部编版《习作:中国的世界文化遗产》公开课课件1

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《习作中国的世界文化遗产》ppt课件部编

《习作中国的世界文化遗产》ppt课件部编

想象力丰富, 将排列整齐
我走来。他们的表情庄重而又严肃。那些 有的紧握双拳,好像随时准备出征;
习作 中国的世界文化遗产
的兵马俑比
点明了兵马俑的价值,同时表达了对拥有这样的奇迹的中国的赞美,显示了民族自豪感。
马俑栩栩如生,一匹匹形体健壮,肌肉丰 喻成训练有 ◇把资料来源记录下来。
那跃跃欲试的样子,好像一声令下,就会撒开四蹄,腾空而起,踏上征程……
点明了兵马 俑的价值, 同时表达了 对拥有这样 的奇迹的中 国的赞美, 显示了民族 自豪感。
点评:这篇介绍条理清晰,语言简练,绘声绘色 地展现了兵马俑的特点。文章的线索也十分清 晰,先点出主题,再具体介绍兵马俑。最后结 尾介绍了兵马俑是世界第八大奇迹,点出了要 介绍的文化遗产的价值,同时也表达出了作者 的民族自豪感。
的敦煌莫高窟吗?你对秦始皇陵兵马俑感兴趣 队,浩浩荡荡地向我走来。
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 那跃跃欲试的样子,好像一声令下,就会撒开四蹄,腾空而起,踏上征程……
吗?这些令中国人骄傲的世界文化遗产,凝结 有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下做殊死拼搏;
我久久凝视着这些兵马俑,仿佛听见了他们健壮而有力的心跳声,仿佛看到了他们浴血搏杀的样子,仿佛听见了 点评:这篇介绍条理清晰,语言简练,绘声绘色地展现了兵马俑的特点。
着我们祖先的汗水和智慧。 ◇根据要介绍的内容分类整理资料,如描绘外观和结构的,记录历史变化的,讲述相关故事的。
运用了排比的修辞手法,连用四个“有的……有的……有的……有的……”,既介绍了兵马俑的千姿百态,又使句子具有了整齐的美感,凸显了兵马俑的气势。 在陕西西安,有一个著名的5A级风景名胜区——秦始皇陵兵马俑。 颔首,若有所思,考虑如何相互配合,战胜敌手;

《习作:中国的世界文化遗产》ppt课件

《习作:中国的世界文化遗产》ppt课件

子的坐像,束发金冠,慈眉善目,双手抱笏板,目光炯炯有神。七十二弟子及儒家的历代先贤塑像分侍
左右。
作者按什么顺
作者先概括介绍孔庙,再按从南到北的
序介绍孔庙?
顺序具体介绍孔庙的几个地方。
朱红的大成门三门大开,门洞幽深,门内庭院中央是举世闻名的“杏 坛”。它高约10米,长和宽约7米,黄瓦朱柱,彩绘精美。坛顶藻井以细 小斗拱装饰,彩绘金龙,夺目耀眼。坛前的石香炉,雕刻精美,是金代文 物。坛两侧几株杏树,姿态各异,枝叶繁茂。相传,此处是孔子讲学之 处,后人在原址上建亭、植杏,以示纪念和传承。微风吹拂,枝叶摇曳, 树影婆娑,不禁令人脑海中浮现出这样的景象:圣人坐在此处,正在对他 的弟子们谆谆教诲,授业解惑……
作者按什 么顺序介 绍孔庙?
朱红的大成门三门大开,门洞幽深,门内庭院中央是举世闻名的“杏 坛”。它高约10米,长和宽约7米,黄瓦朱柱,彩绘精美。坛顶藻井以细小斗拱 装饰,彩绘金龙,夺目耀眼。坛前的石香炉,雕刻精美,是金代文物。坛两侧 几株杏树,姿态各异,枝叶繁茂。相传,此处是孔子讲学之处,后人在原址上 建亭、植杏,以示纪念和传承。微风吹拂,枝叶摇曳,树影婆娑,不禁令人脑 海中浮现出这样的景象:圣人坐在此处,正在对他的弟子们谆谆教诲,授业解 惑……
应查查资料, 写出殿内供奉 谁的塑像。
“梁思成”应调 到“建筑学家” 后面。
修建经过 ◇1959年,人民政府对孔庙进行修缮。 ◇孔子去世后第二年(前478年),他的弟子把他居住的
三间小屋改造成庙堂。 ◇153年汉桓帝下昭,由国家为孔子建庙。 ◇539年东魏孝静帝元善见首次为孔子和十位学生塑像。 ◇1724年孔庙毁于雷火。清世宗胤禛调集12府、州、县
作者按什么 顺序介绍孔 庙?
“杏坛”北望,就是巍峨壮丽的“大成殿”。殿内高悬着“万世师 表”等巨匾。殿内正中供奉着孔子的坐像,束发金冠,慈眉善目,双手 抱笏板,目光炯炯有神。七十二弟子及儒家的历代先贤塑像分侍左右。

五年级下册第七单元 习作: 中国的世界文化遗产 课件(共30张PPT)

五年级下册第七单元 习作: 中国的世界文化遗产  课件(共30张PPT)

万里长城
北京故宫
秦始皇陵兵马俑
大足石刻
了解中国的世界文化遗产
截至2021年7月,我国已经有38项世界文化遗产、4项世界 文化与自然双重遗产。
38项
世界文化遗产
4项
世界文化与自然双重遗产
搜集资料的方式
你们在搜集资料的时候,运用了多少种方式,分别是什么呢?
搜集资料: ①有目的地搜集相关资料,如历史 背景、基本现状。 ②把资料来源记录下来。
中心,有的逐渐发展成为长城沿线的重要城镇。 锦州城、马水口、倒马关、九门口、老龙头、董家口、刘家口、
长城既保证了农业经济、文化与畜牧业经济、 马兰关、新开口、插箭岭关、金山岭、独石口、张家口、马
文提与化供要的了写正场常所的发和内展方容便,;又没又为有起二多着者调的大解交关两流系种和经相,济互剔补,除充使
6
整理资料
请同学们帮老师整理一下资料吧。
烽火台又称烽燧,俗称烽堠、烟墩,是古时
长城的城墙是这一防御工程中的主体部分。
用于点燃烟火传递重要消息的高台,是古代重要
它建于高山峻岭或平原险阻之处,根据地形和防
的军事防御设施。烽火台是为防止敌人入侵而建
御功能的需要而修建,凡在平原或要隘之处修筑
的,遇有敌情,则白天施烟,夜间点火,台长台城相的结得构十分高大坚固,而在高山险处则较为低矮狭窄,
6
对搜集到的资料进行分类
世界文化遗产大致可以分为三类:文物、建筑、遗迹。 因此,文化遗产的类别不同,介绍的重点也不同。
方法小结
整理资料时,一要分类,二要筛选。筛选的目的是剔 除无关的、不准确的信息。最后要对资料进行补充与完善。
接下来,请同学们用上这些方法,将自己的资料整理一下吧。
完善习作提纲

部编版_习作:中国的世界文化遗产_ppt课件完美1

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描写介绍
1.根据自己要写的内容选择合适的形式进行写作。 2.学生习作,教师巡回指导。
修改介绍
1. 小组内互评:这篇习作介绍了这个地方的什么方面? 采用了什么形式?是否介绍清楚了?
2.修改要求:根据同学的意见进行修改,使介绍更清楚。 3.学生修改自己的习作。
板书设计
中国的世界文化遗产
确定对象 搜集资料 整理资料 分类标记 自己的话 介绍清楚
学会介绍
提示:翻阅本单元课文,看看不同的内容分别用的是什么呈现方式。
单元课文 威尼斯的小艇
牧场之国 金字塔夕照 不可思议的金字塔
介绍的内容
小艇的作用、外观,船夫驾驶技 术好,以及小艇与人们生活的密
切关系 牧场上的牛、骏马、羊、小鸡、
猪和人们的活动
描写九月夕阳下的金字塔和作者 由此引发的遐思
胡夫金字塔的神奇之处,建造金 字塔的古埃及的先进之处
呈现的方式 描写外观、讲述见闻等
动静结合,描述见闻 描写、思考和抒情相结合 图文结合,非连续文本
学会介绍
1.顺着这个表格继续思考:你要介绍的是什么内容?你想采用 什么形式?
2.明确习作要求: ①用自己的话写,不能照搬资料。 ②引用别人的话,要注明资料的来源。 ③可以使用图片、表格等辅助形式。
搜集资料
细说介绍
要求:介绍建造金字塔的原因。 尝试用自己的话进行一小段介பைடு நூலகம்。
交流评价
全班交流评价: ⑴找到并讲清楚三个主要原因: ①农民有闲时,需要工作;②生死观及信奉太阳神的影响;
③迷信灵魂不灭。 ⑵可以用上“首先”“然后”“最后”等表示先后的连接词,
也可以用“第一”“第二”“第三”等序数词,使表达更为清楚。
一课时

部编版五年级下册第七单元习作:中国的世界文化遗产课件(共15张PPT)

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……
写作指点
关于这篇习作,你还有什么好的想法吗?
(1)习作开头,我想通过神话故事引出要介绍的景点。 (2)描写时,我要加入比喻、拟人、排比等修辞方法,让我 的作文更生动! (3)我要按照移步换景的顺序来写,这样习作才能表达得 清楚、有条理。
运用方法
学习写作技能,做好选题: (1)要选择好文化遗产。 (2)结构清楚,写有条理。 (3)恰当引用。
小组讨论:介绍世界文化遗产时,要重点介绍它的 什么?
特点就是事物与众不同的地方。特点鲜明就是要把 事物与众不同的地方表现出来。每一处世界文化遗产 都有自己与众不同的特点,写作时要重点表现出来。
写作指点
关于中国的世界文化遗产,你了解到它的哪些资料? 怎样把这些传说写进我们的习作里呢? (1)还是从黄山这座山的名字讲起吧。传说…… (2)我查资料得知,这些巨石其实是……
搜集资料
小组交流:自己是怎样搜集相关资料的?
(1)有目的地查阅相关资料,如搜集历史资料、基本现状。 (2)查阅的时候把资料来源记录下来。
搜集资料
小组交流:自己是怎样整理搜集到的相关资料的?
(1)根据要介绍的内容分类整理资料,如描画外观和结构的, 记录历史文化的,讲述相关故事的。
(2)挑选资料,剔除无关信息,如果资料不够完善,可以继 续搜集、补充。
自主修改
1.学生反复朗读,运用修改符号修改习作。 2.在自己修改的基础上,互相交流,合作修改。 3.学生独立修改。
搜集资料
小组交流:怎样利用搜集到的相关资料呢?
(1)将整理后的资料用自己的话写下来,也可以引用别人 的话,但要注明资料来源。
(2)可以使用图片、表格等辅助情势。
(3)写完后,和同学们交流,看看你的介绍是否清楚,再 进行修改。

部编版五年级语文下册习作《中国的世界文化遗产》优质课件(共58张PPT)

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湘西吊脚楼建筑形式活泼,可临水,也可依山傍谷,或 就建在田坝边。稍稍开凿修砌,选上好木料支撑起一座座或 者一排排的吊脚楼来,旁边饰以几丛茂林修竹,省时又省工, 温馨而有意境。这种楼飞檐翘角,三面环廊,“吊”着几根 八菱形、四方形,刻有绣球或金瓜的悬柱,壁板漆得光亮光 亮的,并嵌有花窗,通风向阳。花窗也往往用意极深,镂有 “双凤朝阳”“喜鹊恋梅”等图案,古朴而秀雅。
_空__,__有__利__于__防__潮__和__通__风__。____________________________
(二)古朴繁华的平遥古城 皇甫玉倩
梦里不知身是客。当我们推开平遥古城厚重的城门, 展现在眼前的是一座具有2700多年历史的文化名城。这 是我国目前保存最为完整的四座古城之一,也是目前我 国唯一以整座古城申报世界文化遗产获得成功的古代县 城。被誉为晋商故里的平遥有三宝,古城墙便是其一。
说说本次习作对我们提出了哪些要求?
1.搜集资料,介绍一处自己感兴趣的中国 的世界文化遗产。
2.选择有特点或有价值的内容介绍,方式 多样。
1.审题 本次习作要求我们选择一处自己感兴趣的中国的世界
文化遗产写一写,这就需要了解我们中国有哪些文化遗产 被列入《世界文化遗产名录》,从中选择自己最感兴趣的 地方来写。习作的重点是搜集整理资料,有条理地介绍这 处世界文化遗产。
太和殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着 蟠龙金柱、蟠龙藻井等, 金漆雕龙宝座,方台两旁有六根蟠龙金柱,气势磅礴。用词准确生动,给人留
下了深刻的印象。 宝座上方的天花板中央是巨大的蟠龙藻井。 ❸
出了太和殿,绕过中和殿和保和殿,就到了乾清 宫。乾清宫在明代和清代前期是皇帝的寝宫。皇帝在 乾清宫处理政务,召见臣子,接见外国使臣,举行内

《习作:中国的世界文化遗产》ppt课件

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三个比喻句写出了小艇三个特点:长、窄、深;是 两头翘;轻巧灵活。
习作时运用比喻、拟人等修辞手法,能把世界文化 遗产介绍得更加生动、有趣。
请仿你照用课上文一方两法种修,辞请手你法写,一写写一西写西湖湖的的美美景景。。
瞧那西湖,宛如一面翡翠镶 嵌着的宝镜,映着天、映着云、 映着鸟、映着桥、映着山……湖 水是恬静的,恬静得没有一丝涟 漪,就像是一个准备出嫁的姑娘, 蒙着一层薄薄的面纱,那么羞涩, 那么温柔。
①点明武当山的位置, 以及它在我国历史文 化史上的重要地位。
武当山是著名的山岳风景旅游胜地。胜景有七十二峰、
三十六岩、二十四涧、十一洞、三潭、九泉、十石、九
宫等。主峰天柱峰,海拔1 612米,素称“一柱擎天”。
站在峰顶,可以清楚地看到“七十二峰朝天顶”的壮观
景象。② 武当山古建筑群规模宏大,气势雄伟。据统计,自唐
6、关于这篇习作,你还有 什么好的想法吗?
习作开头,我想通过神话故事引出要介绍的 景点。
描写时,我要加入比喻、拟人、排比等修辞, 让我的作文更生动!
我要按照移步换景的顺序来写,这样习作 才能表达得清楚、有条理。
③用具体数字说明 武当建筑群历史悠 久、规模宏伟、占 地广阔。
④简略介绍了武当 山的文化——武术和 道教,突出了武当 山在人文景观方面 的地位。
⑤总结武当山的特 点,表达世人对其 的向往之情。
总评:本文用准确、生动的语言介绍了有关武 当山的重要地位、著名景点、建筑规模、以及 武当武术、武当道教。作者在介绍时层次井然, 有详有略,重点突出,并将景物特点和历史文 化底蕴相融合,突出了武当山作为“天下第一 仙山”的独特魅力。
古代长城此多娇,古人们用尽了多少智慧,流尽了多
少血泪!那宽阔厚重的墙身,都是由一块块巨石组成,城 墙上,有一条小路,可供两辆马车并行。在险要的地方, 墙较高,一般的地方,墙较低,如一道起伏的波涛,在大 地上不断向前,向前……

部编版五年级语文下册习作《中国的世界文化遗产》优质课件(共83张PPT)

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【点评】:这篇习作将长城的基本概况 妹介绍得很清楚详细,条理也很清晰,并且 小作者不仅仅只是平铺直叙地进行介绍,还 适当地穿插了自己的情感,使习作更加感染 人。
拟题
丽江古城
这是一次自拟题目的作文。
颐和园
同学们可以以所写的世界文化遗产的名称拟题;
也可以在题目中突出景点的特色或表达对景点的
情感。
迷人的杭州西湖
限制词:“一处” “中国的世界文化遗产”
中心词:“凝结着我们祖先的汗水和智慧” 提示词:“北京故宫”
“敦煌莫高窟” “秦始皇陵兵马俑”
……
01 有 目 的 地 搜 集 相 关 资 料 。 02 根 据 要 介 绍 的 内 容 分 类 整 理 资 料 。 03 将 整 理 后 的 资 料 用 自 己 的 话 写 下 来 。 04 要 按 照 一 定 的 顺 序 和 方 法 介 绍 。 05 要 有 一 个 中 心 。
巧妙构思
2.中间介绍对象的特点。 这是习作的重点部分,要对所写对象的特点
进行具体介绍。介绍要条理清晰,详略得当。可 采用恰当的修辞手法,增强感染力。
示例:纵目四望,无限风光尽收眼底:众山似 丘,大河如带;云雾飘忽足下,泰安古城恰似 一个棋盘闪现;时近黄昏,西望晚霞如烟;凌 晨时分,东眺旭日喷薄而出——这就是岱顶的 黄河金带、云海云盘、晚霞夕照、旭日东升四 大奇观。
你认识上图这些自然和文化景观吗?我们的 祖国,幅员辽阔,历史悠久,有像巨龙般的万里 长城,有金碧辉煌的故宫,有精巧别致的苏州园 林……这些令人惊叹的世界文化遗产,永远昭示 着中华历史文明的光辉灿烂,象征着中华民族的 强大力量,展示着劳动人民的聪明才智。
习作内容
从中国的世界文化遗产中,选择一处你感 兴趣的介绍给别人。写完后,和同学交流,互 相评一评,介绍是否清楚,再根据同学的意见 进行修改。

部编版五年级语文下册习作《中国的世界文化遗产》优秀PPT课件

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(号召式)在我查阅的相关图片资料中,明显能看到目前 长城有一些地方已经被损坏。这是多么遗憾、多么让人心痛的 事啊!希望游客们都能拿出自己的实际行动来保护我们的这一 伟大建筑奇迹——长城,让它的雄伟风姿展现在更多人的眼中 。(选自《长城》)
语习文作:五年中级国的下世册界文化遗产
习作七
中国的 世界文化遗产
庄严肃穆
表示感受的词语:
遐想
怀古
梦寐以求
朝思暮想
表示名气大的词语:
举世闻名 闻名遐迩
如雷贯耳 著称于世
古色古香 青瓦白墙
琼楼玉宇 精雕细琢
叹为观止 念念不忘
毕生难忘 心旷神怡
享誉世界 举世无双
大名鼎鼎 绝无仅有
鳞次栉比 气势恢宏
流连忘返 啧啧称赞
赫赫有名 家喻户晓
1.宏村以世外桃源般的田园风光、保存完好的古村落 形态以及丰富多彩的历史文化内涵而闻名天下,被誉为 “中国画里的乡村”。
这次习作, 从 中国的世界文化遗产 中 , 选 择 一处你感兴趣的介绍给别人。
从中国的世界文化遗产中,选择一处你感兴趣的介绍给别人。 限制词:“一处” “中国的世界文化遗产” 中心词:“凝结着我们祖先的汗水和智慧” 提示词:“北京故宫” “敦煌莫高窟” “秦始皇陵兵马俑” ……
01 有 目 的 地 查 阅 相 关 资 料 。
峨眉山
乐山大佛
乐山大佛,又名凌云大佛,位于四川省乐 山市南岷江东岸凌云寺侧,濒大渡河、青衣 江和岷江三江汇流处。大佛为弥勒佛坐像, 是中国最大的一尊摩崖石刻坐像。
还可以通过历史故事或者传说,把习作写得更加 有趣,更加引人入胜。
远古的时候,丽江一带居住着纳西族的两个部落,首领之 间你争我夺,互不服输,连年发生残酷的械斗,人畜伤亡,村 寨败落,冤魂哭喊。天神目不忍睹,夜里派神丁变成白发苍苍 的老妇人,从玉龙山顶背下一面能敲响的石鼓,来调解械斗, 超度冤魂。老妇人走一段路,敲一下鼓,两个部落的战士听到 鼓声,不由自主地放下武器,握手言和,死者的冤魂也得到了 安慰。当她把石鼓背到冲江河边,歇下来敲了三下时,忽然报 晓鸡叫了起来,神丁急急忙忙赶回去,将石鼓遗落了下来,石 鼓就永远留在了那里。

部编版五年级语文下册习作《中国的世界文化遗产》优质课件(共51张PPT)

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➢ 截至2019年7月6日,列入中国的世界文 化遗产名录的一共有37处,另外,中国 的世界文化与自然双重遗产有4处,分别 是泰山、黄山、峨眉山——乐山大佛和 武夷山。选择一处你感兴趣的中国的世 界文化遗产来写,你选哪一处。
查阅资料
有目的地查阅相关资料,如搜集历史资 料,了解基本现状。
把资料来源记录下来。 ➢ 我们可以用哪些方式查阅到相关资料?
撰写
可以使用图片、表格等辅助形式。
方法迁移,形成习作:
写完后,和同学交流,互相评一评,看看是否清楚,再根 据同学的意见进行修改。
1.将自己搜集的资料再一次进行梳理、分类,同时将介绍 时用得上的重要信息做上记号。 2.列出习作提纲,明确从哪些方面介绍,详略怎样处理。 3.动笔写作。 4.讨论、交流,互相点评,并修改自己的习作。
修改习作
北京故宫 故宫位于北京市中心,旧称紫禁城, 是明、清两代的皇宫,是无与伦比的古代 建筑杰作,也是世界现存最大、最完整的 古建筑群,被誉为世界五大宫之首。 公元1406年,明代永乐帝开始修建故 宫。《明史》上说,修建这座世界罕见的
巨大皇宫役使了10万最优秀的工匠和100万 普通劳工,历时15年才最终完成。此后的 明清皇帝又多次重建和扩建,但整体面貌 并无多少改动。 故宫里一共居住过24位皇 帝,第一位是明永乐皇帝朱棣,最后一位 皇帝是清宣统皇帝溥仪。
在高处鸟瞰,坑里的兵马俑一行行,一列列,十分整齐,排成了 一个巨大的长方形军阵,真像是秦始皇当年统率的一支南征北 战、所向披靡的大军。
兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。
将军俑身材魁梧,头戴鹬冠,身披铠甲,手握宝剑,昂首
范 挺胸。那神态自若的样子,一看就知道是久经沙场,重任在肩。

统编版语文五年级下册第七单元习作:中国的世界文化遗产课件(共14张PPT)

统编版语文五年级下册第七单元习作:中国的世界文化遗产课件(共14张PPT)

二:利用网络查阅相关资料,了解其历史信息、相关故事和现状。
突出其历史变迁的建筑、修缮、毁灭和现状过程。
长城从西周时期开始,经历了秦、汉、晋、 北魏、东魏、西魏、北齐、北周、隋、唐、宋、 辽、金、元、明、清等十多个朝代,延绵不断地 修筑了两千多年,散布于中国北部和中部的广大 土地上,总计长度达2万多千米,现在仍旧有四 万余处长城遗存。
习作:中国的世界文化遗产
中华文化历史悠久,博大精深。
长城 the Great Wall
v 莫高窟 the Mogao Grottoes
兵马俑 the Terracotta Army
中国的世界文化遗产
什么是世界文化遗产?
世界文化遗产,是一项由联合国发 起,联合国教育科学文化组织负责执行 的国际公约建制,以保存对全世界人类 都具有杰出普遍性价值的自然或文化。
苏州园林
二:利用网络查阅相关资料,了解其历史信息、相关故事和现状。
突出其特点的位置、结构、外观等。
/建筑特色 /
苏州的造园家运用特殊的造园手法,在有限 的空间里,通过叠山理水,栽植花木,配置园林 建筑,并用大量的匾额、楹联、书画、雕刻、碑 石、家具陈设和各式摆件等来反应古代哲理观念、 文化意识和审美乐趣,从而形成充满诗情画意的 文人XXX山水园林。
世界文化遗产是文化的保护与传承 的最高等级,属于世界自中华人民共和国在1985年12月12日加入《保护世界文化 与自然遗产公约》的缔约国行列以来,截止202X年7月,我国已 有56项世界文化与自然遗产列入《世界遗产名录》。
万里长城
北京故宫
西藏布达拉宫
重庆大足石刻
龙门石窟
空中花园 平遥古城 科隆大教堂 殷墟 凡尔赛宫
2.请你查阅相关资料,挑选一个角度来介绍颐和园。

语文课件:习作 中国的世界文化遗产人教PPT精品课件 部编版 1

语文课件:习作 中国的世界文化遗产人教PPT精品课件 部编版 1
语文·人教版·五年级下
第二课时
目 录
范例引路,章法导引 总结方法,再次习作 修改评议,欣赏佳作 总结点评,誊写习作
壹 范例引路,章法导引
老师这节课先请你 们来欣赏我所整理出来 《中国的世界文化遗 产——北京故宫》,读 一读,谈一谈你的理解 和想法。
壹 范例引路,章法导引
壹 范例引路,章法导引

欣赏、生宣读作品,师生共赏,教师予以鼓 励和肯定,激发写作兴趣,增强写作信心。
语文课件:习作 中国的世界文化遗产人教部编版 1
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语文课件:习作 中国的世界文化遗产人教部编版 1
从他的和我的朋友的口中,我不断地 听到他 的名字 ,和他 的名字 一同提 到的, 往往是 他的诗 ,更多 的是他 这个人 !他正 直,他 热情, 他豪放 ,他热 爱他的 祖国, 热爱他 的亲朋 ,热爱 一切值 得他爱 的人和 物。他 是一团 白热的 火焰, 他是一 束敏感 的神经 ! 培植人文素养,懂得社会的责任。读 这些多 了,必 然是心 胸开阔 ,“腹有 诗书气 自华” ,杨先 生说的“ 文人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育,后 来好像 也未为 之正名 。
貮 总结方法,再次习作
1、学生根据草稿,梳理条理。 (1)将整理后的材料用自己
的话写下来,也可以引用别人的 话,但要注明资料来源。
(2)注意使用图片、表格等 辅助形式,使介绍的内容更加生 动、准确。
貮 总结方法,再次习作
2、学生列好提纲,开始 作文。 3、教师巡视指导,并了 解学生的习作情况。

部编版语文五年级下册第七单元习作:中国的世界文化遗产(共28张PPT)

部编版语文五年级下册第七单元习作:中国的世界文化遗产(共28张PPT)

至此,我国世界遗产总数到达55处。
——人民日报微信公众号
回国后,侯仁之立即以全国政协委员的身份起草了一份提案, 具体介绍了有关“世界遗产公约”的情况,明确提出:“建议我 国尽早参加《保护世界文化和自然遗产公约》,并准备争取参加 世界遗产委员会。”
提案写好后,侯仁之征得阳含熙、郑孝燮、罗哲文三位政协 委员的同意且联合签名,在1985年4月召开的全国政协六届三次会 议上正式提出,并获通过。
习作:中国的世界文化遗产
1.明确习作选材
著名的世界文化遗产
文化遗产就是历史上遗留下来的名胜古迹、 民间技艺、艺术情势、民俗活动、节庆礼仪等, 这些都彰显出特殊的人文价值,凝聚着共同的 历史记忆,我们就称之为文化遗产。
文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化 遗产。
“世界文化遗产”就是指被联合国教科文 组织确认的、在世界范围内都被认为具有突出 和普遍价值的文物古迹,主要包括文物、建筑 和遗址。
再见
◇挑选资料,剔除无关信息。如果资料不够完善, 可以继续搜集、补充。
3.环绕重点介绍 搜集、整理资料后,我们该如何清楚地介绍呢?
建议:结合整理好的资料,概括自己选择的文化 遗产的最主要的特点。
我结合整理好的资料,
概括出颐和园的特点。








馆 颐和园聚集了中国传统园林建筑艺术的精华。
把搜集整理的资料罗列出 来就可以了。
习作的呈现方式:
可以将图片、表格等运用 到自己的习作中。
作业
习作指点:中国的世界文化遗产
1.选择自己感兴趣的内容,搜集、整理资料, 然后用自己的话写一处中国的世界文化遗产。
2.写完后,可以通过网络的方式与同学交流, 互相评价,然后根据大家的意见进行修改。

部编版语文五年级下册第七单元习作《中国的世界文化遗产》PPT

部编版语文五年级下册第七单元习作《中国的世界文化遗产》PPT

原文
评价
陕西西安有一个著名的5A级风 景名胜区——秦始皇陵兵马俑。兵 马俑是我国享誉世界的珍贵历史文 物,它规模宏大、类型众多、个性 鲜明。
目前,秦始皇陵兵马俑共有三个 坑。一号坑规模最大,呈长方形。
小作片者段没介有 绍写了清中楚国一的号 世 产东 米坑界—西 ,的—文长 南大秦化北2小3始遗宽,0 皇6让2陵人米兵无,马法总俑体, 内面会容积出很有它有的条规
术珍品,这在古今中外的雕塑史上是 绝无仅有的。有机会的话,大家一定 要去秦始皇陵兵马俑领略一下兵马俑 的雄伟气势。
结尾总结 全文,表 达感受, 突出了文 章中心。
名师 点评
1.结构完整,中心突出。小作者在开头交代 了兵马俑的位置。中间部分依次介绍了兵马 俑的性质、地位、规模和种类。结尾总结全 文,使文章结构完整。 2.巧列数字,描写形象。小作者运用列数字 的说明方法,把兵马俑的规模宏大写得很具 体;运用细节描写,把兵马俑中的将军俑和 骑兵俑写得很形象。
今陕西省西安市临潼区秦始皇陵园东 开头简介
垣外1225米处的兵马俑坑内。
兵马俑的
兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别。位置,自 古代实行人殉,奴隶是奴隶主生前的 然引出下 附属品,奴隶主死后,奴隶要作为殉 文。
葬品为奴隶主陪葬。兵马俑就是
用陶土制成的兵马(战车、战马、士 兵)形状的殉葬品。
1974年,兵马俑坑被发现。1987 年,秦始皇陵及兵马俑坑被联合国教 科文组织列入《世界遗产名录》,被 誉为“世界第八大奇迹”。它已成为 中国古代辉煌文明的一张金字名片。
兵马俑规模宏大。三个兵马俑坑呈 “品”字形排列,总面积2万多平方
点明地位
写出了秦始 皇陵兵马俑 的地位,丰 富了文章内 容。
米,坑内放置陶俑、陶马近8000件。 列数字

部编版《习作:中国的世界文化遗产》PPT课件1

部编版《习作:中国的世界文化遗产》PPT课件1
公元1750年,乾隆在这里改建为清漪园。1860 年,清漪园被英法联军焚毁。1888年,慈禧太后挪用海 军经费3000万两白银重建,改称今名,作消夏游乐地。
到1900年,颐和园又遭八国联军的破坏,烧毁 了许多建筑物。1903年修复。后来在军阀、国民党统治 时期,又遭破坏,解放后不断修缮,才使这座古老的园 林焕发了青春。
2.将搜集的资料分类整理,如介绍其特 点的,记录历史变化的,讲述相关故事的等等。
3. 按照一定的顺序,将搜集、整理的 资料用自己的话写下来,引用别人的话时,要 注明来源。
4. 还可以使用图片、表格等,使介绍的 内容更直观、形象,更能吸引人。
习作例文
世界文化遗产——颐和园
颐和园在北京西北部海淀区境内,是我国保存 最完整、最大的皇家园林,也是世界上著名的游览胜地 之一,属于第一批全国重点文物保护单位,也是世界文 化遗产。 颐和园原是帝王的行宫和花园。容
雄伟的万里长城
这些令中国人骄傲的世界文化遗产,凝结着我们 祖先的汗水和智慧。今天从中国的世界文化遗产中选 取一处你感兴趣的,搜集与之相关的资料,将它简单 地介绍给大家。
习作指导
1. 首先选择一处中国的世界文化遗产, 然后搜集相关资料。这些资料包括历史资料、 基本现状以及与之相关的故事、传说等。查阅 资料时,要将资料来源记录下来。
(2)联系《只有一个地球》,小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ,体会 联系实 际,深 入思考 ”的读 书方法 。 总结:本组课文内容引人深思,读书 就应该 走入文 里,披 文入理 ,再走 出文外 ,联系 生活实 际和思 想实际 ,既读 进去, 又想开 去,这 就是文 里文外 的读书 方法。
(3)交流课外阅读中读到过的类似文 章,说 说自己 的体会 和感悟 ,如何 把握文 章内容 ,联系 实际, 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累

人教部编版五年级语文下册习作《中国的世界文化遗产》教学课件PPT小学优秀公开课

人教部编版五年级语文下册习作《中国的世界文化遗产》教学课件PPT小学优秀公开课

主要景点 特点
传说
……
地理位置
颐和园
壁画艺术 影响
千佛洞
……
地理位置
敦煌莫高窟
习作提示 1. 将整理后的资料用自己的话写下来, 也可以引用别人的话,但要注明资料来源。
2.可以使用图片、表格等辅助形式。 3.介绍要有一定的顺序,有条理。
习作要求 1. 通过几个方面把一处中国的世界文 化遗产介绍清楚。
如今长城已失去了它的军事用途,更多的 在体现我中华民族精神文明,激励着中华儿 女炎黄子孙保卫我中华民族。同时也在见证 我中国人民在中国这块土地上团结一致拼搏 进取,抒写奇迹抒写辉煌。
查阅资料 有目的地查阅相关资料,如搜集历史资料,了解基本现状。 把资料来源记录下来。 整理资料 根据要介绍的内容分类整理资料,如描绘外观和结构的,记录历史变 化 的,讲述相关故事的。 撰写 将整理后的资料用自己的话写下来,也可以引用别人的话,但要注明 资 料来源。 可以使用图片、表格等辅助形式。
万里长城,是中国古代的军事防御工程,是一道高大、 坚固而且连绵不断的长垣,用以限隔敌骑的行动。长城不是 一道单纯孤立的城墙,而是以城墙为主体,同大量的城、障 、 亭、标相结合的防御体系。
独具“险、密、奇、巧、全”五大特点的司马台长城, 位于北京市密云县东北部的古北口镇境内。它东起望京楼, 西至后川口,全长5.4公里,敌楼35座,整段长城构思精巧 , 设计奇特,结构新颖,造型各异,堪称万里长城的精华。 著 名长城专家罗哲文教授赞誉道:中国长城是世界之最,而 司 马台长城又堪称中国长城之最。
根据历史文献记载,修建长城超过5000公里的有二个朝 代:一是秦始王时修筑的西起临洮,东至辽东的万里长城 ; 二是汉朝修筑的西起河西走廊,东至辽东的万里长城, 在1 万里以上。这些长城的遗址分布在我国今天的北京、 甘肃、 宁夏、陕西、山西、内蒙古、河北、新疆、天津、 辽宁、黑 龙江、湖北、湖南和山东等10多个省、市、自治 区。而今天 所指的万里长城多指明代修建的长城,它东起 鸭绿江,西至 内陆地区甘肃省的嘉峪关。
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习作: 中国的世界文化遗产
中国的世界文化遗产
长城,莫高窟,明清故宫(北京故宫、沈 阳故宫),秦始皇陵及兵马俑坑,周口店北京 人遗址,拉萨布达拉宫历史建筑群,承德避暑 山庄及其周围寺庙,曲阜孔庙、孔林和孔府, 武当山古建筑群,庐山风景名胜区,丽江古城, 平遥古城,苏州古典园林,北京皇家祭坛——
天坛,北京皇家园林——颐和园,大足石刻, 龙门石窟,明清皇家陵寝,青城山——都江堰, 皖南古村落——西递、宏村,云冈石窟,高句 丽王城、王陵及贵族墓葬,澳门历史城区,安 阳殷墟,开平碉楼与村落,福建土楼,五台山, 登封“天地之中”历史古迹,杭州西湖文化景
③用具体 数字说明 武当建筑 群历史悠 久、规模 宏伟、占 地广阔。
武当武术,又称“内家拳”,源远流
长,是中华武术的一大流派,享誉海内外, ④简略介绍
素有“北崇少林,南尊武当”之说。富有
了武当山的 文化——武
神韵的武当道教,博大精深,具有中庸、 术和道教,
委婉和庄重、典雅的特点,与武当武术同 突出了武当
1.突出写作对象的特点; 2.描述有条理; 3.给人留下深刻的印象; 4.资料引用准确。
范文点评
“天下第一仙山”——武当山 武当山位于湖北省丹江口市境内,东接闻 名古城襄阳市,西靠车城十堰市,南望原始森 林神农架,北临高峡平湖丹江口水库。武当山 不仅拥有奇特绚丽的自然景观,而且拥有丰富 多彩的人文景观。可以说,武当山无与伦比的 美是自然美与人文美高度和谐的统一,因此被 誉为“亘古无双胜境,天下第一仙山”。①
①点明武 当山的位 置,以及 它在我国 历史文化 史上的重 要地位。
武当山是著名的山岳风景旅游胜地。胜 景有七十二峰、三十六岩、二十四涧、十一 洞、三潭、九泉、十石、九宫等。主峰天柱 峰,海拔1612米,素称“一柱擎天”。站在 峰顶,可以清楚地看到“七十二峰朝天顶” 的壮观景象。②
武当山古建筑群规模宏大,气势雄伟。 据统计,自唐至清代共建庙宇500多处,庙
1.通过回顾、交流学习本组课文后的 收获, 联系生 活实际 作进一 步思考 ,从所 读的内 容中想 开去, 加深对 课文的 理解。 2.通过回顾,让学生懂得人类应珍惜 资源, 保护环 境。 交流平台 (1)回顾本组四篇课文,说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事? 该如何 去珍惜 资源, 保护环 境?还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识? 师:本组课文,作者以环保为主题, 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系,懂 得人类 应珍惜 资源, 保护环 境,让 我们积 极行动 起来, 为地球 家园美 好的明 天,尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中, 我们要 运用“联 系实际 ,深入 思考” 的读书 方法, 去加深 对课文 的理解 。 (2)联系《只有一个地球》,小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ,体会 联系实 际,深 入思考 ”的读 书方法 。 总结:本组课文内容引人深思,读书 就应该 走入文 里,披 文入理 ,再走 出文外 ,联系 生活实 际和思 想实际 ,既读 进去, 又想开 去,这 就是文 里文外 的读书 方法。 (3)交流课外阅读中读到过的类似文 章,说 说自己 的体会 和感悟 ,如何 把握文 章内容 ,联系 实际, 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累
②从总体 上介绍武 当山的景 点,突出 其壮观。
房20000余间,明代达到鼎盛。历代皇帝都 把武当山道场作为皇室家庙来修建。明永乐 年间,大建武当,史有“北建故宫,南建武 当”之说,共建成9宫、9观、36庵堂、72岩 庙、39桥、12亭等三十三座道教建筑群,面 积达160万平方米。明嘉靖三十一年(1552 年)又进行扩建。现存较完好的古建筑有 129处,庙房1182间,犹如我国古代建筑成 就的展览。③
观,元上都遗址,红河哈尼梯田 文化景观,大运河,丝绸之路: 长安——天山廊道的路网,土司 遗址,左江花山岩画文化景观, 鼓浪屿:历史国际社区,良渚古 城遗址。
习作要求
你游览过宏伟的北京故宫吗?你知道美丽 的敦煌莫高窟吗?你对秦始皇陵兵马俑感兴趣 吗?这些令中国人骄傲的世界文化遗产,凝结 着我们祖先的汗水和智慧。
这次习作,选择一处你感兴趣的中国的世 界文化遗产写一写。
习作指导
查阅资料
明确写作步骤整理资料 Nhomakorabea撰写了解写作方法
☀分层来写,每一层都要有所侧重。 ☀按照一定的顺序来写,要有条理。 ☀写作中可以引入传说、故事,增强习作的
趣味性。 ☀表达出对这一中国的世界文化遗产的赞美
以及对祖国的热爱之情。
莫高窟,俗称千佛洞,是世界上规模最大、 内容最为丰富的佛教艺术胜地。这里有洞窟735个, 壁画4.5万平方米,泥质彩塑2415尊,被列为世界 文化遗产。据说莫高窟以前叫做漠高窟,意为“沙 漠的高处”。 要点:
享盛名。④
山在人文景
武当山神奇的自然景观和丰富的人文 观方面的重 景观融为一体,其物华天宝又兼具人杰地 要地位。
灵的特质给世人留下极大的想象空间。作 为中华民族大好河山的一块瑰宝,令世人 神往。⑤
⑤总结武 当山的特 点,表达 世人对其 向往之情。
总评:本文用准确、生动的语言介绍了 有关武当山的重要地位、著名景点、建筑规 模、以及武当武术、武当道教。作者在介绍 时层次井然,有详有略,重点突出,并将景 物特点和历史文化底蕴相融合,突出了武当 山作为“天下第一仙山”的独特魅力。
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