2016年德育工作检查表(期终)

学生 个性 品质
老凹坝乡教育管理中心中小学德育工作检查表
10 受检查学校：（盖章） 德育 评估指标 权重 C57 精神面貌好，举止文明礼貌，仪表端庄，尊敬师 评估要素（级指标） 工作 A 级 B级 长，团结同学，关心他人。 效果 时间： 年 月 日 座谈，问 分值 检查方式 检查得分 备注 1 卷，酌情给 分。 现场察看， 查活动记录 C58 积极参加班、团、队、校等集体活动，校务劳动和 1 和图片等资 社会实践活动。 料，酌情给 分。 C59 遵守公共秩序，不拥挤，不喧哗，礼让他人；爱护 现场查看， 1 酌情给分。 公物，不乱涂抹刻画。 C60 不吸烟、不喝酒、不参加赌博、不参加封建迷信活 动；不进营业性游戏室、录像室、网吧、歌舞厅。 C61 校训鲜明，启迪性强；校风优良，教风严谨，学风 端正。 C62 校园布局合理，功能区划分清楚，基本实现硬化、 绿化、美化、净化、文化。 校园 环境 C63 校园文化建设内涵丰富，书香气息浓厚，体现学校 特色和办学理念。 10 C64 校园环境优美，干净整洁，垃圾定期清理，无卫生 死面死角。 C65 校园德育宣传专栏日常管理规范，内容及时更新； 建立校园“积德榜”弘扬正能量，分别设置教师“积德榜” 和学生“积德榜”，上榜人物展示周期每学期更新各不少 于一次。 C66 学校德育工作经验在县级以上会议交流发言，或在 县级以上报刊刊载宣传。 C67 学校获县级以上德育荣誉；向县级以上单位提供过 成果展示或参观现场。 C68 有被社会广泛认同的育人经验；有被县级以上教育 15 行政部门认可的德育成果。 C69 有地级以上德育科研课题，有获得地级以上奖项的 德育科研论文。 C70 学生参加地区级以上文化体育活动比赛获得优异成 绩。 C71 学校未按要求完成上级部门安排的德育工作任务。 减分 项目 5 C72 学年内有一例学生或教师被司法部门治安处罚或拘 留。 C73 学年内有一例不规范的办学行为发生的。 1 座谈，问 卷，酌情给 分。 校长（签字）： 检查人（签字）：
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德育 方法 （8 ）
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老凹坝乡教育管理中心中小学德育工作检查表
受检查学校：（盖章） 评估指标 权重 A 级 B级 校长（签字）： 评估要素（级指标） 检查人（签字）： 分值 时间： 检查方式 年 月 日 检查得分 备注
德育 方法 （8 ）
C41 加强中小学生日常行为养成教育，积极开展《守则 》强化训练活动，规范学生行为，每学期 不少于1次；加强“道德讲堂”建设，实行每周一讲，师生 15 同论。 C42 结合国情、区情和本地实际，开展社会主义核心价 值体系教育或形势教育，每学期不少于1 次。 C43 定期召开学生班（团、队）会，集中对学生进行品 德教育，每班每学期至少召开2次主题班（团、队）会 课。 C44 开展丰富多彩的校园文化、体育活动，促进学生由 活动积累升华为素质积累。 C45 以“弘扬和培育民族精神月”为契机对学生进行理想 信念、爱国主义、中华传统美德等主题教 育。 C46 广泛开展主题读书活动，加强书香校园和班级文化 建设，营造浓厚的学习氛围。 C47 建立适应素质教育的学生评价机制，定期对学生进 行操行评定考核。 C48 师德师风良好。教师为人师表，富有爱心和责任 感；在教育教学活动中关心、尊重、爱护学 生，有强烈的育人意识。
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查资料，座 谈，酌情给 分。
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1 查实物和资 料，酌情给 分。 查资料，座 谈，酌情给 分。 查资料记 录，根据整 体印象酌情 给分。 座谈，问 卷，满意率 低80%者不得 分。
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师德 师风 建设
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C49 教职工恪守职业道德规范，仪表端庄，言谈举止文 明，遵守学校规章制度，无违法违纪行为。 C50 师生关系融洽和谐，社会、家长、学生对教师师德 表现满意度高。 C51 热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党；尊敬国旗 、国徽，会唱国歌。 C52 具有正确的世界观、人生观、价值观、道德观、强 烈的民族自豪感和认同感。 C53 具有自尊、自爱、自护、自立、自强等良好的个性 心理品质，无因心理异常引发的不良现象 和后果。 C54 自觉遵守各项法律法规、社会公德和校纪校规，无 违法乱纪现象。
查看资料， 座谈，酌情 给分
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查看资料， 座谈，酌情 给分
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德育 保障 措施 物质 保障 （6 ）
查资料，看 现场，酌情 给分。
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2 查学校德育 工作规划、 计划、教师 教案等资 料，座谈， 酌情给分。
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受检查学校：（盖章） 评估指标 权重 A 级 B级 校长（签字）： 评估要素（级指标） C30 广泛开展生命及安全教育。整合地方课程和校本课 程，深入开展生命教育进课堂活动，在学 科教学中渗透生命教育，培养学生尊重生命的意识，理 解生命的价值和意义，促进校园和谐。 C31 积极开展爱心和感恩教育。定期组织学生参加“学会 感恩 ·回报社会”活动，教育学生尊敬长 辈、关爱孤寡、资助贫困、奉献爱心；争当爱心小天使 、道德小模范、文明小标兵。组织学生参 与各种民俗活动，引导学生进一步认同传统、尊重传统 20 、弘扬传统。 C32 加强学生心理健康教育。设立心理咨询室，活动形 式多样，有专（兼）职心理健康教师，有 心理咨询信箱或热线，关心学生成长中的烦恼，帮助学 生提高心理素质，增强经受挫折、适应社 会的能力。面向家长开展心理健康教育讲座。 C33 加强社会责任感和历史使命感教育。把学生个人的 成长进步融入到推动国家发展、民族振兴 的时代洪流中去，教育学生为实现远大理想而不懈奋 斗；结合学校工作特点和学生年龄特点，积 极创造增强学生责任感和历史使命感的条件、氛围、环 境、情境。 C34 定期组织开展读书阅览、文化交流、文艺展演等活 动，引导青少年学生养成爱读书、爱艺术 的高雅风尚，让书香文化相伴学生成长，浸润学生心灵 。 C35 重视对学生的人文精神、科学意识的培养，帮助学 生构建健全的人格，增强学生的社会责任 意识和科学献身精神。 C36 积极开展创新教育，在培养和提高学生的创新意识 、创新精神、创新能力等方面有计划、有 措施、效果好。 C37 认真落实国家课程方案，开齐课程，开足课时，促 进学生全面发展。 检查人（签字）： 分值 时间： 检查方式 年 月 日 检查得分 备注

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德育 内容 （7 ）
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查阅相关计 划、教师教 案、活动记 录等资料， 座谈，酌情 给分。
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看现场，查 学校计划、 教师教案等 资料，座 谈，酌情给 分。 查学校德育 规划、计 划，教师教 案等料，座 谈，酌情给 分。
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德育 实施 过程
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阅相关计划 、教师教案 、活动记录 等资料，德 育实 施过程座 谈，酌情给 分。 查学校工作 计划、教务 工作计划、 教师教案等 资料，酌情 给分。 查教师教案 等资料，酌 情给分。 看实物或现 场，查资 料， 酌情给分。
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学生 个性 品质
座谈，问 卷，酌情给 分。
1 1 1 1 现场查看， 酌情给分。 座谈，问 卷，酌情给 分。
C55 自觉遵守中小学生《守则》，行为习惯养成教育效 果好。 C56 上课专心听讲，学习氛围浓厚；课间不嬉戏打闹， 10 活动井然有序。 德育 工作 效果 C57 精神面貌好，举止文明礼貌，仪表端庄，尊敬师 长，团结同学，关心他人。
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C38 加强学科德育渗透。学校对学科教学工作中有机渗 透德育因素有要求、有考核；教师有计划地将教材德育 因素有机渗透到教学工作的各个环节之中。 C39 充分利用网络德育阵地、校园德育网页等对学生进 行品德教育，提高德育工作效率。 C40 坚持每周一及重要节日、纪念日、大型集体活动举 行庄严隆重的升旗仪式，开展国旗下讲话 活动。
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受检查学校：（盖章） 评估指标 权重 A 级 B级 校长（签字）： 评估要素（级指标） C1 坚持用科学发展观统领学校德育工作全局，全面贯 彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，以“立德 树人”为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才 规律，把社会主义核心价值体系融入到中小学教育的全 过程，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，深入 推进素质教育的实施。 指导 思想 （ 1 ） C2 确立现代德育理念。把德育工作摆在素质教育的首 6 要地位，树立“人人都是德育教师、处处都是德育环境 、课课渗透品德教育”的大德育理念；将”思想政治素质 是最重要的素质”的要求落实到学校教育、教学、管理、 服务工作的各个环节。 C3 突出学校德育的民主性、发展性、开放性、延续性 。充分尊重学生人格，关心学生的健康成长； 尊重学生的合理需要，教育学生正确对待社会影响，增 强开放意识；尊重学生成长的个体差异， 发展学生的个性特长。 C4 建立德育工作校长负责制，成立以校长为组长的学 校德育工作领导小组，每学年至少召开2次 德育工作例会，且有详细记录。 4 C5 设立具体实施德育工作的组织机构，如德育处、政 教处等，并配备专（兼）职管理人员，职责 明确，分工具体，工作扎实。 C6 建立家长委员会，办好家长学校，加强家校沟通， 提高家庭育人水平。 C7 加强德育队伍建设，营造全员育人氛围，发挥德育 中坚力量；每学期至少开展1次德育工作校 本培训，且有详细记录。 德育 组织 管理 队 伍 建设 （ 3 ） C8 加强班主任队伍建设，制定班主任管理制度，选派 优秀教师担任班主任；每个月至少召开1次 班主任例会，且内容充实、有记录。 C9 思想政治课、品德与社会课、品德与生活课的教师 以及学生心理辅导人员配备齐全，学历达标， 取得相应的教师资格证书。 C10 学生干部队伍建设制度健全，学生会、团组织、少 先队作用发挥好。 C11 建立健全全员育人制度，教职工岗位育人职责明确 。 制度 建设 （4) C12 建立健全师德考核制度，每学年进行1次师德考评 12 并兑现奖惩。 C13 建立健全学校安全管理制度，有校园突发安全事件 预警和干预机制。 C14 建立健全学生评优表彰激励制度，每学期至少开展 1次表彰奖励活动。 检查人（签字）： 分值 时间： 检查方式 年 月 日 检查得分 备注