教科版五年级上册品德与社会教案

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义务教育课程标准实验教科书

五年级上册

第一单元让心灵比天空更博大

活动主题一:我们共同进步

我的伙伴个个棒

活动目标:

1、让学生知道人各有所长,并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。

2、在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感。

3、指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。

活动重点:

指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。

活动难点:

在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感。

活动准备:

小卡片若干,学生优点调查表若干份。

活动过程:

一、谈话导入:

1、想一想,议一议

我国古代大教育家孔子有句名言:“三人行必有我师焉。”

这句话是什么意思?你能联系实际举例说明吗?

2、读一读,说一说

读读课文中海燕和英子的故事,烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。

英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点,明白了:原来我的伙伴这么棒。

3、小结,引出主题

在我们周围不是缺少美,而是缺少发现,只要用心发现,你会惊叹:原来我的伙伴这么棒!

二、化主题,指导行为

1、以“击鼓传花”的游戏方式,开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。

游戏方法:

(1)选一位同学负责击鼓,其他同学安先后顺序传花,鼓声婷花未传出的同学站到讲台,再请被赞美的同学说说自己的感受。

(2)老师击鼓,鼓声停花未传出的同学到讲台上接受大家的赞扬,并说出自己的感受。(多照顾平时优点不明显的学生)

2、互相交流

在我们的学习生活中,有的是和伙伴朝夕相处,有的是短期相处,在这些时候,你是怎样去发现对方的长处呢?你会主动而真诚地赞美对方吗?

三、总结全文,进行延伸

1、总结:每个人都有自己的长处,我们要善于发现别人的长处,欣赏别人的长处,学习别人的长处,

才能共同进步。

2、建议每位学生准备一张登记表,随时记录伙伴的长处和优点,并选择不同的赞扬方式告诉对方,注意赞扬后对方的反应和自己的感受。

3、向学生展示优点调查表,并告诉他们,老师也会把你们的优点、长处记录下来。

时间姓名优点、长处赞扬方式对方感受赞美后自己的心情

板书设计:

我的伙伴个个棒

发现→欣赏→赞美→学习

取人之长,补己之短(一)

活动目标:

1、知道人各有所长,懂得学习别人的长处有利于自己的成长,嫉妒别人有害于身心健康。

2、欣赏别人的长处,并学会取人之长,补己之短。

3、让学生在互帮互学中学会共同进步,共同提高。

活动重点:

知道人各有所长,懂得学习别人的长处有利于自己的成长,嫉妒别人有害于身心健康。

活动难点:

让学生在互帮互学中学会共同进步,共同提高。

活动过程:

一、图文导入

看图读《苹果李的故事》,结合主题文字说说什么是取长补短。

二、实践活动

活动一找朋友

1、阅读教材中求师、自荐广告。4~6人为一组,讨论每个人的长处与不足。

2、教师要求学生根据自己的长处与不足,写好自荐和求师广告。

3、广告展示,互相评价。

活动二签合同

1、根据自身特点,自愿结合,找到互帮互学对象,签订互帮互学合同。(指导学生书上的例子完成)

2、师生共同评价几份有代表性的合同,并完善合同内容和条款。可能的话,教师作为公证人签上自己的名字。

三、联系实际,交流提升

1、看一看教材组图中的几位同学是怎样取长补短的。

2、反省一下,在我们刚才签订的“互帮合同”的过程中,有没有这样的言行。

3、学生自我反省,提升对“取人之长,补己之短”的认识。

四、激情回味,总结教学

1、师:

想成为一个有益于他人、天天有进步的人吗?请你记住:就在我们身边,有许多出色的同学,他们有的成绩优秀,有的能歌善舞,有的心灵手巧,有的助人为乐……。看到别人取得成功,甚至超越自己,我

们由衷地为他们高兴,真诚地祝贺并告诉他们:我要向你学习。一句话,要能够取人之长,补己之短。

2、下节课,我们要以“我远离‘红眼病’”为主题开展一个班队活动,请大家收集这方面的资料。如诸葛亮与周瑜、孙膑与宠涓的故事。

取人之长,补己之短(二)

活动目标:

1、知道人各有所长,懂得学习别人的长处有利于自己的成长,嫉妒别人有害于身心健康。

2、欣赏别人的长处,并学会取人之长,补己之短。

3、让学生在互帮互学中学会共同进步,共同提高。

活动重点:

知道人各有所长,懂得学习别人的长处有利于自己的成长,嫉妒别人有害于身心健康。

活动难点

让学生在互帮互学中学会共同进步,共同提高。

活动过程:

活动一:故事引入

1.讲夜莺与乌鸦的故事。

2.学生讨论,从夜莺与乌鸦的故事中得到的启发。

活动二:他们怎么了

1.想想,这样下去会有什么结果?

(1)放学的路上,小红告诉小兵,小强在这次作文竞赛中获得了全校第一名,小兵听后满不在乎地说:“这有什么稀罕?”小红因不满意小兵的回答,于是冲着小兵赌气说:“哼,瞧你这满不在乎的样子,以后我再也不理你了。”

(2)小林这次参加市少儿组绘画大赛得了第一名,小军和小兰听后很不服气,小兰说:“要不是我这次病了,没机会参加,小林哪能拿上第一名?”小军说:“上次冠军就是我,这次让她捡了个便宜。”2.看到别人比你强,尤其是同一起跑线上的同学超过了你,你会怎么想?该怎么做呢?

活动三:找出“红眼病”的症状和危害

1.找出“红眼病”的症状。就上面的故事,找出他们得了什么样的“红眼病”。

2.谈“红眼病”的危害。

3.怎样诊断“红眼病”。给上面得“红眼病”的朋友开处方。

活动四:搜集古今中外因嫉妒而害人害己的事例

活动主题二将心比心心更宽

说声没关系

活动目标:

1、明白“将心比心”是理解别人的好方法,能理解他人,对人宽容。

2、激励学生能替他人着想,并在与人相互交往中学会换位思考。

3、做一个心胸开阔的人,开开心心每一天。

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