高考语文专题模拟演练 文言句式和用法
高考语文第一轮复习 文言句式和用法专题训练
2009届高考语文第一轮复习文言句式和用法专题训练一、文言句式训练1．下列各句中的“也”，不表示判断语气的一项是（）A．此世所以不传也B．沛公之参乘樊哙者也C．夫子欲之，吾二臣者皆不欲也D．项脊轩，旧南阁子也2．下列各句中“是”的用法与例句用法相同的一项是（）例：汝是大家子，仕宦于台阁A．吾作此书时，尚是世中一人B．虽不谓吾言为是，而亦无词相答C．是造物者之无尽藏也D．石之铿然在声者，所在皆是也3．下面各句中加点的字不表示被动的一项是（）A．永元中，举．孝廉不行B．始皇既没，余威震．于殊俗C．六国破．灭，非兵不利，战不善D．廉颇伐齐，大破之，拜．为上卿4．下列各句中句式特点不相同的一句是（）A．六艺经传皆通习之，不拘于时B．而身死人手，为天下笑C．不者，若属皆且为所虏D．邻之厚，君之薄也5．下列各句中“被”的用法不同类的一项是（）A．风流总被雨打风吹去B．予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望C．未几，成归，闻妻言，如被冰雪D．今日被驱遣，小姑如我长6．下列省略句中不属于同类的一项是（）A．将军战河北，臣战河南B．竖子不足与谋C．今以钟磬置水中D．收天下之兵，聚之咸阳7．下列省略句中没有省略谓语动词的一项是（）A、一鼓作气，再而衰，三而竭B、楚人一炬，可怜焦土C、亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之D、公之视廉将军孰与秦王8．下列各句中不属于宾语前置的一句是（）A．古之人不余欺也B．君安与项伯有故？C．固一世之雄也，而今安在哉？D．不然，籍何以至此？9．下列各句中句式特点有区别的一项是（）A．大王来何操？B．子何恃而往？C．微斯人，吾谁与归？D．是社稷之臣也，何以伐为？10．下列各句的句式特点与例句相同的一项是（）例：求人可使报秦者A．或脱身以逃，不能容于远近B．时人莫之许也C．州司临门，急于星火D．石之铿然有声者11．下列各句的句式特点与例句相同的一项是（）例：甚矣，汝之不惠！A．余稍为修葺，使不上漏B．自古及今，未之尝闻C．安在公子能急人之困也D．道之所存，师之所存也12．下列各句句式特点与例句相同的一项是（）例：秦城恐不可得，徒见欺A．季氏将有事于颛臾B．吾常见笑于大方之家C．然而不王者，未之有也D．及左公下厂狱，史朝夕狱门外二、文言用法训练1．下列各句中的“走”，在用法上不同于其他三项的一项是（）A．两股战战，几欲先走B．扁鹊望桓侯而还走C．操引军从华容道步走D．首相接，可烧而走也2．下列各句中加点的词不属于名词活用作动词的一项是（）A．籍．吏民，封府库，而待将军B．沛公欲王．关中，使子婴为相C．相如奉璧西．入秦D．左右欲刃．相如3．下列各句中加点的词，用法不同于其他三项的一项是（）A．渔人甚异．之B．会盟而谋弱．秦C．其闻道也亦先乎吾，吾从而师．之D．明君贵．五谷而贱金玉4．下列各句中加点的词不属于名词作状语的一项是（）A．置人所罾．鱼腹中B．君为我呼入，吾得兄．事之C．群臣吏民，能面．刺寡人之过者，受上赏D．内．立法度，务耕织，修守战之具5．下列各句中加点的词与例句用法相同的一项是（）例：将军身披坚．执锐A．既泣．之三日，必复之全之B．沛公旦日从．百余骑来见项王C．叩石垦壤，箕畚．．运于渤海之尾D．义不杀少．而杀众，不可谓知类6．下列各句中加点的词与例句用法相同的一项是（）例：沛公军霸上A．人皆得以隶使之B．是故圣益圣，愚益愚C．以事秦之心礼天下之奇才D．与苍梧太守吴巨有旧三、综合训练1．阅读下面的语段，完成后面的题目。
高考语文2022-2023学年精选模拟试题专题——选用、仿用、变换句式(含答案)
【高考语文】2023年精选模拟测试试题专题—选用、仿用、变换句式1.从《红楼梦》《三国演义》《边城》《老人与海》《装在套子里的人》中选择三个人物。
仿照下面画横线的句子。
续写3句话，构成一组排比句。
要求：符合名著内容，符合语境，句式基本一致，每部作品只能选择一个人物。
古今中外的文学大师们刻画了许多性格复杂的人物形象。
他们或可笑，或可爱；或可鄙，或可悲；或可叹，或可怜；或可惜，或可敬。
正如堂吉诃德，没有合时宜的冒险让人觉得可笑，而没有畏艰难的勇气又让人觉得可爱；（1）；（2）；（3）。
2.请仿照下面的句子，再写一段句式相近且富含思想哲理的句子。
最快的脚步没有是跨越，而是继续；最慢的脚步没有是缓慢，而是徘徊；的道路没有是大道，而是坦荡；最险的道路没有是陡坡，而是陷阱。
3.将材料①概括成一个5字短语，然后跟材料②所给短语一起组合，写出下联。
材料①：历经5年、9年建设，前后历时14年，总长约55公里的港珠澳大桥于2018年10月25日正式通车。
港珠澳大桥跨越伶仃洋，东接香港，西接广东珠海和澳门，是世界最长的跨海大桥，也是粤港澳三地合作共建的超大型跨海交通工程。
今后，香港、珠海、澳门三地间的时空距离将缩短——驾车从香港到珠海、澳门，将从3小时缩短至45分钟，珠三角西部都将被纳入香港3小时车程范围。
材料②：三千里振国威波涛正涌跨海长虹上联：四十年改革犹酣仰观日月星望天巨眼施神力下联：4.提取下面材料中的要点，整合成一个单句，给“寒食节”下定义。
没有超过45字。
寒食节是我国民间的一个节日。
寒食节的时间是每年清明节的前。
寒食节起源于晋文公悼念介子推一事。
相传春秋时期，晋国介子推辅佐晋文公回国后，隐于山中，文公烧山逼他出来，介子推抱树烧死。
文公为悼念他，禁止在他死的这生火煮食，以后相沿成俗，叫作寒食禁火。
《邺中记·附录》中有关于人们过寒食节没有生烟火、只吃醴酪等冷食的记载。
古诗“春城无处没有飞花，寒食东风御柳斜”描述的就是寒食节的风景。
高考语文复习文言特殊句式及练习题(含答案)
高考语文复习文言特殊句式及练习题（含答案）文言特殊句式一般分四类:判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。
现代汉语习惯的常规语序，一般为"主-谓-宾""定(状)-中心词"，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前;但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。
概念:如果以这个常规语序为标准的话，我们会发现一些文言文句子有许多次序颠倒的情况，这是古人说话的习惯。
这就像广州方言"我走先"与普通话"我先走"一样，没有修辞或强调的意义。
但为了方便我们学习，就称它为"倒装句"，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。
我们把那些谓语放在主语前的现象叫做"谓语前置"或"主谓倒装"，那些宾语放在谓语动词或介词前面的现象叫做"宾语前置"，把那些定语放在中心语后的现象叫做"定语后置"，把那些介词短语即状语放在中心语后的现象叫做"介词短语后置"或"状语后置"。
一、判断句：文言文中也有用判断词“是”（或“非”）来构造判断句的现象，比如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（《桃花源记》）非我也，兵也。
（《寡人之于国也》）句中“是”“非”，和现代汉语判断词“是”“非”同义。
但是，这种用法不大常见。
文言文往往用别的词或结构方式来表示判断。
（一）用其他判断词表示判断例如：此则寡人之罪也。
（《勾践灭吴》）翻译：这是我的罪过啊。
句中“则”译为“是”，即相当于现代汉语中的判断词。
此外还有：“即”“乃”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“非”等等，例句：①今天子有急，此乃臣效命之秋也。
②此诚危急存亡之秋也。
③梁将即楚将项燕。
④臣本布衣。
⑤且相如素贱人。
⑥鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。
（二）采用“……者，……也”的方式构造判断句例如：廉颇者，赵之良将也。
2025届高考语文复习：文言文句式+课件
方法点拨 在现代汉语中,介词结构经常放在谓语动词之前,或主语之前,做句 中或句前状语;而在文言文中,这种介词却经常放在谓语动词后用作补语, 翻译的时候,习惯上把它当作状语,因此这种语法现象称为状语后置或介 词结构后置。辨析时,要抓住两种情况:一是“于”字结构后置。如:因 击沛公于坐,杀之。(《鸿门宴》)。二是“以”字结构后置。如:王尝语 庄子以好乐。(《庄暴见孟子》) 翻译时,要按照现代汉语的结构把后置的介词结构调至状语的位置。
二、被动句
二、被动句
定义：主语是谓语所表 示行为的被动者的句式。
1.用介词“于” 引进动作行为的主动者。
①此非孟德之困于周郎者乎？
这地方不正是当年曹操被周瑜围困的地 方吗？
②六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。 六经的经文和传文都全面地学习了，不受 时俗的限制，向我学习
二、被动句
2.用“见”、“见…于……”表示被动（“于” 引出动作的主动者）。
言! 译文:不能清除凶恶悖逆之人,终致朝廷落到如此
地步,我只能抱憾于黄泉之下,还能再说什么呢!
句式特点:省略句同时又是宾语前置句。“抱恨泉 壤”省略主语“我”和介词“于”,“何言”应为 “言何”,说什么
四、倒装句
现代汉语句子成分的一般排列
（定语）主语 [状语] 谓语<补语>（定语）宾语
一般句子由主语和谓语构成，并不是
三、省略句
3.省略动词或介词的宾语。 （宾语常见的是代词“之”）
（1）省略动词后的宾语
① 项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与 之 斗卮 酒。
② 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告 之 以 事。
③ 有志者，不随 之 以止也。
高考语文二轮专题学案文言文句式和用法
高考语文二轮专题学案文言文句式和用法高考语文二轮专题学案：文言文特殊句式和用法一、判断句1、用“者……也”表判断。
其中“者”表停顿，“也”表判断。
“陈胜者，阳城人也。
”（陈胜是阳城人）“廉颇者，赵之良将也。
”（廉颇是赵国的良将）师者，所以传道受业解惑也。
(韩愈《师说》) 2、句末用“也”表判断“城北徐公，齐国之美丽者也。
”（城北徐公是齐国的美丽的人） 3、用“者”表判断“方柯者，中国之人。
”（方柯，是中国人） 4、用“为”表判断人为刀俎，我为鱼肉 5、用“乃”表判断“是乃狼也。
”（这是狼）6、此则岳阳楼之大观也。
(范仲淹《岳阳楼记》)7、没有任何标志，翻译时要翻译出“是”的，例如即今之偶然在墓者也。
(张溥《五人墓碑记》) 夫六国与秦皆诸侯。
(苏洵《六国论》) 刘备天下条雄。
(司马光《赤壁之战》)8．用否定副词“非”等表示否定的判断。
例如：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏洵《六国论》) 二、被动句 1、用“为”表被动“身死人手，为天下笑者。
”（……被天下人嘲笑） 2、用“被”表被动“忠而被谤，信而见疑，能无怨乎？”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？）“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
”（张溥《五人墓碑记》 3、用“见”表被动“……徒见欺”（……白白地被欺骗） 4、用“于”表被动“不能容于远近。
”（不能被邻里所容）“故内惑于郑袖，外欺于张仪。
”（《史记．屈原列传》）六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
(韩愈《师说》5、“受......于......。
”的形式表被动。
如：“吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人。
”（《资治通鉴》）6、“见......于......。
”表被动。
“臣诚恐见欺于王而负赵。
又如：见笑于大方之家。
7、用为或“为......所.....或“……为所……”表被动。
行将为人所并。
”（《资治通鉴》）有如此之势，而为秦人积威之所劫。
(苏洵《六国论》及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
高考语文句式专题练习
高考语文句式专题练习五种特殊句式50练一、文言句式典型句子翻译(一)判断句1．廉颇者，赵之良将也。
(《廉颇蔺相如列传》)译文：2．城北徐公，齐国之美丽者也。
(《邹忌讽齐王纳谏》)译文：3．四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。
(《游褒禅山记》) 译文：4．刘备，天下枭雄。
(《赤壁之战》)译文：5．此则寡人之罪也。
(《勾践灭吴》)译文：6．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(《桃花源记》)译文：(二)被动句7．忠而被谤，能无怨乎？(《屈原列传》)译文：8．巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。
(《赤壁之战》)译文：9．身死人手，为天下笑者。
(《过秦论》)译文：10．不者，若属皆且为所虏！(《鸿门宴》)译文：11．臣诚恐见欺于王而负赵。
(《廉颇蔺相如列传》)12．欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。
(《廉颇蔺相如列传》)译文：13．吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
(《赤壁之战》)译文：14．荆州之民附操者，逼兵势耳。
(《赤壁之战》)译文：(三)省略句15．辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”(《烛之武退秦师》) 译文：16．夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
(《曹刿论战》)译文：17．以相如功大，拜为上卿。
(《廉颇蔺相如列传》)译文：18．权以示群下，莫不响震失色。
(《赤壁之战》)译文：19．将军战河北，臣战河南。
(《鸿门宴》)译文：(四)倒装句20．安在公子能急人之困也！(《魏公子列传》)译文：21．渺渺兮予怀。
(《赤壁赋》)译文：22．古之人不余欺也。
(苏轼《石钟山记》)23．良问曰：“大王来何操？”(《鸿门宴》)译文：24．君何以知燕王？(《廉颇蔺相如列传》)译文：25．微斯人，吾谁与归？(《岳阳楼记》)译文：26．乐夫天命复奚疑！(《归去来兮辞》)译文：27．沛公安在？(《鸿门宴》)译文：28．惟兄嫂是依。
(《祭十二郞文》)译文：29．句读之不知，惑之不解。
高考文言文句式及用法总结
⾼考⽂⾔⽂句式及⽤法总结 ⽂⾔⽂句⼦翻译，是学习⽂⾔⽂的主要训练⽅法之⼀，以下是⼩编为⼤家整理的有关⾼考⽂⾔⽂句式及⽤法总结，希望对您有所帮助。
欢迎⼤家阅读参考学习! (⼀)判断句 判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句⼦。
⽂⾔中常⽤以下⼏种形式表⽰判断。
1.⽤“者”或“也”表判断。
这是典型的⽂⾔判断形式。
有⽤“……者，…也”的，其中“者”表停顿，“也”表判断;有单⽤“者”或“也”的;也有“者也”在句尾连⽤的。
例如： 莲，花之君⼦者也。
(周敦颐《爱莲说》) 2.⽤副词“乃”“则”“即”“皆”等表判断。
这种形式也较为多见。
例如： 夫六国与秦皆诸侯。
(苏洵《六国论》) 3.⽤动词“为”“是”表判断。
其中“是”表判断，要注意和⽤作代词的“是”的区别。
例如： ⽯之铿然有声者，所在皆是也。
(代词，这样)(苏轼《⽯钟⼭记》) 4.⽤否定副词“⾮”等表⽰否定的判断。
例如： 城⾮不⾼也，池⾮不深也，兵⾰⾮不坚利也……(《孟⼦·得道多助，失道寡助》 5.直接表⽰判断。
既不⽤判断词，也不⽤语⽓词，通过语意直接表⽰判断。
例如： 刘备天下枭雄。
(司马光《⾚壁之战》) 6、其句式有如下⼏种表⽰法： (1)“......者，......也。
”这是⽂⾔判断句最常见的形式。
主语后⽤“者”，表⽰提顿，有舒缓语⽓的作⽤，谓语后⽤“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。
如：“陈涉者，阳城⼈也。
”(《史记.了涉世家》) (2)“......，......也。
”判断句中，有时“者”和“也”不⼀定同时出现，⼀般省略"者"，只⽤“也”表判断。
如：“操虽托名汉相，其实汉贼也。
”(《资治通鉴》) (3)“......者，......。
”有的判断句，只在主语后⽤“者”表⽰提顿，这种情况不常见。
如：“四⼈者，庐陵萧君圭君⽟，长乐王回深⽗，余弟安国平⽗，安上纯⽗。
”(王安⽯《游褒禅⼭记》) (4)“......者也。
高考文言文句式及用法总结
高考文言文句式及用法总结一、句式结构1. 主谓句型主谓句型是最基本的句型，用于陈述一个动作或状态。
主谓句型的结构为“主语+谓语”。
例如：君子无伤人之心，有战国之志。
汉高祖谢天下，天下皆为汉。
2. 主谓宾句型主谓宾句型是在主谓句型的基础上增加了一个宾语。
宾语可以是名词、动词等。
例如：为人民服务。
学而时习之，不亦说乎？3. 主谓补句型主谓补句型在主谓宾句型的基础上增加了一个补语，用于补充说明主语的特征或状态。
例如：图书馆静悄悄地坐落在郊外。
孔子的思想深入人心。
4. 连词句型连接词句型使用连词连接两个主谓句型的句子，用于表达因果、递进、转折等关系。
例如：志之难也，不在胜人，在自胜。
嗟乎！时运不齐，命途多舛。
5. 并列句型并列句型由两个或多个并列的句子组成，用于表达同一主题的不同含义或补充说明。
例如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
己所不欲，勿施于人。
6. 条件句型条件句型由一个条件句和一个主句组成，用于表示某种条件下会发生的结果。
例如：如有困难，可尽快与我联系。
吾愿群公以毛遂自荐。
7. 定语从句句型定语从句句型用于修饰名词，由一个引导词和一个从句组成。
例如：山明水净，石矗云霞。
夫子常诵《诗经》，而不进于《易》。
8. 独立主格句型独立主格句型由一个名词或代词和一个动词短语组成，用于表示伴随、目的、结局等。
例如：学而时习之，不亦说乎？万事俱备，只欠东风。
9. 半倒装句型半倒装句型是将谓语动词的一部分（一般是助动词或情态动词）放在主语之前，用于强调动作的主体或表示条件。
例如：黄花山中卧鸟，白马照夜鸣。
得天下英才，当尽量予以重用。
二、句式用法1. 平淡句式平淡句式是指句子结构简单，词语朴实无华，用于表达简单的事实或观点。
例如：天有不测风云，人有旦夕祸福。
推而广之，哲人亦不得不慎独。
2. 衔接句式衔接句式是指通过各种连接词将各个句子或词语连接起来，用于表达因果、递进、并列关系等。
例如：不明者以为鸿案鸿案，参以古人之智，旋蒙其诛也。
2023届山东省普通高中高考模拟演练语文试题(解析版)
建一栋房子，需要准备几年，甚至几十年。木料、石头、粮食、菜蔬、工具、劳力、钱银，都不可或缺。积个十年二十年，准备得差不多了，看了风水，打了木桩，再请来石匠、木匠，下地基。下地基，动土了，放鞭炮，上香，算是请土地神，请来亲友乡邻，吃一餐。石匠必是老师傅，德技受人尊崇，腰扎红布条，挖第一铲土，泼洒一碗烧酒，喝唱：“福耶——天地吉祥，日吉西阳。先请阴阳，再请鲁班。请到鲁班先师，缔造万年华堂。左边造起金银铺，右边造起囤谷仓。”
D.全文逻辑严密，条理清晰，叙述生动，观点鲜明，发人深省，兼具科普性和文学性。
3.以下程序体犯的错误中，最有可能归因于“模型都是针对有限前提”的一项是（ ）
A.小洁将一段语音转成文字，程序把其中的“辽阔”转成了“寥廓”。
B.小洁将自己的证件照上传至某识花小程序，识别结果为“向日葵”。
C.校门口的人脸识别机常常分不清长相相似的小洁同学和小明同学。
最后第⑧段“最后我还想指出，人智能体固然爱犯错，但更能容错”“为公平起见，建议作者在本书出版后再写一本《能容错的智能体》，至少和本书一样精彩，或者更精彩”指出对该书未涉及的人智能体的容错能力也应予关注，这既是对书作者的建议，也拓展了读者的思考。
【5题详解】
本题考查学生根据文本内容进行判断推理的能力。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
《爱犯错的智能体》序【注】
本书主角是被称作“智能体”的人（尤其是生物学上的人），暂时称之为人智能体；另一个与之进行比较的智能体是机器智能体，简称程序体样的错吗？
高考语文文言文特殊句式专题指导与训练 (全新)
高考语文文言文特殊句式专题指导与训练文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。
主要有：判断句、被动句、省略句和倒装句等。
判断句一、判断句的定义判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。
二、判断句的常见句式1.……者，……也典型例句：（1）吾妻之美我者，私我也。
（2）楚左尹项伯者，项羽季父也。
（3）师者，所以传道受业解惑也。
（4）廉颇者，赵之良将也。
2．……，……也典型例句：（1）鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。
（2）操虽托名汉相，其实汉贼也。
（3）道之所存，师之所存也。
（4）今急而求子，是寡人之过也。
3.……者，……典型例句:（1）四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
（2）粟者，民之所种。
4.……者也典型例句:（1）城北徐公，齐国之美丽者也。
（2）沛公之参乘樊哙者也。
（3）非吾所谓传其道解其惑者也。
5.用动词“为”表示判断，即“……为……”式。
典型例句：（1）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（2）中峨冠而多髯者为东坡。
6.用“是”表示判断，文言文中也有，但出现较晚并且少见。
典型例句：（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）吾作此书时，尚是世中一人。
7.无标志判断句典型例句:（1）刘备天下枭雄。
（2）秦，虎狼之国。
（3）臣窃以为其人勇士。
（4）臣本布衣，躬耕于南阳。
（5）此亡秦之续耳。
（6）六国破灭，非兵不利。
8.在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。
典型例句:（1）当立者乃公子扶苏。
（2）我乃楚狂人，风歌笑孔丘。
（3）此则岳阳楼之大观也。
注意：判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。
三、课堂练习1、选出句式不同于其他三项的一项( )A．客有吹洞箫者B．此帝王之资也C．我，子瑜友也D．此乃天也2、“乃”表示判断的一项是（）A.乃令张良留谢B.嬴乃夷门抱关者C.度我至军中，公乃入D.乃不知有汉3、“是”表判断的一项是( )A.是寡人之过也B.是日也，天朗气清C.觉今是而昨非D.不知木兰是女郎4、“则”表示判断的一项是( )A.项王则受璧，置之坐上B.故木受绳则直C.此则岳阳楼之大观也D.位卑则足羞5、选出下列各组中不是判断句的一项( )A. 夺项王天下者必沛公也 B .蔺相如者，赵人也。
2023届河北省普通高等学校招生全国统一考试模拟演练语文试题及参考答案解析
注意事项：1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后, 再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：古代以王畿为中心，按相等远近作正方形或圆形边界，依次划分区域为“甸服”“侯服”“宾服”“要服”“荒服”，合称“五服”。
《荀子·正论篇》云：“封内甸服，封外侯服，侯卫宾服，蛮夷要服，戎狄荒服。
”《国语·周语》载：“夫先王之制，邦内甸服，邦外侯服，侯卫宾服，蛮夷要服，戎狄荒服。
”“五服”之分，置蛮夷于“要服”，与实际情况不符。
岭南属于蛮夷之区，其所在地区应为“荒服”。
“荒服”距离王畿二千五百里，最为遥远。
《尚书·禹贡》云：“五百里荒服。
”《礼记·王制》云：“中国戎夷，五方之民，皆有性也，不可推移。
东方曰夷，被发文身，有不火食者矣；南方曰蛮，雕题交趾，有不火食者矣：西方曰戎，被发衣皮，有不粒食者矣；北方曰狄，衣羽毛穴居，有不粒食者矣。
中国、夷、蛮、戎、狄，皆有安居，和味宜服，利用备器，五方之民言语不通，嗜欲不同。
”在诸夏看来，中原（即中国）居天地之中，风土最佳，为文明的诸夏所居；东、南、西、北四方为非边缘，风土各有欠缺，为野蛮的蛮、夷、戎、狄所居，他们的气性、语言、衣服、器用等均不同于中原。
这实际上是一种从地域和民族上划分中心与边缘、自我与他者的做法。
这种建立在空间距离和华夷之辨上的划分，其实也是政治经济权利的划分。
《史记·五帝本纪》云：“方五千里，至于荒服。
南抚交阯、北发，西戎、析枝、渠廋、氐、羌，北山戎、发、息慎、东长、鸟夷，四海之内咸戴帝舜之功。
于是禹乃兴《九招》之乐，致异物，凤皇来翔。
文言文阅读：文言句式(下篇)(教案)高考语文专题复习(新高考卷区通用)
文言文阅读文言句式（下篇）一、文言句式综述文言常见的句式主要有判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式等。
文言句式总分两大类:特殊句式、固定句式。
其特殊句式又可分为:判断句、被动句、省略句、倒装句四大类。
倒装句又分为:宾语前置句、状语后置句(介宾短语后置句)、定语后置句、主谓倒装句(谓语前置句)四类。
二、特殊句式三、固定句式固定句式，其实应为一些文言词语在文言文里的固定用法，是比较固定的结构形式，有其比较固定的意义。
认识并熟悉这些固定句式，对阅读理解浅显文言文，准确翻译文言文句子，都是很有必要的。
固定句式通常比较繁杂零乱，不易发现其规律性的东西，因此，需要记忆的内容很多。
不过，它们的构成多为两个或两个以上的虚词连用或关联使用，因而，从用法和作用分析入手，大致可以分出几个类型来。
（一）、表示某种语气的固定句式。
虚词的语法作用最常见的就是表明语气，一般来说，虚词的连用或关联使用在某种意义上就是语气的加强，因而，表示某种语气是固定句式的常见形式。
1、表判断语气。
常见的有“无以”“所以”“者…也”等。
①故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
“无以”相当于“没有用来…的办法”。
②师者，所以传道受业解惑也。
“所以”相当于“是用来…的”。
③亚父者，范增也。
④非吾所谓传其道解其惑者也。
“者…也”表判断是常见的，还有“者也”连用等。
2、表疑问语气。
（1）表疑问语气的固定句式比较多，常见的有“如何”“何如”“若何”“奈何”“何也”“何所”“何为”“如…何”“如之…何”等。
①如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
“如何”相当于“为什么”。
②轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”“何如”相当于“怎么样呢”。
③沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”“奈何”相当于“怎么样”。
④一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？“何也”相当于“为什么呢”。
⑤苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”“何为”是宾语前置句式，也就是“为何”，相当于“为什么…”。
高考语文文言文专题复习：词类活用与特殊句式
文言文阅读“必备知识”：词类活用与特殊句式一。
“词类活用”必备知识：常见文言词类活用1.使动用法:(1）名词活用为使动：有“使…成为…”的意思，如:“先破秦入咸阳者王之”。
(2)动词的使动用法:“远人不服，则修文德以来之。
”（使---来）（3）形容词使动用法: “王者不却众庶，故能明其德。
”（使――明显）；2. 意动用法:(1）名词活用为意动：有“把----当作---”的意思，如:“稍稍宾客其父”、“粪土当年万户侯”(2)形容词的意动用法：如:“吾妻之美我者，私我也。
”（认为-----怎么样。
）3. 名词活用为一般动词: 如“左右欲刃相如”(刃：杀)4．名词活用做状语:A.表特征状态，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。
B．表态度、方式，如“吾得兄事之”。
C.表工具，如“有好事者船载以入”。
D.表处所，如“相如廷斥之”。
E.表趋向，如“操军破，必北还”。
F.表频率，如“岁赋其二”。
5.为动用法：为-----怎么样。
如：死国，可乎？皆为死节之臣二。
关键能力：词类活用的翻译第一组：翻译句中加点的词语，注意其活用的特点。
1.晋侯饮赵盾（人名）酒。
使...饮酒2.桓公解管仲之束缚而相之。
察看3.滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。
对...感到奇异4. 梁（人名）以此奇籍（人名）。
认为...特别5.孟尝君客我。
把...当门客6.齐将田忌（人名）善而客待之。
以宾客之礼相待7.赵襄王郊迎甘罗（人名）。
在郊外8.昂其直，居为奇货使...昂高9.项王复引兵而东向东去10. 则直前诟虏帅失信向前11. 裴矩遂能廷折，不肯面从。
在朝廷上12.使吾君好学而不恶下问对不如自己的人请教13.生死人而肉白骨使...活过来；使...长肉14．母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼。
在袖子里15.异姓并起，英俊鸟集像鸟群一样聚集二、文言特殊句式判断与翻译一。
文言特殊句式必备知识（一）判断句（1）用“者，也”表判断：“……者，……也”、“……者也”、“……也”；（2）“为”、“乃”、“即”、“则，皆等副词”或否定词“非，未，弗”等副词表否定判断。
2022高考语文一轮复习专题练习六词类活用和文言句式含解析.docx
2022高考语文复习练习（六）词类活用和文言句式［课内回顾训练］（一）指出下列文言句式或固定结构的特点。
1.明星荧荧，开妆镜也（）2.长桥卧波，未云何龙（）3.秦人不暇自哀（）4.戍卒叫，函谷举（）5.击空明兮溯流光（）6.固一世之雄也，而今安在哉（）7.则又何羡乎（）8.客有吹洞箫者（）9.语未毕，余泣（）10.令人长号不自禁（）11.其制稍异于前（）12.称心快意，几家能毂（）13.所以敢先汝而死（）14.与使吾先死也，无宁汝先吾而死（）15.则较死为苦也，将奈之何（）16.贫无所苦，清静过日而已（）17.而控于地而已矣（）18.之二虫又何知（）19.而彼且奚适也？（）20.彼且恶乎待哉！（）21.奚以之九万里而南为？（）22.众人匹之，不亦悲乎？（）23.是社稷之臣也（）24.无乃尔是过与（）25.冉有、季路见于孔子曰（）26.何以伐为（）27.非我也，岁也（）28.未之有也（）29.树之以桑（）可以无饥矣（）30.虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也（31.糅以为轮（）33 .蚓无爪牙之利，筋骨之强（）34.然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也（）35.一夫作难而七庙栗（）36.身死人手，为天下笑（）37.陈利兵而谁何（）38.谪戍之众，非抗于九国之师也（）39.始皇既没，余威震于殊俗（）40.师者，所以传道受业解惑也（）41.非吾所谓传其道解其惑者也（）42.不拘于时（）43.句读之不知，惑之不解（）44.其闻道也固先乎吾（）45.爱其子，择师而教之（）46.今其智乃反不能及，其可怪也欤（）47.甚善矣，子之治东阿也（）48.岂其取之易而守之难乎（）49.故遣将守关者，备他盗之出入与非常也（）50.吾令人望其气，皆为龙虎（）51.如今人方为刀俎，我为鱼肉（）52.人为刀俎，我为鱼肉，何辞为（）53.沛公欲王关中（）54.赐之彘肩（）55.具告以事（）56.项王即日因留沛公与饮（）57.籍何以至此（）58.客何为者（）59. 今日之事何如（ ） 60. 大王来何操（ ） 61. 沛公安在（ ））62. 吾属今为之虏矣（）63. 不者，若属皆且为所虏（65. 为之奈何（ ）66. 今臣亡国贱俘（ ） 67. 实为狼狈（ ）68. 而刘夙婴疾病（ ） 69. 告诉不许（ ） 70. 具以表闻（ ） 71. 欲谁归罪（）72. 邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中（ 73. 此所以学者不可以不深思而慎取之也（ 74. 唐浮图慧褒始舍于其址（ 75. 有志矣，不随以止也（ ）76. 姜氏何厌之有（ ） 77. 敢问何谓也（ ） 78. 君何患焉（ ） 79. 其是之谓乎（ ） 80.佗邑唯命（ ） 81. 君将若之何（ ）82. 文采不表于后世（ ）83. 至激于义理者不然（ 84. 重为乡党所笑（ ）前置4.被动句，举：被攻占5.省略句，省略主语“桨”和“船” 6.宾语前置句7.宾语 前置句8.定语后置句9.省略句，“语”前省略定语“其” 10.宾语前置句11.介词短语后 置句12.主谓倒装句13.固定结构，所以：……的原因14.固定结构，与使……无宁……： 与其……不如……15.固定结构，奈……何：对……怎么办；怎么办16.固定结构，无所： 没有……的17.介词短语后置句18.宾语前置句19.宾语前置句20.宾语前置句21.固定 结构，奚以……为，表反问85. 盖文王拘而演《周易》（ 86. 屈原放逐，乃赋《离骚》（ 87. 孙子膑脚，《兵法》修列（ 88. 韩非囚秦，《说难》《孤愤》（答案：1.判断句2.省略句，省略“于”） ））22.固定结构，不亦……乎，表委婉反问23.判断句24.宾语前置句，固定结构，无乃……与，表推测25.被动句26.固定结构，何…… 为27.判断句28.宾语前置句29.介词短语后置句30.省略句，“以”后省宾语“之” 31.判断句32.省略句，省介词宾语“之” 33.定语后置句34.判断句35.被动句36.被动句37.宾语前置句38.介词短语后置句39.介词短语后置句40.判断句41.判断句42.被动句43.宾语前置句44.介宾短语后置句45.省略句，省主语“士大夫之族” 46.省略句，省宾语"巫医乐师百工之人”；固定结构，其……欤，表反问47.主谓倒装句48.固定结构，岂……乎，表反问49.判断句，判断兼提示原因50.判断句51.判断句52.固定结构, 何……为，“为”语气词，呢53.省略句，省介词“于” 54.省略句，省介词“以” 55. 省略句，省宾语“之”56.省略句，省宾语“之” 57.宾语前置句58.宾语前置句59.宾语前置句60.宾语前置句61.宾语前置句62.被动句63.被动句64.固定结构，无所65. 固定结构，怎么办66.判断句67.判断句68.被动句69.被动句70.省略句，省宾语“之” 71.宾语前置句72.定语后置句73.判断句74.介词短语后置句75.省略句，省宾语“之” 76.宾语前置句77.宾语前置句78.宾语前置句79.宾语前置句80.省略句，省助词和谓语“是从” 81.固定格式，若……何82.介词短语后置句83.被动句，于：被84.被动句，为所，表被动85.被动句，拘：被拘。
高考语文一轮专项复习学案-牢记文言句式五种类型(含答案)
牢记文言句式五种类型——对标翻译，分清类别复习目标1.掌握判断文言句式的基本方法。
2.准确翻译文言特殊句式。
链接高考卷别题干表述(翻译)设题角度命题特点2023新课标Ⅰ卷(1)吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。
(2)请略说一隅，而君子审其信否焉。
固定句式：判断句、固定结构(是以)①高考对文言句式的考查均放在翻译中。
②文言句式考查频率不及实词、虚词高，且具有随文命题的特点。
考查何种句式也是如此。
2023新课标Ⅱ卷(1)请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！(2)古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？固定句式：①不亦……乎；②斯亦……乎2022新高考Ⅰ卷(1)吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？(2)燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
固定句式(奈何)2022新高考Ⅱ卷(1)禹曰：“吴汉可。
禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。
”(2)汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”①省略句(与之语)②固定句式(何……乎)2021新高考Ⅰ卷(1)上患吏多受赇，密使左右试赂之。
(2)君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。
省略句2021新高考Ⅱ卷(1)逖不报书，而听其互市，收利十倍。
(2)知大功不遂，感激发病。
省略句与现代汉语不同的文言句式主要是：判断句、被动句、宾语前置句、省略句。
其他如定语后置句、状语后置(介宾结构后置)句、主谓倒装句、固定句式等，对理解文言文的文意也有着极为重要的作用，需要重点掌握。
文言句式往往在断句题和翻译题中作为断句的依据和翻译的得分点重点考查。
判断句——分清类别，翻译成含有“是”的句子文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往用名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。
[教考衔接] 1.翻译下列句子，并指出句式类型。
(1)道之所存，师之所存也。
(《师说》)翻译：。
类型：。
(2)城非不高也。
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B．(赵充国)身被二十余创
C．洎牧以谗诛
D．而身死国灭，为天下笑
[答案] B
7．下列各项中不是被动句的一项是( )
A．同舍生皆被绮绣
B．而为秦人积威之所劫
C．盖当蓼州周公之被逮
D．受制于人
[解析] A项，“被”通“披”，解释为“穿”。
[答案] A
8．与“恐年岁之不吾与”宾语前置形式不同的一项是( )
[答案] B
三、阅读下面文言文，完成19～22题。
章溢传
章溢，字三益，龙泉人。黄寇犯龙泉，溢从子存仁被执，溢挺身告贼曰：“吾兄止一子，宁我代。”贼素闻其名，欲降之，缚于柱，溢不为屈。至夜绐守者脱归，集里民为义兵，击破贼。俄府官以兵来，欲兵诛诖误者。溢走说石抹宜孙曰：“贫民迫冻馁，诛之何为。”宜孙然其言，檄止兵，留溢幕下。从平庆元、浦城贼。授龙泉主簿，不受归。宜孙守台州，为贼所围。溢以乡兵赴援，却贼。已而贼陷龙泉，监县宝忽丁遁去，溢与其师王毅帅壮士击走贼。宝忽丁还。内惭，杀毅以反。溢时在宜孙幕府，闻之驰归，偕胡孙执戮首恶，因引兵平松阳、丽水诸寇。论功，累授浙东都元帅府佥事。溢曰：“吾所将皆乡里子弟，肝脑涂地，而吾独取功名 ，弗忍也。”辞不受。以义兵属其子存道，退隐匡山。
A．今君乃亡赵走燕
B．嬴乃夷门抱关者
C．旬乃还第
D．而陋者乃以斧斤考击而求之
[解析] A项，却；C项，才；D项，竟然。
[答案] B
5．下列各句中“是”表判断的一项是( )
A．是天下之大贼也
B．是胜之舍人也
C．是乃仁术也
D．不知木兰是女郎
[解析] A、B、C三项中的“是”均为代词。
[答案] D
6．选出不是被动句的一项( )
A．人皆得以隶使之
B．是故圣益圣，愚益愚
C．不能容于远近
D．群贤毕至，少长咸集
[解析] B、C、D三项加点的词均为形容词活用为名词，A项加点的词为名词作状语。
[答案] A
14．( )
A．素善留侯张良
B．后人哀之而不鉴之
C．卒使上官大夫短屈原于顷襄王
D．是以区区不能废远
[解析] A、C、D三项加点的词均为形容词活用为动词，B项为意动用法。
明兵克处州，避入闽。太祖聘之，与刘基、叶琛、宋濂同至应天。太祖劳之曰：“我为天下屈四先生，今天下纷纷，何时定乎？”溢对曰：“天道无常，惟德是辅，惟不嗜杀者能一之耳。”太祖伟其言，授佥营田司事。
(节选《明史·列传》第十六)
19．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是( )
A．溢从子存仁被执执：抓住。
文言句式和用法
一、分析下面文言句式的特点，按要求回答问题。
1．选出不是判断句的一项( )
A．董狐，古之良史也
B．天下者，高祖天下
C．晋国，天下莫强焉
D．居此围城之中者，皆有求于平原君者也
[解析] C项为一般陈述句。
[答案] C
2．下列各句中“则”表示判断的一项是( )
A．如此则荆吴之势强
B．故木受绳则直
A．我无尔诈，尔无我虞
B．古之人不余欺也
C．夫秦何厌之有
D．然而不王者，未之有也
[解析] C项为“之”作标志的宾语前置句，其它为否定句中，宾语前置的形式。
[答案] C
9．下列各项中不是宾语前置句的一项是( )
A．其间旦暮闻何物
B．君何以知燕王
C．莫之或止
D．未之多见也
[解析] B项，以何知；C项，莫或止之；D项，未多见之也。
[答案] B
15．( )
A．否泰如天地，足以荣汝身
B．外连衡而斗诸侯
C．昂其直
D．刘 病日笃
[解析] A、B、C三项加点的词均属使动用法，D项加点的词为名词作状语。
[答案] D
16．( )
A．果不如先愿，又非君所详
B．今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近
C．火尚足以明也
D．后世之谬其传而莫能名者
[解析] A、B、C三项加点的词均为形容词活用为动词，D项加点的词为动词作名词。
[答案] C
21．与“为贼所围”句式相同的一项是( )
A．父母者，人之本也
B．吾长见笑于大方之家
C．微斯人，吾谁与归
D．竖子不足与谋
[解析] A项为判断句式；B项为被动句式；C项为宾语前置句；D项为省略句式。
[答案] B
22．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)太祖劳之曰：“我为天下屈四先生，今天下纷纷，何时定乎？”
B．ห้องสมุดไป่ตู้里民为义兵 集：收集。
C．以义兵属其子存道 属：同“嘱”，托付。
D．因引兵平松阳、丽水诸寇 引：带领。
[解析] 集：组织。
[答案] B
20．下列各句中，加点词词类活用类型不相同的一项是( )
A．贼素闻其名，欲降之
B．溢以乡兵赴 援，却贼
C．宜孙然其言
D．檄止兵，留溢幕下
[解析] C项为意动用法，其它三项可以理解为使动用法。
[答案] D
17．( )
A．辞楼下殿，辇来于秦
B．日削月割，以趋于亡
C．吾妻死之年所手植也
D．苍山负雪，明烛天南
[解析] D项为名词作动词，其它为名词作状语。
[答案] D
18．( )
A．襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越
B．以事秦之心礼天下之奇才
C．侣鱼虾而友麋鹿
D．吾从而师之
[解析] B项为名词作动词，其它为名词的意动用法。
D．市中游侠儿得佳者笼养之
[解析] B、C、D三项加点的词均为名词作状语，A项加点词为名词活用为动词。
[答案] A
12．( )
A．图久远者，莫如西归
B．以事秦之心礼天下之奇才
C．范增数目项王
D．执敲扑而鞭笞天下
[解析] B、C、D三项加点的词均属名词动用的一般用法，A项属名词作状语。
[答案] A
13．( )
[答案] A
10．下列各项中不是宾语前置句的一项是( )
A．沛公安在
B．虽我之死，有子存焉
C．唯才是举
D．籍何以至此
[解析] A项，沛公在安；C项，唯举才；D项，以何。
[答案] B
二、选出加点词语的用法与其他三项不同类的一项。
11．( )
A．假舟楫者，非能水也
B．常以身翼蔽沛公
C．谈笑间，樯橹灰飞烟灭
C．此则岳阳楼之大观也
D．位卑则足羞
[解析] A项，那么；B项，就；D项，就。
[答案] C
3．下列各句中“即”表示判断的一项是( )
A．梁父即楚将项燕
B．哙即带剑拥盾入军门
C．郡之贤士大夫……即除魏阉废祠之址以葬之
D．若即若离
[解析] B项，立即，马上；C项，立即，马上；D项，靠近。
[答案] A
4．下列各句中“乃”表示判断的一项是( )
译文：________________________________________________________________________