解题技巧21：图表曲线题解题技巧
高中政治曲线图解题技巧
相对稀缺的生产资源问题.现
在，假定一国现有资源用来生
产两种产品X（消费品）和Y
（资本品）。如果全部用来生
产X产品，可生产OD单位；
如果全部用来生产Y产品，可
生产OA单位；如果同时用来
X
生产X和Y两种产品，则可能
有各种不同的X与Y的产量组
合。将X和Y的各种不同的产
量组合描绘在坐标图上，便可
得出生产可能性曲线。
• 辨析： • （1）财政收入越多越好
（2）增加财政收入就能更好地发挥财政的作 用
（3）政府为了增加财政收入，税率越高越好
菲利普斯曲线
• 1.图像解读
1958年，由 英国经济学家菲利 普斯提出。这条曲 线用横轴表示失业 率，纵轴表示通货 膨胀率。因此，它 表明失业率与通货 膨胀率之间的交替 关系。
2.涉及教材知识：
为宏观经济政策的选择提供了理论依据。 • 涉及财政的作用、宏观调控的相关知识等知识。
教材65页—66页： 国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用 教材84页：宏观调控的主要目标、手段
（四）微笑曲线
• 1.图像Βιβλιοθήκη 读微笑曲线是1992年时， 当时的宏基电脑董事长施振 荣提出的企业竞争战略。微 笑曲线分成左、中、右三段， 左边为技术、专利，中间为 组装、制造，右边为品牌、 服务。微笑曲线在中间位置 为获利低位，而在左右两段 位置则为获利高位，如此整 个曲线看起来像是个微笑符 号。
（1）需求曲线（P→Q）
2.涉及教材知识
教材15页
（1）需求曲线：(价格影响需求）
价格变动对人们生活的影 响：
“一般说来，当某种商品 的价格上升时，人们会减 少对它的购买；当这种商 品的价格下降时，人们会 增加对它的购买。”
解题技巧之曲线图题共29页
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
解题技巧曲线图题
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
教师资格证考试中的图表解题技巧
总结归纳答案
掌握图表类型及特点
理解数据关系和变化趋势
运用图表分析方法
总结归纳答案
04
图表题目的常见问题及应对策
略
章节副标题
图表题目的常见问题
图表类型识别 不清
数据解读不准 确
图表信息遗漏 或误解
图表与文字 说明的转换
不熟练
应对策略
熟悉图表类型及特点
掌握图表数据的读取方法
理解图表题目设问方式
掌握解题步骤和技巧
比较法等
反思总结：及时总结错题， 找出解题中的不足，针对
性地加强练习
备考建议
熟悉题型和考试要求
掌握图表解题的基本方法和技 巧
多做练习题，提高解题速度和 准确性
注重细节，避免常见错误
提高解题能力的方法
大量练习：通过做题、 模拟考试等方式，熟 悉图表题目的类型和
解题思路。
掌握基础知识：掌握 相关学科的基础知识， 理解图表背后的原理
章节副标题
图表题目的常见类型
柱状图：用于比较不同类别之 间的数据
折线图：用于展示数据随时间 变化的趋势
饼图：用于表示各部分在总体 中所占的比例
散点图：用于展示两个变量之 间的关系
图表题目的特点
对比性：图表中的数据 和信息可以进行横向和 纵向的比较，有助于发 现数据之间的关系和差 异。
直观性：图表能够直观地 展示数据和信息，帮助考 生快速理解题目要求。
20XX
教师资格证考试中的图 表 解 题 技 巧 单击此处添加副标题
汇报人：XX
目录
CONTENTS
01 单击添加目录项 标题
02 图表题目的类型 和特点
03 图表题目的解题 技巧04 图表题目的常见 问题及应对策略
初中生物图表曲线题的解题策略与技巧知识精讲
初中生物图表曲线题的解题策略与技巧命题走势分析1. 题型功能图表曲线题是以数学曲线等图表的方式展示生物的原理、生理过程及功能。
它要求学生能从图形和数据中对有用信息加以提取、处理、分析，找出其与生物学概念及原理之间的关系。
以提高学生的识图、析图、画图、图文转化等方面的能力。
2. 解题方法坐标曲线题解题的一般思路和步骤：（1）识图。
关键是两看：一看纵横坐标所表示的生物学含义；二看曲线中的特殊点（起点、拐点、终点）和曲线的走势。
（2）析图。
图中为什么会出现特殊点，各特殊点表示的生物学意义，曲线为什么有这样的变化趋势和走向，分析曲线变化的因果关系。
（3）用图。
通过联想、迁移等再现与图像曲线相关的知识点，生物学概念、原理、规律等。
典例分析例1. 为了探究植物光合作用过程中二氧化碳含量的变化情况，某学校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行栽培实验，对温室内空气中的二氧化碳含量进行了日夜24小时的测定，绘制成曲线图，下列能正确表示测定结果的是（）解析：此题首先要看清楚纵、横坐标所表示的生物学含义，再仔细观察曲线的走势（上升、下降、波动等变化），结合植物光合作用和呼吸作用的概念和原理，分析曲线变化的因果关系，问题便可迎刃而解。
植物在0~6小时光线弱的条件下只能进行呼吸作用，吸收氧气，放出二氧化碳。
因此，这段时间里温室里的二氧化碳是越来越多的。
在6~18小时光线较强的条件下既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，但此时呼吸作用相对较弱，而植物在进行光合作用的过程中，不断地吸收二氧化碳，这样会使温室里的二氧化碳越来越少。
植物在18~24小时光线暗的条件下也只能进行呼吸作用，吸收氧气，放出二氧化碳。
同样在这一时段里温室里的二氧化碳是越来越多的。
故二氧化碳在温室里一天的变化是：0~6小时二氧化碳的量是逐渐上升；6~18小时二氧化碳的量逐渐下降；18~24小时二氧化碳的量逐渐上升。
答案：C例2. 某视力正常的同学站在候车厅门口，先是看到一辆汽车停在远处，然后向他迎面驶来。
图表曲线题的解法
图表曲线题的解法图表曲线专题的解法⼀、内容概要：“正确理解、分析⽣物学中以图表和图解等表达的内容和意义，并能⽤图表等多种表达形式准确地描述⽣物学现象和实验结果。
”是当今⾼考⽣物学科中的⼀项重要能⼒要求。
在⾼考⽣物第⼆轮的复习中，如何正确引导学⽣进⾏图表和图解题的分析与表达，是值得探讨的⼀个⾮常有意义的课题。
近⼏年⽣物⾼考中命题以图表曲线形式出现有渐多的趋势，此类题不仅直观形象，且信息量⼤，覆盖⾯⼴，对学⽣能⼒的考查层次⾼，能很好地体现⽣命科学的学科特点，能较好反映学⽣的综合分析⽔平和灵活应变的能⼒，故此类试题在⾼考试卷中⽐重较⼤，特别是⽣理⽅⾯的曲线图，应引起注意。
对不同类型的图表曲线应从不同的⾓度切⼊，找到突破⼝。
⼀般情况下，细胞分裂图象、曲线的分析从观察染⾊体的⾏为变化或染⾊体、DNA数量变化规律⼊⼿；⽣态图表的解答要从观察各条曲线的⾛势、相互间的关系，或者从分析⽣态系统各成分的功能⼊⼿；遗传系谱图的解答要从准确判断该遗传病的类型着⼿；⽽光合作⽤、呼吸作⽤的图表曲线分析往往是从影响这些⽣理作⽤的内、外因素⽅⾯去考虑；等等。
但不论哪⼀种类型，都要求学⽣能将概念、原理与图形、曲线之间实现信息的转换，即知识的迁移。
所以，具备扎实的基础知识是解答此类题型的最基本要求。
⼆、⽣物图表题的概念及特点㈠、概念：凡是含有图、表的⽣物题统称为⽣物图表题。
㈡、⽣物图表题的特点是：新情景：即通过图表创设新情景、提供新材料。
重能⼒：以图表的⽅式展⽰⽣物原理、过程、功能等，对能⼒要求⾼。
⽐分⼤：所占总分约1/3—1/2。
考查知识呈递进关系：即前⼀问的答案是解答后⼀问的条件。
⽣物图表题既有利于对基础知识、基本技能的考查，⼜有利于对能⼒的考查。
如识图识表能⼒，知识迁移能⼒，收集和整理数据资料的能⼒，⽐较、判断、推理、分析、综合等思维能⼒。
三、⽣物图表题解题策略（1）静⼼通读：审题时⼀定要静⼼，烦躁不安、⼼不在蔫、⼼烦意乱是⼤敌，做题时最易出差错。
高考专题复习图标曲线的处理策略共36页文档
09年《考试说明》（征求意见稿）对获取图 表信息能力要求：
Evaluation only. ed 1w.i会th鉴A别sp、os选e择.S试lid题e给s f出or的.N图E表T生3物.5学C信lie息nt，P并ro能fil运e 5.
用这C些o信py息ri，gh结t 合20所19学-2知0识19解A决s相po关se的P生ty物L学td问. 题。
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【例题解析】
策略：注重思
例示3的图碱中基两顺图序为为DTNCAG测AA维 提序T，仪的高则显严判右示谨断图的性和显图，推示像的，碱已基知顺左序图为显
CT G
碱 理能力
A A
Evalu基顺ation only.
ed with Aspose.Slides 序for .NET 3.5 Client Profile 5.
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
【例题解析】
例1
炎环境热温的觉感受下器丘脑体温调节中枢
寒冷环境
①
汗腺分
④
②
③Eval泌ua增ti⑤强on only.⑥ 肾上腺活动增强
ed w皮i量t肤hC增A血o加sp流pyorisg汗eh.液tS2l增i0d1多e9s皮-f2皮o肤0r肤1血.9N温流EA度量Tsp下减3o.s少5战eCP栗liteyn代Lt谢tP⑦dr活.ofile 5.
多因子变量
例4、为了探究植物体呼吸强度的变化规律，研究人员在
不同的温度和不同的氧含量下，测定了一定大小的新鲜
菠菜叶的二氧化碳释放量（表中为相对数量），其数据
如下图所示：
O2 0.1% Evaluation only.
数据图形类选择题(图表题、曲线图、柱状图、折线图)-2023年高考政治必考题型解题技巧(统编版)
PART 05 模拟提升
1．（2023·黑龙江齐齐哈尔·一模）下图是1929年和2008年两次资本主义经济危机前某国收入差
距情况示意图。
这从一个侧面表明( )
①经济危机是导致资本主义国家收入两极分化的根源
②资本主义国家收入不平等对经济稳定造成消极影响
③缩小居民收入差距是延缓经济危机爆发的治本之策
第二
透过现象发现本质，解释现象背后的本质，为寻求问题原因或解决办法奠定条件。 在高考的能力要求中，不仅要求学生能正确的描述事物的现象、准确描述和解释 事物的特征，而且要求能够综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题。这 一步是实现试题材料和学科原理结合的关键。
第三
注意标题和注解。标题和注解是图形试题的重要组成部分，标题往往就是图形式材 料的核心信息，对理解图形式材料的中心观点、把握分析问题的方向有重要提示作 用。附注或注释是对图形不能直接罗列或体现的内容所作的文字补充说明，是图形 式材料的有机组成部分。附注可以使图形的本意得到更全面、更彻底的表达，所以 图形如果有附注，在审题时一定不能忽视，它是解答问题必须涵盖的内容，换言之， 如果在组织的答案中没有注解内容的分析和体现，则此题必失分无疑。
①人口是国家最重要的基本要素，人口数量影响一个国家的经济增长②2025—2030年，全
球人口增长几乎全部来自发展中国家的城镇人口增长③2030—2050年，发展中国家城镇人
口增长数量将高于全球人口增长数量④发展中国家推进高质量的城镇化对全球可持续发展至
关重要 A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
D
【解析】①：主权是国家最重要的基本要素，故①说法错误。 ②：图示显示2030—2050年，发展中国家城镇人口增长数量将高于全球人口增长数量，但这并 不意味着“2025—2030年，全球人口增长几乎全部来自发展中国家的城镇人口增长”，②错误 。 ③：图示显示2030—2050年，发展中国家城镇人口增长数量曲线高于全球人口增长数量，这说 明图示显示2030—2050年，发展中国家城镇人口增长数量将高于全球人口增长数量，③符合题 意。 ④：城镇化是当今世界发展的重要趋势之一，高质量的城镇化是经济增长的重要动力，而图示显 示2030—2050年，发展中国家城镇人口增长数量将高于全球人口增长数量，2030年以前刚好相 反，这说明发展中国家推进高质量的城镇化对全球可持续发展至关重要，④符合题意。 故本题选D。
讲座图表曲线类题目的解题技巧
【解析】本题以红豆杉种群密度的调查为背景，考查学生 绘 制柱状图的能力。 解题步骤为： 第一步，先将数据如下处理；
等级
a级
b级
c级
d级
e级
数量（株） 120
62
32
16
6
第二步，建立平面直角坐标系。并用长方条表示各级数量 多少。 第三步，注明纵坐标：株高数量（株）；横坐标：高度等 级， a级、b级等。
①因果关系：同一个坐标系中（或不同坐标系间）曲
线间的变化，有因果关系。即一个曲线的变化影响着 另一曲线的变化。
解题技巧：一 理二析法
&具体操作：
“二析”: ②并列关系：同一个坐标系中（或不同坐标系间） 曲线的变化，无因果关系，是各自独立的。 第二步：对曲线进行分析。 第三步：得出结论。
【例2】甲、乙两图分别表示大草履虫和双小核草履虫单独培 养（甲）和混合培养（乙）时种群的增长速率。从下图所示的 结果可以推断 乙
1
【解析】本题以大麦幼苗对矿质元素的吸收
2
为载体，考查学生绘制曲线图的能力。
解题方法为：
3
建立坐标系，标注两轴的含义并注明单位；
4
标出0、10、20、30、40、50、60、70
点相应的纵坐标点；
5
以能穿过最多点的直线或光滑的曲线连结各
6
在图下标出“大麦根尖各区域32P累积量”
点；
文字。
答案： 大麦根尖区域32P的累积量
光照后的重量变化（mg）*
+3.5
+3
+2.5
+2
*均与暗处理前的重量进行比较，“-”表示减少的重量值，“+”表示增加的重量值
则在哪一温度条件下每小时叶片光合作用产生的氧气量最多
[中考理化生]图表曲线题的应答策略与技巧
![[中考理化生]图表曲线题的应答策略与技巧](https://img.taocdn.com/s3/m/9aefd451fe4733687f21aa0b.png)
典例分析：[考题2] 某兴趣小组为探究果实在发育过程中的体积变化，选择了两朵黄瓜的雌花，坚持每天定时测量果实的体积，并绘制了果实体积变化曲线如图所示。
请据图回答：（1）在曲线a中，幼果体积增大是花的迅速发育的结果，在此过程中一般都逐渐凋落。
（2）当黄瓜体积达到A点时，将它剖开发现有很多粒种子，这是因为每个子房里生有（3）曲线b形成的原因是。
（4）在大棚里种植黄瓜时为避免出现曲线b的现象，可以采取的措施。
[解析]一株绿色开花植物要形成果实和种子，必须要经过两个重要的生理过程-----传粉和受精。
该题以曲线的形式呈现了受精后子房的变化情况，当花经过传粉，完成受精作用之后，其子房不断发育、增大，成为果实，如曲线a；若花没有受粉，则如曲线b。
种子是由子房中的胚珠发育而来的，一个胚珠就发育成一个种子，子房中有多少个胚珠，完成受精作用后就可能发育成多少粒种子。
在生产生活实践中，为了弥补自然条件下传粉的不足，常采用人工辅助授粉的方法来提高产量。
[答案]（1）子房花萼、花冠、柱头和花柱（2）多个胚珠（3）没有受粉（4）人工辅助授粉【考题3】下图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况，请分析回答：（1）图中曲线a表示的生命活动是，该生命活动进行的场所主要在图中的[ ] 和[ ] 。
（2）图中结构[3]对曲线a所示生命活动的作用是：通过它。
（3）曲线b与曲线a所表示的生命活动相比，具有的特点是：。
（4）曲线a与曲线b所表示的生命活动具有关系。
【解析】本题为能力考查题，此题考查植物叶的结构及与三大生理作用之间的联系。
要解答此题必须要把所学过的知识进行综合分析，灵活运用。
在叶的结构中，含有叶绿体的主要是栅栏组织和海绵组织以及表皮的保卫细胞，它们能进行光合作用，叶脉内的导管可以为光合作用提供所需的水分，筛管能将光合作用制造的有机物运走。
呼吸作用能为生物的生命活动提供能量，因此，呼吸作用必须是随时都在时行的；而光合作用则不同，它必须在有光的条件下才能进行。
图表曲线题的解题策略与技巧
图表曲线题的解题策略与技巧解题方法：坐标曲线题解题的一般思路和步骤：1、识图。
关键是两看：一看纵横坐标所表示 生物学含义；二看曲线中的特殊点（起点、拐点、终点）和曲线的走势。
2、析图。
图中为什么会出现特殊点，各特殊点表示的生物学意义，曲线为什么会有这样的趋势和走向，分析曲线变化的因果关系。
3、用图。
通过联想、迁移等再现与图像曲线相关的知识点，生物学概念、原理，规律等。
典例分析例.为了研究植物光合作用过程中二氧化碳含量的变化情况，某学校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行栽培实验，对温室内空气中的二氧化碳含量进行了日夜24小时的测定，绘制成曲线图，下列能正确表示测定结果的是 （ ）AB0 6 12 18 24 时间 0 6 12 18 24 时间CD解析 此题首先要看清楚纵、横坐标所表示的生物学含义，再仔细观察曲线的走势（上升、下降、波动等变化）‘结合植物光合作用和呼吸作用的概念和原理，分析曲线变化的因果关系。
植物在0~6小时光线弱的条件下只能进行呼吸作用，吸收氧气，放出二氧化碳。
因此这段时间里温室内的二氧化碳是越来越多的。
在6~18小时光线较强的条件下既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，但此时呼吸作用相对较弱，而植物在进行光合作用的过程中，不断的吸收二氧化碳，这样使温室内的二氧化碳越来越少。
植物在18~24小时光线暗的条件下也只能进行呼吸作用，吸收氧气，放出二氧化碳。
同样在这一段时间里温室中的二氧化碳越来越多。
故二氧化碳在温室内一天的变化是： 0~6小时二氧化碳的量是逐渐上升；6~18小时二氧化碳的量是逐渐下降18~24小时二氧化碳的量是逐渐上升。
答案：C 0 6 12 18 24 时间 0 6 12 18 24 时间。
解题技巧21：图表曲线题解题技巧
图表曲线题解题技巧
图表曲线题大多是以知识的获得过程为背景，或以知识的发现过程为背景来设计的，所获取的知识往
往不是课本上现成的结论，有的还要求学生“现学现用”，这样的考查过程，实质上是在评价学生分析、归纳、推理的能力。
近几年的生物高考大纲相关能力要求部分均有：能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方
面的内容。
读懂、读透图表、曲线等题中呈现的知识的过程也就是对知识再理解、再整合、再升华的过程。
针对
不少学生看图、识表读图能力相对较差的特点，平时就得多加强这方面的评解和训练。
一．坐标曲线题
坐标曲线题解题的一般思路和步骤：
1．识图---关键是两看：一看纵横坐标所表示的生物学含义；二看曲线中的特殊点（起点、拐点、终点）和曲线的走势。
2．析图---图中为什么会出现特殊点，曲线为什么有这样的变化趋势和走向，分析曲线变化因果关系。
3．用图---通过联想、迁移等再现与图像曲线相关的知识点，生物学概念、原理、规律等。
例1．将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中，下图表示透析袋中蔗糖溶液浓度与时间的
关系，正确的是（）
命题意图：本题考查的知识点是渗透作用的原理。
解析：渗透作用产生的2个必备条件是：一是具有半透膜；二是半透膜两侧溶液具有浓度差。
水分子能
透过半透膜，从低浓度向高浓度扩散。
将盛有一定浓度的蔗糖溶液的透析袋放在蒸馏水中后，蒸馏水将
不断向透析袋中扩散，蔗糖溶液浓度不断下降，但受到透析袋容积的限制，到一定时间后，水分子进出
达到动态平衡，此时蔗糖溶液浓度下降到一定程度便保持相对稳定。
答案：B
例2．下列各图中不正确的是（）。
高中生物题型专题教案(二)：图表曲线题的解法
图表曲线题的解法1.内容概要：“正确理解、分析生物学中以图表和图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实验结果。
〞是当今高考生物学科中的一项重要能力要求。
在高考生物第二轮的复习中，如何正确引导学生进行图表和图解题的分析与表达，是值得探讨的一个非常有意义的课题。
近几年生物高考中命题以图表曲线形式出现有渐多的趋势，此类题不仅直观形象，且信息量大，覆盖面广，对学生能力的考查层次高，能很好地表达生命科学的学科特点，能较好反映学生的综合分析水平和灵活应变的能力，故此类试题在高考试卷中比重较大，特别是生理方面的曲线图，应引起注意。
对不同类型的图表曲线应从不同的角度切入，找到突破口。
一般情况下，细胞分裂图象、曲线的分析从观察染色体的行为变化或染色体、DNA数量变化规律入手；生态图表的解答要从观察各条曲线的走势、相互间的关系，或者从分析生态系统各成分的功能入手；遗传系谱图的解答要从准确判断该遗传病的类型着手；而光合作用、呼吸作用的图表曲线分析往往是从影响这些生理作用的内、外因素方面去考虑；等等。
但不论哪一种类型，都要求学生能将概念、原理与图形、曲线之间实现信息的转换，即知识的迁移。
所以，具备扎实的基础知识是解答此类题型的最基本要求。
2.典例精析：类型一模式图、示意图：图文转换实质考查考生对生物基础知识的掌握和基本技能的训练。
生物形态、结构、生理过程图、实验图像，其表现形式有实物图、模式图、示意图、系谱图等。
解这类题时要求能辨认出图中所反映的形态、结构，正确理解生理过程的规律，并能联想和运用与图示信息相关的生物学概念和原理来分析、思考，表述出正确答案。
例1：〔2008夏季，某某〕下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：〔1〕甲图细胞属于____________细胞，判断的理由是_________________。
〔2〕甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、_____________和____________，其中具有选择透过性的结构是_____________。
图表曲线类题目的解题技巧共49页
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
图表曲线类题目的解题技巧
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
▪Hale Waihona Puke 29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
49
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图表曲线题解题技巧图表曲线题大多是以知识的获得过程为背景，或以知识的发现过程为背景来设计的，所获取的知识往往不是课本上现成的结论，有的还要求学生“现学现用”，这样的考查过程，实质上是在评价学生分析、归纳、推理的能力。
近几年的生物高考大纲相关能力要求部分均有：能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
读懂、读透图表、曲线等题中呈现的知识的过程也就是对知识再理解、再整合、再升华的过程。
针对不少学生看图、识表读图能力相对较差的特点，平时就得多加强这方面的评解和训练。
一．坐标曲线题坐标曲线题解题的一般思路和步骤：1．识图---关键是两看：一看纵横坐标所表示的生物学含义；二看曲线中的特殊点（起点、拐点、终点）和曲线的走势。
2．析图---图中为什么会出现特殊点，曲线为什么有这样的变化趋势和走向，分析曲线变化因果关系。
3．用图---通过联想、迁移等再现与图像曲线相关的知识点，生物学概念、原理、规律等。
例1．将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中，下图表示透析袋中蔗糖溶液浓度与时间的关系，正确的是（）命题意图：本题考查的知识点是渗透作用的原理。
解析：渗透作用产生的2个必备条件是：一是具有半透膜；二是半透膜两侧溶液具有浓度差。
水分子能透过半透膜，从低浓度向高浓度扩散。
将盛有一定浓度的蔗糖溶液的透析袋放在蒸馏水中后，蒸馏水将不断向透析袋中扩散，蔗糖溶液浓度不断下降，但受到透析袋容积的限制，到一定时间后，水分子进出达到动态平衡，此时蔗糖溶液浓度下降到一定程度便保持相对稳定。
答案：B例2．下列各图中不正确的是（）命题意图：本题考查的知识点是杂合体连续自交后纯合体的比例、酵母菌呼吸作用产生的二氧化碳浓度、卵裂时细胞的体积、细胞有丝分裂中DNA的含量等方面的变化情况及识图分析的能力。
解析：据图分析可知，杂合体连续自交后产生的杂合子的比例为（1/2）n，自交次数无限增多时，则杂合体比例接近于0，而纯合体的比例接近于1，A项正确；卵裂时细胞进行有丝分裂，在卵裂期囊胚的总体积基本保持不变，但分裂产生的每个新细胞的体积是越来越小，C项正确；细胞有丝分裂过程中，间期DNA 分子复制加倍，分裂期的前中后期中DNA的含量也是正常体细胞的2倍，末期复制的DNA分子随染色体平均分配到两个子细胞中，DNA含量恢复正常，D选项正确；酵母菌的代谢类型是兼性厌氧型，在无氧条件下可进行无氧呼吸产生二氧化碳和酒精，在有氧条件下可进行有氧呼吸产生水和二氧化碳，因此，B选项错误。
答案：B二．图表题图表题往往是大量信息集成的产物，是多个知识点的联系与汇总。
许多生物学知识都是通过图、表的形式高度浓缩地再现出来的。
例3．如下图，病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，经重建形成“杂种病毒丙”，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是命题意图：本题考查的知识点：核酸是生物体性状的控制者。
解析：从图中的信息可知经重建形成“杂种病毒丙”的核酸来自病毒乙，而其衣壳由甲病毒提供，由于生物体的性状是核酸控制的，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒很显然应该是病毒乙。
答案：D例4．下列为不同细胞的细胞周期持续时间（h）。
据表分析可以得出的结论是（）细胞分裂间期分裂期细胞周期十二指肠细胞13.5 1.8 15.3肿瘤细胞18.0 0.5 18.5成纤维细胞19.3 0.7 20.0A．分裂期和细胞周期均最短的是肿瘤细胞B．分裂期占细胞周期时间比例最小的是十二指肠细胞C．不同种类细胞的细胞周期持续时间不同D．不同种类细胞的分裂都是同步进行的命题意图：本题考查的知识点是对细胞周期的理解。
解析：对表中数据分析，分裂期最短的是肿瘤细胞，细胞周期最短的是十二指肠细胞；分裂期占细胞周期时间比例最小的是肿瘤细胞；不同类细胞因细胞周期不同，因此分裂是不同步的；而表中的数据反映出，不同类细胞的细胞周期持续的时间是不同的。
答案：C例5．下表是关于DNA粗提取与鉴定实验中所使用的材料、操作及其作用的表述，正确的是（）试剂操作作用A 柠檬酸钠溶液与鸡血混合防止血液凝固B 蒸馏水与鸡血细胞混合保持细胞形状C 蒸馏水加入到溶解有DNA的NaCl中析出DNA丝状物D 冷却的酒精加入到过滤后DNA的NaCl中产生特定的颜色反应命题意图：本题考查的知识点是DNA粗提取与鉴定实验中柠檬酸钠溶液、蒸馏水、冷却的酒精的作用。
解析：柠檬酸钠溶液是抗凝剂，与鸡血混合后可防止血液凝固；第一次使用蒸馏水是让蒸馏水与鸡血细胞混合，作用是让血细胞吸水膨胀，加速血细胞破裂；第二次使用蒸馏水是将蒸馏水加入到溶解有DNA 的2mol/L的NaCl中，作用是使NaCl溶液的浓度降低至0.14mol/L，此时DNA在NaCl中的溶解度最小，从而使DNA析出；冷却的酒精对DNA的凝集效果最佳，加入到过滤后DNA的NaCl中的作用是让DNA分子凝集。
答案：A C三．图表综合题：图表曲线等试题的题干素材的来源非常广泛，试题所考查的内容相对隐蔽，通常是反映生产、生活、科研以及实验方面的真实材料，材料的表达形式也多种多样，可以是示意图、曲线图、装置图、表格，也可以是文字、图解等。
充分挖掘并诠释图、表曲线所蕴含的信息，是对学生能否对知识进行总结并加以灵活运用的考验和提高。
例6．环境污染对植物的生长发育有不同程度的影响。
在一定程度上，植物在污染环境中也有继续保持正常生命活动的特性，这种特性称为抗性。
研究植物的抗性对筛选具有净化环境的植物种类和保护环境有积极意义。
（1）一项研究表明，植物对SO2的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关。
所得数据如下表：被测植物平均受害面积（％）气孔气孔密度（个／mm2）每个气孔面积（mm2）甲植物13.5 218 272 乙植物33.4 162 426丙植物57.7 136556①该研究说明，植物对SO2的抗性与气孔的密度呈______________关系，和每个气孔的面积呈_____________关系。
②在SO2污染严重的地区，最好选择表中________________植物为行道树种。
（2）工业生产中产生的SO2是酸雨（pH＜5.6）形成的主要原因之一。
有人设计实验研究酸雨对植物的毒害作用。
实验过程如下图所示（除图中特别说明的外，其他条件甲、乙均相同）：实验结果表明，“酸雨”使植物叶片变黄，而对照实验中的植物没有变黄。
该实验说明“酸雨”对植物的生长发育有影响。
参照上述装置和试剂以小麦种子为实验材料尝试设计实验，探究2种不同pH的酸雨对种子萌发率的影响。
①探究的问题：不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响。
②作出的假设：________________________________________________________。
③实验步骤（简要叙述）：④实验预期结果与分析（实验预期结果多种多样，写出其中3种并加以分析）：命题意图：认识环境污染对植物生长发育产生的影响。
了解植物对SO2的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关，通过实验进一步认识酸雨对植物的生长发育有一定的影响。
解 析：本题以生物与环境知识为背景，要求考生通过读表获取相关信息，判断植物抗性与气孔密度、面积之间的相关性；运用相关信息正确选择行道树种，并要求考生在读图基础上，根据已有的实验结果，设计新的实验，实施新的探究，包括作出假设、设计实验步骤，预期实验结果并进行分析等。
答 案：(1)①正相关 反相关 ②甲(2)②不同pH 的酸雨对小麦种子萌发率的影响程度不同(或相同)。
③用上述实验装置和试剂，采用两种pH<5.6的“酸雨”进行实验，设置清水对照；在三个花盆中播种同样数量（例如50粒）的小麦种子；在相同而适宜的环境中培养；一段时间（7天）后，分别统计3个装置中的种子萌发率。
④a ．如果三个装置中种子萌发率没有差异，那么说明酸雨对种子萌发率没有影响b ．如果三个装置中，pH 越小，种子萌发率越低，说明酸雨对种子萌发有抑制作用，且随着pH 的减小，抑制作用增大。
c ．如果三个装置中，pH 越小，种子萌发率越高，说明酸雨对种子萌发有促进作用，且随着pH 的减小，促进作用增大。
(此外，只要实验预期结果描述清楚，并分析合理，均可得分。
)注：以上例题多数选自近两年的高考试题，多是对高考试题的解析。
四．图表曲线题专题训练 一．单选题1．下列图示中甲为突触结构，乙为反射弧模式图，关于二图的说法错误的是 （ ）A ．甲中神经冲动从A 传至B ，要发生电信号→化学信号→电信号的转变B ．甲中3的形成与高尔基体有关，3内容物释放至5中主要借助生物膜的选择透过性C ．甲图所示的结构在乙图示中有二处D ．若切断乙图中的c 点，则刺激b 点后a 点会兴奋，d 点不会兴奋甲 乙1 2 3 4 5 6A Bd c b a2． 若 表示正交，则能表示其反交的是 （ ）3．下面各图表示在适宜范围内，不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系，其中不正确的是 （ ）4．下表为学生探究影响酶活性因素的一组实验，请据表分析，如要探究 pH 值对酶活性的影响，应选择表中的哪些试管 （ ）试管 内容物条件 1 1mL10%鸡蛋清溶液+1mL 清水 35℃~38℃水浴 2 1mL10%鸡蛋清溶液+1mL 胰蛋白酶 35℃~38℃水浴；pH=5 3 1mL10%鸡蛋清溶液+1mL 胰蛋白酶 35℃~38℃水浴；pH=94 1mL10%鸡蛋清溶液+1mL 胰蛋白酶 4℃水浴；pH=95 5mm×5mm毛边纸+1mL 胰蛋白酶 35℃~38℃水浴；pH=9 6 5mm×5mm 毛边纸+1mL 纤维素酶 35℃~38℃水浴；pH=5 71mL10%鸡蛋清溶液+1mL 胰蛋白酶35℃~38℃水浴；pH=7A ．1、4和5B ．2 、3和7C ．5 、6和7D ．1、 2和5 5．下图为某种生物细胞的结构图，下列说法正确的是 （ ）①这是一种多核的真核生物，多核的产生可能是细胞核进行有丝分裂的结果 ②这是一种需氧型生物，但也可进行无氧呼吸 ③该细胞一定是植物细胞 ④该细胞正在分裂A ．②③④B ．①②③C ．①②D ．③④6．下图为动物的某组织，其中1是毛细血管壁、2是红细胞、3是血浆、4是细胞内液、5是组织液，请据图判断下列说法正确的是 （ ）A ．过敏反应的抗体主要分布在3和5中，3和5的成分是有区别的B ．葡萄糖由3经1和5到达4的过程是依靠自由扩散来完成C ．图中CO 2最高的部位是5D ．2处中的O 2到达4需要经过4层膜，2处的O 2浓度高于4处7．甲、乙、丙是三种微生物，下表中I 、Ⅱ、Ⅲ是用来培养微生物的三种培养基（+表示含有，—表示不含有）。
甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生长繁殖；甲能在I 中正常生长繁殖，而乙和丙都不能；乙能在Ⅱ中正常生长繁殖，甲、丙都不能。