第三章-人体的呼吸练习题及答案讲课讲稿

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中考生物第三章 人体的呼吸(讲义及答案)及解析

中考生物第三章 人体的呼吸(讲义及答案)及解析

中考生物第三章人体的呼吸(讲义及答案)及解析一、选择题1.如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度,下列对图的解释正确的是()A.、甲曲线代表脂肪的消化B.、乙曲线代表蛋白质的消化C.、丙曲线代表淀粉的消化D.、E代表小肠的位置2.图中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度(A、B、C、D、E表示消化道部位,曲线X、Y、Z表示营养物质)。

请据图判断,下列说法正确的是A.淀粉、蛋白质、脂肪开始被消化的部位是消化道DB.在消化道C中,有不含消化酶的消化液——胆汁C.在消化道D中,X、Y、Z分解为可以被细胞吸收的小分子有机物D.Y曲线代表脂肪消化的过程,Z曲线代表蛋白质消化的过程3.甲、乙、丙是三种等量食物进入消化道后,食物量与时间的关系。

据图分析甲、乙、丙所含营养成分最多的依次是()A.蛋白质、脂肪、淀粉B.脂肪、淀粉、蛋白质C.淀粉、蛋白质、脂肪D.蛋白质、淀粉、脂肪4.馒头在口腔中的消化,既有牙齿的咀嚼、舌的搅拌也有酶的消化,某同学做探究“馒头在口腔中的变化”实验时,设计的实验方案如下表。

请分析并判断下列说法错误的是()试管1试管2试管3试管4馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑唾液有无2mL唾液2mL清水2mL唾液A是否搅拌搅拌搅拌不搅拌搅拌温度37℃0℃加入碘液2滴A.要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1号和3号试管进行实验B.如果1号和2号试管进行对照,可以探究淀粉酶对淀粉的消化,实验的变量是唾液C.根据唾液淀粉酶的作用推测,滴加碘液后,不变蓝色的是1号试管D.如果4号试管中A处补全2mL唾液后,能和2号试管形成一组对照实验5.下图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计,图中试管均置于37℃温水中10分钟,以下说法正确的是()A.滴加碘液后,①②号试管变蓝色、③不变蓝色B.①与②对照,可探究唾液对馒头的消化作用C.本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论D.②③对照,②号为对照组,可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用6.为探究“唾液淀粉酶的消化作用”,实验小组将甲、乙两支试管均置于37℃的温水中,丙置于100℃的沸水中,丁置于0℃的冰箱里,均为10分钟后取出,各滴加等量的碘液,不会出现蓝色的现象是()A.试管甲B.试管乙C.试管丙D.试管丁7.一位同学吃西瓜时不小心将一粒西瓜籽咽了下去,西瓜籽没有经过的结构是()A.口腔B.食道C.小肠D.肝脏8.组成消化系统的是()A.口腔、食道、胃B.口腔、胃、小肠、大肠C.消化道、唾液腺D.消化道、消化腺9.吃西瓜时不小心将一粒西瓜籽咽了下去,下列哪项是这粒西瓜籽的“旅行路线”?A.口腔→咽→食通→胃→大肠→小肠→肛门B.口腔→咽→胃→食道→大肠→小肠→肛门C.口腔→咽→大肠→胃→食道→小肠→肛门D.口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门10.如图是人体在平静呼吸时,肺内气体容量变化示意图,下列相关叙述中,正确的是()A.图a→b表示人正在呼气,膈肌收缩B.图b→c时,外界气压>气管气压>肺内气压C.图c→d时,气体出肺,肺收缩,胸廓扩大D.当人在水中站立时,感觉呼吸不畅,是因为c→d过程受到了影响11.下列图示中,图甲表示气管a、胸腔b、肺c三者的组合示意图:图乙表示胸腔底部膈肌所处的①、②两种状态。

初中生物人教版七年级下册第四单元第三章人体的呼吸训练试题(含答案)

初中生物人教版七年级下册第四单元第三章人体的呼吸训练试题(含答案)

第三章人体的呼吸一、选择题(请将各小题唯一正确的答案代码填在下面答案栏相应的空格内)1. 人体呼吸系统的组成是()A. 鼻和肺B. 呼吸道和肺C. 气管和肺D. 呼吸道和气管2. 通常情况下,人体用鼻呼吸比用口呼吸好,原因是()①鼻毛可阻挡吸入的尘埃②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气变得清洁、湿润③鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气④嗅细胞能接受气味的刺激A. ①②③B. ①②③④C. ①②④D. ①③④3. 呼吸道能在一定程度上清洁吸入的空气,与此无直接关系的是()A. 鼻毛B. 鼻黏膜C. 会厌软骨D. 气管黏膜上的纤毛4.呼吸道能够使气体变得清洁的主要原因是()A.呼吸道都有骨或软骨做支架B.呼吸道黏膜上有纤毛,并能够分泌黏液C.呼吸道黏膜中分布着丰富的毛细血管D.支气管能够发出很多分支5. 含细菌和灰尘的痰液产生于()A.鼻腔黏膜B.食道黏膜C.喉腔侧壁D.气管和支气管黏膜6. 北欧的冬天非常寒冷,生活在北欧的人比生活在赤道附近的人鼻子高挺些,通气路程加长,能使到达肺的气体更()A. 多B. 温暖C. 干燥D. 氧气浓度增加7. 由于化石燃料的大量燃烧等原因,近些年我国北方经常受雾霾天气的侵扰,引起众多网友们凋侃“月朦胧,鸟朦胧,空气雾霾浓。

山朦胧,树朦胧,喉咙有点痛”“北国风光,千里朦胧,万里尘飘,望三环内外,浓雾莽莽,鸟巢上下,阴霾滔滔……”,减少化石燃料燃烧,开发绿色环保的新能源迫在眉睫。

下列有关雾霾中的污染颗粒进入人体的途径,正确的是()A.外界→咽喉→食道→肺B. 外界→鼻腔→咽喉→气管→支气管→肺C. 外界→鼻腔→气管→肺D. 外界→鼻腔→咽喉→食道→气管→肺8.下列器官中,既是气体通道又是食物通道的器官是()A. 咽B. 肺C. 支气管D. 喉9.正常情况下,人体呼气时,气体不会经过的结构是()A. 鼻腔B. 气管C. 咽D. 食道10. 人体进行呼吸时会呼出大量的二氧化碳,这些二氧化碳产生于()A. 肺泡B. 血液C. 组织细胞D. 组织液11. 我们跑操时,呼吸加深加快。

中考生物第三章 人体的呼吸(讲义及答案)附解析

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中考生物第三章人体的呼吸(讲义及答案)附解析一、选择题1.下图中的曲线(Ⅰ—Ⅲ)表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道中被消化的程度,据图判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示何种物质()A.淀粉蛋白质脂肪B.淀粉脂肪蛋白质C.蛋白质淀粉脂肪D.脂肪淀粉蛋白质2.如图为人体部分消化器官的示意图,甲处阻塞,最可能发生的是()A.肝脏无法分泌胆汁B.肠液无法分解蛋白质C.吸收葡萄糖的功能下降D.消化脂肪的功能下降3.如图为人体消化、吸收的过程示意图。

①-⑤分别表示不同的消化液,纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用,a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。

下列有关叙述正确的是()A.①是唾液,能将淀粉分解为葡萄糖B.②是胃液,能将蛋白质分解为氨基酸C.X是大肠,是吸收a、b、c的主要场所D.若⑤是肠液,则④一定是胰液4.分析“馒头在口腔中的变化”实验,可知消化酶需在一定温度下才能更好地发挥作用,进而消化食物。

下图能正确表示酶的活性与温度关系的是()A.B.C.D.5.“探究馒头在口腔中的变化”实验中,若要探究唾液的消化作用,应选用的装置是()A.①和②B.②和③C.①和③D.①和④6.在鉴定“食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪”的实验中,把淀粉加水和成团,用纱布包裹后在清水揉挤,水变成了乳白色,将少量乳白色的水装入试管中加入一滴碘液,产生的现象和证明的物质是()A.不变色、蛋白质B.变蓝色、脂肪C.变蓝色、淀粉D.不变色、维生素7.长期不吃早饭会导致分泌的胆汁没有“用武之地”而增加患胆结石的风险。

胆汁是哪个器官分泌的()A.小肠B.胆囊C.肝脏D.胃8.我们平时吃下的饭菜被消化吸收,依次经过的器官是A.口腔→喉→食管→胃→小肠→大肠B.口腔→咽→食管→胃→大肠→小肠→肛门C.口腔、咽→喉→食管→胃→小肠→大肠D.口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门9.下列不属于人和动物体的消化器官的结构的是A.胃B.肝C.肾D.肠10.下列行为习惯与生物学原理搭配不当的是()A.吃饭不要说话——避免食物进入气管B.不要大声喊叫——防止声带受损C.不要随地吐痰——减少病原体传播D.用口进行呼吸——有效处理空气11.如图是人体在平静呼吸时,肺内气体容量变化示意图,下列相关叙述中,正确的是()A.图a→b表示人正在呼气,膈肌收缩B.图b→c时,外界气压>气管气压>肺内气压>胸廓气压C.图c→d时,气体出肺,肺收缩,胸廓扩大D.当人在水中站立时,感觉呼吸不畅,是因为c→d过程受到了影响12.如图是呼吸系统的组成示意图,下列关于呼吸系统的组成和功能的相关叙述,错误的是()A.人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成B.外界气体进入肺时,相关的肋间肌和膈肌收缩C.痰中含有多种细菌,不能随地吐痰D.呼吸时③喉的两条声带是拉紧的13.如图是人体呼吸全过程示意图,有关说法正确的是A.肺吸气后进行的过程依次是a、b、c、d,最后完成呼气过程B.a过程后,毛细血管中的动脉血变成了静脉血C.图中a、b表示氧气扩散过程,c、d表示二氧化碳扩散过程D.c过程后,血液到达心脏时,首先流入左心房14.如图,关于呼吸系统说法错误的是()A.①内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌时形成痰B.①②③④⑤组成呼吸道C.气体和食物的共同通道是②D.⑥结构和功能的基本单位是肺泡15.人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是()A.鼻、咽、喉、支气管、气管、肺B.鼻、喉、咽、气管、支气管、肺C.鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管D.鼻、咽、喉、气管、支气管、肺16.某市在争创文明城市中,要求市民不要随地吐痰,含细菌和灰尘的痰液产生于()A.鼻腔黏膜B.食道黏膜C.喉腔侧壁D.气管和支气管黏膜17.呼吸系统的主要器官是()A.鼻B.气管C.支气管D.肺18.下图中阴影部分表示人的两个系统共有的器官,这一器官是()A.鼻B.咽C.喉D.垂体19.如图为肺泡内气体交换示意图(字母表示气体,序号表示部位),下列叙述正确的是()A.4处血液来自肺静脉B.a和c均表示二氧化碳C.5处血液中氧气比4处少D.b从肺泡到达毛细血管需穿过2层细胞20.如图为肺泡内的气体交换示意图,下列相关叙述不正确的是()A.组织细胞利用气体c,通过呼吸作用产生能量B.a、c表示二氧化碳,b、d表示氧气C.气体c和气体d的交换过程是通过扩散作用完成的D.肺泡的结构有利于进行气体交换二、实验探究综合题21.图甲为呼吸系统的组成示意图,图乙为人体内的气体交换示意图,请据图回答下列问题:(1)图甲中的[____]_____是气体交换的场所。

中考生物第三章 人体的呼吸(讲义及答案)及解析

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中考生物第三章人体的呼吸(讲义及答案)及解析一、选择题1.如图,表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部份被消化的程度。

请据图判断:淀粉开始被消化的部位是()A.口腔B.食道C.小肠D.大肠2.如图是人体消化系统组成示意图。

有关叙述错误的是A.唾液腺分泌的唾液中的酶能促进淀粉初步分解B.胃只能暂时贮存食物,不能初步分解蛋白质C.小肠皱襞和绒毛多,能扩大消化和吸收面积D.大肠能吸收少量水分、无机盐和部分维生素3.如图为人体消化、吸收的过程示意图。

①-⑤分别表示不同的消化液,纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用,a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。

下列有关叙述正确的是()A.①是唾液,能将淀粉分解为葡萄糖B.②是胃液,能将蛋白质分解为氨基酸C.X是大肠,是吸收a、b、c的主要场所D.若⑤是肠液,则④一定是胰液4.如图为“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验步骤,相关描述错误的是()A.除了唾液外,胰液、肠液也能消化淀粉B.37℃时唾液淀粉酶的活性较强C.在唾液的作用下淀粉可以被消化为葡萄糖D.若实验成功,现象是①变蓝,②不变蓝5.探究“唾液对淀粉的消化作用”时,实验设计如图,试管均置于37°C温水中10分钟。

以下说法错误的是()A.滴加碘液后,①号试管不会变蓝色B.②③对照,可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”C.①②对照,可探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”D.37°C温水模拟的是人口腔内的温度6.阳光生物兴趣小组在探究“馒头在口腔内的消化”时,先向试管中加入适量的馒头碎屑,然后按照下表进行实验。

一段时间后滴加碘液,最不可能变蓝的是()试管a b c d清水或唾液(2mL)清水唾液清水唾液温度(℃)373700A.a B.b C.c D.d7.樱桃多汁味美。

从吃下樱桃到被消化吸收,依次经过的器官是A.口腔、喉、食道、胃、小肠B.口腔、咽、喉、食道、胃C.口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠D.口腔、咽、食道、胃、大肠、小肠8.下列器官不属于消化系统的是()A.胃B.小肠C.大肠D.心脏9.人体消化系统的组成是()A.口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门B.肝脏、唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺C.肠液、胰液、唾液、胆汁D.消化道和消化腺10.如图是人体在平静呼吸时肺内气体容量变化示意图,下列相关叙述中,正确的是()A.图a→b表示人正在呼气,膈肌、肋间肌收缩B.当人在水中站立时,感觉呼吸不畅,是因为b→c过程受到了影响C.图c→d时,气体出肺,肺收缩,胸廓扩大D.图中,a、c两点的气压高于大气压,b、d低于大气压11.如图是呼吸时胸廓和膈肌的两种状态,以下相关叙述正确的是()A.甲图状态时,肋骨间的肌肉和膈肌舒张,胸腔容积增大B.乙图呼气状态时,肺内气压低于外界大气压C.甲图吸气状态时,肺内气压高于外界大气压D.乙图状态时,肋骨间的肌肉和膈肌舒张,胸腔容积缩小12.如图甲、乙、丙、丁表示呼吸系统的组成及肺的结构,下列叙述中,错误的是A.图甲中的[7]表示呼吸道,[6]是气体交换的场所B.图乙中的[8]表示肺泡,肺由大量的肺泡组成C.图丙中的B表示氧气,A表示二氧化碳D.图丁中气体交换的结果是使静脉血变成动脉血13.呼吸道能够使气体变得清洁的主要原因是()A.呼吸道都有骨或软骨做支架B.呼吸道黏膜上有纤毛,并能够分泌黏液C.呼吸道黏膜中分布着丰富的毛细血管D.呼吸道的咽部有会厌软骨能阻挡食物进入气管14.用“鼻呼吸”要比用“口呼吸”更有利于人的身体健康,其主要原因是()A.口腔中不能吸附空气中的灰尘B.用鼻呼吸可以温暖湿润空气且吸附灰尘C.口腔内温暖空气的效果比鼻好D.空气从鼻到达肺比从口到达肺的距离远15.通常情况下,人体用鼻呼吸比用口呼吸好,原因是()①鼻毛可阻挡吸入的尘埃②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气变得清洁、湿润③鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气④嗅细胞能接受气味的刺激A.①②③B.①②③④C.①②④D.①③④16.在餐厅就餐时,老师经常教育我们要“食不言,寝不语",其中的原因是A.影响唾液分泌B.不利于声带的保护 C.容易咬到舌头D.食物容易误入气管17.下列有关雾霾中的污染颗粒物进入人体途径正确的是A.外界→咽→喉→食道→肺B.外界→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺C.外界→鼻腔→气管→肺D.外界→鼻腔→咽→喉→食道→气管→肺18.下列关于人体“呼吸道对空气的处理”的相关知识,某同学整理笔记有误的是()A.人体呼吸系统中完成气体交换的主要场所是肺B.含细菌和灰尘的痰液产生于气管和支气管黏膜C.吃饭时不能大声谈笑是因为吞咽时,会厌软骨来不及遮住喉的入口,食物误入气管D.呼吸道比口有许多特殊结构,所以对空气的处理是无限的19.如图是肺泡与血液之间的气体交换示意图,根据图示分析下列说法正确的()A.箭头①所示气体为二氧化碳B.箭头②所示为血液中的各种营养物质C.箭头②所示气体为氧气D.肺的换气是外界与肺泡之间的气体交换20.下图为肺的内部结构示意图,图中所示肺泡外缠绕着毛细血管,肺泡壁和毛细血管壁都很薄,由一层上皮细胞构成,以下有关说法错误的是A.肺泡是肺进行气体交换的主要部位B.肺泡壁和毛细血管壁都很薄,有利于肺泡与血液间的气体交换C.肺泡虽然小,但是数目很多,总面积大D.氧气由肺泡进入血液需要穿过一层细胞二、实验探究综合题21.据图分析回答下列问题:(1)图一是人体内的气体交换过程示意图,A处表示的气体交换过程为_______的气体交换,它是通过_________实现的。

初中生物第三章 人体的呼吸练习题含答案

初中生物第三章 人体的呼吸练习题含答案

初中生物第三章人体的呼吸练习题含答案一、选择题1.图是人体消化系统组成的部分示意图,下列叙述错误..的是()A.肝炎病人怕吃油腻的食物,原因是①分泌的消化液过少①B.蛋白质消化的起始部位是②,在④处最终分解成氨基酸C.③分泌的消化液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶D.④的绒毛壁和毛细血管壁都很薄,与其消化功能相适应2.图是人体消化系统组成示意图,对图中④的描述正确的是A.是人体最大的消化腺B.是人体消化和吸收的主要场所C.可以分泌胆汁D.只能初步消化蛋白质3.下列关于人体消化系统组成的部分示意图(如图)的叙述错误的是()A.蛋白质消化的起始部位在②处B.③分泌的消化液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶C.④的绒毛壁和毛细血管壁都很薄,与其消化功能相适应D.肝炎病人怕吃油腻的食物,原因是①分泌的消化液过少4.馒头在口腔中的消化,既有牙齿的咀嚼、舌的搅拌也有酶的消化,某同学做探究“馒头在口腔中的变化”实验时,设计的实验方案如下表。

请分析并判断下列说法错误的是()试管1试管2试管3试管4馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑唾液有无2mL唾液2mL清水2mL唾液A是否搅拌搅拌搅拌不搅拌搅拌温度37℃0℃加入碘液2滴A.要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1号和3号试管进行实验B.如果1号和2号试管进行对照,可以探究淀粉酶对淀粉的消化,实验的变量是唾液C.根据唾液淀粉酶的作用推测,滴加碘液后,不变蓝色的是1号试管D.如果4号试管中A处补全2mL唾液后,能和2号试管形成一组对照实验5.“探究馒头在口腔中的变化”实验中,若要探究唾液的消化作用,应选用的装置是()A.①和②B.②和③C.①和③D.①和④6.下表是某校生物小组的实验记录,该小组探究的课题是试管编号①②加入物质浆糊、唾液浆糊、唾液、盐酸温度37℃37℃时间10分钟10分钟加入碘液后的现象不变蓝变蓝A.探究淀粉遇碘液是否变蓝B.探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响C.探究唾液能否消化淀粉D.探究盐酸对唾液淀粉酶消化作用的影响7.樱桃多汁味美。

初中生物第三章 人体的呼吸(讲义及答案)附解析

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初中生物第三章人体的呼吸(讲义及答案)附解析一、选择题1.如图,表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部份被消化的程度。

请据图判断:淀粉开始被消化的部位是()A.口腔B.食道C.小肠D.大肠2.如图示消化系统局部结构,据图分析,下列叙述错误的是()A.结构①能初步消化淀粉B.结构②能分泌胆汁C.②、③分泌的消化液均流入④D.②、③属于消化腺3.图中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度(A、B、C、D、E表示消化道部位,曲线X、Y、Z表示营养物质)。

请据图判断,下列说法正确的是A.淀粉、蛋白质、脂肪开始被消化的部位是消化道DB.在消化道C中,有不含消化酶的消化液——胆汁C.在消化道D中,X、Y、Z分解为可以被细胞吸收的小分子有机物D.Y曲线代表脂肪消化的过程,Z曲线代表蛋白质消化的过程4.探究“馒头在口腔中的变化”,实验设计如图,试管均置于37℃温水中10分钟。

以下说法正确的是()A.滴加碘液后,①号试管会变蓝色B.②③对照可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”C.本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论D.①②试管对照,变量是唾液5.如图为“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验步骤,相关描述错误的是()A.除了唾液外,胰液、肠液也能消化淀粉B.37℃时唾液淀粉酶的活性较强C.在唾液的作用下淀粉可以被消化为葡萄糖D.若实验成功,现象是①变蓝,②不变蓝6.为探究“唾液淀粉酶的消化作用”,实验小组将甲、乙两支试管均置于37℃的温水中,丙置于100℃的沸水中,丁置于0℃的冰箱里,均为10分钟后取出,各滴加等量的碘液,不会出现蓝色的现象是()A.试管甲B.试管乙C.试管丙D.试管丁7.组成消化系统的是()A.口腔、食道、胃B.口腔、胃、小肠、大肠C.消化道、唾液腺D.消化道、消化腺8.下面对人体的消化和吸收的叙述中,不合理的是A.消化系统由消化腺和消化道组成B.胃可以吸收所有营养物质C.小肠是消化吸收的主要场所D.食道几乎无消化功能9.下列关于人体消化的叙述,错误的是()A.胃是消化器官B.蛋白质消化的最终产物是氨基酸C.肝脏分泌的物质可起到乳化作用D.淀粉在口腔内被完全消化10.下列器官中,组成人体呼吸道的是()①口腔②鼻③咽④喉⑤气管⑥支气管⑦肺A.①③④⑤⑦B.②③④⑤⑥C.②③④⑤⑦D.①②④⑤⑥11.图甲是人体在呼吸时肺内气体容量变化曲线图,图乙是膈肌所处的两种状态,图丙是气管①、肺②、胸腔③三者组合示意图。

中考生物第三章 人体的呼吸(讲义及答案)及答案

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中考生物第三章人体的呼吸(讲义及答案)及答案一、选择题1.如图是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道(依次用ABCD表示)内被消化液消化的先后顺序图,下列说法正确的是()A.X曲线代表脂肪消耗的过程,Y曲线代表淀粉消耗的过程B.淀粉、蛋白质、脂肪主要消化的部位是C胃C.在消化道C中,不含消化酶的消化液是胆汁D.食物进入大肠前,X被分解成葡萄糖,Z被分解成甘油和脂肪酸2.如图的三条曲线分别表示蛋白质、糖类、脂肪三种物质的含量及其在人体消化道中各部分消化的情况,请根据图回答:B代表的是哪种物质的消化曲线?A.糖类B.蛋白质C.脂肪D.维生素3.下列关于人体消化系统组成的部分示意图(如图)的叙述错误的是()A.蛋白质消化的起始部位在②处B.③分泌的消化液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶C.④的绒毛壁和毛细血管壁都很薄,与其消化功能相适应D.肝炎病人怕吃油腻的食物,原因是①分泌的消化液过少4.下图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计,图中试管均置于37℃温水中10分钟,以下说法正确的是()A.滴加碘液后,①②号试管变蓝色、③不变蓝色B.①与②对照,可探究唾液对馒头的消化作用C.本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论D.②③对照,②号为对照组,可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用5.为探究唾液对淀粉的消化作用,小悦设置了如图实验装置,已知A试管实验材料是淀粉液+唾液,则B试管实验材料为()A.淀粉液+唾液B.淀粉液+清水C.唾液+碘液D.唾液+清水6.某实验小组进行“睡液的消化作用”实验时,记录了如下表格。

下列分析错误的是()A.对比①和③,得出唾液对淀粉的消化需要适宜的温度B.如果b的现象是部分变蓝,说明牙齿咀嚼有利于淀粉的消化C.对比①和②,得出胃液对淀粉有消化作用D.对比②和④,有两个变量,不能得出科学结论7.下列有关消化系统的分析错误的是()A.胰腺分泌的胰液中有胰岛素B.胆囊贮存的胆汁能消化脂肪C.小肠的内表面有许多皱襞D.胃腺属于上皮组织8.下列有关对人体消化系统的描述中,不正确的是()A.胃液中的消化酶能对淀粉进行初步消化B.所有的消化腺都能分泌消化液C.消化系统由消化道和消化腺两部分组成D.口腔是消化道的起始部位9.下列结构中哪些是消化腺?()①肝脏②肠腺③胃④小肠⑤胃腺⑥咽A.①②⑤B.①②③C.①④⑥D.②④⑤10.日常生活中,养成良好的行为习惯,有利于健康,如不要随地吐痰、吃饭时不要大声说笑,不要高声喊叫或尖叫。

人教版七年级生物下册第三章-人体的呼吸练习题和答案

人教版七年级生物下册第三章-人体的呼吸练习题和答案

人教版七年级生物下册第三章-人体的呼吸练习题和答案第四单元第三章人体的呼吸练题一、选择题1.人体呼吸系统的组成是什么。

(B)A、气管、肺B、呼吸道、肺C、鼻腔、气管、肺D、鼻腔、喉、肺2.气管、支气管内表面的纤毛所起的作用是什么。

(B)A、杀死细菌B、清扫异物及细菌C、阻挡细菌D、都不是3.鼻腔能使吸入的空气变得湿润、清洁和温暖,与此功能无关的结构是什么。

(D)A、鼻黏膜能分泌黏液B、鼻黏膜内有嗅细胞C、鼻腔内有鼻毛D、鼻黏膜内有丰富的毛细血管4.下列器官中,不属于组成人体呼吸道的器官是什么。

(A)①口腔②鼻③咽④喉⑤气管⑥支气管⑦肺A、②③B、③④C、⑤⑥D、①⑦5.一般来说,鼻涕和痰液的主要成分是什么。

(D)A、唾液腺和气管的分泌物B、肺泡的代谢废物和气管的分泌物C、唾液腺和鼻腔黏膜的分泌物D、呼吸道黏膜的分泌物和它吸附的灰尘细菌6.人体呼吸道具有净化空气的作用。

下列能使吸入的气体变清洁的结构有哪些。

(B)①鼻毛②声带③气管的内表面覆盖着的有纤毛的黏膜④鼻黏膜⑤会厌软骨A、①②⑤B、①③④C、②③④D、③④⑤7.对吸入的空气起预热作用的是什么。

(C)A、黏液B、鼻毛C、鼻腔黏膜上的毛细血管D、咽8.下列不是呼吸道的主要功能的是什么。

(B)A、进行气体交换B、气体进出的通道C、保证气体顺畅通过D、使进入肺内的气体温暖、湿润、清洁9.人在感冒时,呼吸不畅的原因是什么。

(B)A、鼻腔黏膜分泌黏液过多,堵塞了鼻腔B、鼻腔黏膜充血肿胀,堵塞了鼻腔C、气管分泌的痰过多堵塞了呼吸道D、声带发炎肿胀,气体不能通畅流通10.气管能保持敞开的原因是什么。

(A)A、有骨或软骨作支架B、肌肉较松弛第四单元第三章人体的呼吸练题一、选择题1.人体呼吸系统由什么组成。

(B)A、气管、肺B、呼吸道、肺C、鼻腔、气管、肺D、鼻腔、喉、肺2.气管和支气管内表面的纤毛有什么作用。

(B)A、杀死细菌B、清除异物和细菌C、阻挡细菌D、无作用3.鼻腔的功能是什么。

新浙教版科学八年级下第三章人体呼吸附答案

新浙教版科学八年级下第三章人体呼吸附答案

一、明确目的:人体的呼吸二、知识要点:1、呼吸系统的组成呼吸道:鼻、咽、喉、气管、支气管(使空气温暖湿润清洁,是气体进出肺的通道);肺:气体交换的场所.2、气体交换(1)肺泡适宜气体交换的特点:肺泡多;壁薄;肺泡外有毛细血管,与肺泡壁一样,都由一层上皮细胞构成。

(2)气体交换原理:气体的扩散作用(3)气体交换过程:在肺泡处,氧气由肺泡进入其周围毛细血管,二氧化碳则相反,血液由静脉血变为动脉血;在组织细胞处,氧气由其周围毛细血管进入组织细胞,二氧化碳则相反,动脉血变为静脉血。

气体进出人体的途径:三、实战演练:1.人体的呼吸系统包括()A.鼻、喉、气管、支气管、肺 B.鼻、咽、喉、气管、支气管C.呼吸道、肺 D.鼻、气管、支气管、肺2.人体呼吸道具有净化空气的作用。

下列能使吸入的气体变清洁的结构有 ( )①鼻毛②声带③气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜④鼻黏膜⑤会厌软骨A.①②⑤B.①③④C.②③④D.③④⑤3.呼吸系统的主要器官是 ( )A.鼻腔B.肺C.喉D.气管4.下列器官中,既属于消化系统,又属于呼吸系统的是()A.口腔B.鼻腔C.咽D.喉5.人受凉感冒时,鼻腔常常被阻塞,这是因为()A.扁桃体发炎B.气管发炎C.鼻腔黏膜充血D.鼻腔黏膜分泌过多6.人在进食吞咽的食物,一般不会进入气管的原因是()A.悬雍垂的阻当;B.会厌软骨盖住了喉;C.声门裂缩小;D.环状软骨缩小。

7.右图为胸腔和肺的示意图,当肋间外肌和膈肌收缩时,图中三部位压力由大到小的顺序是()A.c>a>bB.a>b>cC.a>c>bD.b>c>a8.下列哪项与肺泡完成气体交换无直接关系 ( )A.肺泡虽小,数目很多B.肺泡外缠绕着毛细血管C.肺泡壁由一层细胞构成D.支气管入肺后反复分支9.右图中甲、乙表示人体呼吸运动中的膈肌(用a表示)所处的两种状态。

据此判断甲、乙各处于呼吸的什么时期? ( )A.甲吸气、乙呼气B.甲呼气、乙吸气C.甲、乙都吸气D.甲、乙都呼气10.肺泡适于与血液进行气体交换的特点是 ( )A.肺泡数量多 B.肺泡外有丰富的毛细血管C.肺泡壁薄 D.以上都是11.肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中,至少通过的细胞层数是 ( ) A.1层 B.2层 C.3层 D.4层12.右图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况,如果I代表肺泡问的毛细血管,Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管,则该物质最可能是 ( )A.氧气 B.二氧化碳C.养料 D.废物13.你的身体时刻都在与周围空气进行气体交换,你呼出的气体在组成成分上的变化是()A.氧气含量增加,二氧化碳含量增加B.氧气含量增加,二氧化碳含量减少C.氧气含量减少,二氧化碳含量增加D.氧气含量减少,二氧化碳含量减少14.右图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线。

生物第三章 人体的呼吸(讲义及答案)及解析

生物第三章 人体的呼吸(讲义及答案)及解析

生物第三章人体的呼吸(讲义及答案)及解析一、选择题1.下图是某些大分子物质在消化道内的变化示意图,请据图判断曲线 X 表示的应该是A.淀粉B.水C.蛋白质D.脂肪2.图中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度(A、B、C、D、E表示消化道部位,曲线 X、Y、Z表示营养物质)。

据图判断,以下说法错误的是()A.曲线X表示淀粉,曲线Z表示脂肪B.器官A能初步消化淀粉C.曲线Y表示蛋白质,在C处被消化成氨基酸D.器官E能够吸收水、无机盐和维生素等3.如图是人体部分消化系统的示意图,以下说法正确的是()A.②内能初步消化脂肪B.位于消化道外的大腺体有①③C.③分泌的消化液能进行物理性消化D.④内的消化液有肠液、胆汁、胃液4.以下是某小组有关淀粉酶实验的一些数据,据此分析正确的是()试管编号加入物质温度加入试剂现象1淀粉糊2mL+清水2mL37℃碘液变蓝2淀粉糊2mL+唾液2mI0℃碘液变蓝3淀粉糊2mL+唾液2mL37℃碘液不变蓝4淀粉糊2mL+唾液2mL99℃碘液变蓝A.表中3号试管作为对照组B.3号试管没有变蓝,是因为唾液中的酶将淀粉分解了C.通过2、3、4三个试管的对照,说明唾液能够将淀粉分解D.1号和2号试管的实验变量是温度5.小彬为探究“馒头在口腔中的变化”时设计了如图所示实验装置,三支试管均置于37℃温水中10分钟,以下说法错误的是()A.滴加碘液后,①号试管不会变蓝色B.①③对照可探究“牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用”C.①②对照,变量是唾液淀粉酶D.②③对照可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”6.下图是探究“淀粉在口腔中的变化”的实验步骤简图,下列叙述不正确...的是()A.本实验设置了对照实验,变量是唾液B.实验结论是唾液对淀粉有消化作用C.最终2号试管不变蓝,说明淀粉没有被消化D.图中“?”的最佳温度是37℃,保证唾液淀粉酶的活性7.关于人体消化的叙述,正确的是A.唾液腺能分泌盐酸B.胆汁中含有消化脂肪的酶C.消化主要是在消化系统中通过多种消化酶的作用实现的D.食物在消化道内被咀嚼和搅拌的过程属于化学性消化8.下列器官不属于消化系统的是()A.胃B.小肠C.大肠D.心脏9.小明在吃西瓜时,不小心把几粒西瓜籽吞到肚子里了,这些西瓜子在小明体内经过的旅程是()A.口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门B.口腔→肝脏→食道→胃→小肠→大肠→肛门C.口腔→咽→气管→胃→小肠→大肠→肛门D.口腔→咽→食道→脾脏→小肠→大肠→肛门10.如图中,图甲是肺内压随时间变化示意图,图乙表示人体膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置。

七年级生物下册第三章-人体的呼吸测试题(含答案)教程文件

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七年级生物下册第三章-人体的呼吸测试题(含答案)初中生物-人教版(新课标)-七年级下册-第三章 -人体的呼吸-专题练习(含答案)一、单选题1.吸气时,血液中的二氧化碳能透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡的原因是()A. 血液中有二氧化碳,肺泡内没有二氧化碳B. 血液中没有氧气,肺泡内有氧气C. 血液中二氧化碳含量高于肺泡内二氧化碳的含量D. 血液中二氧化碳含量低于肺泡内二氧化碳的含量2.如图表示模拟膈肌运动的实验,对该实验的描述正确的是()A. 甲表示吸气,膈肌收缩,胸廓容积缩小B. 甲表示呼气,膈肌舒张.胸廓容积扩大C. 乙表示呼气,膈肌收缩,胸廓容积缩小D. 乙表示吸气,膈肌收缩,胸廓容积扩大3.人体呼吸道具有净化空气的作用。

下列能使吸入的气体变清洁的结构有()①鼻毛②声带③气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜④鼻黏膜⑤会厌软骨A. ①②⑤B. ①③④C. ②③④D. ③④⑤4.由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官组成的系统是A. 消化系统B. 运动系统C. 循环系统D. 呼吸系统5.向澄清石灰水中吹气,一段时间后,可见石灰水变得浑浊,下列说法正确的是()A. 人体呼出的气体主要是二氧化碳B. 人体呼出气体中没有氧气C. 人呼出的气体中氧气多于二氧化碳D. 人呼出气体中二氧化碳多于氧气6.如图是人体肺部和血液之间的气体交换结构示意图,请结合图示分析下列说法错误的是()A.图中1和2分别是毛细血管和支气管分支末端B.图中3是肺泡,是气体交换的场所C. C. 图中4处氧气进入肺泡,二氧化碳进入血液D. 图中3是由3细小的分支末端膨大形成的7.下列不利于呼吸系统保健的是()A. 经常参加体育锻炼和适宜的体力劳动B. 保持环境中空气的新鲜、清洁C. 少用鼻呼吸D. 不吸烟、不吸毒8.下图是人在一个标准大气压下的一次平静呼吸过程中肺内气体的变化曲线图,下列表述正确的是()A. 曲线AB段表示吸气,膈肌为收缩状态B. 曲线AB段表示呼气,膈肌为舒张状态C. 曲线BC段表示吸气,胸腔容积变大D. 呼气结束点为B点,此时肺内外气压相等9.如图为肺的内部结构示意图,图中所示肺泡外包绕着毛细血管,肺泡壁和毛细血管壁都很薄,由一层上皮细胞构成,这有利于()A. 肺与外界的气体交换B. 气体在血液中的运输C. 肺泡与血液间的气体交换D. 血液与组织细胞间的气体交换二、判断题10.煤气中毒造成死亡是因为呼吸过程中肺通气发生障碍。

中考生物第三章 人体的呼吸知识点及练习题含答案

中考生物第三章 人体的呼吸知识点及练习题含答案

中考生物第三章人体的呼吸知识点及练习题含答案一、选择题1.图是人体消化系统组成示意图。

有关叙述正确的是A.消化系统由口腔、消化道和消化腺组成B.胃只有贮存食物和磨碎食物的功能C.小肠是食物消化和吸收的主要部位D.肝脏分泌的胆汁中含有多种消化酶2.下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。

据图下列有关分析正确的是()A.Y曲线表示脂肪的消化过程B.D部位的消化液有胆汁、肠液、胃液C.C中分泌的消化液呈强酸性D.X曲线表示蛋白质的消化过程3.如图是人体消化系统示意图。

下列有关叙述正确的是()A.①分泌的消化酶对脂肪有乳化作用属于物理性消化B.②、③和⑤均吸收水分和维生素C.④分泌的消化液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶D.③是人体内消化和吸收的主要器官4.如图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计,图中试管均置于 37℃温水中 10 分钟,以下说法正确的是()A.①与②对照,可探究唾液对馒头的消化作用B.滴加碘液后,①号试管变蓝色、②③不变蓝色C.本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论D.②与③对照,可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用5.分析“馒头在口腔中的变化”实验,可知消化酶需在一定温度下才能更好地发挥作用,进而消化食物。

下图能正确表示酶的活性与温度关系的是()A.B.C.D.6.探究“唾液对淀粉的消化作用”时,实验设计如图,试管均置于37°C温水中10分钟。

以下说法错误的是()A.滴加碘液后,①号试管不会变蓝色B.②③对照,可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”C.①②对照,可探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”D.37°C温水模拟的是人口腔内的温度7.樱桃多汁味美。

从吃下樱桃到被消化吸收,依次经过的器官是A.口腔、喉、食道、胃、小肠B.口腔、咽、喉、食道、胃C.口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠D.口腔、咽、食道、胃、大肠、小肠8.以下关于消化的说法,不正确的是()A.消化包括将食物变成小块的物理过程,也包括让营养物质分解的化学过程B.消化道的起点是口腔C.食物的消化是为了促进营养物质的吸收D.唾液能够消化馒头中的淀粉,不需要牙齿的咀嚼和舌的搅拌9.如图为人体消化系统的部分器官,其中属于消化道的是A.①②⑤B.①③⑥C.③④⑥D.③④⑤10.如图是模拟人体呼吸过程某一阶段示意图,据图叙述正确的是()A.图示表示呼气状态B.①模拟的是鼻腔,③模拟膈肌C.此过程肺内气压小于外界气压D.此过程肋间肌舒张,肋骨向下向内运动11.如图模拟的是人体呼吸运动的过程。

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第三章-人体的呼吸练习题及答案第四单元第三章人体的呼吸练习题一、选择题(下列各题只有一个选项符合题意。

请将其正确答案的序号填在各小题后的括号中。

每小题1分,共计31分)。

1、人体呼吸系统的组成是.............................. ( )A、气管、肺B、呼吸道、肺C、鼻腔、气管、肺D、鼻腔、喉、肺2、气管、支气管内表面的纤毛,所起的作用是 ............. ( )A、杀死细菌B、清扫异物及细菌C、阻挡细菌D、都不是3、鼻腔能使吸入的空气变得湿润、清洁和温暖,与此功能无关的结构是 ( )A、鼻黏膜能分泌黏液B、鼻黏膜内有嗅细胞C、鼻腔内有鼻毛D、鼻黏膜内有丰富的毛细血管4、下列器官中,不属于组成人体呼吸道的器官是 ........... ( )①口腔②鼻③咽④喉⑤气管⑥支气管⑦肺A、②③B、③④C、⑤⑥D、①⑦5、一般来说,鼻涕和痰液的主要成分是................... ( )A、唾液腺和气管的分泌物B、肺泡的代谢废物和气管的分泌物C、唾液腺和鼻腔黏膜的分泌物D、呼吸道黏膜的分泌物和它吸附的灰尘细菌6、人体呼吸道具有净化空气的作用。

下列能使吸入的气体变清洁的结构有( )收集于网络,如有侵权请联系管理员删除①鼻毛②声带③气管的内表面覆盖着的有纤毛的黏膜④鼻黏膜⑤会厌软骨A、①②⑤B、①③④C、②③④D、③④⑤7、对吸入的空气起预热作用的是 ........................ ( )A、黏液B、鼻毛C、鼻腔黏膜上的毛细血管D、咽8、下列不是呼吸道的主要功能的是....................... ( )A、进行气体交换B、气体进出的通道C、保证气体顺畅通过D、使进入肺内的气体温暖、湿润、清洁9、人在感冒时,呼吸不畅的原因是....................... ( )A、鼻腔黏膜分泌黏液过多,堵塞了鼻腔B、鼻腔黏膜充血肿胀,堵塞了鼻腔C、气管分泌的痰过多堵塞了呼吸道D、声带发炎肿胀,气体不能通畅流通10、气管能保持敞开的原因是 ........................... ( )A、有骨或软骨作支架B、肌肉较松弛C、气管比较硬D、周围有肌肉牵拉11、呼吸是人体最基本的特征之一。

清新的空气进入肺的正确顺序是.................................................... ( )①鼻腔②支气管③喉④咽⑤气管A、①②③④⑤B、①④③⑤②C、①③②⑤④D、①⑤③②④12、人在呼吸时不能进行的生理活动是.................... ( )A、咀嚼B、消化C、说话D、吞咽13、以下不能说明用鼻呼吸比用口呼吸好的是 .............. ( )收集于网络,如有侵权请联系管理员删除A、鼻毛能阻挡灰尘B、鼻黏膜能温暖吸入的空气C、鼻腔与多种管腔相通D、鼻黏膜分泌的黏液能使吸入的空气变湿润14、小英和平平在放学的路上遇到沙尘暴,小英马上戴上口罩,而平平没有带。

请问到达小英肺部的气体与到达平平肺部的气体比较,结果为................................................ ( )A、到达小英肺部的气体与到达平平肺部的气体一样清洁B、到达小英肺部的气体比到达平平肺部的气体清洁C、到达小英肺部的气体比到达平平肺部的气体粉尘多D、无法确定谁肺部的气体清洁15、下面关于呼吸道作用的叙述,错误的是................. ( )A、呼吸道是气体进出肺的通道B、呼吸道可以使空气温暖C、呼吸道可以使空气湿润D、呼吸道能够清除空气中所有的有害物质16、肺结构和功能的基本单位是 ......................... ( )A、肺泡B、肺部毛细血管C、细支气管D、支气管17、人体呼吸时,当肋骨间的肌肉和膈肌同时舒张时,下列叙述不正确的是( )A、气体进入肺B、气体排出肺C、膈的位置上升D、胸廓由大变小18、人在平静状态下完成吸气过程,膈肌和胸廓的变化是..... ( )A、膈肌收缩,胸廓扩大B、膈肌收缩,胸廓缩小C、膈肌舒张,胸廓缩小D、膈肌舒张,胸廓扩大19、下列叙述中,与肺的气体交换功能相适应的是 .......... ( )收集于网络,如有侵权请联系管理员删除A、肺泡外包绕着毛细血管B、肺泡壁只由一层上皮细胞组成C、肺泡数目极多D、A、B、C都是20、图中甲、乙两条曲线表示人的膈肌收缩和舒张时的位置,下列有关表述正确的是.................. ( )A、膈肌从甲变化到乙时,呼气B、膈肌从甲变化到乙时,吸气C、呼气完成的瞬间,膈肌处于乙状态D、吸气完成的瞬间,膈肌处于甲状态21、肺泡数目多的意义是............................... ( )A、使肺内贮存的气体量增多B、增大肺进行气体交换的面积C、使肺泡内氧的含量增多D、使气体流通加快22、当我们呼气时,肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是....... ( )A、收缩、舒张B、舒张、收缩C、收缩、收缩D、舒张、舒张23、如图为检测膈肌运动的示意图。

则下列相关叙述中,正确的是.................................................... ( )A、甲图演示吸气,膈肌收缩B、乙图演示吸气,膈肌舒张C、甲图演示呼气,膈肌舒张D、乙图演示呼气,膈肌收缩24、人体内与呼吸有关的主要肌肉是( )A、胸部的肌肉B、腹部的肌肉C、肋骨间的肌肉和膈肌D、背部的肌肉收集于网络,如有侵权请联系管理员删除25、如图是平静呼吸时相关结构变化示意图,Ⅰ、Ⅱ表示胸骨和肋骨运动的过程。

吸气时肋骨间的肌肉的状态、运动的过程和肺内气压分别是( )A、舒张、过程Ⅰ、高于大气压B、收缩、过程Ⅱ、等于大气压C、收缩、过程Ⅰ、低于大气压D、舒张、过程Ⅱ、低于大气压26、人体通过呼吸吸入的氧气最终被用于( )A、在肺泡与二氧化碳进行交换B、在血液中与血红蛋白结合C、在组织中与二氧化碳进行交换D、在组织细胞中分解有机物27、肺泡内的气体进入血液,需经过...................... ( )A、一层细胞B、两层细胞C、三层细胞D、四层细胞28、当我们进行体育活动时,呼吸活动会.................. ( )A、呼吸比较深,呼吸频率不变B、呼吸比较浅,呼吸频率增加C、呼吸深度和呼吸频率都会增加D、呼吸深度和呼吸频率都不会增加29、下列现象发生在人体呼气过程中的是.................. ( )A、膈肌向下运动B、肋骨间的肌肉收缩C、胸廓的上下径减小D、肺容积明显增大30、运动员的肺活量比一般人大得多,其主要原因是......... ( )A、肺泡数量多于一般人B、呼吸频率加快C、肺比一般人的大D、呼吸肌收缩力量强,参与气体交换的肺泡数量增多收集于网络,如有侵权请联系管理员删除31、人体呼出的二氧化碳产生的部位是.................... ( )A、肺泡B、组织细胞C、组织液D、血液二、填空题(每空0.5分,共15分)32、如图是人体呼吸系统组成图,请据图回答问题:(1)人能嗅到各种气味,是因为_______上部黏膜内有接受气味刺激的嗅觉细胞。

(2)既是气体的通道,也是食物的通道的是[]________。

(3)痰形成的部位是[]_______。

(4)完成气体交换的重要场所是[]_______。

33、如图是肺泡和血液之间的气体交换。

据图回答下列问题:(1)填写图中各序号的名称:①________,②________,③________。

(2)吸入的气体,顺着_________在肺叶里的各级分支,到达_______最细的分支末端形成的_________。

(3)肺泡数量很_______,外面包绕着_______,肺泡壁和毛细血管壁很薄,都是一层________,这些特点都有利于_______和________之间进行气体交换。

(4)图中A表示的是_________的过程,B表示的是__________________的过程。

收集于网络,如有侵权请联系管理员删除(5)血液流经肺泡周围的毛细血管后,血液中含量增多的气体是________,含量减少的气体是__________。

34、如图是模拟膈肌的运动示意图,请据图完成下列问题:(1)图中A表示的是_______,B表示的是_________,C表示的是________,D表示的是_________,E表示的是________。

(2)该模型此时模拟的状态是_________(“吸气”还是“呼气”)。

(3)用手下拉E,小气球________,表示_________。

(4)用手上推E,小气球________,表示_________。

(5)此模型不能演示胸廓的_________径的变化,因此不能完全演示呼吸运动。

三、问答题(4分)35、试运用所学到的与呼吸道作用有关的知识,回答下列问题:(每问2分)(1)患哮喘病的人,为什么进行较剧烈的运动时会气喘吁吁?(2)由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的?说说这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅程”。

第四单元:第三章人体的呼吸一、选择题1、B2、B3、B4、D5、D6、B7、C8、A9、B 10、A 11、B 12、D 13、C 14、B 15、D 16、A 17、A 18、A 19、D 20、B21、B 22、D 23、C 24、C 25、C 26、D 27、B 28、C 29、C收集于网络,如有侵权请联系管理员删除30、D 31、B二、填空题32、 (1)鼻腔 (2)[2]咽 (3)[4]气管 (4)[5]肺33、(1)肺泡上皮细胞血液(2)支气管支气管肺泡(3)多毛细血管上皮细胞肺泡血液(4)氧气由肺泡进入血液血液中的二氧化碳进入肺泡(5)氧气二氧化碳34、(1)气管支气管肺胸廓膈肌(2)吸气(3)变大吸气(4)变小呼气(5)前后三、问答题35、 (1)患哮喘病的人,其支气管不畅通,因此,在剧烈运动时,会出现气喘吁吁的情况。

(2)空气传播。

致病微生物从外界到达肺部的“旅程”是:鼻→咽→喉→气管→支气管→肺。

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