简单的小数加减法解决问题例4

10－6.8＝3.2（元） 3.2－2.5＝0.7（元） 0.7＞0.6,买 够了。
这两种方法都是先求出买文具盒后剩余 的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。
用这两种方法得到的结果 都一样，说明了什么？
二、引入情境，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
小丽有10元钱，买了1个 ， 还想买1个 和1支 ，她的钱够 吗？如果把 换成 ，钱够吗？
人教版小学数学三年级下册
解决问题
一、引入情境，探究新知
（一）收集信息，明确问题
小丽有10元钱，买了1个 ， 还想买1个 和1支 ，她的钱够 吗？如果把 换成 ，钱够吗？
你你知这想道道怎了题样什要解么解答？决？的问题是什么？
二、引入情境，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
方法一：
预设②：
Baidu Nhomakorabea
10－6.8＝3.2（元） 2.5＋0.6＝3.1（元） 3.1＜3.2，小丽的钱够了。
方法一：
10-6.8=3.2（元） 2.5+1.2=3.7（元） 2.5+0.6=3.1（元） 3.2元＜3.7元
3.2元＞3.1元
答：换成 钱不够。
答：她的钱够。
二、引入情境，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
小丽有10元钱，买了1个 ， 还想买1个 和1支 ，她的钱够 吗？如果把 换成 ，钱够吗？
答：换成 钱不够。
1.2+2.5=3.7（元） 3.7+6.8=10.5（元） 10.5元＞10元
答：她的钱够。
答：换成 钱不够。
三、巩固练习，提升认识
小亮有2元钱，能买什么东西？
00..88＋＋01..625+＝012.5.（43＝（元1元.）9（）元）
三、巩固练习，提升认识
小亮有2元钱，能买什么东西？
00..686＋＋100..295＝＝11..871（（元元）） 0.6＋0.5+0.9＝2（元）
三、巩固练习，提升认识
1.
“货车自重” 什是什么什么叫么是“意“超思载载？质”量？”？
货车自重2.8吨。它是否超载了？
方法一： 6＋2.8＝8.8（吨） 8.8＞8.7 所以没有超载。
方法二： 8.7－2.8＝5.9（吨） 6＞5.9 所以没有超载。
答：她的钱够。 够。
10-6.8=3.2 （元） 3.2-2.5=0.7 （元） 0.7元＞0.6元 答：她的钱够。
0.7元＜1.2元
答：换成 钱不 够。
这两种方法都是先求用出这买两文种具方盒法后得剩到余的结果 的钱，然后再比较剩都余一的样钱，够说不明够了用什。么？
二、引入情境，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
小丽有10元钱，买了1个 ， 还想买1个 和1支 ，她的钱够 吗？如果把 换成 ，钱够吗？
方法三：
10-6.8=3.2（元） 3.2-0.6=2.6（元） 2.6元＞2.5元
答：她的钱够。
2.5+1.2=3.7（元） 3.2元＜3.7元
答：换成 钱不够。
二、引入情境，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
10-6.8=3.2（元）
方法二：
3.2-2.5=0.7（元） 0.7元＞0.6元
0.7元＜1.2元
答：她的钱够。
答：换成 钱不够。
二、引入情境，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
方法一：
方法二：
10-6.8=3.2
（元）
2.5+1.2=3.7
2.5+0.6=3.1 （元）
（元）
3.2元＜3.7元
3.2元＞3.1元 答：换成 钱不
小丽有10元钱，买了1个 ， 还想买1个 和1支 ，她的钱够 吗？如果把 换成 ，钱够吗？
0.6+2.5=3.1（元） 1.2+2.5=3.7（元）
方法四：
3.1+6.8=9.9（元） 10元＞9.9元
3.7+6.8=10.5（元） 10.5元＞10元
答：她的钱够。 答：换成 钱不够。
二、引入情境，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
方法三：
一道题我们可 你以还用有不其同他的方方 法法吗来？解决，不 同的方法可以 相互检验。
方法四：
10-6.8=3.2（元） 3.2-0.6=2.6（元） 2.6元＞2.5元
答：她的钱够。
0.6+2.5=3.1（元） 3.1+6.8=9.9（元） 10元＞9.9元
2.5+1.2=3.7（元） 3.2元＜3.7元