统编版九年级语文下册：4 海燕-优质课件.ppt

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人教部编版九年级下册第4课《海燕》课件(共25张PPT)

【画面美】
文中海上图景有什么变化？在这几个不同的场景中海燕又有什么表现？
暴风雨“来临之前”—— 海燕渴望暴风雨的来临。
暴风雨“逼近之时”—— 海燕搏风击浪，欢乐叫喊。
暴风雨“即将来临”—— 海燕热情呼唤。
暴风雨将临
逼近
天空狂风卷集着乌云
乌云暗、低、直压，雷声轰响、震怒波浪呼叫、争鸣狂风抱、甩、摔
海燕
像黑色的闪电飞翔、碰着波浪、直冲向乌云、叫喊
像精灵、叫喊、飞翔、穿过乌云、掠起波浪、大笑、号叫
即临
乌云燃烧、闪电的箭光Байду номын сангаас
勇敢、飞翔、叫喊
大海苍茫
波浪歌唱、冲、迎接愤怒的飞沫，一层层巨浪
抓住、熄灭、怒吼
海燕是一个
矫健勇猛自信乐观斗志昂扬坚强无畏
的形象。
【形象美】
文章还写海鸭、海鸥、企鹅等
【主题美】
高尔基（1868—1936年），苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。代表作：长篇小说《母亲》自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》
生在木工家庭， 4岁丧父，10岁就，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。1892年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。
思考：海燕、暴风雨、大海波浪、太阳、狂风、乌云、惊雷、闪电，各自有什么象征意义。
海燕海鸥海鸭企鹅
大海波浪
狂风乌云闪电
象征意义
对比、烘托手法
【哲理美】
“让暴风雨来得更猛烈些吧” 一句有什么深刻含义？为什么用它作全诗的结束语？
富于号召力和战斗力，鼓励和号召人民群众积极行动起来，投身革命，推翻沙皇的专制统治。

人教部编版九年级下册第4课《海燕》课件(共31张PPT)[优秀课件资料]

3.学习海燕勇敢、坚强、乐观、自信的品质和积极进取的态度。
máng ào ōu cuàn chǔn xī 苍茫高傲海鸥飞窜蠢笨熄灭
mò lüè 飞沫掠起
qiè shēn 胆怯呻吟
苍茫：空阔辽远；没有边际。呻吟：指人因痛苦而发出声音。胆怯：胆小；畏缩。精灵：神仙，精怪。蜿蜒：弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行的样子。
❶“大海”象征人民群众，“乌云”“狂风” 象征了反革命的黑暗势力。❷写“大海”是为了突出人民群众的力量，以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿。写“乌云”“狂风”的猖狂是为了点明海燕所处的险恶的环境，烘托海燕发出战斗号召的豪迈激昂，振奋人心。。
四、品味下面语句，说说它们使用了什么修辞方法？有什么表达效果？
❶运用比喻、拟人的修辞手法❷把海燕比作“敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了”赋予海燕以人的情感❸形象生动地写出了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力
“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”运用反复，加强了语气，强烈表达了坚定不移的必胜信念。
学习海燕精神，需要心动，更需要行动。你打算如何做当今社会的“海燕”？
二、整体把握课文内容，体会这首散文诗中不同形象的象征意义，填写下表
表现特征
象征意义
海鸥呻吟、飞窜、恐惧伪装在革命队伍中的假革命者
海鸭呻吟、吓坏贪图安逸生活的不革命者
企鹅胆怯、躲藏畏惧革命、贪生怕死的人
海燕
高傲、勇敢乐观、自信
英勇坚强、乐观自信的革命先驱者
三、课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？在写海燕高傲地飞翔时，为什么还写大海、狂风和乌云？
拟人和比喻——“紧紧抱起”“恶狠狠”“甩”“摔” 赋予狂风人的动作和性格，突出狂风的肆虐和不可一世、破坏力巨大。“大块的翡翠”比喻海浪，写出了海浪战斗雄姿之美。

第4课《海燕》课件(共22张ppt) 部编版语文九年级下册

《海燕》是一首著名的散文诗，作于1901年3 月。在俄文里“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。《海燕》通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了20世纪初，俄国急剧发展的革命斗争形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。文中海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。
海燕
作者信息
高尔基（1868-1936）苏联伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学奠基人。
代表作品: 长篇小说《母亲》自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》
高尔基出生于木工家庭,当过学徒、码头工、面包工人等。他曾流浪俄国各地,体验过世间的冷暖,阅历丰富,为他后来的写作奠定了基础。1892年,高尔基开始发表作品,早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1906年发表了长篇小说《母亲》,反映了俄国工人阶级的革命斗争, 被列宁称为是“一本很及时的好书”。
写作背景
《海燕》是高尔基在1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》的结尾部分,原题为“海燕之歌”，曾作为独立的文章发表。那时俄国正处于1905年革命前夕最黑暗的时期，俄国工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基。高尔基敏锐地预察到时代的风云变幻，塑造出搏击风浪的勇敢的 “海燕”形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗。这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌,被誉为“战斗的革命诗歌”。
3、思考乌云、闪电、雷声和狂风，太阳的象征意义。
1、“乌云越来越暗，越来越低”“雷声轰响”“……狂风争鸣……”暗示着俄国当时的白色恐怖越发严重，反动势力越发猖獗，革命与反革命的斗争相当激烈。

2023-2024学年统编版语文九年级下学期第4课《海燕》教学PPT模板

运用拟人的修辞手法，表现广大人民的巨大声势和巨大力量。（6）“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？含义：饱含着革命先驱对无产阶级革命的渴望与期待，预报革命风暴即将到来，也号召人民积极投身革命。感情：要求惩治黑暗和腐败的义愤，奋起斗争，赢得解放的豪情，肯定革命必将爆发并胜利的信念。
5.海鸥、海鸭、企鹅，大海、暴风雨和乌云、狂风、雷电分别象征什么？
大海人民群众的伟大力量
暴风雨席卷一切的革命浪潮
海鸥、海鸭、企鹅害怕革命的形形色
色的假革命和不革命者
乌云、狂风、雷电反动势力
6.赏析文章语言。
（1）“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。” 这句话运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了海燕在大海上飞翔
时矫健的英姿。
（2）“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着， ──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。”
这句话中的“碰”“直冲”“叫喊”几个动词，准确地写出了海燕搏击风浪，和乌云作斗争，表现出海燕勇敢、乐观的品质。
（3）“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”
勇敢地叫喊
掩藏
海鸭呻吟
企鹅躲藏
情态
欢乐渴望
恐惧
பைடு நூலகம்
吓坏
胆怯
2.细读课文，找出文中正面描写海燕的语句，说出其作用。（1）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
这一句从两方面来写。一是从形状、颜色角度写，既表现海燕矫健、勇猛的雄姿，又在大海背景上现出一点亮色，使人看到光明和希望；
二是从行动角度写，形容海燕藐视恶劣环境的英勇气概。

第4课《海燕》课件(共43张ppt) 部编版语文九年级下册

这些景象象征着什么？又体现着什么？
乌云、雷声、狂风象征着反革命的黑暗势力，体现了黑暗势力的猖狂气焰。
海燕象征着无产阶级革命先驱，体现了有敏锐洞察力、必胜信念。
波浪象征着革命高潮时的广大人民群众的力量
“越……越……”体现了什么？“歌唱”“冲向”“迎接”运用了什么修辞手法，并且有什么作用？“大笑”“号叫”呢？
勇敢乐观
象征的表现手法
象征就是通过具体的事物表现某种抽象或不便表达的意义，以及某种思想和情感，它是一种表现手法。
象征体——象征义
海燕——革命先驱的斗争精神火焰——希望梅花——傲骨 ……
用箭头把相对应的项连接起来
象
海燕
征意
海鸭等
பைடு நூலகம்
义练
暴风雨
习
大海
乌云狂风
象征迅猛发展的革命运动象征人民象征反动势力象征无产阶级革命先驱者假装革命和害怕革命的人
他第一次投稿，编者看到写出如此文章的人竟是一个衣衫褴褛的青年。编者说得有个名字，这个青年思索了一会说：就“马克西姆·高尔基” 吧，“高尔基”在俄语里是“苦难”的意思， “马克西姆”是最大的意思，所以，“马克西姆·高尔基”，就是“最大的苦难”的意思。
呻吟 shēn yín 胆怯 qiè 翡翠 fěi
高尔基是笔名，主要着名作品与小说有：《母亲》、《童年》、《在人
间》、《我的大学》；散文：《海燕》。
代表作: 长篇小说：《母亲》自传体三部曲：《童年》《在人间》《我的大学》散文：《海燕》
高尔基出生于木匠家庭，四岁丧父，十岁为生活所迫，走向社会，到处流浪。他当过鞋铺的学徒，轮船杂役，面包工人等，备尝人间苦难，他亲眼看到劳动人民在沙皇统治下所遭受的压迫与剥削，这为他的创作提供了丰富的题材。

第4课《海燕》课件(共33张PPT)2022—2023学年统编版语文九年级下册

统编版九年级下册
导入新课
1901年11月7日那天，俄国百姓很早就挤满了火车站，他们是来给自己喜欢的作家高尔基送行的，沙皇政府这次破天荒地没有审讯就急匆匆地把高尔基放逐到库尔斯克去，这一切，就是因为高尔基的一篇短短的散文诗——《海燕》。这篇作品为什么会引起如此强烈的轰动呢？今天，让我们一起来走进《海燕》，一起去感受凝结着作者敏锐艺术感悟力的“海燕”形象。
（2）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟
着……
( 表示声音的延长 )
（3）海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，
享受不了生活的战斗的欢乐……
( 表示解释说明 )
（4）这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨
来得更猛烈些吧！
( 表示后面是引文 )
课堂检测
2、 “它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！”文中第10段中两处的“笑”字各表现了海燕当时什么样的心境？
合作探究
从修辞运用的角度赏析下列句子。
（1）波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
拟人。以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它乐观勇敢的精神与战斗的雄姿。
合作探究
（2）狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
（3）运用多种修辞手法，突出艺术形象。
拓展延伸
我们学过的课文中，还有哪些运用了象征手法？
《黄河颂》、《台阶》、《紫藤萝瀑布》、《一棵小桃树》、《未选择的路》、《我爱这土地》等
课堂检测
1、分析下列各句中破折号的用法，写在后面的
括号里。
（1）它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声
里，乌云听出了欢乐。 ( 表示语意的跃进 )

第4课《海燕》课件(共34张PPT)2022—2023学年统编版语文九年级下册

前、英勇无比对比
害怕、逃避
象征英勇无畏、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者。
象征形形色色的害怕革命的假革命者和不革命者。
大海的象征意义
波浪一边一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
大海
乌云、狂风、闪电、雷声的象征意义
掠起、飞舞、大笑、号叫、深信狂风：卷集、紧紧抱起、恶狠狠甩到
摔成尘雾和粉末、吼叫大海：抓住、熄灭、怒吼
拓展阅
梅岭三
读章
1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间20余日。虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
陈南国烽烟正十年，此头须向国门悬。毅后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
海燕是一种水鸟，体色苍灰，两翼细长，常掠海面疾飞。暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。在俄文中，海燕有“暴风雨的报信者”或“暴风雨来临前的预言者”的意思。
高尔基
高尔基
（1868--1936）
苏联伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。
代表作: 长篇小说《母亲》自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。
分析三首诗歌的主旨
断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
（一）这首诗写诗人在必死险境，回顾艰难创业的征战旅程，申明此生不见革命胜利，死后必要召集旧部英魂，继续战斗。表现了生死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神。
写作训练
世间哪有什么岁月静好，不过是有人在为你负重前行。无论何时，无论何地，总有许多人为我们遮风挡雨。

第4课《海燕》课件(20张PPT)++2022-2023学年部编版语文九年级下册

句子赏析
狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
“抱” “摔” “恶狠狠” 分别赋予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的猖獗。
句子赏析
暴风雨！暴风雨就要来啦！
反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已经近在眼前，历史的潮流不可逆转！
中心内容
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这篇课文以大海为背景，描写了暴风雨到来之前，哪几个时刻海面景象的变化？
暴风雨将要来临暴风雨逼近之时暴风雨即临之时
课文精析
在暴风雨到来前，周围的环境怎样?
问题
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
“苍茫”描写大海磅礴的气势； “卷集”描写乌云翻滚聚拢的情景。说明一场暴风雨正在孕育。
拟人。表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。
内容理解
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象征
表
它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之
现
间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以
方法
表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。
作用

委婉曲折含蓄化“抽象”为“具体” 形象可感
Hai yan
海燕
高尔基
部编版九年级语文下册
学习目标
目录页
contents
1、熟读成诵，在诵读的过程中反复品味文章语言中蕴含的感情。 2、把握散文诗的优美意境，培养阅读鉴赏诗歌的能力。 3、感知文中描写的海燕、海鸥、企鹅、暴风雨、闪电等的象征意义。
课文导读
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部编版九年级语文下册精品课件：4·海燕

背景链接
本文写于我国1905年革命前文最黑暗的时期,高尔基目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行,他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱, 揭露沙皇反动政府,抨击资产阶级自由派的丑恶嘴脸,就写下了《海燕》这篇著名散文诗。
字音
高傲( ào) ·
翡翠(fěi) ·
困乏( fá ) ·
呻吟( yín ) ·
合作探究
1、海燕是一个什么样的形象？【交流点拨】海燕是一个勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的形象。 2、本文以时间为序，文章着重刻画了几个场面？在不同的场面中海燕都有些什么样的表现？【交流点拨】课文以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化可分为三个大的场景画面：暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来。暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨。暴风雨即临之时，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来。
掠起( 1üè ) · 蜿蜒( wān yán ) ··
词义
高傲：原指自以为了不起,看不起人；极其骄傲。贬义词,课文中贬词褒用,指清高、自负、不卑躬屈膝。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课文比喻
海浪。掠起：轻轻擦过或拂起。震怒：异常愤怒，大怒。震，情绪过分激动。困乏：疲乏。蜿蜒： (山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。
课堂小结
人们常说：温室里长不出擎天大树，暴雨里才显出雄鹰的羽翼。是啊，生活中有和煦的爱的阳光，但更多的是狂风暴雨，惊涛骇浪的考验，而生活的暴风雨，只能将我们摔打得更结实、更睿智、更坚强。“不经历风雨，怎么见彩虹”没有人能随随便便成功！
拓展延伸
在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”的考验。结合自己实际，想一想，《海燕》给我们生活带来什么有益的启示？【交流点拨】面对“暴风雨”，海燕不是畏惧，而是勇敢地迎接挑战。它勇猛坚强，乐观自信，以大无畏的精神和必胜的信心搏击“暴风雨”。它是 “胜利的预言家”。那么当我们有了“暴风雨”考验的时候，我们也应该像海燕那样勇敢地面对困难，充满自信，坚强勇猛地和困难作斗争，这样就一定能克服困难，取得最后的胜利。

第4课《海燕》课件(共47张PPT)2022-2023学年统编版语文九年级下册

“碰”“冲”等动词描写出海燕奋勇拼搏、英勇无畏的昂扬斗志。
“听出了欢乐”赋予乌云以人的情态，从侧面表现了海燕的英勇无畏。
暴风雨逼近时：
比喻
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
动作描写：“掠”字显示了海燕的敏捷、欢乐和豪壮，展现了海燕英勇战斗的雄姿。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它
蜿蜒（ wān ）
以义辨形
窜（cuàn）：乱跑，乱逃（用于匪徒、敌军、兽类）等；改动（文字），如“窜改”。
蹿（cuān）：向上或向前跳。
词语解释
苍茫：空阔辽远；没有边际。呻吟：指因痛苦而发出声音。胆怯：胆小；畏缩。号叫：大声叫。蜿蜒：蛇类爬行的样子。卷集：一种大的力量把东西集起来。
有感情地朗读课文，思考：本文按海面景象的发展变化可以分
3.学习无产阶级革命先驱的大无畏及乐观主义精神，培养勇敢、顽强、乐观、自信的人生态度。（素养）
高尔基（1868—1936），原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家， “无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、苏联社会主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》等。
笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！拟人
“飞舞”写出了海燕的欢快之状；“大笑”“号叫”运用拟人的手法表现了海燕的欢乐与豪情，点出了海燕“预言家”的本质特征，突出了革命先驱者英勇无畏的革命乐观主义精神。
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳的，——是的，遮不住的！
《海燕》就是这篇小说的尾声部分。它的发表颇费周折，但一经发表，便引起了巨大反响，被革命者争相传抄，成为当时最受欢迎、最富有宣传性和号召力的传单。

人教部编版九年级下册语文4-海-燕PPT课件

写出了大海强大的力量，浩大的声势。
3.“它在大笑，他又在号叫……” 作用是什么？
表现海燕的乐观自信、坚强勇敢、慷慨豪迈。
4.“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，他深信，乌云是遮不住太阳的——是的，遮不住的 ”作用是什么？
反动派是纸老虎，表达了一种必胜的信念。
5.“暴风雨！暴风雨就要来啦！”作用是什么？
第二部分(第7段至第11段)重点描写暴风雨迫近时，海燕搏风击浪，积极战斗，以其欢乐的情怀，必胜的信念，迎接暴风雨的到来。
第一层(7—8节)：描写暴风雨逼近情景。第二层(9—11节)：描写海燕在海浪与云空拼搏。
第三部分(第12段至15段)：描绘暴风雨将临时的奇观，抒写海燕热情呼唤暴风雨的战斗豪情。
海上暴风雨的图景
1. “暴风雨将要到来”，海燕高傲的飞翔，渴望暴风雨的来临
2.“暴风雨逼近”，海燕搏击风浪，迎接暴风雨
3.“暴风雨即临”勇敢的海燕以“胜利的预言家”的姿态热情的呼唤暴风雨
海燕的形象
勇敢、坚定、乐观、镇定、自信、富有献身精神。
面对即将来临的暴风雨，“海鸥”“海鸭 ”“企鹅”的态度和表现与海燕有何不同？
海鸥：（呻吟、飞窜、恐惧、掩藏）海鸭：（呻吟，吓坏了）企鹅：（蠢笨，胆怯）海燕：（勇敢地，自由自在地，在泛起白沫
的大海上飞翔。）
品味语言
1.“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”作用是什么？
运用了比喻和拟人的手法，写出了海燕矫健的姿态。
2.“ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声”作用是什么？
作者态度：抑恶扬善，爱憎分明
创作艺术
象征与修辞手法中的比喻不同，主要表现在两个方面:

人教部编版九年级语文下册4海燕课件(共46张ppt)

苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民
在沙皇统治下所遭受的种种压迫和
剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作
书籍是人类进
步的阶梯。了长篇小说《母亲》，自传体三部
曲《童年》、《在人间》、《我的
大学》和剧本《小市民》等。
时代背景
二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。《海燕》生动地反映了俄国革命高潮到来之前革命人民和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景。为了避开沙皇政府的检查，《海燕》在发表时采用了寓言形式和象征手法。
• 暴风雨逼近时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨；（7——11）
• 暴风雨就要来临，海燕预言胜利，呼唤暴风雨（12——16）
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一触即发之势。与俄国革命相似。这是一
种象征手法，用大海景象变化象征俄国革
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命形势。
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新统编人教版初中初中语文九年级下册第4课《海燕》ppt教学课件

“碰”写它勇敢低飞，擦浪而过；“冲” 革命先写它迅猛。写出了海燕在暴风雨来临前驱者
无畏无惧翻飞于云里浪尖的姿态。
“叫喊”显示其蓬勃的朝气和昂扬的斗志。
较——赏析拓展
课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？
高傲地飞翔因为欢乐而号叫
呻吟飞窜恐惧掩藏
呻吟吓坏
胆怯躲藏
海鸥
海鸭
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
总结点评反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。
拓展延伸
峥嵘岁月里，我国也涌现出了许许多多英勇无畏、大义凛然的革命英雄、革命先驱，你能介绍一下吗？
方
原名远镇，乳名正鹄，号慧生。江西上饶市弋阳漆工
志敏
镇湖塘村人，中国共产党革命家、政治家、军事家、杰出的农民运动领袖，土地革命战争时期闽浙（皖）
赣革命根据地和红十军团的缔造者。
向警予
原名向俊贤，1895年生于湖南溆浦县商会会长之家。是中国共产党创始人及早期领导人之一，女权主义领袖，无产阶级革命家、妇女解放运动领导人之一。在有迹可循的史料里，是中国共产党唯一的女创始人。
预习检测
蠢笨翡翠震怒
呻吟苍茫蜿蜒
听朗读，想画面，体味情感
逐步增强，语调坚定。声调高亢，气势激昂。起调平缓，语速适中。
感受形象，体味情感
感知形象
碰、穿过、掠起
文章部分，用了手法（修辞）或者使用了
的
黑色闪电
动词，让我们看到了一只
大笑、号叫（形象）
的海燕。
两次叫喊

部编版语文九年级下册第4课《海燕》课件(共18张PPT).ppt

闪电中间，高自
己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
英勇豪迈、斗志昂扬
结合全文，说说海燕是一个怎样的形象。
矫健勇猛
斗志昂扬
乐观自信
英勇无畏
文中除写到海燕外，也写到海鸥、海鸭和企鹅？这些海鸟面对暴风兩的到来有何表现和特征？
暴风雨迫近之时，海燕勇敢地搏击风浪。
暴风雨即将来临，海燕热情呼唤暴风雨。
1.以时间为序
2.以暴风雨渐次逼近为序
暴风兩来临前海面的景象有何变化？海燕在相应的环境中又有何表现？
阅读过程中请用圈点勾画法找出描写环境及海燕外貌、神态、声音、动作的词句。
阶段暴风雨将要来临
暴风雨迫近之时
暴风雨即将来临
“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？
——暴风雨！暴风雨就要来啦！反复的修辞手法强化了“海燕”作为预言家的极度
兴奋、喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治即将崩溃，一场人民革命即将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。
在写海燕高傲地飞翔时还写了大海、狂风和乌云等，是为了点明海燕所处的险恶环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海藏的高大形象。
高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了这篇《海燕》。