10 蚂蚁的队伍1 (2)

合集下载

部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》教案(优秀13篇)

部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》教案（优秀13篇）部编版三年级上册《一块奶酪》语文教案篇一《一块奶酪》课文原文蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。

谁偷了嘴，就要受到处罚。

一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照要就受处罚。

”大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。

就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。

那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。

奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。

小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊！蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。

盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。

怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿子！”听到命令，大家放下命令，却不走开。

“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。

”大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。

蚂蚁队长生气了。

他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。

稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。

他低下头，嗅嗅那点儿奶酪，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。

稍息！立正！向后——转！齐步——走！”小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。

当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，您吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。

《一块奶酪》语文教案教学目标：1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍”。

2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。

幼儿园大班科学教案《小蚂蚁力气大》含反思三篇

幼儿园大班科学优秀教案《小蚂蚁力气大》含反思《大班科学优秀教案《小蚂蚁力气大》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优秀教案《小蚂蚁力气大》含反思！幼儿园大班科学教案：小蚂蚁力气大【设计意图】这几天，我发现孩子们下课后常常三五成群的聚在一起观察着什么。

出于好奇，我走上前去，原来孩子们正在观察小蚂蚁。

只见蚂蚁正在忙着“运粮”，准备过冬。

为了满足孩子们的好奇心，让孩子对蚂蚁有更详细地认识，我与孩子们一起用诱饵捕捉了蚂蚁，放进了昆虫盒。

并设计组织了此次活动，让幼儿通过观察、学习，了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和合作意识。

【活动目标】1、通过观察蚂蚁的合作活动，萌发幼儿团结互助的意识。

2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

《小蚂蚁力气大》【活动准备】1、选择安全、合适的观察场地，提供放大镜、大纸箱，并把幼儿的观察情况作成课件。

2、教师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等，准备录音机、磁带，制作活动内容的相关课件。

3、用诱饵捕捉蚂蚁，放进昆虫盒。

4、自制海绵豆子（数量为幼儿人数的2—3倍）和小篮子。

【活动过程】一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿兴趣。

远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。

教师引导幼儿猜出动物的名称（蚂蚁），从而引起幼儿的学习兴趣，引出课题。

二、出示幼儿观察蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。

教师提问：（1）你从哪儿找到了小蚂蚁？（2）蚂蚁长得什么样？（3）小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来？为什么？通过观看课件，让幼儿大胆发言，回忆观察到的情况，教师及时进行鼓励和指导。

三、使用放大镜进一步观察蚂蚁的外形特征和活动（或图片）。

给幼儿分组，让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁，并鼓励幼儿把自己的发现画下来。

《蚂蚁的队伍》PPT课件 (共17张PPT)

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
蚂蚁排着长长的队伍搬运食物，是谁在指挥它们呢？那个蚂蚁侦察兵，是靠什么引导伙伴们前进呢？
原来，蚂蚁侦察兵找到食物后，在路上留下一些气味。蚂蚁们顺着这种气味爬，就成了一支长长的队伍。
默读课文，说说威尔教授是怎样解开这个的？
1.他在离蚂蚁窝不远的地方放上一小勺糖。 2.他在蚂蚁前进的路上横着划了一道沟。 3.教授又在路上放了一块石头。
沿着
横着
秩序
引导
fā （发现）发
fà （头发）
zhòng （重要）
重
chóng huá
（重新）（划船划破）
划 huà （计划）
juǎn 卷
（卷发
））
juàn （试卷
liǎo
了
( (
了解看了
了结走谜。教授经过无数次的观察和试验，终于揭开了这个谜。这个谜是指什么呢？
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

《蚂蚁的队伍》PPT课件二

湘教版二年级下册 10.蚂蚁的队伍
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
说说自己见过的蚂蚁是什么样的。
学习目标
1.掌握生字的音、形、义，知道威尔教授是怎样解开这个谜的。
2.理解蚂蚁是靠什么来找路的，又是谁在指挥蚂蚁搬运食物的。
3.培养求知欲望和探索大自然的兴趣。
生字学习
mǎ yì
蚂蚁
cōng yùn
匆运
shí wēi sháo luàn
食威勺乱
生字学习
bān huī shòu mí lí
糖
水
蚂蚁窝
沟
左试试右探探
水
蚂蚁窝
沟
糖
石头
学习3至5自然段：
威尔教授“划横沟”“放石头”都是为了什么？后来这个问题解决了吗？
学习第6自然段
①自读结尾段。 ②那个蚂蚁兵是靠什么来引导蚂蚁们前进的呢？
我会写
留下了气味
因为蚂蚁侦察兵—————，所以它能引导伙伴们前进。
词语解释
匆匆忙忙：急急忙忙。指挥：发令调度。侦察兵：本课是指出外寻找食物的蚂蚁。乱作一团：混乱，没有次序。秩序：有条理，不混乱的情况。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/

《小蚂蚁》小班体育的教案10篇

《小蚂蚁》小班体育的教案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《小蚂蚁》小班体育的教案10篇一身黑亮的盔甲，两根细长的触角，凑成黑色的勇敢的小生灵--蚂蚁。

《实验探究03 蚂蚁的通讯》(解析版)

实验探究03 蚂蚁的通讯【提出问题】蚂蚁是怎样进行通讯的？【作出假设】蚂蚁通过气味．．传递信息。

【制定和实施计划】实验步骤 ①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，使蚂蚁只能通过木条搭成的桥从一个小岛到达其他的小岛。

② 先将饥饿的蚂蚁放在B 岛上，食物放在C 岛上，A 岛什么都不放。

01实验梳理 02实验点拨 03典例分析04对点训练 05真题感悟③一段时间后再将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的对换，观察蚂蚁的通讯行为有什么变化。

【实验现象】上述步骤②中的蚂蚁从B岛爬向C岛；上述步骤③中的蚂蚁从B岛爬向A岛。

【实验结论】蚂蚁通过气味．．传递信息。

【典例01】下列有关探究实验“蚂蚁的通讯”的说法正确的是（）A．可以从不同的蚁穴中捕获蚂蚁进行实验B．实验可以提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的？C．捕获蚂蚁后直接就可以开始进行实验1.实验用的蚂蚁应该从同一．．蚁穴内捕获。

2.捕获的蚂蚁应饲养一段时间再做实验，且实验时最好使蚂蚁处于饥饿．．状态。

3.实验用的小木条应长短相同，且没有特殊气味。

实验过程中，移动小木条时，不能用手直接拿，应用镊子．．夹住小木条移动。

4.实验完毕后，将捕获的蚂蚁放归大自然．．．．．。

D．实验过程中，可以直接用手移动木条【答案】B【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。

【详解】A．捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴，以免影响实验结果，A错误。

B．对照实验首先从提出问题开始的，该实验可以提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的？B正确。

C．实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察，C错误。

D．实验过程中用手对调两根小木条，手的气味会影响实验结果，D错误。

描写昆虫的作文(共10篇)

描写昆虫的作文(共10篇)描写昆虫的作文（一）: 描写昆虫的作文第一天,成群结队的小蚂蚁井然有序地行走着.一会儿排成一列,一会儿排成二列,一会儿排成三列,一会儿排成四列……忽然,我对最前面的一只小蚂蚁有了浓厚的兴趣.它是蚂蚁群中个儿最大的,也是最活泼的.它走在前面,仿佛是领队的,大声地喊着口令：“121——121——121——121……”这一幕可爱儿又有趣,动人而又好笑.说实话,它们可以这么有序,功劳都是带头的小蚂蚁呢!第二天,一群一群的小蚂蚁们一直在我家楼下的一块草地上徘徊着.它们在干什么呢噢,原来它们在寻找过冬的食物啊,这真是一群勤劳的小生灵呀!过了一会儿,它们锁定了目标——一块大饼干.其中的一只小蚂蚁好像拥有很大的权利,没过多久,它就召集了40多只小蚂蚁,让我眼花缭乱.这只小蚂蚁好像在说：“大家听好了,现在我们必须把这块大饼干搬回我们的家中,当作我们过冬的食物,现在开始行动吧!”随后,大家齐心协力,经过10分钟的努力,它们终于把这块大饼干顺利搬回它们温馨的家中了.描写昆虫的作文（二）: 关于一篇描写昆虫的作文马上要蝴蝶的成长变化蝴蝶是一种「完全变态」的昆虫,也就是要经过卵－幼虫－蛹－成虫等四个阶段.每一个阶段里,虫的体内都会产生巨大的变化.1.卵：蝴蝶每次产卵可以多达数十至数百粒,因种类而有所差别.母蝶会将卵产在幼虫赖以维生的食草植物上,免除它孵化出来时寻找食物的困扰.卵的颜色和形状会随种类不同而有所差异,形状有圆形、椭圆形、酒杯形…等等.颜色大多为白、黄、绿…等等,表面光滑,有的还具有各式各样的花纹.卵的外壳对於这个时期的蝴蝶幼虫具有绝对的保护作用,使里面的小生命能安心的成长.2.幼虫：当卵内的胚胎形成幼虫之后,幼虫会咬开卵壳爬出,第一顿大餐就是卵壳,当它把卵壳吃掉之后,就开始吃它的食草植物,幼虫时期是蝴蝶主要的觅食阶段,不停的吃、长大、脱皮.幼虫刚孵化出来称为「初龄幼虫」,而后每脱一次皮就多增加一龄,每次脱皮前不动称为「眠」,在成长过程中将会经过4~6次的脱皮,最后成为「终龄幼虫」,这时候它会去寻找适当地方开始分泌胶质包裹身体,并且逐渐形成蛹的形状,而整个化蛹的过程大概要花上一天的时间.3.蛹：蝴蝶的蛹虽然看起来一动也不动,其实在它体内正在进行大变化.一方面必须破坏幼虫时期的身体构造,另一方面又要创造组合蝴蝶成虫美丽的身躯,这种破坏又建设的行为实在太不可思议了,令人不禁要赞叹生命的奥秘.蛹依照生长方式可以分成三种型式：(1) 垂蛹：蛹头朝上,蛹中央以丝环绕并绑於树枝上.(2) 挂蛹：蛹尾朝上,丝在尾端,将蛹倒挂於枝条上.(3) 包蛹：以丝包裹身体,而后藏於花、果中.蛹多具有保护色或拟态,而且都附著在隐蔽处,以防敌人发现.4.成虫：蛹在经过了一段时间之后,成虫会努力从蛹挣脱出来,这个过程我们称之为「羽化」,刚羽化的蝴蝶,爬出蛹壳后,蝴蝶身体内的液体会由肌肉挤压,经过翅膀送到翅内撑开皱皱翅膀,然后由腹部排出这些液体,这时翅膀也愈合了,等翅膀乾燥之后,蝴蝶就可以展翅高飞了.一只蝴蝶的成长,是需要许多的勇气,挣扎和奋斗,才有展开美丽的双翅,遨向蓝天的一刻.生命……也是一样,若没有失败、泪水、心碎的冲击和厉练,我们或许无法明白了解,主,在我们圣命中那美好的旨意是什么走过失败,才会了解……成功并不能证明我们的生命拥有什么!流过了泪,才会了解……唯有主的喜乐才能便我们的生命真正甘饴.体会心碎,才会了解……我们生命中所追求和渴慕的是否真是对的!然而,走过了这些,渴望有的是一个新的生命,新的开始和新的体会.你……或许怀疑的说,你所经过的一切无人能懂,无人能了解,你只能关上心门,隐藏你的心.似乎,什么都可以表现的不在乎.可是……当你知道,耶稣能够体会你的心情!你……还能紧闭那渴望分享渴望被爱的心吗无论你的曾经是什么那并不重要.重要的是,你的未来是什么描写昆虫的作文（三）: 有关写昆虫的作文今天,我又趴在草丛边,在无限的静谧中,忘了世界也忘了自己.在我眼前,空前变大了,小草成了大森林.一只小蚂蚁,独自四处走动,发现了一块小面包渣,我想它一定是位高明的厨师,出来找一些东西做饭,现在它找到了,可是它搬不动,它转身往回走,来到洞穴里,不一会,蚂蚁厨师又带出了几位搬运工,它们齐心协力把食物搬了进去,今晚它们又有丰盛的晚餐喽!我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香,我多想进去与它们一起分享啊,可是我又怕惊吓到这些小精灵们. 蚂蚁的生活也很有规律,它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学,老师在教课,它们师生都那么认真,那么全神贯注.在小蚂蚁上学时,它们的家长在工作、上班.叮铃铃……放学铃响了,小蚂蚁们都回家了,到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么,父母也许会批评它们,也许会表扬它们.一只看上去非常得意的小蚂蚁,我想它一定是考了好成绩吧.一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民,正好蚂蚁警察路过,把蚂蚁强盗抓住了,我想蚂蚁警察一定很高兴,因为它为人民做了一件好事.在农家小院升起炊烟,小狗的叫声才把我的心灵唤了回来.我愿拉着你的手,一起去蚂蚁的王国散散步.今天,我又兴致勃勃地来到蚂蚁洞旁,看见它们熙熙攘攘地往来.蚂蚁站成一排排的,正准备做操了.忽然,蚂蚁队伍乱了套,纷纷散开,它们跑着跑着,不断地左冲右撞,一只庞大的蚂蚁撞到了一只娇小的蚂蚁,那只娇小的蚂蚁眼泪争先恐后地落了下来,怎么办呢那只娇小的蚂蚁再也爬不动了,一大群蚂蚁拥过来,抬起娇小的蚂蚁就向远处走,它们的嘴里不停的在安慰小蚂蚁,小蚂蚁感恩不已,连声说谢谢.我的目光顺着蚂蚁走的路探索,我看到了蚂蚁的团结互助,友好的品质.我更在那里得到了许多!我漫游了整整一上午,直至太阳公公笑得更猛的时候,我的心才收回来.看到它们这样团结友好,我完全迷惑了,到底在蚂蚁的脑海中蕴藏了多少智慧蚂蚁究竟有多少品质值得我们学习是什么力量是它们这么团结呢我完全沉浸在蚂蚁的海洋中了.蚂蚁回家了,洞里传来一阵蚂蚁吃食的声音.我,在这智慧的海洋里返璞归真了.描写昆虫的作文（四）: 描写大自然中小昆虫的作文,有急用,一身黑亮的盔甲,两根细长的触角,凑成黑色的勇敢的小生灵--蚂蚁.每当漫步在金色的校园,便会发现几个小小的“!”从我脚旁绕过,那就是蚂蚁.它似乎没有意识到身旁的庞然大物,仍旧慢悠悠地散步,那傲慢的步态不由刺动了我...描写昆虫的作文（五）: 怎么写关于虫子的作文,你看看这两篇吧夏天的夜晚,一群舞者闯进了我的视线,它们有二十几个吧,散聚在草丛里——一只只萤火虫提着灯笼,在璀璨的星空下翩翩起舞,那优美的舞姿,像一位位在空中跳着芭蕾的仙女一样,只见萤火虫盘旋了几圈,轻盈地落在了花儿的脸庞上,草儿的怀抱中.我多么想与它们一起共舞啊!星期天,亲得无聊,几只蜜蜂进入我的视线.我想它们一事实上是辛勤的劳动者.它们手里提着美丽的花篮,轻盈地从这朵花落到那朵花上.它们嘴里还哼着优美的歌曲,这种声音简直宛如天簌.我跟着它们的节奏,忘记了世界,也忘记了自己.不一会儿,它们就采好了蜜.仿佛间,问到了它们酿出的那香甜的味道.我多想跟它们一起分离这甜美的果实,可又怕惊吓了这些可爱的小精灵今天,我又趴在草丛边,在无限的静谧中,忘了世界也忘了自己.在我眼前,空前变大了,小草成了大森林.一只小蚂蚁,独自四处走动,发现了一块小面包渣,我想它一定是位高明的厨师,出来找一些东西做饭,现在它找到了,可是它搬不动,它转身往回走,来到洞穴里,不一会,蚂蚁厨师又带出了几位搬运工,它们齐心协力把食物搬了进去,今晚它们又有丰盛的晚餐喽!我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香,我多想进去与它们一起分享啊,可是我又怕惊吓到这些小精灵们. 蚂蚁的生活也很有规律,它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学,老师在教课,它们师生都那么认真,那么全神贯注.在小蚂蚁上学时,它们的家长在工作、上班.叮铃铃……放学铃响了,小蚂蚁们都回家了,到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么,父母也许会批评它们,也许会表扬它们.一只看上去非常得意的小蚂蚁,我想它一定是考了好成绩吧.一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民,正好蚂蚁警察路过,把蚂蚁强盗抓住了,我想蚂蚁警察一定很高兴,因为它为人民做了一件好事.在农家小院升起炊烟,小狗的叫声才把我的心灵唤了回来.我愿拉着你的手,一起去蚂蚁的王国散散步.怎么样描写昆虫的作文（六）: 写虫子的作文两百字描写昆虫的作文（八）: 描写昆虫的作文怎么些一天,我拿了几粒米要引蚂蚁出洞.过了一会儿,蚂蚁果真出来了,它们满身的黑色,一看就是一个英勇的斗士,它们的外貌使它们显得格外神秘,一对触须就是它们通讯的工具,在跟它们的伟大精神联系起来,简直叫人惊叹那!它闻了闻,好象不知道这是什么东西,等它反复观察,确认这是食物时,回了洞,把更多的蚂蚁都叫出来,蚂蚁首领得知后,把大军调了出来.它们有的咬一口,先拿回洞里,有的则一起搬,还不到20分钟,我给的米它们全搬走了,我目瞪口呆.蚂蚁居然有这么大的力气,看来我们也要学学蚂蚁团结协作的精神了!描写昆虫的作文（九）: 写一篇作文关于观察小虫子的,450个字左右!这星期,老师布置了一道写小虫子的作文题目.今天,我和爸爸就去公园里观察小虫子.突然,我发现地上有几只蚂蚁在爬动.“爸爸,这里有好多蚂蚁”,我惊奇地说,“今天观察蚂蚁吧.您能帮我找一只苍蝇来么”“好嘞!”爸爸去打来一只苍蝇,用细树枝把苍蝇穿起来,然后把苍蝇在有蚂蚁的地方,再把穿苍蝇的树枝用石头压起来.不一会儿,一只蚂蚁“侦察兵”来了,它先用鼻子闻了闻,又用触角动了动,然后,绕着苍蝇转了几圈,又拉拉苍蝇,可是拉不动,他就钻回洞里了.我以为他灰溜溜的走了,可是刚过不一会儿,又上来了一只小蚂蚁,不,是两只,三只……一大群蚂蚁爬来了,他们拉的拉,抬的抬,可是还是抬不动.因为苍蝇被爸爸用石头压住了.马上,一只蚂蚁又回去搬救兵了.这次,他叫来的是“大头将军”.这个“将军”比其他的蚂蚁大2倍,嘴巴长了个大钳子,样子十分威武.“小蚂蚁,你有什么事么”“将军,外面的猎物太大了,需要您来把它分解开,我们才搬得动.”“哦,你来带路吧!”小蚂蚁一下把“将军”带到了猎物的旁边.“将军”熟练的爬到苍蝇的背上,用大钳子轻松的把苍蝇翅膀给剪下来了.一只蚂蚁马上把翅膀抬回穴里.接着,四只蚂蚁马上排成两路纵队把苍蝇的腿拉得直直的,“将军,快把这只腿剪下来!”“好嘞”,“喀嚓”一声,腿被剪断了,两只蚂蚁把腿抬走了,在路上,一只蚂蚁对另一只蚂蚁说：“哎,这么一只小腿,就要两个人抬太小瞧我了吧.你去忙你的,我一个人来就抬动了.”我看到此景,不由得我怀疑“一个和尚担水喝；两个和尚抬水喝；三个和尚没水喝.”这句千古名言的正确性.“将军”又把另一只翅膀、头、尾巴相继剪了下来. 不一会,一只个头比蚂蚁大几十倍的苍蝇,就被小小蚂蚁们全部搬回了家.俗话说：“人心齐,泰山移；人心散,搬米难.”今天我通过了对蚂蚁们劳动过程的观察,才真正明白这句话的一个道理.蚂蚁虽小,但是心里却时时想着别人,有好东西能够大家一起分享,还有它们的团结互助精神和坚韧不拔的毅力,对比我们人类,难道不应该向小蚂蚁学点什么吗描写昆虫的作文（十）: 描写昆虫的文章,好词佳句多点,描写一种昆虫的文章,只要200~300字,100~200也可以,经常写“微小说”的我用放大镜看清了蚂蚁的真面目：蚂蚁的身子由三个小圆球组成.它的头比较大描写昆虫的作文300关于描写昆虫的作文。

蚂蚁的生活习性(二)

1．蚂蚁是何种动物？蚂蚁是世界上三大"社会性昆虫"（蚂蚁、白蚁和蜜蜂）之一，属节肢动物门、昆虫纲、膜翅目、蚁科（Formicidac）。

蚂蚁是地球上数量最多，分布最广的生物。

据说，把全世界的蚂蚁加在一起，其重量将超过脊椎动物的总重量。

2．蚂蚁为什么又称"玄驹"？"玄驹"这个词，最早出现在汉初《尔雅·释篇》里，本义是指小马。

在其后的《大戴礼记》中说："玄驹者，蚁也。

"就是说，玄驹这个东西是蚂蚁，这是最早把蚂蚁叫做玄驹的记载。

明代医学家李时珍把玄驹列为中药的一种，写进《本草纲目》。

该书对"蚁"的释名中说：“大蚁喜酣战，故有马驹之称” 古人把蚂蚁叫做玄驹，是从长期观察中得来的。

3．蚂蚁产生于什么年代？蚂蚁的历史悠久，源远流长。

从波罗的海沿岸捡到的嵌着蚂蚁遗骸的琥珀化石来看，蚂蚁至少有4500万年的历史，事实上它们的祖先可以追溯到1亿多年前的中生代。

随着环境和历史的变迁，躯体庞大的恐龙早已灭绝，而身躯细小的蚂蚁依靠集体的力量生存、繁衍，而今已成为一个鼎盛的王国，其数量在上百万种陆生动物中首屈一指。

4．蚂蚁的形态如何？蚂蚁躯体平滑，或有柔毛、刺、条纹、网纹、刻纹和瘤突。

蚂蚁的体色有黑、黄、棕、红，还有黝蓝、紫檀、黄褐与红、红与黑、黑与蓝的混合色。

不同种类的蚂蚁体型大小非常悬殊，一般体长几毫米，世界上较小的蚂蚁要数一种称“贼蚁的蚁种”，其体长只有2毫米左右。

5．蚂蚁的身体是怎样组成的？蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有六足，体壁薄且有弹性，有膜翅，硬而易碎。

头部变化很多，通常阔大。

头部重量和体重相比，在陆生动物中是最重要的。

有性及无性雌蚁的触角是膝状，雄蚁触角简单，为4-13节。

复眼小，退缩，偶有完全缺如。

单眼3只，位于头顶，工蚁或无单眼。

口器发达，上唇退化，上颚有各种形状，在宽而大，或长或短，也有直的或弯的，或有简单的齿，下颚正常，有1~6节。

第11课《一块奶酪》同步练习题(含答案)

第11课《一块奶酪》同步练习题（含答案）统编版三年级语文上册第11课《一块奶酪》同步练习题（含答案）一、选择题1．看拼音写字看谁棒。

yóu rén jìlǜjìn lìngnǎo huǒyóu yùzhíxíng2．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．宣布（xuān）处罚（chù）舔一下（tiǎn）B．诱人（xìu）毅力（yì）禁令（jìn）C．跺脚（duò）聚集（jù）可惜（xī）D．稍息（shāo）犯法（fàn）犹豫（yù）3．下列词语不都是反义词的一组是（）A．调皮——乖巧休息——忙碌B．分散——集中凉快——炎热C．消失——出现犹豫——果断D．牵挂——挂念犹豫——迟疑4．课文围绕一块奶酪讲了哪些故事？根据先后顺序是（）（填序号）①拽掉奶酪一角，下令休息。

②宣布纪律，开始运粮。

③劲头更足，把奶酪搬进洞里。

④发现奶酪，叫来助手。

⑤战胜偷嘴念头，命令小蚂蚁吃掉酪渣。

A．②③①④⑤B．②⑤④③①C．②①③④⑤D．②④①⑤③5．下列对课文的理解错误的一项是（）A．蚂蚁队长在面对奶酪渣的诱惑时，经受住了考验，没有违反禁令，给大家带了好头。

B．在搬运粮食前，蚂蚁队长已经有言在先，谁都不许偷嘴，如果队长偷嘴一样受罚。

C．蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，这样处理令大家心服，非常公平合理。

D．蚂蚁队长其实已经吃了很多奶酪，它之所以让小蚂蚁吃掉，是为了更好地管理蚂蚁。

6．“大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

"大家劲头更足的原因是什么？下列说法正确的一项是（）A．蚂蚁队长命令大家休息了一会儿，大家更有力气了。

B．蚂蚁队长把那一点儿奶酪给年龄最小的蚂蚁吃，处理公平公正，大家很佩服。

C．大家不相信蚂蚁队长，想着快点把奶酪搬进洞里，怕蚂蚁队长耍花招，偷吃奶酪。

2023年部编版语文三年级上册一块奶酪公开课教案(精推3篇)

部编版语文三年级上册一块奶酪公开课教案（精推３篇）〖部编版语文三年级上册一块奶酪公开课教案第【1】篇〗11 一块奶酪教学目标：1.会认10个生字，掌握多音字“处、稍”。

2.能根据要求独立阅读课文，说说课文讲了一个什么故事。

3.感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。

教学重、难点：1.说说课文讲了一个什么故事。

2.感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。

教学准备：蚂蚁搬食物的视频，多媒体课件。

教学时间：1课时教学过程：一、情境导入1.播放视频：画面中描述的是一个小蚂蚁发现了一块奶酪，这块奶酪非常大，比蚂蚁大20倍，于是小蚂蚁召唤同伴过来一起搬奶酪，几十只蚂蚁都过来了，它们用自己的方式搬起奶酪，准备运回住所……2.视频播放完后，师提问：接下来会发生什么呢？3.学生各抒己见。

4.今天，我们一起来学习一篇关于蚂蚁搬奶酪的童话故事——《一块奶酪》。

学生齐读课题，师板书。

二、自主学习，整体感知1.同学们自由读课文，标出自然段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。

2.检查生字认读情况。

3.小组选择自己喜欢的方式读课文。

要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。

4.检查朗读，以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也可以选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。

5.在初步感知全文的基础上，说说课文讲了一个什么故事。

（这篇童话故事讲的是蚂蚁队长带领小蚂蚁搬奶酪的故事。

）三、品读感悟（一）学习第1—3自然段。

1.学生自由朗读第1—3自然段。

说一说这一部分讲了什么。

这一部分是事情的起因。

讲蚂蚁队长集合好队伍搬运粮食，并定下规矩，蚂蚁们很积极地投入到搬运中。

2.蚂蚁队长集合的时候，定了什么规矩？（二）学习第4—12自然段。

1.默读这一部分，回答：在搬运奶酪的过程中，发生了什么意外？2.当奶酪被拽掉一角后，蚂蚁队长的心里是怎么想的，怎么做的？小蚂蚁们又是怎么想的，怎么做的呢？找出相关的句子。

蚂蚁搬家二年级作文(优秀10篇)

蚂蚁搬家二年级作文（优秀10篇）蚂蚁搬家作文篇一有一次，我放学回家，正好看见一群蚂蚁排着整齐的队伍在搬家。

我顺着蚂蚁搬家的队伍往前看，原来队伍那么长，就像一条长长的黑绳。

仔细看，蚂蚁们一只接着一只，队伍非常的紧密。

它们有的搬着粮食，有的抬着食物，也有个别的停在队伍的旁边，就好像是指挥官，也有很多个头特别大的，显然它们力气更好，能搬更重的东西。

总之他们个个都忙得不亦乐乎，秩序井然，分工明确，没有一只是偷懒的。

我蹲在旁边都看得入迷了，原来小小的生命却有这么大的能力，看来只要大家团结一致，朝着同一个目标努力，即使有再大的困难也能克服的。

经过半个小时的观察，所有的蚂蚁都搬到了地势较高并且干燥的地方，随后一阵阵大雨如期而至。

回到家后，我虽然被雨水淋湿了，但是我心里却是暖洋洋的，也许蚂蚁们此刻也沉浸在胜利的喜悦当中，嘿嘿！蚂蚁搬家作文100字篇二今天，老师给我们买了一座蚂蚁宫殿。

老师让我们观察蚂蚁，我了解到蚂蚁是地球最常见的昆虫，共有九千多种，在我国就有六百多种。

工蚁可生存几星期至三到五年。

蚁后可活十几或几十年，蚂蚁分泌的这种芳香物质称为信息素，由于它的挥发性大，几分钟过后食物都运回了窝巢，香味也就消失了，免得再有蚂蚁来。

别问我怎么知道这么多，你得问搜索小狗。

蚂蚁搬家作文篇三每到夏天，我就到姥姥家看那些农村有趣好玩的事，尤其是小蚂蚁，别看他们小，本领可大了！蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物，它找的食物，要是吃不下去了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，他们或者把食物分成小块，各自衔一块带回巢去，或者同心协力把食物拖回巢去。

蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的呢？听大人们介绍，它们招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号，如果食物又大又合口味，触角就摆地特别强烈。

蚂蚁认路的本领很强，它们的眼睛凭借陆地上和天空中的景物就能辨别方向，有人做过一个实验，用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看到天空，蚂蚁依然能准确地认清前进的方向，如果把天空和周围的景物完全遮住，蚂蚁就会四散乱跑起来。

小学观察蚂蚁实验报告(3篇)

第1篇一、实验背景蚂蚁是地球上最常见的昆虫之一，它们在自然界中扮演着重要的角色。

为了让学生更好地了解蚂蚁的生活习性，我们开展了这次观察蚂蚁的实验。

二、实验目的1. 了解蚂蚁的形态结构特点；2. 观察蚂蚁的觅食行为；3. 掌握蚂蚁的社交行为；4. 培养学生的观察能力和动手能力。

三、实验材料1. 蚂蚁若干；2. 镜子；3. 玻璃瓶；4. 纱布；5. 食物（如面包屑、饼干碎等）；6. 记录本；7. 彩色笔。

四、实验步骤1. 观察蚂蚁的形态结构特点（1）将蚂蚁放在镜子上，观察其身体结构，包括头部、胸部、腹部；（2）记录蚂蚁的体型、颜色、触角、足等特征。

2. 观察蚂蚁的觅食行为（1）在玻璃瓶中放入食物；（2）将蚂蚁放入瓶子中，观察其觅食过程；（3）记录蚂蚁觅食的时间、路线、数量等。

3. 观察蚂蚁的社交行为（1）将多只蚂蚁放入瓶子中，观察它们的互动；（2）记录蚂蚁的群体行为，如搬运食物、分工合作等。

4. 实验总结（1）将观察到的蚂蚁特征、觅食行为、社交行为等记录在记录本上；（2）用彩色笔将记录的内容绘制成图表，以便更好地展示实验结果。

五、实验结果与分析1. 蚂蚁的形态结构特点观察发现，蚂蚁的身体分为三个部分：头部、胸部、腹部。

头部有触角和眼睛，胸部有六条腿，腹部较小。

蚂蚁的体型细长，颜色多为黑色或棕色，触角细长，足部发达。

2. 蚂蚁的觅食行为实验中发现，蚂蚁觅食时具有明显的路线，会沿着一定的方向寻找食物。

蚂蚁觅食速度较快，每次搬运的食物数量不多，但能迅速找到食物并带回巢穴。

3. 蚂蚁的社交行为在实验中，我们发现蚂蚁具有明显的群体行为。

当一只蚂蚁找到食物时，其他蚂蚁会迅速加入搬运队伍，共同完成任务。

蚂蚁之间通过触角进行信息交流，表现出良好的分工合作精神。

六、实验结论通过本次实验，我们了解到蚂蚁的形态结构特点、觅食行为和社交行为。

蚂蚁在自然界中具有重要的生态作用，是生态系统中不可或缺的一部分。

同时，本次实验也培养了学生的观察能力和动手能力，提高了他们对自然科学的兴趣。

蚂蚁军团-10

最多。复眼小，单眼极微小或无。上颚、触角和三对胸足都很发达，善于步行奔走。工蚁是没有生殖能力的雌性。工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等。
4．兵蚁：兵蚁是没有生殖能力的雌性。头大，上颚发达，可以
粉碎坚硬食物，在保卫群体时即成为战斗的武器。
蚂蚁军团
蚂蚁家族不但有着非常严明的等级制度和明确分工协作意识，他们还有一种战无不胜的精神——团队精神，这种精神是一种团结精神，一种协作精神，一种互助互利的精神。很多世界500强企业已经把蚂蚁精神奉为企业学习的典范。 •通用电气公司：我们不断要学习买的分工协作还要学习蚂蚁团结拼搏、共同努力精神。 •IBM公司把蚂蚁精神作为对员工进行思想教育的重点内容。 •飞利浦公司把蚂蚁精神视为对员工考核的重要内容。很多时候，我们看到的只是500强的表面！
蚂蚁军团
从优秀到卓越：
蚂蚁军团与团队建设
蚂蚁军团
本课程的主要特点：
1，学以致用 2，时效兼顾 3，中国式案例:教育-学习-培训
蚂蚁军团
人们改变
不是因为别人告诉了他什么, 而是因为他自己发现了什么
蚂蚁军团
– 解读团队概念 – 解读中层的含义 – 打造高绩效团队 – 学会沟通方法 – 提升企业执行力 – 认识和做好中层
蚂蚁军团
蚂蚁的分工 1、蚁后：有生殖能力的雌性，或称母蚁，在群体中体型最大，
特别是腹部大，生殖器官发达，触角短，胸足小，有翅、脱翅或无翅。主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭。
2．雄蚁：或称父蚁。头圆小，上颚不发达，触角细长。有发达
的生殖器官和外生殖器，主要职能是与蚁后交配。
3．工蚁：又称职蚁。无翅，一般为群体中最小的个体，但数量
10%有清晰但短期的目标的人，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业的不可缺少的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等。 60%有较模糊目标的人，几乎都生活在社会的中下层，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。

《蚂蚁的队伍》PPT课件 (共17张PPT)

这是因为蚂蚁侦察兵找到食物后一些气味。
因为蚂蚁侦察兵找到食物后在路上留下了一些气味，
所以它能引导伙伴们前进。
蚂蚁侦察兵是靠气味来引导伙伴们前进的。
词语解释
匆匆忙忙：急急忙忙。
指挥：发令调度。侦察兵：本课是指出外寻找食物的蚂蚁。乱作一团：混乱，没有次序。
秩序：有条理，不混乱的情况。
1.威尔教授为什么要揭开蚂蚁“搬兵”之谜？
练一练
五、比一比，再组词。
马( 蚂( ) ) 义( 蚁( ) 匆( ) 勺( ) 威( ) 成( ) )
威尔教授的做法放一小勺糖
划一道沟
蚂蚁的表现爬、停、立刻回窝、出发
左试试、右探探、爬பைடு நூலகம்过去
朗读体会行动迅速、紧张有序
小心、谨慎
放一块石头
乱作一团、绕过石头，慌乱后的沉着、冷静排好队，有秩序地前进
2.我们该学习威尔教授的什么？
课余时间去观察蚂蚁的活动，看能不能像威尔教授那样有什么新的发现。
练一练
一、看拼音写词语。 mǎ yǐ ( ) cōng máng ( ) yùn dòng ( ) shí wù ( )
二、连一连。
寻找侦察排好引导
前进食物路队队伍
练一练三、给下面的句子标上标点。是谁在指挥蚂蚁们呢蚂蚁侦察兵靠什么来引导伙伴们前进呢四、词语接龙。例：威风 → 风趣 → 趣味 → 味道搬运 →( 食物 →( 汤勺 →( )→( )→( )→( )→( )→( )→( ) ) )
蚂蚁排着长长的队伍搬运食物，是谁在指挥它们呢？那个蚂蚁侦察兵，是靠什么引导伙伴们前进呢？
原来，蚂蚁侦察兵找到食物后，在路上留下一些气味。蚂蚁们顺着这种气味爬，就成了一支长长的队伍。

勤劳的蚂蚁(共10篇)

勤劳的蚂蚁勤劳的蚂蚁（一）在美丽的校园里,我们经常会看到勤劳的蚂蚁.它们穿着一身黑亮的盔甲，两根又长又红的触角，凑成了一个小米粒一般大小的蚂蚁。

它们的食物都是在地上掉的米粒、面包渣和浪费粮食的孩子丢掉的馒头，所有这些它们都要想办法齐心协力地搬进洞穴。

蚂蚁有公蚁和母蚁之分，公蚁干的事情可多了，它们得找食物、搬食物，还得修洞穴。

母蚁只照护生出来的小蚂蚁就可以了。

你们可别小看蚂蚁哟！它们的个子虽然跟米粒一般大小，但做出来的事可非同一般哟勤劳的蚂蚁（二）勤劳的蚂蚁孟晋我站在学校的操场里,没有什么事可做,便观察起一群小蚂蚁来.我的目光跟随着小蚂蚁来到操场边缘的小土包里-----这就是蚂蚁村落.空间在我眼前扩大了啊,蚂蚁的村落真美啊!到处都是高楼大厦,到处都有这种勤劳的小虫..这里的村民都披着黑色大衣，我看见了一只婀娜多姿的小蚂蚁，让多少只蚂蚁驻足痴望。

我发现了蚂蚁的村落一尘不染，这都要归功于千千万万个勤劳的蚂蚁。

忽然，我看到一支浩浩荡荡的蚂蚁大军正走出村落，原来他们得到一只蚂蚁侦察员提供的可靠情报，去搬食物的。

我也跟着蚂蚁大军去搬食物了。

我们来到了日的地。

只见大军不慌不忙地排位置，不一会儿，位置排好就把一只比蚂蚁大军重好几倍的蜗牛抬了回去。

一只蚂蚁看见了大军凯旋归来，急忙召集伙伴去摆庆功宴。

直到大军回来才开饭，蚂蚁吃完庆功宴后，又各自做各自的工作了。

工程师指挥工人工作，音乐家们在拉着自己的乐器，气象学家忙于观测气象……我惊呆了，蚂蚁也能像我们人类一样工作的那么有纪律。

突然，我头顶上空的鸟叫了一声，把我叫醒了，我看了看，天色已晚，急忙跑回了家。

如果你有时间，我会带你一起去看一看神奇的蚂蚁村落。

勤劳的蚂蚁（三）当当当，当当当放学了！我大摇大摆地走出校门口，在大树底下发现了一条死掉的青虫。

忽然，有一只小蚂蚁走了过来围绕着那条青虫走了一圈便离开了。

这是怎么回事呢？难道它认为那条青宠不好吃？还是它沒胃口？过了一会儿那只小蚂蚁带着一群蚂蚁走了过来。

一对蚂蚁排队去觅食数学题情况二

一对蚂蚁排队去觅食数学题情况二情况二：一对蚂蚁排队去觅食，每只蚂蚁身上有一个正整数，分别为1, 2, 3, 4, ..., n，其中n为正整数。

每只蚂蚁在队伍中的位置是随机的，且每只蚂蚁只能移动一次。

现在要求蚂蚁重新排列队伍，使得每只蚂蚁所携带的数与其位置相同的蚂蚁数最多。

问：在重新排列队伍的情况下，最多有多少只蚂蚁的位置与其携带的数相同？解答：首先，我们考虑最简单的情况，即只有一对蚂蚁。

无论它们当前的位置如何排列，只能有一只蚂蚁的位置与其携带的数相同。

然后，我们考虑两对蚂蚁。

不失一般性，我们设第一只蚂蚁携带的数为1。

我们可以通过交换两个蚂蚁的位置，使得它们的位置与携带的数相同。

因此，最多有两只蚂蚁的位置与其携带的数相同。

接下来，我们考虑三对蚂蚁。

不失一般性，我们设第一只蚂蚁携带的数为1，第二只蚂蚁携带的数为2。

我们可以通过交换三只蚂蚁的位置，使得它们的位置与携带的数相同。

因此，最多有三只蚂蚁的位置与其携带的数相同。

通过上述的分析，我们可以猜测对于n对蚂蚁，最多有n只蚂蚁的位置与其携带的数相同。

我们可以通过归纳法证明这个猜测。

首先，当n=1时，只有一对蚂蚁，结论成立。

假设当n=k时，最多有k只蚂蚁的位置与其携带的数相同。

考虑n=k+1时的情况。

不失一般性，我们设第一只蚂蚁携带的数为1，第二只蚂蚁携带的数为2，..., 第k只蚂蚁携带的数为k。

我们可以通过交换k+1只蚂蚁的位置，使得前k只蚂蚁的位置与携带的数相同。

然后，我们将第k+1只蚂蚁放到它携带的数对应的位置上，此时有k+1只蚂蚁的位置与其携带的数相同。

由归纳法可知，对于任意正整数n，最多有n只蚂蚁的位置与其携带的数相同。

【蚂蚁的样子怎么描写】蚂蚁的样子描写

【蚂蚁(mǎyǐ)的样子怎么描写】蚂蚁的样子描写1、蚂蚁，从外观上看是一种(yī zhǒnɡ)很小，很不起眼的小动物，外形分为头、胸、腹三局部(júbù)，有六足.一身黑亮的盔甲，两根细长的触角，凑成黑色的勇敢(yǒnggǎn)的小生灵--蚂蚁。

2、蚂蚁(mǎyǐ)在世界各个角落都能存活，蚂蚁的样子描写其秘诀就在于它们生活在一个非常有组织的群体中。

它们一起工作，一起建筑巢穴，使它们的卵与后代能在其中平安成长。

3、蚂蚁有不同的类型，每一类都有其专门的职责。

蚁后产卵，大局部卵将发育成雌性，它们被称为工蚁。

它们负责建筑并保卫巢穴，照顾蚁后、卵和幼虫，以及搜寻食物。

到了一定的时候，雄蚁与新的蚁后会产生出来。

它们有翅膀，从巢穴里集群飞出。

交配以后，雄蚁即死去，新的蚁后那么开始领导起又一个群体的生活。

4、在群体中，蚁后是最重要的成员。

它是唯一能产卵的。

这意味着它是这一群体中所有蚂蚁的母亲。

工蚁喂养它，替它清洁身体，并将它的卵带到另一处去照料。

5、一条谚语——“蚂蚁搬家晴必雨〞。

我将信将疑，是不是蚂蚁忙着搬家，就一定会下雨呢于是我便抱着强烈的好奇心去验证这条谚语。

6、夏天的一个下午，我在一棵大树下乘凉，正巧发现了一群正在搬家的黑蚂蚁。

它们个个脚步匆匆，有的的带着乳白色的蚂蚁卵，有的带着灰褐色的蚂蚁蛹，有的带着老蚁、伤蚁，还有的带着各种各样的食物。

我突然想到那句谚语，就静下心来观察验证。

我抬头望望高高的蓝天，现在是晴空万里，太阳火辣辣的，毫不留情的把光和热洒向大地，而且天边还飘着几朵白云。

好奇心驱使我沿着蚂蚁们的队伍去观察，我发现蚂蚁在往高处搬。

7、6岁时，有一次我正在楼下玩耍。

突然，天空中乌云密布，凛冽的寒风呼呼的刮，我的小手冻的冰凉冰凉的。

眼看着，倾盆大雨将要来临，而我却傻乎乎地蹲在地上，猜猜我在干什么哈哈，我正仔细地观察蚂蚁。

我用手挠挠小脑袋。

“咦!怎么这么多蚂蚁真奇怪，它们身上背着白乎乎的东西是什么呀我怀着好奇心，用小手摸了摸其中一只蚂蚁，刚挨到，那只蚂蚁就惊慌地逃掉了，我乐得拍手叫好。