《桃花源记》测试题.doc
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进亦忧,退亦忧:进,指“居庙堂之高”,即在
为官。
为官;退,指“处江湖之远”
,即
又,“去国怀乡”“忧谗畏饥”“岸芷汀兰”“不以物喜,不以己悲”等句皆为互文见义,理解和翻译时都要注意。
五、阅读语段并回答问题
嗟乎!予尝求古仁人之心, 或异二者之为, 何哉?不以物喜, 不以己悲; 居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天
交相辉映,了无痕迹。具体说来,是先叙事,后写景,进而由景入情,因情入理(生发议论),环环
相扣,层层蓄势; 叙事则简明扼要,写景则变幻莫测,论理则能警策世人。整篇文章显得气势宏大,
结构严谨。
全文可分为三部分。其中第一部分即第—段,简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本文
的缘起,可视为本文的小序。第二部分包括第二、三、四段,在概写的基础上,着力
它的词性是
,而在文中, 它指的是
,
是个
短语。
⒋翻译句子。
自云先世避秦里乱:
⒌桃源中人“皆叹惋”的原因是。
⒍在文中用“~~~”画出表现桃花源中人热情好客的淳朴风尚的语句。
《岳阳楼记》
一、生字注音
谪守()
薄幕冥冥(
宠辱偕忘(
二、解释加点词语
谪守:
..
增其旧制 :
.
横无际 涯:
.
然则:
连月不开 :
.
薄幕冥冥 :
《桃花源记》测试题
一、文学常识 :
作者,字,又名潜,别号五柳先生,谥号“靖节先生”。原籍江州浔阳柴桑栗里
(今江西省九江市西南10公里)人。
本文原是《桃花源诗》的序言。这篇“记”实际上就是这首诗的序,或者说引子。记,古代一种文体。
二、课文分析 :
文章既然名为“记” ,当然就是一篇记叙性文字。它叙述的故事是作者精心虚构的,整个故事
描写天气时洞庭湖不同的景色,以及因此产生的的心情。其中第二
段简要描写了的景象,并用“”一句作结,削去繁枝乱叶;第三、四两
段则通过描写变化,引出迁客骚人的两种心情,实际上可视为举
例说明迁客骚人“”“”。(从写法上讲,这两段文字,
有如双峰对峙。)第三部分“卒章显志”,作者阐述观点,表达了自己和。
这部分是全文的中心,前文叙事、写景、抒情都是为它的。
C.“忧其君”和“忧其民”。
D.“先天下之忧”和“后天下之乐”。
是
4.“噫!微斯人,吾谁与归?”句中的“斯人”指的是
,。作者以此鞭策自己并勉励朋友。
,这种人的忧乐观
七、阅读下文回答问题
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
....
沙鸥翔集 :
..
翔集:
浩浩汤汤:
朝晖()迁客骚人()霪雨霏霏()
)岸芷汀兰()皓月()心旷神怡()
)浩浩汤汤()樯倾楫摧()
百废具兴 :
..
属予作文以记之:
.
前人之述备.矣:
南极 潇湘:
.
排空:日星隐曜 :
..
春和景 明:不惊:
.
静影沉璧 :何极:
.
若夫:
朝晖 夕阴:
.
三、翻译下列句子:
1、 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎!
家。
3、“是进亦忧,退亦忧”中的“进”和“退”分别指(
A、“不以物喜”和“不以己悲”。
)
B、“居庙堂之高”和“处江湖之远”。
C、“忧其民”和“忧其君”
D、“先天下之忧”和“后天下之乐”。
4、“噫!微斯人, 吾谁与归?” 句中的“斯人”指的是,这种人的忧乐观是 ,。作者以此鞭策自己并勉励朋友。
六、知识积累
“
”明白地道出文章的主旨
(当然也是文章的主线
)。下文承“
”
稍作展开,写山中朝暮、四时之景不同,而“乐亦无穷”
。但这样的“乐” ,世人都能体会得到,不
足为奇。承此继写“
”“
”“
”“
”,其中的“乐”就不是一般人
所能体会到的了。因为享受“山林之乐”的不仅有“
”,有“众宾” ,还有“
”,“太
守”与民同乐,这种感受在官民隔阂的时代是很难为人所体会到的;而以“太守醉”作结,更蕴涵
,即句
句用“也”字(说明句式),从容婉转,一气呵成。全篇表面上在写“醉”
,实际上是写“
”。因
为“
”与“
”其实是统一的, “
”是表象,“
”是实质,写“”是为了写“
”,
甚至可以说就是在写“
”。
全文以“
”贯穿始终,各部分都紧扣主旨,层层深化,逐步推进。起始写“山行”时扣
“
”,即暗含着“乐” 。至破题“
”后补充一句:
1.一词多义。
古义详尽前人之述备矣
国
今义准备
国防固国不以山溪之险
景
国家国恒亡
古义
日光至若春和景明
国都则有去国还乡
今义景物
或
尝
有时而或长烟一空
古义曾经予尝求古仁人之心
或许或异二者之为
今义品尝
居
微
处在居庙堂之高则忧其民
古义没有微斯人,吾谁与归
居住面山而居
今义微小
停了居十日
3.通假字
通
具,同“俱” ,全,都百废具兴
写山问朝暮的不同景色,是按
的顺序写的;写四时的不同景色,是按
的
顺序写的;写宴饮欢乐的场面,是按
的顺序写的。
本文在写法上的最大特点是,
,
,
有机结合。如写醉翁
亭的环境,用“
”“
”着力表现醉翁亭周围秀美的环境;用“
”
“
”着力表现醉翁亭周围清幽的环境;用“
”着力表现醉翁亭外观
的特点。而写这些都是为后面借解释亭名引出“
家、家。
A.“迁客骚人”和“商旅”。
B.“霪雨霏霏,连月不开”和“春和景明,波澜不惊。”
C.“去国怀乡⋯⋯感极而悲者”和“心旷神怡⋯⋯,其喜洋洋者。”
D.“君庙堂之高”和“处江湖之远”。
3.“是进亦忧,退亦忧”中的“进”和“退”分别指()
A.“不以物喜”和“不以己悲”。
B.“居庙堂之高”和“处江湖之远” 。
..
杂然:颓然:
课文生动地描写了醉翁亭周围的秀丽和变化多端的自然风光,勾勒了一幅太守在山林中游玩宴
饮、与民同乐的图画,抒发了作者的政治理想和寄情山水、排遣忧愁的复杂感情。全篇熔写景、叙
事、抒情于一炉, 表面上句句记山水, 实际上
,句句
。作者把自己的
和
之
情,储蓄、巧妙地蕴藏在对自然风景的描绘和游乐气氛的渲染上。课文通篇采用“剥笋法”
着深刻的含意,说明“醉翁之意”既“
”,更在乎
。及至文章结
尾,用“
”画龙点睛,点明“
”与“
”的统一关系,从而完成了文章主旨的表达。
全文层次清晰,井然有序。先写
(
第1段),继写
的不
同景色, 游山之乐无穷(第2
段),再写
、
、
的场面(第3段),
最后写
,点明写作主旨。 其中写醉翁亭四周的环境, 是按
的顺序写的;
一目的,则是含蓄地劝慰、的滕子京,要他“
心怀天下,先忧后乐。虽然范仲淹的“忧君”思想有其局限性,但他忧国忧民、以天下为己任的
的
”,
抱负,积极向上、奋发有为的思想,吃苦在前、享乐在后的品德,在今天仍有借鉴和教育意义。
课文补充注释
在
横无际涯:横,。
气象万千:气象,。
多会于此:会,。
去国怀乡:国,。
把酒临风:把,握,拿。
课文可分为三个部分。第一部分(第一段)写渔人无意间发现
。第二部分又
可分为两层,第一层(第二段)写渔人
,发现
;第
二层(第三段)写桃花源中的人
。第三部分即第四段,写渔人再寻桃
花源,终不可得;别的人也没能找到桃花源。
三、生字 :
豁(
)然
俨(
)然
垂髫(
)
间(
)隔
邑(
)人
四、解释下列句中加点词
:
1、缘溪行
2、落英缤纷
充满传奇色彩。作者运用丰富的想象,生动地叙述了武陵渔人
经过,描绘
了
情景,虚构了一
个
的理想社会, 表达了对
的热烈追求,同时含蓄地表达了对
的不满,并在一定程度上反映了当
时人民
的美好愿望。 当然, 作者的这一理
想在当时是不可能实现的。对这一点,作者也是清楚的:文章最后写众人再也找不到桃花源,其实
是一种隐喻,隐喻桃花源这样的理想社会是不存在的。
2、 不以物喜,不以己悲。
3、 微斯人,吾谁与归?
4、 予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
5、 登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
四、课文分析:
本文是范仲淹应好友(同乡同榜进士)之约写的。 北宋庆历五年(1045),贬放岳州知府的滕子京重修的岳阳楼行将落成, 滕氏认为 “山水非有楼观登临者不为显,楼观非有文字述记者不为
久,文字非有雄才巨卿者不为著” ,就邀请当时的文坛巨匠范仲淹“作文记之” 。范仲淹当时因提倡政治改革而被贬邓州(今河南邓县),据传他并未亲眼见过岳阳楼(只看到滕子京随信附上的《洞庭
晚秋图》),却提笔写出了千古名篇《岳阳楼记》 ,尽显一代文豪的天才本色。
课文虽不足400字,但语言凝练, 字字珠玑, 文约而义丰。 作者将叙事、 写景、论理熔为一炉,
通过初极狭才通人
属,同“嘱” ,嘱咐属予作文以记之
顺利政通人和,百废具兴
4.虚词
通晓鸣之而不能通其意
以
旷
来
属予作文以记之
开朗则有心旷神恰
因
不以物喜
宽广土地平旷,屋舍俨然
凭
固国不以山溪之险
2.古今异义。
用来
所以动心忍性
制
其
古义规律增其1日制
代词
他
他们 其必日
今义制度
语气词
其喜洋洋者矣
备
代词
他的 必先苦其心志
《醉翁亭记》
一、生字注音:
滁()
暝()
阴翳()
.
二、词语解释:
林壑:
岩穴暝:
.
风霜高洁:
伛偻提携:
酒洌:
谓:
翼然:
三、课文分析:
壑()琅琊()辄()霏()晦明()
伛偻()山肴野蔌()洌()觥筹()
...
提携 ()弈()
. ..
辄:醉翁之意:
.
佳木秀而繁阴:
.
晦明:负者:
山肴野蔌:
阴翳:觥筹交错:
酣:非丝非竹:
”,从而奠定全文写景抒情基
调服务的。写醉翁亭四周朝暮、四时的不同景色,则是为了衬托“
”,借以表
达
的意趣。写滁州官吏与民同乐的图景,则着力描绘
和
的
情态,描绘
的形象,勾勒出一幅生wk.baidu.com的
画,从侧面反映了
的
景象,从而表达了作者“
”的社会理想和政治理想。
四、翻译下列句子:
1、 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也
2、 山水之乐,得之心而寓之酒也。
2、村中闻有此人,咸来问讯
。
..
3、自云先世避秦进乱,率妻子
邑人来此绝境 ,不复出焉,遂与外人间隔 。
..
..
..
4、问今是何世,乃不知有汉,无论..魏、晋。
七、阅读下面文字,回答问题。
(
)见渔人,乃大惊,问所从来,
(
)具答之。(
)便要还家,设酒杀
鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外
3、 有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也
4、 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
5、人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
五、试根据课文填空,并体会作者是怎样变换角度来描写景物的。
1、由远及近,从
到
2、朝暮之景,从
到
3、四时之景,从
到
4、由外而内,从
到
5、夕照全景,从
到
六、 阅读语段并回答问题。
人间隔。(
)问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,
(
)
皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,
(
)辞去。此中人语云: “不足为外人道
也。”
⒈文中加括号的地方都省略了主语,请补上。
⒉文中加点的“要”读作
,意思是
,在这段文字中还有个表达这个意思的词,
它是
。
⒊“妻子” 在现代汉语中指的是男子的配偶,
16、诣太守说如此
17、寻向所志
18、欣然规往
19、后遂无问津者
20、怡然自乐
五、翻译句子:
1、自云先世避秦进乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
2、此中人语云:“不足为外人道也。 ”
3、余人各复延至其家,皆出酒食。
六、解释下列句子加点的词语,注意古今词义的不同。
1、有良田美池桑竹之属,阡陌交通..,鸡犬相闻。
嗟乎!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉
?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民,
处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶
?其必日“先天下之忧而忧,后天下之
乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日
2
1.这段文字选自《》,作者,他是(朝代)
.“或异二者之为”中的“二者”是指()’
.
...
3、欲穷 其林
4、阡陌交通
阡陌:
交通:
.
....
5、豁然 开朗
6、屋舍俨然
..
..
7、黄发垂髫
8、便要 还家
..
.
9、咸来问讯
10、遂与外人间隔
.
..
..
11、率妻子邑人 来此绝境
12、乃
不知有汉,无论 魏、晋
....
.
..
13、一一为具言 所闻
14、余人各复延 至其家
..
.
15、便扶向路,处处志之
下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?
1、这段文字选自《》,作者,他是(朝代)
2、“或异二者之为”中的“二者”是指()
A、“迁客骚人”和“商旅”。
B、“霪雨霏霏,连月不开”和“春和景明,波澜不惊。”
C、“去国怀乡⋯⋯感极而悲者”和“心旷神怡⋯⋯,其喜洋洋者。”
D、“居庙堂之高”和“处江湖之远”。
家、
课文除结构上很有特点外,在语言上也很有特点。它虽然是一篇散文,但很讲究
运用,散句、骈句,长句、短句,错落有致,读来琅琅上口,富于音乐美。教师要注意引导学
生在诵读中加以体会。
大家都知道,课文名为“岳阳楼记”,实际上并不是一篇一般意义上的登临游记,而是一
篇表达自己博大的胸襟、远大的抱负的文章。需要补充的是,作者写作这篇文章的另
为官。
为官;退,指“处江湖之远”
,即
又,“去国怀乡”“忧谗畏饥”“岸芷汀兰”“不以物喜,不以己悲”等句皆为互文见义,理解和翻译时都要注意。
五、阅读语段并回答问题
嗟乎!予尝求古仁人之心, 或异二者之为, 何哉?不以物喜, 不以己悲; 居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天
交相辉映,了无痕迹。具体说来,是先叙事,后写景,进而由景入情,因情入理(生发议论),环环
相扣,层层蓄势; 叙事则简明扼要,写景则变幻莫测,论理则能警策世人。整篇文章显得气势宏大,
结构严谨。
全文可分为三部分。其中第一部分即第—段,简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本文
的缘起,可视为本文的小序。第二部分包括第二、三、四段,在概写的基础上,着力
它的词性是
,而在文中, 它指的是
,
是个
短语。
⒋翻译句子。
自云先世避秦里乱:
⒌桃源中人“皆叹惋”的原因是。
⒍在文中用“~~~”画出表现桃花源中人热情好客的淳朴风尚的语句。
《岳阳楼记》
一、生字注音
谪守()
薄幕冥冥(
宠辱偕忘(
二、解释加点词语
谪守:
..
增其旧制 :
.
横无际 涯:
.
然则:
连月不开 :
.
薄幕冥冥 :
《桃花源记》测试题
一、文学常识 :
作者,字,又名潜,别号五柳先生,谥号“靖节先生”。原籍江州浔阳柴桑栗里
(今江西省九江市西南10公里)人。
本文原是《桃花源诗》的序言。这篇“记”实际上就是这首诗的序,或者说引子。记,古代一种文体。
二、课文分析 :
文章既然名为“记” ,当然就是一篇记叙性文字。它叙述的故事是作者精心虚构的,整个故事
描写天气时洞庭湖不同的景色,以及因此产生的的心情。其中第二
段简要描写了的景象,并用“”一句作结,削去繁枝乱叶;第三、四两
段则通过描写变化,引出迁客骚人的两种心情,实际上可视为举
例说明迁客骚人“”“”。(从写法上讲,这两段文字,
有如双峰对峙。)第三部分“卒章显志”,作者阐述观点,表达了自己和。
这部分是全文的中心,前文叙事、写景、抒情都是为它的。
C.“忧其君”和“忧其民”。
D.“先天下之忧”和“后天下之乐”。
是
4.“噫!微斯人,吾谁与归?”句中的“斯人”指的是
,。作者以此鞭策自己并勉励朋友。
,这种人的忧乐观
七、阅读下文回答问题
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
....
沙鸥翔集 :
..
翔集:
浩浩汤汤:
朝晖()迁客骚人()霪雨霏霏()
)岸芷汀兰()皓月()心旷神怡()
)浩浩汤汤()樯倾楫摧()
百废具兴 :
..
属予作文以记之:
.
前人之述备.矣:
南极 潇湘:
.
排空:日星隐曜 :
..
春和景 明:不惊:
.
静影沉璧 :何极:
.
若夫:
朝晖 夕阴:
.
三、翻译下列句子:
1、 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎!
家。
3、“是进亦忧,退亦忧”中的“进”和“退”分别指(
A、“不以物喜”和“不以己悲”。
)
B、“居庙堂之高”和“处江湖之远”。
C、“忧其民”和“忧其君”
D、“先天下之忧”和“后天下之乐”。
4、“噫!微斯人, 吾谁与归?” 句中的“斯人”指的是,这种人的忧乐观是 ,。作者以此鞭策自己并勉励朋友。
六、知识积累
“
”明白地道出文章的主旨
(当然也是文章的主线
)。下文承“
”
稍作展开,写山中朝暮、四时之景不同,而“乐亦无穷”
。但这样的“乐” ,世人都能体会得到,不
足为奇。承此继写“
”“
”“
”“
”,其中的“乐”就不是一般人
所能体会到的了。因为享受“山林之乐”的不仅有“
”,有“众宾” ,还有“
”,“太
守”与民同乐,这种感受在官民隔阂的时代是很难为人所体会到的;而以“太守醉”作结,更蕴涵
,即句
句用“也”字(说明句式),从容婉转,一气呵成。全篇表面上在写“醉”
,实际上是写“
”。因
为“
”与“
”其实是统一的, “
”是表象,“
”是实质,写“”是为了写“
”,
甚至可以说就是在写“
”。
全文以“
”贯穿始终,各部分都紧扣主旨,层层深化,逐步推进。起始写“山行”时扣
“
”,即暗含着“乐” 。至破题“
”后补充一句:
1.一词多义。
古义详尽前人之述备矣
国
今义准备
国防固国不以山溪之险
景
国家国恒亡
古义
日光至若春和景明
国都则有去国还乡
今义景物
或
尝
有时而或长烟一空
古义曾经予尝求古仁人之心
或许或异二者之为
今义品尝
居
微
处在居庙堂之高则忧其民
古义没有微斯人,吾谁与归
居住面山而居
今义微小
停了居十日
3.通假字
通
具,同“俱” ,全,都百废具兴
写山问朝暮的不同景色,是按
的顺序写的;写四时的不同景色,是按
的
顺序写的;写宴饮欢乐的场面,是按
的顺序写的。
本文在写法上的最大特点是,
,
,
有机结合。如写醉翁
亭的环境,用“
”“
”着力表现醉翁亭周围秀美的环境;用“
”
“
”着力表现醉翁亭周围清幽的环境;用“
”着力表现醉翁亭外观
的特点。而写这些都是为后面借解释亭名引出“
家、家。
A.“迁客骚人”和“商旅”。
B.“霪雨霏霏,连月不开”和“春和景明,波澜不惊。”
C.“去国怀乡⋯⋯感极而悲者”和“心旷神怡⋯⋯,其喜洋洋者。”
D.“君庙堂之高”和“处江湖之远”。
3.“是进亦忧,退亦忧”中的“进”和“退”分别指()
A.“不以物喜”和“不以己悲”。
B.“居庙堂之高”和“处江湖之远” 。
..
杂然:颓然:
课文生动地描写了醉翁亭周围的秀丽和变化多端的自然风光,勾勒了一幅太守在山林中游玩宴
饮、与民同乐的图画,抒发了作者的政治理想和寄情山水、排遣忧愁的复杂感情。全篇熔写景、叙
事、抒情于一炉, 表面上句句记山水, 实际上
,句句
。作者把自己的
和
之
情,储蓄、巧妙地蕴藏在对自然风景的描绘和游乐气氛的渲染上。课文通篇采用“剥笋法”
着深刻的含意,说明“醉翁之意”既“
”,更在乎
。及至文章结
尾,用“
”画龙点睛,点明“
”与“
”的统一关系,从而完成了文章主旨的表达。
全文层次清晰,井然有序。先写
(
第1段),继写
的不
同景色, 游山之乐无穷(第2
段),再写
、
、
的场面(第3段),
最后写
,点明写作主旨。 其中写醉翁亭四周的环境, 是按
的顺序写的;
一目的,则是含蓄地劝慰、的滕子京,要他“
心怀天下,先忧后乐。虽然范仲淹的“忧君”思想有其局限性,但他忧国忧民、以天下为己任的
的
”,
抱负,积极向上、奋发有为的思想,吃苦在前、享乐在后的品德,在今天仍有借鉴和教育意义。
课文补充注释
在
横无际涯:横,。
气象万千:气象,。
多会于此:会,。
去国怀乡:国,。
把酒临风:把,握,拿。
课文可分为三个部分。第一部分(第一段)写渔人无意间发现
。第二部分又
可分为两层,第一层(第二段)写渔人
,发现
;第
二层(第三段)写桃花源中的人
。第三部分即第四段,写渔人再寻桃
花源,终不可得;别的人也没能找到桃花源。
三、生字 :
豁(
)然
俨(
)然
垂髫(
)
间(
)隔
邑(
)人
四、解释下列句中加点词
:
1、缘溪行
2、落英缤纷
充满传奇色彩。作者运用丰富的想象,生动地叙述了武陵渔人
经过,描绘
了
情景,虚构了一
个
的理想社会, 表达了对
的热烈追求,同时含蓄地表达了对
的不满,并在一定程度上反映了当
时人民
的美好愿望。 当然, 作者的这一理
想在当时是不可能实现的。对这一点,作者也是清楚的:文章最后写众人再也找不到桃花源,其实
是一种隐喻,隐喻桃花源这样的理想社会是不存在的。
2、 不以物喜,不以己悲。
3、 微斯人,吾谁与归?
4、 予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
5、 登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
四、课文分析:
本文是范仲淹应好友(同乡同榜进士)之约写的。 北宋庆历五年(1045),贬放岳州知府的滕子京重修的岳阳楼行将落成, 滕氏认为 “山水非有楼观登临者不为显,楼观非有文字述记者不为
久,文字非有雄才巨卿者不为著” ,就邀请当时的文坛巨匠范仲淹“作文记之” 。范仲淹当时因提倡政治改革而被贬邓州(今河南邓县),据传他并未亲眼见过岳阳楼(只看到滕子京随信附上的《洞庭
晚秋图》),却提笔写出了千古名篇《岳阳楼记》 ,尽显一代文豪的天才本色。
课文虽不足400字,但语言凝练, 字字珠玑, 文约而义丰。 作者将叙事、 写景、论理熔为一炉,
通过初极狭才通人
属,同“嘱” ,嘱咐属予作文以记之
顺利政通人和,百废具兴
4.虚词
通晓鸣之而不能通其意
以
旷
来
属予作文以记之
开朗则有心旷神恰
因
不以物喜
宽广土地平旷,屋舍俨然
凭
固国不以山溪之险
2.古今异义。
用来
所以动心忍性
制
其
古义规律增其1日制
代词
他
他们 其必日
今义制度
语气词
其喜洋洋者矣
备
代词
他的 必先苦其心志
《醉翁亭记》
一、生字注音:
滁()
暝()
阴翳()
.
二、词语解释:
林壑:
岩穴暝:
.
风霜高洁:
伛偻提携:
酒洌:
谓:
翼然:
三、课文分析:
壑()琅琊()辄()霏()晦明()
伛偻()山肴野蔌()洌()觥筹()
...
提携 ()弈()
. ..
辄:醉翁之意:
.
佳木秀而繁阴:
.
晦明:负者:
山肴野蔌:
阴翳:觥筹交错:
酣:非丝非竹:
”,从而奠定全文写景抒情基
调服务的。写醉翁亭四周朝暮、四时的不同景色,则是为了衬托“
”,借以表
达
的意趣。写滁州官吏与民同乐的图景,则着力描绘
和
的
情态,描绘
的形象,勾勒出一幅生wk.baidu.com的
画,从侧面反映了
的
景象,从而表达了作者“
”的社会理想和政治理想。
四、翻译下列句子:
1、 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也
2、 山水之乐,得之心而寓之酒也。
2、村中闻有此人,咸来问讯
。
..
3、自云先世避秦进乱,率妻子
邑人来此绝境 ,不复出焉,遂与外人间隔 。
..
..
..
4、问今是何世,乃不知有汉,无论..魏、晋。
七、阅读下面文字,回答问题。
(
)见渔人,乃大惊,问所从来,
(
)具答之。(
)便要还家,设酒杀
鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外
3、 有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也
4、 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
5、人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
五、试根据课文填空,并体会作者是怎样变换角度来描写景物的。
1、由远及近,从
到
2、朝暮之景,从
到
3、四时之景,从
到
4、由外而内,从
到
5、夕照全景,从
到
六、 阅读语段并回答问题。
人间隔。(
)问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,
(
)
皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,
(
)辞去。此中人语云: “不足为外人道
也。”
⒈文中加括号的地方都省略了主语,请补上。
⒉文中加点的“要”读作
,意思是
,在这段文字中还有个表达这个意思的词,
它是
。
⒊“妻子” 在现代汉语中指的是男子的配偶,
16、诣太守说如此
17、寻向所志
18、欣然规往
19、后遂无问津者
20、怡然自乐
五、翻译句子:
1、自云先世避秦进乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
2、此中人语云:“不足为外人道也。 ”
3、余人各复延至其家,皆出酒食。
六、解释下列句子加点的词语,注意古今词义的不同。
1、有良田美池桑竹之属,阡陌交通..,鸡犬相闻。
嗟乎!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉
?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民,
处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶
?其必日“先天下之忧而忧,后天下之
乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日
2
1.这段文字选自《》,作者,他是(朝代)
.“或异二者之为”中的“二者”是指()’
.
...
3、欲穷 其林
4、阡陌交通
阡陌:
交通:
.
....
5、豁然 开朗
6、屋舍俨然
..
..
7、黄发垂髫
8、便要 还家
..
.
9、咸来问讯
10、遂与外人间隔
.
..
..
11、率妻子邑人 来此绝境
12、乃
不知有汉,无论 魏、晋
....
.
..
13、一一为具言 所闻
14、余人各复延 至其家
..
.
15、便扶向路,处处志之
下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?
1、这段文字选自《》,作者,他是(朝代)
2、“或异二者之为”中的“二者”是指()
A、“迁客骚人”和“商旅”。
B、“霪雨霏霏,连月不开”和“春和景明,波澜不惊。”
C、“去国怀乡⋯⋯感极而悲者”和“心旷神怡⋯⋯,其喜洋洋者。”
D、“居庙堂之高”和“处江湖之远”。
家、
课文除结构上很有特点外,在语言上也很有特点。它虽然是一篇散文,但很讲究
运用,散句、骈句,长句、短句,错落有致,读来琅琅上口,富于音乐美。教师要注意引导学
生在诵读中加以体会。
大家都知道,课文名为“岳阳楼记”,实际上并不是一篇一般意义上的登临游记,而是一
篇表达自己博大的胸襟、远大的抱负的文章。需要补充的是,作者写作这篇文章的另