作文指导一件委屈的事
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己的理解进行比较客观的评价，教师应注意评价学生的评价 ，要充分肯定优点，适当的指出需要努力的方面。 （ ▪ 2）在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及 时评价，友善的提出不足之处。
审内容
同学或父母、老师使自己受到委屈的事： 1同学的新买的笔不见了 2妈妈的钱不见了 3教室的门烂了 4邻居小弟弟摔倒了 5被人冤枉丢垃圾…… 6老师改错了分数，跑去找老师纠正，老师冤枉我改过答
在茫茫人生海洋上，总会遇到无数挫折， 但我们要像一艘船，乘风破浪，勇敢向前。
那一次我哭了
在我的生活中，经历过的事就像天上星星一样， 很多很多。现在我就把自己最受委屈的一件事说给你听吧 。
那是发生在上学期的一天下午。我放学后，刚 回到家，进了门，屋里静静的没有一点儿声，就连一支针 掉到地上的声音都能听到。我心里顿时有一种不祥的预感 。我试叫：“妈妈，我回来啦。”妈妈语气很重地对我说 ：“孩子，你到我房间来一趟，我有事要问你。”我怀着 忐忑不安的心情走了妈妈的房间。“你先坐下。昨天，你 说要订作文书，要8元钱，我要你从我的钱包里拿10元。怎 么今天早上我数钱时，发现少了20元钱，这是怎么回事？ ”我着急地说：“我没拿，我昨天只拿了订作文书的10元 钱。”妈妈说：“没拿。爸爸去出差了，家里只有我和你 ，不是你拿是谁拿，难道有10元钱会飞吗？”我被妈妈这 样一说，不争气的泪水在眼里直打转，我哽咽地说：“没 拿就是没拿，你竟然连自己的孩子都不信。”“妈妈不是 不相信你，倒是你自己
写作思路
开头：先回忆这件事情给自己留下的印 象，引出下文；
Байду номын сангаас中间：叙述事情的经过；
（抓住人物的动作、语言、表情、心理）
结尾：照应开头点明中心。
写法指导
抓住人物的心理、动作和语言来描写。
写委屈的一件事离不开对人物的描写，而写好人 物的心理、动作和语言有助于再现当时的情景， 表现文章的主题。
例：妈妈走过来，替我擦去脸上的泪花，向我 道歉：“好孩子，是妈妈错了。妈妈不应该不问 青红皂白就批评你，原谅妈妈吧！别哭了。”听 了妈妈的话，我心里舒服多了。
熟悉的、感受深刻的事来写。这样，写起来才会得心应手。 ▪ 2、小组相互交流，畅所欲言。 ▪ （1）说一说使你委屈的事情或别人受委屈的是什么？ ▪ （2）说一说你为什么选择这个材料？ ▪ （3）把你选择的材料完整的说给大家听。 ▪ 2、汇报自己的选材。 ▪ （1） 请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自
▪ 交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实 的重要的事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者 交代，读者就明白的，可以省略；
▪ 在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成 记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充 实，以突出中心思想。
▪ 记叙的要素，要详略得当，突出中心。
组织材料
▪ 1、根据要求进行材料的组织。 ▪ 首先，选事要切合题意，围绕中心选材。其次，要选择自己
伤痛的泪水交织在一起。我哭着，争辩着。爸爸 厉声喝道：“你再哭，我......”说着上前还要揍 我。我妈妈及时拦住，让我免了一顿“皮肉”苦。 晚上我睡在床上，悔恨的泪水交织成模糊的泪网， 枕头湿了一大半。
第二天早晨，我一睁开眼睛，看见爸爸早 已来到我的房间，他见我醒来，连忙向我道歉。原 来，他把碟子放书架上忘记了。于是我狠狠的“教 训”了爸爸一顿。
▪2 现在让我想起了这件事情，心里都有点 酸酸的，但是这件事让我明白了：＿＿＿＿ ＿＿
爸爸，您错怪了我
时间如流水般匆匆而逝，很多事情已随日子的消失而被淡忘 了，但有一件事却让我记忆犹新，每当想起它委屈的泪水就会情 不自禁地流下来。
我的爸爸很喜欢音乐，音乐简直就是他的“命根子”，他几 乎每天都要听歌，一听就是几个小时，还时不时跟着唱。有一天 ，我爸爸正准备把新买回的碟子拿出来欣赏，可是他翻遍了所有 的大大小小的装歌碟的盒子都没有找到，他就问妈妈，妈妈说她 没有拿，于是爸爸把目光转向了我。我是一个爱笑的人，面对爸 爸那着急的神情，我就忍不住哈哈大笑。爸爸本来就怀疑我，看 见我笑，就更加怀疑我了。他气势汹汹的跑过来，大声吼叫道： “快把碟子拿出来”。我还是嬉皮笑脸地答道：“我没有拿。” 爸爸更生气了，说：“你还在撒谎！”随手“啪啪”两巴掌就打 在了我脸上，又大声说：“快拿出来”。我胸脯一起一伏，哼赤 哼赤喘着粗气，脸涨得通红，就像秋天的枫叶。我生气极了，说 ：“我就是没有拿，凭什么乱打人”。顿时，我的心里就像打翻
▪3、在我的生活中，经历过的事就像天上星星一样，很多 很多。现在我就把自己最受委屈的一件事说给你听吧。
▪
4、时间如流水般匆匆而逝，很多事情已随日子
的消失而被淡忘了，但有一件事却让我记忆犹新，每当
想起它委屈的泪水就会情不自禁地流下来。
完美结尾（点明自己的感受）
▪1、虽然这件事过去了很久，但是每次一想 起这事我的心里酸溜溜的。委屈的滋味真是 不好受啊！
案
当遇到这些情况，你的心情会怎样？
伤心 委屈 难过
自己使同学、小伙伴受到委屈的事：
我和刘立约好去看电影，她失约了，我很生气，骂 了她，后来才知道是因为她在路上帮助一位迷路的小 朋友 。
我误会同桌摔坏了我的自动铅笔
和妈妈去逛街，我看中一件衣服，她没给我买，后来 才知道是她没带那么多钱
……
你误解了别人后知道了事情的真相，你的心情怎样？
题目 根据习作要求来命题 《一件委屈的事》 《我被误解了》 《我错怪了她》 也可以以感受为题 《那次，我哭了》 《可以原谅我吗》 《爸爸，您错怪我了》
精彩开头
▪1、 每当我看到“委屈”这两个字，我就会想起，暑假 时在小区被管理员冤枉丢垃圾的事。
▪2 在我们的人生中有很多事情，有开心的，有生气 的，有委屈的……而这件委屈的事使我久久不能忘怀。
内疚 不好意思
1、确定好自己要写的委屈的事，然后把这件事 情发生的时间、起因、经过和结果写清楚，并写 出自己当时的心情，还要交代清楚事情发生后， 你向别人解释或者是道歉的过程。
2、只有把事情的经过写具体了，才能让人有身 临其境之感，只有在文中融入自己的真情，才会 让读者感动，所以同学们应该学会用心去写作文 ，而不是用笔。这样文章才能具有感染力。
习作要求
写一件自己受到委屈或者使别人受到委屈的 事，并写一写自己当时真实的感受；然后写 一写自己是怎样向别人解释的，或者是怎样 向别人道歉的。题目自拟。 将六个要素交代清楚，做详略得当，中心突 出。
六要素具体体现和运用
▪ 事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身 有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素 交代清楚；
审内容
同学或父母、老师使自己受到委屈的事： 1同学的新买的笔不见了 2妈妈的钱不见了 3教室的门烂了 4邻居小弟弟摔倒了 5被人冤枉丢垃圾…… 6老师改错了分数，跑去找老师纠正，老师冤枉我改过答
在茫茫人生海洋上，总会遇到无数挫折， 但我们要像一艘船，乘风破浪，勇敢向前。
那一次我哭了
在我的生活中，经历过的事就像天上星星一样， 很多很多。现在我就把自己最受委屈的一件事说给你听吧 。
那是发生在上学期的一天下午。我放学后，刚 回到家，进了门，屋里静静的没有一点儿声，就连一支针 掉到地上的声音都能听到。我心里顿时有一种不祥的预感 。我试叫：“妈妈，我回来啦。”妈妈语气很重地对我说 ：“孩子，你到我房间来一趟，我有事要问你。”我怀着 忐忑不安的心情走了妈妈的房间。“你先坐下。昨天，你 说要订作文书，要8元钱，我要你从我的钱包里拿10元。怎 么今天早上我数钱时，发现少了20元钱，这是怎么回事？ ”我着急地说：“我没拿，我昨天只拿了订作文书的10元 钱。”妈妈说：“没拿。爸爸去出差了，家里只有我和你 ，不是你拿是谁拿，难道有10元钱会飞吗？”我被妈妈这 样一说，不争气的泪水在眼里直打转，我哽咽地说：“没 拿就是没拿，你竟然连自己的孩子都不信。”“妈妈不是 不相信你，倒是你自己
写作思路
开头：先回忆这件事情给自己留下的印 象，引出下文；
Байду номын сангаас中间：叙述事情的经过；
（抓住人物的动作、语言、表情、心理）
结尾：照应开头点明中心。
写法指导
抓住人物的心理、动作和语言来描写。
写委屈的一件事离不开对人物的描写，而写好人 物的心理、动作和语言有助于再现当时的情景， 表现文章的主题。
例：妈妈走过来，替我擦去脸上的泪花，向我 道歉：“好孩子，是妈妈错了。妈妈不应该不问 青红皂白就批评你，原谅妈妈吧！别哭了。”听 了妈妈的话，我心里舒服多了。
熟悉的、感受深刻的事来写。这样，写起来才会得心应手。 ▪ 2、小组相互交流，畅所欲言。 ▪ （1）说一说使你委屈的事情或别人受委屈的是什么？ ▪ （2）说一说你为什么选择这个材料？ ▪ （3）把你选择的材料完整的说给大家听。 ▪ 2、汇报自己的选材。 ▪ （1） 请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自
▪ 交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实 的重要的事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者 交代，读者就明白的，可以省略；
▪ 在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成 记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充 实，以突出中心思想。
▪ 记叙的要素，要详略得当，突出中心。
组织材料
▪ 1、根据要求进行材料的组织。 ▪ 首先，选事要切合题意，围绕中心选材。其次，要选择自己
伤痛的泪水交织在一起。我哭着，争辩着。爸爸 厉声喝道：“你再哭，我......”说着上前还要揍 我。我妈妈及时拦住，让我免了一顿“皮肉”苦。 晚上我睡在床上，悔恨的泪水交织成模糊的泪网， 枕头湿了一大半。
第二天早晨，我一睁开眼睛，看见爸爸早 已来到我的房间，他见我醒来，连忙向我道歉。原 来，他把碟子放书架上忘记了。于是我狠狠的“教 训”了爸爸一顿。
▪2 现在让我想起了这件事情，心里都有点 酸酸的，但是这件事让我明白了：＿＿＿＿ ＿＿
爸爸，您错怪了我
时间如流水般匆匆而逝，很多事情已随日子的消失而被淡忘 了，但有一件事却让我记忆犹新，每当想起它委屈的泪水就会情 不自禁地流下来。
我的爸爸很喜欢音乐，音乐简直就是他的“命根子”，他几 乎每天都要听歌，一听就是几个小时，还时不时跟着唱。有一天 ，我爸爸正准备把新买回的碟子拿出来欣赏，可是他翻遍了所有 的大大小小的装歌碟的盒子都没有找到，他就问妈妈，妈妈说她 没有拿，于是爸爸把目光转向了我。我是一个爱笑的人，面对爸 爸那着急的神情，我就忍不住哈哈大笑。爸爸本来就怀疑我，看 见我笑，就更加怀疑我了。他气势汹汹的跑过来，大声吼叫道： “快把碟子拿出来”。我还是嬉皮笑脸地答道：“我没有拿。” 爸爸更生气了，说：“你还在撒谎！”随手“啪啪”两巴掌就打 在了我脸上，又大声说：“快拿出来”。我胸脯一起一伏，哼赤 哼赤喘着粗气，脸涨得通红，就像秋天的枫叶。我生气极了，说 ：“我就是没有拿，凭什么乱打人”。顿时，我的心里就像打翻
▪3、在我的生活中，经历过的事就像天上星星一样，很多 很多。现在我就把自己最受委屈的一件事说给你听吧。
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4、时间如流水般匆匆而逝，很多事情已随日子
的消失而被淡忘了，但有一件事却让我记忆犹新，每当
想起它委屈的泪水就会情不自禁地流下来。
完美结尾（点明自己的感受）
▪1、虽然这件事过去了很久，但是每次一想 起这事我的心里酸溜溜的。委屈的滋味真是 不好受啊！
案
当遇到这些情况，你的心情会怎样？
伤心 委屈 难过
自己使同学、小伙伴受到委屈的事：
我和刘立约好去看电影，她失约了，我很生气，骂 了她，后来才知道是因为她在路上帮助一位迷路的小 朋友 。
我误会同桌摔坏了我的自动铅笔
和妈妈去逛街，我看中一件衣服，她没给我买，后来 才知道是她没带那么多钱
……
你误解了别人后知道了事情的真相，你的心情怎样？
题目 根据习作要求来命题 《一件委屈的事》 《我被误解了》 《我错怪了她》 也可以以感受为题 《那次，我哭了》 《可以原谅我吗》 《爸爸，您错怪我了》
精彩开头
▪1、 每当我看到“委屈”这两个字，我就会想起，暑假 时在小区被管理员冤枉丢垃圾的事。
▪2 在我们的人生中有很多事情，有开心的，有生气 的，有委屈的……而这件委屈的事使我久久不能忘怀。
内疚 不好意思
1、确定好自己要写的委屈的事，然后把这件事 情发生的时间、起因、经过和结果写清楚，并写 出自己当时的心情，还要交代清楚事情发生后， 你向别人解释或者是道歉的过程。
2、只有把事情的经过写具体了，才能让人有身 临其境之感，只有在文中融入自己的真情，才会 让读者感动，所以同学们应该学会用心去写作文 ，而不是用笔。这样文章才能具有感染力。
习作要求
写一件自己受到委屈或者使别人受到委屈的 事，并写一写自己当时真实的感受；然后写 一写自己是怎样向别人解释的，或者是怎样 向别人道歉的。题目自拟。 将六个要素交代清楚，做详略得当，中心突 出。
六要素具体体现和运用
▪ 事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身 有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素 交代清楚；