8字跑跳绳

“8”字跑跳绳教学设计
一、指导思想
本课以贯彻“健康第一”为指导思想，把学生主动学习、积极思考、全面发展放在第一位，关注学生个体差异，努力创造良好的育人环境，促进学生身心健康发展。
二、教材分析
“8”字跑跳绳是田径六年级体操教学的内容之一，也是日常生活中常用到的技术，所以要高度重视这一技术的学习。
三、重难点
3、情感目标：通过“8”字跑跳绳的教学与练习，培养学生的迅速反应能力，及良好的纪律性和师生关系。利用游戏和比赛的形式，提高学生的团结协作精神和克服困难的意志品质。
吴伯箫学校新教育实验课时备课
年级：六年级学科：体育主备人：张文强使用人：张文强周次第课时
课题：“8”字跑跳绳（新授）
重难点
重点：入绳时机的把握。
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模仿练习队形同上图
1、认证听讲，记住动作要领。
2、模仿和体会教师的动作。
3、提示学生注意安全以。
4、指导学生进行集体练习，帮助学生纠正错误并加以鼓励。
5、按照分组进行小组学、练习。
6、排头小组长负责、学生互相观察和评价。
第三板块：巩固练习，拓展延伸【时间：10分钟】
展示比赛：
（1）宣布比赛规则
（2）组织比赛
（3）提示学生，2014莱芜市运会冠军成绩：“8”字跑跳绳358个/3分，让学生以冠军成绩为目标。
教师完整示范动作。
学生明确练习的方法及要求。
学生互相帮助学习。
第四板块：课堂小结【时间：5分钟】
1、集合、整队、整理器械。
2、放松。
3、评价。
4、师生再见。
1、集合队伍快速有序，纪律良好。
2、先让学生自评，然后叫是根据学生自评情况进行鼓励性点评
教学
反思
场地器材
篮球场、5米绳、秒表
3、结合学生总结，讲解跳“8”字绳的“诀窍”及练习方法：
（1）跑动路线
（2）起跳时机
（3）基本步伐（一二跨）
（4）一二跨之后的落脚点
（5）练习方法：循序渐进，要生速度由慢到快逐渐提高。
4、学生自主小组合作练习。
1、学生认证听讲，记住练习的方法和要求。
2、根据口令进行集体练习。要求：精神饱满，动作一致。组织如图：
重点：入绳时机的把握。
难点：动作的迅速协调。
四、学情分析
本课的教学对象是六年级学生，该年龄段的学生已具有一定的运动能力和认知水平，并对某些运动产生兴趣。但受生长发育的影响，在生理和心理上还存在着或多或少的差异，所以在教学过程中要把着尊重差异的态度开展教学。
五、教学方法
教法上，根据人体生理机能变化规律，结合学生实际情况，遵循直观性、主动性、循序渐进性等原则，我主要采用了启发教学法，讲解示范法，纠正错误法、循序渐进法、评价法等教学方法。
难点：动作的迅速协调。
学习
目标
认知目标：通过学习让学生学会“8”字跑跳绳的基本路线和基本方法。
技能目标：在学习和练习的过程中调高学生的跳跃、协调及配合能力，并使90%以上的学生初步掌握“8”字绳的动作方法。
情感目标：培养学生勇敢、机智、团结协作的精神和克服困难的意志品质。
教学板块
学生活动
第一板块：激趣导入，揭示课题【时间：2分钟】
学法上，让学生以“小组合作，交流经验”的学习方法进行学习，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的观察、思考、实践等能力。
六、教学目标
根据教材分析和学生实际情况，制定了以下的教学目标：
1、认知目标：使学生理解“8”字跑跳绳的技术原理，明确学习的目的性。
2、技能目标：使多数学生初步掌握“8”字跑跳绳的技术动作，发展学生的速度、灵敏、柔韧、协调等素质。培养学生的自主锻炼能力和与人合作的精神。
1、教师提前到课堂，准备好场地、器材，等候上课。
2、体育委员集合、整队、报告人数。
3、师生问好，通过本校跳绳比赛的实际情况，言语导入本节课的学习内容“8”字跑跳绳，并提示目标和要求。
4、检查服装，安排见习生。
1、精神饱满，注意力集中，维持良好的队列纪律。
2、见习生随堂听课，做力所能及之事。队形：
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Baidu Nhomakorabea●●●●☆☆☆☆
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第二板块：预习检查，探究新知【时间：28分钟】
准备活动：
1、慢跑+小游戏
游戏方法：一声哨单腿跳（左腿），两声哨单腿跳（右腿），长哨双腿兔子跳。
2、绳操（音乐伴奏）。
3、两分钟自由跳绳。
基本部分：“8”字跑跳绳
1、示范“8”字跑跳绳的基本方法。
2、学生尝试练习，并让学生尝试总结如何提高跳“8”字绳的速度，根据回答情况给相应小组加分。