幼儿园中班科学活动教案设计及评析：拒绝一次性筷子

幼儿园中班科学活动教案设计及评析：

拒绝一次性筷子

幼儿园中班科学活动设计：拒绝一次性筷子

活动目标

具有反对使用一次性筷子的态度

了解一次性筷子对环境造成的严重危害

争当“环保小卫士”，杜绝使用一次性筷子

重点难点

重点：反对使用一次性筷子

难点：了解一次性筷子对环境造成的危害

活动准备

经验准备：课前丰富过有关沙尘暴、洪水等知

识

物质准备：录像机、录象带；情境表演排练

活动过程

一、情境表演引出课题

1．幼儿观看情境表演：

几棵“树”在对话，一棵“树”说：“为什么我

们的同伴越来越少了，它们去哪儿了?”另一棵“树”说：“你不知道吗?它们都被运去做一次性筷子了。”

再一棵“树”说：“说不定我们也会被运走呢。啊!不好，沙尘暴来了!”说着“沙尘暴”就吹了过来，几棵“树”手拉手被吹得东倒西歪：“我们的力量太少了，快支持不住了。”“树”被吹散了，倒下了。“沙尘暴”哈哈大笑。

2．提问：刚才发生了什么事?树为什么越来越少了?树少了会怎么样?

二、了解一次性筷子的使用情况

1．放录像

镜头①伐木工人在砍伐树木，生产一次性筷子的工厂用木材加工筷子。

镜头②在餐厅的桌上摆着很多的一次性筷子，进餐的人用完了就扔，扔得满地都是。

2．提问：

①一次性筷子是怎么来的?②你们使用过一次性筷子吗?③日本为什么不生产一次性筷子?

三、认识一次性筷子对环境的危害

1．讨论：使用一次性筷子对环境有什么影响?为什么?

2．树木对我们的生活有什么帮助?

四、争当“环保小卫士，”告别一次性筷子

1．讨论：如何减少使用一次性筷子?

2．鼓励幼儿争当“环保小卫士，”坚决不使用一次性筷子。

延伸活动

自己坚决不使用一次性筷子；向父母及周围的人宣传一次性筷子对环境造成的危害；劝阻周围的人使用一次性筷子。

幼儿园中班科学活动设计：拒绝一次性筷子

活动目标

具有反对使用一次性筷子的态度

了解一次性筷子对环境造成的严重危害

争当“环保小卫士”，杜绝使用一次性筷子

重点难点

重点：反对使用一次性筷子

难点：了解一次性筷子对环境造成的危害

活动准备

经验准备：课前丰富过有关沙尘暴、洪水等知识

物质准备：录像机、录象带；情境表演排练

活动过程

一、情境表演引出课题

1．幼儿观看情境表演：

几棵“树”在对话，一棵“树”说：“为什么我们的同伴越来越少了，它们去哪儿了?”另一棵“树”说：“你不知道吗?它们都被运去做一次性筷子了。”再一棵“树”说：“说不定我们也会被运走呢。啊!不好，沙尘暴来了!”说着“沙尘暴”就吹了过来，几棵“树”手拉手被吹得东倒西歪：“我们的力量太少了，快支持不住了。”“树”被吹散了，倒下了。“沙尘暴”哈哈大笑。

2．提问：刚才发生了什么事?树为什么越来越少了?树少了会怎么样?

二、了解一次性筷子的使用情况

1．放录像

镜头①伐木工人在砍伐树木，生产一次性筷子的工厂用木材加工筷子。

镜头②在餐厅的桌上摆着很多的一次性筷子，进餐的人用完了就扔，扔得满地都是。

2．提问：

①一次性筷子是怎么来的?②你们使用过一次

性筷子吗?③日本为什么不生产一次性筷子?

三、认识一次性筷子对环境的危害

1．讨论：使用一次性筷子对环境有什么影响?为什么?

2．树木对我们的生活有什么帮助?

四、争当“环保小卫士，”告别一次性筷子

1．讨论：如何减少使用一次性筷子?

2．鼓励幼儿争当“环保小卫士，”坚决不使用一次性筷子。

延伸活动

自己坚决不使用一次性筷子；向父母及周围的人宣传一次性筷子对环境造成的危害；劝阻周围的人使用一次性筷子。

幼儿园中班科学活动设计：拒绝一次性筷子

活动目标

具有反对使用一次性筷子的态度

了解一次性筷子对环境造成的严重危害

争当“环保小卫士”，杜绝使用一次性筷子

重点难点

重点：反对使用一次性筷子

难点：了解一次性筷子对环境造成的危害

活动准备

经验准备：课前丰富过有关沙尘暴、洪水等知识

物质准备：录像机、录象带；情境表演排练

活动过程

一、情境表演引出课题

1．幼儿观看情境表演：

几棵“树”在对话，一棵“树”说：“为什么我们的同伴越来越少了，它们去哪儿了?”另一棵“树”说：“你不知道吗?它们都被运去做一次性筷子了。”再一棵“树”说：“说不定我们也会被运走呢。啊!不好，沙尘暴来了!”说着“沙尘暴”就吹了过来，几棵“树”手拉手被吹得东倒西歪：“我们的力量太少了，快支持不住了。”“树”被吹散了，倒下了。“沙尘暴”哈哈大笑。

2．提问：刚才发生了什么事?树为什么越来越少了?树少了会怎么样?

二、了解一次性筷子的使用情况

1．放录像

镜头①伐木工人在砍伐树木，生产一次性筷子的工厂用木材加工筷子。

镜头②在餐厅的桌上摆着很多的一次性筷子，进餐的人用完了就扔，扔得满地都是。

2．提问：

①一次性筷子是怎么来的?②你们使用过一次性筷子吗?③日本为什么不生产一次性筷子?

三、认识一次性筷子对环境的危害

1．讨论：使用一次性筷子对环境有什么影响?为什么?

2．树木对我们的生活有什么帮助?

四、争当“环保小卫士，”告别一次性筷子

1．讨论：如何减少使用一次性筷子?

2．鼓励幼儿争当“环保小卫士，”坚决不使用一次性筷子。

延伸活动

自己坚决不使用一次性筷子；向父母及周围的人宣传一次性筷子对环境造成的危害；劝阻周围的人使用一次性筷子。