部编版道德与法治小学一年级《我们的校园》第一课时教案
一年级上册道德与法治部编版《我们的校园(第一课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《我们的校园（第一课时）》教学设计一. 教材分析《我们的校园（第一课时）》是人教版一年级上册道德与法治的教材。
本节课的主要内容是让学生熟悉校园环境，了解校园中的规则，以及学会与同学相处。
通过本节课的学习，使学生能够更好地适应小学生活，培养良好的行为习惯和道德素养。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于新的校园环境还不太熟悉，对于校园中的规则和同学之间的相处也还在逐步了解中。
因此，学生在学习本节课的内容时，需要教师的耐心引导和细心讲解。
同时，由于学生的年龄较小，他们的注意力集中时间较短，因此，在教学过程中需要通过多种形式的活动来吸引学生的注意力。
三. 教学目标1.让学生熟悉校园环境，了解校园中的规则。
2.培养学生与同学和谐相处的能力，形成良好的行为习惯和道德素养。
3.培养学生倾听、表达、交流的能力，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.让学生了解校园中的规则，并能够自觉遵守。
2.培养学生与同学和谐相处的能力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟校园中的场景，让学生在实际情境中学习校园规则和与同学相处的方法。
2.游戏教学：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
3.小组讨论：让学生分小组讨论问题，培养学生的团队协作能力和表达能力。
六. 教学准备1.制作课件：制作与教学内容相关的课件，以便于学生更好地理解知识。
2.准备教具：准备一些与教学内容相关的教具，如图片、卡片等，以便于学生更好地掌握知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生聊天的方式，引导学生谈论自己在校园中的所见所闻，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示校园中的场景，如教室、操场、食堂等，并引导学生说出在这些地方应该遵守的规则。
3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，模拟校园中的场景，让学生在实际情境中学习校园规则和与同学相处的方法。
4.巩固（5分钟）教师通过提问的方式，检查学生对知识的掌握情况，并对学生的回答进行点评和指导。
人教部编版一年级上册 道德与法制05《我们的校园》第一课时教案
5.我们的校园第一课时教学目标：1.学生能够熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2.通过参与校园探秘活动，了解学校的有关人员、相关设施以及学校开展的活动，增强作为一名小学生的自豪感。
3.在探究活动中懂得要遵守学校的纪律，举止文明、有礼貌。
教学重难点：重点：熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
难点：尝试与同学合作去完成调查与交流的任务，初步了解调查的过程和方法，培养合作精神。
教学过程：第一课时一、听儿歌，谈了解老师今天给大家带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一下吧《上学歌》。
背上书包来到学校我们就是名副其实的小学生了，开学也有一段时间了，老师相信你对我们的校园也有了一定的了解。
和你身边的小伙伴说一说你去过学校的哪些地方吧！二、校园探秘活动其实我们的校园里还有很多秘密呢，你们想知道吗？今天老师就带大家做一回小小探秘家，到校园的各个角落去探秘，看看哪位同学的收获最多。
1.同学们，我们马上就要出发了，可是我们班这么多同学如果每个同学都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？2.同学们分散校园各个角落，乱糟糟的。
这样去探秘好吗？同学谈感受3.这样没有组织没有纪律的探秘活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学学习，这多不好呀，看来出发前，还需要大家出出点子，让这次探秘活动有秩序地进行，聪明的同学们，你们有什么金点子吗？赶紧和同学们讨论一下吧。
4.校园探秘活动规则（1）分小组（2）定路线（3）不喧哗、不吵闹，遇到问题有礼貌求助5.开始进行探秘活动三、交流探秘收获在刚才的探秘活动中，你们都发现了什么？又是怎样发现的？在活动中做到了讲文明有礼貌吗？在班级里交流一下吧。
1.看，这是什么地方啊？操场。
你知道什么时间去操场吗？细心地同学一定发现了在操场的旁边还有一个房间。
里面放着各种各样的体育器材。
看一看都有什么？有大家熟悉的篮球、足球、羽毛球、跳绳还有很多大家不熟悉的体育器材，在以后上体育课的时候大家可以慢慢地认识它们。
我们的校园-部编版一年级道德与法治上册教案
我们的校园-部编版一年级道德与法治上册教案一、课时设计1.课程名称《我们的校园》2.课时时长1小时3.课程目标通过学习本课内容，使学生了解校园规则，遵守规则，尊重老师和同学，了解何为安全行为。
同时通过游戏和实践活动，增进学生的自我保护意识与能力。
4.教学内容•校园规则•安全行为•自我保护5.教学方法听、说、读、写、观察、互动、游戏、实践6.教学重点•认识校园规则•学习安全行为•增强自我保护意识7.教学难点•学生如何理解“自我保护”这一概念•学生如何掌握遵守校园规则和安全行为二、教师活动1.引导学生认识校园规则（10分钟）活动•教师带领学生认识校园规则•学生用自己的话来说出规则•教师提示学生违规后的后果效果•学生对校园规则有了较为清晰的认识•学生能够用自己的话表达出规则2.讲解安全行为（15分钟）活动•教师介绍安全行为的概念•通过图片和视频展示正确的安全行为•让学生模仿安全行为效果•学生能够了解何为安全行为，并知道正确的做法•学生能够模仿正确的安全行为3.指导学生关注自己的安全（10分钟）活动•教师请学生谈论校园里有哪些安全隐患•针对隐患，教师指导学生如何避免危险效果•学生能够指出校园中存在的安全隐患•学生能够针对性地采取措施避免危险4.游戏与实践（25分钟）活动•教师请学生组成小组，进行安全小组游戏•学生运用所学知识，进行安全小组实践效果•学生能够在游戏中巩固所学的安全知识•学生能够通过实践活动掌握自我保护技能5.课堂点拨（5分钟）活动•教师点拨总结本课内容•提醒学生在以后的生活中要遵守校园规则和安全行为效果•学生回顾并巩固了所学知识•学生能够对以后的自身行为作出正确的选择和决策三、学生活动1.制定校园规则（10分钟）活动•学生以小组为单位，制定校园规则•学生展示所制定的校园规则效果•学生能够自我思考如何遵守校园规则，增强了他们的规则意识2.观看视频学习安全行为（10分钟）活动•学生观看有关安全行为的视频•学生模仿视频中的安全行为效果•学生深入了解了何为安全行为•学生通过模仿视频中的行为，掌握了正确的安全行为3.自我保护实践（20分钟）活动•学生在教师指导下进行小组实践•学生策划实践活动分工，并进行实践效果•学生能够在实践活动中掌握自我保护技能•学生能够根据实践活动的结果，总结出正确的自我保护方法4.小组分享与总结（10分钟）活动•学生以小组为单位，分享实践活动的经验和总结•教师回顾本课所学内容和学生的表现效果•学生能够分享和总结实践活动的经验和教训•学生回顾所学内容，并知道自己在学习中的不足，以便以后的学习更加有效四、教学总结本课通过“引导认识校园规则”、“讲解安全行为”、“指导学生关注自己的安全”、“游戏与实践”等多种方式帮助学生了解校园规则，明确安全行为，增进自我保护意识。
新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计一、教学目标1.了解校园生活中规矩的制定和遵守的重要性；2.能够正确理解和应用校园文化规范；3.培养学生遵守校园规定，自觉维护校园秩序的良好品质。
二、教学重难点1.掌握学习课文的方法，培养良好的学习习惯；2.掌握校园文明规范，了解校园文化建设。
三、教学过程1. 导入新课老师向学生介绍本课的主题，并引入学生回忆自己在校园里的生活。
了解学生们对于校规、校纪的认知，及校园规矩的作用。
2. 学习新课•第一遍读：安静阅读课文《我们的校园》，讲解生词和课文中的规章制度。
•第二遍读：分小组讨论并理解课文。
老师给予适当引导，引导学生深入探讨主旨和情感内涵。
3. 课后拓展1.小组合作制定校规，然后整理出校规清单交给班主任审核。
2.学生们分组根据自己所处的生活环境，进行“制定好校规，就能让我们的生活更美好”主题的朗诵比赛。
3.要求学生尝试使用认真的态度和优美的语言，通过阅读与比赛，让学生树立正确的美德观和行为习惯。
四、教学评价1. 考试方式通过考试来检测学生对于校规、校纪的认知，及对于校园文化消极行为的看法。
2. 测评内容1.走读课文，理解心得2.校规清单，班级评选3.朗读比赛，班级评选3. 测评标准1.能够言简意赅、表达流利的走读课文2.校规清单的详细程度和合理性3.朗诵比赛中的朗诵技巧和表现力五、反思通过本堂课的学习与教育，应该让学生在学习中获得具备沟通的能力、合理的协商思维、独立思考和实践能力的优秀品质。
同时，让学生获取校规、校纪的知识，形成良好的行为价值与道德准则。
最后通过评估和总结，总结课程的优缺点，为以后的教学提供参考。
部编版小学道德与法治一年级上册5我们的校园 第一课时教案
我的校园教案一、教学目标：1、通过活动，培养学生热爱学习的感情，培养学生的责任感和主人翁意识。
2、通过活动了解学校的规则和纪律，并能自觉遵守，懂得尊重在学校不同岗位的工作人员。
3、熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
4、活动中，初步培训学生的观察能力，通过多种途径获取信息的能力及表达能力。
二、教学重点：学生能够清晰的认识校园，能够辨识出学校有哪些功能室，分别有什么功能，并能准确地找出学校各功能教室的位置三、教学难点学生能够准确说出学校里有哪些功能教室，并能够简单表达出教室的功能第一课时一、引入（猜图引出本课主题）老师将学校中常见的几个标志图片截出(校徽、“田园教育”标志、学校校门照)，让小朋友们猜，图片上是什么呢？在哪里见过呢？师：同学们回答的非常好，这就是我们美丽的校园同学们已经来到我们九洪中心小学这个温暖的大家庭有一段时间了，作为小主人的你们，了解自己这个学校的家吗？生：………….。
师：那现在老师要考考大家，看看你们对学校了解有多少，小朋友们，你们知道学校里有些什么吗？生：…….(有操场、教学楼等)……..师：那（操场）是做什么用的呢？师：下面大家一起来看一看这些图片，你们熟悉吗？是学校的哪里？（老师放操场图片，教学楼图片，教室图片，厕所图片，办公室图片食堂图片）师：这位小朋友真是火眼金睛，那你知道这是干什么用的吗？生：..........师：小朋友们真厉害，大家一起鼓励一下自己吧！（学生击掌，棒棒你真棒！）其实在我们熟悉的校园里，还有不少有趣，且对同学们来讲也十分神秘的地方，今天我们将化身小小探密员，一起来看看我们学校还藏着什么有趣的地方吧！（教师板书课题：我们的校园）生：………….。
二、校园探秘（模拟参观）（1）、通过视频短片了解学校师：今天老师邀请了一位高年级的同学做我们的校园探秘的小向导，请大家跟着这位小向导的脚步看看有什么新的发现吧！但这位小向导在哪里呢？对的，他在短片中等着大家呢！但在观看短片前，老师提示出几个小小的要求：1、不讲话、认真，仔细观看、不随意离开座位2、观看完短片后，选择自己最喜欢的地方与本小组交流3、交流后选一名代表与全班同学分享（教师用PPT呈现要求）小朋友们看完短片后请回答，在短片中我们的小向导一共为我们介绍了几站呢？学生观看视频短片(2)、小组交流（小组交流时，老师循环播放视频）师：小朋友们看的真认真，大家都非常用心！那刚刚短片中的小向导一共带领我们游览了几站地方呢？生：五站师：小朋友们看的真仔细呀！老师相信你们一定有很多话想给你们的小伙伴说吧!下面请小朋友们根据刚刚看的短片选择一处你最喜欢的地方说给你们组内的伙伴们听！并且为大家介绍一下你最喜欢的地方是干什么的吧！生小组内交流，并以此起立发言，“我最喜欢……..在那里我可以…….”（时间为5分钟左右）（3）、汇报交流结果师：每组随机抽取一个同学汇报，选取一个你们最喜欢的地方。
部编版一年级道德与法治上册《我们的校园》教案及教学反思
部编版一年级道德与法治上册《我们的校园》教案及教学反思一、教案设计1.1 教材分析本教案所参考的教材为部编版一年级道德与法治上册，《我们的校园》章节。
该章节主要围绕小学生关于校园安全的观念和认识展开，分为校园安全问题、我们应该怎么做和警钟长鸣三部分。
1.2 教学目标1.了解校园安全问题，建立正确的校园安全意识和认知。
2.学习常见的校园安全知识和预防措施。
3.培养安全意识，提高自我保护能力。
1.3 教学重点1.学生能够正确识别并遵守校园安全规定。
2.帮助学生形成安全意识，提高自我保护能力。
3.提高学生安全知识和学习技巧。
1.4 教学难点1.学生如何在校园中遵守交通安全规则。
2.帮助学生学会自我保护技能。
3.学生如何对可能存在的安全隐患进行分析和判断。
1.5 教学方法1.图文并茂，让学生直观感受安全知识。
2.情景演练，加强学生自我保护技能。
3.轮流演练，学生之间相互学习。
1.6 教学时间45分钟。
1.7 教学内容第一部分校园安全问题1.引导学生回顾家里、学校和社区的安全事例，了解其中存在的危险和安全知识，明白安全意识的重要性。
2.教师通过幻灯片等形式，向学生介绍在校园中可能存在的安全隐患，如人群中的挤压、交通信号灯的作用等。
第二部分我们应该怎么做1.介绍校园交通规则，告诉学生如何在学校内正确地使用校园交通设施和工具。
2.向学生普及常见的安全知识和预防措施，如如何注意自己的行为举止、如何处理与陌生人的交往等。
3.对学生进行安全漏洞分析和个人安全技能的培养。
第三部分警钟长鸣1.结合学生的实际情况，开展校园安全相关活动，增强学生对校园安全的认识。
2.通过幻灯片等形式，向学生展示校园安全规定，引导学生正确识别并遵守规定。
1.8 教学评价1.小组合作评价，让学生相互评价、相互学习。
2.教师进行教学反思，及时发现教学中存在的问题。
二、教学反思2.1 教学准备在本次课程中，我提前准备了一些幻灯片、小道具等教学工具，帮助学生直观感受校园安全知识。
一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》(第一课时)教案
一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》（第一课时）教案一. 教材分析《我们的校园》是小学一年级道德与法治上册部编版的一课时内容。
本节课主要让学生了解校园环境，培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。
通过本节课的学习，让学生能够在校园生活中做到知礼、明礼、守礼，形成良好的行为习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对新的环境充满好奇。
他们对校园中的各种事物都感兴趣，但同时也存在一定的行为规范意识。
因此，在教学中，要充分利用学生的兴趣，引导学生了解校园环境，培养学生良好的行为习惯。
三. 教学目标1.让学生了解校园环境，知道学校的基本布局。
2.培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。
3.让学生能够在校园生活中做到知礼、明礼、守礼，形成良好的行为习惯。
四. 教学重难点1.让学生了解校园环境。
2.培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。
3.让学生在校园生活中做到知礼、明礼、守礼。
五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和实践教学法。
通过图片、视频等展示校园环境，引导学生了解校园；通过小组讨论，让学生发表自己对校园生活的看法，培养良好的品质；通过实践环节，让学生在实际操作中学会知礼、明礼、守礼。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。
2.教学PPT。
3.实践环节所需道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示校园环境，引导学生了解校园。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现校园的基本布局，让学生了解学校的各个部门和功能区域。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生谈谈自己对校园生活的看法，以及如何在校园中做到知礼、明礼、守礼。
4.巩固（5分钟）通过实践环节，让学生在实际操作中学会知礼、明礼、守礼。
例如：模拟课堂纪律、尊敬师长、团结同学等场景。
5.拓展（5分钟）让学生举例说明自己在校园中遇到的困难和问题，以及如何解决。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调学生在校园生活中要知礼、明礼、守礼，养成良好的行为习惯。
一年级道德与法治上册第5课《我们的校园》第一课时教学设计
5、我们的校园（第一课时）1、教学目标：（1）情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
（2）行为与习惯：通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
（3）知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
（4）过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力2、教学准备（1）做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。
（2）编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。
（3）多媒体课件3、教学过程(一)情境导入1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)4、你们认识这是什么地方吗?(学生回答，板书课题)5、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)6、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多!(二)活动一：校园探密1、准备阶段(1)(多媒体出示：校园探密)小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)(3)过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗?可以先在小组里讨论一下。
新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计一、教学目标1.知识目标：了解学校是什么地方，了解学校师生之间的关系，明确学校中的规矩和纪律。
2.能力目标：培养学生观察、思考和表达的能力，培养学生遵守规则、尊重师长、关心同学的意识。
3.情感目标：在课堂教育中，培养学生积极向上、团结友爱的情感态度，培养爱校、爱生活、爱学习的情感意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过学习，使学生了解学校、学校师生之间的关系以及学校中的规矩和纪律。
2.教学难点：培养学生尊重师长、关心同学的意识，促进学生积极向上的情感态度。
三、教学过程1. 导入（约5分钟）•利用图片或实物向学生展示学校的场景，引导学生回忆和描述学校的特点和活动，让学生感受到学校的熟悉和亲近。
2. 学习新课（约30分钟）•分发教材或使用课件展示《我们的校园》这一课程内容，教师带领学生一起朗读课文，并重点讲解生词和难点。
•引导学生观察插图和学习文中所述的各种事例，引导学生体会学校中师生之间的关系，以及学校中的规矩和纪律。
•利用提问的方式激发学生思考，如学校的纪律是为了什么？学校师生之间应该如何相处？等等。
3. 小组讨论（约15分钟）•将学生分成小组，让小组成员讨论学校中的规矩和纪律的必要性以及遵守规矩和纪律的重要性。
•每个小组选择一名代表向全班汇报讨论结果，并展示小组的结论。
4. 情感教育（约15分钟）•利用课堂教育活动，引导学生思考和讨论个人在学校中的责任和义务，以及如何对待师长和同学。
•引导学生发表个人意见，鼓励学生自由表达并尊重不同观点。
5. 总结与反思（约5分钟）•教师对本节课进行总结，让学生再次强化对课程内容的理解。
•教师引导学生思考并回答问题，如你对学校有什么新的认识？你在学校中有什么责任和义务？•教师与学生共同反思学习过程，评价自己在课堂中的表现和收获，并互相鼓励。
四、巩固与拓展•建议学生回家后，通过与家长一起讨论学校中的规矩和纪律，了解学校制度的形成和作用。
统编版(2024)一年级道德与法治上册第一单元3.《这是我们的校园》第一课时教学设计
《这是我们的校园》第一课时教案
一、教学目标
1.让学生熟悉校园环境，了解校园设施的位置和用途。
2.培养学生对校园的热爱之情，增强学生的归属感。
3.提高学生的观察能力和表达能力。
二、教学重难点
1.重点：熟悉校园环境，了解校园设施的位置和用途。
2.难点：培养学生对校园的热爱之情，增强学生的归属感。
三、教学方法
讲授法、讨论法、实地观察法。
四、教学过程
第一课时：校园探秘
（一）导入新课（5 分钟）
1.同学们，从你们踏入校园的那一刻起，这里就成为了你们学习和生
活的地方。
今天，我们就一起来探秘我们的校园。
2.提问：谁能说一说你对校园的第一印象是什么？
（二）认识校园设施
1.展示校园图片，介绍校园的主要设施，如教学楼、操场、图书馆、
食堂等。
2.提问：这些设施都有什么作用呢？
（三）校园探秘活动
1.将学生分成小组，每个小组选择一个校园区域进行探秘。
2.探秘任务：观察该区域有哪些设施，这些设施的用途是什么，有没
有什么特别的地方。
3.小组汇报：每个小组派代表汇报探秘结果。
（四）总结
1.总结校园设施的作用和重要性。
2.提问：通过今天的探秘活动，你对校园有了哪些新的认识？。
一年级上册道德与法治教案 第二单元《我们的校园》(第1课时)人教部编版
《我们的校园》（第1课时）“校园探秘”教学设计一、教学目标1.学生能够熟悉自己的校园，为自己是一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬。
2.学生知道自己成长为一名小学生了。
熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。
3.学生能够初步适应并喜欢学校生活,能够文明、有秩序地参观校园，学会与同学、老师有礼貌地交往。
二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，刚入学的少年儿童特别是农村学生，对学校这个陌生的环境和小学生这个陌生的角色充满新鲜与好奇，他们的内心满是期待与喜悦。
但同时，也会因环境与身份的改变而感到不安，不能很好地适应学校生活，处在一种懵懂无知的境地，需要很好的引导帮助他们适应新环境。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村一年级的小学生有些没有上过幼儿园，对校园这种集体生活没有相关体验。
当他们初次进入校园这一陌生的领域时，一切对他们来说都是新的。
他们对于学校生活的认识与概念，可能仅仅来自于年长的已入学的同村孩子的生活经验。
许多农村新生家长没有时间或者不懂得如何对孩子进行入学前的教育。
农村小学新生能否快速适应校园新生活，将在很大程度上依赖于学校老师的引导。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，农村小学新生入学时往往处于一种被动与无助的地位，需要老师引导他们尽快去适应新的环境，使他们情绪稳定、心情愉快地在新环境中开始学生生活。
了解自身角色的变化，树立我是小学生的意识。
能与同学分享成长与变化带来的喜悦，并表现对小学生活的美好憧憬，能够熟悉校园环境，尝试了解学校设施与自己学习生活的关系。
针对以上的学情分析，本课确定的教学重点是让学生体会成为小学生的角色变化。
教学难点是帮助学生了解和熟悉与自己生活密切相关的校园设施。
针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师可从“忆一忆”活动入手，让学生回忆开学第一天的情景：家长的叮咛、校门口迎新的场面和充满期待的心情……，从学校环境布置、师生迎新笑脸等积极方面，引导学生消除紧张、焦虑的情绪。
新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计一、教学目标1. 知识目标•了解学校是孩子“第二个家”的概念•了解学校是一个“规矩之处”的概念•了解校园内各类教育组织及其职责2. 技能目标•通过实例分析，提高孩子的自我保护意识和技能。
•发现身边的文明行为，并能模仿、效仿3. 情感目标•培养孩子对校园环境的热爱和感恩之心•培养孩子文明礼仪，尊重师长和同学的美德二、教学重难点1. 教学重点•解释“学校”和“校园”这两个概念的区别•讲解学校内各种组织及其职责•引导孩子了解校规校纪，培养良好的行为习惯2. 教学难点•给孩子提供足够的实例，让他们认识学校与生活的联系•让孩子体认校园文明的重要性，动员他们积极参与三、教学内容及教学步骤1. Pre-task: 导入讨论（10分钟）•引导学生通过问答方式认识学校和校园的概念，并了解两者的区别。
•引出“我们的校园”这一话题，让孩子们谈一谈自己的感受。
2. While-task: 知识点讲解及分组讨论（25分钟）•第一阶段：解释学校和校园的概念，以及校园内各类教育组织及其职责。
（10分钟）•第二阶段：根据学校规定，分组讨论该做哪些行为和不该做哪些行为，并向全班汇报。
（15分钟）3. Post-task: 合理背景下的角色扮演（20分钟）•第一阶段：通过实例分析，引导孩子发现日常生活中可能出现的危险，并提高其自我保护意识和技能。
（10分钟）•第二阶段：采用角色扮演方式，让孩子在合理的背景下演绎正确的道德行为，提高文明礼仪意识。
（10分钟）4. Summary-task: 思考题及总结（5分钟）•提出思考题：“作为学生，你觉得应该怎样爱护校园？”•请孩子回答问题，并进行总结。
四、课后作业•整理小册子，制成“学校及校园组织结构图”，并加以标注；•回家后观察家庭和社会活动中，还有哪些类似的公共规章制度，通过图、表等形式进行记录。
五、教学评估1. 同桌查阅：小组展示、班级投票。
一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》(第一课时)说课稿
一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》（第一课时）说课稿一. 教材分析《我们的校园》是部编版一年级道德与法治上册第一课时的话题。
本课旨在让学生了解校园环境，感受校园生活，培养学生热爱学校、尊敬师长、关心同学的情感。
教材内容丰富，以学生实际生活为背景，设计了各种活动，让学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中提升。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入校园，对新的环境和生活充满了好奇和期待。
他们对校园中的各种事物都感兴趣，但同时也存在着一定的陌生感。
在这个阶段，引导学生了解校园，熟悉校园，培养他们热爱学校的情感显得尤为重要。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解校园环境，认识学校中的各种场所和设施，知道在学校中要尊敬师长，关心同学。
2.过程与方法：通过观察、交流、讨论等方式，培养学生热爱学校，尊敬师长，关心同学的品质。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱校园，积极参与学校生活的态度，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解校园环境，认识学校中的各种场所和设施。
2.教学难点：培养学生热爱学校，尊敬师长，关心同学的品质。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、谈话法、讨论法等多种教学方法，以多媒体课件、图片、视频等手段辅助教学，让学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中提升。
六. 说教学过程1.导入：以学生们熟悉的校园场景为导入，激发学生对校园的热爱之情。
2.教学新课：通过展示校园图片，引导学生观察并交流校园中的各种场所和设施，让学生了解校园环境。
3.实践环节：学生进行校园参观，让学生在实际环境中感受学校的美，体验学校的生活。
4.讨论环节：引导学生谈论自己在校园中的所见所闻，交流对学校生活的感受。
5.总结提升：通过谈话法引导学生热爱学校，尊敬师长，关心同学。
6.布置作业：让学生画一画自己喜欢的校园场景，增强对校园的热爱之情。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本课主题。
主要包括校园场所、尊敬师长、关心同学等内容。
一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》(第一课时)教案
4．美食俱乐部——食堂
（1）过渡：同学们，你们知道我们学校里每天吃的饭菜是从哪儿来的吗？接下来，让我们一起去每天吃午餐的食堂，参观一下它的厨房吧！
（2）参观：食堂的厨房卫生要求很严格，一般情况下只有工作人员才可以进入，平时我们同学们不能随便进入。食堂的地面比较湿滑，同学们在参观的时候要慢慢走，注意安全。
食堂阿姨送出课前准备好的“锦囊”，内容为：节约粮食、光盘行动
教学过程
个性化修改
（3）提问：那你知道在阅览室里看书，除了要保持安静，还要注意些什么吗？（书、椅子归位）
（4）以后大家也可以来借书阅读。你们会借书、还书吗？我们来试一试吧！（学生自由借阅图书，并归还）
（5）小结：同学们刚才的表现真棒！老师要把“小锦囊”奖励给大家，请你来读一读“小锦囊”上写了什么。相信同学们也一定能成为文明的阅读者。
板书设计
我们的校园
图书馆 安静
美术教室 注意什么 有序
食堂 有礼
教学后记
2．健康的驿站——医务室
（1）提问：同学们，这是哪儿？你是怎么知道的？
（2）过渡：同学们，当我们需要进入办公室时，一般要先敲门喊报告，得到老师的准许之后再进入。进入以后，要先向老师问好，再说有什么事情。谁愿意来试试看？
（3）学生敲门，参观医务室。你们知道医务室有什么作用吗？
（4）小结：当你不小心受伤了、流鼻血了，或者身体不舒服的时候，都可以到医务室来找校医老师帮忙。刚才同学们参观时安静有序懂礼貌，校医老师要奖励给大家一个“小锦囊”。
预设2：大家排好队，紧紧跟着老师，不随便离开队伍。
预设3：参观的时候要有礼貌，不打扰别的班级上课。
一年级上册《5我们的校园》第一课时《校园探秘》教学设计
集体备课模板
道德与法治一年级上册
课题名称《我们的校园》
第1课时课时名称“校园探秘”
（1）老师分组，选出组长（要综合考虑学生情况，认字等综合能力强的学生为组长）
（2）学习规则，牢记纪律
规则：1.按照打卡图要求，完成里面的任务。
2.时间为20分钟。
3.纪律最好并且规定时间内返回教室的小组获
胜。
（用时最短，但纪律差的小组取消评比资格）纪律：1.不喧哗，不打闹，脚步声，静悄悄。
2.时间到，迅速回，不逗留，不乱跑。
3.询问时，要礼貌，有需要，
（3）针对问题，分头探秘（每小组安排一名二年级学生跟随，进行辅助，但不要直接告诉答案。
也可以提
前与其他学科教师进行联动，科学、美术、音乐等。
一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》(第一课时)教学设计
一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》（第一课时）教学设计一. 教材分析《我们的校园》是部编版一年级道德与法治上册的第一课时，本课主要让学生了解校园的环境和设施，培养学生热爱校园、保护环境的意识。
教材内容主要包括：校园是我们学习、生活的地方，我们要爱护校园环境，保护校园设施，遵守校园规则，以及如何与同学友好相处等。
二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对校园的环境和设施还不够熟悉，对校园规则和同学之间的相处还不够了解。
但学生们好奇心强，喜欢探索和了解新事物，通过图片、故事等教学手段，可以激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解校园的环境和设施，知道校园是我们学习、生活的地方。
2.培养学生热爱校园、保护环境的意识。
3.引导学生遵守校园规则，与同学友好相处。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解校园的环境和设施，培养学生热爱校园、保护环境的意识。
2.难点：引导学生遵守校园规则，与同学友好相处。
五. 教学方法采用情景教学法、图片教学法、故事教学法、小组讨论法等，以学生为主体，教师为指导，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括校园环境、设施、规则等图片和动画。
2.教学故事：关于校园环境、设施、规则的小故事。
3.小组讨论题：关于校园环境、设施、规则的小问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示校园的美丽景色，引导学生说出自己对校园的喜爱，激发学生对本课的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过图片和动画，展示校园的环境和设施，让学生了解校园是我们学习、生活的地方。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，讨论校园中的环境和设施，以及如何保护它们。
每组选代表进行分享，总结出保护校园环境、设施的方法。
4.巩固（10分钟）讲述一个关于校园环境、设施、规则的小故事，让学生在情境中理解和学习校园规则，培养学生遵守规则的意识。
5.拓展（10分钟）让学生分组讨论如何与同学友好相处，讨论结束后每组选代表分享讨论成果，总结出与同学友好相处的方法。
【新教材】2024年部编道德与法治一年级上册3《这是我们的校园》第一课时教学设计
3、校园真美丽
小草长出嫩叶，花朵换上新装，带给我们五彩缤纷的校园。同学们灿烂的笑容、良好的言行，给我们创造了和谐美好的校园!我们的校园真美丽，景美人也美。
【第四篇章留住校园的美景】
1、校园小智囊
校园真美丽啊，我们怎样才能留住校园的美景呢？如果选择一种方法留住校园美景，你会选择什么方法呢？
责任意识:发掘新鲜有趣的校园生活事件，使他们逐步适应新环境、新生活。
课时教学
目标
1、通过观察、访问、思考等实践方法，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、激发热爱新学校的情感，树立校园主人翁意识及责任感。
（7）音乐教室里有好多乐器，音乐老师都会演奏。
【第三篇章夸夸我的校园】
1、夸一夸校园多美丽
我们的校园绿树成荫，鲜花盛开，非常美丽，它为我们的健康成长提供了优美的环境。你能夸夸校园美丽的一角吗？
2、学生分享
（1）我们教室外面的走廊就很美丽，干净整洁，贴满了名人名言，还有许多同学优秀作品的展示。
（2）学校里的植物园很美丽，会开满各种各样的花。
思考与分享
观察与分享
观察校园，夸赞校园
讨论与分享
引导学生结合自己生活体验，分享在学校的愉快时光，感受校园中的喜悦
通过校园小导游活动，帮助学生熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
引导学生在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流，发现校园的美好。
激发热爱新学校的情感，树立校园主人翁意识及责任感。
重点
了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备
小学一年级道德与法治《我们的校园》第一课时教学设计教案
通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。
教学重点
熟悉校园环境，能利用校园里的各种设施解决问题。
教学难点
在“校园探秘”过程中学习使用不同校园设施相应的规则。
教学方法
讲授，游戏，活动
教学
准备
教师
课本，多媒体课件
学生
课本
教
学
过
程
师生活动
二次备课
一、创设情景
1.导入谈话：小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。
2.师生共同完成分类：（贴字）上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池下课场所：操场、厕所、医务室老师场所：办公室、会议室
3.这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。
4.注意事项：说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。不明白的地方可以有礼貌地询问老师。
5.在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）
（二）分类
1.我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？
一年级班道德与法治(学科)教学设计
主备人
授课人
授课时间
课题
5《我们的校园》
授课课时
第1课时
总课时
共2课时
教
学
目
标
知识与
能力
熟悉校园环境，通过了解校园的空间布局和相关设施，认识与自己校园生活密切相关的设施或场所，能利用这些设施解决问题。
024部编版一年级道德与法治上册 — 我们的校园第一课时教案
课题
我们的校园
单元
二单元
学科
道德与法治
年级
一年级
学习
目标
1．熟悉自己的校园，对校园生活充满期待。
2.通过观察等方式熟悉校园环境。
3.了解校园，认识校园的设施、场馆以及要注意的事项等。
重点
全面认识校园，知道各个教学楼的位置、识别各个专业教室的名称和具体位置，认识与校园生活息息相关设施的具体方位。
上厕所要关门、卫生纸要丢在垃圾桶、上完厕所要洗手。
小结：我们再一次认识了学校的这些场所，熟悉了校园设施及使用情景，希望同学们能记住这些学校场所及设施，并和他们成为共同学习的好朋友！
一、观看图片，回答提问，说一说这些图片显示的是什么地方。
看一看图片，了解校园还有哪些地方？等等）
难点
能够识别、分辨、独立确认各个学校设施所在位置。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间，你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校有哪些场所，哪些教室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书）
学生回答
1、认识我们的活动空间
2、我知道怎么做
教学反思：
这节课的教学目标是 1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐;学习了解新环境的方法;初步尝试与同学合作完成任务。2、知道爱护书本的重要性 :了解学校的有关设施、设备;懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和 自豪。- -年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。学校生活到底怎么样?与幼儿园生活有什么不同 ?.上学有意思吗 ?老师、同学会喜欢我吗 ?带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。针对学生的 心理状态，教师在教学中要从不同的角度,通过不同的形式，帮助孩 子消除疑虑， 引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，鼓励他们积极参与集体活动，开始新的生活。
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能够识别、分辨、独立确认各个学校设施所在位置。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间，你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校有哪些场所，哪些教室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书）
学生回答
通过这些设问激发学生了解自己学校的兴趣。
讲授新课
活动一：认识我们的活动空间
1.引导学生观看教材第20页的内容，这里有很多新伙伴，提示学生观察图片，新伙伴分别在哪里？参加什么活动？
2.提示学生仔细看教材里，出示我们校园内有的一些场所的图片。（一些常见的，如门卫室、教学楼、操场、操场国旗杆下、厕所、医务室、图书室、电脑室、体育室，还有一些不常见到的，如少先队活动室、食堂、教师办公室等）
二、分小组讨论并汇报，出入学校这些场所，需要注意什么？观看视频
一、初步认识校园及里面的设施场馆，识别一些专业教室。
二、认识与校园生活息息相关其他设施，了解出入这些地方需注意的事项。
课堂小结
总结：通过今天的学习活动，我们知道校园里的设施及功能，相信大家会逐步熟悉校园，也会越来越喜欢我们的校园！
板书
我们的校园
学生分组：专业教室组、楼道公共区域、教学楼外公共区域
2.小组讨论后向全班汇报，其余组可以补充。如：
教室组：不要在教室追逐游戏、不可以奔跑、离开座位椅子要放好、下课桌子要收拾干净、保持教室干净整洁。
教学楼外公共区域，如操场，观看视频《在操场玩》
楼道公共区域，如厕所，观看视频《冲厕所》，厕所注意事项下课的时候上厕所、、上厕所要排队
1、认识我们的活动空间
2、我知道怎么做
上厕所要关门、卫生纸要丢在垃圾桶、上完厕所要洗手。
小结：我们再一次认识了学校的这些场所，熟悉了校园设施及使用情景，希望同学们能记住这些学校场所及设施，并和他们成为共同学习的好朋友！
一、观看图片，回答提问，说一说这些图片显示的是什么地方。
看一看图片，了解学校里场所。
回答老师的提问（如：我们校园还有哪些地方？等等）
人教版道德与法治《我们的校园》第一课时教学设计
课题
我们的校园
单元
二单元
学科
道德与法治
年级
一年级
学习
目标
1．熟悉自己的校园，对校园生活充满期待。
2.通过观察等方式熟悉校园环境。
3.了解校园，认识校园的设施、场馆以及要注意的事项等。
重点
全面认识校园，知道各个教学楼的位置、识别各个专业教室的名称和具体位置，认识与校园生活息息相关设施的具体方位。
我们校园还有哪些地Байду номын сангаас？
猜一猜、想一想这是什么地方？
我们在这学习什么课程？
我们什么时候会有这个课程？
我们平时没有这个课的时候可以到专业教室里来吗？
小结：同学们用充满好奇的眼睛，大胆地去探秘我们的校园吧，为未来的学习生活做出好的铺垫。
活动二：我知道怎么做
1.我们已经知道校园的场所，那么进入这些地方，我们需要注意什么？