鸭子骑车记教案

鸭子骑车记教案

活动目标：

1．仔细观察画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法。

2．引导幼儿用“有谁，有谁，还有谁”完整地表达。

3．感受鸭子骑车带来的快乐，体验坚持不懈就会等到成功。

活动准备：

物质准备：《鸭子骑车记》ppt课件。

经验准备：1.幼儿平时骑车或看他人骑车的经验。

2.幼儿见过的平时的鸭子和马戏团的鸭子的样子。

活动的重难点：

重点：仔细观察画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。

难点：体验坚持不懈就会等到成功。

活动过程：

一．开始部分：

1.谜语导入。

嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。

师：小朋友们，今天康老师要给小朋友讲一个故事，那在讲故事之前，请小朋友先猜一个谜语。请小朋友们仔细地听，看看谁能开动小脑筋猜中到底是什么？2．出示鸭子的图片，引导幼儿说出鸭子的基本形态和本领。

师：谁能说说鸭子是长什么样子的？它有什么本领？

3．结合幼儿已有的的社会经验，使幼儿联想到马戏团的鸭子有什么本领。师：那你生活中见过马戏团的鸭子吗？马戏团的鸭子都有什么本领？

4．出示自行车的图片，结合幼儿平时骑车的经验，引出《鸭子骑车记》。师：那你们平时骑过或是看别人骑过自行车吗？是怎么骑的？为什么要那么骑？师：那今天老师就给小朋友讲一个《鸭子骑车记》的故事。

二．进行部分：

（一）逐页观察画面细节，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法。1．出示PPT封面。

重点提问：

1.你在封面里都看到了什么？

2.这只鸭子骑车的动作是什么样的？你能学一下吗？

3.封面上有趣的字体和我们平时见到的字有什么不同？

2．出示PPT第一页，引导幼儿用“有谁，有谁，还有谁”的句式，完整地回答问题。

师：好，我们现在到了一个大大的农场，现在谁能用在农场里“有谁，有谁，还有谁”，完整地说出你在农场看到了什么。

3．出示PPT第二页，自行车的图片，引导幼儿仔细观察自行车。

师：你们谁能说出这是一辆什么样子的自行车？

4．出示PPT第三页。

师：这只鸭子站在自行车的前面，他到底在想什么呢？

5.出示PPT第四页。

师：所以鸭子骑上了自行车，那他是怎么骑的？

5.出示PPT第五页。

提问：（1）牛是什么表情？（2）牛是怎么想的?

（3）牛会相信鸭子能骑自行车这件事儿吗？你是怎么看出来的？

（4）当你遇到困难，别人否定你的时候，你会怎么做？放弃或坚持？

（5）你猜鸭子放弃了吗？

师：鸭子一摇一摆地爬上自行车，骑了起来，刚开始他骑得很慢而且摇摇晃晃，跌跌撞撞，它一点也不怕，还觉挺好玩的。于是他出发了。

师：鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。"你好，母牛！"母牛了应了一声，小声的嘀咕道"一只鸭子在骑车，这可是我见过最愚蠢的事了"。然而鸭子微微一笑，小声地说："我行、我行、我一定行！"（做动作）

师：母牛并不赞同鸭子骑车的想法，甚至表示出了嘲笑，可是鸭子有没有因此而放弃呢？它是怎么说的？（集体说）

师：当你在生活中遇到困难，别人否定你时，你是怎样做的？是坚持还是放弃了呢？

师：那你猜猜小鸭子是怎么做的呢？

6.出示PPT第六页。提问：（1）绵羊认为鸭子骑车能成功吗？为什么？

（2）鸭子骑车时的动作是什么样子的？（单手）

师：这会，鸭子又遇到了绵羊。他对绵羊挥了挥手，热情地打招呼说：“你好，绵羊！”而绵羊呢，却皱了皱眉说：“你这样做，一不小心，会受伤的，咩咩！”师：绵羊认为鸭子骑车能成功吗？为什么？

师：这回，鸭子是怎么骑车的，谁能给我们学一下和刚才有什么不同？

7.出示PPT第七页。

提问：（1）狗看见鸭子骑车在干什么？

（2）鸭子此时是怎么骑车的？（眼睛不看前面，看着狗，骑得比狗快）

（3）狗认为鸭子骑车能成功吗？为什么？

师：鸭子汽车时看见了狗，他对小狗打招呼说：“你好，小狗。”而小狗呢，看见小鸭子在干什么？但是，他追上了吗？

师：小狗说：你这可是真功夫呀！

师：现在小鸭子是怎么骑车的呀？你觉得狗认为鸭子能骑车成功吗？为什么？8．阶段性总结，PPT第五页-第七页。将前面三者对待鸭子骑车的态度进行对比。提问：（1）前面的牛和羊都否定他，当小狗表扬他时，小鸭子会怎么想？

（2）如果你在生活中当别人都否定你，有人表扬你时，你会怎么样？9．出示PPT第八页。

提问：（1）鸭子为什么骑车离猫那么远？

（2）猫在干什么？

（3）他是一只什么猫？

10．出示PPT第十一页。

提问：（1）马的表情是什么样子的？

（2）如果马和鸭子赛跑，谁快？

（3）马觉得鸭子骑车能成功吗？为什么？

11．出示PPT第十页。

提问：（1）饥饿的山羊在干什么？

（2）当这只羊看见自行车时会怎么样？

（3）这时，小鸭子去哪里了？

12．出示PPT第十一页。

提问：（1）猪有什么生活习惯？

（2）从猪不爱动上，可以看出猪有什么特点？

（3）鸭子骑车的动作，是什么样子的？（站在座位上）

13．出示PPT第十二页。

提问：（1）小鸭子骑车的动作是什么样子的？（双手放开）

（2）小老鼠在想什么？（羡慕）

（二）教师带领幼儿重新阅读，回顾前面的内容。

1．提问：（1）鸭子之前都遇见了谁？

（2）他们都是怎么想鸭子骑车这件事儿的？

2．阶段性总结：

虽然这些小动物对鸭子骑车各有各的想法，有的担心，有的嘲笑，有的不屑、有的羡慕，可是鸭子它坚持着自己的梦想，他一直鼓励自己说"我行，我行，我一定行"最终学会了骑车。

（三）出示PPT第十三至十七页。

突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。

提问：（1）动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢？

（2）你们看到了谁在骑车？

（3）动物们一开始不是都是不赞同鸭子骑自行车的吗？现在怎么也都骑上自行车了呢？

2.小结：鸭子成功骑上自行车告诉我们，只要你敢于尝试，你行、你行、你一定行！

（四）活动延伸（情感迁移）

小朋友有没有像鸭子那样，遇到过一些困难的事情，但通过自己的不懈努力，最终成功了呢？那有没有努力了，但还是没有成功的呢？不要紧，遇到困难了记得对自己说"我行、我行、我一定行"！对了，相信你们经过努力，一定会成功。到时候记得与我们一起来分享哦！

三．结束部分。

出示PPT第十七至十八页。

鸭子看到拖拉机时是怎么想的呢？我们下回再说？