《中华少年》课件
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《中华少年》PPT课件
朗读
甲： 到刚劲端庄的方块字里， 感受“水浒”“三国”的英雄豪气；
乙 ：到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；
丙 ：在外婆的歌谣里牙牙学语， 女娲、大禹的故事萦绕耳畔；
丁 ：在爷爷的臂弯下蹒跚学步， 冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙丁 ：炎黄子孙，中华儿女， 黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。 返回
甲丁：听，芦笙和唢呐一齐吹响， 乙丙：看，乳燕和雏鹰比翼联翩。 齐： 五十六朵花竞相开放，
装点祖国万里的花园。 甲： 让先辈的英灵自豪得惊叹： 齐： 啊！这就是我的群 中华少年： 你们是祖国的未 来，你们是民族的希望，真心 祝愿你们能为祖国的美好明天 谱写更加璀璨的诗篇！
大漠孤烟直 长河落日圆
女 娲 造 人 大 禹 治 水
潘 冬 子
朗读
雷 锋
丁 ：五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶， 乙 ：八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 丙 ：敖包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍； 甲 ：手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。 乙丙 ：东方之美滋养着龙的传人，
五千年文化植根在我们心田。
8中华少年
英姿 山河
.-.
文化 传统
苦难
誓言
甲: 从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山的一朵雪莲；
乙: 从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只乳燕；
丙 :从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下翱翔的雏鹰；
丁: 从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐: 啊！神州大地生长的希望， 我们是中华的少年！
返回
雪 莲 乳 燕
翱翔的雏鹰
黄 土 坡
鲜 嫩 的 山 丹 丹
朗读
丁：九曲黄河让我懂得百折不回， 甲 ：莽莽昆仑使我学会立地顶天， 丙 ：教我纯洁的是北国的雪花， 乙 ：教我热烈的是南疆的红棉。 甲乙 ：龙的故土，民族的摇篮，
甲： 到刚劲端庄的方块字里， 感受“水浒”“三国”的英雄豪气；
乙 ：到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；
丙 ：在外婆的歌谣里牙牙学语， 女娲、大禹的故事萦绕耳畔；
丁 ：在爷爷的臂弯下蹒跚学步， 冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙丁 ：炎黄子孙，中华儿女， 黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。 返回
甲丁：听，芦笙和唢呐一齐吹响， 乙丙：看，乳燕和雏鹰比翼联翩。 齐： 五十六朵花竞相开放，
装点祖国万里的花园。 甲： 让先辈的英灵自豪得惊叹： 齐： 啊！这就是我的群 中华少年： 你们是祖国的未 来，你们是民族的希望，真心 祝愿你们能为祖国的美好明天 谱写更加璀璨的诗篇！
大漠孤烟直 长河落日圆
女 娲 造 人 大 禹 治 水
潘 冬 子
朗读
雷 锋
丁 ：五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶， 乙 ：八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 丙 ：敖包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍； 甲 ：手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。 乙丙 ：东方之美滋养着龙的传人，
五千年文化植根在我们心田。
8中华少年
英姿 山河
.-.
文化 传统
苦难
誓言
甲: 从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山的一朵雪莲；
乙: 从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只乳燕；
丙 :从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下翱翔的雏鹰；
丁: 从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐: 啊！神州大地生长的希望， 我们是中华的少年！
返回
雪 莲 乳 燕
翱翔的雏鹰
黄 土 坡
鲜 嫩 的 山 丹 丹
朗读
丁：九曲黄河让我懂得百折不回， 甲 ：莽莽昆仑使我学会立地顶天， 丙 ：教我纯洁的是北国的雪花， 乙 ：教我热烈的是南疆的红棉。 甲乙 ：龙的故土，民族的摇篮，
8《中华少年》ppt
雪莲代表高原少年， 乳燕代表宝岛少年， 雏鹰代表草原少年， 山丹丹代表黄土坡少年。
雪 莲
翱翔的雏鹰
• 山丹丹喻指 热烈顽强
九曲黄河
莽莽昆仑
北国的雪花
南疆的红棉
朗读
划出描写悠久的历 史文化的词语。
大漠孤烟直
长河落日圆
女 娲 造 人
大 禹 治 水
潘 冬 子
朗读
雷 锋
划出描写传统节日 的词语。
啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
指中国共产党 。
“春天的故事”响彻大江南北，
中华啊！展开了崭新的画卷。 五十六朵鲜花竞相开放，
装点祖国万里大花园。
指改革开放。
指五十六个民族。
请写出划线词语的相关的诗句 。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山市，夜半钟声到客船。
这首诗主要写了什么？
这首诗作者以新时代中华少年的视角激 情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的自豪 之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚 强决心。
同学们，我祝福你们这群 中华少年： 你们是祖国的未 来，你们是民族的希望，真心 祝愿你们能为祖国的美好明天 谱写更加璀璨的诗篇！
• 毛主席也说:世界是我们的，也是你们的， 但归根结底是你们的，你们少年儿童朝气 蓬勃，好像早晨八九点钟的• •
一、中华少年的飒爽英姿。（总起） 二、祖国锦绣的山川。 三、祖国悠久的历史文化。 四、祖国特有的民族传统风俗。 五、中华母亲的艰难历程。 六、中华少年的誓言。 七、全诗总结。
划出描写祖国 锦绣山川的词 语。
画出第一节中列举的四种事物的名称，说 一说这四种事物代表了那四种少年？
少年智则国智，少年富则 国富，少年强则国强，少年独 立则国独立，少年自由则国自 由，少年进步则国进步，少年 胜于欧洲，则国胜于欧洲，少 年雄于地球，则国雄于地球。
《中华少年》教材课件PPT
要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船，
要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
第6、7节
这是中华少年的铿锵誓言，表达了 中华少年建设中华的坚强决心。这组排比 句和前面四个“不”字句形成鲜明对比， 再加上押“an”字韵，读起来琅琅上口， 一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之 情尽情流露。
中华少年的誓言
划分结构层次
• （一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1节） • （二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋润
了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。（第 2、3、4节） • （三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5节） • （四）写中华少年的誓言。（第6、7节） • （五）总结全诗。（第8节）
第2、3、4节
第5节
民族艰难历程
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
细读这两句，展开想象，把 你“看到”的场景写下来。
长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？
中英鸦片战争
这句诗写到了什么历史事件？
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
形容原野辽阔，无边无际。
• 立地顶天： 也作“顶天立地”，形容形 象高大，气概雄伟豪迈。
• 蹒跚学步： 学走路时摇摆不稳的样子。
• 强悍：
强壮勇猛。
• 阳关道： 比喻有光明前途的道路。
• 艳阳天： 指明媚的春天。
我是学习小能手
再读读课文，找一找， 你可以从诗中找出哪些有所 了解的景物、人物和事件？
啊！是七月的星火，南湖的航船，让东 方雄狮从噩梦中奋起。
本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？
小学六年级上册语文 《中华少年》优质课件PPT
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朗读 19
丁 ：我们铭记着中华母亲的功德，
更不忘她承受的千灾百难。
黄河纤夫拉不直问号般的身躯，
长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
丙： 啊！是七月的星火，南湖的航船，
让东方雄师从噩梦中奋起。
甲： 先驱者的热血复苏了千年冻土，
神州才露出青春的笑脸，
24
甲：不期望脚下处处阳关道， 乙 ：不幻想头顶一片艳阳天， 丙： 不迷恋父兄给予的蜜罐温床， 丁： 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！ 甲： 要做旗舰去长风破浪， 乙： 要做火箭去推动飞船， 丙： 要像利剑把贫穷斩断， 丁： 要用爱心把世界相连。
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甲丁：听，芦笙和唢呐一齐吹响，
乙： “春天的故事”响彻大江南北，
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中华啊！展开了崭新的画卷。
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甲 ：今天，历史和未来将由我们焊接， 时代的接力棒要靠我们相传， 站在新的起跑线上响亮回答：
齐：少年要谱写中华更璀璨的诗篇！
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锦绣山川，我们的家园。
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返回 6
九曲黄河
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莽莽昆仑
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北国的雪花
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南疆的红棉
朗读 2021/02/21
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甲： 到刚劲端庄的方块字里，
感受“水浒”“三国”的英雄豪气；
乙 ：到如歌如画的唐诗宋词中，
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朗读 19
丁 ：我们铭记着中华母亲的功德，
更不忘她承受的千灾百难。
黄河纤夫拉不直问号般的身躯，
长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
丙： 啊！是七月的星火，南湖的航船，
让东方雄师从噩梦中奋起。
甲： 先驱者的热血复苏了千年冻土，
神州才露出青春的笑脸，
24
甲：不期望脚下处处阳关道， 乙 ：不幻想头顶一片艳阳天， 丙： 不迷恋父兄给予的蜜罐温床， 丁： 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！ 甲： 要做旗舰去长风破浪， 乙： 要做火箭去推动飞船， 丙： 要像利剑把贫穷斩断， 丁： 要用爱心把世界相连。
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甲丁：听，芦笙和唢呐一齐吹响，
乙： “春天的故事”响彻大江南北，
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中华啊！展开了崭新的画卷。
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甲 ：今天，历史和未来将由我们焊接， 时代的接力棒要靠我们相传， 站在新的起跑线上响亮回答：
齐：少年要谱写中华更璀璨的诗篇！
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锦绣山川，我们的家园。
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九曲黄河
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莽莽昆仑
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北国的雪花
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南疆的红棉
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甲： 到刚劲端庄的方块字里，
感受“水浒”“三国”的英雄豪气；
乙 ：到如歌如画的唐诗宋词中，
中华少年ppt课件
了贡献。
现代
在现代，中华少年面对全球化、 信息化的时代背景，更加开放、
自信地走向世界舞台。
中华少年的文化内涵
传统文化
中华少年深谙传统文化中的道德观念、人文精神，并努力将其融 入日常生活中。
民族精神
他们尊重和传承民族精神，以民族自尊心和自豪感为动力，为国家 和民族的繁荣发展贡献力量。
时代精神
中华少年与时俱进，掌握现代科技与文化知识，具备创新意识和国 际视野，为推动中华文化走向世界舞台做出贡献。
草原英雄小姐妹是指内蒙古地区的两位少年英雄，姐姐叫赵丽丽，妹妹叫赵明明。
她们从小就展现出了非凡的勇气和智慧，不仅学习文化知识，还学习武术和骑马等 技能。
在一次与邪恶势力的战斗中，小姐妹俩表现出色，最终击败了敌人，保护了草原上 的百姓。
03
CATALOGUE
中华少年的诗歌
《长歌行》的解读
总结词
激励奋发向前
国画的价值
国画具有极高的文化价值和艺术价值。它传承了中国几千 年的文化传统，体现了中华民族的审美观念和哲学思想。 学习国画有助于培养青少年的审美能力和文化素养，同时 也有助于传承和弘扬中华文化。
中国戏曲的介绍
要点一
戏曲的起源
中国戏曲起源于古代，是一种综合性 的艺术形式，包括唱、念、做、打等 多个方面。它通过表演故事情节和人 物形象来表现中国文化的精髓。
体育精神和团队合作
现代少年在参与体育活动时，注重体育精神和团队合作， 通过比赛和训练培养坚韧毅力、拼搏精神和集体荣誉感。
健身意识
许多现代少年注重身体健康和形态，他们通过锻炼和控制 饮食，保持良好的身材和健康的体魄，为未来的学习和生 活打下坚实的基础。
现代少年在艺术领域的成就
现代
在现代，中华少年面对全球化、 信息化的时代背景，更加开放、
自信地走向世界舞台。
中华少年的文化内涵
传统文化
中华少年深谙传统文化中的道德观念、人文精神，并努力将其融 入日常生活中。
民族精神
他们尊重和传承民族精神，以民族自尊心和自豪感为动力，为国家 和民族的繁荣发展贡献力量。
时代精神
中华少年与时俱进，掌握现代科技与文化知识，具备创新意识和国 际视野，为推动中华文化走向世界舞台做出贡献。
草原英雄小姐妹是指内蒙古地区的两位少年英雄，姐姐叫赵丽丽，妹妹叫赵明明。
她们从小就展现出了非凡的勇气和智慧，不仅学习文化知识，还学习武术和骑马等 技能。
在一次与邪恶势力的战斗中，小姐妹俩表现出色，最终击败了敌人，保护了草原上 的百姓。
03
CATALOGUE
中华少年的诗歌
《长歌行》的解读
总结词
激励奋发向前
国画的价值
国画具有极高的文化价值和艺术价值。它传承了中国几千 年的文化传统，体现了中华民族的审美观念和哲学思想。 学习国画有助于培养青少年的审美能力和文化素养，同时 也有助于传承和弘扬中华文化。
中国戏曲的介绍
要点一
戏曲的起源
中国戏曲起源于古代，是一种综合性 的艺术形式，包括唱、念、做、打等 多个方面。它通过表演故事情节和人 物形象来表现中国文化的精髓。
体育精神和团队合作
现代少年在参与体育活动时，注重体育精神和团队合作， 通过比赛和训练培养坚韧毅力、拼搏精神和集体荣誉感。
健身意识
许多现代少年注重身体健康和形态，他们通过锻炼和控制 饮食，保持良好的身材和健康的体魄，为未来的学习和生 活打下坚实的基础。
现代少年在艺术领域的成就
第8课 中华少年PPT课件
• 少年智则国智，少年富则国富，少 年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国 进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧 洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
丙 啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
甲 先驱的热血复苏了千年的冻土， 神州才露出青春的笑脸，
乙 “春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。
甲 今天，历史和未来将由我们焊接， 时代的接力棒要靠我们相传， 站在心的起跑线上响亮回答：
齐 少年要谱写中华更璀璨的诗篇！
8 中华少年
这些词语我会读
• 巍峨 翱翔 刚劲 水浒 萦绕 纤夫 焊接 璀璨 芦笙 唢呐 蹒跚学步
• 竞相开放 百折不回 牙牙学语
多音字听我读
jìng （刚劲 欢歌劲舞） •劲
jìn （使劲 干劲）
hǎ（哈达）
哈hā （笑哈哈） Nhomakorabea 快速浏览诗歌，把你认为读 得最好的你最喜欢的小节读给同 桌听一听，然后再读给大家听。
合作交流
我的想象最丰富
请同学们以小组为单位，先自己读 一读课文，想一想，这首诗歌中出现 了哪些你熟悉的人和事物，你由此联 想到什么？然后写一写在小组内交流， 最后把交流的内容说一说。
《中华少年》课件PPT课件
推进智育教育
注重科学文化知识的传授，采用启发式、 探究式等教学方法，激发少年的学习兴趣 和思维能力。
重视美育教育
通过音乐、美术、舞蹈等艺术教育形式， 培养少年的审美情趣和创造力，提升其人 文素养。
加强体育教育
开展多样化的体育活动，提高少年的身体 素质和运动能力，培养其坚韧不拔的意志 品质。
中华少年的教育评价
详细描述
中华少年的小说题材广泛，既有古典小说如《红楼梦》、《 水浒传》等，也有现代小说如莫言的《红高粱家族》、余华 的《活着》等。这些小说塑造了许多鲜活的人物形象，描绘 了丰富多彩的社会生活。
中华少年的戏剧
总结词
戏剧是中华少年文学艺术的重要表现形式之一，具有舞台表演的特点。
详细描述
中华少年的戏剧包括传统戏曲和现代戏剧。传统戏曲如京剧、昆曲等，表演形式独特、技艺精湛；现 代戏剧则更注重反映社会现实和人性问题，如赖声川的《暗恋桃花源》等，情节紧凑、表演生动。
促进少年创新精神和实践能力
中华少年的教育理念强调培养少年的创新精神和 实践能力，鼓励少年勇于探索、实践和创造，以 适应未来社会的发展需求。
中华少年的教育实践
实施德育教育
通过开展爱国主义、集体主义、社会公德 等方面的教育活动，培养少年的道德品质 和社会责任感。
加强劳动教育
组织少年参加劳动活动，培养其热爱劳动 、勤俭节约的品质，提高其动手能力和实 践能力。
03
中华少年的教育理念与实 践
中华少年的教育理念
1 2 3
培养德智体美劳全面发展的少年
中华少年的教育理念强调在德育、智育、体育、 美育和劳动教育五个方面全面发展，培养具有健 全人格和综合素质的少年。
弘扬中华优秀传统文化
8.《中华少年》PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟 。
大漠孤烟直， 长河落日圆。
1、我们铭记着中华母亲的功德， 更不忘她承受的千灾百难。黄河纤夫 拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡 不住洋炮的弹片。
划线的句子 是什么句， 在文中起什 么作用？
这两句巧妙过渡。“我们铭记着中华 母亲的功德”一句承上，是对2、3、4小 节的总结，“更不忘她承受的千灾百难” 是启下，领起本小节诗句的内容。后面选 择的两个典型事例写出了祖国曾经遭受的 屈辱，告诉我们落后就会被挨打。
李少白 笔名少白。 1939年生，湖南宁乡 县人，中国作家协会会 员。出版有儿童诗集 《长胡子的娃娃》《捎 给爱美的孩子》《小小 蝌蚪会唱歌》《少先队 活动朗诵诗》《淡绿的 月亮》，童话集《大尾 巴奇遇记》《傻熊多多 的故事》等。
翱翔 刚劲 端庄 领略 装点
飞翔 苍劲 庄重 领会 装饰
刚劲 崭新 端庄 贫穷 铭记
柔和 陈旧 轻浮 富裕 遗忘
1、这首诗主要写了什么？ 2、理清这首诗的结构。 3、感情朗读，品句悟情。
这首诗主要写了什么？
这首诗作者以新时代中华少年的视角激 情赞美了祖国丰富的资源、悠久的历史、灿 烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志 向，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时 也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟 。
大漠孤烟直， 长河落日圆。
1、我们铭记着中华母亲的功德， 更不忘她承受的千灾百难。黄河纤夫 拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡 不住洋炮的弹片。
划线的句子 是什么句， 在文中起什 么作用？
这两句巧妙过渡。“我们铭记着中华 母亲的功德”一句承上，是对2、3、4小 节的总结，“更不忘她承受的千灾百难” 是启下，领起本小节诗句的内容。后面选 择的两个典型事例写出了祖国曾经遭受的 屈辱，告诉我们落后就会被挨打。
李少白 笔名少白。 1939年生，湖南宁乡 县人，中国作家协会会 员。出版有儿童诗集 《长胡子的娃娃》《捎 给爱美的孩子》《小小 蝌蚪会唱歌》《少先队 活动朗诵诗》《淡绿的 月亮》，童话集《大尾 巴奇遇记》《傻熊多多 的故事》等。
翱翔 刚劲 端庄 领略 装点
飞翔 苍劲 庄重 领会 装饰
刚劲 崭新 端庄 贫穷 铭记
柔和 陈旧 轻浮 富裕 遗忘
1、这首诗主要写了什么？ 2、理清这首诗的结构。 3、感情朗读，品句悟情。
这首诗主要写了什么？
这首诗作者以新时代中华少年的视角激 情赞美了祖国丰富的资源、悠久的历史、灿 烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志 向，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时 也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
中华少年课件
传统文化与现代文化的融合 创新思维与创新能力的培养 传统文化的传承与创新 创新教育与素质教育的结合
培养目标：培养具 有中华文化素养和 国际视野的少年
教育内容：包括中 华传统文化、现代 科技、国际交流等
教育方式：注重实 践、体验和探究， 激发学生的兴趣和 创造力
教育效果：有助于提 高学生的综合素质， 培养他们的社会责任 感和创新精神
自我教育：引导孩子自我反思，培养独立思考和解决问题的能力
评价：中华少年教育注重培养青少年的爱国主义精神、社会责任感和创新精神，有助于青少 年的全面发展。
改进：中华少年教育需要加强实践教育，提高青少年的动手能力和解决问题的能力。
评价：中华少年教育注重传统文化的传承和创新，有助于青少年了解中华文化的博大精深。
培养国际视野：通过英语、国际关系 等课程的学习，让学生了解世界各国 的历史、文化、科技等方面的知识， 培养具有国际视野的人才。
家庭教育：家长以身作则，引导孩子树立正确的价值观和行为准则 学校教育：注重素质教育，培养德智体美全面发展的人才
社会教育：营造良好的社会环境，让孩子在成长过程中受到积极正面的影响
培养爱国情怀：通过历史、文化、 科技等方面的教育，激发学生的爱 国热情和民族自豪感。
传承中华文化：通过语文、历史、地 理等课程的学习，让学生了解中华文 化的博大精深，传承和弘扬中华优秀 传统文化。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
提升综合素质：注重学生的道德、智 力、体育、美育等方面的全面发展， 培养具有创新精神和实践能力的人才。
改进：中华少年教育需要加强国际交流，拓宽青少年的国际视野，提高他们的跨文化交流能 力。
弘扬中华文化：通过中华少年的形象，传播中华文化的精髓和价值观 激发爱国热情：激发青少年的爱国热情，增强民族自豪感和责任感 培养创新精神：鼓励青少年勇于创新，培养创新精神和实践能力 促进社会和谐：通过中华少年的形象，促进社会和谐，增强社会凝聚力
上课用的《中华少年》课件
青春力量
以充满活力的中华少年形 象为载体，表现了青春的 力量和激情。
诗歌的语言特色
生动形象
诗歌运用丰富的比喻、拟人等修辞手 法，使语言生动形象，富有感染力。
节奏感强
内涵丰富
诗歌语言内涵丰富，寓意深刻，能够 引发读者对中华文化和民族精神的深 入思考。
诗歌的韵律和节奏感强烈，读起来朗 朗上口，易于传唱。
让学生扮演中华少年，通过模拟情境，体 验中华少年的行为和价值观，增强学生的 情感认同。
教学资源推荐
《中华少年成长故事》系列图书
收集了一系列关于中华少年的成长故事，有助于 学生了解中华少年的文化背景和价值观。
《中华传统节日》系列视频
通过视频介绍中国传统节日的起源、习俗和文化 内涵，增强学生对中华文化的认识。
ABCD
《中华文化名人堂》
介绍了一些对中国文化有重要影响的名人，帮助 学生了解中华文化的多样性和丰富性。
《中华传统艺术》系列教材
介绍了中国传统的绘画、音乐、戏曲等艺术形式 ，有助于学生了解中华文化的艺术魅力。
教学评价建议
课堂表现
观察学生在课堂上的表现，包括参与度、小组合作中的表现等，以此 评价学生对中华少年的理解程度。
CHAPTER
04
中华少年的文化内涵研究
中华少年的民族精神
民族精神
中华少年身上所体现的民族精神，包括爱国主义、团结协作、勤 劳勇敢、自强不息等品质，是中华民族的宝贵财富。
民族自豪感
中华少年对中华文化的认同和自豪，表现在对国家、民族和文化的 热爱和尊重，以及对国家和民族的未来充满信心。
民族团结
中华少年在成长过程中，应积极传承和弘扬民族团结精神，尊重不 同民族的文化和传统，促进各民族之间的交流与融合。
8《中华少年》课件
春天的故事
谢 谢
甲
从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山上的一朵雪莲； 从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只乳燕； 从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下的翱翔的雏鹰； 从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
乙
丙
丁
默读
丁 我们铭记着中华母亲的功德， 更不忘她承受的千灾百难。 黄河纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 丙 啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄师从噩梦中奋起。 甲 先驱者的热血复苏了千年冻土， 神州才露出青春的笑脸， 乙 “春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。
中黄河让我懂得百折不回， 莽莽昆仑使我学会立地顶天， 教我纯洁的是北国的雪花， 教我热烈的是南疆的红棉。 龙的故土，民族的摇篮， 锦绣山川，我们的家园。
甲
到刚劲端庄的方块字里， 感受“水浒”“三国”的英雄豪气； 乙 到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟； 丙 在外婆的歌谣里牙牙学语， 女娲、大禹的故事萦绕耳畔； 丁 在爷爷的臂弯下蹒跚学步， 冬子、雷锋的脚印引我向前。 丙丁 炎黄子孙，中华儿女， 黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。
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要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
第7节
这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少 年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面 四个“不”字句形成鲜明对比，再加上押 “an”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成， 中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。
中华少年的誓言
课后延伸
同学们，今天我们学习了《中华少 年》这首诗歌，我们为我们祖国的日益 发展而感到自豪。但是我们必须清楚， 我们的祖国还不够强大，从现在开始我 们一定要努力的学习，争取把我们伟大 的祖国建设的更加繁荣强大！
• 甲：汉族少年 • 乙：维吾尔族少年 • 丙：蒙古族少年 • 丁：回族少年
作为新时代的中华少年，我们宣誓：
要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
五千你文化植根在我们心田。
丁 我们铭记着中华母亲的功德，
更不忘她承受的千灾万难。 黄河纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
丙 啊！是七月的星火，南湖的航船，
让东方雄狮从噩梦中奋起。
甲 先驱的热血复苏了千年的冻土，
神州才露出青春的笑脸，
乙 “春天的故事”响彻大江南北，
中华啊！展开了崭新的画卷。
指五十六个民族。
甲 今天，历史和未来将由我们焊接， 时代的接力棒要靠我们相传， 站在新的起跑线上响亮回答：
齐 少年要谱写中华更璀璨的诗篇！
甲 不期望脚下处处阳关道， 乙 不幻想头顶一片艳阳天， 丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床， 丁 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！ 甲 要做旗舰去长风破浪， 乙 要做火箭去推动飞船， 丙 要像利剑把贫穷斩断， 丁 要用爱心把世界相连。
和静县第二小学 六年级 苏萍
整体感知
1．自由朗读课文，带有生字、新词的句 子多读几遍，划出自己觉得最难读好的句 子。 2．同桌之间读一读课文，指出对方读得 特别好的地方，一起读一读这些诗句。 3．把全班同学分成四个大组，分别承担 “甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角 色朗读课文。
全班同学分成四个大组，分 别承担“甲、乙、丙、丁”四个 角色，一齐分角色朗读课文。
丙丁 炎黄子孙，中华儿女， 黑眼睛黄皮肤，不改的颜。
到如歌如画的唐诗宋词中，领略： 枫桥的钟声，
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
大漠的孤烟。
大漠孤烟直，长河落日圆。
划出描写传统节日的 词语。
丁 五月的端阳，心随龙舟吧诗魂追赶， 乙 八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 丙 敖包会上，射箭摔跤、尽显小牧民的强悍； 甲 手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。 乙丙 东方之美滋养着龙的传人，
甲丁 听，芦笙和唢呐一齐吹响， 乙丙 看，乳燕和雏鹰比翼联翩。 齐 五十六朵鲜花竞相开放，
装点祖国万里大花园。 甲 让先辈的英灵自豪地惊叹： 齐 啊！这就是我的中华！
这就是中华的少年！
第8节 总结全诗
• 表达了什么样的思想感情呢？ • 诗人以新时代中华少年的视角
热情赞美了祖国，抒发了作为 中华少年的由衷的自豪感，同 时也表达了中华少年建设中华 的坚强决心。
第5节
民族艰难历程
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
细读这两句，展开想象，把 你“看到”的场景说出来。
啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。 指中国共产党 。
“春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。 指改革开放。
五十六朵鲜花竞相开放， 装点祖国万里大花园。
分角色朗诵
巍峨 翱翔 水浒 女娲 蹒跚 敖包 芦笙 唢呐 比翼联翩
莽莽 昆仑 大禹 萦绕 铭记 焊接 竞相开放
甲 从巍峨峻拔的高原走来，
我是冰山上的一朵雪莲； 乙 从碧波环抱的宝岛走来，
我是海风中的一只乳燕； 丙 从苍苍茫茫的草原走来，
我是蓝天下翱翔的雏鹰； 丁 从七沟八梁的黄土坡走来，
我是黄河边鲜嫩的山丹丹。 齐 啊！神州大地生长的希望，
丙 教我纯洁的是北国的雪 花，
乙 教我热烈的是南疆的红 棉。
甲乙 龙的故土，民族的摇 篮，
锦绣山川，我们的家园。
甲 到刚劲端庄的方块字里， 感受”水浒“”三国“的英雄气概；
乙 到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；
丙 在外婆的歌谣里牙牙学语， 女娲、大禹的故事萦绕耳畔；
丁 在爷爷的臂弯下蹒跚学步， 冬子、雷锋的脚印引我向前。
我们是中华的少年。
藏族 高山族
蒙古族 汉族
第1节
我们都是中华少年
• （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？ • “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草
原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。 • （2）透过这些词语，你会产生哪些联想？ • 中华少年的化身
丁 九曲黄河让我懂得百折 不回，
甲 莽莽昆仑使我学会顶天 立地，