班导生管理制度
新生班学生班导师工作管理条例(试行).
新生班学生班导师工作管理条例(试行).-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII新生班学生班导师工作管理条例（试行）一、实施“新生班学生班导师制”的目的和意义“新生班学生班导师制”主要是指选拔思想政治素质好，学习成绩优秀，有较强工作能力的高年级学生协助辅导员和班导师对大一新生在思想、学习、生活等方面进行引导帮助和组织管理。
实施“新生班导师制”，旨在通过建立“以高带低，以老带新”管理机制，有效协助辅导员、班导师和任课教师开展好新生的思想教育和管理工作，在师生之间发挥桥梁和纽带作用。
同时，为高年级学生骨干提供全方位工作锻炼的平台，为他们将来成功步入社会，成为高素质人才打下良好工作基础。
新生班学生班导师作为学校辅导员队伍的补充力量，在新生入学及此后的一个学期内，对新生了解学校情况、适应大学生活起到及其重要的作用。
二、担任新生班学生班导师的基本条件1、思想政治素质好，学习成绩优秀，具有健康向上的个人形象和文明素养，能够成为新生的挚友、学习的楷模和大学学习生活的引路人，在学生中有较高的威信和较强的号召力。
2、热爱新生工作，有甘于奉献、热心为同学和学校服务的精神，有较强的工作能力和责任心；熟悉学校、学院及本系的工作环境和基本管理工作程序，对新生工作及班级管理工作有一定的经验或了解，能较好地开展低年级学生的思想政治教育和日常管理工作。
三、新生班学生班导师的工作职责根据以往新生班学生班导师的工作经验，现将其职责规范如下：1、负责完成小军训任务组织新生完成学校安排小军训任务，包括出早晚操，听讲座及学校和学院组织的入学教育等各项活动。
2、引导新生熟悉大学生活帮助新生尽快熟悉天大校园，了解天大概况和大学生活，积极引导新生开始丰富多彩的大学生活和学习。
3、指导新生班集体建设开学初期带领新生组织形式多样的活动，帮助他们尽快互相认识、相互了解，以各种合理的形式组织新生筹建团支部和班委会，增强班级凝聚力，营造和谐的班级氛围，为以后的班级学习和班级活动打好基础。
班导生工作计划
班导生工作计划一、工作目标：1. 帮助班级建立良好的学习氛围，促进同学们的学习和成长。
2. 维护班级秩序，处理同学们的纠纷和问题。
3. 协助班主任做好班级管理工作，促进班级和谐发展。
二、工作内容：1. 组织班级学习活动，如学习小组讨论、知识竞赛等，促进同学们的学习交流和合作。
2. 定期与同学们进行沟通，了解他们的学习和生活情况，及时发现问题并给予帮助。
3. 协助班主任做好班级管理工作，如班级值日、班级会议等。
4. 处理同学们的纠纷和问题，促进同学们之间的和睦相处。
三、工作计划：1. 每周至少组织一次班级学习活动，如小组讨论、知识竞赛等。
2. 每月至少与同学们进行一次集体谈话，了解他们的学习和生活情况。
3. 每周参与一次班级管理工作，如班级值日、班级会议等。
4. 及时处理同学们的纠纷和问题，保持班级的秩序和稳定。
四、工作措施：1. 加强与同学们的沟通，建立良好的师生关系。
2. 注重班级管理细节，做好班级管理工作。
3. 学习相关法律法规和心理学知识，提高处理问题的能力。
4. 积极与班主任和家长沟通，共同促进班级的发展。
五、工作评估：1. 每学期对班级学习氛围和同学们的成长情况进行评估，及时调整工作计划。
2. 定期向班主任汇报工作情况，接受评估和指导。
六、工作总结：1. 每学期对工作进行总结，总结工作中的经验和不足，为下一学期的工作做准备。
2. 积极参加相关培训和学习，不断提高自身素质和能力。
以上为班导生工作计划，希望能够有效地帮助班级建立良好的学习氛围，促进同学们的成长和发展。
班级导师规章制度
班级导师规章制度
一、背景和目的
为了提高班级教学质量和学生发展水平，制定本规章制度，明确班级导师的职责和权益，建立健康有序的班级导师制度。
二、班级导师的职责
班级导师是学生成长过程中的重要指导者和帮助者，在以下方面负责：
1. 关心和了解学生的研究和生活情况；
2. 帮助学生解决研究和生活中的问题；
3. 开展班级教育和管理工作；
4. 协助学校与家长之间的沟通与联系；
5. 提供学业和职业规划方面的指导。
三、班级导师的权益
班级导师享有以下权益：
1. 获得学校提供的培训和研究机会；
2. 参与学科讨论和研讨活动；
3. 享受学校给予的优先资源和支持。
四、学生的义务
学生在班级导师制度下需遵守以下义务：
1. 遵守学校的规章制度和班级规定；
2. 提供真实的个人信息，确保班级导师了解学生的实际情况；
3. 积极参与班级活动和集体事务，为班集体发展做出贡献；
4. 接受班级导师的指导和帮助，配合解决问题。
五、实施和监督
班级导师的聘任、管理和评估由学校负责，监督和评估机制由学校和班级共同制定和执行。
六、附则
本规章制度于公布后生效，任何违反规定的行为将受到相应的纪律处分。
导生制实施方案
法学1301班导生制实施方案法政系团总支为了促进大一学生能为实现大学的学习与生活目标奠定扎实的基础，特在法学1301班试行导生制。
法学1301班为具体落实导生制，特制定如下实施方案：一、导生的遴选。
导生原则上从品学兼优的法学专业大二、大三年级学生中择优竞争选取。
二、导生的职责与权利。
（一）职责：1、导生与受指导的学生共同商定指导计划（包括指导期限内的预期目标并制定为完成目标而采取的具体措施等）；2、导生应与受指导学生保持定期联系（在校期间一般每周会面不少于一次），检查、监督受指导学生落实具体措施的情况，并帮助解决受指导学生在落实具体措施时所遇到的具体困难；3、导生每次完成指导工作后应在受指导学生的确认下如实做好指导工作记录，以备考核之用；4、导生在指导时不得有殴打、辱骂、歧视、懈怠等与导生身份不相称的言行；5、导生在指导的过程中如发现自己难以掌控的特殊情况应及时向法学1301班主任或辅导员汇报。
（二）权限：1、导生有权拒绝帮助受指导学生实现不切实际的预期目标或指导计划以外的其他不合理要求并向法学1301班主任或辅导员反映或汇报；2、导生在指导的过程，如遇到自己难以克服的困难时，可以向1301班主任或辅导员请求帮助；3、导生在尽力落实指导计划并达到预期目标后，有在入党、评优加分、就业推荐等方面获得优待的资格，甚至获得物质奖励的权利（具体的激励措施待定）。
三、受指导学生的权利与义务。
（一）权利：1、有权选择自己比较满意的导生；2、在执行落实计划遇到困难时，有权要求导生给予及时指导或帮助；3、有权就导生的不当言行向班主任或辅导员老师反映或汇报；（二）义务：1、必须结合自身情况与导生协商并制定切实可行的预期目标（以一至三个目标为限）；2、在导生检查监督具体措施的落实情况时，必须如实陈述自己落实措施的具体进展情况和存在的问题；3、不得向导生提出指导计划以外的不合理要求。
四、法学1301班的班主任或辅导员老师的职权。
班导师安全管理制度
一、目的为加强班级安全管理，提高班导师安全意识，保障学生人身安全和班级财产安全，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体班导师及班级学生。
三、职责与权限1. 班导师职责：（1）负责班级安全管理工作，确保班级安全稳定；（2）对学生进行安全教育，提高学生安全意识；（3）定期检查班级安全隐患，及时整改；（4）组织班级开展安全活动，增强学生安全防范能力；（5）及时向学校报告班级安全事故。
2. 班导师权限：（1）对学生进行安全教育，组织学生参加安全活动；（2）对班级安全隐患进行整改；（3）对违反安全规定的学生进行批评教育；（4）对班级安全事故进行调查处理。
四、安全管理措施1. 班级安全教育：（1）班导师每月至少组织一次安全教育班会，对学生在校内外可能遇到的安全问题进行讲解；（2）邀请相关部门或专业人士进行安全知识讲座，提高学生安全意识；（3）通过班级微信群、QQ群等渠道，定期发布安全提示信息。
2. 班级安全隐患排查：（1）班导师每周至少进行一次班级安全隐患排查，重点检查教室、宿舍、实验室等场所；（2）对排查出的安全隐患，及时上报学校相关部门，并督促整改；（3）对整改后的安全隐患进行复查，确保整改到位。
3. 班级安全活动：（1）班导师根据实际情况，组织班级开展安全知识竞赛、逃生演练等活动；（2）鼓励学生积极参与安全活动，提高安全防范能力；（3）对在安全活动中表现突出的学生给予表彰和奖励。
4. 班级安全事故处理：（1）班导师接到班级安全事故报告后，立即启动应急预案，采取措施控制事态发展；（2）对事故原因进行调查分析，查明事故责任；（3）对事故责任者进行批评教育，严肃处理；（4）对事故教训进行总结，防止类似事故再次发生。
五、监督检查1. 学校设立安全工作领导小组，负责对班级安全管理工作的监督检查；2. 班导师定期向学校报告班级安全管理工作情况；3. 学校对班级安全管理工作中存在的问题进行整改，确保安全管理工作落到实处。
班导生工作计划
班导生工作计划前言。
作为班导生，我深感责任重大。
为了更好地服务于班级，我制定了以下工作计划，以确保班级工作的顺利开展和班级同学的良好发展。
一、日常管理。
协助班主任维持课堂纪律，确保课堂秩序。
负责班级考勤，及时统计出勤情况并汇报给班主任。
定期检查班级卫生，督促同学保持班级环境整洁。
二、班级活动。
积极组织班级活动，如班会、联谊活动、竞赛等，丰富班级生活，凝聚班级集体。
组织同学参与学校组织的各项活动，展示班级风采。
三、学习帮扶。
为学习有困难的同学提供帮扶，组织学习小组或一对一双人辅导。
定期与科目老师沟通，及时了解同学的学习情况并采取相应措施。
四、心理关怀。
关注同学的心理健康，及时发现和帮助心理有困扰的同学。
营造积极向上的班级氛围，让每个同学感受到班级的温暖和关怀。
五、班风建设。
制定班级公约和班规，规范同学行为，营造良好的学习和生活环境。
表扬遵守纪律、热心助人的同学，树立榜样，弘扬正能量。
六、家校沟通。
定期与家长沟通，及时反馈学生在校表现和学习情况。
配合班主任召开家长会，听取家长意见和建议。
七、自我提升。
积极参加班主任培训和学习活动，提升班级管理能力。
向优秀班导生取经，不断反思和改进自己的工作。
八、工作目标。
营造和谐文明的班级氛围。
提高同学的学习成绩和综合素质。
培养同学的集体荣誉感和责任心。
结语。
我将尽我所能，圆满完成各项工作任务，为班级建设贡献自己的力量。
我相信，在班主任和同学们的共同努力下，我们的班级一定能够蒸蒸日上，成为和谐向上、奋发进取的集体。
班导生工作职责
班导生工作职责
一、主动关心所带班级学生的学习，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，严格学习纪律，树立良好的学习风气，提高学生的学习自觉性。
二、及时高效的引导所带班级学生树立专业意识，帮助他们建立专业认同感、归属感和自豪感，对学生所学专业及相关课程给予一定指导。
三、引导促进学生积极参加社会实践、勤工助学等活动，开展课余科技、文体活动，组织开展丰富多彩的校园科技、文化、艺术、体育和其他课外活动。
四、协助辅导员指导班委换届及班干部开展工作，开展创建优秀班集体活动。
每半个月定期召开班委会议至少1次。
五、每个月协助辅导员指导或组织召开主题班会至少1次。
六、协助辅导员做好共青团员和党员的培养、教育、发展和考核工作，做好奖、贷、助、补等日常管理工作。
七、定期深入学生寝室，掌握班级学生的基本情况、思想动态、心理问题、学习表现、生活现状等。
每月走访学生寝室至少1次。
八、关心和帮助心理困惑、学业困难、生活困难学生，引导他们树立自强、自立、自信的人生观和价值观。
九、积极密切配合辅导员工作，主动与辅导员沟通交流。
定期参加助理辅导员会议，每月向辅导员汇报工作情况，遇到紧急特殊情况（学生心理异常、夜不归宿、安全情况等），要求速报辅导员。
十、及时做好每个阶段工作总结，将工作的内容、时间、目的、效果作简要记录，留下书面材料。
班导师管理制度
班导师管理制度第一章总则为规范班导师管理工作，加强班级管理，制定本管理制度。
第二章管理目标班导师管理旨在帮助学生在学业、生活、思想等方面得到全面发展，提高学生的综合素质。
第三章管理范围班导师管理范围包括学生学业管理、生活管理、心理健康管理等。
第四章管理职责班导师应当履行以下职责：1. 学生学业管理：负责学生学习情况的跟踪和督促，提醒学生按时完成作业和复习任务，及时发现学习问题并进行指导。
2. 学生生活管理：关注学生的饮食、睡眠、运动等生活习惯，提供生活指导和帮助。
3. 心理健康管理：关注学生的心理状况，及时发现心理问题并提供帮助和解决方案。
4. 班级管理：协助班级教师进行班级管理，组织班级团建活动、班会、讲座等。
第五章管理制度1. 学生学业管理制度：班导师应当定期了解学生的学习情况，包括学习成绩、作业完成情况等，并与学生进行沟通，提供学习建议和指导。
2. 学生生活管理制度：班导师应当关注学生的生活习惯，定期进行生活指导和帮助。
3. 心理健康管理制度：班导师应当关注学生的心理状况，及时发现心理问题并提供相关帮助。
4. 班级管理制度：班导师应当积极参与班级管理工作，协助班级教师组织各种活动，维护班级纪律。
第六章管理工作流程1. 学生学业管理工作流程：（1）班导师定期了解学生的学习情况，包括学习成绩、作业完成情况等。
（2）班导师与学生进行沟通，提供学习建议和指导。
（3）班导师根据学生的学习情况，制定个性化学习计划。
2. 学生生活管理工作流程：（1）班导师定期关注学生的饮食、睡眠、运动等生活习惯。
（2）班导师进行生活指导和帮助。
3. 心理健康管理工作流程：（1）班导师定期关注学生的心理状况，及时发现心理问题。
（2）班导师提供心理健康帮助和解决方案。
4. 班级管理工作流程：（1）班导师积极参与班级管理工作，协助班级教师组织各种活动。
（2）班导师维护班级纪律，制定班级管理规章制度。
第七章管理工作考核班导师管理工作应当定期进行考核，考核内容包括学生学业状况、生活习惯、心理健康等方面，考核结果作为班导师评优和奖励的依据。
班导生工作计划
班导生工作计划
一、工作目标：
1. 提升班级凝聚力，促进同学之间的交流和合作；
2. 协助班主任管理班级事务，维护班级秩序；
3. 促进班级内部的文化建设，丰富同学们的课余生活。
二、工作内容及安排：
1. 每周召开一次班会，组织同学们讨论班级事务，收集同学们的意见和建议，及时向班主任反馈；
2. 组织班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，促进同学之间的交流和团队合作；
3. 协助班主任管理班级纪律，维护班级秩序，及时处理同学们的纪律问题；
4. 组织班级文化建设活动，如班级文艺表演、读书分享会等，
丰富同学们的课余生活。
三、工作措施：
1. 与班主任密切配合，及时了解班级情况，协助班主任制定班
级管理方案；
2. 与同学们保持良好沟通，建立良好的师生关系，帮助同学们
解决学习和生活中的困难；
3. 积极参与学校组织的培训和交流活动，提升自身的班级管理
能力和团队协作能力。
四、工作评估：
1. 每学期末对班级工作进行总结，评估班级凝聚力和同学们的
满意度；
2. 定期向班主任汇报班级工作情况，接受班主任的评估和指导。
五、工作时间安排：
1. 每周至少投入5个小时的时间进行班级管理和活动组织；
2. 遇到特殊情况时，随时根据班级需要增加工作时间。
六、工作目标：
通过以上工作计划的实施，提升班级凝聚力，促进同学之间的交流和合作，协助班主任管理班级事务，维护班级秩序，促进班级内部的文化建设，丰富同学们的课余生活。
班导生工作计划
班导生工作计划
一、工作目标。
1. 协助班主任管理班级事务，提高班级管理效率；
2. 维护班级秩序，促进同学之间的和谐关系；
3. 帮助班级成员解决学习和生活中的问题，提高班级整体素质。
二、工作内容。
1. 协助班主任做好班级管理工作，包括班级活动的组织、考勤、学习情况的跟踪等；
2. 组织班级文明礼仪教育活动，提高同学们的文明素质；
3. 协助解决班级成员之间的矛盾和纠纷，促进同学之间的和谐
关系；
4. 帮助班级成员解决学习和生活中的困难，提供必要的帮助和
支持；
5. 定期组织班会，听取同学们的意见和建议，及时反馈给班主任。
三、工作计划。
1. 每周一至周五，每天安排30分钟的时间协助班主任进行班级管理工作；
2. 每月组织一次班级文明礼仪教育活动，包括讲座、主题班会等；
3. 每周至少安排一次班级成员间的交流活动，促进同学之间的沟通和了解；
4. 每周至少安排一次学习辅导活动，帮助班级成员解决学习中的问题；
5. 每月组织一次班级成员座谈会，听取同学们的意见和建议。
四、工作评估。
1. 每月对工作计划进行评估，总结工作中的问题和不足，及时调整工作方向；
2. 定期向班主任汇报工作进展和成果，听取班主任的意见和建议，不断完善工作。
以上为班导生工作计划，希望能够通过自己的努力，为班级的管理和同学们的成长做出积极的贡献。
班导师工作制度
班导师工作制度一、宗旨为加强班级管理，提高班级教育质量，促进学生全面发展，学校实行班导师工作制度。
班导师作为班级教育与管理的主要负责人，承担着对学生的教育教学、思想政治教育、心理健康教育等各项工作。
本制度旨在明确班导师的职责与权益，提高班导师工作的积极性和创造性，为学生的健康成长提供良好的环境。
二、班导师的职责1. 教育教学工作（1）制定并实施班级教学计划，确保教学任务顺利完成。
（2）组织班级课堂教学，关注学生个体差异，提高教学质量。
（3）开展课外教育活动，丰富学生课余生活，培养学生的兴趣爱好。
2. 思想政治教育工作（1）引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
（2）加强学生思想品德教育，培养良好的道德品质。
（3）组织开展主题教育活动，提高学生的思想政治觉悟。
3. 心理健康教育工作（1）关注学生心理健康，及时发现和解决心理问题。
（2）开展心理健康教育，提高学生的心理素质。
（3）加强与学生家长的沟通，共同关注学生心理健康。
4. 班级管理工作（1）严格执行学校规章制度，维护班级纪律。
（2）关心学生生活，帮助解决实际困难。
（3）组织班级活动，增强班级凝聚力。
5. 家校沟通与合作（1）定期与家长沟通交流，报告学生在校表现。
（2）积极参与家长座谈会，共同探讨学生的成长问题。
（3）建立家校联系制度，共同促进学生全面发展。
三、班导师的权益1. 获得与工作量相匹配的报酬。
2. 参加专业培训，提高自身教育教学能力。
3. 享有学校规定的寒暑假、节假日休息。
4. 对班级管理工作提出意见和建议，参与学校决策。
5. 享有合法权益，如荣誉权、隐私权等。
四、班导师的选拔与聘任1. 选拔条件（1）具备相应的教师资格证书。
（2）具有较高的教育教学水平和管理能力。
（3）具有良好的思想政治素质和职业道德。
2. 聘任程序（1）学校公布班导师招聘信息。
（2）教师自愿报名，提交相关材料。
（3）学校组织面试、考核。
（4）公示拟聘人员名单，并进行聘任。
班导师安全管理制度
一、总则为了加强班级安全管理工作，提高班导师的安全意识，保障学生人身安全和财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，特制定本制度。
二、班导师职责1. 班导师是班级安全管理的第一责任人，负责组织、协调、实施班级安全管理工作。
2. 班导师应定期对学生进行安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 班导师应密切关注班级学生的动态，及时发现和消除安全隐患。
4. 班导师应积极配合学校安全管理部门，参与学校安全检查和应急演练。
5. 班导师应认真履行以下职责：（1）负责班级学生的人身安全，确保学生在校期间的生命安全；（2）负责班级学生的财产安全，防止盗窃、诈骗等违法犯罪行为的发生；（3）负责班级学生的消防安全，确保消防设施完好，严禁使用大功率电器；（4）负责班级学生的交通安全，教育学生遵守交通规则，注意出行安全；（5）负责班级学生的网络安全，引导学生正确使用网络，防止网络诈骗等犯罪行为。
三、安全教育1. 班导师应定期组织安全教育主题班会，对学生进行安全知识教育。
2. 班导师应结合实际情况，开展针对性的安全教育，如防火、防盗、防骗、防溺水、防交通事故等。
3. 班导师应教育学生遵守学校规章制度，养成良好的生活习惯，提高自我保护能力。
四、安全隐患排查1. 班导师应定期对班级进行安全隐患排查，发现问题及时上报，并督促整改。
2. 班导师应加强对班级学生宿舍、教室、实验室等场所的安全管理，确保设施设备安全。
3. 班导师应关注学生心理健康，及时发现心理问题，并采取相应措施。
五、应急处理1. 班导师应熟悉学校应急预案，掌握应急处理流程。
2. 发生安全事故时，班导师应立即组织学生撤离危险区域，并报告学校安全管理部门。
3. 班导师应协助学校安全管理部门进行事故调查和处理，做好善后工作。
六、考核与奖惩1. 学校将定期对班导师的安全管理工作进行考核，考核结果作为班级评优评先的重要依据。
2. 对在安全管理工作中表现突出的班导师，学校将给予表彰和奖励。
学院导生管理办法
学院导生管理办法一、导生岗位设置的必要性导生制，使学生管理工作更具全面性和系统性，是我院学生工作队伍的重要举措。
选拔优秀的高年级学生担任导生, 充分调动和发挥其在新生教育、日常管理中的积极作用，指导帮助新生尽快适应大学的学习和生活，增强学生的“自我管理、自我教育、自我服务”意识, 随时深入新生中展开更直接、具体、有效的引导和教育，以弥补辅导员因客观原因不能对每个学生指导的缺陷，是学生工作的一项重要内容。
从事导生工作，也是学生参与实践，提高组织协调能力、社会工作能力、人际交往能力等自身综合素质的重要平台，还是我院学生参与勤工助学的一种主要途径,是一个“双赢”的本科生管理模式。
二、工作职责及要求（一）导生应在所带班级辅导员、班主任的指导下做好以下工作：1、按照要求，协助做好引导新生熟悉校园环境、适应大学生活等迎新有关工作；2、督促学生坚持早自习和课堂出勤，指导新生搞好寝室的内务整理和卫生，经常深入新生课堂、寝室、活动现场等地，了解新生思想动态，配合完成新生入学教育；3、关心、关爱新生，指导新生进行学习，帮助新生明确学习目的，巩固专业思想，勤奋学习，努力完成学习任务，并帮助解决新生的实际困难。
4、指导所在班级的班团建设及活动开展，积极引导新生以学为主，全面成才；协助系辅导员和班主任老师选拔和培养学生干部，抓好班风建设，组织学生开展各种健康、有益活动。
协助辅导员和班主任老师处理学生中的突发事件。
5、完成辅导员、班主任安排的其他工作。
（二）工作要求1、导生应该深入学生XX，深入了解新生的思想动态，及时与辅导员、班主任老师沟通汇报学生学习、生活、日常行为等各方面存在的问题以及自身工作有关情况，在辅导员、班主任的指导下开展工作，全力贯彻和实施辅导员、班主任的教育办法，配合他们做好学生教育工作，每周汇报一次。
2、在工作中，导生应严格要求自己，在言行中以一名高素质大学生的要求约束自己，避免自身不好的言行影响到新生。
小学班级导员管理规定
小学班级导员管理规定1. 规定目的本管理规定的目的是为了规范小学班级导员的工作行为，提高班级管理质量，促进学生全面发展。
2. 班级导员职责班级导员是指负责管理和指导班级学生工作的教职员工。
他们的职责包括但不限于：- 组织学生日常活动，如早操、课间操等；- 管理班级纪律，维护班级秩序；- 关注学生研究情况，提供研究辅导和帮助；- 协助班级教师进行学生评价与奖惩；- 促进班级团结和同学之间的友好关系。
3. 导员行为准则班级导员在履行职责时应遵守以下行为准则：- 做到公正、公平，对待每位学生一视同仁；- 与学生保持良好的沟通，倾听他们的意见和建议；- 督促学生按时完成作业和任务，并及时给予评价；- 对学生在研究、行为等方面出现问题时，积极与家长沟通合作；- 良好的职业道德，保守学生秘密，保护学生隐私。
4. 班级导员考核对于班级导员的工作，将进行定期考核，考核内容包括但不限于：- 班级学生的综合表现；- 学生纪律和班级秩序；- 班级活动的组织和开展情况；- 与学生、家长和其他教师的协作关系。
5. 违规处理对于违反本管理规定的导员，将采取相应的违规处理措施，包括但不限于：- 警告：口头或书面警告；- 记过：记入个人档案并通知上级主管；- 解聘：终止班级导员职务。
6. 维护学生权益本管理规定旨在保护学生的合法权益，任何形式的歧视、虐待和侮辱行为都严格禁止。
学生或家长如发现导员有违规行为，可向学校投诉并获得及时处理。
*以上为班级导员管理规定的内容，旨在推动小学班级管理的健康发展。
*。
班导生管理制度
班导生管理制度一、制度目的班导生是班级管理的中坚力量，他们在日常管理工作中发挥着重要作用。
为了更好地发挥班导生的作用，提高班级管理效率，制定班导生管理制度是非常必要的。
本制度的目的是规范班导生的管理工作，明确他们的职责和权利，保证班级管理工作的顺利进行。
二、班导生的职责1. 带领班级学生参加各项活动，组织班级集体行为；2. 协助班主任管理班级纪律，维护班级秩序；3. 收集班级学生的意见和建议，及时反馈给班主任；4. 协助班主任进行学生表彰和奖励工作；5. 组织班级学生进行文体活动，丰富学生的课余生活；6. 帮助班主任做好学生的思想教育工作，关注学生的学业和生活问题；7. 做好班级学生的安全防护工作，保障学生的人身安全；8. 协助班主任完成其他相关管理工作。
三、班导生的权利1. 参与班级管理的决策和讨论；2. 要求班级学生遵守学校规章制度；3. 有权向班主任提出合理化建议，为班级学生服务；4. 可以享受一定的管理津贴或者其他奖励。
四、班导生的选拔与管理1. 管理层在每学年初对各班进行班导生的选举，要求班长和学习委员为候选人，选举产生的班导生经班主任批准后生效；2. 班主任对班导生进行培训，提高其管理能力和协调能力；3. 班主任定期检查班导生的工作，对工作不力的可以做出调整或换人。
五、班导生的奖惩机制1. 对工作认真负责，表现突出的班导生可以给予奖励，如表彰、奖金或其他奖励；2. 对不履行职责，工作敷衍了事的班导生可以进行批评教育，并做出相应的处罚措施，甚至撤销其班导生职务。
六、班导生的考核与评定1. 班主任每学期对班导生进行一次考核，评定其工作成绩；2. 成绩优秀的班导生可以得到晋升或者奖励，成绩不合格的班导生需要接受培训或者调整。
七、总结与展望班导生制度的实施可以提高班级管理的效率和质量，有利于培养学生的领导能力和团队精神。
但是在实施过程中也需不断完善和改进，使之更符合班级管理的实际需求。
希望全体班导生能够认真履行职责，积极参与班级管理，为班级和同学们营造一个和谐的学习环境。
导生规章制度
一、总则为了规范导生工作，提高导生队伍的整体素质，充分发挥导生的作用，促进学生的全面发展，特制定本规章制度。
二、导生职责1. 负责了解和掌握所带班级学生的学习、生活情况，及时向班主任和任课教师反馈信息。
2. 积极参与班级管理，协助班主任做好班级各项工作。
3. 关心、关爱学生，为学生提供学习、生活上的帮助，帮助学生解决困难。
4. 负责组织班级开展各类活动，丰富学生的课余生活。
5. 做好与同学、任课教师、班主任的沟通协调工作，维护班级和谐。
三、导生选拔与培训1. 导生选拔：导生应具备良好的思想政治素质、较强的组织协调能力和较强的责任心。
选拔过程中，应综合考虑学生的综合素质、学习成绩、工作能力等因素。
2. 导生培训：学校定期组织导生培训，内容包括思想政治理论、班级管理、心理健康教育、团队建设等，以提高导生的综合素质和工作能力。
四、导生考核与奖惩1. 考核内容：导生的考核主要包括工作态度、工作效果、团队合作、学习成绩等方面。
2. 奖惩制度：对表现优秀的导生给予表彰和奖励，对工作不力、违反规定的导生进行批评教育，情节严重的予以解聘。
五、导生管理与监督1. 班主任负责对导生的日常管理工作，定期召开导生会议，了解导生工作情况。
2. 学校设立导生管理办公室，负责导生工作的统筹协调、考核评价等工作。
3. 学生会设立导生监督委员会，对导生工作进行监督，维护学生的合法权益。
六、附则1. 本规章制度自发布之日起实施，由学校导生管理办公室负责解释。
2. 本规章制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
3. 本规章制度可根据实际情况进行修订和完善。
“班导生”制度促进大学新生入学适应的研究
教 育 匿 地 日
“ 班导生” 制度促进大掌新生入掌遣应的研究
张 艳 丽
摘 要 “ 导 生” 度是 高校 的思 想 政 治 工 作 者在 实 际工 作 中探 索形 成 的对 大 一 新 生 管理 的 行 之有 效 的 管理 模 式 。 班 制 文章 总 结 了大 一新 生 的 特 点 ， 析 了实 施 班 导 生制 度 的 意 义 ， 此 基 础上 详细 阐述 了班 导 生 的工 作 内容 。 分 在
一
、
准确认识 新生的个体特征
系统性 、 指导性方 面发挥着重要 的作用 。 班导生既是辅导员的助
理， 又是连接辅导员与学生的桥梁和纽带 。 他们可以发挥 自身优
告别 高 中生 活跨 人 大学 校 罔 ，大 一 新 生 面 财新 的环 境 充 满 势解 决学生 的个性问题 ，弥补辅导员 面对新生 入学存在大量问 辅 作 面 为 了 强烈 的新 奇 感 。 但 随 着 日子 的增 进 ， 一 新 生 出 现 了 彷 徨 、 题 而 身单 力 薄 无 法 一一 解 决 的不 足 。 导 员 的 ｒ 以“ ” 主 ， 大 犹 点 为 “ 与 面 结 避 豫 、 虑 、 望 等 情 绪 ， 觉 在 生 活 、 习 、 际交 往 等 方 面 有 极 班 导 生 的 工 作 以 “ ” 主 ，点 ” “ ” 合 ， 免 工 作 出 现 肓 焦 失 感 学 人
此 ， 高 等 教 育 中 大学 一 年 级 的新 生 入 学 教 育 就 显 得 尤 为重 要 ， 题 。 在 能 尽快 适 应 大 学 、 否 顺 利 完 成 从 中学 到 大 学 的过 渡 ， 每 一 能 是
个 新 生需 要 首 先 面 对 的 突 出 问题 。 于 新 生 而 言 ， 顺 利 度 过 这 对 要
导生管理制度
导生管理制度第一章总则第一条为了规范和加强导师管理工作，保障导师和学生的权益，加强导师队伍建设，提高导师的教学水平，制定本管理办法。
第二条本管理制度适用于所有在本校任职的导师。
第三条导师是学生在学术研究过程中的指导者和帮助者，应该树立正确的教育观念和人生观念，兢兢业业，教书育人。
第四条学校鼓励导师提高自身学历和专业技能水平，积极参与科学研究和学术创新，为学生的全面发展做出贡献。
第五条学校对导师服务学生进行必要的指导和管理，保障学生的权益和学业发展。
第二章导师的选拔和考核第六条学校对导师进行选拔和考核时，应该注重专业知识、教学水平、科研能力和师德师风等方面的综合评价。
第七条导师的选拔和考核应该公开、公正、公平，制定选拔和考核办法，确保选拔和考核工作的科学性和公正性。
第八条导师的选拔和考核应建立健全的考核制度，包括定期考核、业绩考核和任务考核等。
第九条学校对导师进行考核时，应着重关注导师在教学、科研和学生指导等方面的工作成果和绩效。
第十条学校对于优秀的导师应该给予适当的奖励和荣誉，激发导师的工作积极性。
第三章导师的职责和权利第十一条导师应当认真履行教书育人的职责，对学生进行科学指导和教学辅导，帮助学生解决学术问题和困难。
第十二条导师应当遵守学校的有关规定和制度，积极参与学校的教学和科研工作，为学生提供良好的学习环境。
第十三条导师有权要求学生尊重导师的教学安排和要求，对学生的学业进行必要的管理和监督。
第十四条导师有权对学生进行学业考核和评价，并对学生的学科研究和成果进行鉴定和认定。
第十五条导师有权对学生的学术研究进行指导和规划，并为学生提供必要的学术资源和支持。
第四章学生的权利和义务第十六条学生应当遵守学校的有关规定和制度，尊重导师的教学安排和要求，积极参加学术研究，完成学业任务。
第十七条学生对导师的教学和指导应尊重导师的权威，遵守学术规范，不得擅自违反导师的教学和学术安排。
第十八条学生有权参与学术研究和讨论，对导师的教学和指导提出合理的建议和意见。
班导生管理制度
为更好落实学院对学生管理的教育方针，我系在实际工作中不断探索和创新，尤其针对大一新生的管理采取了很多行之有效的措施、方法。
“班导生”制度就是在实际工作中探索的一条新的学生管理模式.经迎新到入学教育期的试行，该制度在实际工作中取得了良好的效果。
为进一步促进新老生和谐友好的发展，使班导生工作取得更好的效果，我系全面实行了班导生管理制，并制定了严格的班导生制度。
（一）严把入口关。
班导生是新生入学期间的“第一人生导师",导生的一言一行对学生产生潜移默化化的影响。
正确的引导和教育对培养新生的环境适应能力，缩短自身角色转换的适应期，使新生尽早掌握大学生活的主动权起着非常关键的作用。
相反错误的导向会影响学生的思想观念的歪曲，严重影响学生的健康成长。
所以在选拔班导生上，应从思想政治素质、学习成绩、组织管理能力、沟通能力等多方面,全方位的考核。
（二）培训工作要做到系统性、规范性。
对导生的培训是很至关重要的,它关系到工作的方向性和学生的自身发展.首先，要让每位班导生明确职责、提高认识,树立为同学服务的思想，其次也要让导生们明白，当导生对自己也是一种能力的锻炼，对自己更深入的掌握所学的知识、提高组织能力、交际能力是非常有益处的。
虽然班导生是从高年级的学生党员、干部当中选拔的最优秀的学生.但由于各班导生的综合素质、学习工作经历、观念视野等方面存在差异性和不全面性，所以对各班的引导教育缺乏规范性和全面性，为了避免引导教育的随意性，培训工作要做到系统性、规范性。
（1）培训内容要全面、规范.班导生的工作范围包括新生的思想教育和行为管理的各个方面,所以对班导生的培训也要作到全面、具体：主要包括三个大方面，即思想教育、学习与生活引导教育、遵章守纪与安全教育三个方面，另外还包括新生的心理定位教育、立志观教育、专业教育、学习引导教育、生活养成教育与人际关系教育和参与学生工作教育、党团知识教育、人文素质教育、感恩教育、校规校纪教育、安全教育等等方面。
班级导生工作手册.
班级导生工作手册前言班级导生制，是我院在以往副班主任（班主任助理）制度基础上，结合时代发展，借鉴其它高校成功实践经验，从2017-2018学年开始正式实施的一项朋辈互助制度。
班级导生制，旨在发挥高年级优秀学生的榜样示范作用，建立“以高带低，以老带新”的管理与服务机制，协助辅导员、班主任开展新生思想政治教育与日常管理服务工作，帮助新生尽快适应高校生活，实现由“他律”向“自律”的顺利过渡，同时为高年级同学提供良好的实践锻炼机会。
班级导生的工作内容主要包括：1、帮助新生尽快熟悉校园学习生活环境，通过各类团体活动促进班级同学相互熟悉，尽快提高新生班级的凝聚力。
2、指导新生了解专业培养相关内容和学分、课程相关安排，掌握大学学习特点，帮助新生明晰大学学业生涯发展。
3、帮助新生适应大学日常生活内容，增强新生的生活自理能力，完成由中学生向大学生的角色转变。
4、向新生强调学校安全管理制度，增强新生安全防范意识，帮助新生掌握必备的防骗防盗技能。
5、对存在学习困难、经济困难、交往困难等问题及一定心理障碍的学生，有效发现，适度帮助，及时上报。
6、协助辅导员、班主任做好其它管理工作。
为有效实施班级导生制，结合学院实际编制本工作手册，以供各位班级导生在工作实践中参考。
校园文化篇通过对学院历史发展、校园环境的介绍，帮助新生尽快熟悉学院环境，带领新生学习学院独特的院训、人才培养模式、文化特点以及浙江农林大学校歌，增强新生的认同感和归属感。
一、学院简介浙江农林大学暨阳学院前身为浙江林学院天目学院，是2000年由浙江林学院（浙江农林大学前身）创办，经浙江省人民政府批准的全日制本科独立学院，2004年经教育部重新确认。
2011年与浙江省诸暨市人民政府合作共建、与浙江省诸暨市教育发展投资有限公司合作举办。
2013年9月整体从浙江省临安市迁址到诸暨市办学。
院训：求真敬业、经世致用。
人才培养模式：通识教育+专业教育+个性化教育。
弹性学制：基本学制为4年，弹性学习期限为3-6年。
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为更好落实学院对学生管理的教育方针，我系在实际工作中不断探索和创新，尤其针对大一新生的管理采取了很多行之有效的措施、方法。
“班导生”制度就是在实际工作中探索的一条新的学生管理模式。
经迎新到入学教育期的试行，该制度在实际工作中取得了良好的效果。
为进一步促进新老生和谐友好的发展，使班导生工作取得更好的效果，我系全面实行了班导生管理制，并制定了严格的班导生制度。
（一）严把入口关。
班导生是新生入学期间的“第一人生导师”，导生的一言一行对学生产生潜移默化化的影响。
正确的引导和教育对培养新生的环境适应能力，缩短自身角色转换的适应期，使新生尽早掌握大学生活的主动权起着非常关键的作用。
相反错误的导向会影响学生的思想观念的歪曲，严重影响学生的健康成长。
所以在选拔班导生上，应从思想政治素质、学习成绩、组织管理能力、沟通能力等多方面，全方位的考核。
（二）培训工作要做到系统性、规范性。
对导生的培训是很至关重要的，它关系到工作的方向性和学生的自身发展。
首先，要让每位班导生明确职责、提高认识，树立为同学服务的思想，其次也要让导生们明白，当导生对自己也是一种能力的锻炼，对自己更深入的掌握所学的知识、提高组织能力、交际能力是非常有益处的。
虽然班导生是从高年级的学生党员、干部当中选拔的最优秀的学生。
但由于各班导生的综合素质、学习工作经历、观念视野等方面存在差异性和不全面性，所以对各班的引导教育缺乏规范性和全面性，为了避免引导教育的随意性，培训工作要做到系统性、规范性。
(1)培训内容要全面、规范。
班导生的工作范围包括新生的思想教育和行为管理的各个方面，所以对班导生的培训也要作到全面、具体：主要包括三个大方面，即思想教育、学习与生活引导教育、遵章守纪与安全教育三个方面，另外还包括新生的心理定位教育、立志观教育、专业教育、学习引导教育、生活养成教育与人际关系教育和参与学生工作教育、党团知识教育、人文素质教育、感恩教育、校规校纪教育、安全教育等等方面。
在工作中要作到全面铺开，重点加强。
（2）建立连续培训机制，加强辅导员与班导生的沟通。
班导生的工作内容，不仅要作好入学教育阶段的工作，完成了其工作职责，同时一项长期性、连续性的工作，所以班导生的培训工作也要有连续性。
在在工作中要根据大一新生阶段性的发展变化、特点，有步骤、有针对性的对班导生进行阶段性的培训，同时通过汇报制度、座谈会、班导生经验交流会等形式，及时与辅导员沟通，反馈信息，有针对性的开展工作。
（三）实施“班导生”工作考评体系。
通过制订“班导生”考评细则，明确“班导生”的工作目标和责任，每个班导生统一备有一个记录本，记录下班工作内容和实施情况，并于每月初统一上交检查。
按学期对“班导生”进行考评。
考评应以“班导生”的自我总结和工作记录为基础依据，以系办、辅导员、学生三方面的评价意见为主要依据，通过总结交流会、座谈评议、调查问卷等方式来进行。
考评的目的是总结经验，表扬先进，明确努力方向，促进工作提高。
同时每学年进行一次“优秀班导生”的评选。
并给予“优秀导生”适当的表彰奖励，并在全校宣传“优秀班导生”的先进事迹，推广“优秀班导生”的工作经验。
按照至善学院人才培养措施中“名师引导”的要求，为进一步加强对一年级新生的思想教育和学习、生活指导，特地设立至善学院导生制。
一、“导生制”实施目的至善学院“导生制”是指在二、三年级强化班中选拔思想政治素质好，学有余力且学习成绩优秀，有较强工作能力的学生协助辅导员对一年级强化班新生在思想、学习、生活等方面进行引导帮助和组织管理。
实施“导生制”，旨在通过建立“以高带低，以老带新”管理机制，有效协助辅导员和任课教师开展新生的思想教育和管理工作，在师生之间发挥桥梁和纽带作用。
同时，为高年级学生骨干提供全方位工作锻炼的平台，为他们将来成功步入社会，成为高素质人才打下良好工作基础。
二、“导生”的基本条件1、思想政治素质高，品质端正，具有健康向上的个人形象和文明素养，心理健康。
2、学有余力，学习成绩优异。
3、具有较强的工作能力、组织能力，良好的协作精神。
4、热爱学生工作，具有奉献精神和较强的社会责任感。
5、学生干部、学生党员和入党积极分子优先考虑。
三、“导生”的工作职责1、协助做好学生思想政治教育工作（1）充分利用课余时间深入新生班级、宿舍，及时把握新生的思想动态，引导新生树立正确的世界观、人生观、价值观和远大的理想，确立正确的政治方向。
（2）加强学院与新生之间的联系沟通，引导新生理解和支持学校、学院的工作，并及时向学院反映新生的意见建议。
2、协助做好学风建设工作（1）积极配合学校、学院加强学风建设，指导新生掌握正确的学习方法，帮助新生尽快适应大学学习生活，促进新生班集体的学风建设。
（2）指导新生积极参加学术类活动，参与学院科技创新项目及科技创新类课外活动。
（3）协助辅导员，与班委密切配合开展好班级活动，并引导新生积极参加学校组织的各项活动，营造积极向上的班风。
3、协助做好学生日常事务管理工作（1）关心新生的生活，深入了解新生的家庭经济状况，及时向学院反映经济困难学生的学习和生活情况，使贫困学生及时得到有效的援助。
（2）及时了解所负责班级学生的身心健康情况，开展力所能及的心理健康辅导和教育，协助做好特殊个案学生的工作。
（3）参与班级管理，引导学生正确处理个人与他人、与集体的关系，带领创建和谐班级、文明宿舍。
（4）协助做好班干部的培养和发展学生党员工作，加强与学院、班委的工作联系，分析和研究班级情况，积极指导班干部开展工作。
四、“导生”的工作要求1、制定学期工作计划。
2、定期召开主题班会。
3、定期与辅导员进行工作交流，汇报班级工作情况。
4、撰写工作日志。
五、“导生”的管理与考核1、每学年第二学期末（6—7月间），学院按照“导生”的选拔条件选聘“导生”，并进行系统的培训，经培训考核合格后，配备到新入学班级，每个新生班配备“导生”2名。
2、“导生”考评以自我总结和工作记录为基础依据，以学院、教师、学生三方面的评价意见为主要依据，通过总结交流会、师生座谈评议等方式来进行。
3、“导生”在聘期内享受学生干部的待遇，并根据工作情况在综合测评德育中给予加分。
经管二系班导生考核制度时间:2011-03-04 21:20来源:未知作者:管理员点击: 135次班导生工作是由思想政治素质好，学习成绩优秀，有较强工作能力的高年级学生协助班主任、辅导员加强对低年级学生（主要是一年级新生）在思想、学习、生活等方面进行引导帮助和组织管理的工作。
通过建立“以高带低，以老带新”管理机制，有效协助班主任、辅导班导生工作是由思想政治素质好，学习成绩优秀，有较强工作能力的高年级学生协助班主任、辅导员加强对低年级学生（主要是一年级新生）在思想、学习、生活等方面进行引导帮助和组织管理的工作。
通过建立“以高带低，以老带新”管理机制，有效协助班主任、辅导员和任课教师开展新生的思想教育和管理工作，在师生之间发挥桥梁和纽带作用。
同时也为高年级学生骨干提供全方位工作锻炼的平台，为他们将来成功步入社会，成为高素质人才打下良好工作基础。
为有效实施班导生制度，制定以下班导生考核制度：一、考核办法1、班导生考核应按照公开、公平、公正、全面的原则进行。
2、根据党章和大学生行为管理的相关规定，针对班导生下班工作密度，下班内容，所下班级整体和学生的变化情况，确定班导生工作的具体管理目标和考核内容。
3、班导生在日常学习、生活和工作中，应自觉按照规定的考核内容严格要求自己做好下班工作，充分发挥党员的先进性，并接受广大同学的监督。
4、在党总支的领导下，对班导生党员的表现进行年度考核。
考核分党员自评、党员互评、群众评议和支部评议四个层次进行。
二、考核对象经管二系大一大二大三所有班导生三、考核时间实行每月考核制，每月月底班导生需要上交下班日志检查四、考核项目1、班导生是否拟定了导生工作计划。
2、班导生是否参加每次开展的班导生交流会。
3、班导生是否写好每次开会的例会记录。
4、工作结束时导生是否写出工作总结,明确工作经验。
查找存在的问题并指出今后整改措施。
5、是否及时向老师汇报学生的情况,认真完成老师布置的其他工作。
6、班导生评比将与导生所指导班级日常评比工作情况产生直接联系。
7、班导生是否提交下班日志。
五、考核具体内容1. 导生在聘期间如果违背导生的基本条件不能成为新生的表率，或者在工作中失职造成不良影响，将取消导生资格。
2、导生在聘期间要体现学生干部的表率作用。
3、大一班导生，在新生报到前，做好新生报到的准备工作，包括相关资料的制作打印、填写、封装、贴床号等，了解新生基本信息，熟悉班上的人员组成。
4、配合班主任做好新生报到的接待工作，填写报到信息，发放资料袋，引导学生到指定的宿舍，回答学生及家长的问题。
5、配合班主任参与班级学生干部的选拔、培养、考核工作，建立每个学生情况档案表。
6、经常下学生寝室了解学生学习、生活中的困难，做好同学之间的沟通工作，引导他们正确的学习；配合班主任指导学生合理安排学习进程和学习内容，指导咨询学生选课、听课、作业、实验、实习、考查、考试；负责对学生传授学习方法，咨询学习中的有关问题；配合班主任与专业教师沟通，以身作则，影响和感染学生，培养学生自主、自律意识和观察、分析、解决问题等能力。
7、结合本人和往届导生的经验以及以往案例与新生分析讲解应该注意的事项，主要是消防安全、人身安全、防止上当受骗等方面。
特别关注贫困生的学习生活，使他们感觉到集体的温暖，让他们能够安心的学习。
8、迎新和军训期间，加大考勤力度，每天每位班导生需在制定时间签到，迟到一次扣一分，不到扣两分，将每天的工作情况汇报各组组长，组长及时反馈信息给辅导员老师。
所有09级导生要统一服从新生工作部的安排，协助辅导员做好新生各项工作。
9、充分利用课余时间，深入新生班级，协助辅导员、班主任开展班级日常教育和管理工作。
随班军训，及时关心新同学，处理突发情况。
比如天热中暑送至医务室等等细节工作，需要导生务必做到细致入微。
10、及时把握新生的思想动态，协助辅导员和班主任做好班级的思想政治工作，引导新生树立正确的世界观、人生观、价值观和远大的理想，确立正确的政治方向。
11、积极配合学校、学院加强学风建设，指导新生掌握正确的学习方法，帮助新生尽快适应大学生活，促进新生班集体的学风建设。
12、及时了解所负责班级学生的身心健康情况，开展力所能及的心理健康辅导和教育，协助做好特殊个案学生的工作。
13、积极传播校训精神，宣传学校和学院的优良传统和作风，协助辅导员、班主任开展健康向上校园文化活动，营造良好的育人氛围。
14、关心新生的生活，学习生活之余深入到新生宿舍和班级了解新生的家庭经济状况，及时向学院和学校反映经济困难学生的学习和生活情况，使贫困学生及时得到有效的援助。