四年级作文指导课件看图作文
人教版四年级下册语文园地四看图作文及提纲
• 五、表达情感：想到这些，你想对日本侵略者说什么？
和战争中的孩子对比，你有何感受？你的愿望是什么? • （中心）
2、突然，天空中传来~~~，~~~飞机~~~，炮弹~~~，地
面上~~~，人们~~~。人群中，~~~小孩~~~。~~狂轰滥炸
•
这张照片是1937年8月28日，日本 侵略者轰炸上海火车南站时，被记者 拍下来的真实情景。仔细观察照片， 想一想这个小孩子为什么哭？他的父 母在哪里？当时可能发生了什么事？ 这个孤独的孩子以后命运如何？联系 照片的人和景，把你看到的和想到的 写下来。内容要具体，语句要通顺， 表达自己的真实情感。
• 一、作文开头：1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海
火车站，一个外国记者拍下炸后的真实情景。（背景）
• 二、描述画面：请你仔细观察图片，看看照片上有什么
人物？有哪些被毁坏的建筑物？是怎样的景象？（起因）
• 三、编写故事：想一想这个孩子为是么哭？他的父母在
哪里？当时发生了什么事情？（经过）
• 四、展开联想：那写
场面描写：景物 人物
铁轨
天桥
房屋
碎砖碎瓦
事情的起因
2、突然，天空中传来~~~，~~~飞机~~~， 炮弹~~~，地面上~~~，人们~~~。人群中，
~~~小孩~~~。~~狂轰滥炸~~~繁华~~废墟。
飞机离开了，但此时~~天桥~~，~~铁路~~， ~~房屋~~~，~~碎片~~。废墟中，人们~~~。
~~~繁华~~废墟。飞机离开了，但此时~~天桥~~，~~铁路
~~，~~房屋~~~，~~碎片~~。废墟中，人们~~~。
四年级如何写看图作文作文课件
? 另外，看图作文的语言应当生动活 泼，可运用记叙、描写、抒情、议论、 说明等多种表达方式，把画面中的人、 物、景串连成一个整体，成为一篇结构 完整、语言准确生动、中心突出的好文 章。
写好一幅图画：多幅图和单幅图
方法：
四看：看题目 看时间 看地点 看人物
看题目：一幅画总会有一个题目，而画的题目往往概括了 这幅画的主要内容，所以看题目就可以大致知道这幅画 的主要内容，又知道这篇文章该写些什么……
? 二、展开合理想象 想象是看图作文的核心，而且这种想象应
该是紧紧围绕画意的。我们要动脑筋，展开合 理的想象，使图上那些静止的人物、景象“活” 起来。我们可以根据生活实情和自己的经验来 构思情节，可以将自己想象成画中的主角，可 以将画面中的情景安排到现实生活中。从而， 使画面上的人物不仅有外貌、神态，还有动作、 语言、心理活动，使画面上的景物有色彩，有 声音，还可以根据需要，给人物安排适当的姓 名，增强文章的生动性。
四年级如何写看图作文精品作文课件 四年级如何写看图作文精品作文课件
张艺谋执导的《印象刘三姐》
一、小学看图作文应注意什么
看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进 行描述的习作训练。它既是我们写作起点的最好 训练，也是作文成长过程中的一种很好的锻炼。 但是，面对看图作文，许多同学措手无策，抓耳 挠腮，不知道怎样才能写好它。今天，我就和大 家围绕这个问题来探讨。
?
在我依稀记事的时候，家里很穷，一个月难得吃
上一次鱼肉。每次吃鱼，妈妈先把鱼头夹在自己碗里
，把鱼肚子上的肉夹下，极仔细地捡去很少的几根大
刺，放在我碗里，其余的便是父亲的了。当我也吵着
要吃鱼头时，她总是说： 妈妈喜欢吃鱼头。
?
我想，鱼头一定很好吃的。有一次父亲不在家，
人教版四年级下册语文园地四看图作文及提纲
……
看图写作的写作步骤： 1、背景（时间+地点+人物+天气） 2、事情的起因 动作、神态 3、事情的经过 语言、心理 4、事情的结果 5、结尾(说说自己的观点，明确中心)
2、突然，天空中传来~~~，~~~飞机~~~，炮弹~~~，地
面上~~~，人们~~~。人群中，~~~小孩~~~。~~狂轰滥炸
~~~繁华~~废墟。飞机离开了，但此时~~天桥~~，~~铁路
1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站，一 个外国记者拍下炸后的真实情景。这一天的天气~~~，车 站的人们~~~，繁华的景象。~~小孩~~~。
•
是什么原因让这个车 站变成一片废墟？
事情的起因
2、突然，天空中传来~~~，~~~飞机~~~， 炮弹~~~，地面上~~~，人们~~~。人群中，
~~~小孩~~~。~~狂轰滥炸~~~。~~~繁华~~废
子以后的命运如何？当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺 、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样 的命运？（结果）
• 五、表达情感：想到这些，你想对日本侵略者说什么？
和战争中的孩子对比，你有何感受？你的愿望是什么? • （中心）
可选择的题目
• • • • 一张旧照片 沉痛的教训 废墟中的孩子 哭泣
•
这张照片是1937年8月28日，日本 侵略者轰炸上海火车南站时，被记者 拍下来的真实情景。仔细观察照片， 想一想这个小孩子为什么哭？他的父 母在哪里？当时可能发生了什么事？ 这个孤独的孩子以后命运如何？联系 照片的人和景，把你看到的和想到的 写下来。内容要具体，语句要通顺， 表达自己的真实情感。
• 一、观察要细而全。
• 首先，要从整体着眼。图上有多少人， 有哪些物……这些大体上的情况先要 做到心中有数。 • 其次，再进行细致观察。要注意图中 的细节：人是什么身份，长得什么样， 有什么特征，物是什么形状、颜色等， 需全面细致地观察，不要轻易放过任 何一个细节。
四年级写看图作文PPT教案
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四年级写看图作文
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四年级写看图作文
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中秋赏月
今天是八月十五中秋佳节，是个大团圆的日子。吃 罢香喷喷的晚饭，我们全家就到北海公园去赏月。
天空渐渐由湛蓝变成了深蓝，有几颗稀疏的星星眨 着明亮的眼睛，虽然有许多灯火，但天空还是很昏暗。 奶奶焦急地说：“我特意听了天气预报，今儿是个晴天， 怎么月亮还不出来？”
“真美啊！”我不禁赞叹道。
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四年级写看图作文
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四年级写看图作文
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这里的风景真美
这里的风景可真美呀！ 远处，青山迭翠，连绵起伏。近处，水平如镜的 湖面倒映着青山。忽然，一阵微风吹过，平静的湖面立 刻泛起了片片鱼鳞似的波纹。天上，有几只小鸟飞快地 掠过，落到湖岸边的小树林中，唱起了欢快的歌。草坪 上，五颜六色的小花点缀着如茵的绿草，好像是纺织工 人精心编织的一条美丽的地毯。湖对岸，翠柳成阴，柳 丝像一条条绿色的绸带，在微风中飘摆。柳阴间，掩映 着一座飞檐翘角的小凉亭。绕过那一座座怪石垒成的假 山，或者跨过那座造型别致的石拱桥，游人们可以坐在 凉亭里休息。
小学四年级作文《看图写话让座》500字(共9页PPT)
作文《看图写话让座》
叔叔 ”
赶紧摆摆手：“不用了，
小朋友！还是你自己坐吧！”白
白紧接着说：“我是小朋友，又没带 什么东西。您看您背了那么多东西， 多累啊，您快坐吧！”可是叔叔仍然
座位 坚持，不愿意占白白的
。
关键词：叔叔,赶紧,摆摆手,不
用,小朋友,还是,自己,白白,紧接着, 小朋友,什么,东西,那么,东西,可是, 叔叔,仍然,坚持,愿意,白白的,座位。
作文《看图写话让座》
白白看见一位叔叔慢悠悠地 爬上公交车，他背了一个大袋 子，满头大汗，嘴里还发出“哎呦、 哎呦”的声音，白白感觉叔叔
特别累，站都站不稳了。白白急忙站 起来，对他说：“叔叔，您请坐！
关键词：白白,看见,一位,叔叔,
慢悠悠,公交车,一个,袋子,满头大 汗,嘴里,发出,声音,白白,感觉,叔 叔,特别,站不稳,白白,急忙,起来, 叔叔。
作文《看图写话让座》
白白心想：叔叔肯定累极
座位 了，但他不好意思坐我的
，
办法 让我来想一个
让叔叔坐下来
好休息休息。白白于是开动脑
筋，不一会儿就想出一个好办法，
他对叔叔说：“要不您先坐在座位上， 我坐在您腿上，这样我们两个人就都 可以坐下来了！
关键词：白白,心想,叔叔,肯定,
极了,不好意思,座位,一个,办法,叔 叔,坐下,休息,休息,白白,于是,开 动脑筋,不一会儿,想出,一个,办法, 叔叔,坐在,座位,坐在,这样,我们, 两个,可以,坐下。
作文《看图写话让座》
”白白的心里乐开了花！
关键词：白白的,心里,开了花。
作文《看图写话让座》
重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事 来改善它。
再见
500字
看图写话让座
四年级上册语文书第一单元作文看图写话
四年级上册语文书第一单元作文看图写话哇塞，让我来写四年级上册语文书第一单元作文看图写话呀！
看这图上，有高高的山，山上长满了绿树，那树可真绿呀，就像一把把大伞！山脚下还有一条河，河水哗哗地流着，就像在唱歌呢！河上有一座桥，那桥看起来好坚固呀。
嘿，你瞧，这边有几个小朋友呢！一个小男孩穿着蓝色的衣服，正抬着头看着天空，好像在想什么好玩的事儿。
另一个小女孩扎着两个小辫子，手里拿着一束花，笑得可开心啦，她是不是在和花儿比谁更美呀！还有一个小男孩蹲在地上，不知道在干啥呢，难道是在看小蚂蚁搬家吗？
“嘿，你们在干嘛呢？”我真想跑过去问问他们。
他们一定玩得特别高兴吧，就像我和我的小伙伴们一起玩耍的时候一样。
哎呀，这图上的风景真美呀，这些小朋友们也真可爱。
要是我也能在那里和他们一起玩该多好呀！那肯定超级有趣！我觉得呀，这样的画面就像是一个美好的童话世界，让人忍不住想要钻进去呢！
我真喜欢这幅图，它让我看到了一个充满欢乐和美好的地方。
人教版小学语文四年级上册第六单元《习作6：看图作文》指导
习作6 看图作文[写法点拨]1.有序看图。
看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。
2.合理想象。
通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。
[作文素材]1.好词风趣愕然庄重邋遢苍老焦灼涵养怪僻楷模轻盈平凡俊秀朴素从容坚毅风度气量健壮讲究机敏若无其事满脸堆笑名不虚传交头接耳声泪俱下心满意足观者如云委婉动听爱憎分明别开生面富裕殷实勤俭持家2.好句老奶奶经济上并不困难，困难的是没有人手。
她毕竟上了年纪，手脚不灵便，该买的不能出去买，该做的不能及时做。
您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。
以后，我还要帮您做更多的事呢。
莹莹，你真是个好孩子，你这样照顾我，帮助我，真比我亲儿女还亲，我真不知该怎么感谢你！3.好开头我们村寨有十几户人家，大多是苗族，只有我家是汉族。
我的邻居有一位老奶奶，快80岁了，可身体还算硬朗。
她有个女儿在县城教书，难得回来一次。
一年到头，出来进去总是她一个人。
有一位小姑娘叫晶莹。
她住在苗族的某个村里，她是汉族人，她的脸色红润，好像涂了胭脂似的，头上经常戴着小花。
4.好结尾这不是胜似亲人吗？后来，全村的人都赞美晶莹有颗高尚的心。
[例文赏析]1.同步佳作1.同步佳作富了图中要表达的内容，并且准确的体现了文题要表达的思想。
2.满分作文文中关于洗衣服的一段描述，十分精彩，生活细节描写得十分逼真传神，具体表现了人间亲情。
文章结尾特别，新颖采用了象征性的手法，含蓄地表达了主题。
扶油瓶看图作文PPT课件
ห้องสมุดไป่ตู้
写好看图作文要注意以下几个方面： 1. 看图作文通常有一定得提示，所以在动笔前一定 要通读提示，弄懂写作要求，如时间、地点、人物、 事件发生地的先后顺序等。 2. 图画是作文的依据，要仔细观察分析图画的画面， 弄清画面所反映的真实内涵或蕴含的某种哲理。 3. 找出图中事物之间的内在联系。如果多幅图画， 就要分析画与画之间的内在联系及画中人物、事物 之间的逻辑联系。要根据-画面情景展开联想。 1
The next day, the mother was _a_s_to_n_i_s_h(eadstonish)
to see Xiao Ming just ignored the _f_a_ll_e_n___(fall) oil
bottle on the ground. Xiao Ming said to his mother, “If I had got the bottle to stand, you w__o_u_ld__h_a_v_e_t_h_o_u_ght
considerate and helpful, though _h__e_lp_i_n_g__(help)
others may sometimes bring them trouble. After all,
helping others is an essential aspect of building up a
-
2
根据图画写一篇短文，叙述小明与其妈妈发 生的故事。
要求：
1．不仅要表述出图中的内容，还要就此现象要发表自己
的感想；
四年级上册看图作文
来听听那个年代的 声音，看你脑海中浮现 出了什么样的画面？
联系照片的人和景，把你看到的和想到 的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达 出自己的真情实感。
《夜莺的歌声》（记事） 战斗刚刚结束，一小队德国兵…… 《一个中国孩子的呼声》（书信） 敬爱的加利先生： 您好！…… 《和我们一样享受春天》（诗歌） 蔚蓝色的大海 本来是海鸥的乐园 可是……
飞机 炸弹
车站 人群 空中 地上
善于积累 学以致用
战火纷飞 硝烟弥漫 炮火连天 血流成河 枪林弹雨 横卧血泊 血肉横飞 惨不忍睹 狂轰滥炸 残垣断壁 呻吟惨嚎 令人发指
正在这时候，三架敌机从东北方向飞来，在 村子上空盘旋着，嘶叫着。突然一架敌机呼啸着 向我们这边飞来，一个俯冲，投下了一颗炸弹。 ——《珍贵的教科书》 战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大 道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的 树垂头丧气地弯着腰。 ——《夜莺的歌声》
四年级下第四单元习作指导课 看图作文 课件
③孩子被路过的八路军救起，长大加 入儿童团，成为一名抗日英雄。
指导写法
我们对这张照片进行细致入微的观察 和大胆合理的推想后，就可以试着还原当 时的情景了。尽量按照一定的顺序描述— —可以按事情的发展顺序，也可以用倒叙 的方法，另外要想写得生动些，突出孩子 的无助，就要关注到孩子的表情、外貌等 细节，尽量让孩子会发声、有动作哦。
4．决胜千里：在千里之外就能决定最后的胜负，形容将领 善于谋划指挥。
5．出其不意：趁对方没料到(就采取行动)。 6．攻其不备：趁敌人没有防备的时候进攻。 7．围魏救赵：魏国围攻赵国都城邯郸。齐国派田忌率军救
赵。田忌用孙膑的计策，乘魏国内部空虚而引兵攻魏， 魏军回救本国，齐军乘其疲惫，大败魏军，赵国因而解 围。后来用“围魏救赵”借指类似的作战方法。
思路帮扶
①车站热闹有序，忽然天降炸弹，车站 瞬间毁于一旦。
②一声警笛响起，人们瞬间乱作一团。 ③小男孩的父母一边找寻藏身的地方， 一边护着他不受伤害。妈妈慌乱中把他塞到 了一个木桶下，自己趴了上去，牢牢地抱住 了木桶……
思路帮扶
①丧心病狂的敌人又开始了新一轮的 轰炸，孩子这次没有了妈妈的舍命保护， 倒在了血泊里……
哭泣的孩子 翻开课本，一张黑白照片便映入眼帘①。①直接由照片引入，开门见山。 这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南 站时，被记者拍下来的真实情景。②对照片内容的描写，突出了景象的凄凉。 照片上，一个小男孩面对着废墟，无助地哭泣。倒塌的房 屋铺在铁道上，断裂的天桥在半空悬挂着，原本还是一片繁 华的景象，一瞬间改变了②。也许爸爸刚刚答应给他买玩具赛 车、漂亮的小娃娃，还有逗人喜欢的玩具小猴……妈妈也答 应他今天去奶奶家玩，明天去姐姐家玩，后天去姨妈家 玩…… ③ ③合理地想象了之前小孩幸福的生活，与现实形成了强烈的对比。
四年级上册语文作文课件习作：生活万花筒人教
引导选材
家庭影院
如家里发生的趣事；
家里的各项活动；
家庭小风波、小烦恼；
家务劳动；
家中假日、节日、生日的事情……
引导选材
校园风云
班级中发生的事； 生动的课堂； 体育健身活动； 同学之间、师生之间的事； 野炊、夏令营； 家长会； 班级活动……
引导选材
社会点滴
家乡新鲜事；
街头见闻；
社会中不良现象；
不文明事、不环保事……
写好后自己先读一读，改一改，再读 给同学们听一听，让大家提出评
第一次捉鱼
每当想起第一次捉鱼时的情景， ①运用倒叙手法，
我都会感到无限欢欣和愉悦。①
写总的感受，引出
那是暑假中的一天，我和几个 下文的回忆。
小伙伴一块到河边乘凉。我们坐在
②交代时间、地点、
河边，正感到无比的凉快、舒服时， 人物及事情的起因。 一群鱼游了过来。②它们摇头摆尾，
每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。 的小伙伴们看我这狼狈样，笑得前仰后合。
用上表示动作的词语。 同学之间、师生之间的事；
记事时，要把“六要素”交代清楚。 我也在粽叶里插好筷子，放好糯 爸爸拿起筷子尝了一口，说：“嗯，真香！ 我也在粽叶里插好筷子，放好糯 ”在奶奶的指点下，我终于卷好了粽叶。 看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。 写好后自己先读一读，改一改，再读给同学们听一听，让大家提出修改意见，不断完善自己的习作。 我学着奶奶的样子，拿了一张粽叶，想把它卷成圆锥形，可就是卷不好，卷来卷去还是一个直筒。 时间、地点、人物要交代明白。 我喜出望外，把它捞出水面。 时要轻一些，把粽叶捏紧些……”奶奶边说边示范，我边听边学。 由于重心靠前，我的两只手深深地插到泥巴里去了。 成功、失败、胆小、快乐……的真切体验…… ”妈妈听了，笑着说：“快吃吧！ 快活极了，时而追逐嬉戏，时而寻觅食物，时而又呆立不动，要不就慢慢游着，还淘气地吐着水泡，真有趣。 记事时，要把“六要素”交代清楚。
第7课：看图篇 【部编版4年级 思维导图快速作文】
展示
第 3步
确定主题
确定主
1.观察插图，理解图意。
2.引起合理想象，进一步激发观察能力、想象能 力。
3.组织语言，尝试表达所想所感。
看
图
看图作文
• （1）观察图画。首先要引导学生仔细观察图画，看看图中有哪些人，她们在做什 么，然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年 龄，想象她们之间可能是什么关系。
部编(统编)人教版四年级作文
精品课件
(思维导图 快速作文)
四年级
思维导图快速作文 -看图作文
看图作文
01
思维激发
02
思维整理
03
确立主题
04
细节部分
看图作文
05
美文赏析
06
作文思路
07
总结拓展
08
大练兵
讲师介绍
第 1步
思维激发
看作文
看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过 仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的 画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使 景物具有色彩等。看图写话的方法，简要地可以用十二 个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象。
好 试
试
吧句
好句
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在一个苗族的小村庄里，住着一位老奶奶。她无
儿无女，生活十分地清苦。老奶奶经常围着黑色 的头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着特有的苗 族服装，独自去田里照看农活。老奶奶家的隔壁 住着一个漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘长 的就像她的名字一样，粉红的小脸蛋，就像是春 天刚刚绽放的桃花一样，可爱极了。
看图作文的写作技巧作文PPT精选课件
爸爸听了小明的话，回头看了看他说：“好孩子， 谢谢你，爸爸干完工作再喝。”“不行，爸爸，天这 样热，您不喝水怎么成呢，你要不喝我就不走。”
小明端着茶杯站在爸爸身旁，直等爸爸喝完茶才 离开。这杯茶不光给爸爸解了渴，还使爸爸心里感到 欣慰。
17
练习
就左边这 幅画《多好的草 地也会有瘦马》， 写一篇文章。题
3
▪ 二、有层次地观察 ▪ 看图作文，首先要做到有层次
地观察画面。如先看什么，后看什 么，是从上到下或是从下到上，是 从左到右或是从可到左，是从整体 到局部或者从局部到整体等。因为 只有观察得有层次，才便于理清作 文的顺序。
4
▪ 三、紧扣画面，合理联想 ▪ 根据图画上的内容，把自已所
经历、所了解的生活中有关的人或 事，补充到画面中去，填补画面中 因时间和空间局限而未表现出来的 内容。这些内容不是凭空而来的， 而是紧扣画面分析来的。所以，进 行联想的依据就是画面本身。
5
▪ 四、要抓住重点，恰当地描述 ▪ 只有把重点内容写得具体，写
得形象，才能使中心思想表现得突 出，才能生动感人。怎样描述呢？ 首先，要抓住重点。其次，要对人 物的衣着、体态、动作、表情、心 理活动等做恰当的描述。
6
• 看图作文的要求包括看图和作 文两个方面。看图，就是观察。 观察要有个顺序，要准确、细 致、抓住重点，还要合理想象， 以便准确地理解图的主要内容 和中心。作文就是表达，它要 求将观察所得，围绕图的中心， 有条理、有重点、具体地写出 来。
四年级作文：《看图作文》思维导图
结尾篇
• 奶奶常常把我搂在怀里说：“好孙女、我懂事的好孙女呀！”奶 奶说完脸上还会洋溢幸福的笑。而我也会因为有这样一位像亲人 一样照顾我的奶奶而高兴！是您让我尝到了关爱的温暖、生活的 幸福，谢谢您——胜似亲人的奶奶。
结尾：通过描写祖孙两人互相关爱照顾， 让人感受到了爱的力量。
好 试
试
吧句
好句
---------------------------------------------------------
------------------------------
在一个苗族的小村庄里，住着一位老奶奶。她无 儿无女，生活十分地清苦。老奶奶经常围着黑色 的头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着特有的苗 族服装，独自去田里照看农活。老奶奶家的隔壁 住着一个漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘长 的就像她的名字一样，粉红的小脸蛋，就像是春 天刚刚绽放的桃花一样，可爱极了。
转折，从图片折射到现实中，
这时，车又停了，上来一位老奶奶，售票员阿姨马上挽住 老奶奶，把自己的位子让给了老奶奶，看到这一幕幕，我感 到妈妈的话说的不对，社会上还是好人多，我的心情也一下 轻松起来。 （《胜似亲人》）
——结尾
作者从实际生活中得到对世界的看法， 真实有力，引人深思
开头篇
• 我是一个幸福而快乐的孩子，我虽然从小就失去了父母的疼爱， 但我有一个关心呵护我的邻家奶奶。
看图作文-把静图看动
。
看图作文
思维收敛
帮他们分组吧
1.人物身材和穿戴 2.人物动作 3.人物表情
导图展示
1.观察插图，理解图意。
2.引起合理想象，进一步激发观察能力、想象能 力。
四年级作文指导课件：看图作文.doc
看图作文写作技巧一、仔细推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。
“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。
”这段文字很重要, 千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对竺话的要求，也提示我们如何写话。
写话要求通常提示我们观察图I而要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
%1.观察要细要全写看图作文这类习作时，图是写文的依据。
因此，仔细观察图画，领会图画的含义是写好作文的关键。
首先，要从整体着眼：图上有多少人，有哪些物……这些大体上的情况先要做到心中有数；其次，再进行细致观察，要注意图中的细节：人是什么身份，长得什么样，有什么特征，物是什么形状、颜色等，需全面细致地观察，不要轻易放过任何一个细节。
三、从图中场面及人物加以推看图竺话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图I出i时就要从图中现有的一些场面来推测。
例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。
从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。
如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。
再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上I出i的是早晨。
因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
四、围绕中心合理组织材料。
中心是文章的统帅。
我们从图上观察到的内容，以及由观察所联想到的内容，不一定都可以写入文中，必须根据确定好的中心进行选择，写前要想一想：这次作文应以写什么为主？哪些材料可以作辅助材料？哪些材料可以不用？确立了重点内容之后，再根据中心表达的需要，安排好结构层次，选择合适的表达方式。
四年级上册语文作文课件-第七课 看图作文《胜似亲人》-全国通用(共21张PPT)
胜似亲人
点评：小作者观察仔细，对故事主角——小姑娘和老婆婆 的外貌进行了细致的描绘。描写小姑娘时，使用贴切的比 喻形容，很好地突出了她的健康可爱。而描写老婆婆时， 重点抓住了服饰来写，十分突出苗族特色。
小作者构想了一个乐于助人的故事。为了突出小姑娘 的性格，小作者还加入了对小姑娘从前的行为的描写，体 现出她一贯的勤快与乐于助人。然后小作者对一次具体的 助人事例展开叙述——为了帮老婆婆洗东西，小姑娘双手 冻得通红，使老婆婆深受感动。如此，图画中的拥抱画面 便顺理成章了。
描述图片可用的好句
文章主旨总结得好： 她们虽不是亲人，但，却胜似亲人！这个充满爱
心的故事，必将一代代地相传。（言简意赅地将文章 的主旨道了出来，用短句的形式，表达更有力度，情 感也显得更加强力和充沛。）
描述图片可用的好句
心理描写写得好： 老奶奶心里很激动，她已经很久没有体会到这种
亲切的感觉了，小花的帮助让她仿佛又回到了自己的 孩子还在家的时候，是那么亲切，那么温馨，让她的 心中充满了柔情。（对老奶奶的心理的想象很合情合 理，语言描述平实，但是却充满真情实感，具有很强 的感染力。）
我猜故事发生地点：
1. 老奶奶的家里。 2. 小姑娘的家里。 3. 敬老院里。 4. 晒衣草坪上。
她们还可能是什么关系呢？聪明的你再来补充一下吧。
我知道拥抱的原因：
1.小姑娘考试没考好，奶奶正在安慰她。 2.小姑娘和家里人吵架了，跑来向邻居老奶奶诉苦。 3.小姑娘主动帮助老奶奶洗衣服，老奶奶用拥抱来感谢 她。 4.老奶奶的亲人离开了，很伤心，所以小姑娘很懂事地 安慰老奶奶。
第 七 课 看图作文《胜似亲人》
思考
快乐相拥
1 你刚才拥抱了谁？互相说了些什么？
2 在和他（她）拥抱时，你心里是怎么想的？
人教版四年级语文《看图作文》PPT文档32页
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
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看图作文写作技巧
一、仔细推敲写话要求找出要素
看图写话，通常都会配有这样一段文字。
“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。
”这段文字很重要，千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。
写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
二．观察要细要全
写看图作文这类习作时，图是写文的依据。
因此，仔细观察图画，领会图画的含义是写好作文的关键。
首先，要从整体着眼：图上有多少人，有哪些物……这些大体上的情况先要做到心中有数；其次，再进行细致观察，要注意图中的细节：人是什么身份，长得什么样，有什么特征，物是什么形状、颜色等，需全面细致地观察，不要轻易放过任何一个细节。
三、从图中场面及人物加以推测
看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。
例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。
从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。
如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。
再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。
因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
四、围绕中心合理组织材料。
中心是文章的统帅。
我们从图上观察到的内容，以及由观察所联想到的内容，不一定都可以写入文中，必须根据确定好的中心进行选择，写前要想一想：这次作文应以写什么为主？哪些材料可以作辅助材料？哪些材料可以不用？确立了重点内容之后，再根据中心表达的需要，安排好结构层次，选择合适的表达方式。
五．根据图意思，展开丰富的联想。
联想是写作中常用的方法。
一幅图受篇幅限制，能画出的形象毕竟有限，如果只把图上所画的写出来，即使观察得很细致，很全面，也不一定能写得生动、具体。
所以，看图时要注意结合图上的形象，大胆地展开联想，联系实际生活，使文章变得更真实可信。
作文练功房:
这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下
来的真实情景。
仔细观察照片，想一想这个小孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。
内容要具体，语句要通顺，表达自己的真实情感
作文指导
一、观察图片
请你仔细观察图片，看看照片有什么人物？有哪些被毁坏的建筑物？是怎样的景象？
（）天桥（）铁路
（）房屋（）碎砖碎片一个孤独的小男孩坐在
废墟里( )
繁华的景象在( )中化作( )
二、根据图片联想
1.想一想这个孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时发生了什么事情？
2.那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运如何？当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的命运？
三、表达情感
想到这些，你想对日本侵略者说什么？和战争中的孩子对比，你有何感受？你的愿望是什么?
词语积累：
断裂的天桥扭曲的铁路残破的房屋满地的碎砖碎片繁华的景象“翁翁”的敌机声“轰轰”的巨响残酷的战争
摧毁坍塌倒塌摧毁喧哗热闹偶尔呻吟片刻硝烟怜爱贡献践踏报仇
顷刻间一瞬间一片废墟号啕大哭狂轰滥炸横七竖八川流不息硝烟四起乱作一团不知所措四处逃窜流落街头烧杀抢夺。