《杨修之死》教学课件
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杨修之死ppt(共29张PPT)
叱退 chì 麾军 hūi 高阜 fù 拈弓搭箭 niān 弃弓绰刀 chāo
解释红色的词语
1. 适庖官进鸡汤 适逢，正遇到
2. 庖官 3. 恃才放旷
厨
依仗（自己的）才能 而不拘礼俗
4. 5.
数犯曹操之忌 不置褒贬
忌讳
评论好坏 嫉恨
6. 2. 佯惊问 3. 人皆不晓其意 4. 君乃在梦中耳 5. 迳来告操 6. 伺察 7. 谮害
完
假装
知道 才
同“径”，直接
守侯 诬陷中伤
解释红色的词语
1. 植然其言 2. 愈恶之 3. 但操有问 4. 叱退 5. 麾军 6. 弃弓绰刀
认为……对
讨厌 只，只要
呵斥
指挥 抓取
将下面的句子译成现代汉语，力求简洁明了。
杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
杨修平日行事，依仗自己的聪明才智而 不加约束，多次冒犯曹操的忌讳。
节选自第72回“诸葛亮智取汉中， 曹阿瞒兵退斜谷”。时间：公元 219年夏。地点：阳平关外
读准字音
庖官
páo 褒贬 bāobiǎn
夏侯惇 dūn 一合酥 sū
禀请
bǐng 与众分食讫 qì
恃才放旷 shì 心恶之 wù
曹操之忌 jì 近侍 shì
读准字音
佯惊问 yáng 曹丕 pī 大簏 lù 伺察 sì 谮害 zèn 邺城 yè
滚滚长江东逝水
滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江渚上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中
杨修之死 罗贯中
作者简介：
罗贯中
元末明初小说家。名本，号湖 海散人，太原人，一说杭州或庐陵 人，相传是施耐庵的学生。
九年级语文杨修之死PPT课件
小说中的语言特色
简洁明快
小说语言简练，不拖沓，能够迅速将故事情节推进，使读者能够快速理解故事的发展。
生动形象
小说中运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人等，使语言更加生动形象，增强了读者的阅读体验。
04 杨修之死的人物形象分析
杨修的人物形象
才子形象
杨修具有出众的才华，能 快速准确地解读曹操的意 图，展现了他的聪明才智。
曹操与杨修的矛盾
曹操对杨修的才华颇为欣赏，但同时也对其傲慢和自负心存不满。两人之间的 关系逐渐紧张，矛盾不断升级。
杨修之死的直接原因
在曹操与刘备的汉中之战中，杨修因猜中曹操的心意而提前告知曹植应对策略， 结果被曹操以泄露军事机密、扰乱军心等罪名处死。
02 杨修之死的剧情分析
杨修的性格特点
01
02
VS
意义
通过学习《三国演义》，让学生了解中国 古典文学的优秀传统，提高学生的文学鉴 赏能力和人文素养。同时，通过对历史背 景的了解，培养学生的思辨能力和历史观 。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
插叙手法
在描述杨修被杀的情节中，穿插了曹操与杨修的对话和互动，这种插叙手法能够 丰富故事情节，使人物形象更加立体。
小说中的描写手法
细节描写
通过对杨修被杀时的动作、神态、语 言等细节的刻画，生动地展现了杨修 的悲剧命运和曹操的残忍性格。
环境描写
通过对故事发生的环境进行描绘，如 曹操的府邸、刑场等，为故事情节的 发展提供了背景，增强了故事的真实 感。
九年级语文杨修之死ppt课件
contents
目录
• 课程导入 • 杨修之死的剧情分析 • 杨修之死的文学手法分析 • 杨修之死的人物形象分析 • 课程总结
杨修之死公开课课件PPT
注释 簿：bù
第三段落课文
03
当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。只见 夏侯惇寨内军士，各准备行装。操大惊，急回帐召惇问其 故。惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修 问之，修。操大怒曰：“汝怎敢造言乱我军心！”喝刀斧 手推出斩之，将首级号令于辕门外。
注释 喝：hè
第四段落课文
杨修之死 罗 贯 中
课文背景资料
《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说。罗贯中搜求了有
关平话、戏剧和传说，参考陈寿《三国志》等，根据自己的生活经 验，进行了再创造，以史实为基础，融合大胆而合理的想象和虚构， 创作了“七实三虚”的历史小说《三国演义》。书中借叙述魏蜀吴 三国征战的历史故事，对暴政作了愤怒的抨击，提出了自己的政治 理想——仁政。在国外，《三国演义》被称之为“一部真正具有丰 富人民性的杰作”。
蓝道行独自在中庭立了好一会儿，才返身入内，经过汪杨氏屋子时，侧耳细听片刻，却听不见呼吸声，心下一沉，推门入内，看 见汪杨氏安然地躺在床上，手中拿着一柄带血的剪子，脖颈处涌出的鲜血将灰衫染得暗红。
04
原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌：操尝造花园一所； 造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字 而去。人皆不晓其意。修曰：“门内添活字，乃阔字也。 丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围，改造停当，又请操观 之。操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。” 操虽称美，心甚忌之。
注释
恃：shì倚仗 放旷：不拘礼俗
课文人物简介
杨修（175－219），字德祖，弘农华阴（今陕西华阴东）人。
东汉末期文学家，太尉杨彪之子，以学识渊博而著称。建 安年间被举为孝廉，任郎中，后为汉相曹操主簿。后被曹 操杀害，时年方44岁。
曹操（155－220），字孟德，沛国谯（今安徽亳州）
第三段落课文
03
当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。只见 夏侯惇寨内军士，各准备行装。操大惊，急回帐召惇问其 故。惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修 问之，修。操大怒曰：“汝怎敢造言乱我军心！”喝刀斧 手推出斩之，将首级号令于辕门外。
注释 喝：hè
第四段落课文
杨修之死 罗 贯 中
课文背景资料
《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说。罗贯中搜求了有
关平话、戏剧和传说，参考陈寿《三国志》等，根据自己的生活经 验，进行了再创造，以史实为基础，融合大胆而合理的想象和虚构， 创作了“七实三虚”的历史小说《三国演义》。书中借叙述魏蜀吴 三国征战的历史故事，对暴政作了愤怒的抨击，提出了自己的政治 理想——仁政。在国外，《三国演义》被称之为“一部真正具有丰 富人民性的杰作”。
蓝道行独自在中庭立了好一会儿，才返身入内，经过汪杨氏屋子时，侧耳细听片刻，却听不见呼吸声，心下一沉，推门入内，看 见汪杨氏安然地躺在床上，手中拿着一柄带血的剪子，脖颈处涌出的鲜血将灰衫染得暗红。
04
原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌：操尝造花园一所； 造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字 而去。人皆不晓其意。修曰：“门内添活字，乃阔字也。 丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围，改造停当，又请操观 之。操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。” 操虽称美，心甚忌之。
注释
恃：shì倚仗 放旷：不拘礼俗
课文人物简介
杨修（175－219），字德祖，弘农华阴（今陕西华阴东）人。
东汉末期文学家，太尉杨彪之子，以学识渊博而著称。建 安年间被举为孝廉，任郎中，后为汉相曹操主簿。后被曹 操杀害，时年方44岁。
曹操（155－220），字孟德，沛国谯（今安徽亳州）
《杨修之死》ppt课件(14页)
归纳课文情节
• 课文按顺序记叙了杨修之死的经过， 还插叙了杨修的死因。 从这几件事及曹操、杨修的表现中 可以看出他们各是怎样的人？ 以“读了……，我认为杨修……。”
为例说一说。
杨修
恃才放旷
狂妄轻率 好耍小聪明
曹操
虚伪狡诈 老谋深算 阴险多疑 嫉贤妒能
课文是怎样刻画人物形象的？
• 通过具体事件来刻画 • 通过对人物的心理活动及行为的描写 表现人物性格
恃才放旷 shì 叱退 chì ng 佯惊 yá 麾军 huī 拈弓 niān
2、解释画线部分意义
• • • • • • 数犯曹操之忌（屡次 ）（ 禁忌 ） 适庖官进鸡汤（正逢 ） 人皆不晓其意（ 明白 ） 丕如其言（ 依照） 植然其言（ 认为对 ） 但操有问，植即依条答之 （ 只要）（ 就 ）
读一读（1---3自然段）
背景链接
• 《杨修之死》发生在曹操和刘备两 个军事集团争夺汉中之地最为激烈 的时候，当时诸葛亮已经智取汉中， 曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只 好退兵斜谷口，以待时机。但终因 蜀军积极防守，难以进取。
考考你：
1、给下列划线字词注音
i 鸡肋 lè 数犯曹操之忌 shuò 心恶之 wù 曹丕 pī 高阜 fù
罗贯中
学习目标
1、理解并积累本文文言词汇 2、理清文章脉络，简要概括事件 要点 3、探究杨修死因 4、分析课文中的人物形象 5、明启示
后人有诗曰：
聪明杨德祖 笔下龙蛇走 开谈惊四座 身死因才误
世代继簪缨 胸中锦ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ成 捷对冠群英 非关欲退兵
杨 修
字德祖，东汉建 安年间举为孝廉， 任郎中，后为汉相 曹操主簿。后被曹 操杀害 。死时年仅 35岁。
事件
杨修之死ppt优秀课件
改建园门 —— 虽称美，心甚忌之
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众人分酥 —— 虽喜笑，而心恶之
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。
梦中杀人 —— 闻而愈恶之
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。
告发曹丕 —— 愈恶之
……
01
在塑造曹操这一人物形象时，作者主要运用了什么描写手法？
02
心理描写
请找能体现曹操心理变化的词语有哪些？
数犯忌
甚忌之
心恶之
07
愈恶之
08
大怒 亦不喜植
有杀修之心
愈恶之
研读课文： 关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点？说说理由。
杨修到底为什么会被曹操杀掉呢？
做答教事件 作答教十余条 大怒：“匹夫安敢欺我也！”已有杀修之心。
01
兵败厚葬杨修
02
兵出斜谷口
03
将修尸收回厚葬
04
操带伤归寨
课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在这些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样？
事件
杨修的表现
曹操的态度
改造花园大门
分食塞北酥饼
揭发“梦中杀人”
告发曹丕密谋
教曹植斩门吏
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教植出城 —— 大怒
出战蜀军，战斗失败，厚葬杨修
为植答教 —— 大怒，有杀修之心
鸡肋事件——惑乱军心——“斩” 插叙
杨修和曹操的性格特点是怎样的？
虚伪奸诈 残忍多疑 嫉贤妒能 老谋深算
……
才思敏捷 恃才放旷 卖弄聪明 轻率大意
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众人分酥 —— 虽喜笑，而心恶之
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梦中杀人 —— 闻而愈恶之
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。
告发曹丕 —— 愈恶之
……
01
在塑造曹操这一人物形象时，作者主要运用了什么描写手法？
02
心理描写
请找能体现曹操心理变化的词语有哪些？
数犯忌
甚忌之
心恶之
07
愈恶之
08
大怒 亦不喜植
有杀修之心
愈恶之
研读课文： 关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点？说说理由。
杨修到底为什么会被曹操杀掉呢？
做答教事件 作答教十余条 大怒：“匹夫安敢欺我也！”已有杀修之心。
01
兵败厚葬杨修
02
兵出斜谷口
03
将修尸收回厚葬
04
操带伤归寨
课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在这些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样？
事件
杨修的表现
曹操的态度
改造花园大门
分食塞北酥饼
揭发“梦中杀人”
告发曹丕密谋
教曹植斩门吏
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。
教植出城 —— 大怒
出战蜀军，战斗失败，厚葬杨修
为植答教 —— 大怒，有杀修之心
鸡肋事件——惑乱军心——“斩” 插叙
杨修和曹操的性格特点是怎样的？
虚伪奸诈 残忍多疑 嫉贤妒能 老谋深算
……
才思敏捷 恃才放旷 卖弄聪明 轻率大意
人教 9 上 语文：第18课《杨修之死》(64张ppt)课件
曹操（155年－ 220年），字孟德， 小字阿瞒，沛国谯郡 （今安徽省亳州市） 人。东汉末年著名的 军事家、政治家及捷。文 学作品《答临淄候笺》 、《节游赋》、《神女 赋》等。 东汉建安年间 举为孝廉，任郎中，后 为汉相曹操主薄。后被 曹操杀害。
京剧《曹操与杨修》剧照
加约束。 麾： 指挥 谮： 诬陷，中伤 麓： 竹器 佯： 假装
马超： 刘备手下的一员猛将。
魏延： 刘备手下的大将。 庞德： 曹操手下的大将。 夏侯惇：曹操手下很受信任的一员大将。
夏侯，复姓。 世子： 王侯爵位的继承人。 答教： 为应对尊长的提问而于事前拟好的
答案。
整体感知
课文记叙曹操杀害杨修的经过和缘由， 主旨是表现杨修的聪明才智和“恃才放旷” 的思想作风，也揭示了曹操的复杂性格：即 十分奸诈，又有深谋远虑。
杨修之死是内因和外因共同作用 的结果
京剧《曹操与杨修》
聪明杨德祖， 世代继簪缨。 笔下龙蛇走， 胸中锦绣成。 开谈惊四座， 捷对冠群英。 身死因才误， 非关欲退兵。
杨修之死
疑难解析
1、关于杨修死因，有人 推之于曹操，有人归之 于杨修，有人说另有他 因。你持何种观点？说 出理由。
依据这篇课文，杨 修被杀可以归纳出三个 原因。
2.____________是我国第一部 __《__三__国__演__义__》__，描写了_________时的 历长史篇故章事回，体集小中说表现了统治集三团国之间政治 和军事的斗争。
3、将下列句子译成现代汉语。
1.杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
杨修平日行事，好依仗自己的聪明 才智而不加检点，多次冒犯曹操的忌讳。
2.人皆以为操果梦中杀人。
人们都认为曹操果然在梦中杀人。
3.方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬， 就令班师。
《杨修之死》课件
他的死亡成为后来文人墨客们追 思和反思的对象，产生了重要的 文化影响。
人物影响
杨修之死对一些当时的政治人物 产生了警示和启示。
总结
通过对杨修之死的了解，我们能够得出一些重要的启示，适用于当代社会和个人发展。
1 杨修之死的启示
历史悲剧提醒着我们警惕权力的腐化与滥用。
2 对于我们的启示
从历史故事中汲取智慧，警醒自己时刻保持清醒的思考和行动。
1
原因分析
杨修因涉嫌叛乱被控告，引起了朝廷的警觉和调查。
2
事件经过
朝廷对杨修展开了调查，并最终将他逮捕并判处死刑。
3
结局和影响
杨修被处决后，引起了社会的震动，对当时的政治形势产生了重大影响。
杨修之死对历史的意义
杨修之死不仅在政治上有着深远影响，还对文化和人物造成了重要影响。
政治影响
文化影响
杨修之死改变了当时的政治格局， 影响了后续历史发展。
参考资料
以下是相关的书籍、文章和历史资料，供进一步了解杨修之死的读者参考。 • 相关书籍和文章 • 相关的历史资料 • 图片和视频素材
《杨修之死》PPT课件
# 杨修之死
背景介绍
杨修是东汉末年的一位重要政治家和文化人物。他担任过多个官职，具有广泛的社会影响。
杨修是谁
杨修是东汉末年的政治家和文化人物。
时间背景
发生在东汉末年的政治动荡时期。
杨修的地位和影响
杨修担任过多个重要官职，对当时的政治和文化产生了深远影响。
杨修之死的经过
杨修的死亡有着许多复杂原因，经历了一系列事件，最终导致了他的死亡。
《杨修之死》课件
幸养盈烈老螣神 甚怡缩士骥蛇龟 至之之暮伏乘虽 哉福期年枥雾寿龟
虽 歌可不壮志终犹寿 以得但心在为有 咏永在不千土竟 志年天已里灰时
曹操的戏剧舞台形象
历史上的曹操,字孟德,
东汉末年著名政治家、军 事家、诗人。
罗贯中《三国演义》
罗贯中，名本，字贯中，
号湖海散人，元末明初小说 家。他广泛搜集相关平话、 戏剧和传说，参考了陈寿的 《三国志》和裴松之的注， 对三国故事进行了再创造， 创作了我国第一部长篇章回 体小说《三国演义》。罗贯 中在这部巨著里，借叙述魏 蜀吴三国征战的历史故事， 对暴政作了抨击，提出了自 己鲜明的政治理想——仁政。 这个观点形成了全书鲜明的 拥刘反曹倾向。
记一记:
不傲才以骄人，不以宠而作威。 —— 诸葛亮
我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价 值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长 处，别人没有，便以为应在别人面前占优势； 我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人 对于我们的给予。
——洛克
杨修之死
聪明杨德祖 世代继簪缨 笔下龙蛇走 胸中锦绣成 开谈惊四座 捷对冠群英 身死因才误 非关欲退兵
2、曹操杀杨修，是否杀得有理？
有理之处：杨修身为曹操的高级幕僚，不思帮助军队渡过难关， 反而影响军心，确实该杀。
无理之处：一是曹操确定了具有暗示性的口令，自己具有不 可推卸的责任；二是处罚不公，斩杀了杨修，对夏侯惇却没 有丝毫处罚。
虚伪奸诈 老谋深算 阴险多疑 嫉贤妒能
说一说：杨修死因,曹操自是心知肚明,但杨修
(４)植然其言
认为……对的
(５)但操有问,植即依条答之 只 就
找一找: 课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？
对每一次犯忌，曹操各有怎样的心理反应？
虽 歌可不壮志终犹寿 以得但心在为有 咏永在不千土竟 志年天已里灰时
曹操的戏剧舞台形象
历史上的曹操,字孟德,
东汉末年著名政治家、军 事家、诗人。
罗贯中《三国演义》
罗贯中，名本，字贯中，
号湖海散人，元末明初小说 家。他广泛搜集相关平话、 戏剧和传说，参考了陈寿的 《三国志》和裴松之的注， 对三国故事进行了再创造， 创作了我国第一部长篇章回 体小说《三国演义》。罗贯 中在这部巨著里，借叙述魏 蜀吴三国征战的历史故事， 对暴政作了抨击，提出了自 己鲜明的政治理想——仁政。 这个观点形成了全书鲜明的 拥刘反曹倾向。
记一记:
不傲才以骄人，不以宠而作威。 —— 诸葛亮
我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价 值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长 处，别人没有，便以为应在别人面前占优势； 我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人 对于我们的给予。
——洛克
杨修之死
聪明杨德祖 世代继簪缨 笔下龙蛇走 胸中锦绣成 开谈惊四座 捷对冠群英 身死因才误 非关欲退兵
2、曹操杀杨修，是否杀得有理？
有理之处：杨修身为曹操的高级幕僚，不思帮助军队渡过难关， 反而影响军心，确实该杀。
无理之处：一是曹操确定了具有暗示性的口令，自己具有不 可推卸的责任；二是处罚不公，斩杀了杨修，对夏侯惇却没 有丝毫处罚。
虚伪奸诈 老谋深算 阴险多疑 嫉贤妒能
说一说：杨修死因,曹操自是心知肚明,但杨修
(４)植然其言
认为……对的
(５)但操有问,植即依条答之 只 就
找一找: 课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？
对每一次犯忌，曹操各有怎样的心理反应？
杨修之死 PPT教学课件
杨修之死》的故事就是在这样的背景下
发生的。 2020/12/10
2
学习目标
1、分析操和修性格。（重点） 2、分析杨修之死的原因。（难点）
2020/12/10
3
松观其人，单眉细眼，貌白神清。 问其姓名，乃太尉杨彪之子杨修， 字德祖，现为丞相门下掌库主簿。 此人博学能言，智识过人。
2020/12/10
》
2020/12/10
8
2020/12/10
9
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
10
4
……操尝造花园一所；造成，操往 观之，不置褒贬，只取笔于门上书一 “活”字而去。人皆不晓其意。修 _________ 曰：“‘门’内添‘活’ 字，乃‘阔’字也。丞相嫌园门阔耳 。”……
2020/12/10
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笔下龙蛇走，胸中锦绣成。 开谈惊四座，捷对冠群英。
2020/12/10
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2020/12/10
2020/12/10
1
课文背景
本文节选自《三国演义》第七十二
回“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷” ，《杨修之死》及后半回“曹阿瞒兵退 斜谷”的主要内容。原回目是从战争发 展的进程着眼，反映三国交战的情况：
曹操遣大军去蜀，兵败；蜀兵渡汉水，
曹操退守阳平关，再败；复兵退斜谷口
。此时，曹操心中对进退犹豫不决，《
7
“凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。”
——明 李贽
“太祖（曹操）既虑始终之变，以杨修颇有才策
，而又袁氏（袁绍）之甥也，于是以罪诛修。
”
—— 陈寿《三国志》
“祢（mí）衡之死，是因为他太不了解人；杨
《杨修之死》教学课件
认为……对 讨厌 只要 呵斥 指挥 土山 用两三个手指拿 抓取
翻译下列句子：
1.杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
2.（操）佯惊问：“何人杀吾近侍？”
3.丞相非在梦中，君乃在梦中耳！
4.但操有问，植即依条答之。
1.杨修平日行事，好依仗自己的聪明才智而不加检 点，多次冒犯曹操的忌讳。
2.（曹操）装着吃惊的样子问道：“谁杀死了我的 近侍？”
拓展延伸：
思考： 杨修之死给了你什么启示？
• 了解自我，接纳自我，能体验自我存在的 价值；
• 正视现实，接纳他人； • 能协调、控制情绪，心境良好； • 有积极向上的、现实的人生目标； • 对社会有责任心； • 心地善良，对他人有爱心； • 有独立、自主的意识。
后人诗曰：
聪明杨德修，时代继簪缨。 笔下走龙蛇，胸中锦绣成。 开谈惊四座，捷对冠群英。 身死因才误，非关欲退兵。
作业布置：
以《从杨修之死想到》为题，写一段 200 字左右的短文，谈谈自己的认 识。
改建园门
虽称美，甚忌之
分食酥饼
虽喜笑，心恶之
语破奸心
愈恶之
告发曹丕 教植斩吏 代作答教
愈恶之 大怒 大怒，有杀修之心。
思考： 根据文中的七件事,分析杨修是一个怎样 的人?
1.改建园门 2.分食酥饼 3.语破奸心 4.告发曹丕 5.教植斩吏 6.代作答教 7.鸡肋事件
卖弄聪明 才思敏捷 洞察敏锐 轻率大意 果敢大胆 谋略不凡 ……
……
思考：
关于杨修之死，有人推之于曹操，有人 归之于杨修，有人说另有他因，你持 何种观点？说说你的理由。
其一：杨修之死，过在自己。 因为杨修恃才放旷、卖弄才华 ，狂妄轻率。
其二：杨修之死，罪在曹操。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
杨修之死主要有以下原因：
其一：杨修之死，过在自己。 其二：杨修之死，罪在曹操。 其三：主要缘于政治斗争。
若没有这一事件，曹操是不是就不 会杀杨修？为什么？
杨修为人恃 才放旷，数 犯曹操之忌
• 易中天说：杨修之死 是因为他太了解人， 却不了解自己，更不 了解人与人之间究竟 应如何相处。
以人为镜学做人
由 轻 到 重 逐 渐 加 深
失利葬修
小说这东西，人人都能 读，但是，要真的读出 点韵味，却又是非常之 难，作家真要说的话， 是从字缝里渗出来的。
—葛红兵（文学批评家）
咬文嚼字析性格
2、杨修的性格特点：
恃才放旷
（在文中找出杨修恃才放旷的特点）
研读课文 合作探究
分析曹操和杨修的性格 特征（请从课文中找出相关
作业布置：（任选其一）
1、以《从杨修之死想到》为题， 写一段200字左右的短文，谈谈自
己的认识。
2、以《我眼中的曹操》为题，写 一段200字左右的短文，写出你心 目中的曹操形象。
悟一悟，辨一辨：
阅读材料，比较杨修和纪晓岚的做法。 你更欣赏哪一种做法？
清朝时，皇帝命纪晓岚编《四库全 书》，纪晓岚故意屡次在一些字眼上犯 错，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴， “连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出 错来”，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。
2、课文写了杨修犯曹操之 忌的哪几件事？对杨修每次 犯忌，曹操各有什么心理反 应？（请用简洁的语言概 括。）
鸡肋事件
杨 修 数 犯 曹 操 之 忌 园门改阔事件 一盒酥事件 梦中杀人事件 告发曹丕事件 教植斩吏事件 代作答教事件
操杀修 虽称美，甚忌之 生活小事 虽喜笑，心恶之 愈恶之 愈恶之 大怒 政治斗争 大怒，有杀修之心。
故事背景
《杨修之死》选自《三国演义》第72回
“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜
谷”。 1、故事发生在曹操、刘 备两个军事集团争夺汉中之地最 为激烈的时候。当时诸葛亮已智 取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘 心失败，只好退兵斜谷口，以待 时机。但终因蜀兵积极防守，难 以进取。“杨修之死“的故事就
检查预习打基础
墓志铭
聪明机智知识渊博可谓英才 恃才放旷目中无人终尝苦果
张飞
死因
为部将所杀
粗暴
性格
关羽 死因 为孙权所杀
性格
“刚而自矜”
周瑜 死因 被诸葛亮气死 心胸狭窄
性格
性格决定命运
拥有美好的性格就拥有美好的 明天. 希望同学们努力将自己塑造为 一个谦逊知礼、温和善良、心胸开 阔、谨言慎行，遵纪守法的人。
少春 旧英 事风 在雄 ，。白，。滚 都一发几是滚 付壶渔度非长 笑浊樵夕成江 谈酒江阳败东 中喜渚红转逝 。相上。头水 《 逢， 空， 临 。惯 ，浪 江 古看 青花 仙 今秋 山淘 》 多月 依尽
罗 贯 中
了解常识明背景
作者与《三国演义》
罗贯中Βιβλιοθήκη 罗贯中，名本,字贯中，号湖 海散人,元末明初小说家。他创作 了“七分实三分虚”的历史巨著 《三国演义》 ，是我国第一部长 篇章回体小说。罗贯中在这部巨 著里，借叙述魏、蜀、吴三国征 战的历史故事，对暴政作了抨击， 提出了自己鲜明的政治理想—仁 政。这个观点形成了全书鲜明的 “拥刘反曹”的倾向。《大英百 科全书》则称他为“第一位知名 的艺术大师”。
【补充注释】
马超：刘备手下的一员猛将。 夏侯谆：曹操手下很受信任的一员大将。夏侯，复姓。 朝zhāo歌长吴质：朝歌，汉代所置的县份，故地在今河 南境内；长，县的行政长官。汉代制度,万户以上的大 县,长官为令；万户以下的小县长官称“长”。吴质， 曹丕的亲信。 世子：王侯爵位的继承人。 答教：为应对尊长的提问而事前拟好的答案。 魏延：刘备手下的大将。
语句来回答。）
归 纳 性 格 特 点
虚伪奸诈
阴险残忍 嫉贤妒能 老谋深算
恃才放旷
狂妄轻率 目中无人
耍小聪明
想一想：从全文来看，4—
—段9属于哪种记叙方式？ 有什么作用？
属于插叙，目的在于说明杨 修之死的深层原因，揭示杨 修之死是矛盾发展的结果。
是非曲直论死因
你认为杨修为何被杀？
罪名：惑乱军心
庞德：曹操手下的大将。
惊讶
发怒
偷笑
难过
白眼
……
自学指导
1、一字评杨修
，杨修！ (哼\啊\嘿\唉\吔\呸……) 2、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件 事？对杨修每次犯忌，曹操各有什么 心理反应？（请用简洁的语言概括。）
一字评杨修
，杨修！ (哼\啊\嘿\唉\吔\呸……)
一字评杨修
，杨修！ (哼\啊\嘿\唉\吔\呸……)
杨 修 被 杀 ？
鸡 肋 事 件
曹操杀杨修的罪名： 漏泄言教 ，交关诸侯
• 泄露国家机密罪、结党 营私罪、妖言惑众罪。
关于杨修的死因，如果深入 探究，有人说归之于杨修，有人 推之于曹操，有人说另有他因， 你持何观点?
其一：杨修之死，过在自己。
因为杨修恃才放旷、狂妄轻率，置军 纪于不顾，一闻“鸡肋”就自动收拾行 装，并煽动其他人也作归计，他的被杀 是咎由自取。
拓展延伸
穿越时空，如果你是曹操身边一位重臣， 是杨修的朋友，你会对杨修提出什么忠告？对 曹操进什么言？
恃 才
凡有聪明而好露者，皆足以杀其身 也。 －－明· 李贽评《三国演义》
其二：杨修之死，罪在曹操。
因为杨修能摸透曹操的心思， 曹操忌妒他的才能，考虑到留他在 身边终不免造成祸患，总想找一个 堂堂正正的罪名把他杀掉。
忌 才
其三：杨修之死，缘于政治斗争。
——杨修已卷入曹丕和曹植争夺 接班人的斗争之中，在曹丕已经得 势的情况下，他必将成为这场斗争 的牺牲品。曹操为身后接班人的安 危考虑必定会杀掉他的。
因为，没有宽容就没有未来。
一个人有才是好事，但也要保持谦
虚谨慎的态度；竞争社会需要个性张扬，
因为张扬是智慧灵动的舒张…… 但又要控制好尺度，不能张扬过了头， 否则张扬就变成了张狂！
读书就要悟
愿： 我们在名著的缕缕书香 中悟得更多的人生百味 …………..
《三国演义》评杨修诗：
笔下龙蛇走 胸中锦绣成 开谈惊四座 捷对冠群英
庖官 páo
大簏 lù
主簿 bù 恃才放旷 shì
谮害 zèn 佯惊 yá ng 绰刀 chāo
夏侯惇 dūn 食迄 qì
鸡肋 lè i
曹丕 pī
竞赛:
• • • • • •
解释加线的词
恰巧 (1)适庖官进鸡汤 忌讳 (2)数犯曹操之忌 明白 (3)人皆不晓其意 (4)丕如其言 按照 (5)植然其言 认为……对的 就 (6)但操有问,植即依条答之 只
从杨修之死我们得到什么 人生的启示? •做人要谦逊 不可恃才放旷 更不可狂妄自大
小 说 中 的 杨 修 走 了，留 给 我 们 的 是 无 尽 的 思 索……
斯 人 已 逝，作 为 生 者， 我 们 可 以 选 择 韬 光 养 晦 的
人 生 哲 学。然 而 , 我 们 不 应 该 鄙 弃 甚 至 打 击 那 些 才 华 外 显 、放 旷 直 言 之 人。