贾平凹《风雨》导学案

贾平凹《风雨》导学案

【积累·练字】（把下面一句话，用正楷认真工整地抄写在方格中。）

1.了解作者及作品，在阅读中积累重点词语和优美语句。

2.把握内容,理解文章主旨，体会作者描写景物的写作技巧和生动形象的语

言。

3.培养注重大自然、热爱大自然的情感。

【学习重点】

1、体会作者描写景物的技巧及生动形象的语言。

2、培养注重大自然、热爱大自然的情感

【预习导入】

1.走近作家作品

搜集相关作者作品的资料。

2 .题目解读

汉乐府《古歌》云：“秋风萧萧愁杀人。出亦愁，入亦愁。座中何人，谁不怀忧？”贾平凹先生于1982年秋写于宝鸡的这篇《风雨》，正是秋风秋雨瑟瑟而来的精彩写照。

3、贾平凹的散文是新时期散文表现手法觉醒的杰出代表，他的散文作品不但内容包含着对生活的独到领悟，充满着真挚感情和真知灼见，容入着深广的时代情思，而且在艺术表现手法上也显得笔调灵活、通脱自然、极富变化。

4、知识链接正面描写和侧面描写是描写事物的两个角度。所谓侧面描写是指为了达到突出主体事物的目的，不直接写主体事物，而写与主体事物相关联的其它事物。侧面描写使用得好，比正面描写更有艺术效果。侧面描写能衬托主体事物。能够是以物衬物。朱自清之《春》一文对春花的描写就是如此。为了突出春花之多之艳之香，在正面描写之后写道：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”言在此而意在彼，说蜂闹蝶飞犹言花多花艳花香。

一、导入新课

二、自主学习

1.给加点字注音。

偌．大（ ) 蜷．曲（）贾平凹．（）

倏．忽（）模．样（）撩．起（）

刹．那（）锥．形（）葡萄蔓．（）

2、重要词语释义：

偌大：

倏忽：

攀附：

三、【整体感知】

本文是一篇写景散文，请速读课文，想一想都写了对哪些事物？

四、【研读·赏析】精读课文学习写作技巧

1.文章描写"风雨"，全文却无"风雨"二字，仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态。这种高明手法，令人拍案叫绝。作者采用的是一种什么写法？

2.默读课文，说说你感受到了一场怎样的风雨？从哪些句子看出来的？并说说这些句子妙在何处。

我感受到了一场的风/ 雨，从文中句话中能够看出，它妙在

五、【合作探究，体会主旨】

细读课文，体会主旨

六、【拓展延伸】

学了本文，你一定收获很多。请选择某一熟悉的景物（例如：夏天的酷热，冬天的寒冷……）写一段话，100字左右，用上今天学习的侧面烘托的表现手法和比喻、拟人等修辞手法。