书法课堂评价表

10 4 2 4 6 8 8
8
4 4 2 10
10 5 5 3 3 4
小计
综合评价意见
评委签名
说明：86100分为优
时间
总分
参与
激发学生书法学习的动机和兴趣，全员主动参与，思 维活跃，能提出有意义的问题、独立思考问题或发表 个人见解
乐于合作、探究，自主学习、交流，充分实践
关注学生的双姿，方法适合学生年龄特点，有效
教学效果（30 分）
学生的积极参与、主动的参与书法学习活动。情感体 验充分，不同程度的学生得到应有的发展。学生的审 美情趣富有童趣，情感交流真实自然
自主、探究、合作学习，时短高效，增强了能力。学 生能联系实际活用知识，好、中、差各有所获 能够提出问题，发表见解，获得知识，积累了生活经 验 学生掌握了基本知识，基本技能，作业良好
教师素质（10 分）
书写使用规范字，规范、美观
使用普通话，语言适合学生年龄，精炼、丰富，具有 表现力
书法知识较专业
教师
分值 得分
生互动
教学活动 过程（50
分）
引导
合理熟练的运用各种教学媒体，操作得当
面向全体，注意每个学生的特点和需求，努力创设适 宜的活动和环境，组织引导有效
注重教育性，富有启发性，突出实效性，能有效地开 发现场资源
注重学生学习方法和过程的指导，注重学生在广泛的 文化背景中开展书法学习，培养学生的审美能力，涵 养人文精神
韶关市中小学书法课堂教学评价表
学校
班级
课
教学活动目标 体现新课标要求，符合学生实际，做到知识与情感，
（10分） 结论与过程、教书与育人相结合
教学活动体现课标基本理念，课堂结构合理，条理清
教 楚学内容科学合理，联系学生实际，创造性地处理教
组织 材
活动组织的有条不紊，课堂民主开放，师生互动，生