中班科学：胎生与卵生 样板
《卵生和胎生》幼儿园中班优秀科学教案
的惊奇
心和求知欲”。组织本次活动时，我首先从幼儿常吃的
鸡蛋入手，引出了卵生的概念，接着自然过渡到人的出生，引出胎生
的概念。同时，借助多媒体演示，幼儿对胎生和卵生的含义有了比较
清楚的理解给幼儿思考探究的空间，也体现了终身发展的科学教育理念。
【《卵生和胎生》幼儿园中班优秀科学教案】
1
中，它发觉了许多小动物的隐秘，你们想不想跟着小鸟一起去看看这 些隐秘啊? 那我们就跟着小鸟一起去看看吧。
二、观看课件，了解蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟四种动物出生的方 式( 卵生) 。
1 、观看蜻蜓妈妈生宝宝的课件，提问： ①小鸟遇到了谁? 蜻蜓妈妈在水面上一点一点的在干什么呢? ②蜻蜓妈妈它把卵子生在哪? 它为什么要把卵生在水里? ③好聪慧的蜻蜓妈妈噢，蜻蜓妈妈的宝宝是怎样长大的? ( 卵→ 幼虫→蜻蜓) ④师：还有哪些动物和蜻蜓妈妈一样也是产卵的? ( 青蛙、苍蝇、 蚊子、鱼……) ⑤师：小朋友知道得真多，小鸟说感谢你们告诉了它这么多学问， 它连续往前飞了，它又会发觉什么隐秘呢? 2 、观看母鸡妈妈生宝宝的课件，提问： ①小鸟看到谁? 母鸡妈妈在干什么? ②母鸡妈妈把蛋放在身体的下面在干什么呀? 母鸡妈妈的宝宝是 怎样生出来的呢? ( 卵→小鸡) ③还有哪些动物像鸡妈妈那样也会生蛋呢? ( 鸭、鹅、鸽子、鸵 鸟、乌龟……) 小鸟发觉了母鸡妈妈生宝宝的隐秘，那它还会发觉什么隐秘呢， 我们再跟着小鸟一起去看一看吧。 3 、观看青蛙妈妈生宝宝的课件
《卵生和胎生》幼儿园中班优秀科学教案
姓名： 时间：
《卵生和胎生》幼儿园中班优秀科学教案
《卵生和胎生》幼儿园中班优秀科学教案 作为一名老师，就难以避开地要预备教案，借助教案可以更好地 组织教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是为大家收集 的《卵生和胎生》幼儿园中班优秀科学教案，欢迎大家共享。
小学科学卵生与胎生课件ppt
。
了解孕育过程
02
通过观察或查阅资料了解胎生动物的孕育周期、胎儿发育过程
及母体变化。
观察生产过程
03
在动物临近分娩时密切观察，记录生产时间、胎儿数量及健康
状况，了解胎生动物生产特点。
探究影响繁殖方式的因素
遗传因素
环境因素
研究不同物种的遗传特性，了解遗传对繁 殖方式的影响。
分析环境因素（如气候、食物供应等）对 动物繁殖方式的影响，探究环境适应性对 繁殖策略的作用。
新生命的开始。
02
妊娠
受精卵在母体内着床并开始发 育，母体为胎儿提供养分和氧 气，同时将代谢废物排出体外 。妊娠期的长短因动物种类而
异。
03
分娩
当胎儿发育成熟后，母体会通 过分娩将胎儿产出体外。分娩 过程中，母体和胎儿都会经历 一系列的生理变化以确保分娩
的顺利进行。
04
产后护理
分娩后，母体需要为新生儿提 供护理和喂养，以确保新生儿 的健康成长。不同动物的产后
幼体成长
幼体孵化出来后，需要独立生活并 逐渐成长为成体。在这个过程中， 幼体需要适应环境、寻找食物、躲 避天敌等。
繁殖后代
成体卵生动物在达到性成熟后，会 开始繁殖后代，继续延续物种。
03
胎生动物概述
胎生动物定义及特点
定义
胎生动物是指受精卵在母体内发育成新的个体后才产出体外的动物。
特点
胎生动物的受精卵在母体内通过胎盘和母体进行物质交换，获取养分和氧气， 同时将代谢废物排出体外。胎生动物出生后，通常已经具备了较高的生存能力 。
激发学生对生命科学的好奇心和探究欲望 ；培养学生珍爱生命、保护动物的意识。
教学方法与手段
01
探索卵生和胎生的奥秘——幼儿园中班科学教案
卵生和胎生是生物学中的两个基本概念，对幼儿园的中班来说，这是一个非常具有挑战性的主题。
本篇文章将从探索的角度，介绍一份优秀的科学教案，并详细阐述幼儿园中班探索卵生和胎生的奥秘的重要性。
一、探索卵生和胎生的奥秘的重要性卵生和胎生是生物学中两个重要的概念。
对于幼儿园中班而言，了解卵生和胎生的奥秘，是学习生命科学的关键一步。
在探索过程中，可以增加幼儿们对生命的理解，促进幼儿对生命的尊重，爱护和保护生命。
而且对于逐渐形成的科学思维也有很好的锻炼作用，可以促进幼儿的认知发展，提高其学习兴趣和主动性。
二、幼儿园中班优秀科学教案1.教学目标探索卵生和胎生的奥秘，了解生命的产生和发展过程、生命的相似之处和差异之处。
2.教学步骤第一步：先让孩子们了解卵生和胎生的概念为了让孩子们快速掌握卵生和胎生的基本概念，教师可以通过参考资料、教学视频等多媒体资料的方式，让孩子们直观地感受卵生和胎生的奥秘。
第二步：展开探索卵生和胎生的过程让孩子们针对卵生和胎生这两个概念，通过观察比较、实验习作等多种方式来发现生命的奥秘。
比如，可以收集各种动物鸟蛋和哺乳动物的胎儿等资料，或者亲自带领孩子们到动物园、植物园等地方，通过亲自观察和实践的方式来发现卵生和胎生之间的不同之处。
第三步：创造舒适的教学环境班级宜整洁美观、光线明亮、空气清新，氛围热情友好、鼓励自主探究、尊重个性差异、信任合作互助、注重团队协作和个人自主探究。
第四步：搜寻探究材料为了让孩子们能够理解卵生和胎生的比较复杂的概念，教师需要准备一些材料，如生物课本、古生物化石、展示图片、迷你雕塑等等，以便在课堂中向孩子们展示卵生和胎生之间的差异和相似之处。
第五步：开展实验和互动可以通过实验的方式，来让孩子们亲手操作，亲自观察和记录实验结果。
比如，在教室里可以用圆形和方形的卡片为模型，来让孩子们自己比较，直观感受卵生和胎生的不同。
三、教学效果这份优秀的科学教案通过多种手段激发幼儿探索卵生和胎生的兴趣，培养孩子们的探究精神和团队合作能力，让孩子们在轻松愉悦的学习氛围中，懂得了解生命的奥秘，并能够在日常生活中爱护和尊重生命。
2024年幼儿园科学教案《卵生、胎生》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解卵生和胎生的概念，知道它们的特点。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和思考能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点：1. 了解卵生和胎生的概念及其特点。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和思考能力。
三、教学难点：1. 理解卵生和胎生的特点。
2. 如何设计实验，让幼儿更好地观察和理解卵生和胎生的区别。
四、教学准备：1. 教具：鸡蛋、兔子、小鸟等图片，PPT，实验材料。
2. 环境：安静、舒适，有利于幼儿观察和思考。
五、教学过程：1. 导入：通过出示鸡蛋、兔子、小鸟等图片，引导幼儿观察，激发幼儿对卵生和胎生的好奇心。
2. 讲解：通过PPT，讲解卵生和胎生的概念及其特点。
卵生是指动物的卵在母体外部孵化，如鸟类、昆虫等；胎生是指动物的胚胎在母体内部发育，如哺乳动物。
3. 实验：设计实验，让幼儿观察和操作，加深对卵生和胎生的理解。
例如，可以让幼儿观察鸡蛋的孵化过程，或者让幼儿观察兔子的出生过程。
4. 讨论：让幼儿分享自己的观察和感受，引导幼儿思考卵生和胎生的优缺点。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或植物，了解它们的生长过程，下周分享给老师和同学。
7. 反思：教师对本节课的教学进行反思，看看有没有达到教学目标，幼儿是否掌握了卵生和胎生的知识。
教学反思：在本次教学中，我通过图片、PPT和实验，让幼儿直观地了解了卵生和胎生的概念及其特点。
在实验环节，幼儿积极参与，观察和操作，对卵生和胎生的理解更加深入。
在讨论环节，幼儿能够主动分享自己的观察和感受，对卵生和胎生的优缺点有了自己的认识。
总体来说，本次教学达到了预期的效果，幼儿掌握了卵生和胎生的知识。
但在实验设计方面，还可以进一步优化，让幼儿有更多的机会动手操作，提高他们的实践能力。
在今后的教学中，我还需要注意引导幼儿思考，培养他们的逻辑思维能力。
六、教学拓展：1. 引入其他卵生和胎生的动物例子，如鱼类、两栖类等，让幼儿进一步扩展知识面。
胎生和卵生中班科学教案
胎生和卵生中班科学教案【引言】胎生和卵生是动物繁殖中的两种基本方式，它们在生殖过程和幼体发育上存在着显著的差异。
本文将探讨胎生和卵生之间的区别，以及中班科学教案的建议。
【正文】一、胎生和卵生的定义和区别1. 胎生：胎生是指动物将胚胎发育到一定程度，然后通过胎盘或其他方式和母体进行物质交换的一种生殖方式。
母体提供给胚胎所需的营养和氧气，并将代谢产物排出体外。
胚胎在母体内部发育，直到发育足够到可以独立生存。
2. 卵生：卵生是指动物通过产卵的方式进行繁殖。
母体将卵产下并放置在适宜的环境中，卵中胚胎继续发育直至孵化。
在卵的过程中，没有直接的母体供给营养和氧气，而是通过卵黄囊或卵白液提供营养。
胎生和卵生的区别主要体现在以下几个方面：1. 胚胎发育环境：胎生动物的胚胎发育在母体内部，卵生动物的胚胎发育在卵的外部环境中。
2. 营养供给：胎生动物通过母体供给的血液和体液中的营养，卵生动物则通过卵黄囊或卵白液中的营养。
3. 氧气供给：胎生动物通过母体提供的氧气进行呼吸，卵生动物则通过孵化后在外界环境中吸取氧气。
4. 成体状况：胎生动物在出生前已经相对完全形成，而卵生动物则需要在孵化后发育成完全形态。
二、胎生和卵生的生态适应性1. 胎生的生态适应性：胎生动物在母体内部发育，可以受到母体的保护，避免遭受外界环境的冲击和损伤。
这使得一些胎生动物能够适应较为恶劣的生存条件，如生活在极寒或干旱的环境中的哺乳动物。
2. 卵生的生态适应性：卵生动物通过卵的外部环境来孵化，可以选择更为适宜的场所来放置卵，并适应不同孵化条件的变化。
这使得卵生动物具有适应性更强、繁殖数量更多的优势。
三、胎生和卵生的例子1. 胎生的例子：哺乳动物是胎生动物的典型代表。
例如，人类在母体内发育至足月，然后出生。
其他胎生动物包括海豚、猫、狗等。
2. 卵生的例子：爬行动物、鱼类和鸟类是卵生动物的常见例子。
例如，鳄鱼和鸡会在环境适宜的地方产卵，并等待卵孵化出幼体。
中班优秀科学教案《卵生和胎生》
中班优秀科学教案《卵生和胎生》教学目标：通过本节课的学习，使学生了解卵生和胎生的基本概念，了解卵生动物和胎生动物的生殖、发育过程，并能够区分卵生和胎生动物。
教学重点：了解卵生和胎生的定义和特点，了解卵生动物和胎生动物的生殖、发育过程，并能够区分卵生和胎生动物。
教学难点：能够区分卵生动物和胎生动物。
教学准备：科学课本、图片或视频素材。
教学过程：Step 1 引入新课1. 教师介绍本课的学习内容：“今天我们要学习的内容是卵生和胎生。
”2. 引导学生回顾上节课所学的动物的繁殖方式，提问：“大家还记得动物的繁殖方式有哪些吗？”3. 师生互动，学生回答问题并进行简要回顾。
Step 2 学习新知1. 教师呈现图片或视频素材，介绍卵生和胎生的定义和特点。
2. 引导学生观察和思考，提问：“你们觉得卵生和胎生有什么区别？”3. 学生进行小组讨论，互相交流自己的观点。
4. 学生召集代表进行汇报，提出自己们小组的观点。
5. 教师进行总结，澄清学生的疑惑，确保学生理解了卵生和胎生的区别。
Step 3 巩固学习1. 教师通过图片或视频展示卵生动物的例子，介绍卵生动物的生殖、发育过程。
2. 引导学生观察和思考，提问：“你们知道卵生动物中的一些有趣的例子吗？”3. 学生进行小组讨论，互相交流自己了解的卵生动物的例子。
4. 学生召集代表进行汇报，共同完善自己所了解的卵生动物的例子。
Step 4 深入拓展1. 教师通过图片或视频展示胎生动物的例子，介绍胎生动物的生殖、发育过程。
2. 引导学生观察和思考，提问：“你们知道胎生动物中的一些有趣的例子吗？”3. 学生进行小组讨论，互相交流自己了解的胎生动物的例子。
4. 学生召集代表进行汇报，共同完善自己所了解的胎生动物的例子。
Step 5 总结归纳1. 教师进行总结，强调卵生和胎生的定义和特点。
2. 引导学生进行自我复习，回答教师提出的问题，巩固所学知识。
Step 6 课堂小结回顾本节课学习的重点和难点，并进行课堂小结。
中班科学教案胎生与卵生
中班科学教案胎生与卵生中班科学教案：胎生与卵生一、教学目标1. 能够理解胎生和卵生的概念；2. 能够区分胎生和卵生的特点；3. 能够举一反三，探索其他动物的繁殖方式。
二、教学准备图片或卡片：猫妈妈和小猫、鸟妈妈和鸟蛋、蛇妈妈和蛇蛋等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师拿出一张图片或卡片，上面有一只猫妈妈和几只小猫，引导学生回忆上一堂课学的“动物和它们的宝宝”。
借助图片或卡片，让学生简要叙述小猫是怎么出生的。
2. 提出问题（5分钟）老师指着图片或卡片上的猫妈妈和小猫，提问学生：“小猫是怎么来的呢？是妈妈生下来的吗？”引导学生思考，等待他们的回答。
3. 探究（15分钟）教师通过引导学生观察、提问的方式，引导学生探索胎生和卵生的概念及特点。
通过不同动物的例子，比如鸟妈妈和鸟蛋、蛇妈妈和蛇蛋等，向学生介绍不同动物的繁殖方式。
引导学生注意观察母亲是如何生产宝宝的。
4. 分类总结（10分钟）老师引导学生一起总结归纳胎生和卵生的特点，可以用简单明了的语言表达。
教师可以画一张表格，由学生参与填写。
表格有两列，一列写着“胎生”，一列写着“卵生”。
学生们可以根据所学知识对表格进行填写，标出不同动物的繁殖方式。
5. 拓展探索（10分钟）引导学生思考其他动物的繁殖方式。
通过提出问题和讨论的方式，激发学生思考和探索的兴趣。
例如，“海豚是胎生还是卵生呢？”让学生思考并表达自己的观点，并提出自己的理由。
6. 温故知新（5分钟）通过游戏或小活动帮助学生巩固所学知识。
例如，老师将一些小纸片上画有不同动物的图案，每位学生抽取一张纸片，与同桌一起讨论该动物的繁殖方式，并将纸片放到正确的分类下。
7. 练习巩固（10分钟）教师提供一些简单的题目，让学生动脑答题巩固所学。
例如，“小鸟是如何来到这个世界上的呢？”或者是“猪是胎生还是卵生呢？”学生可以个别回答，也可以在小组内进行讨论。
8. 结束（5分钟）教师引导学生进行总结，回顾今天学到的内容，并叮嘱学生进行巩固练习。
培养探究精神——卵生和胎生中班科学教案
培养探究精神——卵生和胎生中班科学教案一、教学目标1.了解卵生和胎生动物的区别和特点；2.能使用观察和探究的方式来学习和探究卵生和胎生的生殖过程；3.培养学生的探究精神和学习习惯。
二、教学内容本课程主要内容括卵生和胎生动物的区别和特点，以及对卵生和胎生动物的生殖过程进行观察和探究。
三、教学过程一、引入：1.老师将学生引入主题，通过提问来引起学生的探究兴趣：卵生和胎生的动物有什么不同？它们的生殖过程有什么不同？2.观察不同动物的图片，让学生表述它们的区别和特点；二、学习和探究：1.卵生动物的生殖过程：（1）通过视频或观察真实生物让学生观察卵生动物的生殖过程；（2）老师引导学生进行探究和思考：卵生动物的生殖过程是什么？有什么特点？（3）将学生分小组，引导他们使用观察和探究的方式来学习卵生动物的生殖过程；（4）学生在小组内讨论和分享自己的发现和体验，并总结出卵生动物的生殖过程和特点。
2.胎生动物的生殖过程：（1）通过视频或观察真实生物让学生观察胎生动物的生殖过程；（2）老师引导学生进行探究和思考：胎生动物的生殖过程是什么？有什么特点？（3）将学生分小组，引导他们使用观察和探究的方式来学习胎生动物的生殖过程；（4）学生在小组内讨论和分享自己的发现和体验，并总结出胎生动物的生殖过程和特点。
三、总结：引导学生通过观察和探究来学习卵生和胎生动物的生殖过程，对其探究精神和学习习惯进行培养。
四、教学评价：在教学过程中，老师通过引导学生观察和探究，培养学生的探究精神，并引导学生总结和归纳，让他们有更深刻的理解。
五、教学反思：在教学过程中，老师发现学生一开始对生殖的认知比较模糊，因此，应该通过图片和视频等方式，让学生更加直观地了解卵生和胎生动物的特点和区别。
同时，在探究过程中，要尽可能地引导学生自主探究。
可以通过小组讨论和总结来激发学生的学习热情，增强学生的学习体验。
神奇的胎盘与蛋黄囊——卵生和胎生中班科学教案
神奇的胎盘与蛋黄囊——卵生和胎生中班科学教案一、教学目标：1.认识卵生和胎生的区别，了解哺乳动物的发育过程。
2.探究胎盘和蛋黄囊的作用和特点。
、教学重点：1.胎盘和蛋黄囊的功能和特点。
2.卵生和胎生的本质区别。
三、教学难点：1.通过对胎盘和蛋黄囊的研究，深入了解哺乳动物的发育过程。
2.着重阐述卵生和胎生的本质区别，深入剖析其差异。
四、教学准备：1.教师：课件PPT、小样板、胎盘、蛋黄囊模型、哺乳动物发育视频等。
2.学生：知识点图解及相关阅读材料等。
五、教学过程：1.引入：让学生分享自己对小动物生长发育方式的认识，通过回顾所学知识，让他们初步明白卵生和胎生的概念。
2.学习：（1）引导学生仔细观察课件PPT，了解小动物胎盘和蛋黄囊的模型，对其作用和特点有进一步认识，学会从观察出发，发现胎盘和蛋黄囊的重要性。
（2）引导学生观看哺乳动物产崽过程的视频，比较卵生和胎生过程的区别，并详细说明胎盘和蛋黄囊的差异，让学生更好地知晓其功能和特征。
（3）通过图文并茂地介绍，让学生全面地了解胎盘和蛋黄囊的作用和特点。
3.实践：（1）把小样板、胎盘和蛋黄囊模型给学生进行观察和探究，加深他们对教材中相关内容的认识。
（2）工作交流：学生可以自己分组或分配小组，进行相关运用。
可以进行单独的讲解或团队讨论等，以发掘胎盘和蛋黄囊的更多特性和功能。
4.总结：对学生所学内容进行总结回顾，可进行问答式或总结式交流，以检验学生对所学知识的掌握情况，并评价自己的教学成效。
六、拓展：对于卵生和胎生的本质区别，我们可以进行更深入地探究，例如经典的脐带结构和特点等。
七、教学反思：通过本次教学，学生对小动物的胎盘和蛋黄囊的功能和特点有进一步了解，并深刻认识到卵生和胎生的区别。
同时，也可以进一步拓展学生的科学素养，例如培养他们对事物独立思考的能力，以及感知问题和现象的敏锐度等。
好奇自然——卵生和胎生中班科学教案
好奇自然——卵生和胎生中班科学教案自然是世界上最大的奥秘，它的无穷无尽充满了我们的好奇！在科学教育中，好奇心是一种非常宝贵的品质，它能够帮助我们探索自然，了解真理。
为此，我们特别设计了这个中班科学教案——好奇自然——卵生和胎生，希望能够引导小朋友们深度探索生命的起源和生长发育之道，让他们爱上科学，懂得珍惜自然！【教案概述】本次教案的主题为卵生和胎生，是中班生命科学教育的第二个主题，前面的主题是种子发芽。
在种子发芽主题中，我们指导小朋友们了解有机体的起源，种子、水、光等条件对植物生长发育的影响，引导他们进行观察和记录实验，培养了初步的科学方法意识。
在本次主题教学中，我们将继续引导他们从卵生和胎生两种形式中，了解有机体的生长发育之道，从而加深对生命科学的认识。
【教案目标】本次教案的目标是：1、启发小朋友的好奇心，让他们了解生物的繁殖方式和生长发育特征。
2、引导小朋友进行观察和实验，锻炼他们的科学方法意识和表达能力。
3、通过游戏和模型演示，协助小朋友掌握认知技能，了解有机体繁殖的过程。
4、调动小朋友的自主学习兴趣，让他们从发现、提问、探索、实验四个方面，全面认识生命科学。
【教案内容】一、启发好奇心，引导探索我们会让小朋友们看一段有关卵生和胎生的视频，这个视频会涉及到动物与人类的生殖过程。
在视频中，我们可以看到产卵的动物和孕育胎儿的女性，引导小朋友了解动物的产卵和胎生方式。
接下来，我们会提出一些问题，引导小朋友们思考和回答：1、什么是卵？卵有什么作用？2、动物是怎样繁殖的？3、孕妇的肚子里有什么？4、小宝宝在肚子里是怎样生长的？通过这样的互动，我们可以达到启发小朋友的好奇心、引导探索的目的，他们会更加对生命和生长发育产生浓厚的兴趣。
二、进行实验探究在完成探究性问题引导之后，我们会让小朋友进行一些实验，来通过观察现象探究卵生和胎生繁殖方式。
1、卵生的实验：我们准备了一篮鸟蛋，让小朋友们进行观察、测量、记录，并根据观察到的字样和图案，猜测鸟蛋属于哪一类生物，这样可以让小朋友知道不同类型的动物都有哪些本领。
幼儿园中班科学《动物的胎生和卵生》课件 (一)
幼儿园中班科学《动物的胎生和卵生》课件
(一)
随着科技的发展和社会的进步，越来越多的人注重幼儿科学教育的重
要性。
在幼儿园的科学教育中，动物胎生和卵生是一个很重要的话题。
为了更好地帮助幼儿了解这个话题，设计了《动物的胎生和卵生》课件。
一、胎生和卵生的基本概念
论述胎生和卵生的定义，简单介绍动物生殖的两种方式。
二、生殖器官的对比
了解两者的不同之处。
通过对比来使孩子们区分卵生动物和胎生动物。
三、观察胎充、卵黄和蛋壳
制作模型或者图片，通过图像让孩子身临其境地感受卵生和胎生动物
的生长环境。
四、胎儿在母体的养育过程
介绍胎儿在母体内的生长过程，并通过模型、图片等多种方式直观展
示胎儿的发育过程。
五、胎生和卵生的优缺点对比
以模型或图像方式，让孩子们发现胎生和卵生动物的优缺点。
六、根据文字信息区分胎生和卵生
通过阅读能力和语言表达能力，提升幼儿学科学的能力。
七、实地观察
“亲子日”或“实地课”时间保留，在动物园或农贸市场等多个环境
中实地观察卵生和胎生动物，让孩子们在观察中体验真实的生态环境。
八、总结和答疑
通过回答问题或讲述观察情况总结所学内容，同时也进行问题答疑，
巩固孩子们的知识。
《动物的胎生和卵生》课件不仅仅是科学知识的传递，更是一种与孩
子们互动的教学方式，不能重循只重物质的投入，更需要培养出学生
的全面素质，让他们更加热爱自然，懂得爱护动物，积极拥抱生命。
中班科学教案胎生和卵生
中班科学教案胎生和卵生《中班科学教案：胎生和卵生》导语：科学教育是幼儿教育中重要的一环，通过科学课堂能够帮助幼儿培养观察、探究和解决问题的能力。
本教案将围绕胎生和卵生这一主题展开，通过生动有趣的教学内容和活动，让幼儿了解动物的生命繁衍过程，培养他们的科学素养和动手实践能力。
第一部分：引入1. 引导幼儿观察与描述- 引导幼儿观察一只蝴蝶正在从蛹中钻出来的过程。
- 提问幼儿：“你们看到了什么？这是什么动物？它是怎么出来的？”2. 提问与讨论- 通过提问，激发幼儿对“生命繁衍”这一话题的思考。
- 提问幼儿：“除了蝴蝶，还有哪些动物是这样生出来的呢？”- 引导幼儿发表自己的观点：“你们认为动物是如何生出来的呢？”第二部分：学习1. 胎生和卵生的差异- 利用图片或实物向幼儿展示不同的胎生和卵生动物。
- 介绍胎生动物是在母体内孕育成长，并通过哺乳或者其他方式来喂养幼崽。
- 介绍卵生动物是通过卵的形式孵化成长，并且不需要母亲养育。
2. 观察和比较- 配备胎生动物和卵生动物的图片，让幼儿进行观察和比较。
- 引导幼儿观察动物的外形特征和母婴之间的关系，并提问相关问题。
第三部分：实践活动1. 动物分组游戏- 准备一些动物图片或卡片，每个幼儿抽取一张卡片。
- 引导幼儿按照自己手中的卡片，分成胎生和卵生动物两组。
- 让幼儿依次介绍自己卡片上的动物，说明是胎生还是卵生。
2. 模拟孵化活动- 制作一些纸巢或者使用玩具模型代替卵巢。
- 提供一些模型动物卵，让幼儿放入纸巢中，并观察模拟的孵化过程。
- 鼓励幼儿亲手参与并分享自己的观察感受。
第四部分：总结1. 故事和绘本分享- 准备一些关于胎生和卵生的绘本或故事书，进行分享。
- 通过故事和绘本，帮助幼儿再次回顾所学内容。
2. 总结和反思- 引导幼儿回顾学习内容，提问：“你们现在了解胎生和卵生的区别了吗？”- 鼓励幼儿分享自己的感受和发现。
- 引导幼儿思考并讨论动物的繁衍过程。
结语：通过本次教案设计的胎生和卵生主题学习活动，幼儿能够通过观察、比较和实践，深入了解动物的生命繁衍过程，培养他们的科学认知和实践能力。
中班优秀科学教案《卵生和胎生》
中班优秀科学教案《卵生和胎生》教案名称：卵生和胎生教案类型：科学教案适用对象：中班幼儿教学目标：1.了解动物的繁殖方式，分辨卵生和胎生动物；2.培养幼儿观察动物特点的能力；3.培养幼儿的动手实践能力和表达能力。
教学重点：能够分辨不同的动物繁殖方式。
教学准备：图片、动画、绘本、手工材料等。
教学过程：1.导入（5分钟）引导幼儿回忆一下上次的课程内容，回答问题：“动物怎样繁殖的呢？”激发幼儿的兴趣。
2.概念认知（10分钟）出示图片或动画，给幼儿展示各种动物，并简单介绍它们的繁殖方式。
强调卵生和胎生动物的区别。
3.观察比较（15分钟）组织幼儿观察图中的动物，比较它们之间的不同。
让幼儿观察动物的外部特征，如皮肤、鳞片、毛发等，并提问：“你们能发现这些动物之间的区别吗？”引导幼儿发现卵生和胎生动物外部特征的差异，并引导他们提出猜想。
4.实验活动（20分钟）根据幼儿的猜想，组织幼儿进行实验活动，用纸做鸡蛋模型和小熊模型。
让幼儿操作纸做模型，体验卵生动物和胎生动物的不同。
5.绘本阅读（10分钟）选择一本相关的绘本或故事书，向幼儿讲述动物的繁殖方式。
可以用游戏化的方式进行讲述，让幼儿参与其中。
6.手工制作（15分钟）根据绘本的内容，引导幼儿参与手工制作，可以使用颜色纸、彩绘、剪刀等材料制作动物的模型，巩固幼儿对卵生和胎生动物的理解。
7.总结（5分钟）通过讨论和总结，巩固幼儿对卵生和胎生动物的认识。
提问：“卵生动物和胎生动物有哪些不同？你们可以想一些例子吗？”8.实践应用（5分钟）鼓励幼儿通过观察身边的动物，判断它们是卵生还是胎生动物，进一步培养观察力，并与家长分享他们的发现。
教学延伸：1.组织幼儿观察家中养的宠物，帮助幼儿判断它们是卵生还是胎生动物。
2.组织亲子活动，参观动物园、农场等地方，观察不同动物的生殖方式。
3.采集一些动物的蛋壳和它们孵化出来的小动物（如鸟和昆虫），让幼儿亲自触摸，并用手动模拟卵生和胎生动物的过程。
2024中班优秀科学教案《卵生和胎生》
2024中班优秀科学教案《卵生和胎生》一、教学目标让幼儿了解卵生和胎生的基本概念，理解它们之间的区别。
培养幼儿的观察力和语言表达能力。
培养幼儿对生物科学的兴趣和热爱大自然的情感。
二、教学重点和难点重点：了解卵生和胎生的基本概念及其特点。
难点：解释卵生和胎生的生物化学过程及其适应环境的意义。
三、教学过程引入主题教师以谈话引入主题，介绍卵生和胎生的概念，并引导学生思考两者之间的区别。
观察与实践教师准备一些卵生动物和胎生动物的图片或模型，让学生观察并思考它们的特点和区别。
教师可以引导学生进行一些简单的实验或实践活动，例如观察鸡蛋和兔子，了解它们的生长过程。
讨论与交流学生分组讨论，分享自己的观察和思考，然后每组选派代表向全班汇报。
教师对学生的汇报进行总结和评价，强调卵生和胎生的基本概念和特点。
知识拓展教师可以介绍一些卵生和胎生的实例，例如鸟类、爬行动物、哺乳动物等，让学生了解不同生物的生殖方式，引导学生深入思考卵生和胎生的意义。
归纳小结在课堂的最后阶段，教师进行归纳小结，帮助学生整理学习成果，并引导学生思考如何将所学知识应用到生活中。
四、教学方法和手段实物教学：教师准备一些卵生动物和胎生动物的实物或模型，让学生观察和触摸，加深对它们的认识。
多媒体教学：教师可以利用多媒体课件展示卵生和胎生的图片、动画等，帮助学生更好地理解相关知识。
小组合作学习：学生分组进行讨论和实践，通过合作学习和交流，提高学习效果。
互动问答：教师与学生进行互动问答，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
游戏化教学：教师可以设计一些有关卵生和胎生的游戏或竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：教师可以布置一些课堂练习题，让学生回答有关卵生和胎生的基本概念和特点的问题，巩固所学知识。
作业：教师可以布置一些作业，例如观察日记、实验报告等，让学生在家中继续探索和学习。
评价方式：教师对学生的课堂表现、作业完成情况等进行综合评价，可以采用口头表达、书面测试等形式进行考核。
活力童年之卵生和胎生中班科学教案
活力童年之卵生和胎生中班科学教案一、教学内容概述卵生和胎生是生命发展的两种方式，中班儿童已经能够理解动植物的区别和生物的基本特征，本活动将带领孩子们深入了解卵生和胎生这两种不同的生殖方式，帮助他们对动植物的繁殖过程有更加深入的认识。
二、教学目标1.知道什么是卵生和胎生，有简单的概念了解。
2.知道卵生和胎生的不同之处。
3.知道动植物是如何繁殖的。
4.表示出对知识的简单领悟，能够以简单的语言表达出对教学内容的理解。
三、教学材料1.图片海报、讲解卡片。
2.恒温箱、小布头，毛毛虫，蝴蝶，鸡蛋，雏鸡。
四、教学过程1.引言依据孩子们的认知水平，引介进入主题。
孩子们都知道花生是么生长出来的吗？不同的植物或动物生命的生长方式有所不同，今天我们要一起了解一下，什么是卵生，什么是胎生，学习一下动植物是如何孕育后代的。
2.活动一：卵生和胎生的区别卵生和胎生是生命发展的两种方式，卵生是指动物通过卵和精子结合，生出新的生命。
胎生是指动物在母体内孕育，通过胎盘吸收营养，孕育出新的生命。
(1) 引导孩子们用自己的语言描述卵生和胎生的区别。
(2) 给予图片海报、讲解卡片的辅助，引导孩子们更好地理解卵生和胎生的区别。
3.活动二：动植物的生殖方式(1) 动物：以鸡的繁殖方式为例，让孩子们了解动物通过卵生方式繁殖的过程，给孩子们展示一个蛋壳缓缓变成透明的过程，让他们亲身感受卵中的生命怎样孕育。
展示毛毛虫和蝴蝶的生命发展过程，让孩子们了解昆虫繁殖的方式。
毛毛虫是不是变成了蝴蝶之后又变回毛毛虫了？我们尝试带多少个幼虫呢？生活中我们能经常看到蜻蜓，它们是如何繁殖的？(2) 植物：介绍种子的基本结构，并简要介绍种子的生长过程。
让孩子们做一个自制的花盆，将豆子种下，观察其生长过程，了解植物的从种子到生长的整个过程。
4.结语总结今天学习的内容，介绍一些动植物繁殖方式的趣事，巩固孩子学习的知识，鼓励他们积极观察生活中的各种现象，探索自然的奥秘。
五、教学效果评价在本节课中，孩子们了解了卵生和胎生两种生殖方式的区别，更深入、更全面地认识了动植物的繁殖方式。
中班科学教案卵生胎生
中班科学教案卵生胎生尊敬的老师和家长们：今天我为大家带来一堂中班科学课，主题是“卵生胎生”。
通过本课，我们将帮助幼儿们了解动物的生殖方式以及为什么有些动物是卵生的，而另一些动物是胎生的。
我们将通过故事、图片和实物观察等多种方式，激发幼儿们的学习兴趣，并培养他们的观察和思维能力。
【导入】首先，我们可以通过一个小故事打开这堂课的话题。
故事的主角是小海龟。
一天，小海龟在海滩上找到一颗鸟蛋。
它非常好奇，想知道为什么会有鸟蛋出现在海滩上。
于是，它决定去问问其他动物。
【探究动物的生殖方式】接下来，我们可以与孩子们一起探究不同动物的生殖方式。
我们可以通过展示图片或动物模型，让幼儿们了解一些常见的卵生动物和胎生动物。
家长或老师可以向幼儿们提问，促使他们思考并表达意见。
例如，我们可以问：- 你们知道什么是卵吗？它是什么颜色的？- 你们知道什么是胎儿吗？我们是怎么长大的？- 为什么有些动物会生蛋，而另一些动物则会生小宝宝？【分组活动】为了让幼儿们更好地理解卵生和胎生的区别，我们可以进行一个小组活动。
我们将幼儿们分成两组，一组代表卵生动物，另一组代表胎生动物。
每组幼儿可以通过角色扮演的方式展示他们所代表的动物。
卵生动物组可以化身为鹦鹉、鳄鱼或乌龟等，在小组展示中描述他们是如何产卵、孵化并成长的。
胎生动物组可以化身为猫、狗或人类等，通过小组展示描述他们是如何在妈妈的肚子里成长并出生的。
【实物观察】为了使幼儿们更贴近实际，我们可以准备一些实物，让孩子们进行观察和感受。
例如，我们可以准备一些鸟蛋、鸟巢、小鸟等，让孩子们仔细观察它们的外观、形状和材质。
同时，我们也可以准备一些妊娠模型、婴儿用品等，让孩子们触摸和感受。
通过实物观察，幼儿们可以更加直观地了解卵生和胎生动物的差异，并将这些概念与实际生活联系起来。
【游戏链接】接下来，我们可以通过一个互动游戏巩固幼儿们所学的知识。
我们可以玩一个配对游戏，将不同动物的图像与它们的生殖方式进行配对。
幼儿园中班科学《胎生和卵生》课件 (一)
幼儿园中班科学《胎生和卵生》课件 (一)幼儿园中班阶段是孩子们最快乐的时光之一，特别是在学习科学的时候。
本文将介绍一款“胎生和卵生”的课件，可以帮助幼儿更好地理解胚胎发育的过程，以及不同物种繁殖的方式。
一、课件的设计目的这款课件的设计目的是帮助幼儿更好地理解和认识“胎生和卵生”的概念，以及不同物种的繁殖方式。
通过图文结合的方式，让幼儿们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
二、课件的设计内容1. 什么是发育？首先，课件会简单地介绍什么是发育，包括有机体从受精卵到成熟体的生长和变化过程。
2. 胎生和卵生的区别针对两种繁殖方式，课件会对它们的特点和区别进行详细解释和图示，让幼儿更好地理解和辨别。
比如，卵生动物是通过卵的方式繁殖，胎生动物则是在母体内发育。
3. 胎生动物的分类和特点接下来，课件会介绍不同的胎生动物的分类和特点，包括从胎生鱼到哺乳动物的各种动物，让幼儿们了解胎生方式在不同物种中的应用。
4. 卵生动物的分类和特点课件还会介绍卵生动物的分类和特点，充分展示不同物种在繁殖方式上的区别，比如蜗牛、鸟类等各种动物。
三、课件的设计优势1. 图文并茂，生动形象这款课件既有文字介绍，又配有图示丰富的图片，充分配合幼儿的认知规律，使幼儿更容易理解。
2. 任务分明，操作简单课件的设计采用任务分明的模式，幼儿们可以根据自己的兴趣和需要进行操作，加深对知识的理解和记忆。
3. 探究性教学，培养兴趣课件的设计始终坚持探究性教学的原则，让幼儿们在学习过程中充满探究和惊喜，从而激发幼儿学习科学的兴趣和热情。
总之，“胎生和卵生”的课件具有科学性、趣味性和操作性，可以帮助幼儿更好地认识和理解不同物种的繁殖方式。
在幼儿园中班阶段，科学知识的学习应该是轻松、愉快、充满创意的，只有让幼儿真正体会到科学之美，他们才能在未来的学习和生活中收获更多。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
省政府机关幼儿园
中班科学《动物妈妈和宝宝》
活动目标：初步了解动物繁殖方式的不同，有探索的兴趣
活动内容：《动物妈妈和宝宝》
活动准备：图片若干，视频。
活动过程：
一、儿歌导入，激发兴趣。
师：小朋友们，老师给大家请来了几位动物朋友，你们看他们是谁呀？我们和小动物一起唱首歌吧。
（教师模仿动物特征，幼儿辨认，师幼共同唱《动物走路》表演）
二、交流探讨，学习认知。
1、调动已有经验，了解概念。
师：小动物们和你们一起唱歌真高兴，他们想知道自己生下来是什么样子，你们知道吗？
师：我们一起来看看，他们小时候的样子吧。
（幼儿讲述自己的理解，教师了解幼儿已有经验水平。
出示图片，幼儿观察交流）
总结：胎生的特点是生下来就是幼仔，卵生的特点是生下来是卵。
2、操作动物图片，掌握概念
师：请小朋友说出其他小动物的成长过程，看看谁是胎生谁是卵生。
（出示动物图片，幼儿讲述，教师及时绘图表现）
3、观看视频，巩固认知
播放PPT中的动物，请幼儿说出它们是胎生还是卵生，幼儿可以进行讨论后回答。
三、延伸活动，激发探索。
师：我们人是胎生还是卵生？为什么？
（请小朋友可以和爸爸妈妈一起到动物园里观察，哪些动物是胎生，哪些动物是卵生。
）
----------------------------------------------------------------教研室-----------------------------------------------------------------。