建环实验指导书

建筑环境与设备工程专业实验指导书

（上册）

华北电力大学动力工程系

建筑环境与设备工程专业教研室

前言

本教材为建筑环境与设备工程专业实验教材（上册）。根据课程的要求，本册结合建筑环境与设备工程实验室新建实验台，编写了七个教学实验项目。对实验的目的、实验系统、实验原理及实验过程、实验结果整理等都作了较详尽的叙述，同时重点介绍了几种仪表的使用方法。

本实验教材配合建筑环境与设备专业本科三年级及四年级实验教学使用。本试验指导书注重培养学生的创新意识和动手能力，从开机、运行调整、实验数据读取、停机到实验数据整理整个实验过程，全部由学生自己动手完成。

本教材由华北电力大学动力工程系建筑环境与设备工程教研室荆有印、杨先亮、魏兵、高月芬、梁秀俊编写。

由于时间仓促，编者水平有限，难免有不当之处，敬请使用本教材的教师及同学批评指正，并提出建议，以期再版时进行修订。

学生实验守则

为培养学生严肃认真、实事求是的科学作风，培养学生理论联系实际的学风，使学生掌握基本实验方法和科学实验技能，培养学生的创新意识和动手能力，保证实验教学的顺利进行，特制定学生实验守则如下：

1.上实验课前必须进行充分预习实验指导书中有关内容方可进行实验操作。

2.不准迟到、早退、旷课、因故缺课必须履行请假手续，并应按指定时间及

时补做，旷课不准补做，本次实验成绩按零分记。

3.注意维护实验室整洁，实验室内严禁吸烟、吃东西和乱扔废纸等。

4.遵从教师指导，严守课堂纪律。实验室内不准大声喧哗，注意保持肃静。

严禁在实验室进行与实验无关的活动。

5.爱护仪器设备，未经教师允许不准擅自动用仪器设备。在使用仪器前，应

了解其性能及操作方法，遵守操作规则，注意安全。

6.发现所用仪器设备等有异常情况，应及时报告指导教师处理，学生不得调

换或动用非本组实验仪器设备，发现仪器设备损坏或丢失，要报告指导教

师并进行登记。凡违纪造成损失需按规定赔偿。

7.必须实事求是地作出记录，实验记录必须经指导教师审查签字，并将仪器

设备按原样整理完毕，清扫实验室并得到教师许可后方可离开实验室。

8.课后必须认真完成实验报告，在规定时间内将实验报告交给指导教师批

阅。

建筑环境与设备工程教研室

目录

前言 (1)

学生实验守则 (2)

1 机械循环热水采暖系统模拟实验 (4)

2 热网水压图 (6)

3 散热器热工性能实验 (9)

4 空气的热、湿交换设备性能测定 (11)

5 制冷系统循环演示及制冷量的测定 (16)

6 蒸气压缩式制冷机性能测试 (19)

7 空调工程常用仪表实验 (25)

1 机械循环热水采暖系统模拟实验

一、实验目的

本实验为配合“暖通空调”课堂教学而设置。使学生直观的了解机械循环热水采暖系统的组成、工作原理及不同管路系统的特点。观察系统充水时空气排除过程，观察不同系统形式的散热效果。

二、实验装置

该演示装置如图1-1所示。主要由锅炉1，水泵2，膨胀水箱3，集气罐4，给水箱5，以及玻璃散热器等部件按不同的管路系统连接而成。

三、实验方法

1．熟悉玻璃模型供暖系统，了解各部件的位置，作用及供暖系统连接形式的特点。

2．系统工作前，先将水充满给水箱5，然后打开阀门B和C,同时启动水泵2，向系统充水。充水时不断地开关集气罐放气阀，让系统中的空气从集气罐4和膨胀水箱3中排出。

3．用电接点水银温度计调节锅炉热水的温度，达到实验用热水温度要求。通常实验热水温度为30~40℃左右，接通电源，开始加热。

4．系统充满水后，启动锅炉，加热系统中的水。然后关闭阀门B，同时打开阀门A，热水在水泵的作用下，沿供水干管进入散热器，并通过散热器将热量散到采暖房间。温度降低了的水从散热器流出，沿回水干管进入水泵加压，流回锅炉再加热。

5．不同系统形式的散热器进行散热效果比较。

6．实验结束后，要切断电源，停泵，将泄水阀及全部排气阀打开，使系统内的水全部泄掉。

四、注意事项

1．在系统未充水前及锅炉未充满水时，禁止启动电加热器。

2．系统运行时，注意及时排出系统中的空气。

五、思考题

1．垂直式供暖系统，按干管位置可分为哪几种系统形式？各有什么特点？

2．机械循环系统膨胀水箱的膨胀管应接到何处？为什么？

3．水平跨越式系统散热器的支管连接方式有几种？不同形式的优缺点是什么？

4．下供下回双管系统的排气是如何实现的？

5．跨越式系统中跨越管的用途是什么？

6．膨胀水箱的用途是什么？它上面都有哪些连接管？每根连接管的用途各是什么？每根管是否都可以装阀门？

7．实际工程中，下供上回（倒流式）系统除特殊情况外很少采用，为什么？