鸭子骑车记教案
大班语言精品教案《鸭子骑车记》(5篇
大班语言精品教案《鸭子骑车记》(5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的《鸭子骑车记》。
详细内容包括：认识动物词汇，理解故事内容，学习故事中的句式结构，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识并说出故事中出现的动物词汇。
2. 培养幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
3. 通过学习故事中的句式结构，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事内容，学习句式结构。
2. 教学重点：动物词汇的认识，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《鸭子骑车记》图书，动物卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物卡片，让幼儿说出自己认识的动物，并引导幼儿关注动物的特点。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事中的动物和情节。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的句式结构，进行讲解和示范，如：“鸭子骑着车，遇到了……”4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师给出的句子开头，自由发挥，完成句子。
5. 课堂互动（10分钟）教师与幼儿一起表演故事中的情节，让幼儿亲身体验故事中的角色。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 动物词汇：鸭子、狗、猫、猪、牛、羊3. 句式结构：……骑着车，遇到了……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，根据自己的想象力，创编一个关于动物的新故事，要求用到本节课学习的动物词汇和句式结构。
2. 答案：（示例）小猫骑着车，遇到了小白兔。
小白兔说：“小猫，你能带我去找胡萝卜吗？”小猫答应了，于是它们一起骑着车去找胡萝卜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿分享自己创编的故事，并邀请其他幼儿参与表演，进一步培养幼儿的语言表达能力和想象力。
鸭子骑车的教案（精选5篇）
鸭子骑车的教案（精选5篇）鸭子骑车的教案（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的鸭子骑车的教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
鸭子骑车的教案1设计意图：丰富凝重的色彩，看似简单滑稽却激情跌宕的情节，构成了《鸭子骑车记》这本快乐奇异，让每个孩子兴奋不已的书。
本次活动的就是根据绘本阅读《鸭子骑车记》的故事设计的，主要是想通过本次活动让孩子们充分享受绘带来的阅读的快乐，并鼓励孩子细心观察图书画面，发现画面表达的意思，并放飞孩子大胆想象的翅膀，享受阅读带来的乐趣。
同时也能明白只要我们队自己充满自信，朝着梦想坚持不懈的努力，就一定能享受成功的喜悦。
新纲要明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式表达交流的过程和结果，本次活动，尝试引导幼儿用多种方法把自己所想的主意表现出来，以此来表达自己的情感体验，同时同伴之间合作的能力也得到了提高。
活动目标：1、观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。
2、积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心。
3、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：1、多媒体课件2、《鸭子骑车记》故事图书。
活动过程：一、引出人物，激发兴趣1、出示图片：看，画面上有什么？（一辆自行车、房子、奶牛）。
这里可能是一个什么地方呢？（农场、牧场）。
农场里还会有很多的动物。
2、出示鸭子：看，农场里的谁来了？（鸭子）一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么？（幼儿猜测后播放录音）3、提问：原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？小结：看来，骑自行车对鸭子来说还是有些困难的，究竟鸭子骑车的想法能实现吗，让我们接着往下看，仔细听！二、集体观察画面，理解故事开始部分●嘲笑的母牛师：鸭子爬上了自行车，刚开始他骑得很慢，而且摇摇摆摆，跌跌撞撞。
2024年大班教案鸭子骑车记(精选
2024年大班教案鸭子骑车记(精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙学习》第三册，第十一章《动物朋友》中的《鸭子骑车记》。
详细内容包括：认识鸭子，了解鸭子的生活习性；学习自行车的基本结构及功能；通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸭子的生活习性和自行车的基本结构，增强对动物和日常交通工具的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，通过故事情境，让幼儿学会用语言描述图片内容。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动，让幼儿学会与人分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：自行车的基本结构及功能；用语言描述图片内容。
教学重点：认识鸭子，了解鸭子的生活习性；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、图片、自行车模型、故事书、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：教师出示一张鸭子的图片，引导幼儿观察并说出鸭子的特征。
通过提问，让幼儿了解鸭子的生活习性。
2. 讲解：教师讲述故事《鸭子骑车记》，引导幼儿关注故事中鸭子的语言、动作、表情等，让幼儿学会用语言描述图片内容。
3. 实践情景引入：教师设置一个“鸭子骑车”的场景，让幼儿扮演鸭子，用自制的自行车模型进行表演，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
4. 例题讲解：教师出示自行车模型，讲解自行车的结构及功能，让幼儿了解自行车的基本知识。
5. 随堂练习：教师分发图片，让幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具，制作一幅关于鸭子骑自行车的画。
7. 互动环节：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相分享自己的作品，培养幼儿的合作意识和团队精神。
六、板书设计1. 板书《鸭子骑车记》2. 内容：（1）鸭子的特征：扁扁的嘴巴、宽宽的脚掌、黄色的羽毛。
（2）鸭子的生活习性：生活在水边，喜欢吃鱼、虾、水草等。
（3）自行车的结构：车架、车把、轮胎、脚踏、链条等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于鸭子骑自行车的画。
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鸭子骑车记》。
该故事讲述了鸭子在农场里骑自行车的趣味经历，通过描绘鸭子与各种动物互动的情景，让孩子们在趣味中学习语言。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及对故事情节的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，观察力、想象力及道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生字卡片、自行车模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示自行车模型，引导幼儿观察并说出自行车的特点。
（2）教师讲述故事梗概，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师分段讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取故事中的一个片段，进行详细讲解。
（2）教师引导幼儿运用故事中的词语进行表达。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示图片，让幼儿用故事中的词语进行描述。
（2）幼儿分组，进行角色扮演，演绎故事情节。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考故事以外的内容。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 生词：自行车、摇摇晃晃、开心、朋友、帮助3. 短语：一边……一边……、不仅……还……七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用今天学到的词语，编写一个关于鸭子骑车的故事。
一天，鸭子骑着自行车在农场里晃晃悠悠地行驶。
它一边骑车，一边欣赏着美丽的风景。
突然，它遇到了正在拔河的小猪和小羊，它们争得面红耳赤，谁也不肯让谁。
鸭子不仅帮助它们解决了矛盾，还成了它们的好朋友。
它们一起骑着自行车，在农场里欢快地游玩。
2. 作业要求：故事内容要完整，语句通顺，用词准确。
幼儿园大班《鸭子骑车记》教案
幼儿园大班《鸭子骑车记》教案一、教学目标1. 了解《鸭子骑车记》的故事情节，理解故事中的角色和事件。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿表达对故事的理解。
3. 通过故事教育幼儿遵守交通规则，培养幼儿的安全意识。
4. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学内容1. 故事情节：鸭子骑车在乡间小路上行驶，遇到了各种动物朋友，回到了家。
2. 交通规则：遵守交通规则，骑车时要注意安全。
三、教学重点1. 故事情节的理解和表达。
2. 交通规则的认知和遵守。
四、教学难点1. 培养幼儿对故事情节的观察和想象。
2. 引导幼儿表达自己对故事的理解。
五、教学准备1. 故事课件：《鸭子骑车记》2. 交通规则卡片3. 画纸、画笔4. 音乐CD教案内容：第一部分：故事导入（5分钟）1. 播放《鸭子骑车记》的课件，让幼儿观看故事情节。
2. 引导幼儿观察故事中的角色和事件，提问幼儿对故事的理解。
第二部分：故事情节理解（5分钟）1. 教师讲述故事《鸭子骑车记》，引导幼儿关注故事中的细节。
2. 提问幼儿对故事情节的理解，鼓励幼儿表达自己的看法。
第三部分：交通规则学习（5分钟）1. 教师出示交通规则卡片，让幼儿认知和学习。
2. 引导幼儿讨论如何遵守交通规则，提问幼儿对交通规则的理解。
第四部分：实践活动（5分钟）1. 教师带领幼儿进行交通安全游戏，如过马路、遵守交通信号灯等。
2. 引导幼儿表达对交通规则的认识和理解。
第五部分：故事总结（5分钟）1. 教师总结故事《鸭子骑车记》的主要内容，强调遵守交通规则的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中遵守交通规则，注意安全。
第六部分：作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论故事《鸭子骑车记》的内容，家长签名确认。
2. 鼓励幼儿家长参与教学活动，共同培养幼儿的交通安全意识。
注意：教师在教学过程中要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学进度和方式。
大班教案鸭子骑车记(精选
大班教案鸭子骑车记(精选一、教学内容《鸭子骑车记》选自幼儿大班教材第五单元“交通工具”，详细内容包括：1. 认识自行车的结构，了解自行车的用途；2. 学习故事《鸭子骑车记》，培养幼儿的语言表达和想象力；3. 通过实践活动，让幼儿体验骑自行车的乐趣，提高运动技能。
二、教学目标1. 了解自行车的结构和用途，知道自行车给人们生活带来的方便；2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事情节的理解和想象力；3. 培养幼儿合作、分享、勇敢、自信等良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：自行车结构的认识，故事情节的理解；2. 教学重点：通过故事和实践活动，培养幼儿的语言表达、想象力和运动技能。
四、教具与学具准备1. 教具：自行车模型、故事挂图、《鸭子骑车记》故事书；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示自行车模型，引导幼儿观察并说出自行车的结构，讨论自行车给人们生活带来的方便；2. 故事讲解：讲解《鸭子骑车记》故事，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达和想象力；3. 实践活动：组织幼儿进行骑自行车游戏，让幼儿亲身体验骑车的乐趣，提高运动技能；4. 随堂练习：让幼儿用彩笔、剪刀等学具，制作一辆属于自己的自行车；六、板书设计1. 自行车的结构：轮子、车架、车把、脚蹬；2. 《鸭子骑车记》故事梗概；3. 骑自行车游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己骑自行车的场景；2. 答案要求：画面中包含自行车、人物，并添加简单背景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，开展亲子共读《鸭子骑车记》故事，提高幼儿的语言表达能力。
同时，家长可带领幼儿进行户外骑车活动，让幼儿在实践中巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：自行车结构的认识，故事情节的理解；3. 作业设计：画一画自己骑自行车的场景；4. 课后反思及拓展延伸。
一、自行车结构的认识为了让幼儿更好地认识自行车结构，教师应详细讲解自行车的各个部分，如轮子、车架、车把、脚蹬等。
2024年大班语言《鸭子骑车记》标准教案
2024年大班语言《鸭子骑车记》标准教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第六章《有趣动物故事》中《鸭子骑车记》。
该故事讲述鸭子凭借自己聪明才智，成功骑上自行车，并带领其他动物一起体验骑车乐趣。
详细内容包括故事情节讲解、词语解释、句式分析以及口语表达训练。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中动物有趣形象；2. 培养幼儿对词语敏感度，提高词汇积累；3. 培养幼儿口语表达能力，激发他们想象力；三、教学难点与重点1. 教学难点：词语解释、句式分析和口语表达训练；2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物玩偶、自行车模型、词语卡片；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示自行车模型，让幼儿观察并描述自行车特点；（2）邀请幼儿模仿动物们骑自行车样子，活跃课堂气氛。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中动物有趣形象；（2）结合挂图，解释故事中重点词语和句式。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示词语卡片，让幼儿认读并造句；（2）针对句式进行讲解，让幼儿模仿并练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个动物角色，用口语表达训练方式，复述故事；（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 巩固拓展（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅《鸭子骑车记》插画；（2）分享作品，引导幼儿互相交流、学习。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 重点词语：聪明、互助、分享、乐趣3. 口语表达训练：模仿故事中句式，进行口语表达练习七、作业设计1. 作业题目：复述故事《鸭子骑车记》，用自己话描述故事中印象最深刻场景。
答案：略。
2. 作业题目：用画笔描绘出故事中一个场景，并简要介绍画面内容。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上参与度，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母分享故事，开展亲子共读活动，提高幼儿语言表达能力。
大班语言教案《鸭子骑车记》及活动反思（精选7篇）
大班语言教案《鸭子骑车记》及活动反思（精选7篇）大班语言《鸭子骑车记》及活动反思篇1活动目标：1. 观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。
2. 积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心。
3. 能分析故事情节，培养想象力。
4. 萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1. 多媒体、电脑、电视机。
2. 故事图片人手一份、自行车两辆。
活动过程：（一）引出故事，激发幼儿兴趣。
1. 师：这是什么？你们骑过自行车吗？感觉怎么样？2. 师：看，谁来了？一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么？（幼儿猜测后播放课件录音）3. 师：原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？（评析：出示一辆自行车让孩子们说说自己骑车的经历，为引出这个故事作好了铺垫，再出示一只鸭子做思考的样子看着自行车，从而吸引了幼儿阅读这个故事的迫切愿望，使幼儿目的性更强地参与活动，让脉络更加清晰，为后面的环节埋下伏笔。
）(二)分段欣赏，理解故事内容。
1. 初步阅读，了解故事线索。
●嘲笑的母牛（1）师：母牛赞同鸭子的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）什么意思？（2）师：这时候鸭子心里会怎么想？它会怎么说呢？（播放画面）你能看明白吗？2. 自主观察画面，猜测小动物们对鸭子骑车的不同想法。
（1）师：一路上鸭子又会遇到哪些动物？这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？它们会对鸭子说什么呢？（2）师：在你们的小椅子下面有一张图片，请你们仔细地看画面找答案吧。
幼儿自主观察画面，自由交流。
（评议：让幼儿自主阅图，引导幼儿细致观察动物的表情、动作，猜测它们的想法，给予孩子更多想象、交流的空间。
）3. 分段讲述，探索故事发展。
●担心的母鸡（1）师：猜猜母鸡对鸭子说了什么？你们是怎样知道的？（原来云朵里的图案给了提示）（2）师：一起听听母鸡怎么说？（播放母鸡录音）看到鸭子骑车摇摇晃晃跌跌撞撞，母鸡的心里怎么样？（3）师：鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？它会怎么说？能不能用故事里的话说说？（播放画面集体说）小结：鸭子相信自己并且不断地鼓励自己，鸭子骑车可真不容易。
2024年大班语言教案《鸭子骑车记》及活动反思精选
2024年大班语言教案《鸭子骑车记》及活动反思精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《鸭子骑车记》。
通过该故事，让学生了解鸭子的生活习性，感受语言的韵律美，同时学习新的词汇和句型。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，了解鸭子的生活习性。
2. 让学生能够用流畅的语言复述故事，并学会故事中的新词汇和句型。
3. 培养学生的想象力，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的新词汇和句型，用流畅的语言复述故事。
教学重点：了解鸭子的生活习性，感受语言的韵律美。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰等。
学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示鸭子的生活场景，引导学生观察并说出鸭子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解《鸭子骑车记》故事，引导学生关注故事中的新词汇和句型。
3. 随堂练习（10分钟）学生分角色扮演，用流畅的语言复述故事。
4. 课堂互动（10分钟）a. 鸭子为什么能骑自行车？b. 故事中出现了哪些动物？它们对鸭子的骑车有什么反应？6. 表演展示（10分钟）学生戴头饰，进行故事表演。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 新词汇：自行车、摇摇摆摆、骄傲、羡慕等。
3. 句型：鸭子骑着自行车，摇摇摆摆地过去了。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鸭子骑车场景。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《鸭子骑车记》，让学生了解了鸭子的生活习性，感受了语言的韵律美。
课后反思如下：1. 教学过程中，要关注学生的语言表达能力，鼓励学生用流畅的语言复述故事。
2. 例题讲解时，要注重引导学生关注故事中的新词汇和句型。
3. 课后可以布置绘画作业，让学生发挥想象力，拓展延伸课堂内容。
拓展延伸：1. 开展关于其他动物的故事学习，让学生了解更多动物的生活习性。
2. 组织学生参观动物园，观察鸭子的生活场景，加深对故事的理解。
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇教案：《鸭子骑车记》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，以鸭子骑车的故事为载体，通过绘本阅读、口语表达、角色扮演等形式，让幼儿体验故事中的乐趣，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿阅读绘本的欲望。
2. 帮助幼儿发展口语表达能力，能流利地复述故事内容。
3. 培养幼儿的想象力，鼓励幼儿创造自己的故事。
三、教学难点与重点重点：能让幼儿通过阅读理解故事内容，学会表达故事情节。
难点：能让幼儿在角色扮演中，运用语言和动作创造性地表现故事角色。
四、教具与学具准备教具：绘本《鸭子骑车记》、小车、小动物手偶、音效设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师出示小车，引发幼儿对车的兴趣。
然后通过播放音效，让幼儿猜测是什么动物在骑车。
引出绘本《鸭子骑车记》。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在阅读过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 口语表达（5分钟）教师邀请幼儿用自己的话复述故事情节，鼓励幼儿大胆表达。
4. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个故事角色，用动作和语言表现角色的特点。
5. 创意活动（5分钟）教师发放画纸和彩笔，邀请幼儿设计自己的故事场景。
幼儿完成作品后，教师组织分享。
六、板书设计板书设计以故事情节为主线，突出角色和关键情节。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《鸭子骑车记》的故事。
2. 请幼儿和家长一起设计一个有趣的故事，并画出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本阅读、口语表达、角色扮演等形式，让幼儿充分体验了故事的魅力，提高了幼儿的语言表达能力。
在教学过程中，教师注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和鼓励。
在角色扮演环节，幼儿们充分发挥自己的想象力，创造性地表现了故事角色。
在创意活动环节，幼儿们设计了自己的故事场景，激发了幼儿的创造力。
《鸭子骑车记》教案（精选6篇）
《鸭子骑车记》教案（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《鸭子骑车记》教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《鸭子骑车记》教案1活动目标：1、动物对鸭子骑车的不同想法。
2、只要自信、勇敢一定能获得成功。
3、感受鸭子的勇气与信心。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：图画书课件。
活动过程：一、突发奇想的鸭子1、瞧，这是一片快乐丛生的农场，满满的洋溢着温情的气息，我们的主人公即将登场了。
2、他是谁?(声音)(走出一只鸭子打招呼!)3、这是一只怎样的鸭子?4、鸭子想干嘛?你们见过鸭子骑自行车吗?我们见过鸭子会下蛋，会游泳，会捕鱼，……但绝对没有见过鸭子会骑车……鸭子的这个想法能实现吗?说说各自的理由。
二、鸭子骑车上路。
1、感知鸭子骑自行车的决心。
鸭子一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑上来，开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩!鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。
“你好，母牛!‘哞——，’母牛应了一声，可心里想：“一只鸭子在骑车?这可是我见过的最愚蠢的事!”2、母牛对鸭子骑车的想法赞同吗?鸭子有没有因为母牛的反对而放弃骑车的想法呢?3、鸭子接着又会遇见哪些朋友呢?他们看见鸭子骑车是怎么想的呢?4、交流阅读中发现鸭子遇见的朋友。
(1)鸭子跌跌撞撞骑过了草坪，先遇见了谁呢(绵羊)?绵羊同意鸭子骑车的想法吗?会怎样对鸭子说呢?鸭子会不会放弃骑车的想法?(2)鸭子继续往前骑，遇见了谁?(母鸡)母鸡在害怕什么呢?会对鸭子说什么啊?鸭子有没有撞到母鸡?又会怎么说?(幼儿情景表演)(3)鸭子继续往前骑，遇见了谁?(老鼠)比较前后四幅画面中鸭子骑车的情景，发现鸭子骑车的技术在一点点地进步。
推测老鼠见了鸭子飞快地骑车会怎么想呢?三、惊喜的秘密突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇(2)
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《鸭子骑车记》，主要围绕第三章“动词运用与实践”展开，详细内容包括：动词“骑、踏、滑、摔、笑”的认读与运用；通过故事情节，理解动词在句子中的作用；通过绘画和表演活动，加深对动词意义的理解。
二、教学目标1. 能够正确认读并书写动词“骑、踏、滑、摔、笑”，并运用到句子中。
2. 通过故事《鸭子骑车记》，理解动词在句子中的作用，提高语言表达能力。
3. 通过绘画和表演活动，培养观察力、想象力及团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：动词的认读与运用，理解动词在句子中的作用。
教学重点：通过故事、绘画和表演活动，掌握动词的意义和用法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事挂图、动词卡片、绘画材料、表演道具。
学具：学生用书、练习册、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示鸭子骑自行车的动画，引导学生观察并说出动词“骑、踏、滑、摔、笑”。
邀请学生上台模仿鸭子骑自行车的动作，其他学生猜动词。
2. 故事讲解（10分钟）挂图展示，教师讲述故事《鸭子骑车记》，引导学生注意动词的运用。
针对故事中的动词，进行提问，检查学生对动词的理解。
3. 例题讲解（10分钟）出示例句，引导学生分析句子结构，理解动词在句子中的作用。
指导学生完成练习册上的相关题目，巩固动词运用。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行绘画活动，要求学生用动词描绘鸭子骑自行车的场景。
评选最佳作品，进行展示和表扬。
5. 表演活动（10分钟）学生分组，根据故事情节编排短剧，运用动词进行表演。
教师评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书鸭子骑车记2. 板书内容：动词：骑、踏、滑、摔、笑例句：鸭子骑着自行车在草地上滑行，突然摔倒了，大家都笑了。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用动词编写一个关于鸭子骑自行车的新故事。
完成练习册上的动词练习题。
2. 答案：新故事示例：鸭子学会了骑自行车，它高兴地踏着踏板，在公园里滑行。
2024年幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思
2024年幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思一、教学内容《鸭子骑车记》选自幼儿园中班语文教材第四章《动物朋友们》第三节。
本节课详细内容为通过故事《鸭子骑车记》让幼儿了解动物们的特点，学会观察和表达，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道故事《鸭子骑车记》的主要内容和角色，理解动物们的特点。
2. 能够用自己的语言复述故事，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事内容，用语言表达故事情节。
教学重点：通过故事让幼儿认识各种动物的特点，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《鸭子骑车记》绘本、动物头饰、画纸、画笔。
2. 学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示动物们骑车的场景，引导幼儿观察和讨论。
2. 讲解故事（10分钟）播放《鸭子骑车记》绘本，一边讲述故事，一边引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）挑选故事中的一个情节，让幼儿用自己的话复述，培养语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物角色，进行对话练习。
5. 画画时间（10分钟）让幼儿用画笔和画纸画出自己喜欢的动物骑车场景，培养观察力和想象力。
评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《鸭子骑车记》2. 板书内容：故事角色：鸭子、猫、狗、猪等故事情节：鸭子骑车、动物们帮忙、一起骑车等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物骑车场景，并简单描述。
2. 答案示例：画出一只猴子骑着自行车，旁边有一只小鸟在飞，描述为“猴子骑车，小鸟飞”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、观察力和想象力方面的进步，针对不足之处进行教学调整。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家与家长共同表演故事，提高亲子互动。
2024年幼儿园语言教案鸭子骑车记
2024年幼儿园语言教案鸭子骑车记一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《鸭子骑车记》。
详细内容包括：故事梗概、新词学习、句型练习、角色扮演等。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中鸭子与其它动物之间的友谊。
2. 学会故事中出现的新词，并能用新词进行简单的句子练习。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词学习和句子练习。
2. 教学重点：理解故事内容，进行角色扮演。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭子骑车记故事挂图、动物角色头饰、词语卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师戴鸭子头饰，模拟鸭子骑车的情景，引导幼儿关注。
2. 故事梗概教师讲述《鸭子骑车记》故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 新词学习教师展示词语卡片，引导幼儿学习新词，如“鸭子”、“骑车”等。
通过例句讲解，帮助幼儿理解新词的用法。
4. 句型练习教师给出句子模板，如“鸭子在__骑车”，引导幼儿用新词进行句子练习。
5. 角色扮演分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，提高幼儿的语言表达能力。
6. 例题讲解教师选取故事中的难点，进行详细讲解，帮助幼儿理解。
7. 随堂练习教师提出问题，让幼儿用新学的词语和句型回答。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 新词列表：鸭子、骑车、摔倒、帮助、谢谢等。
3. 句子模板：鸭子在__骑车。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅鸭子骑车的画，并用新学的词语和句型进行描述。
2. 答案示例：我画了一幅鸭子在公园骑车的画。
鸭子骑着车，遇到了好朋友小兔，他们一起玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让幼儿观察生活中的动物，用所学知识进行描述。
鼓励幼儿用词语和句子记录观察到的有趣情景，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园鸭子骑车记详案优质教案绘本
幼儿园鸭子骑车记详案优质教案绘本一、教学内容本节课选自幼儿园绘本《鸭子骑车记》，主要围绕第3章“鸭子学骑车”和第4章“鸭子骑车上山”进行详细教学。
第3章详细描绘鸭子在草地上学习骑车的场景，第4章则讲述鸭子骑车攀登山坡的过程。
教学内容包括认识自行车结构、学习骑车的基本动作以及理解骑车过程中的安全常识。
二、教学目标1. 了解自行车的结构，认识骑车的基本动作，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 培养幼儿遵守交通规则，注意骑车安全的意识。
3. 培养幼儿勇敢面对困难，坚持不懈的精神。
三、教学难点与重点重点：认识自行车的结构，学习骑车的基本动作。
难点：理解骑车过程中的安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。
四、教具与学具准备教具：自行车模型、绘本《鸭子骑车记》、挂图。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自行车模型，引导幼儿观察自行车的结构，并邀请几名幼儿上台演示自行车的各个部分。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合绘本第3章，讲解鸭子学习骑车的场景，引导幼儿学习骑车的基本动作。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“学骑车”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
4. 画一画（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己心中的自行车。
5. 安全教育（10分钟）教师结合绘本第4章，讲解骑车过程中应注意的安全事项，培养幼儿遵守交通规则的意识。
6. 小结与评价（5分钟）六、板书设计1. 自行车的结构：轮子、车架、脚踏板、车把等。
2. 骑车的基本动作：平衡、踏板、转向。
3. 骑车安全常识：遵守交通规则、注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的自行车。
答案：幼儿根据自己的想象，画出自行车的样子。
2. 作业题目：讲述绘本第3章和第4章的故事。
答案：幼儿用自己的语言复述绘本内容。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度2. 教学目标的明确性与可衡量性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 安全教育的具体实施6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的深度与广度教学内容的选择应充分考虑幼儿的认知水平和发展需求。
幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思
幼儿园中班教案《鸭子骑车记》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的动物》，具体章节为《鸭子骑车记》。
详细内容包括：认识鸭子及其特点；了解自行车的构造与功能；通过故事情境，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鸭子的生活习性，知道自行车的构造与功能。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物和生活的热爱，培养合作意识。
三、教学难点与重点难点：通过故事情境，培养幼儿的想象力和表达能力。
重点：认识鸭子及其特点，了解自行车的构造与功能。
四、教具与学具准备教具：鸭子玩具、自行车模型、故事图片、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示鸭子玩具和自行车模型，引起幼儿兴趣，导入本节课。
2. 讲解：讲述故事《鸭子骑车记》，引导幼儿观察鸭子的特点，了解自行车的构造与功能。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演鸭子，模拟鸭子骑自行车的场景，增强幼儿的体验感。
（1）鸭子的脚有什么特点？（2）自行车有哪些部分组成？5. 随堂练习：让幼儿观察周围的事物，找出与鸭子或自行车相关的物品。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的鸭子。
（2）用彩笔和剪刀制作一辆自行车。
2. 答案：（1）幼儿作品。
（2）自行车模型。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事情境和实践操作，让幼儿较好地掌握了鸭子和自行车的知识。
但在引导幼儿表达方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察鸭子。
（2）开展亲子活动，让家长与幼儿一起制作自行车模型。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细的补充和说明：一、实践情景引入1. 邀请幼儿扮演鸭子，模拟鸭子骑自行车的场景，让幼儿在角色扮演中自然地学习。
2. 教师应准备相应的道具，如鸭子头饰、自行车模型等，使情景更加生动。
《鸭子骑车记》教案
《鸭子骑车记》教案《鸭子骑车记》教案「篇一」目标：1．从图画书中寻找故事线索，感受鸭子挑战自我、坚持到底的精神。
2．关注画面细节，尝试用连贯、清晰的语言进行表述。
准备：1．图画书《鸭子骑车记》人手一本。
2．图画书局部画面及其相应小图片：(1)鸭子骑车时遇到的朋友；(2)鸭子骑车的各种动作。
过程：一、师幼共同观看图画书封面，产生阅读兴趣1．观察图画书封面上的主要角色形象。
师：封面上有谁?它会有什么奇思妙想?2．了解故事名称。
3．讨论：鸭子可能学会骑车吗?二、幼儿自主阅读图画书，了解故事大意，寻找答案1．带着问题边逐页翻阅图画书边思考：鸭子究竟有没有学会骑车?2．交流从书中找到的答案。
三、师幼共读，关注画面细节，梳理故事线索1．线索一：动物朋友们对鸭子骑车的不同态度(出示局部画面一)。
师：鸭子骑车时遇到了哪些动物朋友?(教师根据幼儿的回答按图画书中动物出现的顺序逐一出示小图片。
)师：这些动物朋友赞成鸭子骑车吗?(引导幼儿从该页画面和文字表述中发现并说说不同动物朋友的态度，然后师幼一起将以上图片按赞成与否进行归类。
)2．线索二：鸭子怎样学会骑车(出示局部画面二)。
师：鸭子原来会不会骑车?(引导幼儿从图画书上找出鸭子最初不会骑车时的动作。
)师：鸭子是怎么学会骑车的?(引导幼儿从图画书上找出鸭子骑车动作的变化，然后按动作变化的顺序排列小图片，师幼共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃到稳稳当当再到潇洒自如的过程。
)1．线索三：动物朋友们的巨大改变。
师：最初鸭子的朋友们都不学骑车，后来呢?(引导幼儿再次翻阅图画书，从最后一页中找到答案。
)师：动物朋友们一开始不是有好几个都不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?师：动物朋友们从什么时候开始想学骑车的?(引导幼儿连贯地翻阅最后几页，理解动物朋友跃跃欲试，学习骑车的有趣情景。
)四、拓展想象空间师：鸭子学会骑车以后有没有新的想法?(引导幼儿从封四中发现鸭子看到拖拉机又产生新的想法的情节。
《鸭子骑车记》教案(5篇
《鸭子骑车记》教案(5篇教案：《鸭子骑车记》一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材第四册第五单元，课文《鸭子骑车记》。
本课主要让学生通过学习课文，了解鸭子骑自行车的有趣故事，体会作者对生活的独特见解，培养学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 理解课文内容，体会鸭子骑自行车的乐趣，培养学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示鸭子骑自行车的图片，引导学生谈论自己对这幅图片的看法，从而引出本课课题。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文大意，体会鸭子骑自行车的乐趣。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解（10分钟）教师引导学生学习课文中的生字词，讲解字词的意思和用法，要求学生能够正确地朗读课文。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示课文中的一些重点句子，引导学生进行分析，讲解句子的结构和用法。
5. 随堂练习（5分钟）教师布置一些与课文内容相关的练习题，要求学生当场完成。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调鸭子骑自行车的乐趣，以及本课的生字词。
六、板书设计板书课题：《鸭子骑车记》板书内容：鸭子骑自行车乐趣七、作业设计1. 请用课文中的生字词造句。
答案：（1）鸭子骑自行车非常有趣。
（2）我喜欢和小伙伴们一起骑自行车玩耍。
2. 请写一篇关于鸭子骑自行车的短文。
答案：鸭子骑自行车今天，我在路上看到了一只鸭子骑自行车。
它穿着一件红色的毛衣，戴着一顶蓝色的帽子，看起来非常可爱。
鸭子骑着自行车，一会儿 speed up，一会儿 slow down，好像在跟我捉迷藏。
《鸭子骑车记》教案
《鸭子骑车记》教案《鸭子骑车记》教案（通用8篇）《鸭子骑车记》教案篇1【活动目标】1.观察画面，了解故事中动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。
2.体验鸭子骑车带来的快乐，感受鸭子的勇气与信心。
【活动准备】多媒体课件。
【活动过程】一、引出故事，激发幼儿兴趣今天，我们要一起去一个美丽的地方。
瞧，这是一片快乐丛生的农场，看看我们的主人公是谁呀？猜猜它想干什么？二、分段欣赏，理解故事内容（1）初步阅读，了解故事线索。
●惊奇的母牛（2）自主观察画面，猜测动物们对鸭子骑车的不同想法。
1.师：这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？2.师：它们会对鸭子说什么呢？3.师：鸭子又会说什么呢？（3）分段讲述，探索故事发展。
●骄傲的马1.师：看看马的表情猜猜它会对鸭子说什么？2.表演骄傲的马3.师：鸭子会不会因为马的瞧不起而放弃骑车呢？它会怎么说？小结：鸭子没有因为马的瞧不起而放弃骑车，它反而越骑越好，越骑越快！喜欢鸭子的小朋友替他加加油！●担心的母鸡1.师：看看母鸡的表情和动作，猜猜它现在的心情是怎样的？2.表演担心的母鸡。
3.师：鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？它会怎么说？小结：鸭子也没有因为母鸡的担心害怕而放弃骑车，它越骑越稳！喜欢鸭子的小朋友拍拍手！●羡慕的老鼠1.师：看看老鼠的表情和动作，猜猜它对鸭子说什么？2.表演羡慕的老鼠。
3.师：鸭子会对老鼠说什么？小结：看来鸭子不但对自己充满信心，还鼓励了老鼠，喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。
三、体验表达，了解故事结局（1）师：看看鸭子是怎样一步一步学会骑车的？引导幼儿用“先…然后…接着…最后…”的句式回答。
（2）动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢？小结：鸭子和动物们成功骑上自行车的经验告诉我们，只要你敢于尝试，并通过自己的努力，你行！你行！你一定行！四、情感迁移师：你们有没有像鸭子那样，遇到过一些困难的事情，但通过自己的努力，最终成功了呢？师：在遇到困难的时候，记得鼓励自己说：“我行、我行、我一定行”！相信你们经过努力，一定会成功。
大班语言教案《鸭子骑车记》及活动反思中班
《鸭子骑车记》及活动反思中班一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事的幽默和趣味性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会合作、分享，懂得尊重他人。
二、教学重点1.引导幼儿关注故事中的角色和情节，理解故事寓意。
2.培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的语言表达欲望。
三、教学难点1.帮助幼儿理解故事中的抽象概念，如“鸭子骑车”的荒诞性。
2.引导幼儿从故事中学会合作、分享和尊重他人。
四、教学准备1.故事课件《鸭子骑车记》2.骑车玩具、鸭子玩偶等道具3.画纸、画笔等绘画工具五、教学过程1.导入（1）教师出示鸭子玩偶，引导幼儿观察鸭子的外形特点。
（2）教师提问：“你们知道鸭子是怎么走路的吗？那它能不能骑车呢？”2.故事讲述（1）教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事。
（2）教师讲述故事，让幼儿了解故事情节。
3.故事讨论（1）教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？”（2）教师引导幼儿谈论故事中的角色和情节，理解故事寓意。
4.情境体验（1）教师分发骑车玩具，让幼儿模仿鸭子骑车。
（2）教师组织幼儿进行骑车比赛，体验合作和分享的乐趣。
5.绘画表达（1）教师出示画纸和画笔，引导幼儿绘制自己心中的“鸭子骑车”。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并用语言表达自己的想法。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中践行故事中的道理。
六、活动反思1.教学效果本次活动通过故事讲述、情境体验和绘画表达等多种形式，使幼儿对故事内容有了深刻的理解。
在活动中，幼儿表现出较强的观察力、想象力和语言表达能力，达到了教学目标。
2.教学改进（1）在故事讲述环节，可以适当增加互动，让幼儿参与到故事中来，提高他们的注意力。
（2）在情境体验环节，可以增加一些合作和分享的游戏，让幼儿更好地体验故事中的道理。
（3）在绘画表达环节，可以引导幼儿用更多的词语描述自己的作品，提高他们的语言表达能力。
3.教学拓展（1）可以组织幼儿进行“鸭子骑车”的表演活动，让幼儿亲身体验故事中的情节。
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鸭子骑车记教案
活动目标：
1．仔细观察画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法。
2．引导幼儿用“有谁，有谁，还有谁”完整地表达。
3．感受鸭子骑车带来的快乐，体验坚持不懈就会等到成功。
活动准备：
物质准备：《鸭子骑车记》ppt课件。
经验准备：1.幼儿平时骑车或看他人骑车的经验。
2.幼儿见过的平时的鸭子和马戏团的鸭子的样子。
活动的重难点：
重点：仔细观察画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。
难点：体验坚持不懈就会等到成功。
活动过程：
一．开始部分：
1.谜语导入。
嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。
师：小朋友们，今天康老师要给小朋友讲一个故事，那在讲故事之前，请小朋友先猜一个谜语。
请小朋友们仔细地听，看看谁能开动小脑筋猜中到底是什么？2．出示鸭子的图片，引导幼儿说出鸭子的基本形态和本领。
师：谁能说说鸭子是长什么样子的？它有什么本领？
3．结合幼儿已有的的社会经验，使幼儿联想到马戏团的鸭子有什么本领。
师：那你生活中见过马戏团的鸭子吗？马戏团的鸭子都有什么本领？
4．出示自行车的图片，结合幼儿平时骑车的经验，引出《鸭子骑车记》。
师：那你们平时骑过或是看别人骑过自行车吗？是怎么骑的？为什么要那么骑？师：那今天老师就给小朋友讲一个《鸭子骑车记》的故事。
二．进行部分：
（一）逐页观察画面细节，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法。
1．出示PPT封面。
重点提问：
1.你在封面里都看到了什么？
2.这只鸭子骑车的动作是什么样的？你能学一下吗？
3.封面上有趣的字体和我们平时见到的字有什么不同？
2．出示PPT第一页，引导幼儿用“有谁，有谁，还有谁”的句式，完整地回答问题。
师：好，我们现在到了一个大大的农场，现在谁能用在农场里“有谁，有谁，还有谁”，完整地说出你在农场看到了什么。
3．出示PPT第二页，自行车的图片，引导幼儿仔细观察自行车。
师：你们谁能说出这是一辆什么样子的自行车？
4．出示PPT第三页。
师：这只鸭子站在自行车的前面，他到底在想什么呢？
5.出示PPT第四页。
师：所以鸭子骑上了自行车，那他是怎么骑的？
5.出示PPT第五页。
提问：（1）牛是什么表情？（2）牛是怎么想的?
（3）牛会相信鸭子能骑自行车这件事儿吗？你是怎么看出来的？
（4）当你遇到困难，别人否定你的时候，你会怎么做？放弃或坚持？
（5）你猜鸭子放弃了吗？
师：鸭子一摇一摆地爬上自行车，骑了起来，刚开始他骑得很慢而且摇摇晃晃，跌跌撞撞，它一点也不怕，还觉挺好玩的。
于是他出发了。
师：鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。
"你好，母牛！"母牛了应了一声，小声的嘀咕道"一只鸭子在骑车，这可是我见过最愚蠢的事了"。
然而鸭子微微一笑，小声地说："我行、我行、我一定行！"（做动作）
师：母牛并不赞同鸭子骑车的想法，甚至表示出了嘲笑，可是鸭子有没有因此而放弃呢？它是怎么说的？（集体说）
师：当你在生活中遇到困难，别人否定你时，你是怎样做的？是坚持还是放弃了呢？
师：那你猜猜小鸭子是怎么做的呢？
6.出示PPT第六页。
提问：（1）绵羊认为鸭子骑车能成功吗？为什么？
（2）鸭子骑车时的动作是什么样子的？（单手）
师：这会，鸭子又遇到了绵羊。
他对绵羊挥了挥手，热情地打招呼说：“你好，绵羊！”而绵羊呢，却皱了皱眉说：“你这样做，一不小心，会受伤的，咩咩！”师：绵羊认为鸭子骑车能成功吗？为什么？
师：这回，鸭子是怎么骑车的，谁能给我们学一下和刚才有什么不同？
7.出示PPT第七页。
提问：（1）狗看见鸭子骑车在干什么？
（2）鸭子此时是怎么骑车的？（眼睛不看前面，看着狗，骑得比狗快）
（3）狗认为鸭子骑车能成功吗？为什么？
师：鸭子汽车时看见了狗，他对小狗打招呼说：“你好，小狗。
”而小狗呢，看见小鸭子在干什么？但是，他追上了吗？
师：小狗说：你这可是真功夫呀！
师：现在小鸭子是怎么骑车的呀？你觉得狗认为鸭子能骑车成功吗？为什么？8．阶段性总结，PPT第五页-第七页。
将前面三者对待鸭子骑车的态度进行对比。
提问：（1）前面的牛和羊都否定他，当小狗表扬他时，小鸭子会怎么想？
（2）如果你在生活中当别人都否定你，有人表扬你时，你会怎么样？9．出示PPT第八页。
提问：（1）鸭子为什么骑车离猫那么远？
（2）猫在干什么？
（3）他是一只什么猫？
10．出示PPT第十一页。
提问：（1）马的表情是什么样子的？
（2）如果马和鸭子赛跑，谁快？
（3）马觉得鸭子骑车能成功吗？为什么？
11．出示PPT第十页。
提问：（1）饥饿的山羊在干什么？
（2）当这只羊看见自行车时会怎么样？
（3）这时，小鸭子去哪里了？
12．出示PPT第十一页。
提问：（1）猪有什么生活习惯？
（2）从猪不爱动上，可以看出猪有什么特点？
（3）鸭子骑车的动作，是什么样子的？（站在座位上）
13．出示PPT第十二页。
提问：（1）小鸭子骑车的动作是什么样子的？（双手放开）
（2）小老鼠在想什么？（羡慕）
（二）教师带领幼儿重新阅读，回顾前面的内容。
1．提问：（1）鸭子之前都遇见了谁？
（2）他们都是怎么想鸭子骑车这件事儿的？
2．阶段性总结：
虽然这些小动物对鸭子骑车各有各的想法，有的担心，有的嘲笑，有的不屑、有的羡慕，可是鸭子它坚持着自己的梦想，他一直鼓励自己说"我行，我行，我一定行"最终学会了骑车。
（三）出示PPT第十三至十七页。
突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。
他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。
他们把车停在门前，就进屋去了。
提问：（1）动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢？
（2）你们看到了谁在骑车？
（3）动物们一开始不是都是不赞同鸭子骑自行车的吗？现在怎么也都骑上自行车了呢？
2.小结：鸭子成功骑上自行车告诉我们，只要你敢于尝试，你行、你行、你一定行！
（四）活动延伸（情感迁移）
小朋友有没有像鸭子那样，遇到过一些困难的事情，但通过自己的不懈努力，最终成功了呢？那有没有努力了，但还是没有成功的呢？不要紧，遇到困难了记得对自己说"我行、我行、我一定行"！对了，相信你们经过努力，一定会成功。
到时候记得与我们一起来分享哦！
三．结束部分。
出示PPT第十七至十八页。
鸭子看到拖拉机时是怎么想的呢？我们下回再说？。