编导高考评论写作教程：文学评论写作知识以及文学评论写作步骤

是占有材料、调查研究的过程。只有通过阅读，才能为写作打下坚实的基础。从文学评论的
写作要求看，阅读既要做到点面结合，又要做到深浅结合。
所谓点面结合的“点”，是指作品。所谓“面”是指作家生平、作家其它作品、其它作家的
作品等。在这里，作品的阅读是最重要的，这是获得评论权的最重要的依据。只有阅读作品，
才能使自己对评论的对象了如指掌，评论时说到点子上，切中要害，避免片面性。
学评论写作过程与写作要领
文学评论是一种以作家、作品、文学创作和文学思潮作为评论对象的理论文体。写作者通过
写作评论，表达自己对该作品美学价值的认识和评价，启发和帮助读者提高欣赏水平，对作
品的作者提出正确wenku.baidu.com有益的批评和建议。
一、文学评论的写作过程
文学评论的写作大致有三个步骤：
1、研究研究对象
写作文学评论必须首先对评论的对象作一番研究，这就需要阅读。阅读对于文学评论来说，
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文学评论的写作大致有四个步骤：阅读——定题——评论——写作。 （一）阅读阅读对于文学评论来说，是占有材料、调查研究的过程。只有通过阅读，才能为 写作打下坚实的基础。1．阅读范围。从文学评论的写作要求看，阅读既要做到点面结合， 又要做到深浅结合。 所谓点面结合的“点”，是指作品。所谓“面”是指作家生平、作家其它作品、其它作家的作品 等。在这里，作品的阅读是最重要的，这是获得评论权的最重要的依据。只有阅读作品，才 能使自己对评论的对象了如指掌，评论时说到点子上，切中要害，避免片面性。所谓深浅结 合，是指作品的阅读要深一点，钻得透一点，深到能产生真知灼见为止。为了深，就要多读 几遍。恩格斯为了对拉萨尔的《弗兰茨•冯•济金根》一剧本进行评论，先后将作品至少读了 四遍，他在《致斐迪南•拉萨尔》中说：“为了有一个完全公正、完全‘批判’的‘态度’”，为了 “在读了之后提出详细的评价、明确的意见”，所以需要一个“比较长的时间我才能发表自己 的意见”。再如，列宁为了对小说《怎么办》进行评论，在一个夏天把这部小说读了五遍，“每 一次都在这个作品里发现了一些新的令人激动的思想。”（《列宁论文学艺术》第 897 页）毛 泽东也说过，《红楼梦》要读五遍，不读五遍就没有发言权。 这说明，浮光掠影、晴蜓点水式的阅读是不行的。对于被评论的对象，一定要研究得透彻一 些，对作品象对人一样，要知心、知音。对其他作品和材料的阅读不妨浅一点，浏览一遍， 有一个直觉印象即可，否则，不能保证“点”的深。2．阅读方法。一般采取“总体——部分 ——总体”的步骤。一、总体，就是从头至尾通读。得出初步而概括的印象。二、部分，是 要对重要部分仔细地读，分析研究，加深印象，发现特色（或发现问题），初步形成观点。 三、总体，是要获得完整的本质的认识，对作品的倾向和艺术性作出自己的判断。在阅读过 程中，要及时做好摘记工作。有一种“评点法”的评论，就是一手拿笔，一边阅读，一边评点 的。如金圣叹评点《水浒》、《三国演义》。还要通过阅读培养复述节录作品内容的能力。这 是因为评论中常要概述作品内容，以作评论的依据。 （二）定题所谓定题，就是在读书、搜集材料的基础上，选择并确定评论的题旨（中心）。 定题也称为“选题”。 初学写作文学评论的人在定题时常犯以下几种毛病：第一种，为评而评，无的放矢。评论者 随便拿一篇作品，自己没有明确的目标，未经过认真思考，就去评论。第二种，贪大求全， 面面俱到。一开始就写《论×××的小说创作》这样大的题目，往往无从下笔而流于一般、平 庸、肤浅。第三种，缺乏新意，老生常谈，步别人的后尘，拾人牙慧。应该怎样定题呢？首 先要选准作品。应该选择什么人的哪一篇作品，这是有标准的。标准就是： （1）作品的价值。一篇作品拿到手，要掂一掂份量，权衡一下，问问自己：这作品有没有 价值？值不值得评？俄国文艺批评家车尔尼雪夫斯基说： “假使你要做一个彻底的人，那么 就应该特别注意作品的价值，而不必拘泥于你以前觉得这同一位作家的作品是好还是坏。 ” （《谈批评中的坦率精神》）这说明：文学评论要评的是文学作品，作品本身的价值才是我们 确定评论与否的重要依据。所谓作品的价值，指的是它的美学价值，也就是作品的思想性和 艺术性达到的水平应是很高的，或比较高的；另外，是某一种作品代表着一种值得注意的倾 向，或者就是坏作品。这两类作品都是值得评论的。因为，评论好的，可提高读者的审美水 平，使读者获得美的享受，也可使作者认识到自己的特色，向好的方面发展，提高一步；评 论坏的，可以防微杜渐，给作者敲警钟，使读者也能认识假、恶、丑。 （2）现实的需要。现实的需要指的是：国家事业的需要，人民生活的需要，社会发展的需 要。凡是现实需要评论的作品，我们作为评论者，就应该负起评论的责任。 （3）个人的专长。选作品要根据自己的爱好、专长来定。也就是说，要选自己有所研究的， 有把握的，有心得的，能评论的来评。尤其是初学评论写作的，更要扬长避短，否则评起来 困难，也不容易评好。其次要定好中心。要确定评的论中心，有两个原则要遵守：第一、不
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所谓深浅结合，是指作品的阅读要深一点，钻得透一点，深到能产生真知灼见为止。为了深， 就要多读几遍。恩格斯为了对拉萨尔的《弗兰茨•冯•济金根》一剧本进行评论，先后将作品 至少读了四遍，他在《致斐迪南•拉萨尔》中说：“为了有一个完全公正、完全‘批判’的 ‘态度’”，为了“在读了之后提出详细的评价、明确的意见”，所以需要一个“比较长的 时间我才能发表自己的意见”。再如，列宁为了对小说《怎么办》进行评论，在一个夏天把 这部小说读了五遍，“每一次都在这个作品里发现了一些新的令人激动的思想。”（《列宁 论文学艺术》第 897 页）毛泽东也说过，《红楼梦》要读五遍，不读五遍就没有发言权。这 说明，浮光掠影、蜻蜓点水式的阅读是不行的。对于被评论的对象，一定要研究得透彻一些， 对作品像对人一样，要知心、知音。对其他作品和材料的阅读不妨浅一点，浏览一遍，有一 个直觉印象即可，否则，不能保证“点”的深。 阅读作品一般采取“总体——部分——总体”的步骤：①总体，就是从头至尾通读，得出初 步而概括的印象。②部分，是要对重要部分仔细地读，分析研究，加深印象，发现特色（或 发现问题），初步形成观点。③总体，是要获得完整的本质的认识，对作品的倾向和艺术性 作出自己的判断。在阅读过程中，要及时做好摘记工作。因为评论中常要概述作品内容，以 作评论的依据。 2、确定论题 在研究评论对象、掌握文艺动态的基础上，就可以得出评论的目标了，这就叫确定论题。所 谓论题，就是评论的中心议题。好的论题，能反映出评论者研究的方向、成果和文章内容、 意义，并进而确定出一个好的题目来。 确定论题，重要的在于选择评哪个作家、哪个作品。一般情况下，应从以下四方面考虑： ① 重在作品价值 书评的主要对象是作品，作品本身价值应是确定评论与否的重要依据。所谓价值，是说作品 本身无论从内容到形式、技巧都值得评一评，论一论，这样写起来就有话可说，有文可写。 传世之作，优秀之作应该评，但那些在内容上反映了某种倾向或表现出了重大问题，或在艺 术技巧上有一定的代表性的作品，也需要进行评论。判断作品的价值，除了看作品本身外， 还要看作品与阅读者、与或大或小的读者群、与社会的关系，从而作出评论与否的抉择。 ② 重在社会需要 社会需要即现实需要和公众的需要。现实需要，指当前文学艺术发展的需要，推动学术研究 开展的需要以及思想潮流的需要；公众的需要，是指公众需要对某些作品进行评论，帮助他 们更好地理解作品，以提高他们的认识。凡如此，评论者都应站出来进行评论。亦即是选择
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同体裁，区别对待。体裁不同，确立评论中心的角度也应有所不同。如：叙事文学的评论， 评论的角度应信笺于人物塑造、矛盾冲突等方面。抒情文学的评论，评论的角度应偏重于艺 术意境、感情抒发等方面。第二、应有真知，贵在创新。评论的中心，必须从自己对作品的 独到见解、真知灼见出发来确立。由于是自己的真知灼见，就可避免雷同，就能创新，评出 新水平。对一篇作品，是评人物形象，还是评情节安排，是评某一细节，还是评全篇结构， 是评思想意义，还是评语言风格，都需要评论者具有一双慧眼。培养“眼力”，可以采取两个 办法：一是选取。选取作品有意义之点来评。因为作者在写作时就是这样选材的。鲁迅说： “选取有意义之点，指示出来，使那意义格外分明，扩大，那是正确的批评家的任务。”（《关 于小说题材的通信》）应该使自己能够熟练地从评论的作品中选取有意义之点。在开始时， 可以选择一些名篇，自己确定一个具体的范围，选取一些有意义之点。如评价鲁迅的小说《祝 福》，可以确定一个范围：评论祥林嫂的形象塑造技巧。这样，既可以从总的方面——祥林 嫂是一个什么样的典型，成功在哪里等方面来选取；也可以从局部的方面——鲁迅怎样刻划 祥林嫂的眼睛、语言、性格等方面来选取。二是甄别。主要从三方面锻炼自己的甄别能力： 一，作品中什么是应选取的有意义之点，什么是要舍弃的无意义之点；二，什么是自己对于 作品的真知灼见，什么是拾人牙慧的旧调重弹、老生常谈；三，哪些是自己评论时能够驾驭 的，而哪些是偏大偏难自己力不胜任的。总之，定题是在阅读作品的基础上，通过评论者的 思考，从感性认识上升到理性认识的“飞跃过程”。要顺利完成这个“飞跃”过程，需要花大力 气、下深功夫。一些批评家能定题定得准，不是一朝一夕之功，“冰冻三尺非一日之寒”。 （三）评论多数评论是基于以下五个问题： 1．这部作品说些什么？ 2．这部作品意味着什么？ 3．这部作品是如何表达的？ 4．这部作品表达得好不好？ 5．这部作品值得创作吗？ 第一个评论的问题，只涉及到作品的一些表面现象。主要应对 “谁”、“什么”、“何处”、“何 时”、“为何”和“如何”给予正确的答案。目的在于明确作品所反映的具体内容，并且把作者 所经验的与自己所经验的联系起来。 第二个评论的问题，在于阐明作品的主题。这种能力只有在阅读和欣赏文学作品有了丰富的 经验之后才能具备。要正确评论作品的主题，一般要从：一、内容释义；二、感觉感情；三、 语言调整；四、作者意图等四个方面去理解作品。 第三个评论的问题，涉及到作者为了在读者中得到预期反应所运用的技巧。技巧是作者要达 到他的目的而使用的手段和工具，作为文学作品来说，除非能够注意并运用这些特殊的技巧， 否则，读者就不可能充分理解和评价它。评价作品的表达技巧是读者和作者都会感兴趣的。 第四个评论的问题，是建立在对前三个问题的刻苦研究之上的，是为了公平、正确地评价一 部文学作品与读者进行思想感情交流的能力。这种评价在很大程度上是主观的——评论者对 这部文学作品的个人感受。但是他如果能正确判断作者艺术手法表达的成功程度，对作品的 技巧的运用作出应有的评价，将会得到作者和许多读者的赞同。 第五个评论的问题是关于作品的价值的。一篇文学评论只有正确地指出作品的认识价值和艺 术价值，才称得上是一篇好的文学评论。“使文学作品获得写作价值的，除了带来愉快，扩 大知识领域，提供新的见识，促进积极行动，促进对生活有更正确的态度等等以外，还有语 言的描绘（通过色彩、形状、明暗、场景的描写），思想、结构或语言的宏伟，历史性（对 于另一时间的描述），以及存在于许多散文和诗歌中的韵律。”（威廉•W•韦斯特《提高写作 技能》） 在《文学评论》、《文艺报》等报刊上发表的评论作品，为我们学习评论提供了范文，我们可
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以从这些评论中学习到有益的评论方法。 （四）写作文学评论属于议论文。它必须具有议论文的一般特点，这是它与其它议论文相同 的共性。但是由于它是对文学作品发表的评论，所以又不同于其它的议论文，而要有点文学 色彩，这是它的个性。因此，一篇好的文学评论，既要具有一般论说文的特点，又要讲究文 学性。 1．要有正确而鲜明的观点（论点）。我们对一篇文学作品发表议论，总要有个基本看法：是 好还是坏？是基本上好的还有缺点，还是基本上不好但尚有某些可取之处？这个基本看法就 是文章的中心论点，而这个论点必须是正确的、鲜明的。 2．要有准确、充分而有说服力的论据。文学评论的论据，主要应从作品的人物、情节和艺 术描写中去找，也就是说，要对作品的人物形象、故事情节、艺术描写和语言运用等方面进 行深入细致的具体的分析。从而引用足以说明自己论点的材料来作为论据。这些论据一定要 准确可靠，不能想当然，更不可曲解，甚或断章取义，攻其一点不及其余。 3．要运用科学的符合逻辑推理的论证方法。是用归纳法，还是用演绎法，或者是类比法， 应深思熟虑。而且，是写成一篇立论的评论，还是一篇驳论的评论，也需要根据写作目的， 从作品实际和读者需要出发来确定。 4．要具有文学批评的当代意识，能按照文学规律和特性结合作品实际进行写作。必须运用 学过的文学理论知识、文学史知识、美学知识、语言学和修辞学知识，针对具体作品进行具 体分析。否则，在文章中尽讲外行话，或者对文艺作品提出不切实际的要求，这样的评论肯 定难以服人。 5．在创作上文学观念在不断更新，因此文学评论的理论和术语也随之不断更新。为此，就 要努力使评论的语言既准确、严密、有科学性、理论性，又要鲜明、新颖、有文学性、形象 性。要通过语言的运用将评论的理、情、文三者完美地结合起来。