人教版五年级下册语文第四单元《口语交际

1、自行朗读“日积月累”中的成语，把字
音读正确。 2、你知道哪些成语的意思，说给大家听。不 明白的借助成语词典理解。 3、用自己喜欢的成语练习说话。
成语故事
程门立雪
1．自由读故事，思考：“程门立雪” 讲的是一件什么事？ 2．用一两句话简单地说一说“程门立 雪”的主要内容。 3．这个成语现在多用来称赞什么精神？ 故事中从哪些地方可以看出杨时非常 尊敬老师？ 4．练习讲讲这个故事。
1．自由朗读、同桌分角色读，思考：从他们
的对话中发现了什么？ 2、讨论表达思想感情的方法有哪些？
交流平台
结合《桃花心木》联系自己的实际 谈谈见解。 结合本组课文和以前学习的文章， 交流课文的理解和感受 交流本组课文在表达作者感悟方面
有什么特点，在习作中如何运用这 些方法。
日积月累
明Biblioteka Baidu习作要求

内容要具体
语句要通顺 感情要真实
指导写作 开拓思路
1、自己准备写什么事，这件事的起因、经过、
结果是怎样的？
2、要把事情写具体，写得打动人心，要捉住
人物的哪些方面去写。
1、开始习作。
2、完成后，全班共享，
并互评。
回回顾顾･拓展 回顾四
回顾･拓展五
交流平台
一、朗读对话，畅谈体会
感动让我们感受世界的美好。我们感动，是 因为他人奉献了真情，我们也要奉献真情， 让他人感动。 师生齐读，升华情感。
习作
师生共同总结习作要 求，选择自己感兴趣的 板块，确定习作主题。
小组合作，探讨习作
（1）题目中的关键词是什么？
（令人感动）题目告诉我们，本 次习作是以写什么为主？（写事） 有数量的限制吗？（一件）。 （2）从题目上，你认为本次习 作的重点是什么？（写具体事情 中自己感受最深的地方）
口语交际
感动的事
观看图片，感悟情感
看到这两幅图，你有什么感想？
小要求
选择生活中印象深刻的让你感动的事情，在
小组之间交流。 要把事情的经过想清楚、想具体，然后再想 一想应该怎样讲述，才会打动别人。 小组自由练说。 集体交流，注意评价。
教师总结
感动能把我们的心融化，感动能催我们奋进，