中考议论文_专题复习
2024年河北省中考语文专题复习-议论文阅读(论证思路)课件
渡句进行上、下内容的整理的方法,来理清语段的结构。一般不单独考察。 2.分析论证思路
论证思路就是将文章论证结构进一步具体化,例如提出了什么观点或论题,通过哪些论证法展 开论证,最后是归纳概括,即归纳中心论点等。 (1)对于论证思路的把握注意从以下4个方面入手:
河北省2024中考议论文阅读专项
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知识清单
2.局部思路 (1)先提出本段观点:……,再摆事实,讲道理,最后得出结论:…… (2)先举……事例论证……再从道理上论证……最后得出结论:…… (3)提出本段观点:……,再从正反两方面摆事实,讲道理,最后得出结论:……
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知识清单
思路 议论文的谋篇布局总是以证明自己的观点是正确的为出发点,所以整体结构大体分
为三部分: 提出问题(引论),文章开头部分,引出文章要论述的中心问题。 分析问题(本论),是议论文的主体部分,即充分运用论据证明中心论点的部分。 解决问题(结论),即在分析问题的基础上得出结论。
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考点清单
1.本文的论证结构是什么,请简要分析。 2.分析某段的论证过程。 3.两段的顺序能否调换,为什么。
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技巧清单
1.分析论证结构 议论文的论证结构有4种,分析时,应首先找到论点,再辨别作者是如何论证论点,从哪些方面
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初中语文 中考议论文阅读复习 课件(28张PPT)
• 中心论点: C
分论点:A.B.D
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我们对于传说的话,应当经过一番思考,不应当随随 便便就信了。我们信它,因为它“是”;不信它,因为它 “ 非”。这一番事前的思索,不随便轻信的态度,便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝,便要问问:这是谁说的话?最先见于何书?所见的 书是何时何人著的?著者何以知道?我们又听说“腐草为 萤”,也要问问:死了的植物如何变成飞动的甲虫?有什么 科学根据?我们若能这样追问,一切虚妄的学说便不攻自破
了。《怀疑与学问》 自己归纳,结合文中关键语句
上文的论点是:怀疑的精神是做一切学问的基础。
13
(二)怎样分析、补充论据
14
论据 证明论点的材料
1.辨别论据的类型
事实论据 有代表性的确凿的事例、
史实以及统计数据等。
(概括:人+事)
经过实践检验的精辟理论、名 道理论据 言警句、民间谚语以及公认的
事理等
中心论点: 人与人之间需要尊重。
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我们对于传说的话,应当经过一番思考,不应当随随 便便就信了。我们信它,因为它“是”;不信它,因为它 “ 非”。这一番事前的思索,不随便轻信的态度,便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝,便要问问:这是谁说的话?最先见于何书?所见的 书是何时何人著的?著者何以知道?我们又听说“腐草为 萤”,也要问问:死了的植物如何变成飞动的甲虫?有什么 科学根据?我们若能这样追问,一切虚妄的学说便不攻自破
翻开中外历史画卷,不难发现.大凡有过卓越成就的人,都与“思 索”结下不解之缘。科学巨匠爱因斯坦,在牛顿提出了天体运动方面 的定律之后,经过自己反复思索和实验,终于创立了震惊世界科坛的 “狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中,经受了上千次的失败, 终于,他成功了。他的成功就是思索的结晶。很难想象,他在每一次 失败之后,停止了思索,而最终还能发明电灯来造福人类。 《论语》 说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”可见,思索是何等的重要。
中考语文一轮专题复习:第一讲 议论文知识点
第一讲议论文知识讲解与解题思路归纳议论文知识讲解1.议论文的分类:立论文:以议论为主要表达方式,通过讲事实,摆道理,直接表达自己的观点和主张的文章。
驳论文:通过反驳对立的论点来阐明自己的主张,称之为驳论文。
2.议论文的三要素:论点、论据、论证3.论点:(1)中心论点与分论点,文章有且只有一个中心论点,但可以有多个分论点.(2)论点与论题论点:作者对问题的态度、看法、观点。
论题:文章所论述的问题(3)注意论点在文章中的位置文章标题点明中心论点;文章开头提出中心论点;文章结尾归纳出中心论点;文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述。
(4)注意一些表明论点的标志性词语:所以、因此、总之、总而言之、归根结底、其实、我认为……(5)注意论点的表现形式:往往是一个肯定或否定的判断句,必须是明确的表态的句子。
(关于找论点的详细说明:1、寻找文章论点解题思路:很多议论文的文章是直接指示型的,在原文中直接把观点表述出来。
观点一般出现在:A、标题在寻找议论文的观点的时候,首先要研究文章的标题,因为有些议论文的题目本身就是论点。
把握标题,对于分析和把握文章的论点至关重要。
题目本身是中心论点。
B、开头部分第一种情况:开门见山,直接把中心论点点出。
第二种情况:引出论点。
一些议论文是在初步议论之后,在第一段末尾或者第二、三自然段才摆出论点的,文章一开头先引入一定的事例或现象,并对这些事例或现象进行分析阐述之后才提出中心论点,然后再围绕中心论点展开论证。
(事例引出;诗歌引出;现象引出)C、结尾有些议论文将论点放在文末,先列举大量论据然后进行分析论证,最后得出结论,这个结论就是中心论点。
因此,我们找论点的顺序是标题——开头部分——结尾;当题目要求你找出某个段落的论点时,也可以采用这种方法,先在段首找,再在段尾找,最后才去段落中间找。
找出来之后再用本段的论据去检验它,看看是不是论据要证明的内容,如果是,那么就是分论点了。
2023年中考语文作文复习《议论文写作复习》课件(共42张PPT)
古人云:自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。由此可
例2 见,自古以来“逆境有利于人成才”的观点就深入人
心。
回顾所学:运用合适的论据进行论证
课文
论证:材料+分析+观点
敬引业用与 乐论证业
(观点)凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。 (材料)孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(分析)人 生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。
(观点)怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学 说、启迪新发明的基本条件。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出 来的。(材料)清代的一位大学问家——戴震,幼时读朱子的《大学章句》, 怀举疑例与 便问《大学》是何时的书,朱子是何时的人。塾师告诉她《大学》是周代的 学论证问 书,朱子是宋代的大儒;他便问宋代的人如何知道一千多年前的著者的意思。 (分析)一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常 要抱怀疑的态度,常常和书中的学说辩论,常常评判书中的学说,常常修正 书中的学说:要这样才能有更新更善的学说产生。
【启示】用合适的论据进行论证时,还要通过必要的分析、阐释,使 读者明白论据和论点之间的联系。
(二)论据要恰切
运用合适的论据进行论证
论点
逆境有利于人成才
修改 1
(观点)逆境有利于人成才。(材料)越王勾践被吴国打败后受尽屈辱, 释放回国后卧薪尝胆,使越国逐渐强大,最终大败吴国。(分析)正是 有了逆境的“折磨”,才让越王勾践明白,只有自己强大才能带来国家 强大,才能成为真正的君主。这不正说明逆境能激发人的斗志,更有利 于人成才吗?
(一)观点要明确
所谓逆境,是指一个人在追求目标的过程当中,他所付出的努力,及遭遇的困难高于 一般预期。我方认为逆境有利于成才,原因有三:
2024年中考语文二轮专题复习:议论文的审题与立意(含答案)
第一讲议论文的审题与立意一、议论文考场作文类型1.命题作文审题立意技巧(1) 探究寓意法①明确本义②挖掘象征义,找出寓意例: 《肩膀》本义:象征义:(2)增补信息法①增补限定词②化大为小,明确范围,缩小外延例: 《担当》担当的对象:担当的主语:(3)化意为象法①明确方向②化抽象为具体例:《谈意气》方向:具体:2.话题作文审题立意技巧(1)以小化大法①明确方向②拓展联系例:子硕问墨子道:"从事正义的事业,哪件事最为重要"墨子说:"好比筑墙一样,能捣土就捣土,能填土就填土,能递土就递土,然后墙就筑好了。
从事正义的事业也一样,能论辩就论辩,能讲解就讲解,能干具体事就干具体事,这样,正义的事业就完成了。
"请以"做好自己能做的事"为话题写一篇文章。
(2)化大为小法(化虚为实法)①明确方向②联系个体、个人实际例:话题“心灵的选择”方向:个体实际:3.材料作文审题立意技巧(1)提炼中心法①抓关键字、关键词、关键句②结合关键字词句,提炼中心例:有个班级获得了校运会“文明班级奖”,有人向校长提出问题:在整个竞赛过程中,并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。
校长笑着说:你忽略了一个细节,在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时,唯有这个班的同学在为自己喝彩的同时,也不忘为别人喝彩。
关键词句:提炼中心:(2)分析倾向法①分析出题的褒贬倾向②确定情感倾向,明确立意例:一个面包师长期从他的邻居——一个农民那儿购买黄油。
有一天,他竟然发现黄油的分量不足。
以后,他定期称量,每回都是这样。
于是,面包师把农民告到了法官那里。
农民在法官面前辩解说:“面包师向我购买黄油的同时,我也一直从他那里购买同样重量的面包,并且以他的面包作为称黄油的砝码。
如果我的砝码不准,那不是我的过错,而是他的过错。
”面包师听后哑口无言。
褒贬倾向:立意:(3) 舍次求主法(话题通用)①明确材料多个对象②进行对象比较,构造争议性③确定立意例:有人说,仰望星空,能够看到星星的晶莹,能够感受到宇宙的浩瀚。
2025年中考语文总复习第二部分现代文阅读专题三议论文阅读第一讲文体知识类
2025版
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2.某个事例或道理是否适合充当论据:①明确文章的中心论点/某段的分 论点。②分析所给材料,明确其论证的内容或表达的观点。③判断所给材 料的观点与文章的中心论点/某段的分论点是否一致——若观点一致,则 能够作为文章/某段的论据;反之,则不能作为论据。[答题模板:这是一 个事实/道理论据,论述了……(内容),而文章的中心论点/第×段的分论 点是……,论据有力论证了/不能论证中心论点/分论点,所以能/不能充 当论据。]
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(九上《敬业与乐业》“积累拓展”改编)作者在谈到“有业之必要”时, 举了孔子和百丈禅师的两个事 例。参照这种写法,试着为“凡职业都是有趣味的”提供一个事例。 (分析第3、4段中孔子和百丈禅师两个事例)(观点,在第8段)(补写一个事 实论据) 【答案】示例:居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”,几十年如一日, 非常艰辛与枯燥,但他们怀着找到“镭”的梦想,从没有认为这项工作是 无聊的,从不抱怨叫苦。
【注】一篇议论文一般只有一个中心论点,有时可能用几个分论点来证
明中心论点,有时没有分论点。中心论点与分论点是统率与被统率的关
系,分论点是中心论点的道理论据,对中心论点起支撑作用。
区分论题与论点:论题只表述了问题、范围、关系等,常是一个短语且作 者态度不明。如《论教养》,题目表明了论题,即作者要谈论和教养有关 的内容,但具体的观点是什么还不清楚。而论点是一句态度明确的判断句
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(九上《谈创造性思维》教参“教学设计”改编)有位同学想写一篇文章, 论述“业精于勤”这个观点,他在班级搜集了这样两则材料作为论据,请 你帮他选择一下哪个论据写到文中较好?为什么? 材料一:李华同学学习上做到了三勤:勤用脑、勤用手、勤用口,三年来 成绩一直名列前茅。 材料二:邓璐同学每天从早到晚,埋头书本,甚至一边吃饭一边看书,常 常看着看着,连饭都忘了吃。 【答案】材料二写到文中较好。两则材料都是事实论据,材料一侧重于 “多”,即多用手、多用脑、多用口,成绩才能好;材料二才是强调“勤 奋”问题,与“业精于勤”的观点一致。
2023年中考语文复习必记知识点15议论文考点----
中考议论文考点及答题技巧议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。
它的特点是以理服人。
议论文的三要素是论点、论据、论证。
中考议论文常见考点如下:考点1.寻找或提炼论点。
(1)论点特征:论点是作者关于某一问题的观点和态度。
它应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述。
在形式上,它应该是完整的句子。
(2)找论点的方法:一看标题,二看开头,三看结尾,四看中间,五自己归纳。
但它的位置通常在标题和开头,答题时应首先考虑。
(3)区分中心论点与分论点中心论点即为全文的论点,是文章论述的中心。
分论点是由中心论点引发出来的。
一篇文章中心论点只有一个,而分论点可以有多个。
考点2. 分析论据的类型及作用。
论据是支撑论点的材料,是作者用来证明论点的理由和根据,分为事实论据和道理论据两种。
(1)事实论据:事实在议论文中论据作用十分明显,分析事实,看出道理,检验它与文章点在逻辑上是否一致。
例如:代表性的事例,确凿的数据,可靠的史实等。
事实论据又包括事例和数据。
(2)道理论据:作为论据的理论总是读者比较熟悉的,或者是为社会普遍承认的,它们是对大量事实抽象,概括的结果。
理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。
(3)使用论据的要求:①确凿性。
我们必须选择那些确凿的、典型的事实。
引用经过实践检验的理论材料作为论据时,必须注意所引理论本身的精确涵义。
②典型性。
引用的事例应该具有广泛的代表性,代表这一类事物的普遍特点和一般性质。
③论据与论点的统一。
论据是为了证明论点的,因此,两者联系应该紧密一致。
(4)如何概括事实论据。
说清楚时间、地点、人物,能体现论据的真实性;对事件的起因、经过、结果的叙述,应简明扼要。
(5)如何补写论据。
一、要看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例。
二、事实论据的叙述要简明扼要,要交代清楚何人、何事、结果。
道理论据可选择名人名言、俗语、经典诗文中的名句等。
中考满分议论文范文5篇
中考满分议论文范文5篇中考满分议论文范文5篇中高考本着“如期举行、应考尽考、安全考试”原则,在学习、工作或生活中,大家都写过作文,大家总免不了要接触或使用作文,为帮助大家学习方便,希望下面这些满分作文能给大家带来参考和帮助哦!中考满分议论文范文(篇1)“绿色奥运,科技奥运,文明奥运”——北京奥运三大理念。
“抢饭生活、睡觉生活、自由生活”——我初中寄宿生活的三大理念!抢饭生活古代,阿基米德说:给我一个支点,我将撬起整个地球。
当代,邱孙伟说:给我一双筷子,我将夹起整个食堂!常人知道,寄宿生得在食堂吃饭,但常人不知道,食堂抢饭是多么激烈!那是,人山人海,你推我挤,摩肩接踵。
当然,不可一棒子打死一群人,这只不过是男生的“风范”罢了。
“好,下课!”“老师再见!”没等老师走出教室,几个抢饭敢死队的队员便已火速从后门窜出!来了,来了,第一大部队来了,冲在最前方的是邱孙伟,其次是……“你跑得真快。
”体育老师对我说。
“因为我对食物有应激反应!”我边跑边回答……睡觉生活“九幺零大地震!现在开始!”一阵嘎吱嘎吱的摇动声紧随其后,跟着,芭蕉扇的扑扑声加入其间。
每天早上早读喊着“困啊——困——啊”,一到晚上却睡不着。
这不,又因风扇问题吵了起来——上铺吹不到风,嫌风扇声大,要关。
下铺热,要吹。
于是,地震袭来!“九幺零大地震!开始!”“停电了!”一波未平,一波又起。
……累了,自然而然地睡了。
自由生活作为寄宿生,一天都关在公寓与学校里,几乎没有什么自由可言!最长的一段自由时光便是下午放学到晚上自习前的两个小时了。
两个小时,现在看来,挺多的了!之前的几周,这两个小时我总是这样过的——吃饭,洗澡,洗衣,小憩。
这周却不一样了。
要开县运动会了,班上有三位同学在公寓楼下集训,我就在一旁看,一边为他们加油打气,有时还帮他们拾拾这,拿拿那的,每天都要忙一个小时。
但是,我却觉得很开心,似乎从来没有这样充实过:因为有时自由的意义不是离去,而是留下,而是参与!国庆放假,在家补眠,偶遇朋友,听说树德很苦,使我觉得我们学校好多了。
议论文阅读++提取概括++论点+课件+2023年中考语文二轮专题
方法指导
1.看位置 关注文章题目、首段、尾段、过渡段(句)以及段落的首 句、尾句等,直接提取关键总结性的句子。 2.看词语 “因此”“所以”“由此可见”“归根结底”等标志性词 语,一定要格外注意。 3.提炼归纳 文章分层——提取每段或每层关键词语——整合概括。 4.赋分对照,进行检查。 检查内容是否围绕论点展开,检查答案是否合理。
1、审清题干、确定区域
2、概括段意,理清关系
(1)照应关系。 需调换的段落前或后,往往有一句话或一段内容与之对应,形成照应关系,不能 调换。 (2)递进关系。 段落之间步步深入,逐层阐述,调换后会造成逻辑混乱,不能调换。 (3)符合人们的认知规律。 某些文章在论述时,会按照“是什么——为什么——怎么做”的方式来,环环相扣, 符合人们的认知规律,不能调换。
(一)议论文的结构 1、议论文的基本结构: 引论(提出问题)——本论(分析问题)——结论(解决问题)
2、除此之外,还有总分式、层进式、并列式。
总分式 并列式
总—分,分—总,总—分—总。 文章的层次、段落、论据之间是平行的、并重的。
层进式
文章层层推进、步步深入的论证方式,由小到大、由浅入深地把道理说清、讲透。
3、规范答题,注意格式
答:(1)表明态度(能或者不能) (2)结合文章阐述理由 (3)阐述效果(体现议论文结构的严谨性)
学以致用
《授之以渔》 第19套《将逆境踩在脚下》第15题。
常考题型(三) 请写出某段(全文)的
论证思路。
1、审清题干,确定区域。( 全文、某段) 2、通读选文,理解内容。 3、抓关键词,划分层次。
2021
13题:A.选文写到的几种“拦路虎”,所指的内容是完全相同的。(3 分)
《中考语文复习专题——议论文写作思路梳理》教学设计
《中考复习专题——议论性文章写作思路梳理》教学设计【教学目标】复习议论性文章的写作思路。
【课时安排】2课时【教学过程】一、回归教材,考点溯源(一)导入《语文课程标准》对议论性文章的教学建议是:“阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考做出判断。
”通俗地讲,观点与材料的关系就是此类文章总的行文思路。
先观点后材料,还是先材料后观点,或者是边观点边材料?这就需要我们去读、去审视、去判断,从而理清二者的关系。
阅读议论性文章时,思路往往是与结构合在一起思考的,谈思路,必然会连带着结构这个概念。
虽然福建中考不会“明着考”文体知识,但文体知识必须要懂、要能用。
作为文体知识重要内容之一的议论文的基本结构,主要是指提出问题(引论)、分析问题(本论)和解决问题(结论)这三个部分。
很多参考资料还把这一结构细分为两大类:一是以并列为主要特征的横式结构,二是以递进为主要特征的纵式结构。
(二)考点溯源1.回顾整套教材所学的教读课文,根据单元说明、预习提示、批注、思考探究等助学系统整理下表。
2.研读上表,梳理教材所给提示、所附问题、所设置学习任务,总结其中涉及的考点,可以发现:(1)梳理议论文的写作思路,是阅读此类文章的一项重要能力,梳理前必须辨析、理解和掌握几个重要概念:“层次”“关系”“推进”“过渡”“论述”“方面”或“层面”,以及“结构”等。
(2)梳理思路,可以指向某个句群、某个段落、某几个段落,但大多数情况下是指向全文。
解答此类题目时,应立足于整体感知全文。
(3)梳理行文思路的命题方式主要有以下几种。
①请选择对全文段落层次的划分正确的一项。
②请问文章是从哪几个方面进行阐述?③作者是怎样论述的?④请简要梳理全文(或某个段落)的写作思路。
(4)思路梳理的要求:按一定的顺序梳理,一般是从文章开头开始,然后是文章中间,最后是文章结尾,依次概括阐述,必要时应体现出材料相关内容,以及所运用的论证方法。
2024年中考语文二轮复习专题训练:议论文阅读(含解析)
议论文阅读一、(12分)阅读下文,完成下面小题。
把鲜花和掌声送给“备份英雄”①10月16日凌晨,神舟十三号载人飞船伴月升空,由航天员翟志刚、王亚平、叶光富组成的“新太空出差三人组”开始了为期半年的空间站生活。
至此,我国圆梦太空的航天员已有13位,这一数量是我国所有航天员人数的三分之一。
今年早些时候,执行神舟十二号飞行任务的聂海胜在天宫号空间站展示了一张我国现役共34位航天员的合影。
其中有一个人显得很特别,他是我国第一批航天员中唯一尚未执行飞天任务又仍在现役的邓清明。
自1998年宣誓成为一名航天员,23年间,邓清明每一天都在为实现飞天梦想而努力。
因为微弱的差距,他先后错过了成为神舟九号、十号、十一号执飞航天员的机会,并数次进入备份乘组。
每一次从零开始备战,邓清明都和主份航天员一样完成同样数量、难度和标准的训练。
②如今,55岁的邓清明依然坚持训练。
他说他永远记得,和自己同为第一批航天员的陈全说过,不管主份备份,都是航天员的本分——“我绝不容忍自己在号角催征时,还没有准备好。
”通过媒体报道,人们了解了邓清明的故事,给予了他不亚于任何飞天航天员的肯定和赞扬——“虽未披甲征战,已是鞠躬尽瘁。
”“鬓微霜,又何妨?”“你同样是中国航天的英雄。
”③事实上,除了邓清明,在中国航天史上,还有包括陈全等在内的5名直到退役也没能飞上太空的航天员。
然而,正是有了他们与战友间相互督促、你追我赶的训练,才让我国拥有了各方面素质均过硬的飞天好手;正是因为他们坚持多年一丝不苟地执行备份任务,才让所有参与发射任务的人既踏实又安心。
在那些圆梦太空的航天员中,最海胜也曾3次备份,驾驶神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器顺利对接的刘旺,则为那一刻整整准备了14年!④这样的“备份英雄”,同样存在于其他领域。
在2015年的纪念抗战胜利70周年阅兵仪式上,经过严格训练的女飞行员陶佳莉作为备份和编队战机一起起飞,但没有通过天安门广场。
她说,这也是一种受阅,检阅的是集体主义精神和对待不同分工的工作态度。
2024年中考语文二轮专题复习:议论文的论证方法(含答案)
第三讲议论文的论证方法一、议论文的论证1.议论文的三要素、、2.议论文的论证方法二、即学即练【例题1】请判断下面的论述,运用了什么论证方法。
陶渊明不为五斗米折腰,李白不摧眉折腰事权贵,顾炎武不做清朝的高官……古今有志气、有骨气的人,都不以高官厚禄为荣,居下有节,自强不息。
他们的高尚品质永远为后世传诵。
相反,那些曾荣耀一时、富贵一生的人,现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。
( 《谈骨气》)A.比喻论证B. 举例论证C. 对比论证D. 道理论证【例题2】以“真情”为话题,运用比喻论证写一个精彩段落。
120字左右。
【例题3】请用西游记的例子证明“逆境有利于人才成长”。
【例题4】请根据题目《青年人应当勇立潮头》和苏洵“贤者不悲其身之死,而忧其国之衰。
”论述,写一段论述。
【例题5】按要求写作。
方孝孺在《指喻》中说“天下之事,常发于至微,而终为大患”,意为:“天下的事故,通常发生在极为细微,隐而不显的地方,最后成为莫大的祸患。
”这句话引发了你怎样的思考。
请写一段 250 字左右的议论性文字,阐述你的理由。
要求:观点鲜明,举出事例,使用两种以上论证方法。
不得抄袭、翻译原文。
三、论据的基本知识指立论的根据,是作者用来证明论点的理由和事实。
分为事实论据和道理论据。
【例题6】苏格拉底认为:“最有希望的成功者,并不是才干出众的人,而是那些善于利用每一时机去发掘开拓的人。
”柏拉图说:“尊重人不应该胜过尊重真理。
”这些是什么论据?A. 事实论据B. 道理论据四、论据从哪里来课内(1) 理想·信念·追求·奋斗①曹操《观沧海》《龟虽寿》:“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”表现作者旷达的胸襟与宏伟的政治抱负。
②刘禹锡《陋室铭》:“斯是陋室,惟吾德馨”表现作者追求高洁人格和高雅情趣。
③杜甫《望岳》:“会当凌绝顶,一览众山小”表现少年杜甫的壮志豪情与宏伟抱负。
2024年中考语文专题复习-议论文复习课件
后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。 做这类题目,就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。
首先提出论点:敬业乐业是人类生活 的不二法门,再分要有业、要敬业、要 乐业进行论证,有序地阐明其重要性, 最后指出责任心和兴趣是解决问题的方 法。
体育课不应该取消
B 立论 提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)
01
寻找或提炼论点
1.位置法 (1)从题目入手,捕捉文章中心论点
① 题目是一句话的即为观点。题目是中心论点有这样两个原则:一是该题目必须为肯定句; 二是该题目必须为判断句。
② 有的题目是由并列短语构成的,论点则是二者之间的关系。如“敬业与乐业”——“敬 业与乐业的关系是什么?”文中回答二者关系的句子便是论点。(思考格式:标题+“的关系是 什么”)
(3)看中间,提炼论点 有的文章在中间提出中心论点。如《敬业与乐业》开篇先引用《礼记》《老子》中
的“敬业乐群”“安其居、乐其业“,然后才引出中心论点:我确信“敬业乐业”四个 字,是人类生活的不二法门。 2.通过论据反推论点
分析论据,无论是事实论据还是道理论据,都是为证明论点服务的,看它证明什么问 题,肯定什么,支持什么,即可得出文章的论点。
3.摘录法 议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。如:
《怀疑与学问》中:中心论点:“学者先要会疑”“学则须疑”。分论点一:怀疑是从消 极方面辨伪去妄的必要步骤。分论点②:怀疑是从积极方面建设新学说启迪新发明的基本 条件。区别中心论点和分论点要明确:分论点是用来补充或证明中心论点的。
4、将论据置入最佳位置,论据能否证明论点? (1)仔细阅读提供的论据材料,对其内涵进行分析,把握其所表达的思
2024年中考语文真题汇编复习 专题16 议论文、说明文阅读(学生版)
2024年中考语文真题汇编复习专题16 议论文、说明文阅读(2024·北京·中考真题)阅读下面的文章,完成下面小题。
①党的二十大报告指出,要“全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才”。
这就为我们新时代人才培养工作指明了方向。
努力培养、造就更多一流科技领军人才和创新团队,打造卓越工程师和高技能人才,迅速发展、壮大国家战略人才队伍,已成为我国实施高水平科技自立自强战略的重要任务。
因此,我们应。
②究竟什么是“拔尖创新人才”?所谓“尖”,即在从事的领域,有开阔的学术视野、高水平的业务素养和技能,能够占据前沿领军地位;所谓“新”,是指能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。
这样的人才,能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用,服务国家重大战略的需要。
③作为拔尖创新人才,还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识,要以时代、国家需要为己任,勇于担当。
正如七十多年前,钱学森、邓稼先等一批科学家,以国家利益为先,毅然放弃国外优越的工作生活条件,回到祖国,在极度艰苦的条件下,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。
正是这样一批具有高尚爱国情怀、强烈担当意识的顶尖人才,勇敢地担起了强国的时代重任,在国家发展和建设中发挥了巨大作用。
新时代的拔尖创新人才,也应该像钱学森、邓稼先等科学家那样肩负起国家和时代使命。
④培养拔尖创新人才,要明确自主创新这一培养方向。
当今世界,知识创新、技术创新已成为国际竞争的核心。
自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。
提高自主创新能力,掌握大量自主知识产权,催生新产业、新模式、新动能,提升国家核心竞争力,才能开辟新领域、新赛道。
我国自主开展的5G技术研究,从标准引领到应用规模化发展,从技术突破到与人工智能等新一代信息技术的深度融合,一直处于国际领先地位。
这项研究已成为“产业数字化”的重要基础,在国际上赢得了机遇和发展空间,取得了巨大的社会、经济效益,证实了自主创新能力的重要性。
中考语文专题复习 “议论文阅读”教学设计
专题复习“议论文阅读”教学设计学习目标确定的依据:1、课程标准相关要求阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。
2、教材分析新人教版七—九年级语文教材中,议论文很少,只有九年级语文上册第二单元和第四单元有几篇议论性文章。
而这几篇议论文又较简单,不能全面阐释议论文的特点。
要借助课外典型的议论文的阅读加强学生对议论文知识的理解和掌握。
3、中招考点议论文的阅读考查一般从论点、论据、论证三个方面设题。
(1)关于论点,常考的是提炼、概括文章的中心论点或分论点。
(2)关于论据,常考的是分析论点与论据之间的关系;辨别论据的类型或论据使用是否恰当;分析论据的作用;补充论据等。
(3)关于论证,常考的有:分析论证过程;辨析论证方法及作用;品析论证的语言。
另外,议论文还常考查学生的拓展探究能力。
4、学情分析九年级学生通过学习新人教版九年级上册语文第二单元和第四单元的议论文,对议论文已经有所了解,但由于平时阅读议论文较少,也很少练习议论文的写作,因此虽然大部分同学能读懂议论文,但在解答问题时还需要进行技巧的训练。
学习目标:1、学会提炼、概括文章的中心论点或分论点2、辨别论据的类型及其作用,学会按要求补充论据3、辨析论证方法及作用,学会概括论证过程评价任务1、针对目标1,设计如下活动:通过阅读《阅历与读书》、《让人,乃众妙之门》、《“知入”与“知出”》等议论文,学会提炼、概括中心论点的方法等。
2、针对目标2,设计如下活动:阅读《阅历与读书》、《让人,乃众妙之门》、《“知入”与“知出”》等,(1)指出文中所用的论据类型;(2)指出某一个论据的作用;(3)针对某一段补充一个论据等。
3、针对目标3,设计如下活动:阅读《阅历与读书》、《让人,乃众妙之门》、《“知入”与“知出”》等,(1)简述文章(或文段)的论证过程;(2)辨析某一段的论证方法及作用;(3)分析文段的作用等。
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A
1
2012中考议论文要求
1.阅读简单的议论文,能把握(筛选或 归纳)文本的观点和材料(道理论据和 事实论据等) 2.发现观点与材料之间的联系; 3.能把握议论的基本结构,理清作者的 论证思路;
4.能理解常见的论证方法(举例论证、
道理论证、对比论证和比喻论证等)及
其作用。
A
2
考点搜索——论点
不如说,幸福其▁实▁▁也▁只▁能▁▁是▁各▁▁人▁有各人的幸福。
作者是如何提出中心论点的?这样写的好处是什么?
用托尔斯泰的话来引出中心论点。
突出自己观点的特殊意义,同时增强了文章
的说服力。
A
15
(三)时间的价值 艾敏(埃及)
论据
①时▁间▁的▁价▁值▁正▁▁如▁金钱的价值,二者的价值在于很好的使用它们
(3) 答题格式:首先提出……观点,其次举出……事例, 然后分……方面分析论述,最后得出……结论。
A
12
真题训练
A
13
(一)《谈尊重》
▁人▁与▁人▁之▁间▁需▁要尊重。
什么是尊重?从人的本性看,人是不满足的,每个人 都希望自己或自己所在的集体的任何事物,总比别人的好。 那么,尊重就是照顾他人的体面,不伤及,或不严重伤及他 人不满足的本性的行为。
法,有什么作用?
A
5
考点搜索——结构
考查对文章结构的把握,常见题型: 1、本文采用了什么样的论证结构? 2、简要分析某段的论证思路。
议论文的基本结构:
提出问题(引论)--分析问题(本论)- -解决问题(结论)。
“总分式结构”
方法
A
6
方
法
指
导
A
7
方法指导——论点的把握
(1)区分论题和论点
论题就是作者在文中所论述的问题。论点:是作
(3) 对比论证:用……和……进行对比,从正反两方
面进行论述,突出地论证……观点,给人印象深刻。
(4) 比喻论证:用……比喻……形象生动地论证……
观点,通俗生动,易于接受。
A
11接2
方法指导——论证思路(过程)练习
(1) 阅读全段,给段落分层次并概括层意。
(2) 用一些标志性词语连缀:首先……其次……然 后……最后……
。死到临头才会舍得花钱的吝啬鬼,实际上是个穷光蛋,他的钱就
好像是一堆伪钞。同样的,谁要是不把时间用在增加自己和他人的
幸福上,他的岁月年华也是虚假的。
②我们生活在有限的时间内,昼夜相寻,运行有序,各不相犯。
生命被划分为各有其名称的阶段:少年、青年、中年、老年。每一
阶段都有不适于其他阶段的特殊工作,就像耕种庄稼,如果误了节
A
14 9
方法指导——论据的把握
(1) 区分论据的类型: 事实论据:包括具有代表性的确凿的事例或史实。
道理论据:包括自然科学的原理、定义、规律、法则,社 会科学的经典论述、格言、警句、名人名言等。
(2)补写论据:
补写的论据必须符合题干的要求,所选论据应具有典型性
——事实论据应具有广泛性和代表性,概括叙述(谁+事 +结果),紧扣论点。
A
14
(二)何谓幸福 何启治 ①在人世间,人人都渴望幸福——那种让人心情 舒畅、称心如意的境遇和生活。
②而托▁▁尔▁斯▁泰▁▁告▁诉▁▁我▁们▁ :幸福的家庭都是相似的
,不幸的家庭各有各的不幸。 ③也许,托翁在《安娜·卡列尼娜》开篇头一句话 所说的意思有所特指,而我在经历过几十年的风 风雨雨之后,却不再犹豫地对自己,也想对读者 说:与其说每个人心里向往的幸福大都相同,还
考查对论点的把握,常见题型 1、这篇文章的中心论点是什 么? 2、作者是怎样提出论点的?
方法
A
3
考点搜索——论据
考查对论据的理解,常见题型: 1、概括文段的事实论据(文 中列举了哪些论据?)。
2、根据要求补充事实论据或 道理论据。
A
4
考点搜索——论证
考查对论证方法的理Байду номын сангаас,常见 题型: 段落或句子运用了什么论证方
(四)《成功就是成为最好的你自己》
论据
怎样才能成为最好的你自己呢?
要确立自己的人生目标,人生只有一次,只有一个人能告
诉你人生的目标是什么,那个人就是你自己;只有一个地方能
找到你的目标,那就是你心里。例如《西游记》中唐僧的人生
目标就是自度度人,自觉觉他;《钢铁是怎样炼成的》中保尔
道理论据应具有针对性和权威性,引用要完整准确,能有
力地论证论点,语言表达要简A 明通顺。
练习 10
方法指导——论证方法及作用 练习
常见的论证方法有: 事实论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
分析论证方法的作用时,其实有一定的答题格式:
(1) 举例论证:列举……的事例,具体有力地论 证……观点,增强了文章的说服力。 (2) 道理论证:引用……的言论,充分有力地论 证 ……观点,具有权威性,令人信服。
者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂
。
(2)区分论点和分论点
议论文一般只有一个中心论点.分论点是用来补充
或证明中心论点的.
(3) 明确中心论点所处的位置
①看标题,②看开头,③看中间,④看结尾。⑤
还有的对论点表述不很集中,需要用语言归纳概
括出来。
A
8
(4) 特别需要注意的是:
练习
论点在内容上应是一个肯定或否定的判断句。
尊重是一种心态,也是一种可以表达的姿态。近期儿子 要求上网玩游戏,他妈妈却极力反对,指出玩游戏会忘记写 作业、电脑有辐射不利于身体健康等等,说出一大堆理由。 其实儿子上网都是玩些有趣的智力游戏,玩一次也就一小时 左右。所以我认为,儿子的要求并不过分,应当同意。这里 面有一个重要因素,就是尊重。
中心论点:人与人之间需要尊重。
形式上是一个完整的句子。
短语、比喻句、疑问句都不能作为论点。
比如:《成功也会成为包袱》这篇议论文的题目是不 能作为论点的,因为“包袱”是比喻义,要找出本义 ,论点应为“成功也会成为你前进的精神负担”。
(5)议论文提出论点的方式多种多样,并不是单一的 开门见山,有些通过引用名人事例或名言引出论点;
有些列举生活中的事例得出论点;有些通过与别的事 物进行比较得出论点…… 所以要根据实际情况来答题, 不能生搬硬套。
令,便不能在别的时令播种。
③因此,时间是有限的,不能将其缩短或加长。时间的价值在于很
好使用它。▁我▁们▁应▁当▁爱▁惜▁时▁▁间▁,▁很好地利用它。
文章的中心论点是什么?如何提出来的? 时间的价值就在于很好地使用它(我们应当爱惜时间, 很好地利用它)。 把时间的价值与金钱的价值A进行类比,提出文章的中1心6