《“一”字变调规律》教学设计

《“一”字变调规律》教学设计

行者小学贺敏

教材分析：“一”的变调广泛存在于汉语中，它既能充分体现汉语的音律变化之美，又是学生朗读和口语交际的基础。

学情分析：我们的教学对象是小学一年级的学生，他们充满活力，喜欢音乐，非常渴望获得老师的表扬和同学的认可。

教学目标：1、掌握“一”的变调规律。

2、培养学生的观察、思考、自学和团队合作能力。

3、让学生乐于说普通话。

教学重点:掌握“一”的变调规律。

教学难点：综合应用“一”的变调。

教学方法：讲授法、练习法。

教学媒体：ppt

教学过程：

一、情境导入：

同学们：今天我们学习“一”的变调。首先，老师先说一下什么是变调。

普通话的音节在连续发出时，其中有一些音节的调值会受到后面的音节声调的影响，从而发生改变，这种现象就叫变调。

二、教学新授：

“一”字变调的四种情况：

1、“一”的本调是阴平。单念，或在句尾词末念本调。( yī)

例如：

一唯一第一统一

同学们要做到表里如一。

2、“一”在非去声音节前念去声( yì)例如：

一条一年一团一头一直3、“一”在去声音节前念阳平(yí)

例如：

一夜一会一半一切一位

4、“一”在重叠动词中念轻声(yi)

例如：

瞧一瞧看一看听一听

三、练一练

1、读出每个词语

（1）一（）张（2）一（）会

（3）一（）次（4）一（）直

（5）唯一（）（6）一（）年

（7）第一（）名（8）一（）夜

2、朗读儿歌

一个大，一个小，一件衣服一顶帽。

一边多，一边少，一打铅笔一把刀。

一个大，一个小，一个西瓜一颗枣。

一边多，一边少，一盒饼干一块糕。

一个大，一个小，一头肥猪一只猫。

一边多，一边少，一群大雁一只鸟。四：总结规律

一字变调口诀：

一字本调是一声，

一二三声前变四声，

四声前面变二声，

词语中间念轻声。