大班语言《小狼路路过新年》ppt课件 幼儿园优秀优质课公开课名师比赛教案
幼儿园大班语言活动教案《过新年》(精选)
小组讨论与合作
教学方法：小组讨论与合作
步骤：分组讨论、分享新年趣事、 总结分享
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目的：培养幼儿的语言表达能力和 合作精神
注意事项：教师引导幼儿积极参与 讨论，注意安全
样性
强调新年习俗 在现代社会中 的传承和发扬
故事《过新年》的讲述
故事内容：介绍故事《过新年》的主要情节和角色 教学目标：通过讲述故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力 教学过程：如何引导幼儿听故事、讲故事、表演故事 教学反思：对本次活动的总结和评价
语言游戏和互动
语言游戏：通过猜谜语、词语接龙等游戏形式，激发幼儿的语言兴趣和表达能力。
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作品分析法：分析幼儿的作品，了 解其语言表达能力。
测试法：通过测试题对幼儿的语言 能力进行评估。
评价标准
教学目标是否明确
教学内容是否符合 幼儿认知发展水平
教学过程是否注重 幼儿主动参与和体 验
教学效果是否达到 预期目标
评价结果反馈
幼儿参与度：评价幼儿在活动中的参与情况，如是否积极发言、是否乐于参与游戏等。
表扬与鼓励：对幼儿在 活动中的表现给予肯定 和鼓励，激发幼儿的学 习积极性和自信心。
家园共育：鼓励家 长参与幼儿园的教 育活动，共同促进 幼儿全面发展。
Part Six
教学评价
评价方式
观察法：观察幼儿在活动中的表现， 评估其语言发展水平。
问卷调查法：向家长发放问卷，了 解幼儿在家中的语言发展情况。
2024年幼儿园语言课《过新年》教案通用
2024年幼儿园语言课《过新年》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《丰富多彩的节日》，详细内容为《过新年》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解新年的传统习俗，学会表达新年祝福，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解新年的传统习俗，知道新年是我国重要的传统节日之一。
2. 学会表达新年祝福，提高幼儿的语言表达能力。
3. 感受过新年的喜悦，培养幼儿热爱生活、热爱传统文化的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解新年的传统习俗，学会表达新年祝福。
难点：如何引导幼儿运用所学知识进行实际情景的语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用挂图展示新年的热闹场景，引导幼儿观察并说出图中的新年元素，如对联、灯笼、鞭炮等。
通过观察，激发幼儿对新年话题的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：（1）讲述《过新年》的故事，引导幼儿了解新年的传统习俗。
（2）通过提问，让幼儿回顾故事内容，加深对新年习俗的理解。
3. 实践情景引入（10分钟）：创设一个过新年的场景，让幼儿分组扮演不同的角色，如爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐等，进行新年祝福的互动。
4. 例题讲解（10分钟）：选取几个典型的祝福语，如“恭喜发财”、“身体健康”、“万事如意”等，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用所学的新年祝福语，向同学和老师表达祝福。
对本节课所学内容进行回顾，强调新年祝福的重要性和表达方式。
六、板书设计1. 《过新年》2. 内容：新年习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、穿新衣等新年祝福语：恭喜发财、身体健康、万事如意等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅过新年的画。
（2）学写一句新年祝福语。
2. 答案：（1）幼儿发挥想象力，画出自己心中过新年的场景。
（2）例如：“祝爸爸妈妈新年快乐，工作顺利！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对新年习俗和祝福语的掌握程度，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
2024年幼儿园大班语言活动教案《过新年》
2024年幼儿园大班语言活动教案《过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为《过新年》。
通过讲述小动物们欢度新年的故事，让幼儿了解新年的意义，学会表达祝福和分享快乐。
二、教学目标1. 了解新年的习俗，知道新年是中华民族的传统节日。
2. 学会表达祝福，增进与同伴之间的友谊。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高倾听和参与意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达祝福，增进同伴之间的友谊。
教学重点：了解新年的意义和习俗，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物玩偶、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论自己过新年的经历，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 故事讲述：（1）教师出示小动物玩偶，引导幼儿猜测故事中的角色。
（2）教师边展示故事挂图，边讲述《过新年》的故事。
（3）播放故事录音，让幼儿倾听故事，感受故事氛围。
3. 例题讲解：（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中小动物们过新年的方式。
（2）请幼儿回答问题，教师给予鼓励和评价。
4. 随堂练习：（1）教师出示画纸、彩笔等材料，引导幼儿创作自己的新年祝福画。
（2）幼儿在创作过程中，教师巡回指导，给予建议和帮助。
（1）请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 故事《过新年》2. 故事角色：小猪、小羊、小牛、小狗等3. 新年祝福语：恭喜发财、新年快乐、身体健康等七、作业设计1. 作业题目：我的新年祝福作业内容：请幼儿画一幅关于新年的画，并写上一句祝福语。
答案示例：画一幅小猪拜年的图画，祝福语为“恭喜发财，新年快乐！”2. 亲子作业：与家长一起制作新年贺卡，送给亲朋好友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，但在表达祝福方面仍有待提高，今后教学中需加强此方面的引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“新年联欢会”，让幼儿展示自己的才艺，增进同伴之间的友谊。
2024年幼儿园语言课《过新年》教案通用
2024年幼儿园语言课《过新年》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言课程，章节为《过新年》。
详细内容包括：学习新年相关词汇，如“鞭炮”、“红包”、“团圆”等；讲述与新年相关的传统故事，如《年兽的故事》；开展新年主题的角色扮演活动，培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解新年的传统习俗，感受传统文化的魅力。
2. 学会表达对家人和朋友的祝福，提高语言表达能力。
3. 培养合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：新年相关词汇的记忆与运用。
重点：新年习俗的了解和表达祝福的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、角色扮演道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，创设过新年的氛围，引导幼儿谈论过年的趣事，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《年兽的故事》，引导幼儿关注故事情节，学习新年相关词汇。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“过新年时，你会对爸爸妈妈说些什么？”引导幼儿用所学词汇表达祝福。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演活动，让幼儿在新年主题的情境中练习表达祝福。
5. 小组讨论（5分钟）讨论新年习俗，引导幼儿分享自己的经历和感受。
7. 情感教育（5分钟）强调新年团圆、和睦相处的意义，培养幼儿关爱家人的情感。
六、板书设计1. 新年词汇：鞭炮、红包、团圆等。
2. 新年祝福语：祝爸爸妈妈身体健康、工作顺利等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅过新年的画，并用所学词汇写一段祝福语。
答案示例：画：一家人围在一起吃团圆饭，放鞭炮，欢度新年。
祝福语：祝家人身体健康，万事如意！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿与家人共同体验新年习俗，增进亲子关系。
鼓励幼儿用所学词汇编写小故事，提高语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：新年相关词汇的记忆与运用、新年习俗的了解和表达祝福的能力。
幼儿园大班语言活动优质教案《过新年》
幼儿园大班语言活动优质教案《过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《节日里故事》。
详细内容为“过新年”主题活动，通过讲述春节传统习俗，引导幼儿解我国传统文化，感受新年喜庆氛围。
二、教学目标1. 让幼儿解春节来历和传统习俗，培养幼儿对传统文化兴趣。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高幼儿词汇量和句子结构掌握能力。
3. 培养幼儿团结协作精神，增强幼儿集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握春节传统习俗，运用所学词汇表达自己新年愿望。
2. 教学重点：引导幼儿通过实践活动，体验过新年喜悦，培养幼儿语言表达能力和团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、录音机、磁带、小礼物。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，教师展示挂图，讲述自己过新年经历，引导幼儿分享自己新年趣事，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用故事卡片，讲述《过新年》故事，引导幼儿解春节来历和传统习俗。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“过新年时候，你们家有哪些习俗？”让幼儿结合自己生活实际，用所学词汇和句子回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论新年愿望，然后让每个小组选代表分享。
5. 小组活动（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿以小组为单位，制作新年贺卡，培养幼儿动手能力和团结协作精神。
教师展示每个小组作品，给予表扬和鼓励，让幼儿体验成功喜悦。
六、板书设计1. 板书《过新年》2. 板书内容：春节来历春节传统习俗新年愿望七、作业设计1. 作业题目：我新年愿望答案：幼儿根据自己实际情况，用绘画和文字相结合方式，表达自己新年愿望。
2. 作业题目：过新年习俗答案：幼儿回家后，向家长解自己家乡过新年习俗，并用画笔记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿解春节来历和传统习俗，培养幼儿语言表达能力和团结协作精神。
大班语言教案课件过新年
大班语言教案课件过新年一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《节日里的故事》，详细内容为“过新年”。
通过该章节的学习，让幼儿了解我国传统节日——春节的习俗和文化内涵，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历、习俗和文化内涵，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿讲述故事和复述故事的能力。
3. 培养幼儿的团结协作意识，激发幼儿对集体活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：春节习俗的讲解和文化内涵的传达。
教学重点：幼儿对春节故事的理解和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT课件、故事录音、卡片、贴纸。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、PPT课件展示春节的景象，让幼儿观察并讲述他们在春节期间的所见所闻。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事录音，让幼儿倾听，然后教师带领幼儿一起讲述故事，讲解春节的来历、习俗和文化内涵。
3. 例题讲解（5分钟）出示卡片，让幼儿用语言描述卡片上的春节元素，如鞭炮、红包等。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学内容。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用画笔、画纸、剪刀和胶水制作春节主题的手工作品。
6. 展示与评价（5分钟）让各小组展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 过新年2. 内容：春节来历、习俗、文化内涵、故事梗概七、作业设计1. 作业题目：画一幅春节的画，并讲述画中的故事。
答案：幼儿可以根据自己的想象，创作一幅春节的画，然后讲述画中的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励他们积极发言，提高语言表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人讲述今天学到的春节故事，增进对传统文化的了解。
同时，鼓励家长参与，共同完成课后作业。
重点和难点解析1. 教学难点：春节习俗的讲解和文化内涵的传达。
2024年幼儿园语言课《过新年》教案通用
2024年幼儿园语言课《过新年》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园语言课程，对应教材的第三章节“节日篇”，详细内容为《过新年》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国的传统节日——春节，引导幼儿用语言表达过新年的喜悦，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解春节的习俗，知道过新年的一些基本知识。
2. 学会用简单的语言描述过新年的场景，表达自己的喜悦心情。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对中国传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述过新年的场景，表达自己的喜悦心情。
教学重点：了解春节的习俗，学会用简单的语言进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于过年的小故事，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解春节的习俗，展示挂图，让幼儿了解过年的氛围。
3. 引导幼儿讲述自己家过年的情景，鼓励他们用完整的句子表达。
4. 实践活动：分组进行“贴对联”、“包饺子”等游戏，让幼儿在游戏中体验过年的乐趣。
5. 例题讲解：讲解如何用语言描述过新年的场景，给出示例。
6. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸描绘过年的场景，并用语言描述。
六、板书设计1. 《过新年》2. 内容：（1）春节习俗（2）语言表达七、作业设计1. 作业题目：描述自己家过年的情景。
2. 答案示例：过年啦！我家挂上了红红的灯笼，贴上了对联。
我和爸爸妈妈一起包饺子，还收到了很多压岁钱。
我非常开心！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织一次“过新年”的主题活动，让幼儿深入了解我国传统文化，培养他们的爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述过新年的场景，表达自己的喜悦心情。
2. 实践活动：分组进行“贴对联”、“包饺子”等游戏，让幼儿在游戏中体验过年的乐趣。
2024年幼儿园大班语言活动教案《过新年》通用
2024年幼儿园大班语言活动教案《过新年》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为《过新年》。
通过讲述小动物们一起过新年的故事，引导幼儿了解新年的习俗，感受新年的欢乐氛围，培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的习俗，知道新年是我国传统的节日。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子讲述故事情节。
3. 培养幼儿的社交能力，懂得与人分享、互相帮助的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子讲述故事情节，体会新年的欢乐氛围。
教学重点：了解新年的习俗，培养幼儿的语言表达和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、音频设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿谈论过新年的经历，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿观看图片，让幼儿了解故事情节。
3. 例题讲解：针对故事中的重点句子进行讲解，引导幼儿用完整的句子表达。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，提高语言表达能力。
5. 实践活动：让幼儿动手制作新年贺卡，培养动手能力和创造力。
六、板书设计1. 新年习俗放鞭炮贴对联拜年2. 故事情节小动物们过新年分享美食互相帮助七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用完整的句子讲述故事《过新年》的情节。
答案示例：新年到了，小动物们一起过新年。
他们贴对联、放鞭炮，还互相拜年。
在过年的过程中，小动物们学会了分享美食，互相帮助。
2. 画一幅关于过新年的画，要求画面中有故事中的角色。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事让幼儿了解新年的习俗，培养幼儿的语言表达和社交能力。
课后，教师应关注幼儿在语言表达方面的进步，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
同时，可开展相关的主题活动，如制作新年贺卡、举办新年联欢会等，进一步巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践活动设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
2024版幼儿园优质语言公开课《年的故事》新年课件
故事》新年课件CONTENTS •课程引入•故事内容讲解•词汇与表达学习•文化传统拓展•创意绘画环节•课程总结与回顾课程引入01问候与自我介绍热情地向孩子们问候，表达新年的祝福简要介绍自己，拉近与孩子们的距离鼓励孩子们大胆表达，营造轻松愉快的氛围谈论新年话题询问孩子们对新年的了解和感受分享新年的传统习俗和文化背景引导孩子们谈论自己过新年的经历和趣事通过讲述一个简短的故事或谜语，激发孩子们的兴趣向孩子们介绍《年的故事》的主题和内容鼓励孩子们猜测和想象，为接下来的课程做好铺垫引出《年的故事》主题故事内容讲解02讲述《年的故事》背景中国传统文化中的新年介绍中国农历新年的由来，以及在中国传统文化中的重要地位。
年的起源与传说向幼儿讲述“年”这个怪兽的传说，解释为什么人们要在新年时放鞭炮、贴对联等习俗。
历史演变与现代庆祝方式简要介绍新年庆祝方式的历史演变，以及现代人们如何庆祝新年。
详细介绍主要角色和情节主角“年”的形象与特点描述“年”这个怪兽的外貌特征、性格特点和行为方式，让幼儿对角色有更深入的理解。
村民们的应对策略介绍村民们如何团结一致，用智慧和勇气来应对“年”的袭击。
情节发展与高潮详细讲述故事情节的发展，包括村民们准备过年、迎接“年”的到来、与“年”的斗争等，让幼儿感受故事的紧张刺激和温馨感人之处。
通过村民们团结一致对抗“年”的情节，引导幼儿理解团结合作的重要性。
强调智慧和勇气在应对困难和挑战时的重要性，鼓励幼儿在日常生活中也要勇敢面对困难。
通过讲述新年的由来和庆祝方式，引导幼儿了解和尊重中国传统文化，激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
团结合作的力量智慧与勇气的价值传统文化的传承与发扬引导幼儿理解故事寓意词汇与表达学习03提炼故事中的关键词汇春节中国最重要的传统节日，象征着岁末年初和新的一年的开始。
年兽传统故事中的角色，一种会在岁末带来灾难的怪兽。
鞭炮春节期间常用的庆祝用品，发出巨大的响声以驱赶年兽。
对联春节期间贴在门上的对联，寓意吉祥、幸福和美好愿望。
2024年幼儿园大班语言活动精彩教案《过新年》
2024年幼儿园大班语言活动精彩教案《过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第五章《节日里的故事》，详细内容为《过新年》。
通过该故事，让幼儿了解新年的传统习俗和文化内涵，引导幼儿学会表达祝福和感恩。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历、习俗，感受新年的欢乐氛围。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用祝福语向他人表达关心和祝福。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与人分享、互相帮助。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年的意义，学会表达祝福和感恩。
重点：掌握新年的相关词汇，如鞭炮、对联、红包等。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、音乐播放器。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并讲述图片上的新年元素，如鞭炮、对联、红包等。
（2）播放新年音乐，让幼儿感受新年的欢乐氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《过新年》，引导幼儿关注故事中的新年习俗和祝福语。
（2）针对故事内容进行提问，如：“故事里的小朋友们是怎么过新年的？”“他们说了哪些祝福语？”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿模仿故事中的祝福语，向同伴表达祝福。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿互相祝福，体验新年的快乐。
4. 巩固拓展（10分钟）（1）教师带领幼儿一起制作新年贺卡，巩固所学词汇和祝福语。
（2）邀请家长参与活动，让幼儿向家长展示所学内容。
六、板书设计1. 新年的来历2. 新年的习俗3. 新年的祝福语七、作业设计1. 作业题目：制作一个新年贺卡，写上祝福语。
答案示例：祝爸爸妈妈身体健康、工作顺利！祝老师快乐每一天！祝小朋友们新年快乐、天天开心！2. 家长评价：请家长对幼儿的作业进行评价，关注幼儿的语言表达能力和动手能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，关注他们在语言表达和团队协作方面的进步。
幼儿教育公开课一等奖《新年到》课件齐全
幼儿教育公开课一等奖《新年到》课件齐全一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《新年到》章节，详细内容包括新年的来历、新年的传统习俗、新年的庆祝活动等。
通过讲解和实践活动，让幼儿了解新年的意义，感受新年的氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历，知道新年是我国传统的节日之一。
2. 培养幼儿对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新年的传统习俗及庆祝活动的讲解。
2. 教学重点：让幼儿了解新年的意义，感受新年的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、音乐、故事书等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过播放新年歌曲，让幼儿感受新年的氛围。
2. 讲解：利用PPT课件、图片、故事书等，讲解新年的来历、传统习俗和庆祝活动。
3. 实践活动：（1）手工制作：让幼儿动手制作新年装饰品，如窗花、对联、灯笼等。
（2）集体游戏：组织幼儿进行“踩气球”、“抢红包”等游戏，增强团队协作精神。
4. 例题讲解：通过讲解一道关于新年习俗的例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让幼儿回答关于新年的问题，检验学习效果。
六、板书设计1. 新年的来历2. 新年的传统习俗3. 新年的庆祝活动七、作业设计（1）画一幅关于新年的画。
（2）学唱一首新年歌曲。
（3）收集身边的新年习俗，与家人分享。
2. 答案：（1）画一幅关于新年的画：幼儿可根据自己的想象，描绘新年的场景，如放鞭炮、贴对联、拜年等。
（2）学唱一首新年歌曲：推荐歌曲《新年好》、《恭喜恭喜》等。
（3）收集身边的新年习俗：如拜年、吃饺子、放鞭炮等，与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践活动和游戏，让幼儿了解了新年的意义，感受到了新年的氛围。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参加社区或家庭的新年庆祝活动，让幼儿亲身体验新年的氛围，增强对传统文化的热爱。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》
幼儿园大班语言活动教案《过新年》一、活动目标1.了解过新年的习俗，感受中国传统文化的魅力。
2.通过故事讲述，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
3.激发幼儿对传统节日的兴趣，培养爱国情怀。
二、活动准备1.PPT课件：展示过新年的习俗、故事场景等。
2.故事音频：录制《过新年》的故事内容。
3.贴纸、画笔、剪刀等手工材料。
4.环保购物袋、对联、灯笼等道具。
三、活动过程（一）导入部分1.教师出示环保购物袋，引导幼儿观察购物袋上的图案，引出话题：你们知道这是什么吗？你们知道新年是什么吗？（二）故事讲述1.教师播放故事音频，让幼儿倾听《过新年》的故事。
2.教师根据PPT课件，带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿说出故事中的主要人物、事件等。
3.针对故事中的习俗，教师进行解释和拓展，如贴对联、放鞭炮、包饺子等。
4.教师邀请幼儿分享自己在故事中喜欢的地方，引导幼儿表达自己的情感。
（三）手工制作1.教师分发手工材料，指导幼儿制作灯笼、对联等新年装饰。
2.教师巡回指导，确保幼儿掌握制作方法，并鼓励幼儿发挥创意。
3.制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并相互评价。
（四）互动游戏1.教师组织幼儿进行“猜灯谜”游戏，让幼儿在游戏中感受新年的氛围。
2.教师出示谜语，幼儿猜谜底，猜对的小朋友可以获得小奖品。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿表达对新年的喜爱。
3.教师带领幼儿齐声祝福：祝大家新年快乐，万事如意！四、活动延伸1.教师鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动内容，增进亲子感情。
2.家长协助幼儿完成手工制作，共同感受新年的氛围。
3.教师在班级群分享活动照片和视频，让家长了解幼儿在园的表现。
五、活动反思1.本次活动让幼儿了解了中国传统文化的魅力，培养了幼儿的爱国情怀。
2.通过故事讲述、手工制作、互动游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.活动中，教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
4.活动延伸部分，教师与家长共同参与，促进了家园共育。
《大班语言过春节》PPT课件
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5
山 羊 把 地 扫
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6
猴 子 买 糖 果
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7
花猫蒸年糕
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8
松 鼠 宝 宝 剥 花 生
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9
母 鸡 大 婶 煮 元 宵
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10
三只小猪来拜年ຫໍສະໝຸດ 穿起新衣戴新帽.11
你来舞龙灯
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我来踩高跷
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13
放起爆竹劈啪响
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14
恭喜恭喜新年好
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大班歌谣：过春节
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1
春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。 黄狗贴春联，山羊把地扫， 猴子买糖果，花猫蒸年糕。 松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵， 三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。 你来舞龙灯，我来踩高跷。 放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。
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2
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3
春节到，真热闹
No Image
家家户户哈哈笑
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黄 狗 贴 春 联
2024版幼儿园大班语言《新年礼物》PPT课件
2024/1/26
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创意绘画，展现个人想象
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提供绘画材料和纸张， 鼓励幼儿根据故事内容 进行创意绘画。
2024/1/26
引导幼儿发挥想象力， 创作与故事相关的场景、 人物或物品。
通过创意绘画，培养幼 儿的创造力、艺术表现 力和审美能力。
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以上内容仅供参考，具 体可以根据实际情况进 行调整和完善。
语表达能力和自信心。
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阅读理解能力提升
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阅读故事《新年礼物》
01
通过PPT展示故事《新年礼物》的图片和文字，引导孩子们阅读
并理解故事内容。
提问与讨论
02
在阅读过程中，适时提出问题，引导孩子们思考并讨论故事中
的情节、人物和主题。
复述故事
03
要求孩子们复述故事的主要情节和内容，以检验他们的阅读理
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价值观
强调家人和朋友间的关爱与陪伴的重要性，让幼儿明白真正的幸福不在于物质的多少，而在 于人与人之间的情感纽带。同时，引导幼儿学会感恩和珍惜身边的亲人和朋友。
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PART 03
图文结合，深入理解
REPORTING
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插图欣赏与描述
展示精美的插图，引 导幼儿观察并描述插 图中的人物、场景和 细节。
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PART 05
跨文化交流与拓展
REPORTING
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中西方新年习俗对比
中国新年习俗
春节是中国最重要的传统节日，人们 通常会在这个时候进行大扫除、贴春 联、挂灯笼、放鞭炮、舞龙舞狮、吃 团圆饭、拜年等庆祝活动。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》通用
幼儿园大班语言活动教案《过新年》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《节日里的故事》，详细内容为《过新年》。
通过讲述小动物们过新年的故事，引导幼儿了解新年的习俗和传统文化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历和习俗，感受新年的喜庆氛围。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿讲述故事的能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，激发幼儿参与活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握新年的习俗，并能用自己的语言讲述故事。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物玩偶、新年装饰品。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂上，教师展示新年装饰品，让幼儿观察并讲述自己家过新年的场景，引导幼儿进入过新年的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，讲述小动物们过新年的故事，引导幼儿关注故事中的新年习俗和传统文化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，让幼儿回答故事中小动物们过新年的活动。
（2）分组讨论，每组选择一个新年习俗进行讨论，然后向全班分享。
4. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行“小动物过新年”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验新年的喜庆氛围。
六、板书设计1. 板书《过新年》2. 内容：（1）新年习俗：贴对联、放鞭炮、吃饺子、拜年等。
（2）故事角色：小猪、小狗、小猫、小兔等。
（3）教学目标：了解新年习俗，培养语言表达能力，激发团队协作精神。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述《过新年》的故事，并画一幅过新年的画。
2. 答案：（1）故事讲述：略。
（2）绘画作品：要求画面中有新年元素，如对联、鞭炮、饺子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在语言表达、团队协作等方面的不足，进行课后反思，调整教学方法。
2024年幼儿园幼教课件过新年
2024年幼儿园幼教课件过新年一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《我们的节日》，详细内容为“过新年”。
通过本节课，让幼儿了解新年的来历、习俗以及相关的传统文化，培养幼儿对传统节日的认识和热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握新年的时间、来历、习俗等基本知识，了解我国传统节日的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿的表达、合作、创新等能力，通过制作新年饰品、学唱新年歌曲等形式，锻炼幼儿的动手操作和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对传统节日的热爱，培养幼儿积极向上、团结友爱的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解新年的来历和习俗，培养幼儿对传统节日的兴趣。
2. 教学重点：掌握新年的基本知识，学会制作新年饰品和学唱新年歌曲。
四、教具与学具准备1. 教具：新年图片、挂图、故事书、音响设备、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示新年图片、讲述新年故事，引出本节课的主题“过新年”。
2. 讲解：详细讲解新年的来历、习俗、传统文化等，让幼儿了解我国传统节日的重要性。
3. 实践活动：a. 制作新年饰品，如窗花、对联、灯笼等，培养幼儿的动手操作能力。
b. 学唱新年歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等，锻炼幼儿的歌唱能力。
c. 举行“新年快乐”主题班会，让幼儿展示自己的作品，分享新年的喜悦。
4. 例题讲解：讲解制作新年饰品的步骤，引导幼儿动手操作。
5. 随堂练习：让幼儿在课堂上完成新年饰品的制作，教师进行指导。
六、板书设计1. 《过新年》2. 内容：a. 新年的来历b. 新年的习俗c. 新年歌曲d. 新年饰品制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年祝福卡片，要求包含新年的元素（如鞭炮、对联、福字等）。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿充分了解了新年的文化内涵，培养了幼儿的动手操作和团队协作能力。
小狼路路过新年儿童故事
小狼路路过新年儿童故事第1篇：小狼路路过新年儿童故事一天，小狼路路正翻着日历，自言自语地说：“呀，再过两天就是新年了……”就在这时，响起了敲门声。
小狼路路打开门：门外站着一个卖新年树的小贩。
小贩看上去很可笑，他顶着一头打着小卷的蓝头发，鼻头又大又红，穿着颜*鲜艳的条纹袍子，很像一个马戏团小丑。
他的怀里，抱着一盆新年树。
“买棵新年树吧，小狼先生，”小贩热情地推销着：“今年过年流行新年树！看啊，多么漂亮的新年树，和新年的气氛多么相配！”“嗯……好吧。
”小狼路路同意了，因为小贩怀里的新年树看起来的确不错，叶片闪闪发亮，树冠的形状也超级漂亮，“那么，多少钱？”“这个嘛……”小贩犹豫了一下，“如果可以的话，就给我一块栗子蛋糕吧。
”小狼路路有点吃惊，不过，他没说什么，从*箱里取出_块大大的栗子糕给了小贩。
小贩走后，小狼路路把新年树摆在客厅里。
“真奇怪呀，”他自言自语地说，“这么好的新年树，竟然只要付一块栗子糕。
”说到栗子糕，小狼路路不由自主地想到了小狼图图。
小狼路路和小狼图图是好朋友。
小狼图图最爱栗子糕，小狼路路经常做给他吃。
小狼路路做的栗子糕超级好吃，他很有当厨师的才能。
不过那都是以前的事情了。
不久前，小狼路路和小狼图图**地吵了一架，他们发誓谁都不理谁了。
从那以后，小狼路路就一直有一点孤单。
“唉！”想到这里，小狼路路忍不住叹了口气。
第二天一未完，继续阅读 >第2篇：小狼路路过新年寓言故事一天，小狼路路正翻着日历，自言自语地说：“呀，再过两天就是新年了……”就在这时，响起了敲门声。
小狼路路打开门：门外站着一个卖新年树的小贩。
小贩看上去很可笑，他顶着一头打着小卷的蓝头发，鼻头又大又红，穿着颜*鲜艳的条纹袍子，很像一个马戏团小丑。
他的怀里，抱着一盆新年树。
“买棵新年树吧，小狼先生，”小贩热情地推销着：“今年过年流行新年树！看啊，多么漂亮的新年树，和新年的气氛多么相配！”“嗯……好吧。
”小狼路路同意了，因为小贩怀里的新年树看起来的确不错，叶片闪闪发亮，树冠的形状也超级漂亮，“那么，多少钱？”“这个嘛……”小贩犹豫了一下，“如果可以的话，就给我一块栗子蛋糕吧。
小狼路路过新年寓言故事小狼路路过新年故事
《小狼路路过新年寓言故事:小狼路路过新年故事》摘要：天狼路路正翻着日历言语地说“呀再两天就是新年了……”，“真奇怪呀”他言语地说“这么新年树竟然只要付块栗子糕，“狼图图”狼路路高兴地叫了声天狼路路正翻着日历言语地说“呀再两天就是新年了……”就这响起了敲门声狼路路打开门门外着卖新年树贩贩看上很可笑他顶着头打着卷蓝头发鼻头又又红穿着颜色鲜艳条纹袍子很像马戏团丑他怀里抱着盆新年树“买棵新年树吧狼先生”贩热情地推销着“今年年流行新年树看啊多么漂亮新年树和新年气氛多么相配”“嗯……吧”狼路路了因贩怀里新年树看起确不错叶片闪闪发亮树冠形状也超级漂亮“那么多少钱？”“这嘛……”贩犹豫了下“如可以话就给我块栗子蛋糕吧”狼路路有吃惊不他没说什么从冰箱里取出_块栗子糕给了贩贩走狼路路把新年树摆客厅里“真奇怪呀”他言语地说“这么新年树竟然只要付块栗子糕”说到栗子糕狼路路不由主地想到了狼图图狼路路和狼图图是朋友狼图图爱栗子糕狼路路常做给他吃狼路路做栗子糕超级吃他很有当厨师才能不那都是以前事情了不久前狼路路和狼图图狠狠地吵了架他们发誓谁都不理谁了从那以狼路路就直有孤单“唉”想到这里狼路路忍不住叹了口气二天早狼路路门铃又响了狼路路打开门看见那贩又了这次他怀里抱着盒新年树装饰品“买下这些漂亮装饰品吧狼先生”贩热情地推销“瞧有五颜六色星星有气球还有彩带、彩灯……这些东西多漂亮和你新年树多么相配”狼路路高兴地头因那盒新年装饰品真漂亮“还是付块栗子糕吧”没等狼路路开口问贩就抢着说贩走狼路路把那盒漂亮装饰品挂了他新年树上当盒子变空候狼路路发现己有了棵全世界棒新年树望着五彩缤纷新年树狼路路忍不住又想起了狼图图狼图图也会有棵新年树吗？新年这天狼路路忙忙碌碌地做了堆吃东西当夜幕降临鞭炮声四处响起新年树开始闪闪发亮候狼路路新年餐也摆满了漂亮餐桌狼路路望着他新年餐和美丽新年树忽然觉得无比孤单起要是他没有和狼图图吵架该多那样话他就可以和狼图图快快乐乐地新年了咚咚咚敲门声响了起狼路路打开门看见那贩又了不这次他手里空空“这次我推销我己”贩笑嘻嘻地走进他摘他假发套、红鼻头脱他条纹袍子“狼图图”狼路路高兴地叫了声狼路路和狼图图手拉手桌边坐下起吃新年餐像他们从没有吵架似这才对嘛美友情和漂亮新年树多么相配和美味新年餐多么相配和这温馨节日夜晚多么相配。
【寓言故事】小狼路路过新年
【寓言故事】小狼路路过新年从前有一只小狼叫路路，它生活在深山里。
因为害羞，路路很少和其他动物打招呼，也很少参加别的动物聚会。
所以每天它总是一个人在山里逛来逛去，找新鲜的水果、奔跑在茂密的树林里。
有一天，小狼路路路过一座村庄，在村庄的人们都忙着准备迎接新年的到来。
路路很好奇地走进了村庄，它发现街上摆满了彩灯、节日装饰，人们也都盛装打扮，笑声、鞭炮声、音乐声此起彼伏。
路路停下脚步，仔细观察着周围的一切。
它看到人们整整齐齐排着队伍，手里捧着礼物，送给亲朋好友，并互相拥抱，互道新年好。
路路感到很感动，它一直很羡慕大家可以这样互相团聚、交流感情。
虽然害怕打扰别人，但是它也想参加这个热闹的节日。
于是，路路决定克服害羞，试着和人们交流。
它跑到一个小广场，看到一个小女孩在放风筝。
小女孩看到了路路，惊讶地喊了一声：“哇！是只小狼！”然后，小女孩迈着小短腿跑过来，伸出手来摸摸路路的头。
原本害怕的路路，却感到一阵温暖，它也伸出舌头，去试着舔舔小女孩的手。
小女孩笑着说：“小狼，你也想放风筝吗？我可以给你一个。
”小女孩递给路路一个风筝，路路接过来，用狼牙咬住线头，轻轻一拉，风筝就在天空中飞翔起来。
小女孩拉着路路的手，一起跑进村庄，加入到热闹的新年活动中。
路路发现，虽然有些人对它有点害怕，但更多的人都对它友好地微笑着。
它充满了勇气，主动地和人们打招呼，过去和他们聊天，介绍自己。
它遇到了一个叔叔，叔叔笑着说：“小狼，你好勇敢哦！我是村里的钳工，你可以来我的工作间参观一下。
”路路兴奋地跟着叔叔来到他的工作间，看到了各种各样的工具和机器，叔叔耐心地给路路解释了一个个的名字和功能。
在叔叔的帮助下，路路学会了一些简单的制作工艺，它在草地上摆弄着各种工具，幸福地笑着。
新年的钟声敲响了，人们开始放焰火庆祝新年。
路路看着天上绽放的烟花，它感到非常快乐和满足。
虽然它只呆了一天的时间，但它在这里找到了快乐和友谊。
路路在回家的路上，心里想着：“从今以后，我要像那些热情的人们一样，努力克服自己的害羞，勇敢地和人们交流，和大家一起庆祝新年！”小狼路路回到了深山里，它告诉其他动物自己在村庄的经历，它鼓励它们也去参加新年活动。
【寓言故事】小狼路路过新年
【寓言故事】小狼路路过新年从前，有一只年幼的小狼，叫做路路。
他和他的家人住在一个美丽的森林里。
每天，他都和他的朋友们一起玩耍，快乐度过每一天。
随着冬天的到来，新年的脚步也越来越近了。
小狼路路十分期待新年的到来，因为他听说新年会有很多好吃的食物和精彩的节目。
于是，他每天都在森林中寻找着新年的迹象，希望能够提前感受到新年的喜庆气氛。
就在新年的前一天，小狼路路遇到了一只老乌龟。
老乌龟告诉他，新年的时候，森林里会举行一场盛大的联欢晚会，届时会有很多好吃的食物和精彩的表演，还会有烟花和礼物相赠。
小狼路路听了之后，心中更加兴奋。
新年的到来了，森林里的每一只动物都忙碌着为晚会做准备。
小狼路路也很兴奋，他穿上了一件漂亮的新衣服，打扮得整整齐齐，然后和他的家人一起前往晚会的会场。
晚会开始了，舞台上有各种各样的表演，有美丽的舞蹈，有动听的歌曲，还有幽默搞笑的小品，让小狼路路感到非常开心。
晚会的尾声，烟花在夜空中绽放，璀璨夺目，绚丽多彩。
小狼路路张大了嘴巴，惊叹地说：“真的好美啊！”在晚会结束之后，每个动物都得到了一份精美的礼物。
小狼路路也收到了一个小小的礼物，心中充满了感激之情。
他满怀喜悦地回家的路上，却遇到了一个快要冻僵的小鸟。
小鸟告诉路路说，它因为冻冷而飞不动了，请求路路帮助它回到自己的家中。
小狼路路看到小鸟的可怜样子，决定帮助它。
于是，他小心翼翼地把小鸟搂在怀里，然后踏上了回家的路程。
路上，小鸟紧紧地依偎在路路的怀里，小狼路路感到一阵暖意涌上心头。
虽然荒凉的冬夜寒风刺骨，但小狼路路却感受到了一份温暖，那是来自内心的善意和爱心。
他突然明白了，新年并不只是美食和欢乐的晚会，更是关爱和帮助他人的时候。
最终，小狼路路将小鸟送到了它的家门口，小鸟感激地看着他，对他说：“谢谢你，你的善心和友爱帮助了我。
”小狼路路笑了笑，对小鸟说：“不客气，相互帮助是我们大家庭的传统。
”回到家中，小狼路路将那份小小的礼物送给了他的妈妈，他心里感到由衷的快乐和幸福。
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小贩走后，小狼路路把那盒漂亮的装饰品一个一个挂在了他的新年树上。当盒子变空的时候，小狼路路发现， 自己有了一棵全世界最棒的新年树。望着五彩缤纷的新年树，小狼路路忍不住又想起了小狼图图。小狼图图也 会有一棵新年树吗?
新年这一天，小狼路路忙忙碌碌地做了一大堆好吃的东西。当夜幕降临，鞭炮声四处响起，新年树开始闪闪发 亮的时候，小狼路路的新年大餐也摆满了漂亮的餐桌。小狼路路望着他的新年大餐和美丽的新年树，忽然觉得 无比的孤单起来。要是他没有和小狼图图吵架该多好!那样的话，他就可以和小狼图图快快乐乐地过新年了。 咚咚咚!敲门声响了起来。
小贩走后，小狼路路把新年树摆在客厅里。“真奇怪呀，”他自言自语地说，“这么好的新年树，竟然只要付 一块栗子糕。”说到栗子糕，小狼路路不由自主地想到了小狼图图。小狼路路和小狼图图是好朋友。小狼图图 最爱栗子糕，小狼路路经常做给他吃。小狼路路做的栗子糕超级好吃，他很有当厨师的才能。 不过那都是以前的事情了。
不久前，小狼路路和小狼图图狠狠地吵了一架，他们发誓谁都不理谁了。从那以后，小狼路路就一直有一点孤 单。“唉!”想到这里，小狼路路忍不住叹了口气。
第二天一大早，小狼路路家的门铃又响了。小狼路路打开门，看见那个小贩又来了。这一次，他怀里抱着一大 盒新年树装饰品。“买下这些漂亮的装饰品吧，小狼先生，”小贩热情地推销：“瞧，有五颜六色的小星星， 有气球，还有彩带、彩灯……这些东西多漂亮，和你的新年树多么相配!”小狼路路高兴地点点头，因为那一大 盒新年装饰品真的好漂亮。“还是付一块栗子糕吧!”没等小狼路路开口问，小贩就抢着说。
小狼路路打开门，看见那个小贩又来了。不过这一次，他手里空空的。“这次我来推销我自己。”小贩笑嘻嘻 地走进来。他摘掉他的假发套、红鼻头，脱掉他的条纹袍子“小狼图图!”小狼路路高兴地大叫了一声。
小狼路路和小狼图图手拉手在桌边坐下来一起吃新年大餐，好像他们从来没有吵过架似的。 这才对嘛，美好的友情和漂亮的新年树多么相配!和美味的新年大餐多么相配!和这温馨的节日夜晚多么相配!
小狼路路过年
一天，小狼路路正翻着日历，自言自语地说：“呀，再过两天就是新年了……” 就在这时，响起了敲门声。 小狼路路打开门：门外站着一个卖新年树的小贩。 小贩看上去很可笑，他顶着一头打着小卷的蓝头发，鼻头又大又红，穿着颜色鲜艳的条纹袍子，很像一个马戏团小丑。他的怀里， 抱着一盆新年树。 “买棵新年树吧，小狼先生，”小贩热情地推销着：“今年过年流行新年树!看啊，多么漂亮的新年树，和新年的气氛多么相配!” “嗯……好吧。”小狼路路同意了，因为小贩怀里的新年树看起来的确不错，叶片闪闪发亮，树冠的形状也超级漂亮，“那么，多 少钱?” “这个嘛……”小贩犹豫了一下，“如果可以的话，就给我一块栗子蛋糕吧。” 小狼路路有点吃惊，不过，他没说什么，从冰箱里取出_块大大的栗子糕给了小贩。 小贩走后，小狼路路把新年树摆在客厅里。“真奇怪呀，”他自言自语地说，“这么好的新年树，竟然只要付一块栗子糕。” 说到栗子糕，小狼路路不由自主地想到了小狼图图。小狼路路和小狼图图是好朋友。小狼图图最爱栗子糕，小狼路路经常做给他吃。 小狼路路做的栗子糕超级好吃，他很有当厨师的才能。 不过那都是以前的事情了。不久前，小狼路路和小狼图图狠狠地吵了一架，他们发誓谁都不理谁了。从那以后，小狼路路就一直有 一点孤单。 “唉!”想到这里，小狼路路忍不住叹了口气。 第二天一大早，小狼路路家的门铃又响了。 小狼路路打开门，看见那个小贩又来了。这一次，他怀里抱着一大盒新年树装饰品。 “买下这些漂亮的装饰品吧，小狼先生，”小贩热情地推销：“瞧，有五颜六色的小星星，有气球，还有彩带、彩灯……这些东西 多漂亮，和你的新年树多么相配!” 小狼路路高兴地点点头，因为那一大盒新年装饰品真的好漂亮。 “还是付一块栗子糕吧!”没等小狼路路开口问，小贩就抢着说。 小贩走后，小狼路路把那盒漂亮的装饰品一个一个挂在了他的新年树上。当盒子变空的时候，小狼路路发现，自己有了一棵全世界 最棒的新年树。 望着五彩缤纷的新年树，小狼路路忍不住又想起了小狼图图。小狼图图也会有一棵新年树吗? 新年这一天，小狼路路忙忙碌碌地做了一大堆好吃的东西。当夜幕降临，鞭炮声四处响起，新年树开始闪闪发亮的时候，小狼路路 的新年大餐也摆满了漂亮的餐桌。 小狼路路望着他的新年大餐和美丽的新年树，忽然觉得无比的孤单起来。要是他没有和小狼图图吵架该多好!那样的话，他就可以和 小狼图图快快乐乐地过新年了。 咚咚咚!敲门声响了起来。 小狼路路打开门，看见那个小贩又来了。不过这一次，他手里空空的。 “这次我来推销我自己。”小贩笑嘻嘻地走进来。他摘掉他的假发套、红鼻头，脱掉他的条纹袍子 “小狼图图!”小狼路路高兴地大叫了一声。 小狼路路和小狼图图手拉手在桌边坐下来一起吃新年大餐，好像他们从来没有吵过架似的。 这才对嘛，美好的友情和漂亮的新年树多么相配!和美味的新年大餐多么相配!和这温馨的节日夜晚多么相配!
一天，小狼路路正翻着日历，自言自语地说：“呀，再过两天就是新年了……”
就在这时，响起了敲门声。小狼路路打开门：门外站着一个卖新年树的小贩。小贩看上去很可笑，他顶着一头 打着小卷的蓝头发，鼻头又大又红，穿着颜色鲜艳的条纹袍子，很像一个马戏团小丑。他的怀里，抱着一盆新 年树。
“买棵新年树吧，小狼先生，”小贩热情地推销着：“今年过年流行新年树!看啊，多么漂亮的新年树，和新年 的气氛多么相配!”“嗯……好吧。”小狼路路同意了，因为小贩怀里的新年树看起来的确不错，叶片闪闪发亮， 树冠的形状也超级漂亮，“那么，多少钱?”“这个嘛……”小贩犹豫了一下，“如果可以的话，就给我一块栗 子蛋糕吧。”小狼路路有点吃惊，不过，他没说什么，从冰箱里取出_块大大的栗子糕给了小贩。