树叶飘落(音乐欣赏)小班教案
幼儿园小班《小树叶飘呀飘》语言教案
幼儿园小班《小树叶飘呀飘》优秀语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识秋天的季节特征，了解树叶为什么会飘落。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。
二、教学内容1. 认识秋天的季节特征，了解树叶为什么会飘落。
2. 通过观察、想象，培养幼儿的语言表达能力。
3. 学会歌曲《小树叶飘呀飘》，体验音乐带来的快乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识秋天的季节特征，了解树叶为什么会飘落。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
四、教学准备1. 教具准备：树叶图片、树叶标本、歌曲《小树叶飘呀飘》音频。
2. 环境准备：室外的树叶落叶环境。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿观察室外的树叶落叶现象，引导幼儿说出秋天的特征。
2. 基本环节：a) 讲解树叶为什么会飘落，让幼儿了解季节变化对大自然的影响。
b) 引导幼儿观察树叶的形状、颜色，培养幼儿的观察能力。
c) 邀请幼儿发挥想象力，描述树叶飘落的美景。
d) 学习歌曲《小树叶飘呀飘》，让幼儿感受音乐的魅力。
4. 作业环节：让幼儿回家后，观察身边的树叶，与家长分享树叶的变化。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括观察、讨论、演唱等环节。
2. 表达能力：评估幼儿在描述树叶飘落美景时的语言表达能力和想象力。
3. 歌曲学习：评价幼儿对歌曲《小树叶飘呀飘》的学会程度，包括歌词记忆和节奏感。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行树叶手工活动，如制作树叶拼画或树叶书签，加深幼儿对树叶的认识。
2. 安排户外活动，让幼儿在公园或校园内收集不同种类的树叶，并观察其特征。
八、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的得失，考虑是否达到了教学目标，幼儿的反馈如何，以及是否有改进教学方法的需要。
教师还应考虑如何根据幼儿的兴趣和需求调整未来的教学内容。
九、家长沟通教师可以通过家长会的形式，与家长交流幼儿在课堂上的表现和进步，也可以向家长提供关于如何在家庭中继续幼儿园教育的建议。
小班音乐教案及教学反思《树叶飞》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《树叶飞》，了解秋天的季节特征，知道树叶在秋天会飘落。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感，能够跟上歌曲的节奏演唱。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《树叶飞》，能够跟上节奏演唱。
难点：让幼儿理解并感受歌曲中的意境，表现出树叶飘落的美感。
三、教学准备：1. 教具准备：树叶图片、音乐播放设备、幼儿音乐教材。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的特征，讲述秋天的季节特征。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《树叶飞》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 唱歌练习：教师指导幼儿进行唱歌练习，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿感受到树叶飘落的美感。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习反馈，对幼儿在唱歌过程中出现的问题进行及时指导。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的音乐节奏感，让幼儿能够跟上歌曲的节奏演唱。
3. 对于幼儿在歌曲表演中的表现，教师要及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
4. 教师要根据幼儿的实际情况，适当调整教学方法和教学内容，让幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对秋天季节特征和树叶飘落的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在唱歌练习中的表现，评估他们的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感评价：通过观察幼儿在歌曲表演中的态度和表现，了解他们对音乐的兴趣和参与程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行树叶手工活动，让幼儿用树叶制作属于自己的艺术品。
2. 邀请家长参与幼儿的音乐活动，进行亲子音乐游戏，增进家长与幼儿之间的互动。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境的安全和舒适，避免干扰幼儿学习音乐的元素。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对于学习困难的幼儿要给予个别指导和支持。
树叶飘小班教案7篇
树叶飘小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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树叶飘飘的教案5篇
树叶飘飘的教案5篇教案的制定需要教师具备较强的教学设计能力，教案中应包括对教学资源的合理应用和安排，以下是本店铺精心为您推荐的树叶飘飘的教案5篇，供大家参考。
树叶飘飘的教案篇1活动目标1、初步了解风与树叶之间的关系。
2、感受风吹树叶飘动及风停了树叶静止的动静结合之美。
3、学念儿歌《树叶》。
4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
教学重点、难点念儿歌《树叶》。
活动准备1、风头饰一个。
2、树叶31张。
活动过程一、听讲儿歌《树叶》教师有感情地朗诵儿歌《树叶》，请幼儿仔细倾听。
二、说一说1、教师：风来的时候，树叶怎么样?风走的时候，树叶又怎么样?你们喜欢这些树叶吗?为什么?2、教师朗诵儿歌（加动作），请幼儿小声跟读。
3、教师朗诵儿歌（加动作），请幼儿大声跟读。
三、游戏1、飘起来，停下来。
教师戴头饰幼儿拿树叶，教师一边跑一边念风来了，幼儿把树叶举到头顶左右摇晃，脚在原地碎步跑，一边说树叶飘飘，教师念风走了并往回跑，幼儿把树叶放下站着不动，一边念树叶悄悄。
2、跑跑停停。
请几名幼儿上台围成圆圈，教师是风，幼儿是树叶，教师边跑边念风走来了，树叶飘飘，幼儿也跟着跑起来，教师念风走了，树叶悄悄时停下来站着不动，幼儿也停下来站着不动，其余台下幼儿配风声呼呼呼。
四、回顾儿歌幼儿和教师一起读一遍儿歌。
教学反思本节课的活动目标明确、教学流程清晰、教具准备充分，能用直观教具（风头饰、实物树叶）和游戏教学，符合幼儿的心理特点。
教师语言甜美、教学表情丰富、教学语言抑扬顿挫、注意组织课堂。
但对于调动幼儿跟读方面做得不到位，幼儿读儿歌的参与率偏低；活动的结尾部分回顾儿歌设计得不好，由动到静，对幼儿来说不适合，因为其动动起来了就很难收得住，再去回顾儿歌参与率必然低，幼儿活动的特点是由静到动，孩子情绪高涨的时候就可以直接在游戏中结束活动，那样会更好。
树叶飘飘的教案篇2教学目标：1、能用连贯柔和的声音演唱歌曲《树叶儿飘飘》，表达对秋天的喜爱之情。
小班音乐公开课教案及教学反思《树叶》
小班音乐公开课教案及教学反思《树叶》小班音乐公开课教案及教学反思《树叶》1活动目标1.学唱歌曲《树叶》。
2.尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感，富有表现力地演唱。
活动准备1.幼儿在日常生活中观察叶子从树上飘落的情景。
2.红、黄、绿三种树叶和相应的筐子，树叶头饰。
活动过程一、欣赏歌曲，模仿树叶飘动1.幼儿戴上树叶头饰，在《树”叶》的乐曲声中，模仿随风飘散的叶子“飘”进教室。
2.教师引导幼儿在欣赏歌曲的基础上表现出树叶飘来飘去的感觉。
重点：教师注意鼓励幼儿做出与其他小朋友不一样的动作。
二、学习歌词，体会歌词中树叶飘落的优美情景1.在歌曲的背景音乐中，欣赏散文诗《我是一片树叶》，熟悉歌词。
2.请幼儿与教师一起朗诵歌词。
三、学习歌曲《树叶》1.教师带领幼儿分段学习歌曲。
重点：引导幼儿学习在句与句之间提气、换气。
2.教师请幼儿分组进行歌表演，巩固所学歌曲。
提问：“你唱这首歌时有什么感觉?”重点：启发幼儿思考用怎样的声音演唱“秋风吹落我呀，飘呀飘呀飘”。
四、游戏：送小树叶回家请幼儿一人选一片树叶，边唱边模仿树叶飘落的姿态飞来飞去，当歌曲结束时，将手中的树叶按颜色送到对应的筐中。
活动建议利用学习的歌曲在表演区进行歌表演或玩律动游戏。
附歌曲：《树叶》1=C 2/41 2 3 4 ︱3 2 1 ︱5 6 5 6 ︱5 — ︱5 6 5 4 ︱我是一片树叶，一片树叶。
秋风吹落3 1 ︱2 3 2 3 ︱2 — ︱1 23 4︱3 2 1 ︱我呀，飘呀飘呀飘。
一片一片树叶，5 6 6 ︱6 —︱5 6 5 4 ︱3 1 ︱2 4 3 2 ︱1 — ‖吹在一起，变成许多树叶，许多树叶。
活动反思树叶在幼儿生活中随处可见，我们的'孩子对于飘落的树叶也比较的感兴趣，有时会捡上几片玩弄一番。
《树叶》从内容的选择、导入的手段、展示的方式等方面来看，还是比较能吸引孩子的兴趣，孩子至始至终都能热情地投入到活动中。
小班音乐公开课教案及教学反思《树叶》2活动目标：1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
小班落叶飘飘教案
小班落叶飘飘教案【篇一：2013秋学期小班教学内容】《幼儿园真好》我和妈妈在一起（社会）活动目标：1．理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理。
2．具备初步的自我保护意识。
阿文的小毯子（语言）活动目标：1．正确对待自己心爱的玩具或日用品。
2．逐步适应幼儿园集体生活。
我在幼儿园（社会）活动目标：1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。
2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。
早上好（语言）活动目标：1、喜欢听简短的故事。
2、尝试用普通话有礼貌地招呼别人。
橡皮膏小熊（语言）活动目标：1.理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、抓。
2.鼓励幼儿大胆说出日常生活中一些自我保护的方法。
3.尝试学习设计安全标志。
《甜甜蜜蜜》《吃的水果》爱吃甜食的大嘴巴（语言）活动目标：1、学会认真地倾听故事，并能积极参与到看书活动中。
2、能大胆地说出自己爱吃的食品名称，“我爱吃??”。
分甜饼（科学）活动目标：1、感知正方形，圆形，半圆形，三角形，五角星。
2、初步认知一个正方形能分成两个三角形，圆形能分成两个半圆形。
棒棒糖乐园（社会）活动目标：1、幼儿大胆的说出糖果名称。
2、识别各种图形、颜色等。
蛤蟆种瓜（语言）活动目标：1、愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力2、知道种瓜是一件不容易的事情，不能太着急瓜娃娃（语言）活动目标：爱吃水果的毛毛虫（社会）活动目标：1、尝试用“xx（颜色）的xx（水果）”进行说话。
2、感受水果颜色的多样性。
水果回家（科学）活动目标：1.能根据3种水果的名称进行分类。
2.通过故事游戏体验动手动脑的快乐。
《落叶飘飘》《轱辘轱辘》树叶蝴蝶（语言）活动目标：1.能愉快的跟着诗歌做动作2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐我的树叶朋友（科学）活动目标：1 在教师的引导下积极参与活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。
2 能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。
幼儿园小班音乐教案《小树叶飘呀飘》通用
幼儿园小班音乐教案《小树叶飘呀飘》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《小树叶飘呀飘》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受秋天的气息，了解秋风中树叶飘落的美妙景象。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小树叶飘呀飘》，培养幼儿的音乐表现力和审美情趣。
2. 通过音乐活动，让幼儿了解秋天的特点，提高幼儿对大自然的认识。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：学会演唱《小树叶飘呀飘》，并能用动作表现出歌曲的意境。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、树叶道具。
学具：小树叶贴画、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外秋天的景象，让幼儿说说秋天的特点。
引导幼儿关注树叶的颜色变化和飘落，为学习歌曲做铺垫。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《小树叶飘呀飘》歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高。
（3）分小组进行合唱练习，让幼儿相互倾听、协作，提高团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中一句具有代表性的歌词，进行节奏和音高的讲解，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用小树叶贴画进行节奏练习，培养幼儿的节奏感。
（2）教师挑选几名幼儿进行歌唱表演，其他幼儿进行评价，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
5. 动作创编（5分钟）教师引导幼儿根据歌曲意境，创编简单的舞蹈动作，表现树叶飘落的美妙景象。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的学习心得。
（2）组织幼儿进行歌唱和动作表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小树叶飘呀飘》2. 歌词：附歌词卡片3. 节奏：用小树叶贴画表示七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《小树叶飘呀飘》，并尝试创编舞蹈动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
幼儿园小班儿歌《小树叶飘呀飘》教案
幼儿园小班儿歌《小树叶飘呀飘》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解树叶的生长过程，知道树叶在秋季会飘落。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会简单的手工制作。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜环境的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、动手操作，了解树叶飘落的过程。
难点：让幼儿用语言表达出树叶飘落的情景。
三、教学准备：1. 教具准备：树叶图片、树叶手工材料、录音机、音乐带。
2. 环境准备：室外的树木和落叶。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿到室外观察树叶，让幼儿自由谈论树叶的样子和飘落的情景。
2. 教学歌曲：播放《小树叶飘呀飘》，让幼儿边听边跟着音乐摇摆。
3. 歌词学习：教唱《小树叶飘呀飘》，让幼儿学会唱歌曲并理解歌词的含义。
4. 手工制作：发给幼儿树叶手工材料，指导幼儿制作属于自己的小树叶。
5. 作品展示：让幼儿把自己的小树叶作品展示给大家，并分享制作过程中的感受。
五、作业布置：让幼儿回家后，观察家里的植物树叶，并和家长一起讨论树叶的生长过程。
六、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲演唱中的参与度，判断他们对歌曲的掌握程度。
2. 评估幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，分析他们对树叶飘落现象的理解程度。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如歌曲教学的方法是否适合幼儿的理解水平，手工制作活动是否充分激发了幼儿的兴趣，以及幼儿在活动中的参与度是否均衡等。
根据反思结果，调整教学策略，以便在今后的教学中更好地满足幼儿的学习需求。
八、课程延伸：1. 组织幼儿进行户外自然探索活动，如树叶采集、树叶拼画等。
2. 邀请家长参与树叶手工制作活动，增进亲子关系。
3. 开展以树叶为主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意。
九、教学日程：本节课安排在幼儿园小班周内的一个上午，时长为40分钟。
其中包括20分钟的歌曲教学、10分钟的手工制作指导和10分钟的作业布置及教学评价。
小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》含反思
小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容《小树叶飘呀飘》选自幼儿园小班音乐教材第四章《秋天的歌》，详细内容包括歌词学习、节奏感知、动作创编等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小树叶飘呀飘》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，通过动作表现歌曲的情感。
3. 增进学生对秋天景色的认识，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、树叶道具。
2. 学具：小树叶图片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于秋天树叶飘落的故事，引导学生进入秋天的氛围。
2. 歌词学习：出示歌词卡片，带领学生朗读歌词，讲解歌词意义，帮助学生记忆。
3. 旋律感知：教师弹奏钢琴，引导学生感受歌曲的旋律，学唱歌曲。
4. 动作创编：根据歌曲节奏，创编简单易学的动作，让学生边唱边跳。
5. 例题讲解：以歌曲中的某一句为例，讲解节奏变化，引导学生模仿。
6. 随堂练习：分组进行歌曲演唱和动作表演，互相观摩，教师给予指导。
六、板书设计1. 《小树叶飘呀飘》2. 歌词：按句展示歌词，标注节奏变化。
3. 动作示意图：画出动作创编的关键步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小树叶飘呀飘》，并分享所学的故事。
2. 答案：歌词和旋律正确，动作表现自然。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对不同学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的自然现象，如树叶的颜色变化、落叶等，培养学生的观察力和想象力。
组织学生进行户外秋游，实地观察秋天的景色，激发学生对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
2. 实践情景引入：讲述关于秋天树叶飘落的故事，引导学生进入秋天的氛围。
3. 歌词学习：帮助学生有效记忆歌词。
小班音乐教案及教学反思《树叶飞》
小班音乐教案及教学反思《树叶飞》教学目标本节音乐课以《树叶飞》为主题，旨在通过音乐的形式帮助学生感受秋天树叶飘落的美感，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现能力。
具体目标如下： - 能够听辨树叶飞舞的节奏和旋律； - 能够模仿树叶飞舞的动作； - 能够配合音乐进行舞蹈表演。
教学准备•CD或音乐播放设备•教师、学生的纸笔教学过程1. 热身活动（5分钟）让学生做一些简单的舒展运动，如摆臂、摆腿等，为接下来的课程做好准备。
2. 引入《树叶飞》（5分钟）播放《树叶飞》的音乐，让学生先闭上眼睛静静地聆听，感受树叶悠扬的旋律，以及树叶飞舞的节奏。
之后，与学生一起讨论他们对这首音乐的感受和想象。
3. 学习树叶飞舞的动作（10分钟）教师示范树叶飞舞的动作，包括上举双臂，轻轻摆动身体，如同树叶在风中飘舞的样子。
学生跟随教师的动作进行模仿练习，同时快速播放《树叶飞》的音乐。
4. 音乐表达练习（15分钟）学生分为小组，每个小组编排一段表演，展示树叶飞舞的场景。
可以自行设计动作，配合音乐进行演练。
每个小组演练完毕后，大家一起观看，互相欣赏和评价。
5. 音乐创作（20分钟）让学生结合自己的感受和想象，尝试在纸上画出树叶飞舞的场景，并自由发挥，在画面中添加一些音乐符号、音符或音乐节奏的标识。
鼓励学生进行创新和表达，可以帮助他们更好地理解音乐。
6. 教学反思（10分钟）回顾本节课的教学过程，了解学生对音乐的反应和理解程度。
教师可以提出一些问题，让学生发表自己的感受和想法，同时也可以提出一些建议和改进意见。
教学反思本节课通过以《树叶飞》为主题的音乐活动，让学生在音乐中感受到树叶飘落的美感。
整个教学过程注重启发学生的想象力和创造力，通过听音乐、模仿动作、表演和创作图画等多种形式的活动，培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对音乐的热爱和兴趣。
同时，教师在引导学生表演和创作过程中起到了重要的引导和辅助作用，帮助学生更好地理解并表达他们的感受。
幼儿园小班语言主题教案《小树叶飘呀飘》含反思
幼儿园小班语言主题教案《小树叶飘呀飘》含反思一、活动目标1.了解树叶飘落的自然现象，感受大自然的美好。
2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3.学习儿歌《小树叶飘呀飘》，提高幼儿的音乐素养。
4.激发幼儿对大自然的热爱之情。
二、活动重难点1.活动重点：学会儿歌《小树叶飘呀飘》，感受大自然的美好。
2.活动难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
三、活动准备1.准备树叶、树枝、图片等教具。
2.制作课件，展示树叶飘落的场景。
3.准备儿歌《小树叶飘呀飘》的音乐带。
四、活动过程1.导入（1）教师带领幼儿观察树叶，引导幼儿说出树叶的颜色、形状。
（2）教师出示树枝，让幼儿观察树枝上的树叶，引发幼儿对树叶飘落的兴趣。
2.教学活动（1）观察树叶飘落教师带领幼儿来到户外，观察树叶飘落的场景。
引导幼儿说出树叶飘落的动作、方向等。
（2）讨论树叶飘落的原因教师引导幼儿思考：树叶为什么会飘落？让幼儿充分表达自己的观点。
（3）学习儿歌《小树叶飘呀飘》教师播放儿歌，让幼儿感受歌曲的旋律。
然后逐句教唱，直至幼儿学会整首歌曲。
3.游戏活动（1）树叶飘落游戏教师将树叶绑在幼儿的脚上，让幼儿模仿树叶飘落的动作，体验树叶飘落的乐趣。
（2）树叶拼图游戏教师分发树叶图片，让幼儿自由组合，拼出自己喜欢的树叶图案。
（1）教师引导幼儿谈谈在活动中的收获。
五、活动反思本次活动中，幼儿对树叶飘落的现象表现出浓厚的兴趣。
在观察树叶飘落的过程中，幼儿的观察能力和语言表达能力得到了锻炼。
学习儿歌《小树叶飘呀飘》时，幼儿的音乐素养得到了提高。
通过树叶飘落游戏和树叶拼图游戏，幼儿的动手能力和创造力也得到了发展。
然而，在活动中也存在不足之处。
例如，在讨论树叶飘落原因时，部分幼儿表达不够清晰，需要教师更多地进行引导。
在游戏活动中，部分幼儿合作意识较弱，需要教师加强引导和培养。
重难点补充：一、活动重点1.学会儿歌《小树叶飘呀飘》，感受歌曲的韵律美。
2.通过观察和讨论，培养幼儿对自然现象的观察和描述能力。
小班教案秋天的树叶
小班教案秋天的树叶【篇一：小班主题活动：树叶飘飘】小班主题活动：树叶飘飘（丘晨 2011-11-25 ）一、背景：1.秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。
丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。
摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。
我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去想像、去表现……2.正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感。
正是在“落叶飘飘”这一情境脉络的活动中，幼儿克服着自己的认知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。
二、总目标：1.能专心听讲故事，尝试描述事物的主要特征，运用言语表达对秋天的感受，愿意和同伴进行交流。
2.感受秋天景色的美，尝试运用色彩、动作、音乐等方式表现秋天的美，跟随音乐的节拍做动作或自由摆动身体，喜欢欣赏音乐。
3.知道树叶在秋天这个季节里的变化，运用多种感官感知秋天树叶的变化，尝试根据物品的特征进行分类，学习比较物体的大小、多少，萌发探索发现秋天的特征的兴趣。
4.乐意参与集体游戏和创作，专心进行活动懂得排队等候，知道以礼待人，乐于与同伴分享。
5.懂得根据气候的变化，适当的增减衣物，进行适时的体育运动，增强身体的抵抗力，保证充足的水分摄入，知道多吃水果对身体有益。
三、主题活动的实施：第一阶段：“风儿吹树叶”主要的活动安排是《风和树叶》《风婆婆和小树叶》《秋天树叶飞》《会响的小路》第二阶段：“树叶的样子”主要的活动安排是《树叶宝宝比大小》《树叶的小花衣》《树妈妈和她的孩子》第三阶段：“树叶变变变”主要的活动安排是：《叶子屋子》《树叶伙伴》《会变得树叶》四．主要实施阶段：（一）第一阶段：风儿吹树叶★目标1. 学习儿歌，理解儿歌内容并尝试念儿歌，理解并欣赏散文，感受散文的意境美。
2.初步了解风和树叶之间的关系，知道在有落叶的路上走会有声响，并且声响随着脚步的轻重急缓而有所不同。
幼儿园小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》4篇
幼儿园小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》幼儿园小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》精选4篇（一）教案名称：《小树叶飘呀飘》音乐活动教案目标：1. 帮助幼儿了解秋天的特点和树叶的变化。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的语言表达和协作能力。
教学材料：1. 音乐：《小树叶飘呀飘》的音乐录音。
2. 树叶的图片或实际树叶。
教学步骤：1. 介绍课题和目标（5分钟）：介绍秋天的特点和树叶的变化，引起幼儿的兴趣。
2. 欣赏音乐（5分钟）：播放《小树叶飘呀飘》的音乐，让幼儿感受秋天风吹树叶飘落的场景。
3. 观察树叶（10分钟）：给幼儿展示树叶的图片或实际树叶，引导幼儿描述树叶的颜色、形状和大小。
4. 听音乐与动作配合（15分钟）：让幼儿跟随音乐的节奏做相应的动作，如用手比划树枝、摇摆身体模拟树叶飘动等。
5. 互动体验（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组分配一张大纸，让幼儿用手指代表树叶，模拟树叶飘落的动作。
可以给予幼儿一个口令，如“风来了”，幼儿听到口令后开始做动作，直到所有树叶都飘落完成。
6. 小结与评价（5分钟）：回顾本节课的学习内容，提问幼儿对树叶和秋天的理解，对幼儿的表现进行评价。
教学扩展活动：1. 观察户外的树叶，让幼儿亲自捡拾树叶，观察树叶的形状和颜色的变化。
2. 制作树叶的手工艺品，可以用彩纸或橡皮泥制作树叶，并以树枝为支撑将树叶固定在一起。
3. 角色扮演，让幼儿扮演树叶和风的角色，模拟树叶飘落的过程。
教学评价方法：1. 观察幼儿对树叶和秋天的描述是否准确。
2. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和动作配合是否准确。
3. 评价幼儿在小组合作中的表现，是否能够积极参与和与其他幼儿协作。
备注：教案中的时间仅供参考，具体可根据幼儿的实际情况进行调整。
幼儿园小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》精选4篇（二）教案题目：《小白兔和灰太狼》音乐活动教案目标：1. 帮助幼儿了解音乐的基本概念，培养幼儿对音乐的兴趣。
小班树叶飘教案（精选20篇）
小班树叶飘教案小班树叶飘教案（精选20篇）小班树叶飘教案篇1一、活动目标：1．愿意跟着老师一起念儿歌。
2．能边念儿歌边做动作。
3．初步感受秋天的特征：树叶黄了飘下来。
4．让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5．通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
二、活动准备：1．秋天范画一张。
2．卡纸做成的小树叶人手两个。
三、活动过程：（一）出示图片，教师讲述图片内容师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来来开了树妈妈，随着风飘啊飘，飘到了自己想去的地方。
那你们想不想知道小树叶都飘到哪里去了？（二）教师边朗诵儿歌边表演1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？2、第二次朗诵表演（三）让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作师：“小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将小树叶套在手指上和老师一起念儿歌。
”（四）附儿歌小树叶飘啊飘小树叶，飘啊飘，飘到我的.头顶上。
小树叶，飘啊飘，飘到我的肩膀上。
小树叶，飘啊飘，飘到我的膝盖上。
小树叶，飘啊飘，飘到地上睡大觉。
四、教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。
活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。
课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
小班树叶飘教案篇2活动内容：小树叶飘呀飘活动目标：1、愿意跟着老师一起念儿歌2、能边念儿歌边做动作3、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来活动重点：愿意参加游戏活动准备：1、秋天范画一张2、卡纸做成的小树叶每人两片(树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的'圆环)活动过程：一、出示图片，教师讲述图片内容师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。
树叶飘落小班艺术活动教案
树叶飘落小班艺术活动教案教案标题：树叶飘落小班艺术活动目标：通过树叶飘落的主题，引导幼儿感受秋天的变化，培养幼儿的观察力、表达能力和创造力。
教具准备：1.各种形状、颜色的人工树叶2.色彩丰富的画笔、颜料3.大型画纸4.自由活动区域5.音乐播放器6.相关绘本：《飘落的树叶》、《满地是树叶》等活动流程：1.导入（15分钟）a.引导幼儿回忆秋天的特点和树叶的特点：秋天天气凉爽，树叶变黄、红、褐色等。
b.展示各种形状、颜色的人工树叶，让幼儿观察、摸摸、感受树叶的材质和形状。
2.观察与描述（15分钟）a.带幼儿到室外，在一棵树下观察树叶的变化，引导幼儿观察树叶颜色、形状、大小等。
b.聆听幼儿对树叶的描述，鼓励幼儿用形容词来形容树叶，比如“叶子变黄了”、“叶子像糖果一样红色”。
3.创造之美（30分钟）a.引导幼儿在大型画纸上自由涂画，让他们随意运用各种颜色的画笔描绘树叶。
b.提供不同形状的人工树叶，让幼儿在画纸上印出树叶的形状。
c.鼓励幼儿尝试混合颜色，创造出独特的树叶颜色，并用画笔、手指等方式画出树叶的纹理。
4.角色扮演（20分钟）a.随着音乐的播放，让幼儿假装成树叶，跳着舞蹈、演绎树叶飘落的过程。
b.引导幼儿模仿树叶飘落的声音，用身体语言表达树叶在飘动的过程中的感觉。
5.小结与展示（20分钟）a.邀请幼儿逐一展示自己的画作，并让幼儿分享绘画时的感受和想法。
b.回顾并展示绘本《飘落的树叶》或《满地是树叶》，引导幼儿的观察和思考。
教学重点和方法：1.重点：引导幼儿观察树叶的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
2.方法：通过观察与描述、创造绘画、角色扮演等多种方式来激发幼儿的创造力和表达能力。
教学延伸活动：1.亲子活动：邀请家长和幼儿一起到公园或自然环境中观察树叶的变化，并一起制作树叶拼贴画。
2.自然探究：带领幼儿在校园或公园中寻找不同形状和颜色的树叶，并引导幼儿观察和记录。
评价标准：1.幼儿能够观察并表达树叶的颜色、形状、大小等特点。
幼儿园小班音乐教案《小树叶飘呀飘》范本5份
幼儿园小班音乐教案《小树叶飘呀飘》范本5份幼儿园小班音乐教案《小树叶飘呀飘》 1活动目标1、愿意跟着老师一起念儿歌。
2、能边念儿歌边做动作。
3、初步感受秋天树叶黄了飘落下来的特征。
活动准备1、秋天范画一张2、卡纸做成的小树叶每人两片(树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环)活动过程一、出示图片，教师讲述图片内容。
教师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。
那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了?二、教师边朗诵儿歌边表演1.教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的?2.第二次朗诵表演三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作教师：“小朋友，你们想不想当小树叶?那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。
”附：儿歌小树叶飘呀飘小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。
小树叶，飘呀飘，飘到我的肩膀上。
小树叶，飘呀飘，飘到我的膝盖上。
幼儿园小班音乐教案《小树叶飘呀飘》 2一.目标:1、了解常见的落叶植物,让幼儿对树叶感兴趣。
2、积发幼儿想象力,进行制作活动。
准备:幼儿园周围常见的树叶(梧桐、冬青、柏树)落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。
二.过程:一、认一认,这是什么树叶。
1、说一说:请你找一片你最喜欢的树叶。
告诉大家,这是谁的树叶?你为什么喜欢它?2、你们知道你喜欢的树叶,是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗?去找找,找到了就站在这棵大树的前面。
(站在树的图片前面)3、采访幼儿,请幼儿说说,你给自己的树叶找的大树妈妈是谁,你从哪里看出来的。
(梧桐树的树叶像爪子,冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺)4、游戏“秋天树叶飞”:你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。
我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗?怎么飞呢?你们看。
(介绍游戏玩法,听到梧桐树叶飞,手执梧桐树叶的孩子,将树叶使颈网上抛,其他树叶玩法相同)5、不认识的树叶:其实,我们周围还有很多别的树叶呢,这片树叶认识吗:这棵树叫什么名字:它们都是在秋天里落叶子的吗?你们可以看看有关树叶的书,还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶,让爸爸妈妈告诉你们。
小班艺术树叶飘落教案反思
小班艺术树叶飘落教案反思1、小班新版艺术树叶飘落教案反思活动目标：1、感受歌曲的优美连贯，能随音乐想象并用肢体语言初步表现树叶飘落的情景。
2、喜欢欣赏音乐，初步养成良好倾听习惯。
活动准备：1.体验准备:带孩子观察树叶掉落的场景，增强直观感受。
2、物质准备：头饰、教育挂图《领域活动·树叶飘落》。
活动过程：1、引导幼儿观察挂图，增强直观感受。
·启发幼儿回忆树叶飘落的情景，用语言描述树叶是怎样飘落的。
2、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。
·教师：小树叶飘呀飘，飘到哪里了?飘到空中像什么?飘到地上做什么?大家边听歌曲边想想。
3、幼儿游戏，感受秋天树叶飘舞的动态。
(1)在地上放一个呼啦圈，引导幼儿围着这个圈趴在地上。
呼啦圈里放一些树叶，让幼儿边听录音边模仿微风，轻轻地对这些树叶吹气，看树叶如何在地上跳舞，观察不同的气息会给树叶带来什么样的变化。
(2)引导幼儿边欣赏音乐边想象自己是一片小树叶，随音乐飘舞，用身体动作感受音乐的特点。
(3)引导幼儿交流自己的动作体验：你觉得自己飘舞起来像什么?落在地上又像什么?4.播放旋律，孩子们可以背诵或随着音乐自由移动。
活动延伸：1、音乐区：将歌曲的录音放在音乐区，提供树叶头饰或黄色纱巾，供幼儿自由玩游戏。
2、美工区：投放各种形状的落叶，幼儿进行树叶粘贴活动。
3、请家长周末带幼儿拾落叶，一起玩树叶飘舞与飘落的游戏。
活动反思：开始，引题小树叶。
出示一片小叶子，老师问及：看，这是什么?小朋友马上回答：是树叶。
教师总结：是一片小叶子。
请幼儿跟着说一遍，为下文的诗歌做铺垫。
教师先念一次儿歌，请小朋友说说听到了什么?让幼儿初步感知诗歌中的内容，结合图谱，教师分先后拿出图片请幼儿观察图片上有什么?然后教师在归纳总结，完整性的复述一遍。
好模仿一直是幼儿这个阶段的学习特点，动静结合也是活动的阶段性过程，教师根据诗歌的内容进行动作上的创编，部分幼儿已经开始进行模仿。
在老师要求幼儿边做动作边念儿歌时，大多数幼儿会做动作，但要求念儿歌，只有个别幼儿能够轻轻的跟着念。
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活动内容：艺术——树叶飘落（音乐欣赏）
活动目标：
1.感受歌曲的优美连贯，能随乐想象并用肢体语言初步表现树叶飘落的情景。
2.喜欢欣赏音乐，初步养成良好倾听习惯。
活动准备
经验准备:带幼儿观察树叶飘落的情景，增强幼儿的直观感受。
材料配套:教育挂图《领域活动·艺术·树叶飘落》。
活动指导
一、引导幼儿观察教育挂图，增强直观感受
启发幼儿回忆树叶飘落的情景，用语言描述树叶是怎样飘落的。
二、教师演唱歌曲，幼儿欣赏
引导语:小树叶飘啊飘，飘到哪里了?风到空中像什么?飘到地上做什么?大家边听歌曲边想想。
三、幼儿游戏，感受秋天树叶随风飘舞的动态
在地上放一个呼啦圈，引导幼儿围着这个圈趴在地上。
呼啦圈里放一些树叶，让幼儿边听录音边模仿微风，轻轻地对这些树叶吹气，看树叶如何在地上跳舞，观察不同的气息会给树叶带来什么样的变化。
1.引导幼儿边欣赏音乐边想象自己是一片小树叶，随音乐飘舞，用身体动作感受音乐的特点。
2.引导幼儿交流自己的动作体验:你觉得自己飘舞起来像什么?落在地上又像什么?
四、弹奏旋律，幼儿随乐自由朗诵或自由动作
活动建议：
温馨贴士:为了增强幼儿对歌曲意境美的体验，有条件的幼儿园可根据歌曲制作多媒体课件辅助教学。
区域活动:
1.可将歌曲的录音放在区角中，提供树叶头饰或黄色纱巾。
供幼儿自由玩游戏。
2.在美工区投放各种形状的落叶，幼儿进行树叶粘贴活动;还可提供纸笔，引导幼儿根据歌曲自由画树叶飘落的情景。
家园共育:家长周末带幼儿拾落叶，一起玩树叶飘舞与飘落的游戏。
领域整合:本活动可与语言领域《小树叶》有机整合。