小学体育山羊分腿腾跃61教案
小学体育《山羊分腿腾越》优秀教案
《山羊分腿腾跃》一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导、学生为主体、学生的快乐练习为主线”新课标基本理念为依据。
坚持在课堂上以学生的发展为中心，引导和帮助学生学会学习和锻炼、激发学生的学习兴趣，提高学生的观察、思考等自主探究能力，使学生养成自主学习和锻炼的习惯。
通过教与学的双边活动，使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
让学生在参与活动中培养学习的能力，在快乐中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣。
在学习过程中让学生的思维与活动相结合，真正的创设民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围。
二、教材分析支撑跳跃是人体的基本活动能力之一，也是技巧性、柔韧性较强的一项教材内容，它对发展学生腿部和上肢的爆发力，增强腰腹肌肉及关节韧带的力量有十分重要的作用。
作为小学体育的一项重要教学内容，它与田径中的跳跃项目不同，是一项借助支撑的跳跃活动。
山羊分腿腾跃是五、六年级支撑跳跃的主要学习内容，也是支撑跳跃的典型动作，它是在三、四年级跳上、跳下动作的发展与提高。
它包括助跑、踏跳、支撑腾空、顶肩推手、分腿腾空、并腿缓冲落地几个环节。
在单元计划可以分五个课时完成教学，本次课是在上次课的基础上，主要是学习并掌握助跑、踏跳、支撑提臀后的顶肩推手、分腿腾空和并腿缓冲落地的技术动作。
三、学情分析五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们随着年龄的增长，肌肉力量普遍增强，又存在着男、女生生理及心理的差异；他们活泼好动，模仿能力与好奇心强，对自己感兴趣的事会有跃跃欲试的心理反映；但是，他们自我约束能力差，分析能力和精力集中的持久性不强。
在教学过程中，教师首先要尊重学生的生理和心理因素，做到正确引导，把好奇心变为学习的动力。
同时更要注意心生的心理辅导，让她们克服害怕的心理障碍，使所有的学生都能较好的完成预期的学习目标。
四、教学目标1、通过教师的引导与示范讲解，让95%学生初步了解山羊分腿腾跃的动作方法和动作要领。
体育-小学山羊分腿腾跃助跑起跳、支撑分腿跳教学设计
水平三(六年级)山羊·分腿腾跃：助跑起跳、支撑分腿跳教学设计一、指导思想以《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想。
以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注学生的个性发展，培养学生体育锻炼的意识与习惯；运用有效的教学方法，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种活动，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。
培养学生乐观、勇敢、自信的心理品质，促进学生身心的全面发展。
二、教材分析：支撑跳跃是小学生很喜欢的体育项目之一，这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。
它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳力及跃过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质。
培养学生勇敢、自信、勇于克服困难的优良品质。
三、学情分析：六年级(下学期)学生的速度、力量均有所增加,学生在低年级已经学习了“跳格子”游戏和“单跳双落”及支撑跳跃的基础练习，这对学习山羊分腿腾越有一定的帮助。
另外，由于青春期的原因，男女生的心理差异开始显现，男生乐于挑战一些难度项目，部分女生则对这具有一定难度的项目缺乏信心，心理上的是其主要原因。
在教学中，教师要正确引导，加强对学生的心理疏导，采用有效的教学方法和手段，加强保护与帮助，排除学生的畏惧心理，增强自信。
四、学习目标：1.知道支撑跳跃对促进身体全面发展的作用。
2.能做出助跑起跳、支撑、提臀分腿动作，动作方法正确。
3.积极勇敢地尝试练习，大胆展示自己的动作五、教学内容：1. 山羊·分腿腾跃：助跑起跳、支撑分腿跳2.游戏：拆弹专家六、教学重、难点：重点：直臂顶肩、提臀分腿动作难点：起跳果断有力，有高度，分腿充分七、教学过程：（一）开始部分教师检查服装和学生的身心状况，师生问好。
宣布本节课教学内容和要求，让学生明确本节课的学习任务。
（二）准备部分石头、剪刀、布找位的游戏培养学生的安全意识。
通过完成三项任务，让学生在游戏中充分热身，感受直臂和分腿动作，为后面的技能学练部分做好准备。
《山羊分腿腾越》教学设计及教案
《山羊分腿腾越》教学设计及教案一、教学目标：1. 让学生掌握山羊分腿腾越的基本技术要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的自信心，培养勇敢、坚韧的品质。
二、教学内容：1. 山羊分腿腾越的基本技术动作。
2. 团队合作练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：山羊分腿腾越的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性。
四、教学方法：1. 示范法：教师或优秀学生示范动作，引导学生模仿。
2. 分解法：将动作分解成若干部分，逐一讲解和练习。
3. 反馈法：教师及时给予学生动作反馈，指导学生纠正错误。
4. 游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍山羊分腿腾越的动作要领及重要性。
2. 技术讲解与示范：详细讲解山羊分腿腾越的动作要领，并进行示范。
3. 分组练习：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 集体协作练习：学生进行集体协作练习，提高动作质量。
5. 动作展示：学生展示学习成果，教师给予评价。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调注意事项。
7. 课后作业：布置相关练习任务，巩固所学内容。
六、教学评价：1. 学生动作质量：观察学生在实践中的动作是否规范、流畅。
2. 团队合作表现：评价学生在集体协作练习中的参与程度、协作效果。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，发现不足，提出改进措施。
七、教学反思：1. 教师课后总结：回顾课堂教学过程，分析教学效果，找出存在的问题。
2. 学生反馈：收集学生对教学内容、教学方法的反馈，了解学生的需求。
3. 改进措施：针对存在的问题，调整教学方法，优化教学内容。
八、教学拓展：1. 相关知识介绍：介绍山羊分腿腾越动作在体育竞技中的作用、发展历程等。
2. 类似动作教学：教授与山羊分腿腾越类似的其他动作，提高学生技能水平。
3. 竞技比赛组织：定期组织学生参加山羊分腿腾越比赛，提高学生竞技水平。
山羊分腿腾越教案
山羊分腿腾越教案教案：山羊分腿腾越目标：通过游戏活动，培养幼儿身体协调性和团队合作意识。
时间：20分钟材料：1. 教室内或户外的开阔空间2. 符合幼儿大小的绷带、头带或布条活动步骤：1. 准备阶段：- 将幼儿分成若干小组，每个小组包括4-5名幼儿。
- 为每个幼儿绑上绷带、头带或布条，用以模拟山羊的腿。
2. 游戏说明：- 解释游戏规则：每个小组的幼儿们需要模拟山羊分腿腾越的动作，完成一定的任务。
- 每个小组的幼儿依次排成一列，手握前一名幼儿的腰部。
- 教师按照一定的路线或障碍指导小组成员行进。
3. 游戏过程：- 起跳指令：教师一声令下，幼儿们同时向前跳跃。
- 前进指令：教师通过手势或口头提示，指导幼儿们向前移动，尽量保持队形紧凑。
- 遇到障碍时，教师可以示范如何腾越过障碍物，然后指导幼儿们进行模仿。
- 继续前进，直到到达终点。
- 游戏结束时，教师可根据队伍的表现给予奖励或鼓励。
4. 游戏总结：- 让幼儿展示他们的分腿腾越动作，鼓励他们互相观察和评价。
- 与幼儿一起总结游戏中的收获：体会山羊分腿腾越的感觉，锻炼了身体的协调性和平衡能力。
- 引导幼儿思考团队合作的重要性，并让他们分享在游戏中与队友协作的体验。
拓展活动：如果时间允许，可以尝试以下拓展活动：- 增加难度：加大障碍物、增加转弯要求等，挑战幼儿的身体控制能力。
- 增加团队合作要素：引导幼儿通过互相传递物品或共同完成某一任务来加强团队合作。
- 制定规则：幼儿可以自己制定游戏规则，并与其他小组分享问题和解决方案，加强沟通和合作能力。
注意事项：- 确保活动场地安全，避免有尖锐或危险物品。
- 监督幼儿的动作，避免发生摔倒和碰撞等意外。
- 鼓励幼儿积极参与，不强迫他们进行动作，尊重每个幼儿的个体差异。
分腿腾跃山羊教案
分腿腾跃山羊教案教案标题：分腿腾跃山羊教案教学目标：1. 学生能够理解和掌握分腿腾跃山羊的基本动作要领。
2. 学生能够通过练习分腿腾跃山羊，提高协调性和灵活性。
3. 学生能够运用分腿腾跃山羊的技巧，进行团队合作和创造性表演。
教学准备：1. 教室或室外空间，确保安全性和足够的活动空间。
2. 分腿腾跃山羊的示范视频或图片资料。
3. 音乐播放设备和适合的背景音乐。
4. 纸和笔，用于学生自我评估和总结。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍分腿腾跃山羊的概念和动作，解释其在运动和表演中的应用。
2. 展示分腿腾跃山羊的示范视频或图片，激发学生的兴趣和好奇心。
技巧练习：3. 分组让学生进行热身运动，如拉伸和简单的跳跃动作，以准备分腿腾跃山羊的学习。
4. 逐步教授分腿腾跃山羊的基本要领和技巧，包括腿部的分开和腾跃动作。
5. 分组让学生进行分腿腾跃山羊的练习，帮助他们熟悉和掌握动作要领。
6. 观察学生的练习情况，给予积极的指导和反馈，帮助他们改进和提高。
团队合作和表演：7. 将学生分成小组，让他们合作创造表演，运用分腿腾跃山羊的技巧。
8. 学生可以自由选择音乐和动作组合，展示他们的创造力和团队合作能力。
9. 学生进行表演，其他小组进行观摩和评价，鼓励给予建设性的反馈和赞赏。
总结和评估：10. 学生自我评估自己在分腿腾跃山羊上的表现，并写下自己的感受和体会。
11. 教师进行整体评估，包括学生对动作要领的掌握程度、团队合作和表演能力等方面。
12. 在教室或学校内展示学生的表演成果，鼓励他们展示自己的成就和进步。
延伸活动：13. 鼓励学生在日常生活中运用分腿腾跃山羊的技巧，如参加体育课、舞蹈课或其他相关活动。
14. 组织学生参加分腿腾跃山羊比赛或展示活动，激发他们的竞争意识和进一步提高技能水平。
教学反思：15. 教师根据学生的反馈和观察，总结教学过程中的优点和改进之处，并对今后的教学进行调整和改进。
通过以上教案，学生将能够全面了解和掌握分腿腾跃山羊的技巧，并能够在团队合作和表演中展示出自己的才能和创造力。
小学体育与健康山羊分腿腾越完整动作技术教案
小学体育与健康山羊分腿腾越完整动作技术教案引言：体育与健康是小学生全面发展的重要组成部分，而山羊分腿腾越是一项基础性的技术动作。
通过学习这项技术动作，学生不仅可以提高身体素质和协调能力，还能培养团队合作精神和自信心。
本教案旨在帮助小学生正确掌握山羊分腿腾越的完整动作技术，以确保他们在体育课上能够顺利进行。
一、教学目标：1. 理解山羊分腿腾越的基本原理和动作要领；2. 能正确运用肢体协调的技术动作完成山羊分腿腾越；3. 发展学生的身体素质和协调能力；4. 培养学生的团队合作精神和自信心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：正确理解和掌握山羊分腿腾越的技术要领；2. 教学难点：在运动中保持平衡和协调。
三、教学准备：1. 宽敞的操场或体育馆；2. 足够的运动服装和鞋子，确保学生能够自由活动；3. 山羊分腿腾越的示范视频或图片资料。
四、教学过程：1. 热身运动（5分钟）：在开始学习前，让学生进行一些热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。
2. 展示示范（5分钟）：展示山羊分腿腾越的示范视频或图片资料，向学生展示正确的技术动作要领，并解释每个步骤。
3. 分组实践（10分钟）：将学生分成小组，每个小组由4-6名学生组成。
让学生互相观察和纠正动作，以确保每个人都理解并正确完成山羊分腿腾越。
4. 总结指导（10分钟）：让学生回到原来的位置，进一步解释和指导山羊分腿腾越的动作要领，并解答学生可能遇到的问题。
5. 组内比赛（15分钟）：让每个小组派出一个学生进行山羊分腿腾越比赛，以培养学生的竞争意识和团队合作精神。
6. 游戏形式练习（15分钟）：设计一些趣味性的游戏来巩固学生对山羊分腿腾越的掌握，如比赛跳跃高度、尝试不同的动作组合等。
7. 分享进步（5分钟）：让学生展示他们在山羊分腿腾越上的进展，并彼此互相表扬和鼓励。
8. 冷静运动（5分钟）：让学生进行一些冷静运动，如慢跑、深呼吸等，以平稳心情和身体。
五、教学延伸：1. 提示学生在课余时间继续练习山羊分腿腾越，以提高技术水平；2. 引导学生探索其他类似的技术动作，并组织相关的课外活动。
《山羊分腿腾》体育教案
《山羊分腿腾》体育教案一、教学目标1. 让学生掌握山羊分腿腾的基本动作和技巧。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
3. 提高学生的勇气和自信心。
4. 培养学生团队合作精神。
二、教学内容1. 山羊分腿腾的基本动作教学。
2. 山羊分腿腾的技巧训练。
3. 山羊分腿腾的实践练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握山羊分腿腾的基本动作和技巧。
2. 教学难点：协调性和灵活性的培养。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生示范山羊分腿腾的动作，供其他学生模仿。
2. 演练法：学生分组进行山羊分腿腾的动作演练，教师进行指导。
3. 比赛法：学生进行山羊分腿腾的比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、教学过程1. 课堂导入：教师向学生介绍山羊分腿腾的动作要领和技巧。
2. 基本动作教学：教师示范山羊分腿腾的基本动作，学生跟随模仿。
3. 技巧训练：教师引导学生进行山羊分腿腾的技巧训练，如分腿速度和力度控制。
4. 实践练习：学生分组进行山羊分腿腾的实践练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：教师总结本节课学生的表现，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。
六、教学评价1. 评价标准：学生能够熟练掌握山羊分腿腾的基本动作和技巧，动作准确、协调、有力。
2. 评价方法：教师通过观察学生的动作表现，给予评分和反馈。
3. 评价内容：基本动作的准确性、协调性、力度控制以及技巧的掌握程度。
七、教学资源1. 山羊分腿腾的动作示范视频或图片。
2. 山羊分腿腾的技巧指导书籍或资料。
3. 安全防护用品：如护具、垫子等。
4. 教学场地：宽敞的体育馆或运动场。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍山羊分腿腾的基本动作和技巧。
2. 第二课时：进行山羊分腿腾的基本动作训练。
3. 第三课时：进行山羊分腿腾的技巧训练。
4. 第四课时：进行山羊分腿腾的实践练习。
5. 第五课时：进行山羊分腿腾的比赛和评价。
九、教学反思1. 教师在教学过程中是否清晰地讲解了山羊分腿腾的动作要领和技巧。
小学体育与健康水平三体操《山羊分腿腾越》教案
小学体育与健康水平三体操《山羊分腿腾越》教案【小学体育与健康水平三体操《山羊分腿腾越》教案】一、教学目标：1. 学生掌握《山羊分腿腾越》的基本动作要领，具备正确的动作姿势和技术要求。
2. 提高学生的肌肉灵活性和协调性，培养学生的身体控制能力。
3. 培养学生的团队合作意识和互助精神，培养学生的集体荣誉感。
4. 增强学生的体能水平和身体素质，促进学生身心健康发展。
二、教学重点：1. 学生能正确掌握《山羊分腿腾越》的基本动作要领。
2. 学生能够合作完成三体操的排练，达到协调统一的效果。
三、教学难点：1. 如何教会学生正确掌握《山羊分腿腾越》的基本动作要领。
2. 如何培养学生的协调能力，使整个动作流畅有力。
四、教学准备：1. 《山羊分腿腾越》的操作视频。
2. 体育馆或空旷场地。
3. 指定安全区域和保护措施。
五、教学过程：一、引入（5分钟）向学生介绍本节课学习的三体操《山羊分腿腾越》。
简单介绍该动作的起源和特点，激发学生的兴趣和好奇心。
二、示范与讲解（10分钟）1. 教师进行动作示范，确保学生能够清晰地观察到每个动作的要领。
2. 详细讲解每个动作的核心要点和技术要求，引导学生理解并记忆。
三、分组训练（20分钟）1. 按照班级分为若干个小组，每个小组有4-5名学生。
2. 学生在小组内轮流练习动作，并互相给予指导和鼓励。
3. 教师在各小组之间巡视，关注和指导学生的动作技巧。
四、整合排练（15分钟）1. 教师指导学生按照规定的次序和队形进行整合排练。
2. 指导学生注意动作的统一和协调，强调团队合作的重要性。
五、集体展示（10分钟）1. 学生按照队形和次序进行集体展示。
2. 教师对学生的表现进行评价和鼓励，提出改进意见。
六、复习总结（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，检查学生对动作要领的掌握程度。
2. 强调三体操对学生身体素质和健康的重要性，激发学生对体育锻炼的兴趣。
七、课后拓展（自主完成）鼓励学生在家中自主练习三体操《山羊分腿腾越》，并鼓励他们可以创造性地添加新的动作或改变现有的动作顺序。
六年级体育教案 分腿腾越山羊
水平三分腿腾越山羊课时教案
《水平三支撑跳跃—分腿腾越（山羊）》
教学设计说明
一、指导思想。
分腿腾越（山羊）,这节课是以新体育课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，始终贯彻“终身体育”“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，关注学生个体发展,让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种游戏练习活动，适应各种环境的变化，并从中学到基本的技术动作和基本技能。
三、教学内容：1.分腿支撑山羊
2.游戏:飞越高峰
四、教学重点：踏板准确、跳起有力。
教学难点：提臀分腿、平稳落地。
五、教材分析
支撑跳跃是小学生很喜欢的体育项目之一，它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。在实际教学过程中,通过循序渐进的方法，教师利用标准的示范动作,简单的语言提示,口头鼓励等方法来激发学生的兴趣,着重对学生的能力进行培养，让学生在活动中掌握技能,使学生体验到成功的快乐，陶冶情操,增强自信,为终身体育打基础。并根据学生的学习能力不同，利用跳山羊或跳人羊（跳背），鼓励每个学生勇于尝试，掌握技巧技能，享受成功的喜悦，达到锻炼的效果。
展示技能
1、语言点评。
2、定性评价。
3、定量评价。
小学体育（体育与健康）水平三分腿腾越山羊课时教案
学校：执教：班级：六（3）人数：42人课时：第1课时课型：新授
学习目标
1．掌握助跑、起跳、腾空的技术要领，基本上能做到踏板准确、起跳有力、快速提臀分腿、落地平稳，并基本掌握保护与帮助方法。
2．发展学生上下肢力量以及柔韧、协调、灵敏等身体素质；增强学生节奏感和表现力，培养学生观察,思维及自控能力。
《山羊分腿腾越》体育课教案
《山羊分腿腾越》体育课教案学习提高部分28’一、山羊分腿腾越（一）复习：助跑—踏跳—提臀—分腿（二）学习腾空过羊—落地—完整动作教师出示挂图，让学生明确各动作环节。
教师讲解示范，讲解重难点，并示范讲解保护与帮助的方法和要点。
动作方法：助跑踏跳后，两臂前伸支撑器械，稍提臀、分腿，迅速顶肩、推手、挺身、落地屈膝缓冲。
（三）重难点：重点：较好地完成第二次腾空和落地动作。
难点：第二次腾空中展体挺身姿势动作。
（三）帮助与保护帮助：站在器械斜前方，两手扶其上臂顺势上提过器械并后撤一步。
保护：站在练习落地点一侧，一手扶腰背一手护胸腹。
（四）常见错误：1.垫步，起跳前总喜欢像前蹭一下2.摆臂与蹬地配合不协调，不能形成有效的合力3.上体前倾，压得过紧，使上体展不开，不利于腰腹肌肉参与动作。
教法：1.组织学生复习巩固所学过的动作，为后面的学习做铺垫。
练习队形：如图1.教师出示挂图，并用鼓励性的语言导入山羊的教学与练习。
2.教师展示动作，并做重难点的分解示范讲解。
练习队形：如下图3.教师示范保护帮助的方法，引导学生自选高度进行尝试练习，轮流保护与帮助，并帮助指出存在的问题。
练习队形：如下图☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺4.提示练习要点，启发学生自主学习的方法。
5.巡回指导，并观察各组学生练习情况，及时纠错。
学法：1.在教师的指导下复习巩固所学过的动作。
2.学生注意观察看教师示范动作。
3.看图后分组由组长带领在保护帮助下进行练习。
4.学生展示，同学之间相互评价。
5.学生根据自己的能力选择练习练习队形：如图6226323315小小中小中中大二、游戏：爱心接力方法：学生分成四个小组进行游戏，首先越过踏跳板，接着绕山羊一圈，再做直体侧滚过大垫子，最后绕过标志物跑回起点完成传递接力圈的“爱心接力”游戏。
看哪一组首先完成任务的为胜利方。
重点：注意安全，动作合理。
规则：1.每位同学必须合理的方法安全地通过每个障碍。
通用版体育与健康六年级《山羊分腿腾越》教学设计
通用版体育与健康六年级《山羊分腿腾越》教学设计一. 教材分析《山羊分腿腾越》是通用版体育与健康六年级教材中的一课，主要介绍了山羊分腿腾越的动作要领和技巧。
本节课通过学习山羊分腿腾越，旨在培养学生勇敢、自信、团结的品质，提高学生的身体素质和运动能力。
二. 学情分析六年级的学生具有较强的学习能力和模仿能力，对于新的体育动作感兴趣，勇于尝试。
但同时，部分学生可能对高难度的动作存在恐惧心理，需要在教学中给予鼓励和指导。
此外，学生之间存在一定的身体素质差异，教学过程中应注重因材施教。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握山羊分腿腾越的动作要领和技巧。
2.技能目标：培养学生能够独立完成山羊分腿腾越的能力。
3.情感目标：培养学生勇敢、自信、团结的品质，提高学生对体育运动的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：山羊分腿腾越的动作要领和技巧。
2.教学难点：学生独立完成山羊分腿腾越，克服恐惧心理。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生演示山羊分腿腾越的动作，让学生直观地了解动作要领。
2.分解法：将山羊分腿腾越动作分解成若干部分，逐一进行教学。
3.练习法：学生分组练习，教师巡回指导，针对学生的错误动作进行纠正。
4.激励法：鼓励学生积极参与，表扬表现优秀的学生，增强学生的自信心。
六. 教学准备1.场地准备：篮球场或足球场，设置安全区域，确保学生练习时的安全。
2.器材准备：山羊分腿腾越器材、标志物、计时器等。
3.教学PPT：制作教学PPT，展示山羊分腿腾越的动作要领和技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍山羊分腿腾越的动作要领和技巧，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师或优秀学生演示山羊分腿腾越的动作，让学生直观地了解动作要领。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
首先，让学生进行山羊分腿腾越的基本动作练习，逐渐增加难度。
在学生掌握基本动作后，教师引导学生进行组合练习，提高学生的动作熟练度。
山羊分腿腾越教案
1. 让学生掌握山羊分腿腾越的基本动作和技术要领。
2. 培养学生的团队合作意识和勇敢、自信的品质。
3. 提高学生的柔韧性和协调性，增强身体素质。
二、教学内容：1. 山羊分腿腾越的动作要领讲解与实践。
2. 团队合作训练：分组进行山羊分腿腾越比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：山羊分腿腾越的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学过程：1. 准备活动：慢跑热身，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 基本技能训练：讲解山羊分腿腾越的动作要领，示范动作，学生跟随示范进行练习。
3. 实践训练：学生分组进行山羊分腿腾越的实践训练，教师巡回指导。
4. 团队合作训练：分组进行山羊分腿腾越比赛，鼓励学生互相加油，培养团队合作精神。
5. 结束活动：总结本次课程的收获，对学生进行表扬和鼓励。
五、教学评价：1. 对学生的动作技术进行评价，关注动作的准确性、连贯性和协调性。
2. 评价学生的团队合作意识，关注学生在比赛中的表现。
3. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
1. 教学视频：山羊分腿腾越的动作示范。
2. 教学图片：山羊分腿腾越的动作要领图解。
3. 器材：山羊模型或其他模拟器材。
七、教学步骤：1. 第一步：讲解山羊分腿腾越的动作要领，展示教学视频和图片。
2. 第二步：示范山羊分腿腾越的动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 第三步：分组进行山羊分腿腾越的实践训练，教师巡回指导。
4. 第四步：进行团队合作训练，分组进行山羊分腿腾越比赛。
5. 第五步：总结本次课程的收获，对学生进行表扬和鼓励。
八、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解山羊分腿腾越的动作要领。
2. 运用分组练习法，提高学生的实践能力和团队合作意识。
3. 采用比赛法，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
九、安全注意事项：1. 确保学生在练习过程中遵守纪律，防止发生意外事故。
2. 教师要加强巡回指导，关注学生的动作准确性，避免错误动作造成伤害。
《山羊分腿腾越》教学设计及教案
《山羊分腿腾越》教学设计及教案一、教学目标：1. 让学生掌握山羊分腿腾越的基本技术要领。
2. 培养学生勇敢、自信、团结协作的精神。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容：1. 山羊分腿腾越的动作要领。
2. 山羊分腿腾越的训练方法。
3. 山羊分腿腾越的安全注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：山羊分腿腾越的动作要领。
2. 教学难点：山羊分腿腾越的协调性和准确性。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、关节活动等，提高身体温度，预防运动损伤。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：讲解山羊分腿腾越的动作要领，并进行示范。
让学生了解动作过程，掌握技术要领。
3. 分组练习（10分钟）：学生分组进行山羊分腿腾越的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 巩固练习（10分钟）：让学生进行反复练习，提高动作的熟练度和准确性。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握山羊分腿腾越的动作要领。
3. 学生具备较强的安全意识，能够遵循安全注意事项。
4. 学生表现出勇敢、自信、团结协作的精神。
六、教学准备：1. 教学场地：宽敞的草地或体育场地，确保有足够的空间进行练习。
2. 教学器材：山羊模型或用具，标志物，安全垫。
3. 教学辅助工具：镜子、视频播放设备等，用于动作讲解和示范。
七、教学方法：1. 示范法：教师进行动作示范，让学生清晰地了解动作过程。
2. 分解法：将山羊分腿腾越动作分解成小部分，逐一讲解和练习。
3. 反馈法：教师对学生练习过程中的动作进行评价和指导，给予及时反馈。
4. 小组合作法：学生分组进行练习，鼓励互相帮助、互相学习，培养团队精神。
八、教学步骤：1. 步骤一：讲解山羊分腿腾越的动作要领，强调重点和难点。
2. 步骤二：示范山羊分腿腾越的动作，让学生跟随示范进行模仿练习。
3. 步骤三：将动作分解成小部分，逐一进行讲解和练习，帮助学生掌握每个环节。
4. 步骤四：让学生进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
《山羊分腿腾》体育教案
《山羊分腿腾》体育教案一、教学目标：1. 让学生掌握山羊分腿腾的基本动作和技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和勇敢、自信的品质。
3. 提高学生的身体协调性和柔韧性。
二、教学内容：1. 山羊分腿腾的基本动作教学2. 山羊分腿腾的技巧训练3. 山羊分腿腾的团队协作练习三、教学重点与难点：1. 教学重点：山羊分腿腾的基本动作和技巧。
2. 教学难点：山羊分腿腾的团队协作和动作的流畅性。
四、教学资源：1. 山羊分腿腾的器材：山羊模具、分腿器、安全垫。
2. 教学场地：宽敞的体育馆或户外运动场。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，以提高学生的身体活力和减少运动伤害。
2. 基本动作教学（10分钟）：a. 向学生讲解山羊分腿腾的基本动作要领，如如何正确地站在山羊模具前，如何用力分腿等。
b. 分组进行练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 技巧训练（10分钟）：a. 引导学生掌握山羊分腿腾的技巧，如如何顺利通过分腿器，如何保持平衡等。
b. 学生自主练习，教师巡回指导，提供改进建议。
4. 团队协作练习（10分钟）：a. 将学生分成若干小组，进行团队协作练习，培养学生的团队合作精神。
b. 教师观察学生的团队表现，提供指导和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 让学生总结本次课程的收获和不足之处。
b. 教师点评学生的表现，提出改进意见。
6. 放松活动（5分钟）：带领学生进行放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，以缓解运动带来的疲劳。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意学生的安全，确保运动器材的完好无损。
2. 针对不同学生的身体素质和能力水平，教师要因材施教，适当调整教学内容和难度。
3. 鼓励学生积极参与，培养他们勇敢、自信的品质。
六、教学评价：1. 学生能熟练掌握山羊分腿腾的基本动作和技巧。
3. 学生的身体协调性和柔韧性得到提高。
七、教学反思：1. 教师要根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
《山羊分腿腾》体育教案
《山羊分腿腾》体育教案一、教学目标1. 让学生掌握山羊分腿腾的动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的自信心，培养勇敢、坚韧的品质。
二、教学内容1. 山羊分腿腾基本动作教学2. 团队合作练习3. 动作巩固与提高三、教学重点与难点1. 教学重点：山羊分腿腾的动作要领，团队合作。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性，团队协作的默契。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2. 练习法：分组练习，团队合作，相互纠正，共同提高。
3. 反馈法：教师及时给予学生动作反馈，指导学生改进。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍山羊分腿腾的动作要领及锻炼价值。
2. 动作讲解与示范：教师或学生代表进行动作示范，讲解动作要领。
3. 分组练习：学生分成若干小组，进行团队合作练习。
4. 动作巩固：引导学生反复练习，逐步提高动作质量。
5. 教学比赛：设置比赛环节，激发学生学习兴趣，提高团队协作能力。
六、教学评价1. 评价标准：动作质量、团队协作、课堂表现2. 评价方法：教师观察、学生自评、同伴评价七、教学拓展1. 介绍山羊分腿腾在体育比赛中的应用2. 引导学生了解相关体育项目，如体操、跳水等3. 鼓励学生参加校内外体育活动，提高运动技能八、教学资源1. 山羊分腿腾动作示范视频2. 体育器材：山羊、垫子、保护器材等3. 教学课件、教案等相关资料九、教学安全1. 强调课堂纪律，确保学生遵守安全规定2. 检查体育器材安全，避免意外伤害3. 教师密切关注学生练习情况，及时纠正动作错误十、课后反思2. 分析学生掌握情况，调整教学计划和改进措施3. 关注学生反馈，提高教学质量重点和难点解析一、教学内容教学内容是山羊分腿腾的基本动作教学和团队合作练习。
重点关注学生对山羊分腿腾动作的掌握程度以及团队合作的效果。
二、教学重难点教学重点是山羊分腿腾的动作要领和团队合作，难点是动作的连贯性与协调性以及团队协作的默契。
小学6年级体育课教案分腿腾越(山羊)教学设计
“分腿腾越(山羊)”教学设计说明一、指导思想：本课以“健康第一”的课程理念为指导思想，以认识规律、动作技能形成的规律为理论依据，以学生的能力发展为中心，在教师的启发引导下，通过学生自主学练、体验比较、协商共议、探究释疑的教学过程，以期实现认知过程——由不知到知的转化；思维过程——由被动机械的模仿到主动、善思、会学的转化；能力过程——从理解知识原理到掌握技能方法的转化，努力达成本课运动技能、心理健康和身体健康主要学习方面的教学目标。
二、教学特点：1、充分体现“以人为本，以学生能力发展为中心”的教学主题，改变以往机械传授运动技术的做法，在由浅入深、层层递进的每一个教学环节中，教师通过启发引导、设疑提问，给学生一把开启智慧和发展能力的钥匙，培养学生在每一步的学练中都要认真思考、积极体验、比较鉴别的习惯，整个教学活动融趣味、竞争、思想教育和能力提高为一体，达到既明白知识原理，又掌握方法技能，同时发展协调能力的教学目标。
2、在整个教学过程中，师生互动效率高。
教师通过语言引导、动作示范、设疑点拔、归纳评价和学生积极思维、探索实践、分析比较、解疑释疑、交流展示等师生双边活动，使学生的个性得以展示，心理得到满足，知识、能力得到发展，团队意识得到加强。
3、全课以游戏形式为教学的主要手段,为学生营造一个宽松和乐的学习氛围,让学生在玩中学,在学中乐,在乐中求知。
通过这一教学过程使学生乐于学习,敢于尝试, 并掌握学习方法,为终身体育服务。
三、教学组织：1、在激趣活动中，利用游戏“欢乐小火车”，同学们在教师引导下，进行分组练习。
通过“隧道”高度的不断降低,学生们必须随之调整分腿的幅度以降低自身高度,便于通过“隧道”,这样,一方面体验了分腿动作,另一方面也活跃了课堂气氛,同时还激发了学习的兴趣,达到了热身的目的。
2、在主教材分腿腾越的教学中，通过教师启发引导、讲解示范、设疑提问、归纳总结和学生体验尝试、展示交流等师生互动过程，让学生多一些思维、多一分体验、多一些合作，通过从感知到感悟并通过亲身实践，使学生掌握正确的动作方法和技能，同时体验到成功进步带来的乐趣。
《山羊分腿腾》体育教案
《山羊分腿腾》体育教案一、教学目标：1. 让学生掌握山羊分腿腾的基本动作和技巧。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
3. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
二、教学内容：1. 山羊分腿腾基本动作教学。
2. 山羊分腿腾技巧训练。
3. 团队协作练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：山羊分腿腾的基本动作和技巧。
2. 教学难点：动作的协调性和灵活性。
四、教学资源：1. 山羊分腿腾器材。
2. 教学视频或图片。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
2. 基本动作教学（10分钟）2.1 教师示范山羊分腿腾的基本动作，讲解动作要领。
2.2 学生跟随教师一起练习，体会动作。
3. 技巧训练（10分钟）3.1 教师引导学生进行山羊分腿腾的技巧训练，如分腿速度、高度等。
3.2 学生分组进行练习，教师巡回指导。
4. 团队协作练习（10分钟）4.1 学生分组进行团队协作练习，如集体山羊分腿腾。
4.2 教师点评，指导学生改进动作。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师总结本节课的学习内容，强调动作要领。
5.2 学生分享学习心得，反思自己在练习中的不足。
6. 课后作业：6.1 学生回家后，观看教学视频或图片，复习山羊分腿腾动作。
6.2 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价：1. 评价学生对山羊分腿腾基本动作的掌握程度。
2. 评价学生在团队协作中的表现。
3. 评价学生的协调性和灵活性。
七、教学反思：1. 教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异，因材施教。
八、教学拓展：1. 组织学生参加山羊分腿腾比赛，提高学生的竞技水平。
2. 结合其他体育项目，如跳高、跳远等，进行综合性训练。
3. 开展课外活动，让学生深入了解山羊分腿腾的起源和发展。
小学体育与健康分腿腾越山羊与游戏教案
小学体育与健康分腿腾越山羊与游戏教案小学体育与健康：分腿腾越山羊与游戏教案引言：体育与健康在小学阶段是非常重要的教育内容，对于学生的生理、心理和社交发展都有着积极的影响。
在小学体育课程中，引入游戏教学可以增加学生的参与度和学习兴趣。
本篇文章将详细介绍一种名为“分腿腾越山羊”的体育游戏，并设计相应的教案。
一、游戏介绍：“分腿腾越山羊”是一种可以锻炼学生跳跃能力和身体协调性的游戏。
该游戏需要一块比较平整的场地，并且需要设置一些障碍物，如小桩、绳索等。
游戏规则：1. 将学生分成两人一组，一人扮演山羊，一人扮演牧羊人。
2. 牧羊人负责随机布置障碍物，如小桩、绳索等，并且指挥山羊跳过这些障碍物。
3. 山羊需要用双腿同时跳过障碍物，通过后得到一分。
4. 山羊在不跳过障碍物或只使用一条腿跳过障碍物时，将得不到分数。
5. 经过一定时间，两组交换角色，继续游戏。
二、教学目标：1. 培养学生对于分腿腾越技术的理解与掌握；2. 提高学生的身体协调性和跳跃能力；3. 培养学生的团队合作和沟通能力；4. 增强学生对于体育与健康的兴趣。
三、教学准备：1. 大课堂或者室外场地；2. 障碍物如小桩、绳索等；3. 定时器或计时器；4. 学生分成的小组。
四、教学过程：1. 游戏示范：教师可先示范这个游戏，演示如何正确跳过障碍物，引导学生理解游戏规则和操作方式。
示范时要特别注重示范者的动作规范性，为学生提供良好的榜样。
2. 游戏组织：将学生按照两人一组的方式分组，让一人扮演山羊，一人扮演牧羊人。
每组可以根据实际情况调整人数。
3. 游戏进行：按照规则进行游戏，牧羊人布置障碍物并指挥山羊跳过。
每次游戏可以设定一定的时间限制，以确定学生的游戏进度。
4. 角色交换：经过一定时间，让两组学生交换角色，再次进行游戏。
这样可以让学生亲身体验到两个不同角色的感受，提高他们的团队合作和理解能力。
5. 游戏结束：游戏时间到后，教师可以根据每组山羊成功跳过障碍物的次数进行评分。
小学体育与健康山羊：分腿腾越教案
小学体育与健康山羊：分腿腾越教案引言：小学体育课程是培养学生身心健康发展的重要环节。
其中，发展学生的运动技能和肌肉力量是非常重要的一部分。
本文将围绕着小学体育与健康山羊分腿腾越的教学内容展开，通过设计详细的教案，帮助学生提升他们的肌肉力量和协调能力。
一、教学目标：1. 让学生了解山羊腾越的运动形式和动作要领。
2. 锻炼学生的腿部肌肉力量，提升其跳跃能力。
3. 培养学生的协调能力和身体控制能力。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：正确理解和掌握山羊腾越的动作要领。
2. 教学难点：培养学生的协调能力和身体控制能力。
三、教学准备：1. 教具：学生校服、学校操场/体育馆。
2. 材料：课件、PPT/黑板、粉笔/白板、WIFI。
四、教学步骤：1. 情境渗透在课堂上，先播放山羊腾越的视频，让学生对这项运动有一个初步的了解。
然后，引导学生谈论他们对山羊腾越的认识，鼓励他们提出问题和疑惑。
2. 详细解说通过课件或黑板，详细解说山羊腾越的动作要领。
包括起跳时的腿部用力、双臂的协调动作、着地时的身体控制等。
解说的同时，可借助图片或示意图，使学生更直观地理解和记忆。
3. 示范讲解老师在教具和材料准备好的情况下，向学生现场展示山羊腾越动作的正确执行。
通过缓慢地示范和讲解，帮助学生更好地理解和掌握山羊腾越的技巧。
在示范时，可以强调关键的注意事项，例如双臂的协调、腿部的用力等。
4. 学生练习将学生分为小组，让他们两人一组进行练习。
每组轮流进行跳跃动作的练习，并相互观察、评价对方的动作是否准确。
老师可以在旁边给予指导和纠正错误姿势，以确保学生得到正确的指导。
5. 比赛活动设计一系列有趣的比赛活动，激发学生的动力和兴趣。
例如，将学生分为若干个小组，进行腾越跳比赛，看哪个小组的学生能够跳得比较远、持续时间更久。
通过比赛，提高学生的参与度和积极性。
6. 总结回顾在活动结束后，与学生一同回顾整个教学过程，强调山羊腾越的关键要点，并和学生分享他们在练习中的进步。
小学体育课分腿腾越（山羊）教学设计与反思
小学体育课分腿腾越（山羊）教学设计与反思第一篇：小学体育课分腿腾越 (山羊)教学设计与反思小学体育课分腿腾越(山羊)教学设计与反思1、学校班级学生数多，器材少，学校班级男女学生比例很失调，怎样更公道地安排教学，以进步教学效率？2、球类、体操教学轻易出现学生把握技术较慢、较差、不安全的情况，教师如何应对？、年轻教师经常会面临课堂纪律抓不起来的烦恼，有什么办法？讨论：教学设计与课堂教学为什么会出现脱节现象？1、教学设计不公道2、课堂教学操纵不到位：教师能力、组织配合课前预备：一、设计思想你想教给学生什么。
二、教材分析，学情分析，教学策略分析分析清楚了教师才会明白为什么要这么上。
1、分析教材。
2、分析学生体育学习的现状。
三、教学目标教学目标的设定是反映了教师对这堂课总体的预计，也是衡量本堂课成功与否的预设评价标准，所以必须有、有针对性、有层次性。
1、目标的设定要有实效性：80%是怎么设定出来的，你的依据是什么？能达到这个目标吗？一定要达到80%吗？目标的设定一定要有依据，讲实效。
2、目标的设定要有针对性：针对本课的教学内容制订教学目标。
不要为了设置目标而设置目标，玩文字游戏。
案例探讨：为分腿腾越(山羊)设计教学目标1、运动参与目标：在40分钟短暂的教学过程中，使学生对本次课的教学内容产生浓厚的爱好。
2、运动技能目标：初步了解分腿腾越(山羊)的动作方法，主动学会分腿腾越(山羊)的技巧。
了解安全的运动方法。
3、身体健康目标：发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质，增强学生的节奏感和表现力，培养学生观察、思维及自控能力。
达到增强学生体质目的。
4、心理健康目标：通过本课的学习，使学生树立自信心，消除自卑感。
四、教学过程准备部分：预备活动要有全面性。
不要固定做几节操。
案例探讨：为分腿腾越(山羊)设计两项预备活动基本部分：1、场地、器材。
经济：利用现有的场地，尽可能的把场地用好用足用活。
创新：一物多用、传统体育器材、民间乡土器材、利用好自然资源2、组织。
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☆ ☆ ☆
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2-
3
3
强
结
束
部
分
3
一、放松
二、小结
1、音控，教师领做放松
2、简要总结，引导学生谈收获
3、宣布下课
1、随教师的口令及音乐的节奏集体放松
2、谈收获，认真听教师总结
3、配合老师回收器材
组织：圆形站立
要求：轻松自然
1
2
中
课
后
反
思
心170
率150
曲130
线110
预ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0
8、组织引导分组改进提高助跑踏跳技术。
学法：观察模仿、练习、小组合作、评价
1、跳单双圈游戏（绳）
2、学生观察、听讲
3、上一步踏跳
4、上三步踏跳练习
5、5-7步助跑踏跳越过一定高度练习
6、学生观察、理解，分组上踏板练习，一人保护
7、个别学生展示
8、分组改进提高助跑踏跳技术。
■☆☆☆☆
■☆☆☆☆
■☆☆☆☆
小学体育（体育与健康）水平三分腿腾越课时计划
授课年级：六年级授课教师：周圣授课人数：32人
教学内容
分腿腾跃：助跑踏跳6-1
器材
山羊1副，体操垫若干，跳绳、踏板4块
教学目标
1、较好掌握支撑跳跃的助跑节奏和单跳双落的起跳方法，体会并步上板，直膝起跳后身体腾起
2、发展学生力量、柔韧、协调等身体素质。
3、培养学生相互合作，勇敢果断的意志品质
1、体委整队、报告人数
2、学生按口令练习
3、模仿、练习
4、分组游戏，强调注意安全
要求：精神饱满，认真到位，注意安全
组织：
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
★
1
1
1
1
3
1
弱
中强
基
本
部
分
30
一、分腿腾跃
助跑踏跳
重点：
单跳双落，蹬地起跳
难点：
助跑的节奏感，蹬地有力
教法：讲解、示范、语言激励、竞赛、分层、评价
计70
0 5 10 15 20 25 30 35 40
练习密度
40-45%
预计均率
120—130
1、组织学生跳单双圈游戏
2、示范山羊分腿腾跃完整技术，激趣，提问：想学习这个动作吗？讲述四个环节
3、引导学生学习助跑踏跳，组织学生上一步踏跳（绳做标志物）。
4、组织上三步起跳，跳过一定高度皮筋。
5、组织5-7助跑踏跳，越过体操垫
6、集合讲解保护方法，组织分组保护起跳
7、学生展示，教师评价，提出改进动作的要求。
顺序
时间
教学内容
教学策略
运动负荷
教师行为
学生活动
组织与要求
次
时
强度
准
备
部
分
7
一、常规：略
二、准备活动（音控）
1、活动各关节
2、课课练：单、双脚跳绳
三、小游戏：抓尾巴
1、师生问好、宣布任务
2、组织队列：向后转走
3、音乐控制，口令提示，领做示范
（意图：利用短绳进行课课练，同时进行了单双脚跳等练习）
4、讲解示范，组织练习
■☆☆☆☆
★
要求：按照教师的指示、有序进行练习
★代表教师
☆代表学生
■代表踏板
5
3
3
3
若干
3
1
1
2
2
中
二、游戏：蚂蚁搬家
1、示范讲解方法
2、引导学生探讨、练习
3、组织比赛（3次）
4、语言鼓励、评价
（目的体会两臂支撑，为下堂课做铺垫）
1、观察、理解
2、探讨如何能够更快完成
3、分组竞赛
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