幼儿园鸭子骑车记(详案)-优质教案(绘本).doc
幼儿园小班阅读活动《鸭子骑车记》教案
幼儿园小班阅读活动《鸭子骑车记》教案一、活动目标：1. 通过阅读《鸭子骑车记》，培养幼儿对阅读的兴趣，提高阅读能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，体会故事中的幽默和想象。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的创新意识。
4. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的沟通能力。
二、活动准备：1. 教学材料：《鸭子骑车记》绘本2. 教学工具：投影仪、音响设备、画纸、画笔三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《鸭子骑车记》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注故事中的细节，感受故事的幽默和想象。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事情节，鼓励幼儿表达自己的看法和感受。
4. 创意绘画：教师引导幼儿根据故事内容进行创意绘画，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 总结：教师总结本次活动，强调故事中的道理和启示。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿阅读类似绘本，培养幼儿的阅读习惯。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与故事相关的装饰，营造浓厚的阅读氛围。
3. 区域活动：教师在区域活动中设置绘画、阅读等与故事相关的小游戏，巩固活动效果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对阅读的兴趣和阅读能力。
2. 关注幼儿在讨论、绘画等环节的表现，评价幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的阅读情况，评价活动的延伸效果。
4. 通过定期观察幼儿在班级环境中的表现，评价活动对幼儿阅读习惯的培养作用。
六、活动注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，有利于幼儿专注阅读。
2. 注意调整语音语调，让幼儿充分感受到故事的趣味性。
3. 在讨论环节，尊重每个幼儿的观点和感受，鼓励他们表达自己。
4. 绘画环节要注重幼儿的个性化表现，鼓励创新和想象力。
七、教学内容：1. 故事情节：鸭子骑车经历的各种有趣场景和遇到的不同动物。
2. 故事角色：鸭子、牛、猫、狗、猪等动物。
大班语言绘本《鸭子骑车记》教案
大班语言绘本《鸭子骑车记》教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《鸭子骑车记》，主要围绕第八章《鸭子学车》和第九章《大家的自行车》进行教学。
详细内容包括鸭子学习骑自行车的过程，以及鸭子与朋友们共同分享自行车的快乐。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中鸭子与朋友们之间的友爱精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。
3. 学习自行车的基本结构，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的友情分享，能够用自己的语言表达故事情节。
重点：掌握自行车的基本结构，学会用简单的语言描述自行车的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、自行车模型、故事挂图。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示自行车模型，引导幼儿观察并说出自行车的特点。
（2）邀请幼儿分享自己骑自行车的经历，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师讲述故事第八章《鸭子学车》，引导幼儿关注鸭子学习骑自行车的过程。
（2）通过提问，让幼儿用自己的语言描述故事情节。
3. 随堂练习：（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自行车的结构。
（2）引导幼儿相互分享自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。
4. 讲解第九章《大家的自行车》：（1）教师讲述故事内容，引导幼儿感受鸭子与朋友们分享自行车的快乐。
（2）讨论：如果你有一辆自行车，你会和朋友们分享吗？为什么？六、板书设计1. 自行车的结构：车轮、车架、车把、车座、脚蹬、链条、齿轮。
2. 故事概括：鸭子学习骑自行车，鸭子与朋友们分享自行车。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的自行车。
（2）用简单的语言描述自行车的结构。
2. 答案：（1）自行车画稿。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和节奏。
（2）关注幼儿的语言表达能力，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外自行车骑行活动，让幼儿在实践活动中巩固所学知识。
幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》
幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《鸭子骑车记》，主要围绕第八章节“动物们的交通工具”展开。
详细内容包括：鸭子骑自行车的趣事，动物们各自的交通工具，通过比较，了解不同交通工具的特点。
二、教学目标1. 了解各种交通工具的特点，能够说出它们的名字和功能。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿团结合作、分享快乐的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种交通工具的特点和名称。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备教具：绘本《鸭子骑车记》、交通工具卡片、挂图、教学PPT。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示交通工具卡片，让幼儿说出它们的名字和功能。
（2）教师讲述鸭子骑自行车的趣事，引导幼儿关注动物们的交通工具。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示各种交通工具，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师讲解各种交通工具的名称、功能，引导幼儿了解它们的特点。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示挂图，让幼儿指出各种交通工具。
（2）教师提问，让幼儿回答各种交通工具的名称和功能。
4. 小组活动（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种交通工具，讨论它的特点。
（2）每组派一名代表进行分享，教师给予点评和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调各种交通工具的特点和名称。
六、板书设计1. 《鸭子骑车记》2. 内容：（1）交通工具名称：自行车、汽车、火车、飞机、轮船、滑板车等。
（2）交通工具特点：速度、载人数、行驶方式、适用场景等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的交通工具，并介绍它的特点。
2. 答案示例：（1）交通工具：火车（2）特点：行驶速度快，可以载很多人，适合长途旅行。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动和小组讨论，让幼儿掌握了各种交通工具的特点和名称。
2024年幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》
2024年幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》一、教学内容《鸭子骑车记》选自幼儿园大班语言领域教材第四章“有趣的动物故事”，详细内容主要包括鸭子与农场上其他动物一起骑车的故事，通过这一有趣的故事，让幼儿感受语言魅力，了解动物特点，同时学习合作与分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，使他们能够从图片中找出故事的主要角色。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们懂得与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过故事理解合作与分享的重要性。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、故事角色头饰、自行车模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在活动室内模拟骑自行车的场景，让幼儿感受骑自行车的乐趣。
2. 讲解绘本故事《鸭子骑车记》（10分钟）教师通过生动的语言和表情，为幼儿讲述鸭子与农场上其他动物一起骑车的故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事里有哪些动物？它们是怎么帮助鸭子的？”让幼儿观察图片，找出故事中的角色，并引导幼儿用完整的句子回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的动物角色，并与其他幼儿分享。
5. 角色扮演（5分钟）教师为幼儿分发故事角色头饰，组织幼儿进行角色扮演，再现故事情节。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 主要角色：鸭子、猪、狗、猫、牛、鸡3. 故事关键词：合作、分享、快乐七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物角色，并描述它帮助鸭子的情景。
2. 答案示例：我最喜欢猫，猫在故事中帮鸭子推车，让鸭子能顺利骑车。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿一起阅读其他有关动物合作的故事，培养幼儿的合作意识。
重点和难点解析1. 教学目标中提到的语言表达能力和观察能力的培养。
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇教案：《鸭子骑车记》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，以鸭子骑车的故事为载体，通过绘本阅读、口语表达、角色扮演等形式，让幼儿体验故事中的乐趣，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿阅读绘本的欲望。
2. 帮助幼儿发展口语表达能力，能流利地复述故事内容。
3. 培养幼儿的想象力，鼓励幼儿创造自己的故事。
三、教学难点与重点重点：能让幼儿通过阅读理解故事内容，学会表达故事情节。
难点：能让幼儿在角色扮演中，运用语言和动作创造性地表现故事角色。
四、教具与学具准备教具：绘本《鸭子骑车记》、小车、小动物手偶、音效设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师出示小车，引发幼儿对车的兴趣。
然后通过播放音效，让幼儿猜测是什么动物在骑车。
引出绘本《鸭子骑车记》。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在阅读过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 口语表达（5分钟）教师邀请幼儿用自己的话复述故事情节，鼓励幼儿大胆表达。
4. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个故事角色，用动作和语言表现角色的特点。
5. 创意活动（5分钟）教师发放画纸和彩笔，邀请幼儿设计自己的故事场景。
幼儿完成作品后，教师组织分享。
六、板书设计板书设计以故事情节为主线，突出角色和关键情节。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《鸭子骑车记》的故事。
2. 请幼儿和家长一起设计一个有趣的故事，并画出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本阅读、口语表达、角色扮演等形式，让幼儿充分体验了故事的魅力，提高了幼儿的语言表达能力。
在教学过程中，教师注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和鼓励。
在角色扮演环节，幼儿们充分发挥自己的想象力，创造性地表现了故事角色。
在创意活动环节，幼儿们设计了自己的故事场景，激发了幼儿的创造力。
幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》
幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，《鸭子骑车记》绘本。
教学内容主要包括：绘本故事阅读、理解与分析，以及相关语言表达练习。
具体章节为绘本全文，详细内容为鸭子骑自行车过程中遇到的各种情况及其与动物们的互动。
二、教学目标1. 让幼儿通过阅读绘本，理解故事情节，培养阅读兴趣和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事中的场景和人物。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述故事情节，以及通过故事情节培养幼儿的团队协作能力。
教学重点：阅读绘本，理解故事情节，以及进行相关的语言表达练习。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、挂图、卡片、故事角色扮演道具。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿动物的动作，进入课堂氛围。
然后展示绘本封面，引导幼儿猜测故事情节。
2. 绘本阅读与讲解（15分钟）（1）教师逐页展示绘本内容，引导幼儿关注故事情节。
（2）针对绘本中的重点词汇和句子，进行讲解和解释。
（3）邀请幼儿扮演故事角色，进行互动表演。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答。
（2）进行语言表达练习，如：用“像……一样”进行比喻，用“因为……所以……”进行原因和结果的描述。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个故事情节进行绘画创作，并分享作品。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 重点词汇：鸭子、自行车、动物、摔倒、帮助、快乐3. 重点句子：鸭子骑着自行车，像飞一样快。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画画的方式，描绘出绘本中最喜欢的情节。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出心中的故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学质量。
大班语言绘本《鸭子骑车记》教案
大班语言绘本《鸭子骑车记》教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本教材第四章《动物们的趣味生活》，详细内容为《鸭子骑车记》。
通过讲述一只鸭子学习骑自行车的经历，描绘了一幅充满童趣的动物世界画面，旨在培养学生对阅读的兴趣，拓展学生的想象力，提高学生的语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，能够复述故事；2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，能够发挥自己的想象力，创编类似的故事；3. 培养学生的语言表达能力，能够流利、准确地表达自己的观点。
三、教学难点与重点教学难点：故事中一些生词和短语的掌握，以及学生创编故事的指导；教学重点：理解故事内容，培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教师准备：绘本《鸭子骑车记》、教学课件、生词卡片、故事挂图；学生准备：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示故事挂图，引导学生观察，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——《鸭子骑车记》。
2. 故事讲解：（1）教师播放课件，展示故事内容，引导学生关注故事情节，理解故事主题；（2）教师讲解故事，引导学生关注生词和短语，帮助学生理解故事内容；（3）教师带领学生一起复述故事，巩固学生对故事的理解。
3. 生词学习：（1）教师展示生词卡片，引导学生学习生词，掌握生词的发音和意义；（2）教师组织学生进行生词接龙游戏，巩固生词学习。
4. 创编故事：（1）教师引导学生发挥想象力，创编类似的故事；（2）学生相互分享创编的故事，教师给予评价和指导。
5. 随堂练习：（1）教师发放画纸、画笔和彩泥，让学生根据故事内容进行绘画或手工制作；（2）学生展示自己的作品，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 故事人物：鸭子、猪、狗、猫、老鼠等；3. 生词：自行车、摇摇晃晃、开心、摔倒、鼓励等；4. 创编故事提示：想象力、语言表达、情节设置。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《鸭子骑车记》的插画，并附上简短的文字描述；2. 答案示例：插画展示鸭子骑自行车的场景，文字描述鸭子在骑车过程中遇到的问题和解决办法。
幼儿园鸭子骑车记详案优质精品教案绘本
幼儿园鸭子骑车记详案优质精品教案绘本一、教学内容本节课选自幼儿园绘本《鸭子骑车记》，主要围绕第一章“鸭子学骑车”和第二章“鸭子的第一次骑行”进行详细教学。
内容包括：认识各种动物及其特点，了解自行车的构造与功能，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：通过绘本故事，让幼儿认识各种动物，了解自行车的构造与功能。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对生活的热爱，培养勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中各种动物的特点，学会表达自己对故事的理解。
教学重点：通过绘本故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《鸭子骑车记》、动物图片、自行车模型。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
通过讨论，让幼儿了解各种动物的生活习性。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述绘本《鸭子骑车记》第一章“鸭子学骑车”和第二章“鸭子的第一次骑行”，引导幼儿关注故事中鸭子的勇敢与自信。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示自行车模型，讲解自行车的构造与功能，让幼儿了解自行车的使用方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察自行车模型，说出自行车的构造及各部分功能。
（2）分组讨论：如果你是故事中的鸭子，你会邀请哪些动物朋友一起骑车？六、板书设计1. 《鸭子骑车记》2. 内容：（1）第一章：鸭子学骑车（2）第二章：鸭子的第一次骑行（3）动物朋友们：猴子、狗、猫、牛、羊、兔子等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的故事中的动物。
（2）用彩泥制作一辆自行车。
2. 答案：（1）幼儿根据自己喜欢的动物进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本故事，让幼儿了解了各种动物和自行车的构造与功能，培养了幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿和家长一起观察生活中的动物，了解它们的特点。
2024年大班语言绘本《鸭子骑车记》精彩教案
2024年大班语言绘本《鸭子骑车记》精彩教案一、教学目标1.让孩子们通过绘本《鸭子骑车记》了解鸭子的生活习性，培养对动物的关爱之情。
2.培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让孩子们理解绘本内容，学会观察画面细节，培养想象力和表达能力。
2.教学难点：引导孩子们学会分享和合作，将故事中的道理运用到实际生活中。
三、教学准备1.绘本《鸭子骑车记》2.教学课件3.白板和笔4.玩具鸭子、自行车等教具四、教学过程1.导入教师出示绘本封面，引导孩子们观察封面，猜测故事内容。
邀请孩子们分享他们对鸭子的认识。
2.故事讲述教师根据绘本内容，用生动的语言讲述故事，引导孩子们关注故事中的细节。
讲述过程中，适时提问，让孩子们思考并回答问题。
3.观察画面，理解故事教师引导孩子们观察画面，关注鸭子的表情、动作以及周围环境的描绘。
让孩子们用自己的语言描述画面，理解故事内容。
4.讨论与思考教师提出问题，引导孩子们思考故事中的道理，如：为什么鸭子要学骑车？它遇到了哪些困难？是如何成功的？邀请孩子们分享自己的看法，培养他们的表达能力。
5.情境体验，培养社交品质教师设置情境，让孩子们扮演故事中的角色，体验分享和合作的乐趣。
引导孩子们在情境中运用故事中的道理，学会分享和合作。
教师邀请孩子们谈谈在活动中的收获，引导他们反思自己的行为。
鼓励孩子们将故事中的道理运用到实际生活中。
7.活动延伸让孩子们发挥想象力，创作一个关于鸭子骑车的故事。
邀请孩子们进行故事分享，展示自己的创作成果。
五、教学反思1.通过本次教学活动，孩子们对绘本《鸭子骑车记》产生了浓厚的兴趣，理解了故事内容，学会了观察画面细节。
2.孩子们在讨论和情境体验中，学会了分享和合作，提高了社交品质。
3.教师在活动中注重引导孩子们思考，培养了他们的想象力和表达能力。
六、教学评价1.观察孩子们在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。
2.关注孩子们在讨论和情境体验中的表现，评价他们的社交品质。
幼儿园鸭子骑车记详案优质教案绘本
幼儿园鸭子骑车记详案优质教案绘本一、教学内容本节课选自幼儿园绘本教材《鸭子骑车记》，主要围绕第一章“鸭子学骑车”和第二章“鸭子骑车旅行”的情节展开。
详细内容包括鸭子对自行车的认识、鸭子学习骑车的过程、鸭子骑车旅行的所见所闻以及骑车过程中遇到的问题和解决办法。
二、教学目标1. 让幼儿了解自行车的构造和基本功能，培养幼儿对交通工具的认知能力。
2. 培养幼儿勇敢尝试、克服困难的精神，提高幼儿的自信心。
3. 通过绘本故事，培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：自行车的基本构造和功能，鸭子骑车过程中遇到的问题及解决办法。
重点：幼儿对自行车的认知，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、自行车模型、图片、视频。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示自行车模型，引导幼儿关注自行车，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解：详细讲解绘本故事，引导幼儿关注鸭子学骑车的过程，以及骑车旅行中的所见所闻。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演鸭子，模拟鸭子骑车的场景，让幼儿亲身体验骑车的乐趣。
4. 例题讲解：讲解自行车的基本构造和功能，让幼儿了解自行车的相关知识。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、剪刀和胶水制作自行车，锻炼幼儿的动手能力。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起观察自行车，并用自己的话描述自行车的构造和功能。
2. 答案：自行车的构造包括车架、车把、车轮、链条、踏板等部分，功能是代步工具，可以锻炼身体，提高出行效率。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本故事和实践操作，让幼儿对自行车有了更深入的认识，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能参与到课堂活动中。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，多带幼儿观察自行车，让幼儿了解更多关于自行车的故事，提高幼儿的认知能力。
同时，可以组织一次户外骑车活动，让幼儿在实际操作中进一步体验骑车的乐趣。
幼儿园鸭子骑车记详案优质教案绘本
幼儿园鸭子骑车记详案优质教案绘本一、教学内容本节课选自教材《幼儿园优质教案绘本》的第二册，具体内容为第四章《动物们的乐趣》中的《鸭子骑车记》。
详细内容包括：认识鸭子以及其生活习性；学习自行车的基本结构及其功能；通过绘本故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸭子的生活习性和自行车的基本结构，培养幼儿对大自然的热爱；2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的语言素养；3. 通过合作、交流、分享，培养幼儿团队协作精神和社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解自行车的基本结构及其功能，用语言表达故事情节；2. 教学重点：认识鸭子，学习自行车的基本结构，培养幼儿观察、表达和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、自行车模型、鸭子图片、教学PPT；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鸭子的图片，引导幼儿观察并讲述鸭子的生活习性，激发幼儿兴趣；2. 讲解绘本：教师带领幼儿共同阅读《鸭子骑车记》，引导幼儿观察绘本中的细节，讲解自行车的基本结构及其功能；3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演鸭子，模拟骑自行车的场景，增强幼儿的体验感；4. 例题讲解：结合绘本内容，提出问题，引导幼儿思考并回答；5. 随堂练习：分发画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制自行车，巩固所学知识；6. 合作交流：组织幼儿进行小组讨论，分享自己的绘画作品，培养团队协作和表达能力；六、板书设计1. 板书《鸭子骑车记》2. 内容：（1）鸭子的生活习性（2）自行车的基本结构及其功能（3）观察、表达、团队协作能力培养七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述《鸭子骑车记》的故事，并用自己的话描述自行车的基本结构；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找身边的动物和自行车，引导幼儿观察、思考、表达，将所学知识应用到实际生活中。
幼儿园鸭子骑车记详案优质教案绘本
幼儿园鸭子骑车记详案优质教案绘本一、教学内容本节课选自幼儿园绘本《鸭子骑车记》，主要围绕第3章“鸭子学骑车”和第4章“鸭子骑车上山”进行详细教学。
第3章详细描绘鸭子在草地上学习骑车的场景，第4章则讲述鸭子骑车攀登山坡的过程。
教学内容包括认识自行车结构、学习骑车的基本动作以及理解骑车过程中的安全常识。
二、教学目标1. 了解自行车的结构，认识骑车的基本动作，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 培养幼儿遵守交通规则，注意骑车安全的意识。
3. 培养幼儿勇敢面对困难，坚持不懈的精神。
三、教学难点与重点重点：认识自行车的结构，学习骑车的基本动作。
难点：理解骑车过程中的安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。
四、教具与学具准备教具：自行车模型、绘本《鸭子骑车记》、挂图。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自行车模型，引导幼儿观察自行车的结构，并邀请几名幼儿上台演示自行车的各个部分。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合绘本第3章，讲解鸭子学习骑车的场景，引导幼儿学习骑车的基本动作。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“学骑车”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
4. 画一画（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己心中的自行车。
5. 安全教育（10分钟）教师结合绘本第4章，讲解骑车过程中应注意的安全事项，培养幼儿遵守交通规则的意识。
6. 小结与评价（5分钟）六、板书设计1. 自行车的结构：轮子、车架、脚踏板、车把等。
2. 骑车的基本动作：平衡、踏板、转向。
3. 骑车安全常识：遵守交通规则、注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的自行车。
答案：幼儿根据自己的想象，画出自行车的样子。
2. 作业题目：讲述绘本第3章和第4章的故事。
答案：幼儿用自己的语言复述绘本内容。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度2. 教学目标的明确性与可衡量性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 安全教育的具体实施6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的深度与广度教学内容的选择应充分考虑幼儿的认知水平和发展需求。
大班语言绘本《鸭子骑车记》教案
大班语言绘本《鸭子骑车记》教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《鸭子骑车记》，主要围绕第3章“鸭子学骑车”和第4章“农场里的欢乐”进行教学。
详细内容包括鸭子学骑车的过程、农场里的动物们对鸭子骑车的反应，以及鸭子骑车带来的欢乐氛围。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 通过故事，教育学生学会关爱他人，互相帮助，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中鸭子骑车的过程，以及动物们对鸭子的关爱和帮助。
教学重点：掌握故事中的生词、句子，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《鸭子骑车记》、教学挂图、生词卡片、故事角色头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察农场里的动物，引入本节课的主题。
2. 讲解：教师讲述第3章“鸭子学骑车”的故事，引导学生关注故事中的生词和句子。
3. 实践：学生分组，每组选择一个动物角色，用头饰扮演，模仿故事中的情节，进行角色扮演。
4. 例题讲解：针对故事中的难点，教师选取典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：学生根据教师讲解的例题，进行课堂练习。
7. 拓展延伸：引导学生想象，如果自己是故事中的动物，会怎样帮助鸭子学会骑车。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 知识点：生词：学、骑、车、农场、欢乐句子：鸭子学会了骑车，农场里的动物们都为他高兴。
1）鸭子学骑车的过程是怎样的？2）农场里的动物们是如何帮助鸭子的？七、作业设计1. 作业题目：1）复述故事《鸭子骑车记》。
2）用画笔描绘故事中的一个场景。
2. 答案：1）复述故事时，要求语言流畅，表达清晰。
2）画面要求色彩鲜艳，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1）鼓励学生课后阅读其他绘本，提高阅读兴趣。
2）开展“我是小演员”活动，让学生发挥想象，自编自导故事，进行表演。
大班语言绘本《鸭子骑车记》优质教案
大班语言绘本《鸭子骑车记》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域绘本《鸭子骑车记》，主要围绕教材的第三章“鸭子骑车的奇遇”进行详细教学。
内容包括：鸭子对自行车的探索、动物朋友们对鸭子骑车的态度、鸭子骑车带来的乐趣以及鸭子从骑车中得到的成长。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本故事的基本情节，理解鸭子骑车的过程及动物朋友们的反应。
2. 培养学生对语言表达的兴趣，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生的合作精神，激发学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：理解鸭子骑车过程中动物朋友们的态度和鸭子的心理变化。
重点：掌握故事的基本情节，学会用语言表达故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、挂图、卡片、自行车模型。
2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自行车模型，引导学生谈论自行车的结构和功能。
提问：“你们会骑自行车吗？今天我们要学习一个关于鸭子骑自行车的故事。
”2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述绘本故事，引导学生关注故事中的细节。
针对故事中的难点和重点进行提问，帮助学生理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，引导学生观察鸭子骑自行车时动物朋友们的反应。
分析例题，讲解语言表达技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用学具卡片进行角色扮演，复述故事情节。
教师巡回指导，纠正学生的语言表达错误。
5. 小组讨论（10分钟）教师提出问题：“如果你是故事中的鸭子，你会怎么邀请其他动物朋友一起骑车？”学生分小组讨论，教师点评。
学生分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《鸭子骑车记》2. 内容：鸭子骑自行车动物朋友们的反应语言表达技巧七、作业设计1. 作业题目：请用图画和文字描述鸭子骑车的故事情节。
2. 答案：学生根据故事内容完成作业，教师批改并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及教学中需要改进的地方。
《鸭子骑车记》教案
《鸭子骑车记》教案《鸭子骑车记》教案「篇一」目标：1．从图画书中寻找故事线索，感受鸭子挑战自我、坚持到底的精神。
2．关注画面细节，尝试用连贯、清晰的语言进行表述。
准备：1．图画书《鸭子骑车记》人手一本。
2．图画书局部画面及其相应小图片：(1)鸭子骑车时遇到的朋友；(2)鸭子骑车的各种动作。
过程：一、师幼共同观看图画书封面，产生阅读兴趣1．观察图画书封面上的主要角色形象。
师：封面上有谁?它会有什么奇思妙想?2．了解故事名称。
3．讨论：鸭子可能学会骑车吗?二、幼儿自主阅读图画书，了解故事大意，寻找答案1．带着问题边逐页翻阅图画书边思考：鸭子究竟有没有学会骑车?2．交流从书中找到的答案。
三、师幼共读，关注画面细节，梳理故事线索1．线索一：动物朋友们对鸭子骑车的不同态度(出示局部画面一)。
师：鸭子骑车时遇到了哪些动物朋友?(教师根据幼儿的回答按图画书中动物出现的顺序逐一出示小图片。
)师：这些动物朋友赞成鸭子骑车吗?(引导幼儿从该页画面和文字表述中发现并说说不同动物朋友的态度，然后师幼一起将以上图片按赞成与否进行归类。
)2．线索二：鸭子怎样学会骑车(出示局部画面二)。
师：鸭子原来会不会骑车?(引导幼儿从图画书上找出鸭子最初不会骑车时的动作。
)师：鸭子是怎么学会骑车的?(引导幼儿从图画书上找出鸭子骑车动作的变化，然后按动作变化的顺序排列小图片，师幼共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃到稳稳当当再到潇洒自如的过程。
)1．线索三：动物朋友们的巨大改变。
师：最初鸭子的朋友们都不学骑车，后来呢?(引导幼儿再次翻阅图画书，从最后一页中找到答案。
)师：动物朋友们一开始不是有好几个都不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?师：动物朋友们从什么时候开始想学骑车的?(引导幼儿连贯地翻阅最后几页，理解动物朋友跃跃欲试，学习骑车的有趣情景。
)四、拓展想象空间师：鸭子学会骑车以后有没有新的想法?(引导幼儿从封四中发现鸭子看到拖拉机又产生新的想法的情节。
2024年幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》
2024年幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《鸭子骑车记》。
该绘本讲述了一只鸭子在乡间小路上意外发现一辆自行车，经过尝试和学习，最终掌握了骑车技能的趣味故事。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节；2. 培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量和句子结构运用能力；3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：故事中一些生僻词汇和句子结构；教学重点：理解故事主题，培养幼儿的语言表达和观察想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、教学挂图、生字卡片、自行车模型；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在活动室骑车，让幼儿亲身体验骑车的乐趣。
2. 故事导入（10分钟）教师展示绘本封面，引导幼儿猜测故事内容，激发幼儿兴趣。
3. 讲解故事（15分钟）教师边翻书边讲解，注意语气、表情、动作，引导幼儿关注故事细节。
4. 例题讲解（10分钟）针对故事中的难点词汇和句子，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。
6. 创作环节（15分钟）引导幼儿根据故事内容，用画纸、彩笔等学具创作一幅关于鸭子骑车的画作。
7. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 故事难点词汇和句子3. 创作提示：画出鸭子骑车的场景七、作业设计1. 作业题目：画出自己骑车的样子，并用故事中的句子描述。
2. 答案示例：我今天学会了骑车，像鸭子一样快乐地在乡间小路上骑行。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度和表达能力，针对幼儿的表现调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长共同阅读，提高幼儿的语言表达能力。
同时，开展户外骑车活动，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
幼儿园大班鸭子骑车记教案
鼓励孩子们在阅读过程中提出问题，特别是针对他们不理解或感兴趣的部分， 激发他们的好奇心和求知欲。
分组讨论交流
分组讨论
将孩子们分成小组，让他们围绕故事中的主题或情节展开讨 论。老师可以给予一定的引导，让孩子们充分表达自己的想 法和感受。
分享交流
在讨论结束后，每个小组可以选派一名代表，向全班分享他 们小组的讨论成果，促进不同小组之间的交流和学习。
尊重他人，友善相处
学会尊重他人
01
教育幼儿尊重他人的权利和感受，不嘲笑或排斥他人，学会接
纳和欣赏他人的不同。
友善相处
02
引导幼儿学会用友善的方式与他人相处，包括分享玩具、关心
他人、帮助他人等。
解决冲突
03
教育幼儿在遇到冲突时，学会用和平的方式解决问题，如沟通
、协商和寻求帮助等。
THANKS
感谢观看
04
创意拓展活动设计
角色扮演游戏
游戏目标：通过角色扮演，让孩子们 更好地理解故事情节，培养他们的表
演能力和团队合作精神。
游戏准备：准备好鸭子、自行车、其 他动物角色等道具，以及相应的服装
和装饰品。
游戏过程
1. 将孩子们分成若干小组，每组选择 一个动物角色进行扮演。
2. 孩子们根据故事情节，依次表演鸭 子骑车的场景，以及其他动物对鸭子 骑车的反应。
情节发展
1. 起始阶段
鸭子看到一辆自行车，产生了骑 车的想法。
2. 发展阶段
鸭子不断练习，从摇摇晃晃到逐 渐掌握平衡。
情节发展
描述鸭子在练习过程 中的趣事，如摔倒、 撞到树等。
3. 高潮阶段：鸭子成 功骑车，甚至开始表 演一些技巧。
其他农场动物对鸭子 的骑车行为从嘲笑到 惊讶再到赞赏的转变 。
优秀语言教案《鸭子骑车记》
优秀语言教案《鸭子骑车记》.docx优秀语言教案鸭子骑车记设计意图：丰富凝重的色彩，看似简单滑稽却激情跌宕的情节，构成了鸭子骑车记这本快乐奇异，让每个孩子兴奋不已的书。
本次活动的就是根据绘本阅读鸭子骑车记的故事设计的，主要是想通过本次活动让孩子们充分享受绘带来的阅读的快乐，并鼓励孩子细心观察图书画面，发现画面表达的意思，并放飞孩子大胆想象的翅膀，享受阅读带来的乐趣。
同时也能明白只要我们队自己充满自信，朝着梦想坚持不懈的努力，就一定能享受成功的喜悦。
新纲要明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式表达交流的过程和结果，本次活动，尝试引导幼儿用多种方法把自己所想的主意表现出来，以此来表达自己的情感体验，同时同伴之间合作的能力也得到了提高。
活动目标：1.观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。
2.积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心。
活动准备：1.多媒体课件2.鸭子骑车记故事图书。
活动过程：一、引出人物，激发兴趣1.出示图片：看，画面上有什么（一辆自行车、房子、奶牛）。
这里可能是一个什么地方呢（农场、牧场）。
农场里还会有很多的动物。
2.出示鸭子：看，农场里的谁来了（鸭子）一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么（幼儿猜测后播放录音）3.提问：原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗为什么小结：看来，骑自行车对鸭子来说还是有些困难的，究竟鸭子骑车的想法能实现吗，让我们接着往下看，仔细听！二、集体观察画面，理解故事开始部分嘲笑的母牛师：鸭子爬上了自行车，刚开始他骑得很慢，而且摇摇摆摆，跌跌撞撞。
可是他一点儿也不害怕，反而角色挺好玩的呢！鸭子骑车经过母牛身边。
冲母牛招了招手说："你好，母牛，我正打算学骑车呢！"母牛应了一声，笑着说："哈哈，一只鸭子想骑车！嗬哟，这可是我听过最愚蠢的想法了"鸭子微微一笑说："我行，我行，我一定行！"1.提问：母牛赞同鸭子的想法吗她用了一个什么词语（愚蠢）什么意思2.小结：是啊，母牛嘲笑鸭子骑车是个愚蠢的想法。
幼儿园大班鸭子骑车记教案
幼儿园大班鸭子骑车记教案正文：幼儿园大班鸭子骑车记教案幼儿园大班鸭子骑车记教案幼儿园大班鸭子骑车记教案1一、活动背景：鸭子骑车？这可真是个疯狂的想法！但有一只鸭子真的办到了！农场里的马、牛、羊、鸡、狗、……对这件事有什么看法呢？在一个平平常常的下午，动物们干了一件很不平凡的事情。
初识绘本就被这个让人既兴奋又愉悦的故事所吸引。
《鸭子骑车记》情节有趣、形象鲜明，充满戏剧性和趣味性，带给大班幼儿欣赏，不仅能引起孩子的情感共鸣，激励表达，而且更重要的是能让孩子感受快乐，让勇气和信心进驻幼儿的心田。
二、活动目标：1、观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。
2、积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心。
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
三、活动准备：1、多媒体课件、一体机。
2、故事图片人手一份、自行车两辆。
四、活动过程：（一）引出故事，激发幼儿兴趣。
1、师：这是什么？你们骑过自行车吗？感觉怎么样？2、师：看，谁来了？一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么？（幼儿猜测后播放课件录音）3、师：原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？（二）分段欣赏，理解故事内容。
1、初步阅读，了解故事线索。
嘲笑的母牛（1）师：母牛赞同鸭子的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）什么意思？（2）师：这时候鸭子心里会怎么想？它会怎么说呢？（播放画面）你能看明白吗？2、自主观察画面，猜测小动物们对鸭子骑车的不同想法。
（1）师：一路上鸭子又会遇到哪些动物？这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？它们会对鸭子说什么呢？（2）师：在你们的小椅子下面有一张图片，请你们仔细地看画面找答案吧。
幼儿自主观察画面，自由交流。
（评议：让幼儿自主阅图，引导幼儿细致观察动物的表情、动作，猜测它们的想法，给予孩子更多想象、交流的空间。
）3、分段讲述，探索故事发展。
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鸭子骑车记（大班）
活动目标：
1、仔细观察画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。
2、感受鸭子骑车带来的快乐，体验坚持不懈就会等到成功。
活动准备：多媒体课件
活动过程：
一、突发奇想的鸭子：（激发幼儿对故事的兴趣）
1、今天，我们要一起去一个美丽的地方。
瞧，这是一片快乐丛生的农场，满满的洋溢着温情的气息，我们的主人公即将登场了。
2、（走出一只鸭子）打招呼！
3、你们猜猜鸭子想干什么？（一笔带过）
4、原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？（1—2人回答）
5、究竟鸭子骑车的想法能否实现呢，让我们带着这个疑问跟着这个疯狂的鸭子一起去农场转一天吧。
二、鸭子骑车上路：（理解故事内容并能多元表达）
鸭子一摇一摆地爬上自行车，骑了起来，刚开始他骑得很慢而且摇摇晃晃，跌跌撞撞，它一点也不怕，还觉挺好玩的。
于是他出发了。
（一）感知鸭子骑自行车的决心。
1、鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。
“你好，母牛！”母牛了应了一声，小声的嘀咕道“一只鸭子在骑车，这可是我见过最愚蠢的事了”。
然而鸭子微微一笑，小声地说：“我行、我行、我一定行！”（做动作）
2、母牛赞同鸭子骑车的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）
是啊，母牛并不赞同鸭子骑车的想法，甚至表示出了嘲笑，可是鸭子有没有因此而放弃呢？它是怎么说的？（集体说）
（二）自主观察画面
鸭子坚持自己的想法，继续向前骑着。
1、接下来鸭子又会遇到哪些动物？
2、他们之间可能会发生什么事呢？
（三）遇见朋友
1、集体回忆：来！一起说说鸭子遇到了谁？（集体说）
2、它们之间可能在说些什么呢？（一幅幅放大）
3、分析画面
●担心的母鸡
（1）母鸡在和鸭子些什么？你们是怎样知道的？（原来云朵里的图案给了你们提示！）（2）的确大家所料，母鸡又担心又害怕。
（播放录音）那鸭子会不会母鸡的担心害怕而放弃骑车的想法呢？它会怎么说呢？（集体说）
看来接受别人的建议，并坚持自己的想法，鸭子骑车课真不容易。
喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。
●不屑一顾的马（师生互动：老师做马，小朋友做鸭子）
鸭子乐器越好，经过了马的身边。
（1）看看马是什么表情？让我们一起来学学看。
（一起学）
这个表情是什么意思？（学完放云朵）看懂了吗？看懂了谁来演鸭子？
（2）幼儿扮演扮演马，教师与孩子们演鸭子？
*是呀，鸭子并没有因为马的瞧不起而放弃骑自行车，它越骑越快，越骑越快！喜欢鸭子的小朋友替他加加油！
●羡慕老鼠（幼儿情景表演）
鸭子快速地骑过了老师的身边。
（1）有没有看到小老鼠的动作，是怎么样的？（一起学）（学完放云朵）
（2）谁愿意上来演演鸭子和小老师。
（一组）
（3）想不想都来演一演？（一半小朋友演鸭子，一般小朋友演老鼠）。
看来鸭子不仅鼓励了自己，还能鼓励同伴了，喜欢他的拍拍手。
3、小结：虽然这些小动物对鸭子骑车各有各的想法，有的担心，有的嘲笑，有的不屑、有的羡慕，可是鸭子它坚持着自己的梦想，他一直鼓励自己说“我行，我行，我一定行”最终学会了骑车。
4、看看鸭子是怎样一步一步学会骑车的？看懂了，和你的同伴说一说。
（先一只脚跨上自行车，然后开始慢慢骑车，等熟练了就可以用单脚站在自行车座位上，最后可以撇开车把骑车了）
（1）现在这里就有一辆自行车，谁来试一试？（个别体验）
2、鸭子骑车可真有趣，我们都来骑骑看吧！（集体体验）
鸭子们鼓励一下自己“我行，我行，我一定行！”
三、惊喜的秘密（进一步体验坚持不懈就会获得成功）
突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。
他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。
他们把车停在门前，就进屋去了。
（播放至他们看着自行车在想什么呢？）
（一）动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢？
（二）你们看到了谁在骑车？动物们骑车太可爱！
（三）动物们一开始不是都是不赞同鸭子骑自行车的吗？现在怎么也都骑上自行车了呢？
小结：鸭子成功骑上自行车告诉我们，只要你敢于尝试，你行、你行、你一定行！
那么，我们的鸭子是不是学会了骑自行车以后就停止他疯狂的想法了呢？瞧，瞧！此时此刻的鸭子他又会有什么疯狂的想法了？让我们一起再把故事欣赏一遍。
（完整欣赏）
四、延伸（情感迁移）
小朋友有没有像鸭子那样，遇到过一些困难的事情，但通过自己的不懈努力，最终成功了呢？那有没有努力了，但还是没有成功的呢？不要紧，遇到困难了记得对自己说“我行、我行、我一定行”！对了，相信你们经过努力，一定会成功。
到时候记得与我们一起来分享哦！。