第二课 幸福

第二课幸福
教学目标：
1、初步学会歌曲《幸福》，并引导学生用优美的歌声演唱。

（初步学会）
2、复习巩固已学过的唱名及二分、四分音符。

（初步学会）
3、通过学习，感受沉重与优美两种不同的情绪，从而激发学生热爱祖国的情感。

（接受）
教学重点：
指导学生用优美的歌声表现歌曲的内容与情绪。

教学难点：
歌曲中的X X·节奏和顿音记号的演唱。

教学过程：
一、组织教学
1、随歌曲《娃哈哈》律动进教室。

2、师生问好。

3、发声练习：
二、基本训练
1、视唱唱名：
（1）多媒体出示空白音阶图，点击逐个出现唱名，会唱的小朋友站起来唱。

（2）多媒体点击出现一个个缓慢上升的写有音符的气球，指名唱，唱对的奖一枚五角星。

2、听唱旋律比赛：
小组比赛的方式进行，全班分成两大组。

三、学习歌曲
（一）谈话导入，忆苦思甜：
1、复习歌曲《打砖歌》。

了解旧社会的老人和孩子为生活所迫做苦工的艰难。

3、师：看到今天的小朋友，老师觉得你们生活在祖国母亲的怀抱中，真是非常的幸福，沈老师想用一首歌来表达我对今天幸福生活的赞美。

（二）熟悉旋律，练唱创作歌曲：
1、多媒体出示歌词（鲜花开放，禾苗成长，小树长大，国旗上升的画面）及歌曲伴奏，教师朗诵并范唱歌曲：
有了太阳，鲜花才会开；
有了春雨呀，禾苗才能栽。

有了园丁，小树能成材；
有了祖国呀，幸福才会来。

2、连续放歌曲伴奏录音若干遍，学生分小组选择一句歌词添画，实物投影展示。

3、自由学会自己所画的这一句歌词，既可以用“LU”哼唱，也可以直接唱歌词，还可以为自己的画配上动作来表现。

4、相互展示，学习歌词，指名学的比较好的同学把自己学的这句歌词教给大家唱。

有困难的歌词由老师帮助学习。

5、重点纠正X X 时值和顿音记号的演唱。

轻声齐唱。

6、想一想应该用怎样的歌声来表现对祖国的热爱和感激之情。

7、多媒体演示制作的歌曲，有感情的演唱歌曲。

（三）学唱书本歌曲：
1、师导入：小朋友今天的表演真是太精彩了，不但画了美丽的图画，还创作了这么好听的一首歌。

但是请小朋友们设想一下，如果没有了太阳、春雨、园丁，鲜花、禾苗和小树会怎么样呢？如果没有了祖国，幸福还会来吗？
2、学生发言，引出课本歌曲，多媒体出示。

3、自由学唱。

4、轻声有感情的齐唱。

5、边唱边配上简单的歌曲律动表演，形成高潮。

通过歌曲的复习使学生感受沉重有力的情绪。

从而更有利于体会《幸福》优美的情绪。

将歌曲内容作合理改编，有利于学生的理解与学习。

同时多媒体设置的动画效果给学生强烈的音乐感受。

音乐与美术的结合避免了课堂上一遍一遍放录音的枯燥，使学生在不知不觉中熟悉了歌曲的旋律。

小组学习的方式充分发挥了群体的力量，使学生学得主动。

通过创作歌曲的学习，使课本歌曲的演唱变的轻而易举，水到渠成。

音、画、舞结合，形成课堂的高潮，给学生完整的情感体验。

小结：
老师觉得能和你们这样聪明、可爱、活泼的小朋友一起唱歌、跳舞，是一种幸福。

那小朋友你们觉得什么是幸福呢？学生谈话。

教学反思：
幸福是一种内心感受，不象笑那样容易表现，对我们小朋友来说生活在祖国妈妈的怀抱中，就是一件最幸福的事。

我们可以用甜美的歌声、优秀的成绩、杰出的表现来表达对祖国妈妈的热爱和尊敬。