叙事类阅读常见题型

叙事类阅读常见题型

一．字词类

（一）基础知识类

1.加部首，再组词(常用的偏旁及部首见最后)

2.找近义词，反义词（一般近义词都是两个字中有一个字是相同的，

从音节、性质、范围、环境去找反义词。）

3.选择正确的读音（积累很重要，多音字、易混字要注意）

4.找错别字

（二）基础提高类

1.加标点符号

2.选词填空

一是辨析词义，辨明关系。辨析词义是解答选词填空题的前提。辨析词义就是要求同析异，重点是求“异”。可从词义的不同着重点、词性、词义的轻重、词义范围的大小、感情色彩、词的造句功能等方面去辨析。

二是联系语境，寻找“暗示”。这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等。抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。

3.照样子.写词语

4.解释词语意思

解释词语一定要联系上下文理解。

1、组词法：如果要解释的一个字，我们可以组一个词语来解释。

2、分合法：如“勘测”的意思是“勘探、测量”。

3、近义词法：如“不畏”就是“不怕”。

4、反义词加否定的方法：“崎岖”就是“不平坦”。

5描绘法：如“踉跄”是“走路不稳的样子”。

5.词序能否改变

答：不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

二.句子类

（一）关于修辞

1.用到的修辞手法，有什么好处

1、比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

生动形象地写出xx事物的xx特点；表达某种情感或观点。

2、拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。

3、夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

4、排比：增强语势，便于表达强烈的感情。议论文中增强文章气势，增加感染力、说服力。

5、对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

6、反复：强调某种意思，表达强烈的感情，富有感染力。

7、设问：自问自答，引人注意，发人深思。

8、反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

9.引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”

2.根据修辞手法，仿写句子(找准修辞，最好句型相似，字数相似) （二）关于句子

1.解释句子

（1）文中的“它”指的什么：文章中有答案

（2）解释句子含义：（文中找另一种说法，显，简，通，摘取，整合，归纳）

2.续写句子：结合文意，联系上下文

3.句子准确性的理解

（1）能否换掉

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（2）能否删掉

A:判断,一般是不能删

B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.

C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等

D结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。

答题模式：不能删。因为“××”词表示……，删掉后句子的意思就变成了…，这与事实不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。

4.找关联词，补充句子

a并列句。各分句间的关系是平行并列的，常用的关联词语有：又……又……、既……

又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……

等。

b承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，常用的关联词语

有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。

c.递进句。分句间是进一层的关系

常用的关联词语有：不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。

d.选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种

常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……等。

e.转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。

常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。

f.因果句。分句间是原因和结果的关系

常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。

g假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。

常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。

h条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果

常用的关联词语有：只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。

5.某句话在文中的作用

1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

三．段章类

（一）关于段落

1.分段，概括段落大意

1、摘句法。摘句法，就是摘取最能概括段的主要内容的句子作段意。一般地说，中心句、重点句和过渡句能够概括主要内容，就摘取这样的句子做段意。用摘句法概括段意要注意两点：一是要看看所摘的句子能不能准确、精练地概括段意。二是如果所摘的句子较长，可以进行适当的删减，但不能改变原意。

2、连词法。有的段落没有中心句、重点句和过渡句，但出现一些能表现段的主要内容的词语。连词法就是连接重点词语，归纳段意的方法。用连词法概括段意要注意两点：一是所选词语要准确，串连起来能反映段的主要内容。二是句子要通顺、明白，不能出现别扭、累赘的语病。

3、归并法。有的意义段是由几个自然段组成的。概括段意时要归纳出每个自然段的段意，