早教运营管理手册 ppt课件

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早教机构经营与管理PPT

早教机构经营与管理PPT
• 1.经理(工作内容,权责范围、任职资格) • 2.销售主管 • 3.教务主管 • 4.行政文员 • 5.课程顾问 • 6.教师
步骤三:确定用人标准
• 1.知识方面的要求。确定某个岗位需要的最低的学历要求。 • 2.经验方面的要求。有些岗位在招聘时需要一定的工作经验,企业在
制定用人标准时,对经验的要求应因人而异。 • 3.能力方面的要求。每个岗位都需要岗位任职者具备相应的技能要求
• 1.产品体系 • 支持体系 • 服务体系 • 加盟优势 • 加盟支持 • 加盟服务
想一想,说一说
• 作为加盟商的你,在调查过程中,需要提出哪些问题?为 什么?请列举10问题并说明列举理由。
项目3:加盟早教机构的利弊分析
内容要求:70%
通过查阅资料和调查十大品牌早教(金宝贝、东方爱婴、红黄蓝、 创意宝贝、亲亲袋鼠、运动宝贝、美吉姆....)中的四个不同早教的 ;
• 想一想,说一说: • 你认为早教是针对什么年龄段孩子的教育? • 请你给早期教育定义。
早教机构概述
“学龄初期、幼儿期、婴儿期,其含义和意义会有所不同,在 讨论对不同阶段进行早期教育的问题时候,也不会是一回事 。试图用向上拔高来体现早期教育的重要性是错误的,分别 阐明童年早期各个年龄阶段的特殊性,对科学合理地实施不 同阶段的早期教育有一定的现实意义。”
主要参考资料:
• [1]温泉主编,如何开家早教机构[M],化学工业出版社,2018.9。( 主要参考教材:2人购买一本)
• [2]万迪人,谢庆主编,0-3岁婴幼儿早期教育事业发展与管理[M].负 担大学出版社,2011.6.
• 文颐著,婴儿早期教育指导课程(0-3岁),北京师范大学出版社, 2012.8.
早教市场调查问卷阅读与思考P6-11

早教中心运营管理手册PPT49页

早教中心运营管理手册PPT49页

▪Leabharlann 26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
早教中心运营管理手册
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事, 只想现 在的事 。现在 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
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幼儿园运营管理PPT课件

幼儿园运营管理PPT课件

各办公室整体的清洁、有序
用品橱
区 域
班级
伙房储物间的管理
班级常规管理中的运用
(1)培养有序意识,让标记告诉孩子“我该怎样做”
请把鞋子放在小脚丫上
班级区域进区卡
(2)培养规则意识,让每个物品都有一个“家”
物品都有自己的“家”
置放线
(3)培养参与意识,让孩子成为真正的小主人
班级区域规 则
第三步:及时总结反思
园长室
教学主任
教研组
班级
评价力求全面
首 先 是:自评
9月份

11月份


10月份



其 次 是:班子评价。
保研室检查记录表
第 三 是:家长的评价 家长问卷
家委会、伙委会
第 四 是:互评
优质课、环境创设 等评比活动
第 五 是:检查性评价
各类检查记录表
评价三结合:
自评和他评相结合 定性和定量相结合(权重比例合理,量化指标) 阶段性评价(监管、督导、调整)和终结评价相结合
第三步:全园班主任、教师目标理解、学习与实施
目标化管理层层分解 教 学 园 长 学 期
教 学 园 长 月 计 划




级 组 长
级 组划

各班级学期计划、月计划、周计划
第一步:严格要求方案的制定
园长
教学主任
教研组
班级
第二步:亲临现场督导实施,积极参与活动的落实 园长和教研主任亲自下班督导
执行力,是幼儿园将战略付诸实施的能力,它 反映战略方案和目标的贯彻程度。是把决策转化 为结果的能力。具体地说,就是每个园长、教师 理解、贯彻、落实、执行决策的能力。

《幼儿园运营管理》课件

《幼儿园运营管理》课件

幼儿园运营管理的历史与发展
总结词
幼儿园运营管理经历了从传统管理到现代管理的演变,未来将朝着更加科学化、专业化 和规范化的方向发展。
详细描述
随着社会的发展和教育理念的更新,幼儿园运营管理也在不断演变。从传统的经验管理 到现代的科学管理,幼儿园运营管理越来越注重专业化、规范化和精细化。未来,随着 科技的发展和教育需求的多样化,幼儿园运营管理将更加注重个性化和多元化,同时也
THANKS。
加强安全管理措施
1 2
完善安全制度
制定完善的安全管理制度和应急预案。
定期检查
定期对幼儿园设施进行检查和维护,确保安全无 隐患。
3
提高安全意识
加强安全教育,提高师生安全意识和自我保护能 力。
05
幼儿园运营管理案例分析
成功案例一:某知名幼儿园的运营管理模式
总结词
科学规范、注重细节
VS
详细描述
该幼儿园采用科学规范的管理模式,制定 了一系列严格的管理制度和流程,确保了 幼儿园日常运营的有序和高效。同时,该 幼儿园注重细节,从教师培训、课程设置 、环境卫生等方面入手,为幼儿提供了一 个温馨、安全的学习和生活环境。
通过制定个性化的教育计划,关注每个孩子 的兴趣、特长和需求,促进孩子的全面发展 。
培养孩子的创新能力和独 立思考能力
通过开展多元化的教育活动,鼓励孩子主动 探索、发现和解决问题,培养其创新能力和
独立思考能力。
教育科技的应用
利用科技手段提高教学质量
运用先进的教育科技产品,如智能教学平台、互动式课件等,提高教学效果和 孩子的参与度。
《幼儿园运营管理》ppt课件
目录
• 幼儿园运营管理概述 • 幼儿园运营管理核心要素 • 幼儿园运营管理流程 • 幼儿园运营管理策略与技巧 • 幼儿园运营管理案例分析 • 未来幼儿园运营管理发展趋势

幼儿托育机构经营与管理ppt课件

幼儿托育机构经营与管理ppt课件
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常規養成三階段
【一】試行階段: 一、充分瞭解並研訂獎懲標準。 二、輔導與宣導並進。 【二】徹底執行: 一、定時檢討各項表現。 二、切實記錄各項表現。 三、執行態度要公正公平,隨時表揚優良行為。 四、肯定與激勵學生的正向行為,拒斥與削弱不當行為。 五、教師宜肯定與激勵學生表現合乎規範的行為,並輔導提示
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【常規管理策略】
※ 和孩子一起訂定班上的班規並和孩子一起遵守 ※ 讓孩子習慣每天固定的幾個作息※ 利用不同的音樂讓孩
子知道每個指令 ※ 上課前讓孩子進行走線活動,讓心情保持平靜 ※ 每天兩位值班小老師幫忙督導班上同學未做好或沒做到的
事務—如幫忙檢查角落是否整理乾淨、午睡前的關燈、作 業及聯絡簿的整理,檢查廁所是否乾淨……等 ※ 進行好寶寶集點活動,盡量做正向的鼓勵 ※ 設置「反省角」---沒有遵守班規或打擾同學學習者到反 省角反省,之後再和老師溝通其心得及如何改進 ※ 角落限定進入人數,由角落牌控制,並和孩子共定各角落 的遵守事項 ※ 上課發言前先舉手,並尊重別人的發言 ※ 生活中習慣說「請」、「謝謝」、「對不起」
【一】以民主的尊重,具體的引導,建立學生自動守法 的習慣。
【二】以真誠的關愛、恩威並重的態度,潛移默化兒童。 【三】各種常規應由師生共同討論、遵守,老師更要率
先以身作則,而且教師心中需知道班級常規所經 營的目標。 【四】所訂班規不必多,但需執行徹底。 【五】在防止常規惡化後,要有正向的行為引導。 【六】常規習慣的養成,要多獎勵、少懲罰,建立學生 的自尊心與自信心,使其自我遵行。
教師在學期初,和學生一起建立良好的班規,藉由切實執 行、積極輔導,持續訓練,使學生自然養成良好的習慣, 並樂意遵行班規,必能維持良好的教室秩序,營造積極的 班級氣氛,促進學生有效的學習;並能培養群性,增強班 級的凝聚力,發揮班級團聚精神。

幼儿园运营管理教材(PPT 45页)

幼儿园运营管理教材(PPT 45页)

园长管理档案
教研档案
保研 档案
No Image
幼儿成长档案 教师发展档案 班级管理档案 课程实施档案
No Image
流程化管控模式, 让每项工作的环节更具标准化
完善的流程
环节目标---定人定岗定位---秩序、顺序 具体行动—时间限定---考核标准
分组讨论:
流程设定: 1、幼儿来园前准备 2、 户外活动 3、幼儿午餐到午睡 4、幼儿起床到Байду номын сангаас餐
各办公室整体的清洁、有序
用品橱
区 域
班级
伙房储物间的管理
班级常规管理中的运用
(1)培养有序意识,让标记告诉孩子“我该怎样做”
请把鞋子放在小脚丫上
班级区域进区卡
(2)培养规则意识,让每个物品都有一个“家”
物品都有自己的“家”
置放线
(3)培养参与意识,让孩子成为真正的小主人
班级区域规 则
第三步:及时总结反思
园长室
教学主任
教研组
班级
评价力求全面
首 先 是:自评
9月份

11月份


10月份



其 次 是:班子评价。
保研室检查记录表
第 三 是:家长的评价 家长问卷
家委会、伙委会
第 四 是:互评
优质课、环境创设 等评比活动
第 五 是:检查性评价
各类检查记录表
评价三结合:
自评和他评相结合 定性和定量相结合(权重比例合理,量化指标) 阶段性评价(监管、督导、调整)和终结评价相结合
执行力,是幼儿园将战略付诸实施的能力,它 反映战略方案和目标的贯彻程度。是把决策转化 为结果的能力。具体地说,就是每个园长、教师 理解、贯彻、落实、执行决策的能力。

早教中心运营管理手册49页PPT

早教中心运营管理手册49页PPT

谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
早教中心运营管理手册
16、人民应该为法律而战斗,就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ,并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ,而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令,就是为了不让强 者做什 么事都的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律,其真实含 义是财 富。— —爱献 生

幼儿园该如何进行好《运营管理》PPT

幼儿园该如何进行好《运营管理》PPT
幼儿园运营管理
何为管理?
目标----层次(合理、清晰) 流程----合理(适宜、有效) 执行----落地(量化、可操作) 考核----常态(保障、持久)
目标的层次性
1.时间和日程 A.编排月工作计划(日程)
B.周工作计划(日程) C.日工作计划(日程; 区分事情的轻重缓急,并依工作 时间多少来安排工作日程,依“重
一种管理的思路,一种管理的方法,它的有效性 最终要通过精细化管理的执行才能变为现实。
流程
保教工作 流程
后勤安全工作 流程
流程
办公室工作 流程

执行是目标到结果的过程 目标:合理、具体、可量化 目标、任务和要求后,能保质保量的去完成。 不仅要把事做细,而且要做精。

执行----去做,去完成
执行---行动上的付出 精神上的激情 常态上的持久
每一阶段、每一环节 执行不是管制 是一种工作态度和一种能力

年 级 组 长 班 组 长 月 计 划
各班级学期计划、月计划、周计划
第一步:严格要求方案的制定
园长
教学主任
教研组
班级
第二步:亲临现场督导实施,积极参与活动的落实 园长和教研主任亲自下班督导
第三步:及时总结反思
园长室
教学主任
教研组
班级
评价力求全面
首 先 是:自评
9月份

11月份


10月份
用品橱
区 域
班级
伙房储物间的管理
班级常规管理中的运用
(1)培养有序意识,让标记告诉孩子“我该怎样做”
请把鞋子放在小脚丫上
班级区域进区卡
(2)培养规则意识,让每个物品都有一个“家”
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全责
• 培养员工
全责
早教运营管理手册
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第二章 亲子园的教学体系
第一节 全脑开发课程 第二节 音乐特色课程 第三节 蒙特梭利课程
早教运营管理手册
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第一节 全脑开发课程
1、课程简介:
早教亲子课程是以美国加州大学艾尔丝博士的感觉教育和感觉统合训
练做基础,以美国牛津大学的脑科学研究理论为依据,以美国哈佛大
第二节 如何设定工作目标
一、设定目标的准则 二、亲子园中的重要经营目标的设定及分解
早教运营管理手册
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一、设定目标的准则
1、目标必须是经努力可以实现的。 2、目标实现后应有相应的报酬配合。 3、目标的表述应明确清楚,切忌含糊不清。
4、目标最好是自己首先提出来的。 5、目标符合组织的共同愿景。 6、个人的目标应与其他有关方面和成员的目标相协调与配合。
(1)、按季度将年度目标平均分解 先将年度目标平均分解到各季度,这样我们会非常清楚地看到我们自己的 努力方向。
分解公式:季度目标= 年度目标 ÷4 例如:假设年度业绩目标设定为50万,每一季的目标就是12.5万。 (2)、根据招生季节的不同调整季度目标 在平均分解好季度目标后,我们要根据招生季节的不同对季度目标进行调 整。一般情况下冬季、夏季是招生的淡季,春、秋两季是招生的旺季。因 此在春、秋两个招生季我们的季度目标要较其他两季稍高。
3、根据周工作重点制定每日工作时间表 每日工作计划要在前一天下班前制定好,他的主要依据是周工作重 点和前一天未完成的工作,在这些工作中整理出重要的事项作为 第二天的工作重点。
早教运营管理手册
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第四节 亲子园园长的职责
亲子园的园长在亲子园运营过程中责任重大,园长的主要责任有以下几个方面:
职 责 范 围:
练习题:假设我们季度平均目标是12.5万,如果按招生季调整每一 季度的目标应该为多少?
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二、亲子园中的重要经营目标的设定及分解(二)
3、根据季度目标设定季度计划招生人数 在季度业绩目标设定完成后,我们要根据每一季度的业绩目标制定出与其相对应的 招生人数。
季度计划招生人数 = 季度业绩目标 ÷ 人均学费(根据本园的实际情况来预计) 例如:假设第二季度业绩目标是14万,人均学费为700元,计划招生人数就是200 人。 4、根据季度计划招生人数设定开班数 为了保证亲子园资源的合理利用,如:人员费用,电费,易耗品费用等等。我们必 须做好开班数量的预估,尽量提高满班率,减少资源浪费。在计算开班数量前,我 们要先确定出每班的平均招生人数。 季度开班数 = 季度计划招生人数 ÷每班平均招生数 例如:每班平均招生人数为10人,计划招生人数为200人,开班数就应为20个班次。 5、根据每一季度的实际招生人数和季度升班率预估下一季度新、老会员数 预估新、老会员数量主要是为我们新一季度预估出推广费用做准备,同时也可以明 确地知道我们的工作目标。一般情况下新开设的亲子园升班率控制在60%左右,成 熟亲子园升班率最低要达到75%以上。 老会员人数=实际招生人数×预计升班率 新会员人数=下一季度预计招生人数-老会员人数 例如:实际招生人数是200人,下一季度预计招生人数为260人,升班率要达到75 %,那老会员数就是150人,新会员数是110人.
4、沟通协调者: 做为亲子园的园长,不仅要管理好内部员工,更重要的是要建立工作中的网络, 便于开展亲子园其他工作。(例如:宣传推广) 5、评估考核者: 做为亲子园的园长,要具备评估考核能力。每开展一项工作前都要制定详细的计 划,同时建立评估考核制度,以此作为衡量工作是否达成的依据。
早教运营管理手册
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第一章 怎样成为合格的亲子园园长
第一节 管理者与普通员工的区别 第二节 如何设定工作目标 第三节 合理地进行时间管理 第四节 亲子园园长的职责
早教运营管理手册
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第一节 管理者与普通员工的区别
一、管理者与员工工作性质的区别(显性知识与隐性知识) 在企业的生存与发展过程中,使企业衰败的责任10%属于企业普通员工,90%的 责任属于企业管理者。
学的多元智能开发为课程,以蒙特梭利和奥尔夫的教育理念做指导, 融合了生理学、心理学、教育学、脑科学、医学等学科,遵循0-3宝 宝身心特点及其发展的规律,为其量身订制的专业课程。
2、课程设置:
课程从7个月——36个月,共分为9个班: 分龄模式:2岁前3个月一分龄、2岁后4个月一分龄:
二、亲子园园长在亲子园中的角色 1、业务先行者: 做为亲子园的园长,首先在业务上要处在先行者的位置上,要了解有关亲子园的 所有先进信息。例如:新的教学方法,新的教育理论,永远走在员工的前面,做好 业务先行者及指导者角色。 2、人才培养者: 做为亲子园的园长,要善于发掘人才和培养人才。亲子园要多培养一些核心员工, 只有这样才能保证提供给顾客高质量的服务,增加利润。 3、亲子园管理者: 亲子园中的人、财、物的管理,保证提供给员工良好的工作环境,为顾客创造高 品质的服务。
• 负责程度实现全年的预定经营目标,及各项经营指标的达成
全责

• 对亲子园内人、财、物实施有效管理,确保提供给顾客高品质的服务 全责
• 建立有凝聚力的团队全责与周边社区及关系单位保持良好关系
全责
• 制定有效的推广计划,并指导员工有效实施
全责
• 制定完善的工作计划,有效实施并及时进行总结(PDCA法则)
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第三节 合理地进行时间管理
一、亲子园中的时间管理
1、制定每月工作计划 制作每月工作计划表,按事情的紧急重要情况进行排序。
2、根据每月工作计划制定每周工作重点 周工作重点要围绕月度工作计划制定,可以用表格管理,也可以 用备忘录的形式。但一定要记住计划和重点有了,千万不要忘记 追踪检查。
7、目标易于考核评价。源自早教运营管理手册4
二、亲子园中的重要经营目标的设定及分解(一)
1、年度业绩目标的设定 销售额或利润往往是我们第一考虑的年度目标,在亲子园中制定年度目标 首先要结合上一年的销售情况,根据年度支出和预计利润制定合理的年度 业绩目标。一般情况下年度业绩增长率为20%。 2、业绩目标的分解 合理分解业绩目标是达成全年目标的关键,在亲子园中分解年度目标要遵 循以下几点:
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