班主任治班策略

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到那 了一 这年 群， 孩我 子刚 们毕
业 ，
看 着 他 们 慢 慢 长 大
就
碰
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班主任工作是很有挑战性 的工作，每一个学生都是一 个世界，要想成为每一个学 生的朋友，要想得到每一个 学生的信任，需要付出很多 的心血。但是，这一切都很 值得，因为，你得到的将是 一个美丽的世界！
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愉快而又难忘的六一儿童节
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紧 张 刺 激 的 乒 乓 球 比 赛
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与 象 棋 高 手 一 较 高 下
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见证班集体凝聚力的时刻到了
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策略之四： 与家长沟通，共同教育孩子
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做好班主任工作，和家长的沟通 很重要。因为孩子是家长的最爱， 家长是孩子的最亲。更何况班主任 面对着如此众多的家长，他们来自 社会的各个阶层，不乏各种人才， 他们对孩子的教育也很有经验。能 赢得家长与老师的精诚协作，发挥 的参与作用是不可低估的。
小学班主任技能大赛
我和我的孩子们
东阳乡 管村学校 管华英
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一 班级基本情况
本班共有61名学生，男生27人，女生34 人。我们学校是农村学校，所以在我们班有 80%的学生是留守儿童，管村学校又是半寄 宿制的学校， 60%是寄宿生，这些学生大部 分时间都在学校度过，班主任老师的关心关 怀显得尤为重要，所以我觉得在执行严格的 规章制度的同时更要让学生们感受到班级的 温暖，老师的关爱。我带这个班于已经第六 年了，我见证这群孩子的成长，这群孩子也 使我不断进步着。
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策略之一： 班级是家庭，自主来管 理
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• 班级就像一个大家庭，每一个同学就是这 个家庭中不可缺少的一员。我们应该培养 同学们的主人翁意识，爱班级，乐于为集 体做事，同时注意培养小干部，让他们自 觉、主动地管理班集体。
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我为班级出份力
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来自百度文库
一起劳动多快乐
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策略之二： 抓习惯培养，促整体发展
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二 教育思想与治班理念
班级理念：在新课改理念的指导下，用 一颗对教育事业执著的心，关心爱护每一 位学子，始终坚持“勤、严、细、实”的管理 理念，唤使每一位学子获得属于自己的成 功！
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三 治班策略与方法
策略之一：班级是家庭，自主来管理 策略之二：抓习惯培养，促整体发展 策略之三：多开展活动，重能力培养 策略之四：与家长沟通，共同教育孩子 策略之五：多表扬激励，少指责批评 策略之六：重情感交流，师生乐融融
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硕果累累
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策略之三： 多开展活动，重能力培养
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青少年学生正在长身体长知识 时期，他们精力旺盛，求知欲 强。为了丰富同学们的课余生 活,锻炼学生各方面的能力， 陶冶学生的情操,我还策划了 很多的活动，“寓教于乐”。
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定期组织丰富多彩的班级活动 1、活动项目由大家推荐。 2、班会讨论决定具体活动项 目。 3、班长编排实施。 4、活动项目有：羽毛球、乒 乓、绘画、钢笔字、跳绳、象 棋、五子棋、作文、报栏
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策略之五： 多表扬激励，少指责批评
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在班级管理工作中经常采用激励 的教育方法，对调动学生积极因素 尤为重要。
1、发挥榜样作用，以榜样激励 学生
2、积极挖掘学生的闪光点
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策略之六： 重情感交流，师生乐融融
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没有交流，就没有教育，就没有感 悟，就没有情感。
走近学生，和每一个学生成为朋友 ，让他们尊重我，喜欢我，理解我。 就象一首歌里唱的那样：处处为你用 心，一直最有默契，请你相信这份感 情值得感激。
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• 一个具有良好班风班貌的班集体，一定具 有凝聚力，吸引力，一定要给学生提供一 个良好习惯养成的环境氛围。我通过抓学 习习惯与行为习惯的养成，使我班的班风 班貌得了整体发展，每位学生都能把班集 体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为 集体争光。因此，学生不但成绩和学习习 惯好，而且学生的能力也得到了发展。
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