注意分配的条件是

情绪等。
客观因素：如刺激物排列的特点等。
图中有多少个小圆点？
图中有多少个小圆点？
T C I A H N E 图1
G
TEACHING 图2
（四） 注意的品质
2. 注意的稳定性
• 注意的稳定性是个体在较长时间内 将注意集中在某一活动或对象上的特性。
请你聚精会神地看这个图形， 你看到了什么？
注意的起伏
7 9
5
3
问：图上写着什么数字？它们的总和是多少？
答案：数字分别是9，7，5，3
总和：24
呈现的图形都有哪些形状？ 每种图形的颜色分别是什么？ 图形的顺序是怎样的？
7 9
5
3
（三） 注意的种类
1.无意注意
（1）什么是无意注意 无意注意是事先没有预定的目的，也不 需要付出意志努力的注意，又称不随意注意。
注意分配的条件是，同时进行的活 动只有一种是不熟悉的，其余活动都达 到了自动化的程度。
（四） 注意的品质
4. 注意的转移 注意的转移是个体根据新的任务， 主动地把注意由一个对象转移到另一个 对象上。
影响注意转移的因素
原来注意的强度：原先的注意越集 中，转移就越困难。 新注意对象的特点：新的活动越符 合人的需要和兴趣，注意的转移就越容 易。
当人专注某一对象时，视、听感觉器 官会产生周期性的加强和减弱的变化， 这种现象称为注意的起伏。 注意的起伏是不随意的，是意识很 难直接控制的。 注意起伏是正常的注意现象，它具 有防止疲劳，提高注意稳定性的作用。
影响注意稳定性的因素
• 注意的对象（单调、静止——复杂、变化） • 人的积极性（态度积极，有浓厚兴趣） • 人的身体状况（失眠、疲劳、生病——健康）
小资料
5~7岁的儿童能聚精会神15分钟左右， 7~10岁的儿童可达20分钟，10~12岁的儿 童可达25分钟，高中生一般能坚持30~45 分钟。 超常儿童与普通儿童相比，表现出 高度的注意稳定性。
（四） 注意的品质
3. 注意的分配
• 注意的分配是指个体的心理活动同 时指向不同的对象的特点。
注意分配的条件

对活动浓厚的兴趣 活动的自动化
注意的种类
类型 无意注意
（不随意注意）
目的性 意志努力 无 有 有 不需要 需要 不需要
性质 低级、 自发的 高级、 自觉的
例如 窗外的歌声 学习、听课
有意注意 （随意注意） 有意后注意
最高级、 电脑打字 自觉性 “盲打”， 程度很 打毛衣不用 强 看
（四） 注意的品质
（2）引起无意注意的原因 刺激物的特点
个体的主观状态
刺激物的特点
刺激的强度（包括绝对强度和相对强度） 刺激之间的差异程度 刺激的变化 刺激物的新异性
个体的主Baidu Nhomakorabea状态
个体的需要和兴趣
精神与机体状态
知识经验
（三） 注意的种类
2. 有意注意
（1）什么是有意注意
有意注意是事先有预定的目的，需要付出 意志努力的注意，又称随意注意。
（2）引起和保持有意注意的条件 有意注意的引起和维持是一系列心理因素 共同作用的结果。
• • • • 对活动任务的认识 对活动的间接兴趣 个体的意志努力 对活动的精心组织
（三） 注意的种类
3. 有意后注意
（1）什么是有意后注意
有意后注意是事先有预定的目的，但不需要 付出意志努力的注意。
（2）有意后注意形成的条件
Divided attention
Present two or more inputs and see how well people can concentrate on more than one. Studies of divided attention often used in designing aircraft --how well can people use information from several dials and indicators at once. Results from studies such as this are used to design displays that maximize people’s ability to pay attention to multiple sources of information.
第三章 注 意
注 意
注意的概念 注意的功能 注意的种类 注意的品质
（一）注意的概念
1. 注意的含义
注意是心理活动对一定对象的指向 与集中。 注意是心理活动的重要特性，但不 是独立的心理过程。

2. 注意的特点
指向性 集中性
指向性
指向性就是指，人的心理活动在某 一时刻指向一部分对象，而离开其他对 象，表现出心理活动的选择性。
集中性
集中性是指，人的心理活动保持在 一定的对象上，并深入下去。集中性使 个体的心理活动不仅离开无关事物，而 且对无关的活动进行抑制。
（二）注意的功能
1. 选择功能 人脑的信息加工能力是有限的， 在同一瞬间，只能加工部分信息。注意 的选择功能使大脑选择那些重要的信息 进行加工，同时排除其他信息的干扰作 用。
1. 注意的广度
注意的广度也叫注意的范围，是指 一个人在同一时间里能清楚地把握对象 的数量。
哈密尔顿（Hamilton,1859）的研究 耶文斯（W.S.Jevons）的研究
成人注意的平均广度
黑色圆点 外文字母 几何图形 汉字 8~9个； 4~6个； 3~4个； 3~4个。
影响注意广度的因素
主观因素：如活动任务、个体经验、
2. 维持功能 所谓维持，就是将心理活动维持在 一定的对象上，并保持一定的强度。这 是人脑进行信息加工的必要条件。
3. 调节功能 当人脑的信息加工从一个对象转移 到另一个对象时，注意可使这种转移顺 利完成，这就是注意的调节功能。
下面请大家看一张图，图上写着 几个数字，请大家看完后回答出是 什么数字？它们的总和是多少？
下面图形中，你先注意到的是哪个圆？
你注意到了图中的哪一个小脸？
Two types of attention
Focused attention
Divided attention
Focused attention
Focus on (select) what’s relevant and ignore what’s irrelevant. Present two or more inputs and see how well people can concentrate on one and ignore the other. Stoop effects: name the color a word is printed in while ignoring the word itself.