高三化学集体备课记录簿

高三化学集体备课记录（一）

备课时间：2014年8月10日 (星期日、上午)

备课地点：高三理综办公室

备课教师：XXX、XXX、XXX

备课内容：§ 1-1 物质的量气体摩尔体积

中心发言人：XXX

发言内容：

本节的主要考点有：以物质的量为中心的有关计算、阿伏加德罗常数、气体摩尔体积等基本概念，主要考查关于阿伏加德罗常数的正误判断、气体摩尔体积的概念。2015年的高考仍会围绕阿伏加德罗常数、气体摩尔体积设置知识陷阱，同时又隐含对物质结构、氧化还原反应、电离、水解等知识的考查。

一、重点、难点

难点一、阿伏伽德罗常数的应用

应用物质的量与阿伏加德罗常数时的注意事项：

1．状况条件：考查气体时经常给出非标准状况，如常温常压下等．

2．物质状态：考查气体摩尔体积时，常给出在标准状况

3．物质结构：考查一定物质的量的物质中含有多少个粒子(分子、原子、质子、中子等)，常涉

及稀有气体He、Ne等单原子分子；N

2、O

2

、H

2

等双原子分子及O

3

、18O

2

等特殊物质．

4．一些物质中化学键的数目，如金刚石、石墨、SiO

2、CH

4

、P

4

、H

2

O

2

、CO

2

、C

n

H

2n＋2

等．

5．较复杂反应中转移电子数的计算，如Na

2O

2

与H

2

O或CO

2

的反应、Cl

2

与NaOH溶液的反应、Al

与NaOH的溶液反应、电解CuSO

4

溶液等．

难点二、阿伏伽德罗定律及其应用

1．定律：在相同的温度和压强下，相同体积的任何气体都含有相同数目的分子．2．推论

二、复习策略

中学化学基本概念比较多，概念间的联系比较杂，基本理论知识也比较丰富。如何使学生牢固掌握这些概念和理论，提高复习效率，我们认为除了对照《考纲》逐一落实知识点外，还应该注意把握以下几个方面：

1．过程与结论：在双基复习中必须重视学生概念形成、理论掌握的思维过程，切忌单纯、机械地记忆某些“结论”和“规律”。

2．整合与重组：在双基复习中，针对学生疑点和高考热点可进行归纳、整合、重组，使相关零碎知识串联起来作专题强化训练，如此既可查漏补缺，完善学生的知识结构，又提高了学生能力。

三、其他发言人

1、XXX：对于阿伏加德罗常数的正误判断需注意：关注试题中的关键词，留心有无“陷阱”。

2、XXX：给出物质的体积，一看条件是否为标准状况，二看状态是否为气体，对于气体还需注意是稀有气体(单原子分子)还是其他气体。

高三化学集体备课记录（二）

备课时间：2014年8月14日 (星期四1、2节)

备课地点：高三理综办公室

备课教师：XXX、XXX、XXX

备课内容：§ 1-2 物质的量在化学实验中的应用

1．物质的量浓度(c )与溶质质量分数(w )之间的换算 c ＝n V ＝m /M V ＝m (aq )w MV ＝1 000ρw M w ＝

cM

1 000ρ

(ρ单位为g/cm 3) 2．物质的量浓度(c )与溶解度(S )的换算 c ＝n V ＝S /M 100＋S 1 000ρ＝ 1 000ρS M (100＋S )

(ρ单位为g/cm 3

)

3．饱和溶液中溶解度与溶质质量分数的换算 w ＝

S

100＋S

×100%

4．气体溶质溶于水中制得的溶液物质的量浓度的计算 在标准状况下，1 L 水中溶解某气体V L ，所得溶液密度为ρ(ρ单位为g/cm 3)，则 c ＝n V ＝V /22.41 000×1＋V 22.4

×M

1 000ρ＝ 1 000ρV 2

2 400＋MV

中心发言人：XXX 发言内容：

本节的主要考点有物质的量浓度的计算、溶液的配制，主要考查物质的量浓度的计算、求所需固体量或液体量、实验操作过程中的误差分析。物质的量浓度的计算是高中生必备的计算技能，溶液的配制也是必须掌握的定量实验，预测今后高考中还会继续出现该内容的选择题或实验题。 一、重点、难点

难点一、有关物质的量浓度的计算

难点二、溶液配制中的误差分析

二、复习策略

中学化学基本概念比较多，概念间的联系比较杂，基本理论知识也比较丰富。如何使学生牢固掌握这些概念和理论，提高复习效率，我们认为除了对照《考纲》逐一落实知识点外，还应该注意把握以下几个方面：

1．过程与结论：在双基复习中必须重视学生概念形成、理论掌握的思维过程，切忌单纯、机械地记忆某些“结论”和“规律”。

2．整合与重组：在双基复习中，针对学生疑点和高考热点可进行归纳、整合、重组，使相关零碎知识串联起来作专题强化训练，如此既可查漏补缺，完善学生的知识结构，又提高了学生能力。

三、其他发言人

1、XXX：在进行物质的量浓度、质量分数、溶解度三者之间的转换时，不要死记公式，要利用

密度的桥梁作用进行推理．

2、XXX：误差分析时，要根据实验操作，弄清是“m”还是“V”引起的误差，再具体分析；

高三化学集体备课记录（四）

备课时间：2014年8月21日 (星期四1、2节)

备课地点：高三理综办公室

备课教师：XXX、XXX、XXX

备课内容：§ 2-2 离子反应

中心发言人：XXX

发言内容：

本节主要知识有：离子反应的概念，离子反应发生的条件，离子方程式的判断，主要考查离