金鱼科学课件
2024年科学三年级上册《金鱼》课件
2024年科学三年级上册《金鱼》课件一、教学内容本节课选自2024年科学三年级上册教材中《金鱼》一课，详细内容涉及第三章《动物世界》的第二节，主要围绕金鱼的形态结构、生活习性以及金鱼在生态系统中的作用进行讲解。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解金鱼的形态结构特点，掌握其生活习性和生态作用。
2. 技能目标：培养学生观察、描述动物的能力，提高学生保护生态环境的意识。
3. 情感目标：激发学生对自然科学的兴趣，培养关爱动物、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：金鱼的形态结构特点、生活习性和生态作用。
难点：如何引导学生观察金鱼的特点，以及让学生理解金鱼在生态系统中的作用。
四、教具与学具准备教具：金鱼图片、实物金鱼、显微镜、投影仪等。
学具：观察记录表、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入新课利用实物金鱼或金鱼图片，引导学生关注金鱼，提出与金鱼相关的问题，激发学生兴趣。
2. 新课讲解（1）金鱼的形态结构特点通过观察、描述金鱼的外形特征，如体形、颜色、鳍等。
（2）金鱼的生活习性介绍金鱼的生活环境、食物、生长繁殖等。
（3）金鱼的生态作用讲解金鱼在生态系统中的角色，如食物链、水质净化等。
3. 实践活动让学生分组观察金鱼，记录金鱼的特点，并绘制金鱼结构图。
4. 例题讲解结合教材中的例题，讲解金鱼的结构特点及生活习性。
5. 随堂练习让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 金鱼的形态结构体形：长椭圆形颜色：多种多样鳍：胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍2. 金鱼的生活习性环境：淡水、池塘、鱼缸食物：浮游生物、人工饲料生长繁殖：卵生，体外受精3. 金鱼的生态作用食物链：草→浮游生物→金鱼水质净化：金鱼摄食浮游生物，减少水体污染七、作业设计1. 作业题目（1）请描述金鱼的形态结构特点。
（2）简述金鱼的生活习性及其在生态系统中的作用。
2. 答案（1）金鱼的形态结构特点：体形长椭圆形，颜色多种多样，具有胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍等。
科学三年级上_金鱼
蚂蚁
生活在陆地上
金鱼
生活在水中 身上有鳞片 用鱼鳍游泳 用鳃呼吸 吃鱼食和面包屑 会繁殖后代
身体有三节
长着6只脚 爬行 群居生活 食物多样
都是活的，会运动 需要吃食维持生长 会排泄废物 会繁殖后代
会繁殖后代
水里生来水里长， 一双大眼鼓囊囊。 甩起漂亮大尾巴， 嘴里吐出一串泡。
金鱼
红白琉金
熊猫龙晴
红水泡眼
眼
鳃
鳍
头
胸腹部
尾
我观察到的金鱼的特点如下： • • • • 有头部、胸腹部、尾部 生活在水中，有鳃 身体有有鳞片 用鳍划水 这些形态与它们的生活方式有什么 关系呢？
眼
鳃
鳍
头
胸腹部
尾
蚂蚁和金鱼有什么相同和不同？
三年级上册科学课件26金鱼教科版
三年级上册科学课件26金鱼教科版一、教学内容本节课我们将学习教科版三年级上册科学教材中第26课《金鱼》。
本章节将详细探讨金鱼的外形特征、生活习性以及其在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解金鱼的基本特征，如体型、颜色等。
2. 培养学生关爱小动物，关注生态环境的意识。
3. 通过观察、实践，提高学生的观察力和动手能力。
三、教学难点与重点难点：金鱼的生活习性和在生态系统中的作用。
重点：金鱼的外形特征及其与生态环境的关联。
四、教具与学具准备教师准备：金鱼图片、实物、生态缸、投影仪等。
学生准备：笔记本、彩笔、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示金鱼实物，引导学生观察金鱼的外形特征。
2. 例题讲解：a. 介绍金鱼的体型、颜色等基本特征。
b. 讲解金鱼的生活习性和在生态系统中的作用。
3. 随堂练习：a. 学生分组观察金鱼，记录金鱼的特征。
4. 课堂互动：让学生分享自己养金鱼的经历，讨论如何照顾好金鱼。
5. 知识巩固：通过提问、回答，巩固学生对金鱼知识的掌握。
六、板书设计1. 金鱼的外形特征：体型、颜色等。
2. 金鱼的生活习性：水温、饲料等。
3. 金鱼在生态系统中的作用。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的金鱼，记录它们的生活习性和外形特征。
2. 答案：a. 金鱼的外形特征：体型、颜色等。
b. 金鱼的生活习性：水温、饲料等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了金鱼的基本特征和生态作用。
2. 拓展延伸：a. 了解其他种类的观赏鱼，对比它们的外形特征和生活习性。
b. 探讨金鱼在我国传统文化中的象征意义。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
2. 教学目标的制定。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教学过程的实践情景引入和例题讲解。
5. 作业设计的学生实践与答案指导。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学内容的选取与组织教学内容应紧扣教材，同时结合学生的实际情况进行适当的拓展。
小学科学三年级上册《金鱼》课件
小学科学三年级上册《金鱼》课件一、教学内容本节课的教学内容选自小学科学三年级上册《金鱼》一课。
本节课主要介绍金鱼的生活习性、外部特征以及与人类生活的关系。
通过学习，使学生了解金鱼的形态结构特点，知道金鱼适应水中生活的生理特点，培养学生热爱动物，保护生物多样性的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：了解金鱼的生活习性、外部特征以及与人类生活的关系；知道金鱼适应水中生活的生理特点。
2. 过程与方法：通过观察、比较、分析等方法，掌握金鱼的形态结构特点。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱动物，保护生物多样性的意识。
三、教学难点与重点重点：金鱼的形态结构特点。
难点：金鱼适应水中生活的生理特点。
四、教具与学具准备教具：金鱼图片、视频资料、PPT等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示金鱼的图片，引导学生观察金鱼的外部特征，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生通过教材和学具，自主学习金鱼的生活习性、外部特征以及与人类生活的关系。
3. 课堂讲解：通过PPT和视频资料，详细讲解金鱼的形态结构特点，金鱼适应水中生活的生理特点。
4. 随堂练习：出示练习题，让学生结合所学内容，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享各自的学习心得，培养学生的合作意识。
7. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计金鱼的形态结构特点1. 身体细长2. 鱼鳍发达3. 呼吸器官：鳃4. 繁殖方式：卵生金鱼适应水中生活的生理特点1. 体表：鳞片覆盖，减小摩擦2. 呼吸：鳃呼吸，吸收水中的氧气3. 游泳：鱼鳍协同作用，前进动力来自尾鳍4. 感知：侧线感知水流和方位七、作业设计1. 描述金鱼的外部特征。
答案：金鱼的身体细长，鱼鳍发达，呼吸器官是鳃，繁殖方式是卵生。
2. 简述金鱼适应水中生活的生理特点。
答案：金鱼的体表有鳞片覆盖，减小摩擦；呼吸器官是鳃，吸收水中的氧气；游泳时，鱼鳍协同作用，前进动力来自尾鳍；具有侧线，可以感知水流和方位。
2024年小学科学三年级上册《金鱼》课件
2024年小学科学三年级上册《金鱼》课件一、教学内容本节课选自2024年小学科学三年级上册教材中《金鱼》一课。
具体内容包括：第一章《动物世界》的第三节《水中的小生命》，详细讲述金鱼的形态结构、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握金鱼的形态结构特征，了解其生活习性。
2. 培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
3. 提高学生观察、思考和动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：金鱼的形态结构特征及其生活习性。
难点：理解金鱼与人类的关系，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：金鱼实物或图片、投影仪、显微镜、水族箱等。
学具：观察记录表、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示金鱼实物或图片，引发学生兴趣，提出问题：“你们知道这是什么鱼吗？它有什么特点？”2. 新课讲解：（1）介绍金鱼的起源、分类和分布。
（2）详细讲解金鱼的形态结构特征，如鳞片、鳍、尾巴等。
（3）讲述金鱼的生活习性，如饮食、繁殖、生长等。
3. 实践操作：（1）观察金鱼，记录其形态结构特征。
（2）分组讨论金鱼的生活习性和与人类的关系。
4. 例题讲解：（1）展示金鱼图片，让学生辨认不同种类的金鱼。
（2）分析金鱼在生态环境中的作用，引导学生关爱动物、保护环境。
5. 随堂练习：（1）绘制金鱼的形态结构图。
（2）回答问题：金鱼为什么能在水中生活？六、板书设计1. 《金鱼》2. 内容：（1）金鱼的起源、分类和分布（2）形态结构特征：鳞片、鳍、尾巴等（3）生活习性：饮食、繁殖、生长等七、作业设计1. 作业题目：（1）请你描述一下金鱼的形态结构特征。
（2）举例说明金鱼与人类的关系。
2. 答案：（1）金鱼的形态结构特征包括鳞片、鳍、尾巴等。
（2）金鱼可以作为观赏鱼，为人们带来美的享受；同时，金鱼还可以作为生态环境的指示生物，反映水体的水质状况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物或图片展示、实践操作等方式，让学生了解金鱼的形态结构、生活习性及其与人类的关系。
三年级上册科学课件-2.6《金鱼》｜教科版 (共25张PPT)
金鱼
头部
胸腹部
鳞片
鳍
尾部
头部 胸腹部
鳍 尾部
鳞片
金鱼的特征：
有头部、胸腹部、尾部 身体有鳞片 用鳍划水 生活在水中，用腮呼吸
金鱼的运动方式： 是用鳍和尾巴帮助游泳的。
金鱼不断地喝水会涨破肚子吗？
金鱼呼吸时，嘴吞入水，水流经 金鱼的鳃部排出，鱼鳃上分布了许许 多多的毛细血管，鳃利用水中的氧气 进行呼吸。
不 同 点
蚂蚁
ห้องสมุดไป่ตู้
金鱼
都是活的，会运动，需要吃食物维持生长， 会排泄废物，会繁殖后代。
生活在陆地上， 身体有三节，长着6 只脚，爬行，群居生 活，食物多样。
生活在水中，身上有鳞片， 用鱼鳍游泳，用鳃呼吸， 吃鱼食和面包屑等。
课外继续观察金鱼的活动， 看看它是怎样排便，怎么活动的。
你们有观察过金鱼是吃什么的吗？
金鱼是杂食性动物，主要吃鱼食，面包屑等。
红白琉金
红白和金
黑狮头
红高头珍珠鳞
熊猫龙晴
红寿星
红白兰寿
红水泡眼
红白朝天眼
鱼的鳃和鳍有什么功能？ 鳞片有什么 作用？
•鱼的鳃是用来呼吸的器官 •鱼的鳍是运动器官。 •鳞片是保护鱼体的，保持鱼体表湿润。
相同点
科学三年级上册《金鱼》ppt课件
熊猫龙晴
红寿星
红白兰寿
红水泡眼
红白朝天眼
金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。
我观察到的金鱼的特点如下：
• 有头部、胸腹部（躯干）、尾部 • 生活在水中，用腮呼吸 • 身体有有鳞片 • 用鳍划水
这些形态与它们的生活方式有什么 关系呢？金鱼是怎么呼吸、怎么进 食的呢？
鱼鳞 鱼呼吸
观察金鱼的呼吸
金鱼是一种杂食性鱼类
• 植物性饲料有水草、植物种子、麸皮、面 包渣、米饭粒等
• 动物性饲料有浮游动物、昆虫幼体、鱼虾 碎肉、动物内脏等
观察金鱼的捕食
准备一些鱼食或面包屑，轻轻地放几粒在 鱼缸里，观察金鱼是怎样把食物吃下去的？
金鱼的排泄
• 鱼为什么不眨眼睛
身上有鳞片
长着6只脚
用鱼鳍游泳 需要吃食维持生长
爬行 会排泄废物
群居生活
用鳃呼吸 吃鱼食和面包
食物多样 会繁殖后代
屑
课外继续观察金鱼的活动， 看看它是怎样排便，怎么活动的？
金鱼
鱼类已经出现了4.5亿年，是 脊椎动物的鼻祖，目前有鱼类2.4 万种。金鱼是常见的观赏鱼，观 察金鱼，想一想它的身体怎样？ 身上长着什么？它怎样运动？金 鱼的种类很多，它们有什么共同 特点？能根据观察到的情况画一 画吗？
通过观看以下一些金鱼图片
红白琉金
红白和金
黑狮头
鹤顶红
红高头珍珠鳞
• 因为鱼没有眼睑。鱼没眼皮，大多数鱼头上都没 长肌肉，哺乳动物的眼睛是靠肌肉带动着眼皮闭 上的，而鱼则还没有进化到这一步，可以看到凡 是比鱼脑容量大的动物头部皮下都有肌肉保护。 当然，鱼也会睡觉。但由于鱼没有眼睑，所以不 能闭上眼睛。这样看上去好像它从不睡觉似的。 大部分的鱼在睡觉时，只不过是在水中保持不动 的宁静状态。
(大象版)六年级科学下册课件 小金鱼之死 2
小金鱼死亡 换水频率
造成小金鱼死亡的可能因素
小金鱼死亡
环境因素
造成小金鱼死亡的可能因素
放养密度过大 水温不适宜 小金鱼死亡 换水频率 水质
食物投放量
环境因素
我们想研究什么问题？
1.放养密度对金鱼的影响。 2.鱼食投放量对金鱼的影响 3.水温对金鱼生活的影响
小金鱼死亡
放幻灯片 9养
水幻灯片 10质
水幻灯片 11温
鱼幻灯片 12食 换水幻灯片 13
环幻灯片 14境
造成小金鱼死亡的可能因素
放养密度过大
小金鱼死亡
造成小金鱼死亡的可能因素
水质
小金鱼死亡
造成小金鱼死亡的可能因素
水温不适宜 小金鱼死亡
造成小金鱼死亡的可能因素
小金鱼死亡
食物投放量
造成小金鱼死亡的可能因素
小金鱼之死
执教：张敏良
金鱼适宜生活在什么样的环境中？
查阅资料
采访
资料卡
阳光、水、氧气、食物等构成 了动物赖以生存的环境。
资料卡
光照、温度、湿度、雨、雪、风 等环境因素，都或多或少地影响着金 鱼的生活。水温对金鱼的生活有着直 接的影响，水温急剧升高，会因其金 鱼的不适甚至死亡……
造成小金鱼死亡的可能因素
科学三年级上册《金鱼》课件
科学三年级上册《金鱼》课件一、教学内容本节课选自科学三年级上册《金鱼》章节，详细内容包括：金鱼的分类、生活习性、身体结构以及金鱼在生态系统中的作用。
通过本章节的学习，让学生了解金鱼的相关知识，培养对生物多样性的认识和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握金鱼的分类、生活习性和身体结构特点。
2. 能力目标：培养学生观察、描述生物的能力，提高动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对生物学的兴趣，增强对生物多样性的保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：金鱼的分类和身体结构特点。
教学重点：金鱼的生活习性和在生态系统中的作用。
四、教具与学具准备教具：金鱼实物或图片、显微镜、投影仪、教学课件。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示金鱼图片，引导学生说出对金鱼的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍金鱼的分类、生活习性和身体结构，让学生对金鱼有初步的认识。
3. 实践活动：分组观察金鱼，让学生用自己的语言描述金鱼的特点，提高观察和描述能力。
4. 例题讲解：讲解金鱼身体结构的组成部分，引导学生学会分析生物结构的功能。
5. 随堂练习：让学生绘制金鱼的身体结构图，巩固所学知识。
6. 知识拓展：介绍金鱼在生态系统中的作用，引导学生关注生物多样性保护。
六、板书设计1. 金鱼2. 内容：分类：观赏鱼、食用鱼生活习性：水温、食物、繁殖身体结构：头部、躯干、尾巴、鳍生态系统作用：食物链、生物多样性七、作业设计1. 作业题目：（1）简述金鱼的分类、生活习性和身体结构特点。
（2）举例说明金鱼在生态系统中的作用。
2. 答案：（1）金鱼的分类有观赏鱼和食用鱼，生活习性包括水温、食物和繁殖，身体结构包括头部、躯干、尾巴和鳍。
（2）金鱼在生态系统中作为食物链的一环，对维持生物多样性具有重要作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察、例题讲解等方式，让学生掌握了金鱼的相关知识，提高了观察和描述生物的能力。
【教科版】小学科学三年级上册《金鱼》
红白琉金
红白和金
黑狮头
鹤顶红
红高头珍珠鳞
熊猫龙晴
红寿星
红白兰寿
红水泡眼
红白朝天眼
观察金鱼的活动，数一数鱼鳃一分 钟开合几次？金鱼不断地喝水会涨 破肚子吗？
往鱼缸里滴一些红色食用色素， 我们看到什么现象？这些现象说 明什么？
思考：鱼的鳃和鳍有什么功能？ 鳞片有什
么作用？
金鱼呼吸时，嘴吞入水，水流经 金鱼的鳃部排出，鱼鳃上分布了许许 多多的毛细血管，鳃利用水中的氧气 进行呼吸。
你们有观察过金鱼是吃什么的吗？
金鱼是杂食性动物，主要吃鱼食， 面包屑等。
鱼的鳃和鳍有什么功能？ 鳞片有什么 作用？
•鱼的鳃是用来呼吸的器官 •鱼的鳍是运动器官。 •鳞片是保护鱼体的，保持鱼体表湿润。
红白琉金
红白和金
黑狮头
鹤顶红
红高头珍珠鳞
熊猫龙晴
红寿星
红白兰寿
红水泡眼
红白朝天眼
观察金鱼
• 1. 观察金鱼的身体，外形是什么样的？ • 2. 观察金鱼如何运动的？
鳞片
鳍
鳃
我观察到的金鱼的特点：
有头部、胸腹部、尾部 • 生活在水中，用腮呼吸 • 身体有有鳞片 • 用鳍划水
三年级科学上册课件
金鱼
这个池塘中生活着哪些水生生物？ 这些水生生物数量最多的是什么？
观察金鱼
观察金鱼，我们应观察金鱼的哪些方面？
眼
鳃鳞
鳍
头
躯干
尾
金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。
观察金鱼的吃食
金鱼是一种杂食性鱼类
• 植物性饲料有水草、植物种子、麸皮、面 包渣、米饭粒等
• 动物性饲料有浮游动物、昆虫幼体、鱼虾 碎肉、动物内脏等
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金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。
26
鱼鳍
背5 鳍
尾鳍4
胸1 鳍
腹2 鳍
臀3 鳍
27
28
29
突眼睛,阔嘴巴, 绿水青草衬着它. 尾巴要比身子大, 好像一朵大红花!
猜猜看!
30
突眼睛,阔嘴巴, 绿水青草衬着它. 尾巴要比身子大, 好像一朵大红花!
31
鱼 头部
躯干部 背③鳍
19
静----要保持安静!
轻----动作要轻，慢慢地将滴管伸到鱼 嘴前。 准----要在鱼张口的瞬间滴在鱼口处， 滴管不要碰到鱼嘴。
少----滴的红水不要太多!
20
21
四、金鱼的呼吸
鳃是鱼的呼吸器官。 鳃丝
有颜色的水进入
水排出来
鳃 盖
金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼 鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。
大家好
1
这个池塘中生活着哪些水生动物？这些水生动物中数量最多的是什么？
2
3
红白兰寿 鹤顶红
红高红头红白珍白和珠金琉鳞金
熊猫龙睛
红白朝天眼
红寿星 黒狮头
4
5
金鱼与鲫鱼对比
本节课研究内容
一、观察金鱼的外形 二、观察金鱼的捕食 三、观察金鱼的呼吸
6
观察金鱼的外形
金鱼的身体由哪几部分组成？ 金鱼的身上长着什么？他们都有着怎样的作用？ 金鱼是靠什么来运动的？
7
温馨小提示
1 、要静静地观察，别惊扰了金鱼
2 、观察时要按一定的顺序进行观察
3 、观察时可用手轻轻的摸鱼肚子，看 看有什么样的感觉
4 、要轻轻的摸，也别让金鱼离开水太 久！
8
观察金鱼
我们的发现
9
观察金鱼
我们的发现
10
头部 躯干部 尾部
鳃 盖
鳞片
胸鳍
腹鳍
臀鳍
背 鳍
尾 鳍
11
鱼鳞的作用
鱼鳞对鱼类就像皮肤对于人类一样重要。 结实的鱼鳞像盔甲一样保护着鱼柔软的身体。 鱼有了鳞，水不会进入鱼的身体，鱼的体液 也不会跑出来。鱼鳞还有伪装作用，鳞片能 反射光线，模糊“敌人”视线。鱼鳞还能帮 助鱼儿减少水的摩擦力，使鱼儿游得更快。
12
考考你：
你能不能很快找出它的胸 鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍和 尾鳍呢？
背鳍
尾鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
13
鱼儿给我们的启示
科学家们看到鱼儿在水中自由 地游来游去，就模仿鱼的体形做成 船体，仿照鱼的胸鳍和尾鳍，制成 了轮船和发明了双桨、潜水艇等。
14
15
思考：
鱼儿因为它独特的形体 结构可以在水中自由自在的 游动，那它想要健康的生活， 需要哪些条件呢？
22
课堂小结
通过这节课的学习，你学到 了什么？
① 鱼的外表结构分为三部分：_头__部_、 __躯__干__部__和____尾__部_。
② 鱼的身上覆盖着__鳞__片_ ③ 用__鳍__游泳，用__鳃__呼吸
23
作业
1、继续观 察金鱼，看 看它是怎样 排泄的。
2、写一篇观 察金鱼的日 记。
24
谢谢！
尾部
尾
鳞②片
④鳍
①鳃 盖
胸⑧鳍 腹⑥ 鳍
臀⑤鳍 32
考考你：
看一幅鱼的图片，你能不 能很快找出它的胸鳍、腹鳍、 臀鳍、背鳍和尾鳍呢？
33
34
16
观察金鱼的捕食
金鱼是怎样把东西吃进去的？
提示：注意鱼嘴的动作！
17
1、不要喂得太多，只要放2-3粒鱼食。 2、将鱼食一粒一粒的放进去。 3、保持安静，不要去抓金鱼。
18
实验方案
用滴管(或针管)吸一些红色 （或蓝色）食用色素调制的水，悄 悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出 红水（或蓝色） ，我们看到什么 现象？这个现象说明什么？