高中音乐教案 音乐与影视

高中音乐教案课题：音乐与影视课时：一课时年级：高一年级课型：音乐鉴赏教学目标：1、能认真欣赏本课的影视音乐，了解影视的发展过程，对影视音乐产生浓厚的兴趣。

2、能区分主题歌、插曲、主题音乐及场景音乐，并能简述音画“对位”及“同步”表现手法的涵义。

3、在为影视片段配乐的活动中，能根据特有的影视画面，选择合适的音乐进行配乐。

4、了解部分经典影视配乐作品及配乐大师。

相关资料影视音乐发展的简要历程1、默片（无声）时期第一位在电影中使用音乐的人是卢米埃兄弟。

1895年12月28日在巴黎的卡普辛大道餐厅，卢米埃兄弟放映了电影史上的第一部商业片，当时卢米埃兄弟在放映的同时还邀请了钢琴家做现场的伴奏，所演奏曲目均是通俗的小品音乐，因此这代表了电影与音乐第一次的交会。

（观看电影《雨中曲》中当时观众欣赏无声电影时的场景，因为没有人物对白，剧情完全靠字幕的形式传达给观众。

）喜剧大师卓别林是当时最具代表性的电影明星。

2、起飞时期对于电影史来说，1927年是非常关键的一年，因为影像与声音结合的技术终于成熟，使得有声电影正式崛起，观众终于能在看电影时听到演员们的声音了。

由于故事情节已经能由说话声与对白交代清楚，从今而后它就是情绪系统的重要领导者。

从有声电影问世到上世纪三十年代中期，基本上电影音乐家的作曲方式是以纯音乐的形态来构思，因此，电影音乐脱离不了古典音乐的气息。

3、专业化时期上世纪三十年代之后，随着电影的发展以及一些音乐家对电影音乐发生兴趣之后，开始为电影写作专门的乐曲，电影音乐才有了明显的特性与进步。

这个时期的电影音乐家以史坦纳为代表，史坦纳可以说是电影音乐家的鼻祖。

史坦纳首创米老鼠式的编曲方式，为早期的电影谱下不少成功的作品，如《乱世佳人》、《北非谍影》等；此外，恐怖大师希区柯克与柏纳赫曼的《惊魂记》（1960年），全片以小提琴的弦乐音响制造出凄栗惊骇的场面，也成为电影音乐的典范。

电影音乐的主要特征1、视听统一的综合性——电影基本上是一种视觉艺术，但听觉要素也是不可缺少的重要辅助部分。

2、片断与整体的矛盾统一性——电影音乐在影片中是分段陈述、间断出现的（早期的电影音乐例外）。

3、音乐长度的制约性——电影音乐受电影蒙太奇的限制，随剧情发展而变化，因而每个音乐片断的时间长度，均受到严格限制（误差通常不能超过半秒钟）。

4、音乐与科学技术的不可分离性——电影音乐要通过录音（包括混合录音、光学录音）、洗印、放映等技术处理，因而深受科学技术的制约。

电影音乐的主要功能1、描绘作用——这是较为客观性的处理，主要用音乐来渲染烘托画面的情绪及气氛。

2、抒情作用——主要用于塑造人物性格，表现人物思想感情、心理变化，体现内心潜台词等。

3、剧作作用——音乐参与影片的情节发展，成为影片结构不可缺少的组成部分，包括刻划人物的复杂内心矛盾，表现人物之间的外部冲突。

4、背景气氛作用——音乐以特定音调、乐器音色、风格在影片的局部或整体中，作为表现时代特征、民族特点、地方色彩或强化特定的影片基调与气氛的手段。

5、结构贯串作用——同样的音乐在影片中多次反复（或变化反复）出现，在情节发展过程中起着纽带作用，既能使整部电影完整、统一，又能使观众在心理上获得前后贯串的感受。

教学过程：一、导入在所有的艺术种类中，只有电影和电视是最年轻的现代艺术，也只有电影和电视，是人类唯一知道其诞生日期的艺术种类。

尤其是电影与电视共同组成的影视文化，对于20世纪人类社会生活产生了巨大的影响。

聆听音乐片段，辨别它们分别出自哪部影视作品：《星战序曲》出自《星球大战》《霍元甲》出自《霍元甲》《今夜感觉我的爱》出自《狮子王》二、影视音乐的表现形式（一）、影视歌曲1、主题歌——《枉凝眉》剧情简介：全剧以动人的“木石前盟”和“金玉良姻”，即贾宝玉、林黛玉和薛宝钗之间的爱情悲剧为主线，表现了贾、史、王、薛四大家族荣辱兴衰，以及金陵十二钗的悲惨命运，展现了封建社会腐朽、糜烂的生活，以及包罗万象的世俗人情。

它让人看到中国的封建社会是何等的腐败、堕落，同时无情地鞭挞了封建旧礼教对青年人肆意的摧残和迫害。

曹雪芹的《红楼梦》在中国古典文学史上是一部巨作，著名的作曲家王立平先生历时四年多，创作了连续剧《红楼梦》的全部音乐，这部剧的音乐风格古朴典雅，旋律优美动人，在20世纪末，被选进了《20世纪华人音乐经典》。

《枉凝眉》正是这部剧的主题歌。

歌曲略带伤感，为宝玉和黛玉的爱情蒙上了一层悲剧的阴影，同时也为最后的悲剧结局埋下伏笔。

（欣赏歌曲）2、插曲——《花儿为什么这样红》剧情简介：1951年夏，境外敌特企图利用假古兰丹姆出嫁回家的机会，派遣特务对我国边疆进行破坏，这个阴谋被驻守萨里尔山的解放军及时识破，并在边疆各族人民的协助下，一举消灭了入侵匪徒。

《花儿为什么这样红》是电影的一首插曲，聆听歌曲，思考问题：（1）、此插曲在影片中出现了三次，为什么出现了三次？（第一次是主人公、解放军战士阿米尔见假古兰丹姆出嫁后回乡，触景生情，回忆童年往事时所唱。

第二次是阿米尔与杨排长一起放羊时又唱起这支歌，见假古兰丹姆没有反应，引起了他的怀疑。

第三次是在哨所辨认真假古兰丹姆时，阿米尔再次唱起这支歌，作为释疑的答案。

歌曲前后三次出现，有对比，有呼应，深刻揭示了人物的内心活动，使插曲与剧情发展有机地结合在一起。

）（2）、此曲具有哪个地区少数民族的特色？（新疆塔吉克族）（二）、影视音乐1、主题音乐——《辛德勒的名单》主题曲剧情简介：德国人辛德勒是个不关心政治、头脑灵活的商人，他敏感到战争是他发财的机会，于是周旋在纳粹军官之间，以金钱博取他们的欢心，为自己发财铺路。

他频繁出入纳粹军官们的酒宴舞会，且穿着讲究，潇洒大方，很受女人和军官们的青睐。

他最初接触犹太人是因为雇犹太人便宜。

他雇用精明能干的犹太人史坦为他管理工厂，他挑选最漂亮的犹太女人做自己的秘书，他邀请工厂的漂亮姑娘参加他的舞会。

为了投机赚钱，他专门生产军用品；为了获取定单，他给纳粹军官们送名酒。

最后他的工厂办成了，得到大量的定单。

但纳粹们一次次残忍的暴行唤醒了辛德勒的良知，他亲眼目睹被无辜打死的犹太人，人生观开始发生重大的转变。

最后，为了救犹太人，他拿出自己所有的钱买出上千名犹太人做他的工人，却不给纳粹生产一颗合格的炮弹。

他买出来的犹太人成为波兰生还的不到四千犹太人的四分之一。

人们给予他由衷的感激和永久的怀念。

主题音乐——是一段完整的音乐段落，能表达一定的思想感情、性格特点，是影视剧的核心音乐，与主题歌一样，它对影视剧内容、思想情感和人物形象有揭示和深化作用，并起到贯穿全剧剧情、统一作品艺术风格的作用。

主题音乐大多数都具有贯穿发展的作用，具有推动剧情发展的意义。

主题音乐在剧情中是多次出现，形成贯穿发展的连续性，但是出现的位置是比较灵活的。

《辛德勒名单》配乐的主题结构完整，是常见的三部曲式。

在短短的忧伤的引子之后，小提琴如泣如诉地奏出了主题乐段。

这贯穿在全片中的哀婉动人的旋律，完全游离于画面之外，从宏观的角度刻划了一个灾难深重的民族的心理历程。

主题在高八度上以明亮的音色反复和扩充之后，进入中间段,小提琴在低音区继续倾诉着。

主题在高音区热烈地再现部，最后消失在竖琴深情的主和弦分解音型上。

聆听乐曲，感受乐曲的情绪。

结合画面，欣赏影片中第一次完整出现主题音乐的片段。

(欣赏片尾合唱片段)主题音乐的主导动机正是出自这首合唱，影片由黑白变为彩色，表现黑暗向光明，历史向现实的转变。

片中人物原形和他们的扮演者纷纷来到辛德勒的墓前，纪念这位挽救了他们生命的恩人。

音画对位电影中有一个辛德勒和犹太女秘书骑着马在山坡上看见党卫军屠杀犹太人的场景：大批犹太人被赶到街上，枪声响起，无辜的犹太人倒在街上，一个穿红色大衣的小女孩在充满血腥的街头上走着。

这时出现了一段与场景完全不同的音乐。

这是一首旋律纯净、节奏简单的童声合唱。

欣赏电影片段，思考问题：（1）、请同学们谈谈影片这残酷的一幕为什么要这样配乐？（童声合唱一下把人们的注意力集中到小女孩的身上，使这个可爱的女孩与整个血腥的画面形成了鲜明的对照。

在这个强烈的对照下，画面中残酷镜头一个接一个：被押解的犹太人；一大堆男人被摞成串，一颗子弹就打倒五六个人，好像连枪杀犹太人都嫌浪费子弹似的；小女孩作为画面的中心，孤零零地在其中穿梭，牵引着辛德勒和众人的视线。

这个场景对辛德勒的转变起着重要的作用。

）（2）、音乐与画面是什么样的关系？（我们从影片中看到的是德国纳粹分子带给犹太民族的是残暴虐待、血腥屠杀。

此刻电影中表现画面的音乐却是舒缓、悠扬的，这给观众造成一种强烈的、巨大的反差，而正是这种强烈、巨大的反差和对比，让人们的心灵震撼，为这世界性的灾难痛心不已。

）音画对位——音乐与画面形成类似音乐中两个声部的对位关系。

与画面在情绪、气氛、格调、节奏、内容上造成对立、对比，可以反映生活的复杂性、多面性，更有力地揭示生活的本质，从另一个侧面来丰富画面的涵义，产生一种潜台词，形成新的寓意，使观众得到更深的审美享受。

3、场景音乐——《卧虎藏龙》（1）、欣赏影片中黑夜打斗的场面，思考问题：A、音乐用什么乐器演奏？（鼓等打击乐器）B、音乐表现了怎样的特定内容？（表现了两位主角在黑夜中飞檐走壁追逐的场面，鼓声的节奏，使打斗显得格外刺激，气氛更加紧张。

）（2）、欣赏竹林中另一追逐场面，思考问题；音乐与画面是怎样的关系？（深幽的竹林，配上萧吹出的飘逸、轻盈的音乐，烘托出两人高超轻功的较量）音画同步——是音乐与画面表现着同样的节奏、速度、情绪、意境和倾向，音乐基本上与画面吻合，节奏一致，视听统一，观众在观看画面时，不知不觉地接受音乐。

这是最常见的一种音乐与画面的关系。

常常用在抒情时以进一步渲染情绪，或是用在戏剧性的情节中以加强矛盾冲突的紧张度。

三、相关知识拓展1、电影配乐大师简介（1）、汉斯.兹梅尔——美国的旗手人物,汉斯.兹梅尔他最早最为国人所熟悉的就是《狮子王》了，他创作了大量的经典作品《石破天惊》、《黑鹰降落》、《为戴西小姐开车》、《角斗士》、《末路狂花》等等)。

约翰威廉姆斯——一位杰出的电影音乐创作者，被称为20世纪电影音乐代名词，在他50多年的创作生涯中，为电影创作的音乐不计其数，但品质却始终维持精良：《辛德勒名单》、《星球大战》、《侏罗纪公园》、《外星人》、《简爱》等等，无一不是脍炙人口的作品。

詹姆斯•霍纳——《勇敢的心》1995年、《泰坦尼克号》1997年詹姆斯•霍纳为影片所作的配乐使他两次捧回了奥斯卡最佳作曲奖、两项金球奖和无数大大小小的各类奖项，而且该原声大碟在排行榜上高居榜首达6个月之久，创造出了配乐界一个神话。

詹姆斯•霍纳用管弦乐和电子合成器创作了一种富有创造性和革新意义的音乐。

埃尼奥•莫里康内——“银海乐波”的杨大林老师是这样描述这位备受其尊崇的作曲家：有些人一辈子都需要攀登，但可能永远也达不到顶峰；而埃尼奥•莫里康内生来就是站在顶峰的人，他是天才。