沉醉后的感悟——语文教学感言

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语文教学感悟心得体会(3篇)

第1篇时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，我已经从一名初出茅庐的语文教师成长为一名经验丰富的教育工作者。

在这几年的语文教学过程中，我收获颇丰，感慨万千。

以下是我对语文教学的感悟和心得体会。

一、热爱语文，激发学生兴趣作为一名语文教师，首先要热爱语文。

语文是我们的母语，是中华民族的文化瑰宝。

只有热爱语文，才能更好地传承和发扬中华民族的优秀文化。

在我的教学过程中，我始终保持着对语文的热爱，用自己的热情感染学生，激发他们对语文的兴趣。

1. 课堂氛围营造：我注重课堂氛围的营造，通过幽默风趣的语言、生动形象的比喻，将枯燥的语文知识变得生动有趣。

同时，我还鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的学习积极性。

2. 课外阅读推广：我鼓励学生多读书，读好书。

通过阅读，学生可以开阔视野，增长知识，提高语文素养。

我经常向学生推荐一些优秀的文学作品，并组织他们进行阅读分享，让他们在阅读中感受到语文的魅力。

二、关注学生个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优势，作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教。

以下是我在这方面的一些感悟：1. 个性化教学：针对学生的兴趣爱好、学习习惯等，制定个性化的教学方案。

例如，对于喜欢写作的学生，可以让他们参加作文比赛；对于喜欢朗诵的学生，可以组织他们参加朗诵比赛。

2. 鼓励学生提问：鼓励学生在课堂上提出问题，积极思考。

对于学生提出的问题，教师要耐心解答，帮助他们解决问题。

3. 培养学生自主学习能力：引导学生学会自主学习，培养他们独立思考、解决问题的能力。

在课堂上，教师要善于引导学生进行自主学习，让学生在自主学习中提高语文素养。

三、注重语文素养的培养语文素养是学生在语文学习过程中所形成的综合素质。

以下是我在这方面的一些感悟：1. 语言表达能力：培养学生的语言表达能力，让他们学会用准确、生动、形象的语言表达自己的思想和感情。

在课堂上，教师要注重培养学生的口语表达能力，鼓励他们参加演讲、辩论等活动。

2. 阅读理解能力：培养学生的阅读理解能力，让他们学会从文本中提取信息、分析问题。

享受语文的教学过程——谈谈语文教学中的几点反思和思考

287文_学术探讨语文是一门终身学习的学科。

在初中阶段，我们应该留给孩子些什么？带着种种问题，我写下了文章的题目，不能算是论文，只能是语文教学中几点稚嫩的思考。

我认为语文教学应该是一个水滴石穿，循序渐进的过程，学生语文素养的提高，教师应从点滴做起，无论是老师教语文，还是学生学习语文都是无比享受的过程，以下是我对初中语文教学的几点思考：一、假如我们把每一堂课当公开课来备课常言道：亲其师，信其道。

语文教师的人格魅力来自于丰厚的文化底蕴和丰富的学识。

用生动的课堂吸引学生，引发学生的学习兴趣。

今年，听余映潮老师执教的《孤独之旅》，在说课环节中，余老师提到在执教这一课时，经历了极为精细、广博的备课过程，他阅读了曹文轩的大量作品，比如《草房子》、《小说门》、《青铜葵花》、《根鸟》《红瓦》、《天瓢》……..还有曹文轩作品的大量学术文献，论文资料，并且做了很多的读书笔记。

结合本课的教学，提炼出了曹文轩的两句话：面对苦难，我们应抱有感恩之心。

更深层次的读懂文字中的风景，从而超越平淡的、一般意义上的欣赏。

余老师将这两句话作为课堂教学的切入口，设计了此次课的教学方案。

曹文轩老师听完余老师的说课，激动地说：余老师为什么能把课文讲解的那么精准，那么透彻，因为他知道的东西太多太多了，他一定在之前广泛的了解了我的作品，同时了解了我的文学思想。

二、假如我们的作文这样教1、课文文段的仿写。

布封的《马》有一段精彩的描写：在马一抬头，就仿佛想要超出它那四足兽的地位；在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着；它的眼睛闪闪有光，并且目光十分坦率；它的耳朵也长得好，并且不大不小，不像牛耳太短，驴耳太长；它的鬣毛正好衬着它的头，装饰着它的颈部，给予它一种强劲而豪迈的模样；它那下垂而丰盛的尾巴覆盖着、并且美观地结束着它的身躯的末端：马尾和鹿、象等的短尾，驴、骆驼、犀牛等的秃尾都大不相同，它是密而长的鬃毛构成的，仿佛这些鬃毛就直接从屁股上生长出来，因为长出鬃毛的那个小肉椿子很短。

语文教学感悟及心得体会

语文教学感悟及心得体会语文是学习的基础，也是培养学生综合素质的重要课程。

作为一名语文教师，我在教学过程中积累了一些感悟与心得体会。

其次，语文教学要注重培养学生的阅读能力。

阅读是培养学生语文素养的重要方法，也是学生获取知识的重要途径。

在我教学中，我注重培养学生的自主阅读能力。

我会激发学生对阅读的兴趣，引导他们选择适合自己的书籍，并对他们进行指导和辅导。

我会组织课外阅读活动，让学生有更多的机会去接触不同类型的书籍，提升他们的阅读广度和深度。

同时，我也会注重培养学生的阅读理解能力和批判思维能力。

在课堂教学中，我会以问题引导的方式，让学生主动思考和解决问题，从而提升他们的阅读能力。

此外，语文教学要注重培养学生的写作能力。

写作是语文教学的重要环节，也是培养学生综合素质的重要途径。

我在教学中注重培养学生的写作思维和写作能力。

我会引导学生注重观察和思考，从生活中汲取素材，进行写作实践。

我会组织一些写作活动，让学生集中时间来进行写作，同时提供指导和帮助。

在写作指导上，我注重培养学生的表达能力和语言推敲能力。

我会教授一些写作技巧和修辞手法，让学生能够写出精彩的作文。

最后，语文教学要注重培养学生的思辨能力。

思辨能力是培养学生批判思维和创新能力的重要手段。

在教学中，我注重培养学生思考问题的能力，注重培养学生的分析和推理能力。

我会引导学生通过对语文知识的学习和运用，去思考一些问题，培养他们的思辨思维。

在教学中，我会组织一些探究性的学习活动，让学生主动去研究和发现问题，从而培养他们的思辨能力。

总之，语文教学是一项重要的工作，需要教师不断探索和实践。

通过培养文学素养、阅读能力、写作能力和思辨能力，可以全面提升学生的语文素养，培养他们的综合能力。

语文教学感想例文

语文教学感想例文在我担任语文教师的这段时间里，我深刻地体会到了语文教学的重要性和挑战性。

语文教育是培养学生综合素质的重要环节，也是锻炼学生思维能力的重要途径。

通过这段时间的教学实践，我对语文教学有了深入的思考和体会，总结出了一些感想。

首先，语文教学要注重培养学生的语言能力。

语文是一门学科，更是一门语言。

通过语文教学，我们要培养学生的听、说、读、写能力，使他们能够用准确、流畅、得体的语言表达自己的思想和情感。

在实施教学过程中，我注重培养学生的口头表达能力，设计了各种形式的口语训练活动，如小组讨论、角色扮演等。

通过这些活动，学生可以在轻松的氛围中自由表达自己的想法，增强他们的自信心和表达能力。

其次，语文教学要注重培养学生的阅读能力。

阅读是学生获取知识和信息的重要途径，也是学生成长和个性发展的必备能力。

在教学中，我注重培养学生的阅读兴趣，设计了丰富多样的阅读材料，如文学名著、报刊杂志、网络文章等，让学生通过阅读了解不同的思想、文化和社会现象。

同时，我还组织了阅读交流活动，让学生分享自己的阅读体验和感悟，激发他们对阅读的兴趣和热爱。

再次，语文教学要注重培养学生的写作能力。

写作是学生思维能力和语言表达能力的综合体现，也是学生综合素质的重要表现之一。

在我教学中，我注重培养学生的写作习惯和写作技巧，设计了各种写作任务，如记叙文、说明文、议论文等。

在写作过程中，我注重激发学生的思维和创造力，鼓励他们发表自己的见解和观点。

同时，我还注重指导学生进行写作修辞和语言表达的训练，培养他们准确、精练的写作能力。

此外，语文教学还要注重培养学生的思维能力。

语文教学是培养学生思维能力的重要途径，它要求学生在理解、分析、判断和表达的过程中进行思维活动。

在我的教学中，我注重培养学生的思维能力，让他们学会使用各种思维方法和工具，如归纳法、演绎法、比较法等。

在教学过程中，我还注重培养学生的创新思维和批判思维，让他们学会提出问题、解决问题和评价问题。

语文教学感悟与心得体会(15篇素材参考)

语文教学感悟与心得体会（15篇素材参考）语文教学感悟与心得体会篇1语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称。

而在我看来，语文不只是一门学科，一种能力，更是一门艺术，一门科学。

语文以其独特的魅力深深地吸引着我。

出于对语文的热爱，我选择了做一名语文教师。

在多年的教学中，通过不断的实践与总结，我对于语文的教学有着些许的心得与感悟。

一、让学生成为课堂的主人。

在语文教学过程中，教与学是互为对象和前提的。

传统教学中，教占有绝对的主导地位。

还记得担任语文老师的初期，由于没有经验，一直坚持传统的教学模式，通过教学成果的反馈，发现这样教学不能收到很好的效果。

于是，开始尝试新的教学方法。

课堂是老师与学生的交集，因此，对于课堂的安排和掌控是教学的重中之重。

让学生成为课堂的主人，发挥学生的主体地位。

这不只是教学地位的转换，而是对于学习的态度的转变。

学生不再将自己置身事外，而是以课堂为己任，这样才能充分发挥学生的主观能动性，从根本上转变学生的学习态度，从而收到意想不到的教学成果。

因此，在具体的教学过程中，我认为必须做到以下几点：1.抓住教材中重点的知识点，引导学生紧紧围绕这些重要的知识点去思考问题，使学生有明确的知识追求目标。

2.提高学生的学习兴趣，特别要注重知识与现实的社会现象和生活紧密结合，让学生感受到自己现在学的是有用的，而不是浪费时间的随波逐流。

3.让学生在课堂里有充分展示自己的时间与空间，所以在对课堂的安排上，要给予学生一定的时间。

4.做到老师引导与学生思考相结合，静与动相结合，知识理论与实际操作相结合，课内与课外相结合，限度激发学生的学习兴趣，让课堂成为学生的舞台。

二、培养学生的创新能力。

谈到创新能力，这其实是一个经久不衰的课题。

我们从生活中的各行各业中，以及国内外的交流与合作中，都可以看出创新的重要性。

而创新能力的培养便成为了培养学生的又一重要任务。

事实上，每个学生都是创新的小能手，只是在年复一年的学习中，_了思维，同化了想法。

语文教学心得感悟

语文教学心得感悟在我教授语文课程的过程中，我从中获得了许多宝贵的经验和感悟。

语文是一门非常重要的学科，它不仅仅是一种工具，更是一种艺术。

通过语文的学习，学生可以培养自己的思维能力、表达能力和创造能力。

以下是我在语文教学中得到的心得感悟。

首先，启发学生的思维。

语文教学应该是一种启发学生思维的过程。

传统的语文教学往往是机械的记忆和背诵，缺乏对学生思维的培养。

因此，在我的课堂上，我试图通过引导学生思考问题、提出自己的观点和进行讨论来激发他们的思维。

我会给学生一些开放性的问题，让他们去思考和探索，而不是简单地告诉他们答案。

这样可以培养学生的独立思考能力和批判性思维能力。

其次，激发学生的兴趣。

语文教学的一个重要目标是培养学生对语文的兴趣。

因为只有对语文感兴趣，学生才会主动去学习和探索。

在我的课堂上，我会设计一些有趣的活动和游戏，让学生在愉快的氛围中学习语文。

例如，我会组织学生进行角色扮演，让他们在模拟对话中学习如何用恰当的语言表达自己的观点。

我还会利用多媒体和互联网资源，给学生展示一些有趣的文学作品和阅读材料，激发他们的阅读兴趣。

再次，注重培养学生的写作能力。

作为一门语言学科，写作是语文教学的重要组成部分。

但是很多学生在写作方面存在困难。

因此，我在教学中注重培养学生的写作能力。

我会给学生提供一些写作练习题，让他们进行写作训练。

同时，我会给学生提供具体的写作指导，例如如何组织自己的思路、如何选用恰当的词汇和如何提高文章的逻辑性和连贯性。

我还会鼓励学生多读好的文学作品，从中学习优秀作家的写作技巧和风格。

通过反复练习和指导，学生的写作能力可以得到有效的提高。

最后，加强与家长的沟通。

在整个教学过程中，与家长的沟通非常重要。

我会定期与家长进行交流，告诉他们孩子在语文方面的学习情况和问题。

我会建立一个微信群，方便家长随时与我交流。

我还会组织一些家长会，给家长们讲解语文教学的目标和方法，让他们更好地了解并支持孩子的学习。

语文教学感言范文

我是一名语文教师，已经在这个行业工作了数十年。

在这个过程中，我经历了许多挫折和困难，但也收获了许多成功和喜悦。

回顾这些年，我深刻感受到语文教学的重要性，它不仅是人类交流与沟通最基本的工具之一，也是人类智慧和文化的载体。

在我的教学中，我一直坚持以学生为本的理念，注重培养学生的自主学习和创新能力。

我认为，教育的最终目的是让学生拥有发现问题、解决问题和创造问题的能力，从而成为自主学习者和创造者。

因此，在我的教学实践中，我始终关注学生的生活实践和学习需求，注重培养学生的思考能力、观察能力和表达能力，让学生通过语文学习获得新知识，培养多元化思维，发掘自身潜力。

我认为，语文教学需要立足于文化传承，将语言、文字、文学、历史等元素融入教学中。

在我教学过程中，我常常向学生介绍中国传统文化和名人故事，让学生在语文学习的同时，了解中国文化的博大精深和深远影响，真正理解中国文化的独特魅力。

同时，我也鼓励学生关注当代社会生活和新闻事件，通过热点时事的分析和总结，提升学生的社会实践能力和探究意识。

作为一名语文教师，我深知语文教学的重要性。

语文教育既是知识教育，也是人文教育。

我们要在学生中培养识前教育、识中教育和识后教育相统一的综合素质教育，让学生在语文教育中获得优秀品格的熏陶和人生哲学的启示，使其成为拥有独立思考、探索未知、解决问题的能力的全面人才。

我想提醒大家，语文教学并不是一项简单的工作，它需要教师的悉心呵护和学生的刻苦努力。

当我们看到学生通过语言和文字来沟通交流，思考问题，探究世界，用汉字这座中国文化的瑰宝来书写精彩生命时，我们才真正感受到语文教学的价值和意义。

语文教学心得感想

语文教学心得感想作为一名语文教师，我一直认为语文不仅仅是一门学科，更是一门生活的艺术。

通过教学，我深深体会到语文教学的独特魅力和重要性。

在教学中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的语言能力和综合素养。

通过多年的教学实践，我对语文教学有了一些新的心得和感悟。

首先，语文教学要注重培养学生的语言能力。

语文是一门语言的学科，培养学生的语言能力是语文教学的首要任务之一。

在教学中，我注重培养学生的听说读写能力。

通过听力训练、口语表达、阅读理解和写作训练，使学生全面提升自己的语言能力。

在教学中，我注重培养学生的语感和积累词汇。

通过朗读课文、背诵优美的文章和写作训练，使学生逐渐形成一种敏感而准确的语感。

同时，我鼓励学生多读书，多听故事，积累更多的词汇和表达方式，使学生的语言能力得到全面提升。

其次，语文教学要注重培养学生的阅读能力。

阅读能力是语文学习的重要组成部分。

通过阅读，学生可以拓宽自己的知识面，培养自己的思维能力和自主学习能力。

在教学中，我注重培养学生的阅读兴趣和阅读方式。

通过讲解文本的背景、语言特点和文章结构，激发学生的阅读兴趣。

同时，鼓励学生多读多思多问，通过思考和讨论来理解文章。

通过分析和总结，培养学生的归纳和概括能力。

通过反复阅读，培养学生的理解和推理能力。

通过写作训练，培养学生的表达和创新能力。

通过阅读，学生的阅读能力得到了有效的提升。

再次，语文教学要注重培养学生的思维能力。

思维能力是语文学习的核心。

通过语文学习，学生可以培养自己的思维能力和创造力。

在教学中，我注重培养学生的思维方式和思维能力。

通过教学活动，激发学生的思维灵感和思维方式。

通过思维导图、问题解决和创新思维，培养学生的思维能力和创造力。

通过分析和总结，培养学生的归纳和概括能力。

通过深入研究和写作训练，培养学生的分析和评价能力。

通过讨论和辩论，培养学生的辩证和批判能力。

通过思维训练，学生的思维能力得到了有效的提升。

最后，语文教学要注重培养学生的综合素养。

语文教学感想(30篇)

语文教学感想（30篇）语文教学感想（精选30篇）语文教学感想篇1这一年的教学工作在这里也停下了脚步，回首望去，这一年时间很紧凑，六年级毕业班这段时间上确实紧张了一些。

所以我在自己教学的安排上也排得比较满，考虑到学生们的心理压力，我也想了一些别的方式进行辅导。

在此我想谈一谈此次教学工作的一些体会。

我是一个很喜欢语文的人，从我的学生时代开始，我便喜欢写作，看文学作品。

和这些事物在一起，我会感到快乐和兴奋。

它就像是我人生之中的一剂调味品，能够改善我生活中的酸甜苦楚，让生活变得更加的轻松愉快一些，所以因为这一点，我毅然决然的走向了教师这个行业。

我选择教师，是因为我想把自己所知道的，所拥有的全部给予他人，我也想在这个岗位上继续奋斗学习，拥有一个更加完整的自己和人生。

因此步入工作以来，我一直都非常的认真，非常细致，不敢对工作上的事情放松警惕，也不会放弃对自己的要求和理想。

这是做语文教师的第一年，实习过一段时间之后，有了一些基础。

通过考试进入学校也证明了自己还是有一些能力的，所以我很珍惜这个机会，珍惜在三尺讲台上的每分每秒。

平时的教学我也会想方法进行创新，因为我知道只有创新，才能让教育进步，也只有创新，才能跟随时代的发展前进。

作为一名教师，终身学习是要求，而自主学习才是生活中的必需品。

在这段工作中，我常常鼓舞自己多参加培训，夺取拓展自己的思维和视野。

去在脑海里勾画一个更大的世界，去一一的探索和追寻。

对于教学而言，我感慨最深的就是要有恒心。

不仅是教师要有恒心，也要培养学生们的恒心。

我对写作课是非常看重的，有些学生一到写作课就有些“萎靡不振”，精神颓丧。

有个学生有一次跑来告诉我说，他不相信自己能完整的写完一篇作文，我问他为什么，他说自己不知道该怎么写下去，也坚持不了写完这么多的字。

从这一点上看，孩子们的自我控制能力确实需要提高，对完成一件事情的恒心也不高，这是一种很不好的习惯，更是一种需要立马改正的现象。

这种习惯一旦保持下去，整个人的学习风格就会带偏，今后的学习也会受到影响。

沉醉后的感悟——语文教学感言

沉醉后的感悟——语文教学感言沉醉后的感悟——语文教学感言■在流转不息的生命之轮中，我为语文而来！是语文滋润我粗糙的感觉，是语文放飞我稚嫩的幻想，是语文点燃我喷涌的激情，是语文唤醒我沉醉的才智。

我平凡的生命，由于语文而精彩！■儿童写诗，诗写儿童。

儿童是诗，诗是儿童。

儿童写下的，是诗一样的美而好生活。

诗写下的，是比诗更美而好的童年。

让儿童诗意的栖居，是语文老师的天职。

■语文教学的过程，是同学精神享受的过程，是为同学的精神生命铺垫底子的过程。

■语文用形象作词、用感情谱曲。

语文看上去是一幅幅多姿多彩、形象鲜亮的画，读出来是一首首情真意切、感人肺腑的歌。

语文说究竟是一种感性的存在。

■语文是儿童的，语文是为了儿童的，语文只有融入儿童的精神世界才是有意义的。

因此，语文必需从成人霸权中走出来，还儿童以进展语文素养的自主权。

■语文是折射五千年中华文明的一滴水珠，应当从这滴水珠中，使同学体悟到中华文明的博大与精深，于己打好人生的底色，于国传承民族的精神。

■我们的母语重情性、重意会、重简约、重自悟，我们的语文教学理应重情性、重意会、重简约、重自悟。

■语文与生活自然联系在一起，语文反映生活又服务于生活。

对同学而言，语文本身就是一种特别的生活。

生活是语文唯一的源头活水。

■同学用情感领悟母语的同时，母语也同时熏染着同学的情感；同学用才智解读母语的同时，母语也同时提升着同学的才智；同学专心灵品尝母语的同时，母语也同时雕琢着同学的心灵。

因此，母语应当成为同学生命世界中的一片绿洲、成为同学精神世界中的一道风景、成为同学心灵世界中的一股甘泉。

■一堂好的阅读课应当“关爱生命、着眼进展、以学定教、发扬民主、以读为本、以情感人、强化语感、引导质疑、敏于点拨、鼓舞创见”。

■一堂好的语文课，存在三种境界：人在课中、课在人中，这是第一种佳境；人如其课、课如其人，这是其次种佳境；人即是课、课即是人，这是第三种佳境。

境界越高，课的痕迹越淡，终至无痕。

语文教师教学心得体会和感悟(五篇)

语文教师教学心得体会和感悟（五篇）语文教师教学心得体会和感悟（精选篇1）一、略读课文教学不等于略读相对精读课文而言，略读课文从内容到形式都较为浅显，这样正好为学生提供了阅读的阶梯，为他们创设了更好的独立阅读的实践机会。

正如叶圣陶先生指出的那样：“略读不再需要教师的详细指导，并不等于说不需要教师的指导。

各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。

略读是国文课程标准里面规定的正项工作，哪有不需要教师指导之理？”“学生能够理解和领会的东西，教师完全可以不讲。

学生了解不透、领会不深的地方，才需要教师给以指点和引导。

”也就是说，当学生的思维处于“愤悱”的求知状态时，教师要做到“要言不烦，启发几句”，使学生茅塞顿开；对于那些攻不破的“堡垒”的内容，教师还必须进行“纤屑不遗，发挥净尽”，特别是在难点的地方，教师若能善于点拨，那化解的过程将会是略读课堂最亮丽的环节。

二、自主阅读不等于自学略读课文教学课上，学生应该有更多的自主阅读探究的时机，把在精读课上习得的阅读方法加以迁移运用，还应该有更多的交流自己读书心得的机会。

当略读成为一项教学活动的时候，作为教师势必应该发挥其主导作用，引领学生深入、有效地开展有层次的阅读。

学生有自主实践的空间，教师需要恰到好处的引导。

三、略读课文的教学目标不等于学生的学习目标在平时的教学过程中，我们先让学生读读课文前面的阅读链接，然后把问题明确化，让学生带着这些问题去读课文，只要把这些问题解决了，我们这篇课文也就学完了。

通过这次学习我们才真正的认识到：这是把学生的学习目标等同于教师的教学目标了！那样必然是肤浅的！这是我通过这次学习对略读课文比较粗线的理解，当然对于其它课型的收获也很多，只是需要时间慢慢进行消化理解。

相信在以后的教学过程中，我们会不断地向课题组学习、交流，让这些课型越来越深入到教师的教学过程之中。

语文教师教学心得体会和感悟（精选篇2）作为一名年轻的语文新老师，我真切地享受着自己的成长，我努力地记录着自己成长轨迹的点点滴滴。

语文教学心得感想

语文教学心得感想在我教授语文课程的这段时间里，我收获了很多，对教学方法和教学理念也有了更深入的理解和认识。

在这里，我将分享一下我在语文教学中的心得和感想。

首先，我认为语文教育的目标是培养学生的语言能力和综合素养。

语文不仅仅是学习一种语言，更重要的是通过语文的学习，培养学生的思维能力、表达能力和创造能力。

因此，在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和创造能力，采取了一些启发式教学的方法。

例如，我鼓励学生提出自己的问题，鼓励他们进行讨论和互动。

我也会设计一些开放性的问题，让学生动手实践和解决问题。

通过这样的方法，我发现学生的思维能力和创造能力得到了很大的提升。

其次，我认为语文教学应该注重培养学生的阅读能力和写作能力。

阅读和写作是语文学习的两个重要方面，也是培养学生语言能力的重要途径。

在教学中，我注重培养学生的阅读兴趣，开展了很多有趣的阅读活动，例如读书分享会、阅读比赛等。

我也注重培养学生的写作能力，让他们尝试不同类型的写作，例如记叙文、说明文、议论文等。

通过这样的教学方法，我发现学生的阅读理解能力和写作能力都有了很大的提高。

此外，我认为语文教学应该注重学生的情感教育和品德培养。

语文不仅仅是一门学科，更是一门人文科学。

通过语文的学习，可以培养学生的情感和品德。

在课堂中，我注重培养学生的情感投入，让他们对文学作品产生共鸣和感悟。

我也注重培养学生的品德意识，引导他们在学习中树立正确的价值观和道德观。

通过这样的教学方法，我发现学生的情感表达能力和品德修养都有了很大的提高。

最后，我认为语文教学应该注重培养学生的学习能力和思考能力。

在信息爆炸的今天，学生面临着大量的学习内容和信息。

因此，我认为培养学生的学习能力和思考能力变得尤为重要。

在教学过程中，我注重培养学生的学习方法和学习策略，教给他们如何高效地学习和思考。

我也注重培养学生的批判思维和创新思维，引导他们思考问题的深度和广度。

通过这样的教学方法，我发现学生的学习能力和思考能力都有了很大的提升。

语文教学随笔感言

语文教学随笔感言语文教学随笔感言（通用12篇）语文教学随笔感言篇1在长期的语文教学过程中，有过困惑，有过思考，也取得了一定的进步。

现把自己平时的一点心得拿出来“晒晒”，希望大家能给予指导与帮助。

在我个人认为，传统的语文课堂教学比较枯燥乏味，还记得我上小学时就经常在语文课堂上“溜号”或困乏了。

但是，如果能把音乐，美术和表演带到语文课堂教学当中去，就会有意想不到的效果。

毕竟小孩子生性活泼好动，他们对音乐和表演的兴趣远比学习语文的兴趣浓厚。

一、巧用音乐渲染课堂气氛。

音乐能发展人的思维，给学生最大限度的联想空间，并且给人无限的美感，让人尽情想象，思索。

在语文课堂教学中适当地添加些音乐元素，或配乐朗诵，或让学生唱一些与课文有关的歌曲，就不仅能调动课堂气氛，还能调动学生的积极性。

如：在教学《锄禾》这一课中，我教学生改读为唱，就取得了很好的效果。

二、安排绘画加深直观认识。

语言文字是一种抽象的符号形式，美术却是直观的艺术形式，而且美术在启发学生的形象思维能力和抽象概括能力等方面有其独到的效果。

在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画，不仅能很好的调动学生的学习热情和积极性，而且能更深地理解课文的内容。

例如：在教学《云房子》这一课中，我让学生根据自己的印象画出心中的“云房子”，加深了学生对“云”的直观认识和这一课的理解。

三、即兴表演激发学习兴趣。

教学是师生双方的交流，但学生是教学的主体，教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识。

孩子有一种先天的表演欲望，我们在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果。

如：在教学《秋姑娘的信》这一课中，我让孩子分角色进行了表演，起到事半功倍的效果。

可见，课堂的内容如果换一种生动可见的形式，将会更地深刻留在学生脑海。

教育呼吁创新，打破传统的语文课堂教学模式是大势所趋，不可阻挡。

加强语文与音乐、美术等学科的联系，把读与唱、画、演等有有机结合，让语文课堂“动”起来，是一个重要的趋势。

关于语文教学的心得体会(精选5篇)

关于语文教学的心得体会（精选5篇）
1. 在语文教学中，要注重培养学生的语文兴趣。

通过寓教于乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受语文的魅力。

可以引导学生阅读好书，开展课外读书活动，激发学生对文学的热爱，提高他们的语文素养。

2. 在语文教学中，要注重培养学生的阅读能力。

通过组织课堂朗读、默读、小组合作阅读等活动，让学生多读好书，提高他们的阅读理解能力。

同时，还要引导学生注重阅读技巧，如快速扫读、略读、归纳总结等，帮助他们更好地理解文章。

3. 在语文教学中，要注重培养学生的写作能力。

通过写作指导、写作练习等方式，让学生多写好文章，提高他们的写作表达能力。

同时，还要引导学生注重写作技巧，如翔实的细节描写、有力的语言运用等，使他们的文章更具有说服力和感染力。

4. 在语文教学中，要关注学生的思维发展。

要注重培养学生的思辨能力和创新能力，引导他们通过分析、比较、归纳等思维方法，深入思考问题，拓展思维边界。

同时，还要注重培养学生的批判性思维，教会他们辨别真伪，审视问题，培养健康的思考习惯。

5. 在语文教学中，要关注学生的情感培养。

要引导学生通过文学欣赏、情感交流等活动，培养他们对美的感知能力和情感表达能力。

同时，还要引导学生关注社会、关心他人，培养他们的社会责任感和公民意识，做到以文化教育人、以人为本。

语文教学感悟心得(精选8篇)

语文教学感悟心得(精选8篇)语文教学感悟心得篇1光阴似箭，日月如梭。

转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三x)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩。

现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

(一)注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。

可以问题勾起学生的好奇心;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

语文课教学随感

语文课教学随感在我教授语文课程的过程中，我深深地感受到语文教学的魅力和重要性。

语文教学不仅仅是教会学生课本上的知识，更重要的是培养学生的综合素养和思维能力。

下面我将从学生的兴趣培养、学习方法指导、阅读能力培养等方面，谈谈我对语文教学的一些随感。

首先，在语文课教学中，我发现了引起学生兴趣的重要性。

学生们对语文课程往往表现出一种厌烦和无趣的态度。

他们觉得语文课程枯燥无味，难以理解和应用到实际生活中。

因此，我尝试通过多种途径激发学生对语文的兴趣。

比如，我会通过讲解一些富有趣味性的语文知识，或者通过趣味阅读、课堂小游戏等方式，使学生们对语文产生兴趣。

同时，在课堂上，我也会鼓励学生们多进行自主思考和表达。

通过开展小组讨论、辩论比赛等活动，使学生们在语言运用中感受到乐趣，从而积极参与到语文学习中来。

其次，我注意到学习方法指导在语文教学中的重要性。

学生们在语文学习中常常遇到很多问题，比如阅读理解困难、写作表达不清等。

因此，我会为学生们提供一系列有效的学习方法和技巧，帮助他们解决这些问题。

比如，在阅读理解方面，我会教授学生们如何进行快速阅读，如何筛选信息，如何进行逻辑推理等。

在写作方面，我会教授学生们如何构思开头、中间和结尾，如何运用修辞手法等。

通过这样的学习方法指导，学生们能够更加高效地学习语文知识，提高自己的语文能力。

最后，我发现培养学生的阅读能力对于语文教学来说至关重要。

在当今信息爆炸的社会，学生们面临着大量的阅读材料。

如何培养学生的阅读能力，成为了我教学过程中的一大关注点。

我会通过分层阅读、阅读技巧指导等方式，帮助学生们提高阅读速度和理解能力。

同时，我还会鼓励学生们多进行课外阅读，培养他们的阅读习惯和兴趣。

通过阅读，学生们不仅能够丰富自己的知识，拓展自己的视野，还能提高自己的语文能力。

总而言之，语文教学是一项既有挑战性又有意义的任务。

通过有效的教学方法和策略，我们可以激发学生的学习兴趣，引导他们走向成功。

语文课让我沉醉的作文

语文课让我沉醉的作文语文课让我沉醉嘿,你们知道吗?虽然我才是个小学生,但我已经深深迷上了语文课!是的,大家肯定觉得挺奇怪的。

不过,如果你们也像我一样体会过语文课的魅力,就一定能懂我的心情了。

每当老师拿出语文课本,我的心里就会莫名地激动起来。

翻开书页,就像打开了一个全新的世界。

有时我们学习汉字的起源和书写演变,耳边仿佛响起远古时期泥沙铭刻的沙沙声。

有时我们欣赏优美的古诗词,脑海里就浮现出诗人笔下意境万千、情景交融的画面。

"老师,您看,这首《池上》诗里说:'重锦隔扶桑,伞蓋新云衢。

'这到底在形容什么景色啊?"我满怀好奇地举手询问。

"很好,这是用夸张的笔法来描绘彩云朵朵、锦绣重重的美丽景象。

"老师微笑着解答道。

我会心一笑,下意识地把头伸向窗外,仔细端详天空中那些白云,似乎从新的角度审视了大自然的万物。

语文课上,我们还要背诵并欣赏一些精彩文字段落。

我最喜欢"行路难,行路难,多歧路,今安在?"这一段了。

每当老师细心品读这些优美的词语,带着我们一字一句去体会其中的深意时,我的心就会为之振奋,仿佛一下子看到了人生的真谛。

是啊,生命就像一条荆棘丛生的小路,我们应该怀着谦逊笃实的心态,循循善诱、熟视无睹地去走好每一步。

语文课里,我还学会了很多好词好句,让人觉得耳目一新。

比如"翻江倒海"、"洞若观火"等成语,听起来就是那么雅致有趣。

我常常把新学过的词语应用在日常生活中,向父母炫耀一番。

大家纷纷称赞我"才思敏捷",我也因此倍感自豪。

就连写作文时,这些词汇也能让人笔阵如虹,大展才华,给平淡的文字增添无穷魅力。

语文确实是一门博大精深的学问。

每天上课,我总是一头雾水,觉得有太多东西需要去学、去理解了。

但正是这样未解的困惑和好奇心,让我如痴如醉,渴望不断探索下去。

语言学问之美在于,它赋予我们说话的能力,帮助我们清晰表达自己的想法。

语文教学心得感想范文

语文教学心得感想范文作为一名语文教师，我一直把培养学生的语文素养作为教学的核心任务。

多年的教学经验让我逐渐深刻地认识到，语文教学不仅仅是教给学生一些知识和技能，更重要的是培养他们的人文素养、思维能力和表达能力。

在这个过程中，我也不断总结经验，并不断提高自己的教学水平。

首先，培养学生的阅读能力是我语文教学的重要方向之一。

通过阅读名著、经典文学作品和优秀作文，学生能够感受到文学的魅力，提高自己的语感和审美能力。

在阅读教学中，我注重培养学生的主动阅读能力，让他们学会提问、思考和分析。

在课堂上，我经常引导学生对课文进行深入解读，让他们自己发现其中的信息和意义。

同时，我也鼓励学生积极参与课外阅读，通过阅读更多的书籍拓宽自己的视野和知识面。

其次，培养学生的写作能力也是语文教学中的重要内容。

写作是一种思维活动和表达能力的综合体现，通过写作能够提高学生的思维能力和表达能力。

在写作教学中，我注重培养学生的创造性思维和逻辑思维。

我鼓励学生勇于表达自己的想法和观点，并通过写作让他们逐渐形成自己独特的思维方式和表达风格。

在评阅作文时，我注重对学生的思维逻辑和语言表达进行全面的指导和评价，帮助他们提高写作水平。

另外，培养学生的口语表达能力也是我语文教学中的重要任务之一。

口语表达是语文学习的重要环节，也是社交交流和人际沟通的基础。

在课堂上，我注重培养学生的口头表达能力，通过情景对话、演讲和小组讨论等活动，让学生有机会在真实的语境中运用语文知识进行表达。

在课外，我鼓励学生多参加演讲比赛和辩论赛等活动，提高自己的口语表达能力和应对能力。

此外，培养学生的批判思维能力也是我语文教学的一个重要目标。

批判思维是指学生对于所学知识进行批判性思考和判断的能力。

在课堂上，我常常组织学生进行辩论、讨论和思辨活动，引导他们对不同观点进行辩证思考，培养他们独立思考和批判性思维的能力。

同时，我也鼓励学生运用所学语文知识对媒体报道、网络信息进行分析和判断，培养他们对信息的敏感性和辨别能力。

对语文教学的感悟与感悟

对语文教课的感悟与感悟对语文的感想篇二：说说你对语文的认识语文是我们生活中很重要的一门学科，我也对语文有自己的见解。

我们每日都要用到语文，向他人介绍同样东西一件事情的时候就需要用语文来描述。

表达一件事物也需要用到语文，就连跟他人交流或许向他人介绍自己都需要用到语文，总之，我们的生活离不开语文。

语文是风趣的能给我们带来快乐。

我常常看课外书从书中能学到语文写作方面的技巧与方法，让自己的优选作文能写的生动风趣。

我感谢语文知识帮了我许多的忙，我学会很多成语也知道很多的语法知识，更喜爱先人诗词，从语文中我认识了李白，喜爱他的诗词如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气概和豪迈，还有“举头望明月，低头思故乡”的深邃。

还喜爱孟浩然，白居易，杜甫等诗人的诗词。

我看了四大名著，让我经过语文认识名著中许很多多活敏捷现的人物，感觉到先人经过语文表达自己思想和观点的见解。

当自己写了一篇满意的优选作文时我就会很快乐，当我看他人写的很风趣的文章时，我也会随着高兴笑起来，语文用它特有的魅力在我们的生活无所不在。

语文又像我们的朋友，它能帮助我们好多事。

当我们不高兴时，我们能够经过语文发泄我们的感情，当我们高兴时，我也能够用语文把它记录下来。

当有事想告诉远方的朋友时，我们能够经过语文写信写表达我们意向，当我们想认识以前的历史，能够经过先人留下的文字资料，来直接查阅来认识历史。

语文真是我们好朋友。

语文在我们的生活中无处不在，即使商场影院旅店等各处都是用文字标志的题目和名字，让人更简单认识交流省去很多费事。

语文是我们离不开的朋友，给我们的生活带来很多的方便。

对语文的感想篇三：对要点初中语文教课的感悟与感悟语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称。

而在我看来，语文不不过一门学科，一种能力，更是一门艺术，一门科学。

语文以其独到的魅力深深地吸引着我。

出于对语文的热爱，我选择了做一名语文教师。

在多年的教课中，经过不停的实践与总结概括，我关于语文的教课有着些许的感悟与感悟。