测评表(模板)

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手游测评表【模板】

戏题材测评机型游戏分辨率游戏状态游戏流量外部渠道状况画面 UI/UE 核心战斗玩法版权IP问题特色优点产品缺点研发商信息影视档期其他 APP同类产品 —— —— 评级总结
排名
市场总占比（前100）
公司产品布局
评测说明 90-100分：S级，游戏里面的各项参数都达到行业内最高水准，功能尽善尽美。 80-90分：A级，给人眼前一亮的感觉，各项功能设计都非常完善。 80分：B级，除了部分可控的BUG外，各种功能比较齐全，有一定自己的特色。 60-70分：C+级，各种游戏功能和玩法同市场上大多游戏类似。 59分以下：C级，大多数游戏差不多，没有什么新颖的玩法和特色，问题较多。注：评分处只要填写各小项（100分），总分会自动计算。（一）游戏画面戏画面效果的感受，是明快还是灰暗的，是否适合这个游戏风格。游戏场景人物形象的设计的精美和多样化个性的程度。角色造型游戏画面是否细致精美，是否达到市场要求。画面精细度特殊技能是否带有特殊的表现效果。特效表现游戏主界面布局是否合理，界面是否整齐，功能界面设计是否满足用户需求。 UI界面（二）游戏音效游戏背景音乐是否与游戏风格契合，场景音乐数量是否丰富。背景音乐
环绕音效
是否带有技能、是否带有风、雨、跑动等环境环绕音效。
（三）游戏系统任务的数量、种类以及任务与游戏主题的贴合性。是否比较枯燥，奖励回报率高低。任务系统经济体系是否完善；是否能对货币进行有效的回收；游戏币获得及使用途径是否多样经济系统用户间交流机制是否通畅，聊天系统的易用性，是否能方便地记录好友关系、对话等社交系统是否具有完整有效的新人帮助体系和特殊的新人保护制度及功能。新手系统具有特色的系统，是否具有一定的趣味性，满足目标用需求户特色系统（四）运行速度游戏本身速度游戏中进行各种场景切换时的速度是否过长。登录游戏速度 LOADING时间长久。从运行游戏到连接到服务器的响应时间多少。网络速度（五）游戏总体评价游戏的娱乐性，与耐玩程度。除枯燥的升级外，玩法上有没有改进。可玩性玩家交流的多样性与便捷性。交互性游戏操作是否上手、触摸是否精准，功能是否有便捷按钮。操作性目前游戏开发完成度和游戏后续可发开内容。完成度所支持的收费模式的种类是否多样化，是否具有长远的可扩展性及特殊盈利点。盈利模式角色成长路线上是否有足够的兴奋点，玩家流失点控制。游戏粘性游戏内是否存在重大BUG，或者外挂漏洞，危害度如何。游戏BUG （六）游戏感受

定性考核测评表【模板】

定性考核测评表（一）
备注：总分满分100分，以上某项评分低于10分的，必须说明理由，否则视为废票。

定性考核测评表（二）
备注：总分满分100分，以上某项评分低于10分的，必须说明理由，否则视为废票。

定性考核测评表（三）
（教学部门学生对教学部门测评用）
备注：总分满分100分，以上某项评分低于10分的，必须说明理由，否则视为废票。

定性考核测评表（四）
备注：总分满分100分，以上某项评分低于10分的，必须说明理由，否则视为废票。

定性考核测评表（五）
备注：总分满分100分，以上某项评分低于10分的，必须说明理由，否则视为废票。

定性考核测评表（六）
备注：总分满分100分，以上某项评分低于10分的，必须说明理由，否则视为废票。

定性考核测评表（七）
备注：总分满分100分，如不满意评分低于60分的，必须说明理由，否则视为废票。

定性考核测评表（八）
备注：总分满分100分，如不满意评分低于60分的，必须说明理由，否则视为废票。

定性考核测评表（九）
（职能部门对教学部门测评用）
注：1.权重栏系数分别指：有学生的系部/无学生的教学部门
2.请各职能部门分别制定相应的考核实施细则，并报学校综合考核领导小组办公室备案。

3.测评部门为多个部门的，以第一个部门为牵头部门共同商定。

学生综合素质测评登记表模板

加分Байду номын сангаас目
加分
证明
扣分项目
扣分
证明
“美”育测评
10%
基本分
60
加减分
单项总分
加分项目
加分
证明
扣分项目
扣分
证明
“劳”育测评
10%
基本分
60
加减分
单项总分
加分项目
加分
证明
扣分项目
扣分
证明
总分=“徳”育测评×20％＋“智”育测评×50％＋“体”育测评×10％＋“美”育测评×10％＋“劳”育测评×10％=
一级测评小组意见：
X学院
2022－2023学年度学生综合素质测评登记表
姓名
性别
院系
班级
职务
ZZ面貌
学号
Z方式
“徳”育测评
20%
基本分
70
加减分
单项总分
加分项目
加分
证明
扣分项目
扣分
证明
“智”育测评
50%
基本分=
学年平均绩点×10＋50
加减分
单项总分
加分项目
加分
证明
扣分项目
扣分
证明
“体”育测评
10%
基本分
60
加减分
单项总分
测评组全体人员签字：
年月日
二级测评小组意见：
测评组长员签字：
年月日
说明：1.学生应如实填写，获奖的须提供相关的证明材料（复印件）或证人证词，否则不能评优。
2.投诉与举报，学院学生处行政楼605，办公电话Z。
（学生处2023版）

大学生综合素质测评表模板

（A5）
F1= 同学互评成绩 *60%+ 班主任成绩 *40%+加减分
减分理由
类型
专业理论科
素质
目
评
分
F2
(60%)
成
绩
不及格课程：
文体创新素质
评分 F3
(20%)
F1= 必修课
F2=
总评分 F2
F2=各单科成绩之和 ÷ 课程总门数 =
F3=
综合素质最后得分 F = F1×20% + F2×60% + F3×20%=
XXXXX 大学
学生综合素质测评登记表
（
—— 学年）
学号姓名专业年级班级
XX 大学 XX 校区印制
一、个人总结
签名：日期：
测评项
思想道德素质评分
F1 (20%)
同学互评
分班主任评议分
二、第一学期学Βιβλιοθήκη 综合素质测评计分思想政治表道德品质修养
现（A1）
（A2）
学习态度作风
（A3）
班级测评小组组长签名：年月日
依据学校和校区学生综合素质测评实施办法的有关规定，经校区学生综合素质测评委员会
审核，
同学在
— 学年的综合素质测评总成绩确定为
分。
确认等级为（在“□”中划“√”）：□ 优；□ 良；□ 中；□ 合格；□ 不合格
学生工作部签名：
（公章）年月日
依据《XX 大学本科学生综合素质测评办法》，经审查，对该生进行的年度综合素质测评有效，同意测评结果。
班主任签字：
三、学生综合素质测评结果认定
依据学校和学院学生综合素质测评实施办法的有关规定，经班级学生民主评议和班级综合素

处级单位及个人年度考核测评表模板

附件3处级单位及个人年度考核测评表模板
1.教学科研单位事业发展年度考核测评表（在相应内容对应空白处打“√”）
考核
对象
评价
意见
工作综合
评价
单项工作
党建和思想政治教育
本科
人才培养
研究生
人才培养
科学
研究
学科
建设
师资队伍建设
**学院
优秀
合格
基本合格
不合格
2.非教学科研单位年度工作考核测评表（请在相应内容对应空白处打“√”）
勤
敬业精神，精力投入等
绩
工作成果，工作效率等
廉
廉洁自律，工作纪律等
您认为应进一步加强的方面
政治理论（）领导能力（）组织协调能力（）
管理工作投入（）队伍建设（）党风廉政（）其它（）考核 Nhomakorabea对象
评价
意见
工作综合
评价
单项工作
完成本年度
重点工作情况
部门履职情况
创新工作情况
服务师生情况
***部门
优秀
合格
基本合格
不合格
3.处级领导干部年度考核测评表（请在相应内容对应空白处打“√”）
考核
对象
评价
项目
指标含义
评价意见
优秀
合格
基本合格
不合格
****
同志
综合评价
德
政治品质，道德品行，团队意识等
能
决策能力，组织能力，实施能力等

部门综合考核测评表(一)(校领导对教学部门测评用)【模板】

附件1：部门年度考核测评表
部门综合考核测评表（一）
备注：总分满分100分，满意为85分以上，基本满意为60-84分，不满意为60分一下。

分数低于
60分的，必须说明理由，否则视为废票。

部门综合考核测评表（二）
备注：请在您同意的等级栏内划“○”。

不合格的，必须说明理由，否则视为废票。

部门综合考核测评表（三）
备注：请在您同意的等级栏内划“○”。

不合格的，必须说明理由，否则视为废票。

部门综合考核测评表（四）
备注：总分满分100分，满意为85分以上，基本满意为60-84分，不满意为60分一下。

分数低于60分的，必须说明理由，否则视为废票。

部门综合考核测评表（五）
备注：总分满分100分，满意为85分以上，基本满意为60-84分，不满意为60分一下。

分数低于60分的，必须说明理由，否则视为废票。

部门综合考核测评表（六）
备注：总分满分100分，满意为85分以上，基本满意为60-84分，不满意为60分一下。

分数低于60分的，必须说明理由，否则视为废票。

部门综合考核测评表（七）
备注：请在您同意的等级栏内划“○”。

不合格的，必须说明理由，否则视为废票。

部门综合考核测评表（八）
票。

部门综合考核测评表（九）
（职能部门对教学部门测评用）
注：1.权重栏系数分别指：有学生的系部/无学生的教学部门
2.请各职能部门分别制定相应的考核实施细则，并报学校综合考核领导小组办公室备
案。

3.测评部门为多个部门的，以第一个部门为牵头部门共同商定。

群众满意度测评表模板

群众满意度测评表模板1. 引言群众满意度测评是评估一个组织、单位或项目在群众中的满意度和反馈意见的重要手段。

通过定期收集和分析群众的评价，可以帮助组织了解群众的需求和期望，从而调整和优化工作方向和方式，提高群众满意度。

本文档提供了一个群众满意度测评表的模板，可根据实际需要进行修改和调整。

2. 问卷信息•问卷名称：群众满意度测评表•适用范围：各类组织、单位或项目•问卷目的：测量群众满意度和收集反馈意见•问卷样本：随机选取或代表性抽样•问卷调查时间：每年/季度/月份进行一次，或根据需要频率进行3. 测评内容3.1. 基本信息•姓名：•年龄：•性别：•联系方式：3.2. 评价指标请根据下述评价指标，用0-10分的方式评价各项内容，0分表示非常不满意，10分表示非常满意。

1.[指标1]2.[指标2]3.[指标3]4.[指标4]5.[指标5] …3.3. 意见和建议请提供针对本问卷未涵盖的其他方面的意见和建议：请在下方写下您的意见和建议：4. 统计和分析通过对收集到的评价指标进行统计和分析，可以得出群众的满意度情况和主要问题所在。

根据分析结果，制定相应的改进措施和行动计划。

5. 结论群众满意度测评是一个持续改进的过程，在组织、单位或项目中具有重要的意义。

通过定期进行测评，可以及时了解群众的需求和期望，提高服务质量和工作效率。

同时，也需要对收集到的反馈意见进行认真分析和处理，不断改进和创新，以提高群众满意度。

6. 参考•[参考文献1]•[参考文献2]•[参考文献3]。

班干部测评表格模板

满意
基本满意
不满意
非常不满意
不满意
非常不满意
班干部测评表
满意
基本满意
不满意
非常不满意
班干部测评表
满意
基本满意
不满意
非常不满意
班干部测评表
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基本满意
不满意
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班干部测评表
满意
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班干部测评表
满意
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不满意
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班干部测评表
满意
基本满意
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班干部测评表
满意
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班干部测评表
不满意
非常不满意
班干部测评表
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班干部测评表
满意
基本满意
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班干部测评表
满意
基本满意
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班干部测评表
满意
基本满意
不满意
非常不满意
班干部测评表
满意
基本满意
不满意
非常不满意
班干部测评表
满意
基本满意
不满意
非常不满意
班干部测评表
满意
基本满意
不满意
非常不满意
班干部测评表
不满意
非常不满意
班干部测评表
满意
基本满意
不满意
非常不满意
班干部测评表
满意
基本满意
不满意
非常不满意
班干部测评表
满意
基本满意
不满意
非常不满意
班干部测评表

大学生综合素质测评表格表模板

F3
F4
基本素质得分：
（30%C+60%D+10%G）
能力
测评
H1
H能力测评成绩
（H1+H2+…+Hn）
H2
H3
H4
创新
测评
I1
I身心测评成绩
（I1+I2+…+In）
I2
I3
I4
发展素质得分：
（H+I）
综合素质测评总分：等第：
注：此表须归入学生个人档案
大学生综合素质测评表（二）
学年系别：
班级
姓名
学号
大学生综合素质测评表（一）
学年
系别：
班级：姓名：学号：
测评内容
得分
测评成绩
德育
测评
A基础分（满分60）
C德育测评成绩
（A+B1+…+Bn）
B加、减分项目
B1
B2
B3Biblioteka B4B5B6智育
测评
平均学分绩点：
D智育测评成绩：
身心
测评
E基础分（满分60）
G身心测评成绩
（E+F1+…+Fn）
F加、减分项目
F1
F2
个人小结
学生签名：年月日
辅导员意见：
辅导员签名：年月日
综合素质测评等第：
系（盖章）年月日
注：此表须归入学生个人档案

心理测评量表及评分标准【范本模板】

心理测评量表（ＳＣＬ－９０）编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________指导语：以下列出了有些人可能会有的问题，请仔细地阅读每一条，然后根据最近一星期以内下述情况影响您的实际感觉，在每个问题后标明该题的程度得分。

其中，“没有”选1，分析统计指标A．总分1.总分是90个项目所得分之和。

2.总症状指数，也称总均分,是将总分除以90(＝总分÷90）。

3。

阳性项目数是指评为1－4分的项目数，阳性症状痛苦水平是指总分除以阳性项目数(＝总分÷阳性项目数)。

4。

阳性症状均分是指总分减去阴性项目（评为0的项目)总分,再除以阳性项目数。

B．因子分SCL－90包括9个因子,每一个因子反映出病人的某方面症状痛苦情况,通过因子分可了解症状分布特点。

因子分＝组成某一因子的各项目总分／组成某一因子的项目数9个因子含义及所包含项目为:1.躯体化：包括1，4，12，27，40，42，48，49，52，53，56，58共12项。

该因子主要反映身体不适感，包括心血管、胃肠道、呼吸和其他系统的主诉不适，和头痛、背痛、肌肉酸痛，以及焦虑的其他躯体表现。

2.强迫症状：包括了3，9,10,28,38，45，46，51,55，65共10项。

主要指那些明知没有必要，但又无法摆脱的无意义的思想、冲动和行为，还有一些比较一般的认知障碍的行为征象也在这一因子中反映.3。

人际关系敏感：包括6，21，34，36，37，41，61，69，73共9项。

主要指某些个人不自在与自卑感，特别是与其他人相比较时更加突出。

在人际交往中的自卑感，心神不安，明显不自在,以及人际交流中的自我意识,消极的期待亦是这方面症状的典型原因。

4。

抑郁：包括5，14,15，20，22，26,29，30,31,32，54，71，79共13项。

苦闷的情感与心境为代表性症状，还以生活兴趣的减退，动力缺乏，活力丧失等为特征。

培训效果测评表模板

培训效果测评表模板
一、培训信息
- 培训主题：[填写培训主题]
- 培训日期：[填写培训日期]
- 培训地点：[填写培训地点]
- 培训时长：[填写培训时长]
二、培训内容评价
请按照以下等级对培训的内容进行评分，1代表非常不满意，5代表非常满意。

1. 教学内容设计：[填写评分]
2. 教学内容针对性：[填写评分]
3. 教学内容难易度：[填写评分]
4. 教学内容实用性：[填写评分]
三、培训讲师评价
请填写以下问题，对培训讲师进行评价。

1. 培训讲师掌握培训知识的程度：[填写评价]
2. 培训讲师对问题的解答准确度：[填写评价]
3. 培训讲师的表达能力和授课风格：[填写评价]
四、培训组织评价
请填写以下问题，对培训组织进行评价。

1. 培训的组织安排是否合理：[填写评价]
2. 培训场地及设施是否满足需求：[填写评价]
3. 培训材料的质量和完整度：[填写评价]
五、培训效果评价
请填写以下问题，对培训效果进行评价。

1. 培训前的目标是否明确：[填写评价]
2. 培训过程中的研究效果：[填写评价]
3. 培训后的应用效果：[填写评价]
4. 对整体培训的评价：[填写评价]
六、其他建议
请提供您对培训的其他建议和意见。

[填写建议]
感谢您的参与和配合！您的评价对我们非常重要，帮助我们改进培训质量和效果。

单位年度考核测评表模板

单位年度考核测评表模板
一、基本信息
姓名：______________
部门：______________
职位：______________
二、工作业绩
1.请简述本年度主要工作成果和业绩：
2.请列出本年度完成的重要项目或任务，包括项目名称、完成时间、完成效
果等：
3.请指出在工作中遇到的困难和挑战，以及如何克服的方法：
三、工作态度和能力
1.请评价自己的工作态度，包括责任心、团队合作精神、工作积极性等：
2.请评价自己的工作能力，包括沟通能力、解决问题的能力、领导能力等：
3.请列出自己在工作中学习和成长的具体例子：
四、需要改进的地方
1.请指出自己在工作中需要改进的方面，例如工作技能、工作方法等：
2.请提出对单位或部门的工作流程或管理方面的建议和意见：
五、未来计划和目标
1.请简述自己的职业发展规划和目标：
2.请列出下一年度的工作计划和目标，包括希望达成的具体成果和目标：
3.请提出对单位或部门未来发展的建议和意见：
六、其他需要说明的事项
备注：此测评表仅为模板，具体内容可根据单位或部门实际情况进行调整和修改。

员工综合素质测评表(模板)

绩：指完成工作的数量、质量、效率、效益等，包括完成工作计划情况、完成上级领导下达的各项任务的情况以及履行岗位责任的状况和效果。
廉：指遵纪守法、廉洁自律、个人落实党风廉政责任制的情况等。
总体评价
注：请根据被测评人员的工作情况，在相应栏内打“√”。
员工综合素质测评表
部门：姓名：职务：
பைடு நூலகம்考核要点
优秀
良好
称职
不称职
德：指政治立场、思想品德、工作作风等，包括思想政治素养、全局观念、团结合作精神、民主作风、个人修养、道德品质。
能：指工作能力、理解和运用政策的水平、管理和服务水平等，包括决策能力、组织实施能力、管理能力、开拓进取能力、创新能力。
勤：指工作态度和勤奋敬业精神，包括事业心、责任心，工作扎实性和以身作则的精神。

全面的沟通能力测评表

全面的沟通能力测评表
背景介绍
沟通能力是现代社会中非常重要的一项技能，它影响着个人在工作和生活中的表现。

为了全面评估一个人的沟通能力，我们设计了以下测评表。

请按照每个问题给出你的回答，并在相应的选项前打勾。

测评表
1. 你是否能清晰地表达自己的观点和意见？
- [ ] 是
- [ ] 否
2. 你是否能有效地倾听他人的意见和观点？
- [ ] 是
- [ ] 否
3. 你是否能清晰地传达指示和要求？
- [ ] 是
- [ ] 否
4. 你是否能用简洁明了的语言解释复杂的概念？
- [ ] 是
- [ ] 否
5. 你是否能在团队中与他人合作并进行有效的沟通？- [ ] 是
- [ ] 否
6. 你是否能在紧急情况下保持冷静并做出清晰的沟通？- [ ] 是
- [ ] 否
7. 你是否能适应不同的沟通方式和风格？
- [ ] 是
- [ ] 否
8. 你是否能在面对冲突和困难时有效地解决问题？
- [ ] 是
- [ ] 否
9. 你是否能用适当的语气和表情与他人交流？
- [ ] 是
- [ ] 否
10. 你是否能在演讲和公开场合中自信地表达自己？
- [ ] 是
- [ ] 否
测评结果
请根据你的选择情况统计各个选项的个数，并在下面的表格中填写。

结论
根据你的回答，我们可以初步评估你的沟通能力。

请根据具体情况，进一步提升你的沟通技巧，以在工作和生活中取得更好的表现。

谢谢参与本次沟通能力测评！。

主题教育测评表模板

主题教育测评表模板
一、基本信息
姓名：学号：班级：
二、测评内容
1. 您对主题教育的整体满意度如何？请在以下横线上打分（10分制，10分为非常满意，1分为非常不满意）。

2. 您认为主题教育对您的个人成长有何帮助？请在以下横线上简述您的观点。

3. 您认为主题教育在哪些方面可以改进？请在以下横线上提出您的建议。

4. 您对主题教育的哪些方面印象最深刻？请在以下横线上简述您的感受。

5. 您对主题教育有何其他意见或建议？请在以下横线上提出。

三、开放性问题
1. 请谈谈您对主题教育的看法，包括它的优点和不足。

2. 您认为主题教育应该如何更好地与实际生活相结合？
3. 您认为主题教育在未来的发展中应该如何改进？
4. 您认为主题教育对个人和社会有何影响？
5. 请提出一些您认为可以改进主题教育的具体措施。