EXCEL在会计中的应用课程教学大纲

陕西国际商贸学院

Excel在会计中的应用课程标准

一、课程基本信息

（一）、课程性质、地位与任务

课程性质：会计学专业选修的一门专业应用课。本课程为中小企业的账务处理、工资管理、固定资产管理等提供一个从数据输入、数据查询与数据分析的全面系统解决方案。通过本课程的学习，能让学生充分掌握电子表格操作的基本技能、掌握电子表格在财务会计与管理会计中的基本应用，培养学生运用电子表格在财务会计与管理会计中的分析能力、应用能力；培养良好职业道德和敬业精神；提高学生分析和解决实际财务会计与管理会计问题的能力。

课程任务：学生系统掌握EXCEL的基本原理，了解企业管理活动可以运用EXCEL来定制解决，熟练地掌握总账处理、报表编制、进销存管理以及工资管理的基本操作，进一步理解企业会计财务管理系统的整体系统结构和运行特征，理解计算机环境下的信息处理方式，为会计财务管理实践工作打下基础。

三、课程目标

（一）总体目标

为中小企业的账务处理、工资管理、固定资产管理、进销销存管理等提供一个从数据输入、数据查询与数据分析的全面系统解决方案；以及货币时间价值的计算和财务预测。

（二）具体目标

1.知识目标

（1）账务处理系统：掌握使用EXCEL进行账务处理系统，了解EXCEL的查找函数LOOKUP，公式地址引用以及有效性设置运用。

（2）会计报表编制：要求学生掌握运用EXCEL进行三大报表的编制以及进行财务报表分析。了解合并报表的编制。掌握报表分析中选取数列的意义，重点在于获取报表数据的公式。

（3）工资管理：要求学生掌握工资处理的工资项目的设置，以及工资数据处理，理解工资管理查询，了解利用数据透视图对工资数据进行分析，便于管理者决策。

（4）固定资产管理：要求学生掌握固定资产管理的卡片录入以及固定资产的增减、固定资产的折旧计提的过程操作。了解固定资产的查询和汇总分析。重点掌握大量表数据的窗口处理。

（5）进销存管理：要求学生了解如何运用EXCEL来计算企业应收或预收款余额和供应商的应付预付账余额，掌握应收应付账款的管理以及库存和销售。理解在多个工作表中数据处理的链接。

（6）货币时间价值的计算：要求学生了解运用EXCEL的函数进行货币的现值和终值的计算，掌握用单变量模拟运算表进行年金方案决策。理解双变量模拟运算表的使用。

（7）财务预测：了解销售额预测的步骤，掌握模拟预测报表的编制，理解应用财务预测的经济假设（即在EXCEL进行预测时的现实局限性）。

2.能力目标

独立实验的能力——能够通过阅读实验教材、查询有关资料和思考问题，掌握管理各子系统的业务流程及功能、做好实验前的准备；独立完成实验内容、撰写合格的实验报告；培养学生对企业化环境的应用能力和独立实验的能力，逐步形成自主实验的基本能力。

分析与研究的能力——能够结合相关的理论知识以及实务对实验结果进行分析、对比、归纳与综合。掌握一套企业的管理系统，树立系统的观点，具有初步的分析与研究能力。

理论联系实际的能力——能够在学习中发现问题、分析问题并学习解决问题的科学方法，逐步提高学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力。

创新能力——能够完成符合规范要求的设计性、综合性内容的实验，进行初步的具有研究性或创意性内容的实验，激发学生的学习主动性，逐步培养学生的创新能力。

3.素质目标

会计专业的职业道德要求是：拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。在职业道德规范上，要达到爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、坚持原则、客观公正、提高技能、参与管理和强化服务等基本职业道德要求；要有优化意识、独立意识、保密意识、管理意识、协调意识、创新意识、风险意识、开放意识以及现代意识。

会计专业的职业能力要求是：具有一定的社会科学、人文科学和自然科学基本理论知识；掌握本专业的基本理论、基础知识、基本技能以及相关专业的基本知识；具有较强的中外语言表达和文字写作能力、顺畅的协调沟通能力；熟练的财务信息计算机应用能力；熟练的专业技术能力。具有善于自我学习、自我超越、创新开拓和自主创业能力。

对于会计专业的其他素养，总体要求是：德智体全面发展，具有较强市场经济意识和社会适应能力，基础扎实，知识面宽，动手能力强，素质高，富有时代特征和创新精神；具备外语、计算机、经济管理、法律、理财、金融等方面的知识和能力，能适应现代市场经济发展对企业财务管理的要求；具有良好的职业道德与正确的经营思想和经营理念；具有较强的团队合作精神；具有较强的创新精

神和创业意识。

四、课程设计思路

（一）课程设置的依据

针对陕西国际商贸学院的会计电算化专业的人才培养方案中对EXCEL在会计中的应用课程培养目标的要求制定，表述本课程与人才培养目标的中某一岗位能力培养的关系。

（二）课程目标、内容制定的依据

EXCEL在会计中的应用是学生从事会计工作，进而从事更高层次的经济管理工作所必需的，企业的财务活动更是每天每时每刻都在发生，这些都是学生就业后每天面对的工作内容。职业能力的培养依赖于工作任务的变化，依赖于工作过程这一载体。针对行业特点，序化教学内容。基于工作过程的学习领域课程标准以“立德树人，培养职业能力”为己任，把会计专业学习从“应试”引向“应用”，从“学业”引向“就业”。因此，财务管理课程着重了这两方面的培养，促进学生的全面发展，为未来职业发展及可持续发展服务。

（三）课程目标实现的途径

在教学过程中，采用多样化的教学手段与方式，变过去课堂教学教师讲授的单一模式为多样化模式。一方面，理论教学以课堂讲授为主，辅以课堂讨论、案例分析、课堂提问和课堂练习等教学环节；另一方面，实践性教学充分利用实验室的教学软件进行模拟，做到理论联系实际，培养学生的实际操作能力。

以学生独立实验为主。由于电子表格软件工具变化很快，因此本门课程的教学内容尤其是大作业案例分析要及时更新。在教学中要启发和鼓励学生自主学习，自己探索，培养学生独立学习和创新的能力。课程有一定的深度但并不难学，因此要求学生在实验之前必须认真地做好实习报告的预习，实习后必须进行总结，做到举一反三。真正做到将来在实际会计工作中能及时上手（上岗），解决