法，在课堂上利用不同的学习理论来完善学生的学习。
在这个过程中，我也考虑到了学生的心理，谨慎地激励学生，以避免学生的消极思维，同时也鼓励他们在学习过程中发掘自己的潜能。
最后，我认为教学与育人是一个完整的整体，应该彼此互补。
开放的教学环境可以让学生玩耍，让他们探索各种想法，提出各种问题，而在学校，他们可以得到正确的答案。
因此，我也积极参与校园文化建设，倡导文明的礼仪，组织教育活动，帮助学生以健康的心态学习，以开放的心态去迎接未来。
教育教学是一件责任重大、理想宏伟的事业，不论历史会如何记
录，我都坚信，这种信念会随着时间流逝而变得更加强烈，因为这是我生命中最有价值的愿景。
正如歌谣所唱：“守望成长，静待花开”，我会继续守望，继续努力，改善我们的世界，实现改变一生的梦想。
(议论文)以守望为题的议论文800字
以守望为题的议论文800字词典对“守望〞的解释很简单：看守，嘹望，但这个词语的内涵很丰富，超出了上述解释的范围。
守望的对象可以是一个具体的事物，也可以是一种抽象的情感以及这种情感的演绎与升华。
下面是我整理的以守望为题的议论文，欢送阅读。
以守望为题的议论文800字1守望是一朵美丽的人性之花，她不仅开在古老的传说里，开在诗词曲赋和散文里，也开在我们每一个人日日经历的平凡的生活中。
清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。
目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现……黄昏，妈妈早早回了家，汤已煲好，饭已喷香。
万事俱备，只欠东风，专等我回去，就马上为我烧上几个色香味俱全的可口的好菜。
我知道，妈妈已在阳台上、窗口边眺望过好几回了。
这时或在心里嘀咕，或在嘴上轻叨：这孩子呀怎么还不回来呢，是该回家的时候了。
时间每过一分钟，她心里的那面鼓，就被重重地敲一下。
她一次又一次掏出，这回她真的忍不住了，迫不及待地拨打我的，接通了，她会大惊小怪地问我：孩子，你在哪里啊怎么还没回来呢快回来吧，要注意车辆，注意平安喽!问个没完没了，叮嘱个絮絮叨叨。
假设打不通，那就糟了，她定会如热锅上的蚂蚁，急得团团转的，她的心呀一霎间就变成乌云四合的天空，我不安平安全地走进家门，她的天空是不会放晴的啊!今天是中考的第一天，清晨，我刚一洗漱完毕，妈妈就把香甜的早点摆上了桌边，傻傻地看着我美美地享用着。
准备出发了，爸爸早就坐到了驾驶位上。
等我坐好系上平安带，妈妈便把考试袋递给我手中，最后，还不忘嘱咐一句：准考证、考试用品都在里面，好好拿稳，莫弄丢了。
小车缓缓启动了，一路上稳稳地朝考场驶去。
考场到了，我和爸爸从车里出来，爸爸说：孩子，考场上只要沉着点就好，上午考完试，我在此等你回家。
然后，我牵着爸爸深情的目光匆匆地朝考场走去。
静待花开会有时
静待花开会有时静待花开，是一种对生命的等待和守望。
每个人的生命之旅都充满了各种不同的遭遇和困惑，而我们需要做的就是静下心来，等待时间的到来，等待花朵的绽放。
生活中充满了不同的变数和挑战，我们常常会面临各种各样的困难和压力。
有时候我们会感到沮丧和失望，甚至迷失了方向。
当我们学会静待花开，不急不躁地等待时，我们就能够从容应对生活的起伏和挑战。
静待花开，是一种心态的修炼。
面对困难和挫折时，我们常常会感到焦虑和不安，想要迅速解决问题。
正如一棵正在生长的花朵，在成长的过程中需要时间和耐心，我们也需要耐心等待，让自己的内心逐渐平静下来。
静待花开，是一种对生命的崇敬。
每一朵花都有它独特的魅力和生命力，而我们也应该学会去欣赏和尊重生命的存在。
当我们静下心来，用平和的心态去面对生活中的每一个瞬间，我们就能够更好地感受到生命的美好和奇妙。
静待花开，是一种对希望的坚持。
即使在最黑暗的时刻，花朵仍然会在黎明时分绽放出美丽的花朵。
正如人生的起伏和曲折，在最困难的时刻，绝望和崩溃是没有用的，我们需要的是坚定的信念和对未来的希望。
只要我们静待花开，坚持不懈地追求自己的梦想，我们就能够看到生命的奇迹和希望的曙光。
静待花开，是一种对自己的信心。
有时候我们会因为失败和挫折而动摇自己的信心，迷失了前进的方向。
当我们静下心来，平静地等待时，我们就能够让内心重新找回平衡和力量。
只有相信自己，相信自己的能力和潜力，我们才能够充满信心地迎接人生的挑战和机遇。
静待花开，是一种对时间的尊重。
时间是最宝贵的资源，它给予我们无限的可能性和机会。
当我们学会静待花开，不焦躁不着急地等待时，我们就能够更好地利用时间，将自己的梦想和目标变为现实。
无论在何时何地，静待花开都是一种对生命的态度和心境。
当我们抱着平静而不慌张的情绪面对生活的挑战时，我们就能够更好地保持内心的平衡和稳定，从而更好地应对生活的起伏和挫折。
让我们学会静待花开，等待时间的到来，等待花朵的绽放，让自己的生命充满美好和希望。
向阳生长,静待花开
向阳生长，静待花开每一个春天，都是一个希望的季节，充满了向阳生长的力量和静待花开的美好。
在这个美丽的季节里，万物复苏，一切都是那么美好，那么充满着生机。
向阳而生，就像每一个人都在努力向着阳光的方向，去追求自己心中的幸福与美好。
而静待花开，则是在奋力挣扎之后，迎来了收获的季节，懂得静待花开，也许会让我们更加心怀感恩，更加珍惜那份来之不易的美好。
今天，就让我们一起探讨一下“向阳生长，静待花开”的含义吧。
生命，就如同一棵追求光明之树，需要向着阳光努力生长。
当我们选择向阳生长时，就代表着我们选择了积极、乐观的人生态度。
无论是风雨雷电、还是经历了冰雪严寒，都不能阻挡我们向着阳光的方向生长的步伐。
生命，就是如此坚韧，如此勇敢。
而“向阳生长”的精神，其实也是一种积极向上的生活态度，它告诉我们，无论遇到什么困难，都要努力向着美好的方向努力前行，靠着自己的不懈努力去创造属于自己的光明。
正如莫言所说：“生活面前有两条路，一条是逆来顺受，一条是自强自立，只有吃了苦，才懂得甜。
”向阳而生，正是我们在苦难和挑战面前，仍然不改初心地阳刚向上，坚持生活的意义。
静待花开，则是在我们努力生长的过程中，学会了耐心和等待。
在向阳生长的过程中，我们迎来了春夏秋冬，迎来了风雨雷电，每一滴汗水都是我们的收获，每一次经历都是我们成长的风景。
上天赐予我们生命，而我们要做的，则是敞开心扉，用心去感受生命的美好，在等待中静心养育心，这样才能静待花开。
也正是在这样的等待中，我们懂得珍惜每一个来之不易的感动、每一次收获的意义，也让我们更加懂得感恩和知足。
正如卡耐基所说：“成功的秘诀，就是：先别好高骛远。
人生苦短，当务之急是认真对待手中的手牌。
”只有懂得珍惜和等待，才能在花开的那一刻，让我们看到更加辉煌的人生。
生活中，向阳生长，静待花开，正是我们每个人的精神追求。
在这个多元化、多元文化的社会中，我们能够有机会靠近阳光，向阳生长，就是一种幸福。
让我们静待花开，就是在坚持初心之后，懂得等待，在等待中懂得感恩，就是另一种幸福。
守望成长静待花开
守望成长静待花开摘要：义乌市第五中学是一所非重点的农村普通高中，审视每一届招收的新生中，我们发现，与重点高中学生相比，不仅在入学录取分数上少了那么几十分，还存在学习习惯、学习能力的差异以及隐藏在分数背后的学生心理健康教育的滞后等等问题。
家庭、学校、社会生活环境的急剧变化是农村普高学生产生心理问题重要客观刺激，自身生理成熟的提前和心理成熟的相对滞后造成的青春期危机是其心理适应问题产生的主观原因。
本文把农村普高的学生比喻成了生长期较长，花期滞后的农作物，旨在倡导广大的农村普高班主任以更多的爱心去守护农村孩子的成长，以更多的耐心静待花开的那一天。
关键词：农村普高；心理成熟滞后；尊重；爱心；耐心；恒心著名教育家叶圣陶说过这样一句意味深长的话：“教育是农业，不是工业。
”农业是栽培作物，农业产品是有生命力的，有它自身的特点和生活习性，有属于它自身的内在力量。
对于这种内在力量，外部环境不能彻底改变它，只能因地制宜，因时制宜地满足它。
不同的农作物有不同的生长季节，有不同的栽培方式，有经验的农民都懂得要适时的追肥浇水，适时的除草松土；我们既不能拔苗助长，也不能去抑制它的生长。
这一切，都与人的培育是一样的。
每个孩子都是一颗种子，只不过每个人的花期不同。
有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，则需要漫长的等待。
1 农村普高学生心理特点高中阶段学生一般处在15至18岁这样的年龄，这个阶段正是世界观、人生观、价值观逐步形成时期。
农村普高的学生往往来自城郊或农村。
与城市学生比，农村普高学生存在着一种与城市高中和重点高中不同的普遍心理现象：自控能力差，学生厌学情绪比较严重，相当部分学生学习的自主性差，动力不足，表现懒散。
管理这样的一个群体，意味着班主任老师要下更大的功夫，花费更多的心血。
实际上绝大部分学生刚进高中时，他们对未来都充满着幻想，心中也无数次的描绘过自己梦中的大学，设想过自己未来的方向。
但一旦遇到困难或面对学习竞争的压力的时候，有的学生就会逃避，甚至有的在高一或高二就退学了。
有一种教育叫“静待花开”
有一种教育叫“静待花开”【摘要】"静待花开”教育理念源自东方传统智慧，强调耐心等待和珍惜成长过程。
本文从“静待花开”教育的核心理念、实践方法、教学特点、意义和价值以及应用领域等方面进行探讨。
通过对该教育理念的研究，我们能够更好地了解如何教育培养学生的耐心和包容心，引导他们健康成长。
未来，“静待花开”教育有望在更多领域得到应用和发展，其重要性和必要性也将逐渐被认可。
通过对“静待花开”教育的启示和反思，我们可以更好地借鉴传统智慧，为教育事业注入更多活力和温暖。
"【关键词】“静待花开”教育理念、起源、背景、核心理念、实践方法、教学特点、意义、价值、应用领域、未来发展趋势、重要性、必要性、启示、反思。
1. 引言1.1 什么是“静待花开”教育理念“静待花开”教育理念是一种注重耐心等待和把握时机的教育理念。
它来源于中国传统文化中的“静待花开、静待时至”的思想，强调尊重个体的成长规律和自然发展的节奏。
在这种教育理念下，教育者不会急功近利地去要求孩子立即取得成绩，而是给予他们足够的时间和空间自由发展。
这种理念强调的是培养学生的内在修养和自我控制能力，而不是一味地追求外在的成果和表面的成功。
通过“静待花开”教育，学生可以更好地发展自己的潜能和能力，形成独立思考和自主学习的能力，从而更好地融入社会和实现个人价值。
这种教育理念的提倡者认为，只有给予学生足够的时间和空间让他们自由成长，才能真正培养出具有创新精神和社会责任感的人才。
1.2 “静待花开”教育的起源和背景"静待花开”教育起源于中国传统文化中的“待得菏泽种菽”理念，强调等待、耐心和珍惜时光的重要性。
这种教育理念最早由教育家张先生提出，并逐渐在教育领域中得到传播和应用。
通过学习中国传统文化中的智慧和哲理，人们开始重视孩子的内心世界和个性发展，追求一种自由、自主的教育方式。
“静待花开”教育背景主要源于当代社会教育体制的不足与困境。
在现代教育中，过分注重分数和竞争，忽视了学生的个性和兴趣，导致学习压力过大和心理健康问题频发。
守望成长静待花开——浅谈邹平市韩店镇中心小学学生过程性评价
守望成长静待花开——浅谈邹平市韩店镇中心小学学生过程性评价发布时间：2022-11-30T08:04:24.261Z 来源：《中国教师》2022年15期8月作者：许艳[导读] 新时代教育评价强调“全面发展”，关注到“全面发展的个性”和“个性的全面发展”，这充分彰显出过程性评价的重要性许艳山东省滨州市邹平市韩店镇中心小学新时代教育评价强调“全面发展”，关注到“全面发展的个性”和“个性的全面发展”，这充分彰显出过程性评价的重要性。
近几年，各学校都在积极进行教育评价改革的探索与实践，现将我校在学生过程性评价中一些做法简要总结如下：一、关注学习过程教育的价值体现在过程中而非仅看结果。
因此，我们在评价中更多关注影响学生学习结果的学习过程、学生的进步程度、努力程度和良好行为习惯的养成。
在课堂中，我们要求教师不仅关注学生学习知识、掌握技能的情况，更要关注到学生的听讲状态、回答问题的积极性、作业质量、书写习惯等，使学生由一方面的肯定评价循序渐进走向全面肯定的评价，使学生不断反思自己，形成良好的学习习惯，从而全方位发展学习能力。
评价不仅有诊断功能，更有督促作用。
学校各班都建有“你追我赶”光荣榜，旨在培养学生良好的行为习惯。
教师根据孩子从学习、卫生、文明、纪律等不同方面的表现，及时给表现优秀的孩子加分（加星），哪怕孩子有微小的进步，教师也要及时做出表扬与奖励。
孩子们在你追我赶中，不断向优秀学生学习，改掉自身的小毛病，不断进步。
二、加强家校联系要做好教育评价制度的改革，必须改变教师和家长传统的“唯分数”的评价观念，引导教师和家长在观念上达成共识，更多的关注孩子心灵的成长和精神的滋养。
学校规定每学期开学初的第一个月为“家访月”，在家访工作中，学校领导主动带头，科任教师积极参与，做到教师全员参加、学生全生覆盖。
家长学校定期邀请家庭教育讲师团成员来校为家长开展家庭教育讲座。
学校建立家长委员会，每学期定期召开家委会和班级家长会。
以守望为话题的作文800字大全5篇
以守望为话题的作文800字大全5篇麦田的稻草人，静静地守望麦苗生长;我们就好像那麦苗，在父母的守望下，一点点成长。
下面给大家分享一些以守望为话题的作文800字，希望对大家有帮助。
以守望为话题的作文800字1那是一条繁华的古街，几百年来，依旧是人来人往，喧闹不堪。
在这古街的一角，坐落着一家陈年老店，一家已经有了几百年历史的钟表店。
小陈是这家店的店长，此刻，他默默地盯着手上的表，破败的招牌在风的敲打下，发出“咚咚”的声音。
几百年来，附近的店开了又搬，搬了又开。
最近旁边又开了一家同行，生意火爆地很。
那店家的老板吆喝着，每一句话都如冰凌般刺向小陈的耳朵，仿佛有意挑衅。
小陈强忍疼痛，努力地排斥着。
眼睛依旧死死盯着手上的表，默默工作着。
一天，寒风凛冽，小陈裹紧大衣，朝自己的店走去。
不料，旁边的那家钟表店一大早就排满了队，小陈低着头走去，冷风吹起了他的头发。
突然耳边响起一个中年妇女的声音。
“哎，你看旁边还有家钟表店，啧啧，这么破烂，估计是快倒闭了。
”小陈猛着抬头，对上的却是那老板不屑的眼神。
满腔的怒火强压了下去。
寒风一阵，小陈裹着那颗冰冷的心走到了自己的店前。
那招牌敲得更响了，仿佛给这萧条的景象增添一份意境。
小陈走进店门，坐在自己的位置上，叹息了一声。
一个月过去了，又是一个寒冬的清晨。
小陈再次来到自己的店，走着却听到隔壁老板殷切地问候。
“嘿，这不是陈老板吗?早上好啊!我想麻烦您个事。
”“是这样的，最近我们店生意比较火爆，你也知道。
所以我们想扩大一下店，麻烦您往边上挪一挪，行吗?”小陈的心凉了半截。
夜色已晚，小陈独生坐在床前，思索了半响，到底该不该移?这个问题在他心中回荡着。
“莫非祖宗传下来的东西，就该在我这一代给毁了?”不行，不能就这么便宜了他。
第二天早晨，雾很大。
小陈毅然朝那个熟悉的街走去。
然而，那家昔日生意火爆的钟表店却有了变故。
门前围着一大群顾客，手中挥舞着表，大声喧叫着。
“退货!退货!”“这什么玩意啊，怎么这么容易破!”……凭小陈的经验，已经明白是怎么回事了。
以守望花开为题目的作文600字
以守望花开为题目的作文600字宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
我坚信总有一天，我守望着的花朵会迎来花开的那天。
以下是小编收集整理的几篇关于守望花开的作文，作为参考，希望对你有帮助。
篇一、以守望花开为题目的作文600字静待花开，守望成长。
——题记雨过，天晴。
已是深秋时节，叶，离开了它的母亲，在空中翩翩起舞，最终投向大地的怀抱。
这条小路走了不知道多少遍，在离奶奶家还有些距离的时候，我便看到那守望者在向我招手。
相比同伴，它算是婀娜多姿，倚着青砖，靠着白瓦。
我走过去，同它互相问候。
那是一颗梅花树，很早便在这里了，不知道呆了多少年。
它见证了奶奶的青春，爸爸的童年，还有我的出生。
小时候，我总是拉着奶奶到树旁，一遍遍不知疲倦的问，它什么时候开花?奶奶总是笑着告诉我，等我长大了它就能开花了。
可是随着日子一天天过去，日历换了一本又一本，我却仍未看到它开花。
它太瘦弱了所以才不开花，我一直这么认为。
乌云，阴沉，雪落。
考试没考好，这是连续第三次滑铁卢了。
我又走在这条小路上。
不敢回家，害怕看见父母满怀希望的眼神，又一次次摇头叹息。
现在已是深冬，刺骨的风呼啸而过。
许久没来奶奶家了。
快到的时候，又看见那位守望者，不同的是，枝杈上好像有些什么星星点点的。
走近，啊!是花!梅花!那一抹抹红在一片雪白中显得格外娇艳，那似火的腊梅花使寒冬增添了几分温暖。
我小步跑到树下，一朵梅花落在了我的肩膀上，触动了我的心。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。
”后来才听奶奶提起，它在很早以前受过巨大的伤害，很长一段时间树枝都是垂落着，奄奄一息，那时大家都认为它可能挺不过那年的冬天了。
但那年它竟意外地挺了过去。
又过了几年，它慢慢挺直了腰杆，恢复了生机，只是再也没有开过花。
吹拂梅花的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风;照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳;陪伴它的不是嬉戏交谈的百花，而是一片寂静的雪白。
我明白，它是在不断积蓄力量，经历一次次寒冬的磨练，受伤也不停止向前，终于开出了令人赞叹的花朵。
体验中收获成长 守望中静待花开
34·EDUCATOR名校·MingXiao为让学生体验幸福成长的快乐，学校积极探索融“科普教育、劳动实践、寄宿管理”于一体的新型农村教育模式。
经多方考察论证后，学校立足实际，提出“读书需要结合实践，实践需要理论指导”的发展思路，形成了“阅读——劳动实践”有机融合的办学特色。
乡村小学创办“图书大世界”对于农村的孩子而言，书籍是他们开阔眼界、了解外面丰富多彩的世界的重要途径。
然而，农村阅读资源的匮乏又常常成为学校在这一方面做出努力的掣肘。
秉持“阅读奠基人生，读书开阔眼界”的理念，学校竭力打造乡村小学的“图书大世界”。
建立农村阅读基地 为营造良好的阅读环境和氛围，2011年，学校通过自筹及企业捐赠等方式，筹集了33万元人民币，选购了文学、科学、历史、地理、军事等22类图书23300多册，并根据学生数量的增长，通过网络竞价，逐年购买适体验中收获成长 守望中静待花开文/徐明煦合学生阅读的图书，不断增加馆藏。
目前，图书馆平均每天吸引160多名学生前来借阅图书。
为进一步发挥省级示范图书馆在学生学习生活中的指导作用，学校依托乡村学校少年宫，组织开展“金溪会话”“金溪诵读”“金溪书社”等活动，并认真研讨、规划制定《均溪中心小学课外阅读实践基地建设方案》，建立课外阅读实践基地。
学校以阅读实践基地为核心充实学生的精神世界，弘扬优秀中华文化，提高学生的学习品质与综合素养。
学校有一性格偏自闭的儿童，一、二年级时一直由家长陪读，只要家长或教师稍不注意，就会从座位上“消失”，不是在校园“游荡”，就是到其他班级门口自言自语。
乡村学校少年宫全面启动后，学校调整安排这位学生参加“金溪书社”。
在辅导教师有针对性的心理开导下，他跟随小伙伴浸润经典文化，通过一年的阅读陶冶，不仅自闭症状明显缓解，三年级起已无需陪读，而且培养了良好的阅读兴趣，行为习惯也大有改观。
强化国学经典诵读 为让学生从小树立“修身齐家治国平天下”和“立功、立言、立德”的人生志向，懂得担当责任，学校充分发挥阅读实践基地的资源优势，做到辖区内所有完小、初小、幼儿园的每一台计算机实现电子图书资源共享，所有馆藏图书以学校为单位借阅、流转，以达成资源通用、优势互补。
守望成长,静待花开
守望成长，静待花开尊敬的各位领导，各位老师：大家好！我是******。
今天跟大家分享的题目是：“守望成长，静待花开。
”五年级下学期，我们班来了一个新成员——小宇。
男孩子看起来高高大大，阳光帅气。
自来熟的性格让他很快和班上的同学打成一片。
哪想没几天，问题就出来了，性格张扬的他不守纪律，款式纷呈的衣服代替了校服，各色奇特的学习用品纷纷出现在他的课桌上，连书包也是标新立异。
我反复耐心地劝解，也只换来各种的借口。
孩子为什么会这样呢？我真的想知道原因，每次见到我，他总是跟我侃侃而谈，说他喜欢唱歌、喜欢表演，也让我隐隐觉得，他其实是不自信的，但他还是无心跟我说心里话，我只好选择先慢慢观察。
两周过后，我们迎来了班级才艺展示。
我有意安排他和一位女生合唱结束曲。
当我把这个消息告诉他时，他很惊喜，也很意外。
他高兴地说:”老师，你还记得我说的话，我以为你早就忘了。
我平静地告诉他：“是你说的，我都记得。
这之后的排练，他特别认真，还出谋献策。
上台之前，平时大大咧咧的他，却紧张起来了，我轻轻地拍拍他的肩膀，鼓励他说：“去吧，这才是你表演的舞台。
结果我们班得了一等奖。
到现在我都还记得他当时的反应，满脸惊喜，自言自语道：“原来，我也可以这样。
”我笑着问：“你以为你是哪样？你就应该这样。
”这之后，他变了，开始自觉遵守纪律了，人也踏实多了，但学习还是不太上心。
国庆假期第三天，我给他打了个电话，提醒他假期玩之时，不要忘记了学习。
他非常意外，也高兴地挂了电话。
假期回来，一见到我，就对我说：“老师，我从没想到，假期你会主动给我打电话，以前从未有老师这样过。
我受宠若惊，笑笑说：“因为你在老师心中很重要。
”“我很重要！”他一脸茫然“难道不重要吗？”我笑笑肯定。
简简单单的话语，一下子就让这个让人骄傲，人后自卑的孩子流泪了。
我的话说到他的心坎了。
原来几年前，孩子妈妈与爸爸分开了，爸爸忙生意，一个月也见不到一次，家里条件优越，但是他的内心像一个巨大的黑洞，让他孤迷失了自己，找不到方向，所以才表现夸张，想引起大家的注意。
心之力与静待花开守望教育
心之力与静待花开守望教育1. 引言1.1 探讨心之力与静待花开守望教育的重要性心之力与静待花开守望教育是当前教育领域中备受关注的话题，其重要性不言而喻。
心之力，即内心强大的力量，是一个人面对挑战和困难时的内在支撑。
而静待花开则象征着耐心等待，相信美好未来的信念。
这种教育理念的提倡和实践，对于培养学生的心灵素质和人格品质具有深远的意义。
在当下竞争激烈的社会中，学生面临各种种种的压力和挑战，心理健康问题层出不穷。
培养学生的心之力，让他们具备坚强的内心支撑，面对挫折和困难能够不轻易屈服，是至关重要的。
静待花开这种心态教育，可以帮助学生学会等待和耐心，不急于求成，同时保持对美好未来的希望和信念。
通过引导学生培养心之力和静待花开的教育方式，可以提升学生的综合素质，增强他们的逆境应对能力和心理抗压能力。
这种教育思想不仅对学生个体的成长发展具有重要意义，也能够对整个教育环境和社会文化产生积极的影响。
探讨心之力与静待花开守望教育的重要性，是当今教育研究和实践中的一个重要课题。
2. 正文2.1 心之力的内涵与培养方法心之力是一种积极向上的心态和内在能量，它可以帮助人们在面对困难和挑战时保持坚强和积极。
要培养心之力，首先需要认识到自己的内心状态，并学会如何调节和控制情绪。
这包括接纳自己的情绪，不要被消极情绪所影响，培养乐观积极的态度。
建立积极的生活态度和行为习惯也是培养心之力的关键。
这包括保持健康的生活方式，定期锻炼身体，保持良好的社交关系，学会放松和释放压力。
通过积极的行为和习惯，可以逐渐培养出坚强的内心和心之力。
培养心之力还需要持续的学习和自我提升。
通过阅读书籍，参加心理训练课程，与他人分享经验等方式，可以不断提升自己的心理素质和内在能量。
要保持一颗感恩的心，学会珍惜生活中的每一个美好时刻，这样才能保持心灵的平静和内心的力量。
培养心之力是一个持续的过程，需要不断的努力和坚持。
只有经过长期的修炼和实践，才能真正拥有内心的力量和充沛的能量，从而在面对生活中的各种挑战时保持乐观和坚强。
静待花开 守望成长
静待花开守望成长之勘阻及广创作——读《中国教师报》有感吉林省长白朝鲜族自治县八道沟镇中心小学校董玉华“每个孩子都是一朵花，只是花期分歧而已。
有的花开在春天，也有的开在此外季节。
当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开。
如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，到冬天开得会更动人。
如果你的花到冬天还没开放，你也不要生气，没准你的花就是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方，且炫丽无比。
真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开……多么美好的一段话！但是，很多家长并没有真正理解这段话的含义。
他们在没有真正理解‘静待花开’的同时，又忽略了‘默默耕耘’。
”读到这篇名为《不要误解“静待花开”的真正含义》的文章时，自己对文章的观点颇为认同。
现实中，尊崇宽松的、自由的教养环境，尊重孩子的自主权利，尊重孩子的快乐喜爱，与孩子平等的对话，鼓励孩子活出自我，不会在意成绩，因为过程比结果重要，不去过度干预孩子，不插手孩子的人生，要给孩子独立的人格，这样的家长在生活中触目皆是。
他们在精神上物质上给孩子提供无限制的自由和“人性化”的环境，认为孩子长大了自会成才，水到渠成。
我曾接触一个孩子，这个孩子十分聪明，但一心贪玩，自律性很差。
某天他心血来潮了，要学习画画，可学了几个月，觉得无聊，就理直气壮地告诉妈妈不想去画了，妈妈毫不反对，只要孩子高兴，绝无二话。
过了不久，他又对跆拳道发生兴趣，可报名后去学习了几次，嫌弃身体太累，又放弃了，妈妈也不反对，一切尊重孩子的兴趣为重。
后来他又想学习爵士鼓，好不容易坚持了一年，又觉得枯燥乏味，自己坚决告别辅导班，要做个自由自在的“小闲人”，妈妈虽然觉得花了很多学费就这样中途而废十分可惜，但并没坚决制止。
事实上，他妈妈从来不会严格要求他做这做那，只会尊重他的选择，结果导致这个孩子现在都读四年级了，学什么都是浅尝辄止，仍然学无所得，甚至每天早上、中午上学之前，都要在家里玩很久的电脑游戏，说是学习压力太大，自己要放松一下。
静待花开的心情的句子
静待花开的心情的句子1.心情静谧如水，等待花开的时刻2.静心等待，听着花瓣轻轻绽放的声音3.等待花开的过程，是一种静谧的享受4.心怀期待，静待花开的绝美瞬间5.等待花开的心情如同春风拂面6.宁静而深邃的心情，等待花朵悄然绽放7.拂去尘埃，静待花开的美好时刻8.心中的花园，正怀着静待花开的期盼9.宁静的日子，让心情更加静待花开的美好10.等待花开的心情，如同等待阳光穿过云层的温柔11.心怀感恩，静待花开的醉人美丽12.等待花开的心情，犹如等待春天的到来13.心中的碎片，静待花开的完美拼接14.静观花开，守候春天的美好15.等待花开的日子，是一种静谧灵动的美丽16.心灵净化，静待花开的独特魅力17.等待花开的时光，注定是一段美好的等待18.守望花开，感受生命的缤纷19.心若静水，必能看到花开的绚烂20.等待花开的过程，是心灵得到洗礼的时刻21.静静等待，花自开，心从宁22.等待花开，心情如水溢满盎然23.心静如水，等待花开24.花未开，心已静25.花开之际，静待心逐离26.静待花开，一份宁静与美好27.等待花开，心中荡漾着期待28.心在宁静处，花自开放29.花自开，心自安30.莲开之时，心静如水31.花自枯，心自绿32.等待花开，心中有轻盈之感33.心若静水，花必开放34.宁静之中，花开自然35.眷盼花开，宁静之心36.静待花开，心中浮现一抹快乐37.心静待花开，心心念念皆是花38.花开之际，心事皆安39.宁静之心，等待花开40.花未展，心已静41.宁静等待，心中充满期待42.花蕾尚未绽放，我却享受等待的美好43.看见满眼绿意，心中宁静如水44.岁月静好，花开如期45.宁静的等待，是为了更美的绽放46.心情静谧，花开自然47.宁愿静待花开，也不急于一时的绽放48.静坐待花开，静心等日暮49.花开时节，心情如水50.宁静静待，花开自来51.心无烦恼，等待花开52.推开花瓣，透露了心中期待53.等待花开，宁静有时54.宁静的心情，等待花开的时刻55.安静等待，期盼绚烂绽放56.心若平静，花自开放57.坐看花开，心中平静58.花若未开，心已静待59.宁静静待，一花一世界60.心静待花开，岁月安然61.静待花开，心情悠然。
静待花开的心情的句子-概述说明以及解释
静待花开的心情的句子1.在等待花开的过程中，细心观察每一个花苞的脉络。
2.静待花开的心情是一种静谧而又期盼的情感。
3.在静待花开的时刻，心灵仿佛也在慢慢舒展。
4.静待花开的心情让人感受到时间的流淌和花儿的成长。
5.观察花蕾的变化，感受着花开的那一刻的激动和惊喜。
6.静待花开的过程让人明白耐心的重要性。
7.花苞里蕴藏着花的生命力，静待花开是一种期待与信任。
8.看着花苞慢慢变大、变色，静待花开的心情也变得更加充实。
9.花苞微微颤动，仿佛在告诉人们美好即将到来的预兆。
10.花的绽放是自然的杰作，静待花开是一种享受。
11.在花苞渐渐绽放的一刻，心情也随之而明媚起来。
12.观察花苞的每一个微小细节，静待花开的过程中慢慢体会生命的奥秘。
13.花苞含苞欲放，静待花开是一种共鸣。
14.静待花开的心情仿佛是对大自然生命力的一种敬仰。
15.花蕾轻轻摇曳，宛如在跳着生命的芭蕾，而我守候在这一刻。
16.看着花苞一点一点地绽放，感受着花开的美丽与神奇。
17.花苞里蕴含着一个个的故事，静待花开就是在品味这些故事。
18.在花蕾微微绽放的瞬间，心情也跟着舞动起来。
19.细细聆听花苞的心跳声，等待着那一刻花开的惊艳。
20.每一朵花的绽放都是独特的，静待花开是在等待那份独特的美丽。
21.细心聆听花苞里的呢喃，它们在悄声绽放22.时间仿佛在花开的那一刻变得缓慢而美好23.绽放的花朵如同一首静谧的乐曲，轻轻荡漾在心间24.花开的那一瞬，仿佛是万物静候的盛大演出25.在静待花开的心情中，感受到生命的奇迹与美好26.花瓣轻轻飘落，如同思绪在悄然舒展27.盛开的花朵散发出一股清新的气息，沁人心脾28.在静静等待的过程中，发现内心不经意的安宁29.花开时，仿佛整个世界都在为之安静欢颜30.即使花开花落，心中依然有那份静待的宁静31.等待花开的过程中，感受到时间慢慢地停滞32.在那一刻，心思细被绽放的美好所感动33.一朵朵花朵绽放，如同带来了无尽的美好和希望34.花开的那一刻，仿佛是心灵沐浴的一场盛大晚会35.生命如同这盛开的花朵，静静地等待着绽放36.花开时，世界仿佛都笼罩在了一层暖暖的阳光下37.在花开的那一刻，感受到内心深处无法言喻的喜悦38.万物在花开时都显得那样平和与温暖39.细数一片片绽放的花朵，心情仿佛被治愈般温暖40.盛开的花朵是生命最美丽的点缀，让人心旷神怡41.每一个花儿在经历过春雨滋润后，都是那样的含苞待放，期待静待花开的心情。
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静待花开守望生长
令狐采学
——读《中国教师报》有感
长白朝鲜族自治县八道沟镇中心小学校董玉华“每个孩子都是一朵花，只是花期不合罢了。
有的花开在春季，也有的开在另外季节。
当人家的花在春季开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开。
如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，到冬季开得会更动人。
如果你的花到冬季还没开放，你也不要生气，没准你的花就是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方，且炫丽无比。
真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开……何等美好的一段话！可是，很多家长并没有真正理解这段话的含义。
他们在没有真正理解‘静待花开’的同时，又忽略了‘默默耕耘’。
”
读到这篇名为《不要误解“静待花开”的真正含义》的文章时，自己对文章的观点颇为认同。
现实中，尊崇宽松的、自由的教养环境，尊重孩子的自主权利，尊重孩子的快乐喜爱，与孩子平等的对话，鼓励孩子活出自我，不会在意成果，因为过程比结果重要，不去过度干预孩子，不插手孩子的人生，要给孩子自力的人格，这样的家长在生活中比比皆是。
他们在精神上物质上给孩子提供无限制的自由和“人性化”的环境，认为孩子长年夜了自会成才，水到渠成。
我曾接触一个孩子，这个孩子十分聪慧，但一心贪玩，自律性很差。
某天他心血来潮了，要学习画画，可学了几个月，觉得无聊，就理直气壮地告诉妈妈不想去画了，妈妈毫不否决，只要孩子高兴，绝无二话。
过了不久，他又对跆拳道产生兴趣，可报名后去学习了几次，嫌弃身体太累，又保持了，妈妈也不否决，一切尊重孩子的兴趣为重。
后来他又想学习爵士鼓，好不容易坚持了一年，又觉得枯燥有趣，自己坚决告别教导班，要做个自由自在的“小闲人”，妈妈虽然觉得花了很多学费就这样中途而废十分可惜，但并没坚决制止。
事实上，他妈妈历来不会严格要求他做这做那，只会尊重他的选择，结果招致这个孩子现在都读四年级了，学什么都是浅尝辄止，仍然学无所得，甚至每天早上、中午上学之前，都要在家里玩很久的电脑游戏，说是学习压力太年夜，自己要抓紧一下。
妈妈绝对支持，只因为只有这一个孩子，绝对要以他的意愿为主，不克不及强迫孩子度过一个不开心的童年。
当她看到他人的孩子多才多艺时，也羡慕得不得了，又从速不吝花钱送自己孩子去各种教导班学习特长，然后再任由孩子三天打鱼两天晒网，白白浪花钱。
我曾跟她谈过几次，她总是以一副和风细雨的口吻责怪孩子太小，长年夜就好了。
而作为邻居，多说无益又何必再说？看上去是对孩子的尊重，实际上却是对孩子的听任，这是家长极度不担任任的表示。
越来越多的怙恃，将“与孩子做朋友”“听从孩子的内心”当作先进的教育理念，不加思考、辩白的去满足孩子的意见，看上去是对孩子的尊重，实则是对孩子的听任，是不担任任的表示。
年幼的孩子多半会根据自己的情绪、喜好去做事，家长理应从孩子长远性格、习惯培养的角度，对孩子进行正确的引导，帮忙。
不知道从什么时候开始，中国的怙恃越来越“尊重”孩子，经常喊着给孩子“爱和自由”的口号，要求与孩子平等对话，然而很多时候却是矫枉过正、过犹不及，很多怙恃口里的“尊重”，酿成了“遵从”。
如果一个孩子，不克不及从小养成自我克制，坚持不懈的品质，一味追求享乐，一味任性而为，那在以后的求学路上又怎能迎难而上，勤学不怠？在漫漫人生路上又怎能无畏风雨，一路前行？只想静等长年夜，静候花开，那试想这样的植株又能开出什么样的花呢？只不过是一棵病株一树残花罢了。
四年一班里有三个很特殊的男孩子，平日里言行粗暴，惹事生非，从一年级起三人就趣味相投，横行蛮横，弄得班级里同学们怨声载道，甚至有的家长气愤不过，一再向班主任投诉他们的“罪行”。
可每当老师与家长交谈时，家长一方面在老师面前埋怨孩子不听话，自己无能为力，怎么管也管不了；另一方面又在私下为自己孩子的勇猛霸气而沾沾自喜甚至纵容赞许。
家长这样说做两层皮，招致老师的教育作用事倍功半，治标不治本。
我曾与其中的两位家长闲话家常时谈及此事，结果她们的观点惊人的相似:“孩子还小，不懂事，做事不知分寸。
可这并没有什么关系，等孩子长年
夜了，自然就好了，就知道什么是对错了，树年夜自然直嘛！”听到这样“舐犊情深”的心里话，看到家长这样轻描淡写的沉着，面对“放眼未来”的家长，“小题年夜做”的我真是无言以对，自感目光深刻。
比及三个孩子读四年级时，班级里一位同学的哥哥因为自己的弟弟一再被打，私下对这几个屡教不改的孩子采纳了以暴制暴的惩戒。
那几位家长可坐不住了，一怒之下将人家告到派出所要求赔偿严惩。
看到“小霸王”们委委屈屈，畏畏缩缩的神情举止，听到家长们仇恨难当、理直气壮的慷慨陈词，作为教师的我对他们并没有几多同情。
早知今日何必现在呢？如果从一年级起家长就用心规范孩子的言行，使其理解文明待人，礼让谦和，与人为善，尊重他人，不要出口成脏，随意吵架同学，呈现毛病及时制止，又岂会呈现今天自作自受的局面？如果自家孩子果真越年夜越懂事，那为什么年级越高越会无以复加地一错再错呢？甚至有时家长迫于压力对其训斥几句，他们立即横眉冷对，反唇相击抑或摔门而出，这难道就是静待花开的美好愿景吗？
其实，不管是孩子阅读为乐的习性，发奋向上的意志，合作共享的格局，还是言行举止的文明，崇善尚美的理念，办事社会的担当，都需要家长在孩子年幼时下功夫，一点一滴去灌输、去引领、去示范、去培养、去纠错，辛勤耕耘，言传身教，而非听任自流，自然成才。
要知道“从善如登，从恶如崩”，孩子年幼时并没有明
辨对错的能力，家长一定要及时指正甚至适当惩戒，才干让孩子在正确的人生轨道上自律自强，自尊自爱。
“静待花开”不是视而不见，任其成长，“默默耕耘”才是“守望生长”的关键！孩子有多优秀，家长就有多努力。
一个优秀的孩子，绝不成能横空出生，唯有“垂头耕耘不问收获，只问攀登不问高”的怙恃，才有孩子枝繁叶茂、花开锦绣的生命力和创作创造力。
正如作者所说：“在孩子生长的过程中、生命蜕变的每一个阶段，怙恃如何引领他们身体的成长、心灵的成长、精神的成长才是更需要讨论的课题。
孩子作为自力的生命个体，我们无法设计和干预他的人生。
但在他们生长早期的每一个关键驿站，我们都应该在。
在孩子的眼界和格局还没有足够年夜的时候，他需要我们的指引。
只有等他有了足够的视野、足够年夜的力量的时候，他要选择什么样的路，选择走多远，就是他的事情了。
而那个时候你要做的，就是转过身，默默地祝福和想念......”。