初中作文辅导课(精选多篇)
初中生优秀作文辅导大全
初中生优秀作文辅导大全下面是为大家推荐的优秀的初中生作文，欢送各位同学阅读，同时为大家推荐!我记得在一个黄昏，我在河边散步，我看见一个小男孩走下间梯去河边捡他的玩具，摇摇晃晃的非常危险，我赶忙走了过去，大声提醒：“小心!”就在这瞬间“卟通”一声掉下了河。
我当时慌了神，站在那里呆假设木鸡，头脑里一片，是不是我乌鸦嘴，他才掉下河，我才刚刚十岁的小姑娘，自己不会游泳这怎么办呢?看着他在河里苦苦的挣扎着，一会儿沉下水，一会儿又露出水面，只要露头嘴里就喊“救命。
”对呀，我应该喊救命。
这时，我回过神来，便大声呼叫：“救命啊!有人掉下水里了。
”路过的一位叔叔听喊救命，立刻飞奔过来，二话不说就跳下水。
我焦急地在河边走来走去，那位叔叔水性真好，很快就游到小男孩身边，一把抓住小男孩的衣服，奋力的往河边游，小男孩终于被救上岸，叔叔气喘吁吁，小男孩脸色苍白，嘴里不停吐水，看样子没有什么大碍，我和大家悬着的心，终于放下。
这时，警车开过来，警察叔叔问谁是目击者，我大声说道：“我是。
”于是将看到情况详细告诉了警察，我和那位救人的叔叔在笔录签字。
小男孩脸色恢复红润，从惊吓中回过神，感谢了那位叔叔和我，我有点自责我这张乌鸦嘴，不好意思的低下头，那位救人的叔叔边收拾受潮的衣服边摇摇手说：“没关系，今后要注意平安。
”然后消失在人群中，我连忙喊“叔叔，你姓什么?”那位叔叔回头朝我笑了笑，又继续走了。
警察叔叔告诉我那位救人叔叔姓肖，随后警车把小男孩回家了。
虽事情过去了多年，但只要回味那肖叔叔的回眸一笑，我明白，你帮助了别人，也是一种就是幸福!看，那三月争奇斗艳的花朵，七月缤纷的太阳雨，十月灼人的红叶;还有那喷薄的旭日，拥抱蓝天的白云，搏击长空的雄鹰……每每看到自然界中这些精彩的瞬间，我都会联想到青春。
在我的眼里，青春也应该拥有着同样的精彩。
确实，青春是每个人一生中最精彩的时刻。
可是，当我们坐下来细细回想，我总会产生困惑：精彩是什么? 我们又该以怎样的脚步来诠释青春的精彩?怀揣着青春的梦想，行走在青春的旅途上，边走边悟，原来，青春的精彩在这里-------青春之拼搏有一句话十分流行：再不疯狂，我们就老了。
初三语文辅导作文
初三语文辅导作文
每个人都有自己的梦想，而我的梦想是成为一名优秀的医生。
我想要通过自己
的努力和付出，帮助更多的人，让他们摆脱疾病的困扰，重获健康。
这个梦想虽然遥远，但我会努力去实现它。
我选择成为一名医生，并不是因为我家里有人是医生，也不是因为这是一个稳
定的职业。
而是因为我想要通过自己的专业知识和技能，去帮助那些需要帮助的人。
我希望能够在医学领域取得一定的成就，成为一名备受尊敬的医生。
为了实现我的梦想，我要努力学习，掌握扎实的医学知识。
我要努力提高自己
的综合素质，培养自己的耐心和细心，学会倾听和关心病人。
我要努力提高自己的沟通能力，学会与病人和家属进行有效的沟通，让他们感受到我的关怀和专业。
除了学习医学知识，我还要不断提高自己的人文素养。
我要读一些医学伦理学
和医学人文学的书籍，学会如何在医疗工作中处理好各种复杂的人际关系。
我要学会如何在医疗过程中关心病人的心理健康，让他们感受到我们的关怀和温暖。
为了实现我的梦想，我还要不断提高自己的实践能力。
我要参加各种医学实践
活动，亲身感受医务工作者的工作环境和工作压力。
我要在实践中不断提高自己的临床技能，学会如何在紧急情况下迅速做出正确的判断和处理。
虽然实现我的梦想还有很长的路要走，但我相信只要我不断努力，我的梦想一
定会实现。
我会在医学领域不断学习和进步，成为一名优秀的医生，为更多的人带来健康和希望。
这就是我的梦想，也是我一直努力的方向。
初中作文同步辅导(精选多篇)
初中作文同步辅导(精选多篇)同步作文辅导：《自己去过的地方》“自己去过的地方”作文指导n【习作要求】我们的祖国，有奔腾的江河、澎湃的大海；有辽阔的草原、茂密的森林；有宁静的山村、繁荣的都市??祖国的东南西北，处处都有迷人的景色，向同学介绍自己去过的地方后，就开始写一写。
这个地方怎么吸引人？使别人读了也对这个地方感兴趣。
n【方法索引】n1、可以写什么？（通过口语交际交谈乡村生活和田园景物，在此基础上，把自己最想写的内容写下来，可以写自己经历的、听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，可以是感受和体会。
）n山川名胜n旅游景点n2、怎么写？（深入农村，感受生活，运用本单元积累的优美词句。
做到语言质朴、笔墨细腻、层次清晰、情感真挚。
）n方法提示：n注意顺序，做到言之有序。
n抓住特点，做到说写具体。
n仔细观察，做到言之有物。
n展开想象，运用比喻夸张。
n眼中有景，色形声态神变。
n心中有情，喜欢热爱赞美。
n提纲提示：n首段：介绍去过的地方的地理位置和说说它总的景色特点。
n中心段：一个景点一个景点具体描写。
n结尾：自然收尾或感受结尾。
n【语段欣赏】n1、故乡的一山一水、一草一木并没有随着我的漂流在外而在我脑海逐渐消失，反而，异域的寂寞让我更怀念它的柔、它的美和它的亲切。
n2、家乡的小河啊！你那清澈如泉的河水，哺育了人们；你那美好的心灵，教导了人们；你那优美的身躯，给家乡添了光彩。
n3、我光着脚，踩着水，注视着微波粼粼的海面，听着哗哗的水声。
n4、穷山恶水山明水秀茂林翠竹竹篱瓦舍荒山野岭山幽路僻错落有致依山傍水枝繁叶茂峰峦雄伟n颅n眼花缭乱依依不舍沁人心脾鬼斧神工妙趣横生令人神往千姿百态n翩翩起舞应接不暇n5、有时我爱把脚伸进水塘里，轻轻地搅呀搅，水塘里的水轻柔地拍打着我的脚，像是妈妈的手抚摩着我，舒服极了。
n颅n【主题推荐】（《家乡新事》《我家门前的池塘》《乡亲》）《校园一角》或《公园一角》n提示：学校里，公园里都有什么值得玩的地方。
初一语文辅导作文
初一语文辅导作文
暑假，是一个让人期待的美好时光。
在这个假期里，我度过了愉快的时光，充
实的生活。
接下来，我将为大家介绍一下我的暑假生活。
首先，我利用暑假时间充实了自己。
每天早晨，我都会按时起床，然后进行一
些锻炼身体的活动，比如慢跑、打篮球等。
这样不仅可以让我保持身体健康，还可以让我在暑假里度过充实的生活。
另外，我还利用暑假时间进行了一些课外阅读，比如《三国演义》、《红楼梦》等名著，这不仅可以增长我的知识，还可以提高我的写作能力。
其次，我还参加了一些有意义的活动。
比如，我和家人一起去了动物园，看到
了很多有趣的动物，比如狮子、大象等。
我还和同学一起参加了一次志愿者活动，给孤寡老人送去了慰问品，让他们感受到了社会的温暖。
这些活动不仅让我度过了一个愉快的暑假，还让我学会了如何关爱他人。
最后，我还利用暑假时间学习了一些新技能。
比如，我学会了做一些简单的菜肴，比如炒菜、煮面等。
这样不仅可以让我在家里帮助妈妈做饭，还可以让我在将来独立生活时，不至于饿着肚子。
另外，我还学会了弹吉他，这让我在暑假里度过了一些有趣的时光。
总之，我的暑假生活充实而有意义。
通过这个假期，我不仅度过了愉快的时光，还学会了很多新的知识和技能。
我相信，这些经历将会对我的未来产生积极的影响。
希望在未来的暑假里，我能够度过更加充实、有意义的时光。
2023最新-初中作文辅导课(优秀4篇)
初中作文辅导课（优秀4篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
怎样写教案才更能起到其作用呢？这次帅气的小编为您整理了4篇初中作文辅导课，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
六年级数学辅导课教案篇一六年级数学辅导课教案教材分析：“这月我当家”的生活情境，把数学知识与实际生活结合起来，让学生真切地体会到百分数与生活的紧密联系，激发学生学习的欲望，同时在这一情景中，结合统计数据，解决百分数的实际问题。
教材要求用方程来加以解决，用方程来解决的关键就是找到等量关系。
教学过程中，让学生通过阅读统计表，明确数据的含义及要解决的问题，分析表内数据间的关系，找到等量关系。
学生分析：课前，学生对分数的意义、分数的应用问题，对百分数的意义，百分数和小数、分数的互化，百分数应用等有了一定的掌握，会列方程解简单的实际问题。
本课就是建立在这些基础之上，因此本课解决这一问题就有了一定的知识基础和方法基础。
阅读统计表，分析数据之间的关系，帮助学生找到等量关系就成为本课的重点。
另外，“这月我当家”与学生的生活密切联系，能激发学生的学习兴趣，从中明确统计家庭月支出的意义，了解家庭月支出的情况。
这样就使计算更具有现实意义，学生的提高学习积极性。
教学目标：1、明确“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”与“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的意义相同。
2、使学生能比较熟练用方程或除法解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。
3、培养学生提出问题和解决问题的能力，发展学生的逻辑思维。
4、体会百分数在现实生活中的应用价值，感受数学在现实生活中应用的价值，在解决问题的过程中，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。
教学重点、难点：找出正确的等量关系式，会用方程或除法解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、旧知铺垫先用等量关系表示各题中的数量关系，再列式计算1、我校有女生450人，占全校人数的95，全校共有多少人？2、一桶油倒出20千克，刚好占全桶油的52，这桶油有多少？师：解答这类问题的思路和方法是怎样的？(板书：已知一个数的几分之几是多少，求这个数。
初中语文作文辅导(精选多篇)
初中语文作文辅导(精选多篇)在初中培训班中，初中语文辅导似乎没有什么作用？语文是一门综合性很强的学科，需要平时的积累，如阅读、观察、笔记等等，辅导什么呢？然而，莫忘记，之所以会存在初中培训班，是因为传统教育是以应试模式存在，所以，真正的初中培训班，都是以学习和应试方法为主，培养学生习惯和方法的同时，让学生锻炼应试心态和能力，最大化发挥自己的水平，获得较高的成绩。
针对初中语文辅导的内容，我们以语文大头：作文为例，讲解中考作文总分值技巧：(一)、一种体裁只写记叙文，好好把记叙文复习好。
(二)、两个原那么1、真诚朴实才能动情。
真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的事情，哪怕是小事；2、妙语连珠才能煽情。
只有幽默幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
我们的初中培训班，在初中语文辅导过程中，我们是抵抗老师以抄作文的方式来训练孩子写作的，不仅不利于作文的提升，甚至影响学生语文学习兴趣，只能是揠苗助长。
(三)三字要求1、精：对于一般的同学来说，“精”表达在：(1)选择自己最拿手的内容；(2)写出自己最好的字；(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。
对于写作能力较好的同学来说，“精”应表达在：(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；(2)有漂亮的书写；(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。
2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单表达，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。
3、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。
初中作文课教案 初中作文教学教案精选11篇
初中作文课教案初中作文教学教案精选11篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下这11篇初中作文教学教案是来自于作者的初中作文课教案的范文范本，欢迎参考阅读。
初中作文课教案篇一一、教学目标：通过片段训练，使学生能进行细致的描写。
二、教学重点：片段练习三、教学难点：通过片段练习，掌握进行细致描写的技巧。
四、教学设想：演示实验、练习、分析、片段练习、方法五、教学过程：（一）组织教学、课堂导入：同学们在学习语文的过程中，感到较可怕的是写作文，往往胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个词语。
其实，你们都是幸运的，因为前人留给我们太多的宝藏，“孔子的‘三人行，必有我师’，李太白的杯中酒，曹雪芹笔下的十二金钗，只要我们能多读好书，再掌握一定的作文技巧，又何愁写不好作文呢？这节课，就让我们一起解决作文中的一个难题：“怎么进行细致的描写”？（二）讲授新课1、教师演示：教师手拿一个纸飞机，用力射出去，然后飞机掉教师演示到了地上。
要求：（1）同学们要仔细观察，然后用一段话进行描写。
（2）同学们之间交流、分享。
2、摘录例句：a、老师把纸飞机用力的射了出去，飞机在空中飞了一圈，掉到了地上。
b、老师右手拿一个纸飞机，高高向斜后方举起，身体向右倾斜45度角，右脚后退一小步，头微微抬起，向斜上方看，用力的将飞机射了出去。
飞机在空中像一个翩翩起舞的女子，画了一道优美的弧线，轻轻地站在了地上。
3、分析：这两段话，你认为哪段写的好？为什么？4、教师引导分析：得出“描写三原则”。
师总结：描写是什么呢？我认为描写就是把你看到的东西，可能是一个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人。
如果你要告诉别人什么，首先一定要告诉别人。
师总结：描写时，除了告诉别人“有什么”“怎么样”外，还要告诉别人“像什么”（板书：像什么）运用一定的修辞，这样才能使你的作文生动形象。
初中作文 辅导(精选多篇)
初中作文辅导(精选多篇)第一篇：初中作文辅导要有一点思考力什么是感悟？感悟，就是对事物有所感触而领悟到的某种道理、某种哲理、某种诗化了的思想。
什么是作文中的感悟？作文中的感悟，就是通过对人、事、景、物与生活现象的抒写来表现来表达自己的感受与领悟。
因此，感悟类作文有时会更有深度，表现出动人心弦的作用。
篱笆上的铁钉从前，有一个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟别人吵架以后，就在院子的篱笆上钉一颗钉子。
第一天，男孩钉了37颗钉子。
以后的日子里，他慢慢学着控制自己的脾气，每天钉的钉子逐渐减少了。
他发现，控制自己的脾气实际上比钉钉子要容易得多。
终于有一天，一颗钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。
爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以从篱笆上拔掉一颗钉子。
”日子一天天过去，最后篱笆上的钉子被拔光了。
爸爸带他来到篱笆边，对他说：“儿子，你做得很好，可是，看看篱笆上的钉孔吧，它们永远也不可能恢复原来的样子了。
就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就会在他心里留下一个伤疤，像这个钉子的洞一样。
”是啊，原文结尾：是啊，你伤害了人家，无论怎么道歉，伤疤总是留在那儿。
要知道，心灵上的伤疤和身体上的伤疤一样难以恢复。
雄赳赳的父子这次登黄山，使我感慨万千的是一对雄赳赳的父子。
上山途中，父亲对儿子说：“再苦再累也要自己上，我一定不帮你！”奶声奶气的儿子则挺了挺胸：“再苦再累也不许你帮我——咱们说好了的！”也就是在即将登临天都峰顶的那段最困难的攀登途中，我亲眼目睹了这对父子的悲壮。
先是儿子摔倒了，父亲伸手要扶他，满头大汗的儿子摆摆手，拒绝了。
可毕竟摔得挺重，摇摇晃晃的难站稳，父亲又想伸手扶他，但却毅然把那只手收了回来。
我怦然心动，我看到了一道风景，一道用父亲的理智与儿子的坚毅画就的最美的风景！一步一个脚印，就这么勇敢坚定地向前走。
终于，他们登上了天都峰。
山很高，白云就在身边飘，仿佛撕一片就是擦汗的手绢儿。
七年级八年级九年级优秀作文辅导
七年级八年级九年级作文辅导合集七年级上册作文辅导一第1单元：写人记叙文A、作文要求：说真话，诉真情，写真事。
参考题目：我这个人（写你自己）B、吴老师告诉你写作要点：1、写人的记叙文最关键的一点就是要写出人物的特点，包括他（她）的外貌特征、性格特点和品质。
中学生的记叙文，很少专门描写肖像（外貌）及性格特点的，大多数以反映人物的品质为主体，外貌及性格是辅助性的，是为了丰富人物，使人物有血有肉。
所以重点是要突出人物的某种品质，否则就失败了。
2、写人物的目的是要张扬他（她）的品质，让读者受到感动，而要让人物感动人，就一定要“真实”。
假的东西是不能感动人的。
什么是真实呢？就是真话、真情、真事。
是真有其人其事，是有真情实感。
在作文中允许想象和烘托，甚至完善加工，但必须合情合理。
合情合理就是真，不合情合理就是假。
3、要写“真”，最重要就是写你最了解的人或者事，只有最了解，才能有可能真。
而你最了解的人，除了父母就是自己。
所以先练习写写自己。
C、吴老师给你点拨思路：1、勤奋、好学、乐于助人等等这些，都是学生的优良品质，你有哪方面呢？通过一两件具体的事例来体现它。
2、可用点面结合的办法来写：概括性地介绍自己就是面，具体地写一个方面就是点，这种方法能使人物更具立体感和全面性。
3、写人物一定要考虑六个方面应不应该写：外貌、神情、性格特征、语言、动作、心理活动。
这六个方面，凡是写了能对中心思想有帮助的都应该写，这样才能生动形象，才能具体。
例文1：我是一个女生原题目是：_________是_________要求：仔细斟酌，填完整文题，写一篇六七百字的文章。
除诗歌外文体不限。
我就是我，像身上的T恤、牛仔裤一样随便，又像脑后的马尾、彩色带一样洒脱。
我就是我，爱说、爱笑、爱唱的快乐女生。
只要谈到我感兴趣的话题，思绪如泉涌，话匣子很难关上。
那排山倒海的气势，那一发不可收拾的磅礴景象，令每个人都哀声连连。
人称“木匠”的老爸（“木匠”指木木呆呆的，脸无笑意）和不苟言笑的老妈由于隐性基因得到彰显，生出一个整日嘻嘻哈哈的“怪女儿”——我。
七年级八年级九年级优秀作文辅导
七年级八年级九年级优秀作文辅导初中优秀作文800字第一次见面（一）又是一个新的学期，一个新老师在上面说着些什么，可我却又想起第一次见那位老师的时候。
那是初一开学的报到，>班主任在讲台前报着课表，当她报到劳技课时，突然停了下来，说：“你们的劳技老师很特别，他可以说是南京唯一一个会给你打不及格的老师了。
”下面的同学议论纷纷，我也不禁有一点好奇，这是一个什么样的老师呢？终于等到了周五，第四节课，同学们都带着几分期待与好奇看着门口，一个中年男子走了进来，他穿着短袖短裤，短裤还有一些肥大，鞋子还似乎是拖鞋，总之没有一点老师的样子，他转身在黑板上写了三个大字——杨京京，“这是我的名字。
”他说，“上我的课要有规矩，这学期一共四次作业，每次作业最高10分，但就是你做得和狗啃的一样我也会给你一分，平时分60分，上课随便说话扣3分，迟到扣1分，拿别人的作业来改扣30分。
一次作业没交就不及格，在我的课上，90分以上为优秀，60—69就是及格，明白？”我感到有一丝新奇，以前从未见过这样的老师，只见杨老师又说道：“我下面会和你们握手，我会报出我的名字，你们也报出你们的名字，这代表我对你们的尊重，所以也请你们尊重我，明白？”同学们点头，于是杨老师便下来和同学们握手。
真不知道以后的课会不会也这么特别。
我想，在我走神的时候，一只手伸到了我的面前，我同时听见了老师的声音：“杨京京。
”我赶忙伸出手握住他的手！“陈晴心。
”他的手十分有力，向我传来了尊重，我第一次感到一位老师对学生的那种尊重，杨老师松开手，又转向我的>同桌，直到握完全班的，这绝对是我上过最奇怪的一堂课了，我想。
初二便不再有劳技课了，我也再没有见过杨老师，更没有遇到一个如此尊重我们的老师，也许正是因为这份尊重，我们上杨老师的课也没有上其他课时的那种吵闹，虽然已经有段时间没有见到杨老师了，但我始终记得我们第一次见面，那沉稳有力的手，那一声“杨京京”，我想，为了他的那一份尊重，我会记得他一辈子。
初中作文辅导课.doc
初中作文辅导课初中作文作文亮的八大技巧亮点一：巧用新目的技巧多种多，其中利用修辞方法就是一个。
有人：“修辞是作文的魔水”，目也是一，修辞会目异彩。
如：《炖好的“腊八粥”》、《至善是》、《海棠依旧 ?肥瘦 ?》、《周庄，那一抹》、《小心把双刃》、《“ 信”漂流》、《我到了阳光》等都用了各种修辞格。
亮点二：奇用文章是凸和揭示文章主旨、情感的句子，在含蓄。
或引用，或新。
好的会“奇效”之功。
如《好的同桌》：“人生的真，人无法教你，只能在生存的程中自己体味 ( 井上靖 ) ”。
《“回声”的启示》：“ 人者，人恒之 ; 敬人者，人恒敬之 ( 孟子 ) ”。
《五彩的幸福》：“生活如花，紫嫣 ; 生活如歌，美妙听 ; 生活如酒，芳香清醇 ; 生活如，意境深 ; 生活如梦，多姿”。
《感悟高中》的：“那是心灵深一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永永，去灌我人生旅途中的每一草、每一木⋯⋯”。
亮点三：善用整句开最好的法是采用排比句式、句式。
或引用典文，或采用含蓄隽永句。
亮点四：多用中心句 ( 略)亮点五：化用文名句( 略)要使文章有文采，并有文化底。
其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用文名句，“拿来” 我所用。
些名句，言意，寓意深刻，以一当十，可起者的想与思考。
如《幸福是什么》文中有一段：“幸福是‘ 行密密，意恐’的挂，是‘春种一粒粟，秋收万子’的收 ; 幸福是‘但愿人久，千里共娟’的祝愿，是‘常溪亭日暮，沉醉不知路’的回 ; 幸福更是‘衣不悔，伊消得人憔悴’的追求”。
些句子不了幸福的含，展示了考生的广度，使文章充意和文采。
在引用古文名句，有的不是“明引” ，而是“暗引”，即巧妙地化用。
如《思念是一道景》中写道：“思念使圣故月明，思念使女人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦相无言泪千行，思念使婉派泰斗酒醒残月柳岸，思念使摩先生每逢佳走入‘遍插茱萸少一人’的心境，思念使塞人老遥望故国，思念使国人冰河入梦来⋯⋯” 。
亮点六：活用生材料在文述中，要做到“有理有据，深入” ，必要有充足的理据和事据。
精选作文辅导【通用5篇】
作文辅导【通用5篇】写作指导：作文攻略之如何写好环境描写作文中的环境描写指的是对人物所处的具体社会环境和自然环境的描摹。
人总是生活在一定的环境当中，故人的个性的形成与其所处的环境有密切的关系，写好环境描写对表现人物性格及渲染气氛，突出文章主旨帮助很大。
而在初中阶段，更多的用到自然环境描写，社会环境较少涉及。
本文将针对记叙文写作中的自然环境描写做一说明，希望对大家有所帮助。
因所有环境均服务文章主题，故写环境时，需注意环境描写并非文章主体。
也即一篇作文中描写自然环境的文字不一定要多，但要“得体”。
所谓“得体”即是说文中描写的自然环境须与其记叙的事件有一定的内在联系，或对其要表达的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。
针对如何做到“得体”，下面给出两个思路，仅供参考。
1.局部映衬法局部映衬是指在作文中描写自然环境时，可在任何部分用自然环境映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感，从而让文章品格得到提升。
使用局部映衬法，景物描写的文字并不求多，而求“精”而“得体”。
某个地方可能只有一句景物描写，但就因这一句话，提升了这篇作文的整体质量。
如一同学暑假回农村老家探亲，目睹了兄妹换亲的封建陋俗，写了一篇《探亲》的作文，文章结尾写到“第二天清早，我上路回城了。
走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。
”作者描写山村茫茫的雾气，并以此暗示山村人们还未从梦中醒来，亦即还未丢掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升华。
使用“局部映衬法”，需要注意的是须根据自己描写自然环境想要达到的目的来决定描写何种景物，并去寻找景物与达到的目的之间的关系。
如果要表现一个人物的某种品格，可用和煦的春风映衬“温暖”“温馨”，用各种表现纯净美好的景物映衬人物的高尚品质……这一笔能使文章不仅停留在记叙层面，而有了一个精神的升华;如果要表现亲情主题，可用明媚的阳光象征与突出亲情所带来的温暖与温馨;如果要突出怀念主题，可适当描述秋景;如果要渲染紧张气氛，可以电闪雷鸣;如果要表现伤感，可以阴雨连绵……这个对应之处同学们可在平时进行优秀作文阅读的时候加以积累。
初中作文同步辅导(精选多篇)
初中作文同步辅导(精选多篇)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小太阳教辅小学五年级作文辅导学习修改习作，修改上次的习作。
目的要求：根据教师的批语，修改自已的一篇习作，然后誊写在自已的习作本上。
能用修改符号来修改习作，学习从眉批、总批中提出修改意见。
弄懂批语意思。
具体步骤方法如下：一看文章内容是否切题，中心是否明确。
把不切题的，与中心无关的内容、语句删去，与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体，遗漏的地方要补上。
二看文章结构是否清楚。
就是要看段落层次安排是否合理，是否做到了详略得当、重点突出，过渡是否自然，前后是否照应等。
如有不当、不足的地方应加以调整或改动，如有重复的段落应删去。
三看文章的语句是否流畅、生动，用词是否确切。
文章语言要得体、简洁、生动，不通的，不足的要加以修正。
写作内容：写一位自已喜欢或者崇拜的人。
目的要求：要通人人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
1．要注意分辨习作类型。
这次习作到底是“写人”还是“记事”？从题目看应该是以写人为主，但要通过一件具体的事来写人，通过写让你、让读者尊敬佩服的人的一件事来表现这个人，反映这个人。
因此，请同学们注意：既不能孤立地去写一个人，又不能单独地去记一件事，要具体地写一件对你影响最大的事去表达这个人的高尚品质或可贵精神。
这样才符合这次习作的要求。
2．要注意选择好人和事。
习作前，你可能会觉得有两个人、三个人，或者更多的人都可以写，但应该从中挑选对你影响最大，最尊敬、最佩服的一个人来写。
这个人所做的事可能有几件都对你有影响，都让你尊敬、佩服，这时，你就应选择最有代表性、最典型的一两件事来写，不能把几件事都写出来。
3．要注意你写出的“尊敬、佩服”让人感到实在。
尊敬与佩服，可以是在同这个人一起做事的过程中感受到的，也可以是在事情做完之后体会到的。
不要空洞无物地、不着边际地说你如何如何地尊敬，如何如何地佩服；“尊敬、佩服”的意思可以清楚明白地告诉读者，也可以写得含蓄一些，让读者去思考、去体味。
初一英语作文辅导技巧（精选3篇）
初一英语作文辅导技巧初一英语作文辅导技巧(精选3篇)小升初后，很多家长都发愁了，孩子的英语成绩总是差强人意，对中国学生来说，英语一直都是重难点，大家失分关键点也都是在英语上，特别是英语作文大扣分，所以初一英语作文辅导显得尤其重要。
下面小编给大家分享初一英语作文辅导技巧，希望能够帮助大家!初一英语作文辅导技巧（精选篇1）1.听力：建议每天坚持练习VOA慢速听写，对掌握外国人发音很有帮助。
其次就是专听历年真题的听力，可以把它下到MP3里，走到哪听到哪，重要的营造一个英语氛围。
当然这是在做完一套题之后需要做的。
这部分不用买什么专项训练。
2.阅读：阅读不要求多做,你开始做的慢的时候每天做上5篇。
坚持10天你就可以发现你的阅读速度增长很快。
每天至少5篇，如果你有多余时间,那就多做上几篇。
一般维持在7篇左右就OK了。
不要让脑子太紧张。
阅读的感觉一定要保持。
3.词汇和语法：反对每天捧着字典背，这是最没有效率的方法了。
偶当初是做历年真题的阅读，把不认识的词汇都记下来，没事的时候就拿出来看看。
这部分可以选一些专项训练的书来练，因为这种题型不好说会出什么题，只有多做题，熟悉常见词的搭配。
4.完型：完型完全是阅读和词汇语法的综合题。
只要阅读和词汇你掌握OK了，这个题完全没有问题。
我要强调的还是资料的问题..因为我当初买完型单项训练资料的时候出了很多问题。
一个好的完型填空出题水平高低,你要判断很简单。
比如10个题，里面应该有对词汇(包括词义，还有词语辨析和词汇用法)、语法和语境理解至少三方面的考察。
如果你发现买的完型填空资料，里面10个题目,有6个是对语法的考察，那这本书可以直接放弃了。
5.作文：要有个漂亮的开头和结尾。
因为判卷的时间很紧张，所以判卷老师没有太多时来看乃华丽丽滴中间段落，所以一定要在开头和结尾做足文章。
也可以买一本专四作文来看，背背里面的好句子，以确保作文不失分。
初一英语作文辅导技巧（精选篇2）一、充分准备，打好基础。
初二英语作文辅导(精选多篇)
初二英语作文辅导(精选多篇)第一篇：初二英语辅导方案初二英语辅导方案初二辅导关键词——“分化”初二辅导随着对周围环境的熟悉，对中学紧张、陌生的感觉逐渐淡化；同时距离中考还有一段时间，学生的学习动力不足；加上初中辅导是青春期萌芽的时期，学生的性格逐渐显示出逆反的特点；这个阶段如果教育得当，学习成绩是一个很难得的巩固和上升期，为中考奠定非常良好的基础；但如果不注意，学习成绩就会大幅度地退步，同时造成学生厌学、沾染坏习气、自暴自弃等严重后果。
初二辅导最重要的事情学好物理初二辅导新增物理学科，给了每个同学一个重新排名的机会，一开始就让自己的物理学科走在前列，可以对其他学科的学习起到很好的带动作用，对总成绩的提高起着至关重要的作用，所以一定要学好！提前中考很多学生都是到初三辅导下学期才开始着急、开始备考，考试结束总觉得有很多遗憾，认为如果复习时间能更充裕一些的话，中考成绩一定能够再提高些。
所以初二辅导要树立提前中考的概念，把初三辅导的内容提前学习，减轻初三辅导的压力，轻松、自信地迎接中考！查缺补漏初二辅导因为种种原因，一些学生的部分科目或部分知识点存在漏洞，利用初二辅导这个缓冲期必须尽快地把漏洞补上，否则可能会过早地偏科，甚至对其他学科也产生消极影响。
重视沟通初二辅导的学生进入到了青春期，比较逆反，和家长的交流逐渐变少，对一味地说教非常抵制，所以这段时间家长一定要多和孩子进行沟通，随时了解孩子的心理变化，及时给孩子需要的心理疏导和正确观念的引导，这样才能保证孩子在健康的心理轨道上发展。
初二英语辅导? 初二英语，语法知识和词汇量进一步加深加大，现在完成时、宾语从句等中考重点语法项目出现。
同时要逐步提高阅读理解、写作方面的技能，让自己”赢在分水岭”。
初二英语辅导指南? 1. 巩固初一重点知识? 2. 站在中考角度，抓语法、词汇、写作、阅读? 3. 把初二知识在中考中占到的重点和难点进行突破? 4. 学习方法与技巧点拨第二篇：初二语文作文辅导初二语文作文辅导：以”考试”为话题作文话题作文：考试每个人都经历过考试，升学考试自不用说，就是生活中也处处存在着考试。
中考作文辅导课
中考作文辅导课
“哎呀，中考作文可太难写啦！”我愁眉苦脸地对同桌说。
这不，最近我们开始上中考作文辅导课啦。
记得那是一个阳光明媚的上午，教室里格外安静，大家都一脸认真地等待着老师。
老师走进教室，微笑着说：“同学们，中考作文可是很重要的哟，今天我们就来好好探讨一下怎么写好中考作文。
”老师的声音就像温暖的阳光，让我们充满了期待。
“大家先想想，你们觉得写好作文最重要的是什么呀？”老师提问道。
“我觉得要有丰富的词汇！”一个同学抢答。
“嗯，有道理。
”老师点点头，“那还有呢？”
“要有好的立意！”我也赶紧发表自己的看法。
“很棒！”老师夸赞道，“那我们就从立意开始讲起。
立意就像是一篇作文的灵魂，没有好的立意，作文就会显得很平淡。
”老师一边说一边在黑板上写着。
我心里暗暗想：原来是这样啊，那我可得好好听听。
“比如说，我们写一件小事，也可以从中挖掘出深刻的道理呀。
就像一颗小小的种子，也能长出参天大树一样。
”老师形象地比喻着。
“哇，老师说得好有意思！”同桌小声对我说。
接着，老师又给我们讲了很多写作的技巧和方法，比如怎么开头，怎么结尾，怎么描写细节等等。
我们都听得津津有味，不时地在本子上记着笔记。
在这堂课上，我们和老师积极互动，大家都畅所欲言。
我感觉自己对中考作文不再那么害怕了，反而有了更多的信心和期待。
这堂中考作文辅导课，就像是一盏明灯，照亮了我们在作文道路上前行的方向。
我相信，只要我们认真学习，多练习，一定能在中考作文中取得好成绩！难道不是吗？。
初中作文辅导课(精选多篇)
初中作文辅导课(精选多篇)第一篇：六年级作文辅导课六年级作文辅导课（2课时）肖志辉教学目的：1、让学生能通过具体事例表现人物品质，通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，写一个给自己留下深刻印象的人。
2、让学生所写的文章内容具体，叙述有条理，语句通顺连贯。
教学重难点：怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象。
教学安排：一、游戏：1、教师先讲明游戏规则，全班同学分三组抢答，请在老师的描述中抢答出所描述的人物身份。
如：老师、医生、作家、警察、男同学、老爷爷等，竞猜之后老师将手中的卡片随意飞向教室的任意角落。
例（1）周老师是我们班的数学老师。
她中等个子，身材略胖，40岁模样。
和蔼可亲的面庞，一双大大的眼睛里盛满了笑意，从那眼镜后透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。
她声音特别好听，清脆响亮，那张小巧的嘴巴能将分数、小数讲得那么生动有趣，能将批评劝诫说得那么真诚亲切，她的语言让人听起来总是那么舒服。
每次看到她，看到她的笑意盈盈的眼睛，总让人觉得心里暖暖的。
例（2）这位老汉的眉毛胡子都花白了。
但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。
他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。
老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。
肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。
整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。
下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。
脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。
例（3）班上张明同学、在体育运动会上100米短跑项目中飞快地冲过终点，获得了第一名）。
请用一段话，对张明冲过终点后的外貌进行描写，注意表情要写生动。
例（4）一会儿，英语早读开始了。
英语课代表胡珂在前面领读。
我偷偷瞥了张老师一眼，只见张老师慢慢踱到教室后面的板报前。
初中作文辅导教案范文
初中作文辅导教案范文年级学科：初中语文课时：2课时教学目标：1. 帮助学生掌握作文的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生观察生活、表达思想的能力。
3. 提高学生写作兴趣，培养良好的写作习惯。
教学内容：1. 作文的基本结构2. 写作技巧3. 范文讲解与分析教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的课文，总结作文的基本结构。
2. 提问：作文写作中如何抓住主题？如何组织材料？二、讲解作文的基本结构（15分钟）1. 作文结构分为开头、中间和结尾三个部分。
2. 开头：导入主题，引起读者兴趣。
3. 中间：围绕主题展开叙述，可以分为几个段落，每个段落一个小主题。
4. 结尾：总结全文，点明主题。
三、讲解写作技巧（20分钟）1. 选材：选择自己熟悉、感兴趣的话题，结合自己的生活经历。
2. 构思：明确作文要求，列出要点，构思文章框架。
3. 表达：运用恰当的词汇和句式，注意修辞手法。
4. 修改：写完作文后，认真检查，修改错别字和不通顺的句子。
四、课堂练习（15分钟）1. 根据题目，构思一篇作文框架。
2. 选取一个自己熟悉的话题，写一篇短文。
第二课时：一、范文讲解与分析（20分钟）1. 展示一篇优秀作文，让学生了解其结构、写作技巧。
2. 分析范文中的亮点，如词汇、句式、修辞手法等。
二、学生作文展示与评价（15分钟）1. 选取几篇学生的作文，进行展示。
2. 让学生互相评价，指出作文中的优点和不足。
三、总结与拓展（10分钟）1. 总结本节课所学内容，强调作文的基本结构和写作技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，积累写作素材。
3. 推荐一些写作 resource，如作文书籍、网站等。
教学评价：1. 课后收集学生的作文，评估作文质量。
2. 在下一节课开始时，让学生分享自己的写作心得。
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初中作文辅导课(精选多篇)六年级作文辅导课肖志辉教学目的：1、让学生能通过具体事例表现人物品质，通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，写一个给自己留下深刻印象的人。
2、让学生所写的文章内容具体，叙述有条理，语句通顺连贯。
教学重难点：怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象。
教学安排：一、游戏：1、教师先讲明游戏规则，全班同学分三组抢答，请在老师的描述中抢答出所描述的人物身份。
如：老师、医生、作家、警察、男同学、老爷爷等，竞猜之后老师将手中的卡片随意飞向教室的任意角落。
例周老师是我们班的数学老师。
她中等个子，身材略胖，40岁模样。
和蔼可亲的面庞，一双大大的眼睛里盛满了笑意，从那眼镜后透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。
她声音特别好听，清脆响亮，那张小巧的嘴巴能将分数、小数讲得那么生动有趣，能将批评劝诫说得那么真诚亲切，她的语言让人听起来总是那么舒服。
每次看到她，看到她的笑意盈盈的眼睛，总让人觉得心里暖暖的。
例这位老汉的眉毛胡子都花白了。
但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。
他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。
老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。
肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。
整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。
下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。
脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。
例班上张明同学、在体育运动会上100米短跑项目中飞快地冲过终点，获得了第一名）。
请用一段话，对张明冲过终点后的外貌进行描写，注意表情要写生动。
例一会儿，英语早读开始了。
英语课代表胡珂在前面领读。
我偷偷瞥了张老师一眼，只见张老师慢慢踱到教室后面的板报前。
他一走过去，全班同学一下都回过头去，口里虽然仍旧在读英语，那只不过是做做样子罢了，心可像绷紧了弦，说不定什么时候就要断的！我们的注意力都集中在张老师的一举一动上。
过了好一会，他转过身来，我们的头“呼啦”一下子，又都转了回来。
读书声音也一下子“洪亮”起来了。
我不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。
张老师走到前面来，使劲盯着我们，像要从我们每个人的脸上找到什么答案。
我急忙用书挡住了脸。
过了一会儿，只见他慢慢走到门外，然后站定了。
透过玻璃窗，看见他正皱着眉头，像在苦苦思索着什么。
再看看同学们，他们和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知是怎样是好。
2、游戏小结：请同学们回答：为什么大家能迅速抢答出我所描述的人物的身份或职业？请拾到卡片的同学依次将卡片上的语句朗读一遍，仔细体会描绘人物外貌，动作神态的描写方法。
二、过渡：明确课的要示大家猜一猜，这节作文课我们将辅导什么内容呢？写人的文章可以写很多，可以写自己熟悉的人、敬佩的人，也可以写自己身边的同学、好朋友，也可以写和你有过一面之却给你留下深刻印象的人。
但我们今天的课上是要帮大家回忆一下，在我们小学六年的生活当中曾给我们留下深刻印象的人。
：记一个印象深刻的人。
显然这是一篇写人的文章，并且前面还有一个修饰语，“印象深刻的”。
写人的文章离不开写事，一定是他曾说过什么话或做过什么事曾给你留下深刻印象，那么我们就要通过具体事例来表现人物品质，通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，能深层展示人物的内心世界，合理地对人物进行加工。
下面我们再来做一个游戏。
三、采访：1、找朋友。
随意将几首古诗的上下句发给同学们，让同学们将古诗的上下句恢复原貌。
这样拥有上下句的同学刚好成为搭档，师检查朋友是否找对。
2、教师请一名同学配合示范采访，师是记者，生是被采访者。
采访问题：在你小学六年的生活当中，谁曾给你留下深刻印象？他曾说过什么话或做过什么事让你感觉印象深刻？这名话或这件事对你将来的人生之路会有什么样的影响或帮助？3、两人互换角色，生采访师。
4、学生按刚才所找的搭档进行互相采访，师一边提示所采访的问题，一边检查学生采访的情况。
四、集体交流。
请几组同学到讲台上来采访自己的搭档，分别说一说自己印象深刻的人。
五、分析指导怎样写好印象深刻的人写人的作文中，写出来的人物要有立体感，能够跃然纸上，呼之欲出，就叫形象鲜明栩栩如生，这是一种能力。
那么怎样才能具备这种能力呢？这就是我们要解决的问题。
世界上没有完全相同的树叶，也没有完全相同的人，外貌、神态、思想、性格均不相同。
写人就要写出人物的思想品质，性格特征和精神风貌。
本节课的训练重点是写一个给你留下深刻印象的人。
写人就离不开写事，事情让你感动，此事一定会让你留下深刻印象，那么怎样通过一件事来表现人物的品质，通过人物的外貌、动作、语言神态表现人物性格？要写好给你留下深刻印象的人，可以从三点讲开来：、抓住特征写外貌写人物的长相和身材，都要抓住特征和神态，做到写谁像谁，使读者如见其人。
外貌绝不只是面容和身段，衣着打扮也很重要，一个人年龄，性别职业甚至学历爱好等都能从衣服上分辨出来，甚至能显示出性格来。
例如：同是写老人的片段就各不相同，还有写老师，清洁工的片段等。
典型事例写人品什么是典型事例？就是有代表性、有意义的事。
人品就是人物的思想品质，也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。
中国有句俗语“什么人做什么事”，在写这件事的过程中，人物是怎样做的？怎样说的？也就是通过他的行动和语言表现人物的精神风貌和性格。
谈到写事，这是有必要讲一下，写人的文章所写的事与写事的文章中的事不一样。
记事文的事要交待六要素，把事件的来龙去脉写清楚，写人的记叙文是根据人品、性格的特点来写事，可以写一件事，也可以写几件事，或者只写一件事的片断。
总之，这些事是根据塑造人物的需要进行取舍的。
例如：这里有一个故事是通过人物的言行来表达人物的性格特点。
可以说带有典型的特点。
师评。
贝利是世界足球之王，是世界上“脚功”最好的人。
因此贝利一记漂亮的勾球动作：顺手拿起，轻轻一勾，正好头一顶，落到原处，丝毫不差，就是最好的身份证明。
深层展示写心理我们说内心世界更能展示文章中人物的思想动态和性格。
文中的心理活动分两种：一种是文中的人物的心理描写，沉思、默想、联想都能表现其思想和品格；另一种是作者的心理描写。
最明显的就是“我想”直接表达人物心理活动。
这是作者的思想表现，合理想象也是作者的一种心理活动，这里第三点对于我们小学生来说要写好稍稍难一些，可不必要求。
例如：我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇。
就是作者是直接表达心理活动。
六、练习请同学们趁热打铁将刚与同伴采访的内容根据老师的指导写一个小片断，通过一件具体事例来表现这个给你留下深刻印象的人。
一节作文辅导课我们的老师上的课确实令人难忘。
她上的写作课开始我们还以为是在上文字游戏课，觉得新奇有趣。
，我们讨论研究了众字的造字原因。
我们知道了，一个人成单，两个人成双，还可以写成俩，三人就成众。
群众群众就是说三人以上聚集在一起就成了群众了。
还有一个最有趣的问题是日字加一划可以组成哪一些字。
对这个问题，大家都觉得很有兴趣，因此在回答这一道题目的时候纷纷举起了手，都想要自己来回答。
冯老师的办法也真够绝，他让我们能够组成五个字以上的同学站起来。
好，这一下全班同学都站了起来。
后来，冯老师让只能够组成五个字的同学坐下，组成六个字的同学坐下……站着的人越来越少。
到九个字的时候还有十一个学生站着。
十个字的时候，只有一个人站着。
冯老师就让他上去把字写到黑板上。
可是，那个人却没有上去，原因是他不能够写出十个字，刚才他是站着开了小差。
冯老师就请他坐下，同时告诉我们不能开小差，否则就会闹笑话。
我们都点头同意。
然后，老师就从能够写出九个字的学生中叫了两个学生上去写。
他们很快就写好下来。
我们看到两个人写出来的九个字几乎一模一样。
大家都笑了。
老师还发给他们每个人一张红星卡。
啊，今天我真高兴，因为我知道了汉字每一个字都有它的来历。
以前我认为汉字就是汉字，只要照老师写了就好了。
现在我懂得了原来汉字中间还包含着这么多的道理。
我想以后自己写汉字就不会再写错了。
这一节课真让我难忘！根据提示，请以“school rules”为题，写一篇短文或对话提示：每所学校都有规章制度，下面是你们学校的一些规章制度，请你向一位新生mary作一下介绍。
内容包括：1. 上课不能迟到。
2. 教室要保持(keep)干净和安静。
3. 见到老师要问好。
school ruleswelcome to our school, mary. here are someofour school rules. let me tell you: we ca n’t arrive late for class. we can’t talk loudly in class. we have to be quiet in class, and we have to keep our class clean. when we meet the teachers on the way, we must greet them. we can’t eat or drink in the classroom. but we can eat outside. we can’t listen tomusic or play games in class, either. we can’t pick flowers or climb trees.根据提示写一封60~80字的信。
tom 邀请li ping 参加他这周日的生日宴会，但li ping的父母出差要到下个月回来，奶奶又卧病在床，需要人照顾。
再说英语考试即将来临，因此，无法前去参加生日宴会。
li ping感到很抱歉，只好写信辞谢。
dear tom,thank you very much for inviting me to your birthday party.i’d love to go but i can’t.my parent____________________________________.from li pingdear tom,thank you very much for inviting me to your birthday party.i’d love to go but i can’t.my parents are out on business.th ey are coming back next month.and now i have to look after my grandma because she is ill in bed.and i also need to study for my coming english exam.i’m very sorry but i can’t go to your party.thank you for asking me.i hope you can have a good time.一些英国朋友要来参加你们班举行的英语晚会。