小班绘本点点点教学说课

幼儿园绘本《点点点》教案

幼儿园绘本《点点点》教案一、教学内容本节课选自幼儿园绘本教材《点点点》第一章节，详细内容包括：颜色的认识、点的大小、位置的辨别以及简单的数量概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出绘本中出现的各种颜色。

2. 培养幼儿观察、描述点的大小、位置的能力。

3. 引导幼儿通过绘本故事，理解数量多少的概念。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数量多少的概念。

教学重点：颜色的认识、点的大小和位置的辨别。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《点点点》、画有点的卡片、彩色笔、白板。

2. 学具：每人一本绘本、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色点点卡片，让幼儿观察并描述卡片上的点点，引导幼儿说出各种颜色、大小和位置。

2. 故事讲解（10分钟）讲述绘本《点点点》的故事，引导幼儿关注点点在故事中的变化，让幼儿跟随故事情节观察、描述。

3. 例题讲解（10分钟）以故事中的点点为例，引导幼儿观察、描述点点的大小、位置和数量，让幼儿学会用简单的语言表达。

4. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张画纸，让他们用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的点点，并引导他们描述点点的颜色、大小、位置。

让幼儿分享自己的作品，引导他们用简单的语言描述点点的特点。

同时，让幼儿尝试用点点进行简单的数量比较。

六、板书设计1. 板书绘本《点点点》2. 内容：颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫大小：大、中、小位置：上、下、左、右数量：多、少七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿在画纸上画出自己喜欢的点点，并引导幼儿描述点点的颜色、大小、位置。

家长与幼儿一起观察生活中的点点，如：衣服上的图案、家具上的装饰等，并引导幼儿用简单的语言进行描述。

2. 答案：颜色：幼儿画纸上的点点颜色大小：幼儿画纸上的点点大小位置：幼儿画纸上的点点位置八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在颜色、大小、位置和数量方面的掌握程度，为下一步教学提供依据。

点点点绘本教案

点点点绘本教案《点点点绘本教案》教案一：认知世界的多样性教学目标：1. 帮助幼儿认识不同种类的动物和植物，培养他们的观察力和记忆力。

2. 培养幼儿的注意力和想象力。

3. 培养幼儿的良好品德，如善良、友善和勇敢。

教学准备：1.《点点点绘本》2. 幼儿认识不同的动物和植物的图片3. 小黑板和彩色粉笔教学过程：1. 导入（10分钟）：教师出示幼儿认识不同的动物和植物的图片，让幼儿说出自己认识的动物和植物，并描述它们的特征和生活习性。

2. 欣赏绘本（15分钟）：教师出示《点点点绘本》中的故事和插图，让幼儿仔细观察，并引导他们发表自己的看法和感受。

教师可以问一些问题，如“你觉得这个故事在哪里发生的？”“故事中的动物和植物有什么特点？”等等。

3. 讨论（20分钟）：教师引导幼儿对故事中的动物和植物进行讨论，让他们说出自己的观察结果和想法。

教师可以给予幼儿一些问题，如“你觉得这个动物是怎样生活的？”“它喜欢吃什么？”等等。

4. 小组活动（20分钟）：将幼儿分成小组，每个小组选择一个他们喜欢的动物或植物，然后让他们进行学习和讨论，最后向全班呈现他们的研究成果。

教师可以提供一些参考提示，如“你可以画这个动物的形象”、“你可以展示这个动物的习性和生活环境”等等。

5. 总结（10分钟）：教师总结本节课的内容，让幼儿从中得到启发和教益，并鼓励他们继续探索和学习世界的多样性。

教案二：培养幼儿的语言表达能力教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语水平。

2. 帮助幼儿理解并正确运用一些词语和句子。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1.《点点点绘本》2. 幼儿熟悉的动物和植物的图片3. 彩色纸和颜料教学过程：1. 导入（10分钟）：教师让幼儿说出他们认识的动物和植物，并描述它们的特征和生活习性。

2. 欣赏绘本（15分钟）：教师出示《点点点绘本》中的故事和插图，让幼儿仔细观察，并引导他们发表自己的看法和感受。

小班语言优质课教案《点点点》

小班语言优质课教案《点点点》小班语言优质课教案《点点点》（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是店铺为大家整理的小班语言优质课教案《点点点》，欢迎大家分享。

小班语言优质课教案《点点点》篇1活动目标1.认真阅读画面，借助“按一按、摇一摇、拍一拍”等肢体动作，大胆讲述画面中“点”的变化过程。

2.借助PPT中形象生动的“点点”，大胆猜测点点的变化结果。

3.体验趣味阅读游戏图书带来的乐趣。

活动准备1.PPT课件2.“点点点”绘本活动过程一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：今天啊，老师请来了几个好朋友来和我们小朋友一起做游戏，来看看都是谁呢？（教师依次播放PPT并向小朋友介绍红、蓝、黄点点，）二、共同阅读绘本课件，按教师的指令，玩一玩，猜一猜。

师：首先和我们一起做游戏的是……？（教师播放PPT）幼：黄点点（1）按一按——“点点”阅读活动：请幼儿来按“点点”，猜测“点点”的变化。

师：有哪个小朋友愿意在黄点点上按一下，我们来看看黄点点发生了什么变化呢？师：咦，这个小朋友按了一下，它变成了什么呀？幼：两个黄点点师：谁再来按一下黄点点？它又变成了什么样子呢？（请幼儿上来进行操作，让幼儿进行猜测接下来会发生什么）师：我来请小朋友来猜一猜，它又会变成什么样呢？幼：变成了三个黄点点师：嗯，小朋友们啊可真厉害（2）摸一摸——“点点”阅读活动：请幼儿来摸“点点”，猜测“点点”的变化。

师：如果我们用小手去摸一下它会发生什么事情呢？师：我们一起伸出小手来摸一摸小鸡那边的黄点点，摸一摸后看黄点点会变成什么样（请幼儿操作）师：咦，它变成了……红点点，现在我再来请一个小朋友来摸一摸小兔那边的黄点点（请幼儿上来操作）师：哇，它变成了……黄点点，小朋友们可真厉害，拍拍手掌声送给自己（3）按一按——“点点”阅读活动：请幼儿来按“点点”，猜测“点点”的变化师：还有那边的黄点点没有被摸到啊，可是它不希望小朋友去摸它，它希望小朋友去按它三下，谁愿意来试一试？幼儿操作（老师和小朋友一起数三下1、2、3）师：红点点它长得好看，也请小朋友来按它三下幼儿操作（老师和小朋友一起数三下1、2、3）师：还有那边的点点没有被按到（蓝点点），如果我们去按了三下蓝点点，它会变成什么样子呢？谁来试一试？幼儿操作（老师和小朋友一起数五下1、2、3）师：变成了这么多漂亮的点点，好玩吗？（4）摇一摇——“点点”阅读活动：请幼儿一起伸出手摇一摇“点点”，猜测“点点”的变化师：我们接下去看看，变成了什么？师：刚刚排的整整齐齐的点点现在怎么样啦？师：乱掉了，点点们都搞得晕头转向的，我们来试一试摇一摇能不能把他摇整齐呢？（教师和幼儿一起做左右摇摆的动作）师：变得更加乱了，现在我们来试一试往左边摇一摇？什么叫做左边呀（教师示范往左移动）师：点点他们呀也和小朋友们一起往左边倒了，我们来看一看他们藏在了哪里（教师移动右边图片让幼儿猜测点点有没有藏在这里）师：咦，点点在不在右边呀？幼：不在师：那点点在哪里呀幼：左边（教师移动左边图片把藏在左边的点点移出来）师：现在我们再来试一试往右边摇一摇，看看点点他会往哪里去呢？（教师示范往右移）师：我们再来猜一猜点点在哪边师：点点在这里吗？（教师指左边）幼：不在师：那是在哪里呢？幼：右边（教师移动右边图片把藏在右边的点点移出来）三、找一找，拍一拍，说一说（1）找一找——“点点”阅读活动：教师带领幼儿观察点点变化的位置并鼓励幼儿大胆表述师：我们再来看看点点现在怎么样了？幼：排的整整齐齐的师：这次有两个点点说，我们交换了一下位置，来看看小朋友们你们能不能发现我们在哪里呢？（教师带着小朋友一起说一说颜色，引导幼儿发现）幼：蓝点点和黄点点换了位置师：我们把他们圈起来师：现在老师请小朋友，按一下所有的黄点点，谁来试一试（幼儿操作，确保所有黄点点都有按到）师：咦，发生了什么事情呀？幼：变黑了师：我们来对着点点吹一口气，看看点点会发生什么变化呢？幼：变圆了师：诶，对，点点他们变得弯弯的了,我们再来吹一吹师：哎呀，我们吹得太用力了，点点到哪里去了呀，我们快来找一找幼：在上面师：哎呀，我们都看不见了，我们让点点下来好不好，我们一起说一说“点点，你们快下来”师：哦，点点听到了小朋友叫他们，他们下来了（2）拍一拍——“点点”阅读活动：教师带领幼儿边阅读边做动作师：我们一起来拍一下手看看点点有什么变化？（教师和幼儿一起拍一下手）师：点点怎么啦？幼：变大了师：我们再来拍两下手，看看点点又会变成什么呀？（教师和幼儿一起拍两下手）师：点点怎么啦？幼：又变大了师：那三下呢？（教师和幼儿一起拍三下手）幼：又变大了师我们再来一次好不好？（教师和幼儿一起拍三下手）幼：哇，变大好大好大师：现在我们一起鼓掌看看，这次点点他们又发生了什么变化幼：越来越大了师：我们继续鼓掌看看幼：哇，好大呀师：诶，中间有一个白色小圆点，我们来按一按看看，嗯？他又变成了什么呀？幼：一个小黄点师：这个游戏好玩吗？幼：好玩教师小结：原来啊，我们拍一下手点点他们会变大，一直拍手点点他们会一直变大，到最后又会变成一个小黄点。

小班绘本点点点教案

小班绘本点点点教案
1. 教学目标
通过本节课的教学，学生能够达到以下目标：
- 认识绘本《点点点》的故事情节和主要人物
- 理解绘本中的简单句子和词汇
- 能够利用绘本中的图画进行简单的讲述和描述
- 培养学生的观察力和想象力
2. 教学准备
- 绘本《点点点》
- 课堂展示板和粉笔/白板和马克笔
- 小班学生的座位和研究用具
3. 教学过程
步骤一：导入活动
- 显示绘本《点点点》的封面，并问学生他们对这个绘本有什么了解。

- 引导学生回忆绘本中的内容和人物，并与他们讨论。

步骤二：教学主体
- 逐页展示绘本的每一页，利用图画和简单的句子向学生介绍
故事情节和人物。

- 每展示一页后，与学生进行问答和讨论，确保他们理解绘本
中的内容。

步骤三：语言活动
- 在展示板/白板上写下绘本中的几个关键词汇，让学生跟读并
复述与之相关的故事片段。

- 给学生一些简单的图片，让他们利用图片作为提示，进行简
短的描述和讲述。

步骤四：创意活动
- 让每个学生选择一个场景或人物，用自己的方式进行绘画表达，并分享给其他同学。

步骤五：结束活动
- 回顾今天的课程内容，并与学生共同总结所学的知识和技能。

- 鼓励学生提出问题和分享自己的观点。

4. 教学评价
- 观察学生在课堂上的参与度和回答问题的能力。

- 检查学生的绘画作品和讲述表达的准确性和流利度。

点点点小班教案6篇

点点点小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!点点点小班教案6篇教案不仅包含课堂教学的内容，还应包括教学目标、教学方法和评价方式等方面的设计，教案可以帮助教师实现个性化教学，满足学生的不同学习需求，本店铺今天就为您带来了点点点小班教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

2024年幼儿园小班语言《点点点》教案

2024年幼儿园小班语言《点点点》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言领域教材《点点点》章节。

详细内容包括：认识红、黄、蓝三原色，学习用手指点点的方式描述物品，通过有趣的游戏培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三原色，并能够正确分辨。

2. 培养幼儿用手指点点的方式进行简单描述，提高语言表达能力。

3. 通过游戏活动，激发幼儿的想象力，培养创新思维。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握用手指点点的方式进行描述。

教学重点：认识红、黄、蓝三原色，并能够正确分辨。

四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三色的点点贴纸，大白纸一张，画笔若干。

2. 学具：幼儿用书《点点点》，红、黄、蓝三色的画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示红、黄、蓝三色的点点贴纸，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）教师用手指点点的方式描述一个物品，如：“这是一个红色的苹果，上面有很多黄色的点点。

”让幼儿模仿并尝试自己描述。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每人领取一张大白纸和红、黄、蓝三色的画笔。

教师出示一个物品，幼儿用手指点点的方式在纸上描述，并用自己的话表达出来。

4. 游戏活动（10分钟）教师组织“点点变变变”游戏，让幼儿用红、黄、蓝三色的点点贴纸拼出不同的图案，鼓励幼儿发挥想象力。

教师邀请幼儿分享自己的作品，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《点点点》2. 板书内容：红色、黄色、蓝色用手指点点的方式描述物品游戏活动：点点变变变七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用手指点点的方式描述一个自己喜欢的物品，并用自己的话表达出来。

2. 答案示例：我喜欢这个黄色的香蕉，它弯弯的像个月亮，上面有很多黑色的小点点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏活动等形式，让幼儿掌握了红、黄、蓝三原色，并能够用手指点点的方式描述物品。

点点点小班教案(通用10份]

点点点小班教案(通用10份](实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言优质课教案《点点点》优秀4篇

小班语言优质课教案《点点点》优秀4篇小班语言优质课教案《点点点》篇一活动目标：1、初步尝试手口一致点数，并能按颜色分类。

2、在说说、玩玩中体验和点点一起游戏的快乐。

活动准备：课件、红黄蓝圆点衣服活动过程：一、激趣导入——引起幼儿兴趣师：今天有一个新朋友要来和我们做游戏，睁大眼睛仔细看，是谁来了？师：朋友、朋友：快出来！这个圆圆的像太阳一样的是——黄点点（嗨！黄点点好！）过渡：告诉你们这个新朋友他的本领可大了，它有什么大大的本领呢？想知道吗？它呀！会变魔术，它变魔术看过吗？二、黄点点变魔术——从左往右手口一致点数1、数量变师：宝贝们我请黄点点来变魔术，看好哦！（点点点，变变变）提问：一个黄点点变成了几个黄点点？你怎么知道是三个的？小结：从左往右数，一个黄点点变成了三个黄点点。

2、颜色变过渡：黄点点还要继续变魔术，我们一起来看看吧。

提问：黄点点还会怎么变？谁来试一试？（幼儿操作）小结：点点点、变变变，黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点啦。

三、点点找朋友——从上往下手口一致点数1、黄点点找朋友。

提问：还有好几个黄点点也来来我们一起玩，看看，一个有几个黄点点？（老师操作、引导幼儿手口一致点数）小结：从上往下数，一共来了4个黄点点。

2、红点点找朋友。

提问：还有几个红点点也来了，谁来把他们请出来。

（幼儿操作）来了几个红点点？（手口一致点数）小结：一共有4个红点点。

3、蓝点点找朋友。

提问：只有蓝点点的朋友还没来，一共需要几个蓝点点，才能和红点点黄点点一样多？谁来试一试？屈、老师、教、案网出处（幼儿操作）小结：我们还需要3个蓝点点，就能和黄点点红点点一样多，都是四个。

（手口一致点数）三、变成点点做游戏——尝试按颜色分类，体验游戏的快乐1、排排队。

要求：点点们排队啦，我们怎么排？（幼儿根据变化及自己身上点点的颜色尝试排队，幼儿穿上点点衣，介绍：我是红/黄/蓝点点。

）小结：红点点一排，黄点点一排，蓝点点一排，同种颜色的点点排在一起。

小班绘本点点点教案

小班绘本点点点教案一、教学内容本节课的教学内容选自小班绘本《点点点》，该书通过简单而富有创意的插图和文字，向孩子们展示了生活中的各种点点。

教学中将带领孩子们一起认识和探索这些点点，并尝试用自己的想象力去创造更多的点点。

二、教学目标1. 培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够发现生活中的点点，并尝试创造自己的点点作品。

2. 提高孩子们的语言表达能力，让他们能够用语言描述自己看到的点点。

3. 培养孩子们的审美情趣，让他们能够欣赏和评价他人的作品。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够观察到生活中的点点，并用自己的方式表达出来。

难点：培养孩子们的想象力和创造力，让他们能够创造自己的点点作品。

四、教具与学具准备教具：绘本《点点点》，白板笔，投影仪学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水五、教学过程1. 引入：教师向学生们展示绘本《点点点》，引导他们观察书中的点点，并提问：“你们在哪里见过点点？它们是什么样子的？”2. 讲解：教师带领学生们一起阅读绘本，向他们介绍书中的各种点点，并解释点点在生活中的意义。

3. 实践：教师发放画纸，指导学生们用自己的方式创作点点作品，可以是用彩笔在画纸上画点点，也可以用剪刀剪出点点的形状，再粘贴在画纸上。

4. 展示：教师邀请学生们展示自己的作品，并让他们用自己的语言描述作品中的点点。

5. 评价：教师引导学生们评价他人的作品，让他们表达自己对点点作品的看法。

六、板书设计板书点点点板书内容：生活中的点点，想象中的点点，创作点点作品七、作业设计作业题目：请学生们用自己的方式创作一幅点点作品，可以是用彩笔在画纸上画点点，也可以用剪刀剪出点点的形状，再粘贴在画纸上。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思自己的教学方法是否适合小班学生，学生们是否能够理解和接受教学内容，以及是否能够在实践中运用所学知识。

拓展延伸：教师可以引导学生家长们参与孩子的创作过程，让他们一起设计和制作点点作品，这样可以增进家长与孩子之间的亲子关系，同时也可以让孩子们从家长那里得到更多的创作灵感。

《点点点》的幼儿园小班教案

《点点点》的幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和理解“点点点”的基本概念，培养幼儿对“点点点”的兴趣。

2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿的手眼协调能力和观察力。

3. 情感目标：培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的自信心和表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和理解“点点点”的基本概念，培养幼儿对手眼协调能力和观察力的掌握。

难点：通过游戏和活动，让幼儿能够自主发现“点点点”的规律，并能够运用到实际操作中。

三、教学准备：1. 教具准备：点点点教具、卡片、画纸、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适、安全的教学环境。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的舞蹈或游戏，让幼儿放松身体，集中注意力。

2. 教学导入（10分钟）：教师向幼儿介绍“点点点”的概念，并通过示例展示“点点点”的规律。

3. 主题活动（10分钟）：通过游戏和活动，让幼儿亲身体验和探索“点点点”的规律，培养幼儿的手眼协调能力和观察力。

4. 创意环节（10分钟）：让幼儿利用教具和材料，自主创作“点点点”的作品，培养幼儿的创造力和想象力。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾和总结本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起发现生活中的“点点点”，并记录下来，下次上课分享。

2. 延伸：教师可以根据幼儿的表现和兴趣，开展更多关于“点点点”的教学活动，如绘画、手工等。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对“点点点”概念的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在游戏和活动中的手眼协调能力和观察力表现。

3. 关注幼儿在创作环节中的创造力和想象力，以及与家长的互动情况。

七、教学反馈与调整：1. 根据幼儿的表现和反馈，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服困难和挑战。

2. 根据幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和活动方式，以提高教学效果和幼儿的参与度。

小班语言《点点点》教案

小班语言《点点点》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的色彩”，具体章节为《点点点》。

内容主要包括：通过观察图片，让幼儿用语言描述“点点点”的形状、颜色和数量；学习用简单的词语表达对“点点点”的喜爱之情；培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 能观察并描述“点点点”的形状、颜色和数量。

2. 学会用简单的词语表达对“点点点”的喜爱之情。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：用词语表达对“点点点”的喜爱之情。

重点：观察并描述“点点点”的形状、颜色和数量。

四、教具与学具准备教具：图片、卡片、挂图、多媒体课件。

学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张画有“点点点”的图片，引导幼儿观察并说出“点点点”的形状、颜色和数量。

（2）邀请幼儿分享自己观察到的“点点点”的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用简单的语言描述对“点点点”的喜爱之情，如：“我喜欢这些小小的、圆圆的、五颜六色的点点点。

”（2）教师邀请几名幼儿模仿描述，鼓励其他幼儿给予掌声鼓励。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的“点点点”。

（2）幼儿用语言描述自己的画作，教师给予鼓励和指导。

4. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“你们在哪里还见过点点点？它们是什么样的？”六、板书设计1. 板书《点点点》2. 板书内容：形状：圆形、方形、三角形颜色：红色、蓝色、黄色、绿色数量：一个、两个、三个七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的“点点点”，并用语言描述它的形状、颜色和数量。

2. 答案示例：我画了一个红色的圆形点点点，它有三个。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、描述、绘画等环节，让幼儿对“点点点”有了更深入的了解，提高了他们的观察力和语言表达能力。

2024年幼儿园小班语言《点点点》标准教案

2024年幼儿园小班语言《点点点》标准教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言领域教材《点点点》。

主要涉及教材第二章节，详细内容包括：认识红、黄、蓝三原色，学会用手指点点方式表达自己想法，通过点点游戏培养幼儿语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三原色，并能正确说出它们名称。

2. 培养幼儿用手指点点方式进行表达和沟通。

3. 通过点点游戏，提高幼儿语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握红、黄、蓝三原色，并能运用手指点点方式进行表达。

教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三色点点贴纸，点点卡片，点点绘本。

2. 学具：幼儿用书《点点点》，红、黄、蓝三色画笔，白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“点点音乐会”，让幼儿用手指点点方式模拟乐器演奏，引导幼儿关注手指点点动作。

2. 讲解与示范（5分钟）向幼儿展示红、黄、蓝三色点点贴纸，教幼儿认识三原色，并说出它们名称。

然后，示范如何用手指点点方式进行表达。

3. 例题讲解（10分钟）出示点点卡片，让幼儿用手指点点方式找出卡片上红、黄、蓝三色点点。

同时，引导幼儿用语言描述点点颜色和位置。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行点点游戏，让幼儿在白纸上用红、黄、蓝三色画笔点点，创作自己作品。

同时，鼓励幼儿用语言描述自己作品。

组织幼儿展示自己作品，引导幼儿用语言评价他人作品，培养幼儿审美能力和表达能力。

六、板书设计1. 在黑板上贴上红、黄、蓝三色点点贴纸，标注对应颜色名称。

2. 用红、黄、蓝三色粉笔在黑板上画出不同形状点点，引导幼儿进行观察和描述。

七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三色画笔在白纸上创作一幅点点画，并用语言描述自己作品。

2. 答案：幼儿根据自己想象，创作出独特点点画，并用语言描述画中内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，观察他们是否掌握红、黄、蓝三原色，以及用手指点点方式进行表达。

小班主题点点点教案及反思(精选

小班主题点点点教案及反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿小班主题教材《点点点》的第三章“有趣的点点”，详细内容包括：引导幼儿观察生活中不同大小、颜色、形状的点，通过故事、游戏、手工制作等活动，让幼儿认识和了解点的特征，培养幼儿的观察能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出生活中常见的点点，了解点的特征。

2. 培养幼儿观察、发现、表达生活中点点的能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、与同伴合作完成任务的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解点的特征，学会用简单的语言表达。

难点：培养幼儿观察、发现、表达生活中点点的能力，以及与同伴合作完成任务。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、点点卡片、彩泥、画纸、画笔等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、点点卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中常见的点点，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。

2. 故事分享：讲述《点点点》的故事，引导幼儿关注故事中的点点，讨论点的特征。

3. 游戏活动：组织“点点找家”游戏，让幼儿将点点卡片贴在相应的物品上，巩固对点的认识。

4. 实践操作：分组进行彩泥点点创作，让幼儿动手制作自己的点点作品。

六、板书设计1. 《有趣的点点》2. 内容：点的特征：大小、颜色、形状生活中的点点：太阳、饼干、花朵等点点作品展示：幼儿彩泥点点作品七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找一找、画一画生活中的点点，并简单描述它们的特点。

2. 答案示例：我找到了一个红色的圆点，它像太阳一样温暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏、实践操作等多种形式，让幼儿对点有了更深入的了解，但在组织游戏活动时，部分幼儿参与度不高，需要针对此问题进行调整。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中寻找点点，观察点的变化，激发幼儿对生活的观察和热爱。

同时，引导家长参与幼儿的点点寻找活动，增进亲子互动。

绘本《点点点》说课讲解

绘本《点点点»小班绘本游戏《点点点》设计意图：本活动来自一本可以让孩子一边读一边游戏的神奇绘本《点点点》，它是美国亚马逊五星级童书，设计思路是以幼儿喜欢的集体游戏方式进行，以适合小班幼儿年龄特点的游戏情景重新演绎经典绘本故事，整个过程采用新颖的身体互动游戏贯穿始终，玩转绘本，力求让幼儿达到：身体是放松的，注意力是集中的，情绪是愉悦的，思维是活跃的。

幼儿在“变魔法”的情境中，得以尽情地玩耍，发挥想像，并在潜移默化中丰富了颜色、数量、位置、排序等等认知经验，最终喜欢上该绘本。

活动目标：1．积极参与游戏，在游戏中体验按指令做动作的乐趣2．愿意表达自己的想法，并享受一起协作的愉快和成就感。

活动准备：经验准备：幼儿已经认识红、黄、蓝三种颜色，知道“变魔法”的意思物质准备：PPT、红黄蓝有粘性的圆点若干活动过程：一、介绍点点的魔力，激发兴趣引入：今天唐老师带来了一样神奇的东西，你们看，这是什么呀？(点点)这个点点可都是有魔力的，挂上它你们也会变得有魔法！今天唐老师把它们送给你们吧！你们可以把它从椅子下拿起来挂在脖子上。

二、互动游戏，施展魔法1 •出示PPT (一个黄点)，初步感受魔法魅力。

师：刚才我们身上都挂了有魔法的点点，现在你们都是很能干的魔法师！有着神奇的力量，今天有个黄色的点点想请大家来帮帮它，把它也变得很厉害，你们愿意吗? 2．施展魔力，满足点点的愿望。

( 1 )、把点点变多。

师：点点说它想变得更多，魔法师们你们有办法吗？(教师引导幼儿伸出大拇指当做自己的魔法棒为点点“施法”，轻轻“摁”一下点点，依次变出三个点)( 2)、让左右两边的点点穿上红色、蓝色衣服。

师：你们的魔法这么神奇，点点还想请你们帮一个忙。

左边的点点说它想穿个红颜色衣服穿穿，你们愿意帮它吗？再把你们的“魔法棒”伸出来，我们来轻轻地“搓”一下左边这个点点，再帮一下右边这个点点吧！( 3)、让点点按红黄蓝变成三个竖排。

师：你们的魔法太厉害了，三个点点都穿上不一样颜色的衣服！中间这个黄色点点还想请你们帮它变成五个黄点点，你们觉得应该怎么办？（按五下黄点）再依次按五下红色点点和蓝色点点。

幼儿园《点点点》教案

幼儿园《点点点》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够通过观察和操作，理解“点点点”的概念，学会用点点点的方式进行绘画和创作。

2. 过程与方法：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高他们的审美情趣。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对绘画的兴趣，激发他们的创造力和表现欲，培养团队协作精神。

二、教学内容1. 第一课时：认识“点点点”教学重点：让幼儿通过观察，认识“点点点”的概念。

教学难点：让幼儿能够用点点点的方式进行绘画。

2. 第二课时：点点点的绘画技巧教学重点：让幼儿掌握点点点的基本绘画技巧。

教学难点：让幼儿能够灵活运用点点点的方式进行绘画创作。

3. 第三课时：点点点的创意绘画教学重点：让幼儿发挥想象，用点点点的方式进行创意绘画。

教学难点：让幼儿能够独立完成创意绘画作品。

4. 第四课时：点点点的互动游戏教学重点：让幼儿在游戏中体验点点点的乐趣，提高团队协作能力。

教学难点：让幼儿能够与同伴共同完成游戏任务。

5. 第五课时：点点点的作品展示教学重点：让幼儿展示自己的作品，提高自信心。

教学难点：让幼儿能够表达自己的创作思路和感受。

三、教学资源1. 教具：点点点绘画材料（如彩色笔、水粉颜料等）、画纸、投影仪、电脑等。

2. 素材：各种关于点点点的图片、视频、故事等。

四、教学过程1. 导入：通过播放有趣的点点点动画短片，引起幼儿的兴趣，导入新课。

2. 教学讲解：(1) 第一课时：认识“点点点”，讲解点点点的概念和基本画法。

(2) 第二课时：讲解点点点的绘画技巧，如大小、颜色、布局等。

(3) 第三课时：讲解点点点的创意绘画方法，鼓励幼儿发挥想象。

(4) 第四课时：讲解点点点互动游戏规则，引导幼儿进行团队合作。

(5) 第五课时：展示幼儿作品，让幼儿分享创作思路和感受。

3. 实践操作：(1) 第一课时：让幼儿尝试用点点点的方式进行绘画。

(2) 第二课时：让幼儿运用点点点绘画技巧进行创作。

(3) 第三课时：让幼儿独立完成创意绘画作品。

2024年小班绘本点点点教案

2024年小班绘本点点点教案一、教学内容本节课选自教材《小班绘本点点点》的第二章节，详细内容包括颜色的认知、点的大小和数量的认识，以及通过点点点进行创意想象。

二、教学目标1. 让学生掌握颜色的基本认知，能够分辨出常见的颜色。

2. 培养学生对点的大小和数量的感知能力。

3. 激发学生的创意想象，培养他们的创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：对点的大小和数量的认识。

教学重点：颜色的认知和创意想象。

四、教具与学具准备教师准备：绘本《点点点》、彩色笔、大白纸、点卡片等。

学生准备：彩色笔、大白纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用绘本《点点点》的故事，引导学生观察和讨论故事中的颜色、点的大小和数量。

2. 例题讲解（10分钟）讲解颜色的认知，点的大小和数量的认识，通过具体例子进行解释。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，在大白纸上用彩色笔进行颜色填充，练习点的大小和数量的认知。

4. 创意想象（10分钟）学生利用点卡片，进行创意组合，形成各种有趣的图案。

六、板书设计1. 颜色认知：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。

2. 点的大小和数量：大、中、小；多、少。

3. 创意想象：点卡片组合图案。

七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔在A4纸上画出自己喜欢的点点点图案。

2. 答案：学生自由发挥，合理运用颜色和点的大小、数量。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现点点点的存在，培养他们的观察力和想象力。

如：寻找生活中的点点点图案，进行创意描述。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和创意想象4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：对点的大小和数量的认识。

此部分内容对于小班学生来说较为抽象，需要通过具体实例和操作来帮助学生理解和掌握。

幼儿园绘本《点点点》教案

幼儿园绘本《点点点》教案一、教学内容本节课我们将学习绘本《点点点》。

该绘本主要讲述了一个关于颜色和形状的故事，通过简单的指令，引导孩子们用手指在书中点点点，从而激发他们对色彩和形状的兴趣。

教学内容包括：1. 教材章节：绘本《点点点》2. 详细内容：颜色、形状的认知；简单指令的执行；观察、想象力的培养。

二、教学目标1. 让孩子们认识并掌握基本的颜色和形状；2. 培养孩子们的观察力、想象力及手眼协调能力；3. 培养孩子们对阅读的兴趣，激发他们表达和创造的欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色和形状的认知；简单指令的执行；2. 教学重点：培养孩子们的观察力、想象力及手眼协调能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《点点点》、画纸、画笔、彩色笔、贴纸；2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绘本《点点点》，引导孩子们观察封面，猜测故事内容；教师带领孩子们一起翻阅绘本，引导他们用手指在书中点点点，体验互动的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师针对绘本中的颜色、形状进行讲解，引导孩子们认识并掌握；教师演示如何用手指在画纸上点点点，画出不同的颜色和形状。

3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行实践，用手指在画纸上点点点，画出自己喜欢的颜色和形状；教师巡回指导，纠正孩子们的操作错误，给予鼓励和表扬。

教师邀请孩子们分享自己的作品，引导他们用语言描述颜色和形状；孩子们互相欣赏作品，学会赞美和鼓励他人。

六、板书设计1. 绘本《点点点》封面；2. 颜色、形状的认知；3. 例题讲解步骤；4. 随堂练习提示。

七、作业设计1. 作业题目：用手指在画纸上点点点，画出自己喜欢的颜色和形状；2. 答案：孩子们根据课堂所学，自由发挥，画出符合题目要求的作业。

八、课后反思及拓展延伸2. 家长可以引导孩子们在家中继续练习，激发他们对颜色和形状的兴趣；3. 鼓励孩子们创作属于自己的绘本，培养他们的表达和创造能力。

2024年绘本《点点点》教案

2024年绘本《点点点》教案一、教学内容本节课选自2024年绘本《点点点》第一章，详细内容包括颜色的认知、数量的增减、简单指令的执行以及观察力的培养。

二、教学目标1. 让学生掌握颜色的基本名称，并能准确识别。

2. 培养学生理解数量增减的概念，提高数学逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：颜色的识别与数量增减的理解。

教学重点：颜色名称的掌握、数量增减的运用以及简单指令的执行。

四、教具与学具准备教具：绘本《点点点》、多媒体课件、点阵卡片。

学具：画纸、彩笔、计数器。

五、教学过程1. 实践情景引入展示多媒体课件，呈现一幅丰富多彩的点阵图案，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些点点有什么特点？”2. 新课导入（1）让学生翻开绘本，阅读第一章内容。

（2）教师讲解颜色认知、数量增减以及简单指令等内容。

3. 例题讲解（1）通过绘本中的例子，讲解颜色的识别和数量增减的运用。

（2）引导学生学习简单指令的执行。

4. 随堂练习（1）发放点阵卡片，让学生进行颜色识别和数量统计。

（2）教师发布简单指令，学生执行指令。

六、板书设计1. 颜色名称：红、橙、黄、绿、蓝、紫。

2. 数量增减：加法、减法。

3. 简单指令：如“点点变多”、“点点变少”等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出绘本中出现的颜色名称。

2. 答案：（1）红、橙、黄、绿、蓝、紫。

（2）示例：五个点、八个点、十二个点。

（3）根据指令完成相应的操作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的颜色和数量，提高观察能力。

（2）鼓励学生发挥想象，创作属于自己的点阵图案。

重点和难点解析1. 教学内容的安排与组织。

2. 教学目标的设定与实现。

3. 教学难点与重点的识别与处理。

4. 教学过程的实践情景引入与例题讲解。

5. 作业设计与课后反思。

一、教学内容的安排与组织教学内容的选择应紧密结合绘本《点点点》的特点，将颜色认知、数量增减、简单指令执行和观察力培养融入其中。

点点点绘本语言教案小班

点点点绘本语言教案小班教案标题：点点点绘本语言教案（小班）教案目标：1. 培养学生对绘本的兴趣，提高阅读能力和语言表达能力。

2. 通过阅读和绘画的结合，促进学生的观察力和创造力。

3. 培养学生的合作能力和表达能力。

教学准备：1. 点点点绘本：准备一本适合小班学生的点点点绘本。

2. 彩色画笔：准备足够数量的彩色画笔供学生使用。

3. 教学投影仪：用于投影绘本图片和示范绘画过程。

教学过程：引入：1. 展示点点点绘本：使用教学投影仪展示绘本的封面，并引导学生注意绘本标题和封面上的图案。

2. 引导学生观察：在投影仪上展示绘本的第一页，并问学生他们注意到了什么。

3. 提出问题：引导学生讨论绘本中的点点点，询问他们有关这些点的猜测和想法。

阅读与讨论：1. 教师朗读：以适当的语速和语调为学生朗读绘本中的文字，同时将图片投影到屏幕上以帮助学生理解故事内容。

2. 学生参与：在适当的时候，停下来让学生预测故事的发展或回顾已经发生的事情，鼓励学生提出问题和分享观点。

3. 合作游戏：将学生分组，让每个小组挑选一张绘本图片，然后让他们合作讨论并描述图片中的点点点，并与其他小组分享他们的发现和描述。

绘画活动：1. 示范绘画：在黑板或大幅纸上，向学生展示如何通过用彩色画笔点点画来创造形象。

可以画出一些简单的形状，如花朵、动物等，鼓励学生参与互动。

2. 学生实践：给每个学生提供一张白纸和一支彩色画笔，让他们模仿教师的示范进行绘画，可以引导他们画出故事中的场景或角色。

3. 学生展示：鼓励学生在完成绘画后展示自己的作品，并邀请他们分享自己绘画时的想法和感受。

总结：1. 回顾故事：请几位学生概括故事的大意，并鼓励其他学生补充细节。

2. 总结收获：与学生讨论他们从这次活动中学到了什么，以及他们对绘本和绘画的看法有何改变。

3. 鼓励阅读和绘画：分享其他绘本和绘画活动的推荐，并鼓励学生继续培养阅读和绘画的兴趣。

扩展活动：1. 绘本创作：鼓励学生使用点点点的绘本形式创作自己的绘本故事，并在班级内分享。

小班绘本点点点教案

小班绘本点点点教案教案标题：小班绘本《点点点》教案教案目标：1. 帮助幼儿培养对绘本的兴趣和阅读习惯。

2. 培养幼儿的观察力和注意力。

3. 通过绘本故事，启发幼儿的想象力和创造力。

教案步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍绘本《点点点》，简单介绍故事情节，并展示绘本封面。

2. 引导幼儿观察绘本封面的绘画元素，例如颜色、形状等，鼓励他们发表自己的观察和想法。

活动一：绘本阅读1. 请幼儿围坐在一起，教师用流畅的语调朗读绘本《点点点》。

2. 在阅读过程中，适时停下来，引导幼儿观察绘本中的细节，例如点的颜色、大小、位置等。

3. 提问幼儿关于故事情节的问题，鼓励他们用自己的语言回答。

活动二：点点点探索1. 准备一些彩色纸点和粘贴胶水，让幼儿自由地在纸上粘贴点，可以是单个点或者组成形状的点。

2. 引导幼儿观察自己制作的点，让他们描述点的特征，例如颜色、大小、形状等。

3. 鼓励幼儿用自己的点创造出不同的图案或形象，例如动物、植物等。

活动三：点点点游戏1. 准备一些纸板和彩色纸点，将纸板上画出不同的图案或形状，例如圆、方、三角形等。

2. 让幼儿使用彩色纸点贴在纸板上，使每个图案或形状都被点填满。

3. 引导幼儿观察每个图案或形状中的点的特点，并让他们用自己的语言描述。

活动四：点点点创作1. 提供一些绘画纸和彩色笔，鼓励幼儿自由地在纸上绘制点，并可以将点组成形状或图案。

2. 引导幼儿观察自己绘制的点，让他们描述点的特征和自己的创作意图。

3. 鼓励幼儿分享自己的作品，并互相欣赏和评论。

结束活动：1. 回顾整个教案的内容，让幼儿总结自己在活动中学到的知识和经验。

2. 鼓励幼儿表达对绘本《点点点》的喜爱和对绘画的兴趣。

教案评估：1. 观察幼儿在绘本阅读中的参与程度和对故事情节的理解。

2. 观察幼儿在点点点探索、游戏和创作活动中的表现和参与度。

3. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对点的观察和创造能力。

教案扩展：1. 继续引导幼儿观察身边的事物和图案中的点，扩展他们的观察力和创造力。