11.渔翁和魔鬼
《渔翁和魔鬼》课件
结语
故事意义
《渔翁和魔鬼》警示我们要清醒 头脑，避免被欲望蒙蔽双眼，保 持对生活和价值观的思考。
推广意义
这个故事可以应用于商业和社会 领域，帮助人们认识到追求短期 利益可能带来的长期损失。
感想反思
《渔翁和魔鬼》让我们思考什么 是真正的财富和成功，以及如何 做出明智的选择。
第一幕
1
渔翁钓鱼
渔翁在清晨起床，准备下海钓鱼，享受宁静和自由的时刻。
2
魔鬼出现
忽然，一只邪恶的魔鬼出现，试图引诱渔翁进入一个危险的交易。
第二幕
魔鬼的许愿
魔鬼表示愿意为渔翁带来巨大的财富和权力，只 要渔翁答应一件事。
渔翁的选择
渔翁经过深思熟虑后，据理力争并拒绝了魔鬼的 许愿，坚守自己的道德底线。
第三幕
1
魔鬼的再次出现
魔鬼不甘示弱，再次出现，试图击败渔翁的决心。
2
渔翁的变化
渔翁经历了一番磨砺，变得更加明智和坚忍不拔，击败了魔鬼的诱惑。
结局
1 故事的启示
通过渔翁和魔鬼的对话，故事告诉我们要坚守自己的原则和价值观，不受外界诱惑的影 响。
2 经典语录
"魔鬼在细节中隐藏。 所以我们总是要在细节中寻找真相。"
《渔翁和魔鬼》PPT课件
பைடு நூலகம்渔翁和魔鬼是一个著名的寓言故事，通过描述渔翁和魔鬼之间的交互关系， 传达了重要的教训和思考。
背景介绍
故事背景
故事发生在一个小渔村，生活安 宁祥和。
主要人物介绍
渔翁是村里的长者，贫穷但智慧 深沉。魔鬼是一个神秘的存在， 善于利用人的欲望。
故事梗概
故事讲述了渔翁在钓鱼过程中遭 遇魔鬼，通过两者之间的对话， 探讨了人性和欲望的关系。
渔夫和魔鬼睡前故事
渔夫和魔鬼睡前故事篇1从前呀，有个渔夫，他每天都会早早地起床，然后划着他的小船去大海里捕鱼。
嘿，这大海可真是又广阔又神秘呢！这一天，天气格外好，阳光洒在海面上，就像撒了一层金子。
渔夫哼着小曲，心里想着：“哎呀呀，今天一定能捕到好多好多的鱼，能卖个好价钱！”他撒下渔网，耐心地等待着。
过了一会儿，他开始收网啦。
这一网可真沉，渔夫心里别提多高兴了，“哇，这次肯定是大丰收！”可是，当他把网拉上来一看，里面没有多少鱼，却有一个古古怪怪的瓶子。
这瓶子看起来很旧很旧，上面还刻着一些奇怪的符号。
渔夫好奇地拿起瓶子，轻轻摇了摇。
哎呀呀！突然，一股黑烟从瓶子里冒了出来，这可把渔夫吓坏了！他瞪大眼睛，张大嘴巴，手里的瓶子差点就掉地上了。
那股黑烟慢慢地变成了一个巨大的魔鬼！这魔鬼长得可真吓人，青面獠牙，眼睛像灯笼一样大，嘴里还喷出一股臭气。
渔夫吓得腿都软了，他想跑，可是脚却像被钉在了地上一样，动也动不了。
“哈哈哈哈！”魔鬼大声地笑着，声音震得渔夫的耳朵嗡嗡响，“我被关在这个瓶子里已经几百年啦！今天终于被你放出来了，我要吃掉你！”渔夫的心都快跳出来了，他结结巴巴地说：“魔……魔鬼大人，饶……饶了我吧！”可是魔鬼根本不听，他一步步地朝着渔夫走过来。
渔夫害怕极了，他的脑子飞快地转着，想着怎么才能逃脱这个可怕的魔鬼。
就在这万分危急的时刻，渔夫突然想到了一个办法。
他强装镇定，对魔鬼说：“哎呀呀，魔鬼大人，您被关在这个小瓶子里这么多年，怎么还能变得这么大呢？我可不相信！”魔鬼听了，生气地说：“哼！你不相信？那我再钻进去给你看看！”说着，魔鬼就化成一股黑烟，钻进了瓶子里。
渔夫一看，赶紧盖上了瓶盖。
这下子，魔鬼可出不来啦！渔夫擦了擦头上的汗，松了一口气。
他拿着瓶子，心想：“这可真是一次惊险的经历呀！以后可不能随便乱捡东西了。
”最后，渔夫带着瓶子，划着小船，开开心心地回家了。
小朋友们，这个故事告诉我们呀，遇到危险的时候不要慌张，要冷静地想办法解决问题。
渔夫和魔鬼的故事的主要内容
渔夫和魔鬼的故事的主要内容从前有个老渔夫，他每天都会出海打鱼。
这天，他像往常一样撒下渔网，收网的时候却发现网特别沉，他满心欢喜地以为捕到了很多大鱼。
嘿，你说这像不像咱生活里有时候满心期待一件事儿，结果却跟想象的完全不一样呀！这渔夫费了好大的劲才把网拉上来，结果呢，网里根本没有鱼，只有一个奇怪的铜瓶。
这渔夫也好奇呀，就把铜瓶打开了。
哎呀呀，这一打开可不得了啦，一股青烟冒出来，然后就变成了一个巨大的魔鬼！这魔鬼可凶啦，瞪着眼睛对渔夫说要杀了他。
渔夫都吓傻啦，心想这是招谁惹谁了呀！但渔夫多机灵呀，他马上就冷静下来，开始跟魔鬼斗智斗勇。
他就问魔鬼，你这么厉害，咋会被关在瓶子里呢？魔鬼就得意洋洋地说，我可是神通广大的魔鬼呀，谁能把我关住？不过我之前被一个魔法师骗进了瓶子，还在瓶子上盖了印章，我发誓谁要是放我出来，我就会报答他，让他一辈子荣华富贵。
可是我等啊等，等了好久好久都没人来，我就生气啦，发誓谁要是这个时候放我出来，我就杀了他！听听，这魔鬼多不讲理呀！就跟咱生活里有时候遇到的那些不讲道理的人似的。
渔夫心里那个气呀，但他可没表露出来，而是继续跟魔鬼周旋。
渔夫就说，那你这么大，这瓶子这么小，你咋能装得进去呢？魔鬼说，哼，这有啥难的，我就能变回去。
说着就变成一股青烟钻回了瓶子。
渔夫一看机会来了，赶紧把瓶盖盖上，嘿嘿，这下魔鬼出不来啦！渔夫可算松了一口气，然后就把瓶子扔回了海里。
你看这渔夫多勇敢多聪明呀！面对这么可怕的魔鬼都不害怕，还能想到办法对付他。
这个故事告诉咱呀，遇到困难可不能慌张，得冷静下来想办法。
就像渔夫一样，要是他一开始就吓得不知所措，那肯定就被魔鬼给吃啦！而且呀，咱可不能像那魔鬼一样不讲道理，只知道发脾气。
咱得学会控制自己的情绪，不然。
魔鬼和渔夫的阅读练习以及答案
魔鬼和渔夫的阅读练习以及答案魔鬼和渔夫的阅读练习以及答案[甲]这时候渔夫想到：“你这个魔鬼，我是个堂堂的人，我的智慧一定能胜过你的妖气。
”于是对魔鬼说：“你决心要杀我吗？”“不错。
”“凭着神的名字起誓，我要问你一件事，你必须说实话。
”“可以，”魔鬼说，“问吧，说简短些。
”“你不是说住在这个胆瓶里吗？可是这么小的胆瓶，既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身躯呀？”“你不相信我当初住在这个胆瓶里吗？”“我没有亲眼看见。
绝对不能相信。
”这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一缕，慢慢地钻进胆瓶。
渔夫等青烟全进了胆瓶。
就迅速拾起盖印的锡封，把瓶口封上，然后学着魔鬼的口吻大声说：“告诉我吧，魔鬼，你选择怎样的死法？现在我决心把你扔到海里去。
”魔鬼听了渔夫的话，就说：“渔夫，刚才我是跟你开玩笑的。
”“下流无耻的魔鬼，你这个骗鬼！”渔夫一边把胆瓶挪近岸边，准备扔进海里去，一边说，“我要把你扔到海里,你说你在海里已经呆过一千八百年，这一回我非叫你在海里呆一辈子不可。
你这个坏透了的恶鬼，我还要把你怎样对待我的事告诉世人，叫所有的`人提高警惕，__________我就立刻把你扔回海里，让你永远________________海里直到世界末日！”[乙]狼张牙舞爪地扑过来了。
正好来了一个老人，连眉毛都白了，拄着一根拐杖，仙风道骨，气质不凡。
东郭先生就跪在他面前，把事情的来龙去脉说了一遍。
老人用手杖敲着狼说：“你这个忘恩负义的家伙，再不给我滚开，我就用这根棍子把你打死！”狼说：“老先生只知其一，不知其二。
起初他把我放在书袋中。
其实要把我闷死。
”老先生对东郭先生说：“这么说。
你也有错。
”东郭先生和狼争辩起来。
老先生对狼说：“你说他要把你放在书袋里闷死，他说没有这回事。
都没有凭据，叫我相信谁?还不如你们再做一遍给我看看。
”狼很高兴地同意了。
东郭先生就把狼重新放到书袋里。
老先生套着耳朵问东郭先生：“有尖刀吗？”东郭先生说：“有。
(语文教案)语文A版小学二年级语文下册《渔翁和魔鬼》教案
语文A版小学二年级语文下册渔翁和魔鬼教案渔翁和魔鬼主要讲了贫穷的渔夫意外地捞上并翻开了天神封锁魔鬼的瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻出来后，想要杀死渔夫，结果渔夫用智慧战胜了魔鬼。
下面是由我给大家带来的语文A版小学二年级语文下册渔翁和魔鬼教案，一起来看看吧!渔翁和魔鬼课文原文有前，大海边住着一位老渔翁。
一天中午，渔翁去海边打鱼。
他打上来一个和很重的黄铜瓶子，瓶口用锡封着。
渔翁拿出小刀，撬去瓶口的锡块儿。
瓶子翻开了，瓶中冒出一股青烟，青烟又慢慢变成一个双凶又丑的魔鬼。
魔鬼披头散发，眼睛像灯笼，嘴巴像山洞，伸出手来像铁叉。
魔鬼恶狠狠地说：“好哇!你把我打捞上来，我要把你杀死。
〞渔翁疑惑地问：〞你为什么要杀我“魔鬼说：“我什么坏事都干过。
后来被天神捉住，装进这个瓶子，扔到海里。
起初，我许愿：谁把我救出来，我就让谁得到金银财宝。
可是整整过了四百的上，一直没有人救我。
我生气了，发誓：谁要救我，我就杀死他。
〞渔翁对魔鬼说：“魔鬼，你在说谎!这么小的瓶子，怎么装得下你庞大的身体呢〞魔鬼答复：“那就让你亲眼看看。
〞魔鬼摇身一变，又成为一缕青烟，慢慢钻进了瓶子。
渔翁赶快拾起锡块儿把瓶口封上，然后大声说：“好了!魔鬼，你回到海里去吧!〞说完，渔翁把黄铜瓶子用力扔进了大海。
渔翁和魔鬼语文教案教学目的与要求：1、认读“翁、维、铜、锡、撬、罪、恩、慧、骗〞10个生字，理解“无恶不作、恩将仇报、不假思索〞等词。
2、有感情的朗读课文，简要的复述课文内容。
3、理解课文内容，了解渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。
教学重点：有感情的朗读课文，简要地复述故事。
教学难点：体会渔夫的智慧以及魔鬼的凶残。
教学准备：生字卡片、课件、课文朗读录音带课时安排：1课时教学过程：一、激情导入大家有没有听说过魔鬼，他一般长什么样子(出示图片)它可不可怕，如果他出现在你面前，你会怎们办还真有位渔翁碰上了，他们之间发生一个怎样的精彩故事呢，今天我们就来读一读这个故事渔翁和魔鬼二，初读课文，学习会读字1、请大家自己读课文，同时将不认识的字画上记号，再反复读读，直到读准字音，读完后标出自然段。
湘教版第六册《渔翁和魔鬼》电子课文
湘教版第六册《渔翁和魔鬼》电子课文
湘教版第六册《渔翁和魔鬼》电子课文有前有个老渔翁，靠打渔维持一家人的生活。
一天中午，渔翁在海边撒网打鱼，他觉得网很重，便高兴地把它拉了上来。
打开鱼网一看，他发现里面有个黄铜瓶子，瓶口用锡封着，还盖着天神苏里曼的印章。
渔翁想：这个瓶子在市场可以卖不少金币呢！他摇了摇瓶子，觉得里面像塞满了东西，便拿出小刀，撬去瓶口上的锡块，把瓶子放倒，可什么东西也没有倒出来。
渔翁很奇怪。
过了一会儿，瓶里冒出一股青烟，飘飘荡荡升到空中，慢慢又聚成一团，最后变成了一个魔鬼。
它披头散发，手臂像铁叉，嘴巴像山洞，眼睛像灯笼，又凶又丑。
渔翁吓得全身发抖。
一会儿，只听魔鬼说：好啊！你把我打捞上来，我马上就要把你杀死。
渔翁说：我犯了什么罪，你要杀我？
魔鬼说：我原本是个无恶不作的魔鬼，后来被天神苏里曼捉住，装进这个瓶子，用锡封住瓶口，盖上印，然后投进海里。
渔翁和魔鬼读后感
渔翁和魔鬼读后感
《渔翁和魔鬼》是一篇寓言故事，讲述了一个渔翁和魔鬼之间的故事。
渔翁在钓鱼的过程中遇到了魔鬼，魔鬼向渔翁提出了一些诱惑，但渔翁都没有被诱惑住。
这个故事告诉我们要懂得拒绝诱惑，坚持自己的信念。
这个故事的主题是“拒绝诱惑”，通过渔翁和魔鬼之间的对话，告诉我们要坚守自己的原则，不要被外界的诱惑所左右。
这个故事给人的启示是非常深刻的，我们在现实生活中也会遇到各种各样的诱惑，比如金钱、权力、名利等。
但是我们要懂得拒绝这些诱惑，坚持自己的信念和原则。
在现实生活中，我们经常会遇到各种各样的诱惑，有的是物质上的，有的是精神上的。
比如说，有的人为了赚取更多的金钱，不择手段，不顾道德和法律，这就是一种诱惑。
还有一些人为了追求名利和权力，不择手段，不顾他人的感受，这也是一种诱惑。
而有的人则为了满足自己的欲望，不择手段，不顾他人的利益，这也是一种诱惑。
无论是什么样的诱惑，我们都要懂得拒绝，坚守自己的信念和原则。
在现实生活中，我们要懂得拒绝诱惑，坚守自己的信念和原则。
只有这样，我们才能走上成功的道路，实现自己的人生目标。
所以，我们要时刻提醒自己，不要被外界的诱惑所左右，要坚守自己的信念和原则。
总之，《渔翁和魔鬼》这个故事给我们的启示是非常深刻的，我们要懂得拒绝诱惑，坚守自己的信念和原则。
只有这样，我们才能走上成功的道路，实现自己的人生目标。
所以，我们要时刻提醒自己，不要被外界的诱惑所左右，要坚守自己的信念和原则。
语文A版小学二年级语文下册《渔翁和魔鬼》教案三篇
欢迎下载语文A版小学二年级语文下册《渔翁和魔鬼》教案三篇篇一教学目标：1、认识9个字和一个多音字，会写8个字，自主积累词语。
2、朗读课文。
3、能讲述故事，从而认识到鱼翁是个有勇气、有智慧的人。
教学重难点：1、认识9个字和一个多音字，会写8个字。
2、在朗读中体会鱼翁是个有智慧、有勇气的人。
教学准备：生字卡片，鱼翁和魔鬼的图片。
教学过程：第一课时一、激趣导入1、出示鱼翁和魔鬼的图片，学生对比，认识到魔鬼的凶狠、可怕，鱼翁在魔鬼面前显得十分弱小。
2、今天我们就来学习一篇童话故事：鱼翁和魔鬼。
他们之间会发生一件什么故事呢？我们来读读课文吧！二、初读识字1、自由读课文，画出不认识的字，想办法解决。
2、同桌互读课文，相互检查读书认字情况。
欢迎下载3、班级开火车认读生字，读准字音。
4、同桌互相认读词语。
5、反馈：同桌一起读词语，看谁是学习的好伙伴。
6、读一读带有生字的句子。
7、指名分段读课文。
三、学习生字1、出示会写字，读一读。
2、选字组词或说话。
3、你用什么好办法记住这些字呢？学生自由说。
4、教师指导范写。
5、学生练写，教师巡视。
6、书写评价。
作业：1、读课文。
2、写字。
第二课时一、复习1、抽读生字卡片。
2、听写词语。
二、流利的朗读课文1、自由读课文，用自己的话说说课文内容。
2、自由朗读课文，提出不理解的词语。
渔夫和魔鬼的故事梗概
渔夫和魔鬼的故事梗概渔夫和魔鬼是一则古老的寓言，讲述了一个渔夫与一只魔鬼的博弈。
这个故事一般被解释为将人性的贪婪和欲望与自我牺牲之间的不同博弈。
据说，这个故事发生在一个日落时分的海边小渔村里。
渔夫正在悠闲地从海边捕鱼，并带回家供他的家人享用。
这时，他被一只魔鬼发现了，这只魔鬼带着礼物出现在他面前，并向他提出了一个交易：如果渔夫能把它带到渔夫所住的城市，那么魔鬼就会给他无穷无尽的金币。
但是，如果他不能实现交易，那么魔鬼将让他付出代价。
渔夫想了一想，很快就同意了这个交易。
魔鬼登上了带有船桨的小船，然后渔夫开始划船。
但是，当他不断划船时，他发现魔鬼向他提出了另一个奇怪的要求。
魔鬼告诉渔夫，如果他再划两分钟，那么魔鬼就会翻船，让他的小船下沉。
渔夫惨叫着，指责魔鬼不守信用，但是魔鬼并不在乎。
他只是静静地站着，等待着某个他看起来已经预料到的结局。
最后，当他们到达城市时，魔鬼换回了他的礼物，并走而不回头。
渔夫自己回家了，一边思考这个奇怪的交易的结果，一边怀疑自己的决定没有作出最好的决策。
但是他很快意识到他的原始的想法是对的，他将回到他的和平生活，让他的家人过上幸福的生活。
与此同时，魔鬼和这个故事的反派之一则离开了故事，也让我们反思了一些深层次的道德问题。
这个故事的含义在于提示我们，必须保持对自己的欲望和贪婪的抵制，成为更优秀的人并富有真正的意义。
而当我们选择投入时间与精力来满足欲望时，我们实际上失去了真正意义上的机会。
我们的欲望和贪婪将不可避免地暴露出我们内在的缺点，最后可能会导致我们最终以比开始更糟糕的状态结束。
渔夫和魔鬼的故事也告诉我们，不应该轻信外界的物质诱惑，而应该保持内心的坚定与毅力。
渔夫与魔鬼的故事PPT课件
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14
渔夫看了看瓶子，又看了看魔鬼，装作很（困惑） 的样子，问魔鬼：“瓶子这么小，连你的头都 放不下，怎么装得下你那么大的身体呢？” 魔鬼不高兴了“什么，你竟然不相信我的话？” 渔夫探了探手说“这么奇怪的事，要不是亲眼 看见，我还真不信”
想一想，困惑时的表情 是怎样的呢？
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15
魔鬼（ 气 ）极了，说到“那 好吧，我就让你亲眼瞧瞧，看 你还信不信”
我保证给你用不完的金银财宝。” 渔夫坚决的说“我第一次放你出来，你还
不是要杀了我吗，你以为我还会再相信你吗？”说完便把瓶子扔回海里了。可
恶的魔鬼再也没有出来了。
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18
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19
上帝把我关在这个瓶子里我发誓如果有人把我救出来可是我等了400年没有人来救我于是我又发誓如果有人把我救出来我就杀了14渔夫听了又是又是心想
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1
从前啊，有个渔夫靠打鱼维持生活， 有一天，他到海边打鱼……
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2
收第一网的时候，觉得 很沉，渔夫（高兴）极了， 心想，这次一定有很多 鱼。
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大家注意看高兴时， 面部有哪些特征呢？
头比屋顶还大，腿比柱子还要粗， 样子长得又凶恶又丑陋。对着渔夫 说：“不管你是谁，我都要杀了你， 不过死法可以由你自己选……
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11
看一看，害怕 时有哪些特征 呢？
渔夫一听，（ 害怕） 地叫了起来，为什么 要杀我，可是我把你 救出来的呀！！！
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12
魔鬼说：“我本来是 一个天神，和上帝作 对，可是后来我被打 败了。上帝把我关在 这个瓶子里，我发誓， 如果有人把我救出来， 我就给他花不完的钱。 可是我等了400年，没 有人来救我，于是我 又发誓，如果有人把 我救出来，我就杀了 他。”
一千零一夜：渔翁、魔鬼和四色鱼的故事
一千零一夜：渔翁、魔鬼和四色鱼的故事渔翁见魔鬼把胆瓶踢到海中，吃了一惊，认为这回自己非受害不可了，暗自叹道：“这不是好兆头呀!”继而他鼓起勇气说：“魔爷，安拉说过：‘你应践约，因为约言将是要受审查的。
’你同我有约在先，发誓不欺骗我，你不违约，安拉就不会惩罚你。
因为安拉尽管宽容，却从不疏忽大意。
”魔鬼哈哈大笑起来。
笑毕，他拔脚向前走，边走边说道：“渔翁，跟我来吧。
”渔翁颤颤兢兢地跟在魔鬼后面，他不相信自己能够脱险。
他们径直向前，经过一片片郊区，越过一座座山岭，来到一处宽阔的山谷，谷底有一个清澈的湖泊。
魔鬼涉水入湖，对渔翁说：“随我来吧。
”于是渔翁跟着魔鬼下湖。
魔鬼站在下边，吩咐他张网打鱼。
渔翁低头一看，只见湖底游着白、红、蓝、黄四色鱼儿，不觉异常惊讶。
于是取下网，撒在湖中，一网下来，打了四尾鱼，正好每种颜色的鱼各一尾。
渔翁看着网中的鱼，感到十分高兴。
魔鬼对他说：“渔翁，你回去的时候，把鱼送到宫中，献给国王，他会使你发财致富的。
以安拉的名义起誓，现在我只能用这个方法报答你，请原谅吧。
我沉在海中足足等了一千八百年，才得见天日，应该报答你。
今后你每天只消来湖中打一网鱼给国王，不要贪心。
现在，安拉会保佑你的。
”魔鬼说罢，一顿足，地面裂开，便陷进去不见了。
渔翁带着四尾鱼回城，一路上想着跟魔鬼打交道的经过，感到十分离奇。
他回到家中，取了个钵盂，装满一钵水，把鱼放入钵中。
鱼儿得水，活跃起来，在钵中游来游去。
他按照魔鬼的吩咐，用头顶着钵盂，送鱼进宫。
国王看了渔翁进贡的四色鱼，非常惊奇，他可是生平头一次看见这种鱼。
他吩咐宰相：“把这几尾鱼交给女厨子，让她认真煎吧。
”原来宫中有个善于烹调的女奴，是三天前希腊国王当礼物送来的，国王还不知道她的本领。
他让女厨子煎鱼，以便试验她的手艺。
宰相把鱼带到厨房，交给女厨子，说道：“今天有人送来四尾鱼，献给国王，主上希望你展露你的技艺，认真烹饪出来，让国王愉快地享受吧。
”宰相吩咐完后，回到国王面前。
202X春湘教版语文三下《渔翁和魔鬼》ppt课件
庞大
疑惑
锡封
瓶子打开了， 瓶中冒出一股 青烟，青烟又
慢慢变成一个
又凶又丑的魔 鬼。
魔鬼披头散发，眼睛像灯笼，嘴巴 像山洞，伸出手来像铁叉。
魔鬼摇身一
变，又成为一缕
青烟，慢慢钻进 了瓶子。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/272021/4/27Tuesday, April 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 10:47:22 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/272021/4/272021/4/27Apr -2127- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/272021/4/272021/4/27Tues day, April 27, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/272021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 27日星 期二2021/4/272021/4/272021/4/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/272021/4/27April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/272021/4/272021/4/272021/4/27
渔夫和魔鬼的故事
渔夫和魔鬼的故事从前，有一个渔夫住在一个小渔村里。
他每天都会划着小船出海捕鱼，过着简单而快乐的生活。
一天，他遇到了一个魔鬼，魔鬼对他说，“我可以让你变得非常富有，只要你答应给我一样东西。
”渔夫很好奇，便问魔鬼要什么东西。
魔鬼说，“我要你的船。
”。
渔夫犹豫了一下，他知道没有船就无法继续捕鱼，但他又想变得富有。
最终，他还是答应了魔鬼的要求，把船给了魔鬼。
魔鬼得到了船后，对渔夫说，“现在你可以回家了，等着看你的财富吧。
”。
渔夫只好回到家里，但心里却很焦虑。
他想着自己没有船了，以后要怎么生活呢？就在他苦恼的时候，他突然听到了一个声音，原来是一位神仙。
神仙对他说，“我知道你的困境，我可以帮助你。
”渔夫很高兴，他问神仙能不能把他的船还给他。
神仙笑着说，“我可以给你一艘更大更漂亮的船，而且还有很多财富和幸福等着你。
”渔夫感到非常幸运，他立刻答应了神仙的提议。
于是，神仙履行了承诺，给了渔夫一艘更大更漂亮的船，而且还有很多财富和幸福。
渔夫过上了幸福美满的生活，他再也不用为生计而发愁了。
通过这个故事，我们可以得出一个结论，有时候，我们在面临选择的时候，很容易被眼前的利益所迷惑，而忽略了长远的利益。
就像渔夫一样，他为了眼前的富有，而放弃了自己的船，但最终却失去了一切。
而当他选择相信神仙，放弃了眼前的损失，却得到了更大的收获。
因此，我们在面临选择的时候，一定要慎重考虑，不要被眼前的诱惑所迷惑，要着眼于长远的利益，做出明智的选择。
只有这样，我们才能过上幸福美满的生活。
儿童睡前故事-《一千零一夜》渔夫和魔鬼的故事
《一千零一夜》渔夫和魔鬼的故事渔夫和魔鬼的故事很久以前，有个贫穷的老渔夫，他家有老婆和三个孩子。
他习惯每日只撒四网，不多也不少。
一天正午，他来到海边，把外套脱下，撒下第-一网，想等它沉到海底后再始收网。
奇怪的是，他怎样也拉不上来，只将网绳拴在岸边的桩上，然后脱光了，潜下水去费了半天的劲才把网拉了上来。
他倒要看什么鱼这么重，过来近距离一看，原来网到一-匹死驴子。
老人悲伤地自己对自己说:“安拉都不帮我啊。
叫我用这种东西养家糊口，怎么可能?”突然间想到两句诗，便念道:凭你日夜苦熬煎，天要人死劫难逃。
劝君别再空劳苦，注定苦勤无饥饱。
话虽然是这样讲，但家中还有那么多张吃饭的嘴啊，还是接着干吧。
他费了九牛二虎之力将驴从网里弄出，弄好网后，重新扔进海里，嘴里叨咕着“老天保佑”，再次把网撒了出去。
待网沉到海底后，他便把网收回，这回感觉网比上次还要沉，他以为网到了大鱼，赶紧将网绳拉到岸上拴牢，又立刻游到海底，又是-阵忙活，好不容易才把网拖上岸来，一瞅，网里却是个积满沙石的大罐。
老渔夫这回真的失望了，便又念起另一位诗人的诗来:命运请别再怒火熊熊，看这世道你也该宽容,不劳动的人吃穿不愁，辛劳的人却衣不裹体。
我四处奔忙只为湖口，谁知只遇见它的幽灵。
愚昧无知能飞黄腾达，有识之士却碌碌无为。
念完，老渔夫把瓦罐丢在一一边，将网再次拾掇好，向安拉恳水后，第三次撒下网，耐心地等了一段时间，起网一看，一堆乱瓶子，他极端失望，不得不又借诗句宣泄心中的不满:这就叫作生活，解不开绑不住。
聪明又有何用，抵不了衣和谷。
然后，老渔夫对天叹气道:“安拉啊，你可怜可怜我吧。
这可是今天的最后一回啦!”言罢，他使尽全身的力气把网撒向海中，待网一沉底就往回收，哪知这回仍然拉不动。
他说声倒霉，又脱衣潜海，又费了好大劲才将网拉上了岸。
这回却和前三次不同，网里有个沉沉的黄铜香水瓶，瓶口的铅封上有大卫之子所罗门戒指的印记。
老渔夫十分高兴，心道:好家伙，弄到宝了，这最少可卖十个金币。
湘教版语文三下《渔翁和魔鬼》ppt课件
披头散发 许愿 疑惑 发誓 锡
Hale Waihona Puke 恶狠狠 庞大 封瓶子打开了， 瓶中冒出一股 青烟，青烟又 慢慢变成一个 又凶又丑的魔 鬼。
魔鬼披头散发，眼睛像灯笼，嘴巴 像山洞，伸出手来像铁叉。
魔鬼摇身一
变，又成为一缕
青烟，慢慢钻进 了瓶子。
【
【
聪明、勇敢、果断……
凶恶、狡猾、愚蠢……
】的渔夫
】的魔鬼
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
渔夫与魔鬼的寓言故事道理
渔夫与魔鬼的寓言故事道理
这是一个关于渔夫与魔鬼的寓言故事，它带给我们一些重要的道理。
故事讲述了一个渔夫和他遇到的魔鬼之间的对话，这个对话揭示了一种不满足和贪婪心态的危害。
通过这个故事，我们可以得出以下几点教训。
首先，故事告诉我们要满足于眼前的幸福和简单的生活。
渔夫在拥有了一条小船和一个美满家庭后，过着幸福快乐的生活。
然而，当魔鬼出现并提供了更多的财富以及各种物质诱惑时，渔夫开始产生贪婪和不满的心态。
这警示着我们要珍惜已有的幸福，不要盲目追求更多的财富和物质，因为这可能导致贪婪和不满足。
其次，故事告诉我们应该懂得拒绝和说“不”。
魔鬼以各种各样的方式诱惑渔夫，并许诺给予他更大的财富和无尽的享受。
然而，渔夫明智地拒绝了这些诱惑，坚持认为他已经拥有足够的幸福。
这启示我们要懂得坚持自己的原则，不要为了短期的利益而违背自己的价值观。
最后，故事告诉我们要珍惜亲情和家庭的重要性。
渔夫的家人是他最宝贵的财富，他和家人共同享受着简单而幸福的生活。
然而，当贪婪和不满滋生时，渔夫被诱惑离开了他的家庭，导致他失去了这些珍贵的关系。
这给我们上了一课，即亲情和家庭的重要性胜过物质的追求。
因此，这个渔夫与魔鬼的寓言故事教会了我们三个重要的道理：要满足于眼前的幸福和简单的生活，要懂得拒绝和说“不”，要珍惜亲情和家庭的重要性。
通过这个故事，我们可以认识到贪婪和不满足的危害，并学会珍惜已有的幸福。
渔夫和魔鬼的故事
渔夫和魔鬼的故事时间：2014-05-19 13:57:44来源：编辑：从前，有一个家境贫寒的老渔夫，要养活老伴儿和三个孩子。
他有个习惯，每天打渔不多不少只撒四网。
一日中午，他来到海边，脱下外衣，撒了一网，耐心地等它沉到水底才开始收网。
这一网重得很，他怎么拉也拉不上来，只好把网绳拉到岸上，钉了一个桩，把绳拴牢，然后脱光衣服，潜入水下，左揪右拽捣鼓了半天，总算将网拖上了岸。
他披上衣服，走近网前一看，原来网住了一匹死驴。
老人心里十分悲伤，自言自语地说：“除了万能的安拉谁也无能为力。
让我用这样的东西养家糊口，真是天下怪事。
”感慨之余，他记起了几句诗，于是吟道：任你日夜苦煎熬，天要人死劫难逃。
劝君莫再徒劳累，命里是穷勤无饱。
话虽这么说，想到全家老小要填饱肚皮，渔夫只得继续干活儿。
他费尽力气把驴弄到网外边，将网拧干拾掇好，重新走入海中，嘴里念叨着“老天保佑”，把网撒了出去。
等网沉底后，他开始收网，这次感觉比上次还重，他以为捕到大鱼，连忙把绳子拉到岸上拴好，紧接着脱衣下水，潜入海底。
又是一番折腾，好不容易把网拖上岸，一看，网里是一个装满泥沙的大瓦罐。
渔夫垂头丧气，非常沮丧，于是又吟起一位诗人的诗来：时运请不要再怒火熊熊，看看这世道你也应宽容。
无所事事的人吃穿不尽，辛勤劳作的人两手空空。
我四处奔波以寻觅生路，到头来只遇见它的亡灵。
多少愚昧之徒飞黄腾达，多少有识之士匿迹销声。
吟罢，老渔夫将瓦罐扔到一边，把网拧干择净，向安拉乞求生计后，第三次走入海中。
他撒下网，耐着性子等了一会儿，起网看时，只有一堆瓶瓶罐罐，他失望到了极点，只好又借诗发泄自己的不满：这便是你的生路，解不开也系不住。
能书会写又何用，难当衣也难作谷。
接着，渔夫仰天长叹：“老天爷，你行行好吧。
你知道我每天只撒四网，这可是最后一次啦！”说罢，他使劲儿张网撒向大海，等网一到底便往回收，谁想这次还是拉不动，好像网被水下什么东西缠住了。
他说了声“算我倒霉”，又脱衣潜入海底，费了半天工夫好歹把网拉了上来。
《渔翁和魔鬼》(语文A版小学语文二年级下册)
语文A版二年级下册第八单元
渔翁和魔鬼
序言
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渔夫和魔鬼的寓言故事
渔夫和魔鬼的寓言故事大海边，一个老渔夫以打鱼为生。
一天，他在海边捕鱼，第一网网上一条死驴，第二网网上一个装满泥沙的瓦缸，第三网打起来的是一些破骨片、碎玻璃和贝壳。
老渔夫很着急，立刻跪下祈祷，请求神仙保佑，能捕到大鱼。
第四网下去，打上的却是一个铜瓶，上面有锡封。
渔夫惊奇地拿起铜瓶。
他想看看里面有什么东西，立刻抽出小刀撬开封口。
不料，一股青烟从瓶子冒出来，飘向天空。
青烟很快凝聚在一起，变成了一个丑陋的魔鬼。
魔鬼指指老渔夫，大声说“是你救了我好吧，我就把你杀了!”“岂有此理!”老渔夫叫道，“我救你，你为什么还杀我”“为什么好吧，我就把我的故事告诉你!”魔鬼说。
原来，魔鬼是无恶不作的天神。
大圣苏里曼要惩罚他，就把他活捉，关进铜瓶里，加上封印，投进大海。
在深深的海底，魔鬼想“这时，谁能救我，我一定送给他无数财宝!”可是，四百年过去了，没有人救魔鬼。
魔鬼发誓说“从此以后，谁救我，我杀谁!”渔夫听完魔鬼的故事，哈哈大笑。
他指着魔鬼说“你真会撒谎!这么一个小小铜瓶，怎么能容得了你这么大的身体呢”“你不相信”魔鬼说，“好吧，我变给你看!”说着，魔鬼立刻化作青烟一缕，慢慢地钻进瓶里。
渔夫立刻拾起瓶塞，紧紧盖上，又粘上锡封口。
“放我出来!”魔鬼大叫。
“无耻的魔鬼!”渔夫说，“我要告诉所有的人，决不能救你!永远不放你出来!”说罢，渔夫把铜瓶抛进大海。
渔夫和魔鬼的寓言故事点评现实生活中忘恩负义的人，有很多很多，人的情感是没有谁能够预料的到的，人有多面性，为了不让自己遇到这种忘恩负义的人，最好的方法，就是不要随随便便对任何人掏心掏肺，对它没有任何付出，那么他也就不会伤害到你。
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11.渔翁和魔鬼
教学目标：
1、认识9个字和一个多音字，会写8个字，自主积累词语。
2、朗读课文。
3、能讲述故事，从而认识到鱼翁是个有勇气、有智慧的人。
教学重难点：
1、认识9个字和一个多音字，会写8个字。
2、在朗读中体会鱼翁是个有智慧、有勇气的人。
教学准备：
生字卡片，鱼翁和魔鬼的图片。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
1、出示鱼翁和魔鬼的图片，学生对比，认识到魔鬼的凶狠、可怕，鱼翁在魔鬼面前显得十分弱小。
2、今天我们就来学习一篇童话故事：鱼翁和魔鬼。
他们之间会发生一件什么故事呢？我们来读读课文吧！
二、初读识字
1、自由读课文，画出不认识的字，想办法解决。
2、同桌互读课文，相互检查读书认字情况。
3、班级开火车认读生字，读准字音。
4、同桌互相认读词语。
5、反馈：同桌一起读词语，看谁是学习的好伙伴。
6、读一读带有生字的句子。
7、指名分段读课文。
三、学习生字
1、出示会写字，读一读。
2、选字组词或说话。
3、你用什么好办法记住这些字呢？学生自由说。
4、教师指导范写。
5、学生练写，教师巡视。
6、书写评价。
作业：
1、读课文。
2、写字。
第二课时
一、复习
1、抽读生字卡片。
2、听写词语。
二、流利的朗读课文
1、自由读课文，用自己的话说说课文内容。
2、自由朗读课文，提出不理解的词语。
3、学生自主质疑解疑。
三、学习课文
1、学习第一、二自然段。
（1）指名读第1、2两个自然段。
（2）出示插图，用自己的话说说图意，想象当鱼翁捞到这个黄铜瓶子时心情怎样？会想些什么？说些什么？
（3）自由读第二自然段，找出描写魔鬼的语句，读一读。
（4）看到这个魔鬼，你有什么感觉呢？这时鱼翁会想些什么？
（5）指导朗读第二自然段。
2、学习第三到九自然段
（1）同桌朗读这一部分。
（2）从这一部分中你知道了什么？
（3）学生自由回答。
（4）魔鬼是怎样对待渔夫的呢？它为什么要这样对待自己的救命恩人呢？
（5）指导朗读第三到五自然段，思考：魔鬼该用什么样的语气朗读呢？鱼翁呢？同桌互相读一读，说一说，然后指导朗读，男女生分角色朗读。
（6）鱼翁是怎样对付魔鬼的呢？
（7）分角色朗读六、七、八、九这四个自然段。
3、分角色熟读对话。
4、小组内分角色表演。
5、班级汇报表演，集体点评。
四、拓展延伸
1、鱼翁靠什么战胜魔鬼呢？
2、你喜欢这位鱼翁吗？
3、这个故事带给你什么启发吗？
4、齐读课文。
作业：
1、把这个故事讲给家里人听。
2、课外阅读其他童话故事。