demo课
少儿英语demo课教案
少儿英语demo课教案【篇一：kfc 试听课教案】kfc demo游戏都很简单，你在授课的时候就更有挑战性哟。
你把每个游戏写详细清楚了再发给j，这样会减少返工率，亲爱的。
还是很好的。
中间格式，有阴影的地方是你专门弄的吗？不是的画就格式统一一下好些。
我标绿了。
还有chips 就好了，教案里面就不要french fries了1. teaching aims: (1) indentify the colachips(2)inspire children interest of learning english2. teaching materials:(1)the model of cola and chips(2)word cards(3)a carton toy(4)rabbit song3.teaching steps:hello，babies .my name is jojo .welcome to my english class. ok ,this is a gift(准备好的小礼物) .if you do a good job , you can get this.(1) warming up[1]self- introductiont:hello,everyone.i amjojo .you can call me jojo ,ok?(use toy) what is your name ? / **,right?s:hello,jojo.(one by one)[2]clap your hands with the rhythmt:ok ,everybody follow me.(demonstrated by sheryfa firstly. ) one，啪啪啪one two,啪啪啪，啪啪啪one two three，啪啪啪，啪啪啪，啪啪啪s：imitate sheryfa together.[3]group gamet:listen to me carefully , are you ready?t say group of two(two children hand in hand.)t say group of three(three children hand in hand.)who is the onlyone ,who will say hello to jojo.(2) new knowledge[1]word:colalead in:很多吸管，插到杯子里，杯子外面用纸包着，孩子不知道里面是什么，让他们喝了猜，每个孩子吸管不同，所以要多几根吸管，但不是每个孩子都来喝，如果人多了的话t show a real cola.t: what is this ?it is a cola.cola.co-co-colas:cola.co-co-cola(read it one by one)game：pass the colaeveryone sit in a circle.students say the word?cola? while passing. when t say “stop”,who grasp the cola,and stand up read cola three times.[2]word:chips lead in:t show a french fries model.用一个盘子或什么嘛，用薯条拼uncle sam，来呈现薯条t: what are they?they are chips.chips,chips. s:chips,chips.game:get the card/french fries modelprepare 5 cards.invite 4 students say the word”chips” while walking.when t say”stop”,who did not ca tch the card,and say “chips”three times.这个描述得不懂，你要更清楚，不然j也看不懂 (3) review(driving a train)t:everybody, read cola/chips one by one. stand up in aline.(demonstrated by sheryfa firstly.)s:imitate sheryfa one by one.t:everybody stand in a line ,like a train.dancing with rabbitsongs:dancing follow jojo and sheryfa.【篇二：demo(少儿)教案 shapes】demo课教案(sunny)wonderful shapes目标语言：语词： circle, square, triangle结构： whats the shape? its a .... whats your name? im ....技能目标:听：能够听懂关于形状的表达和带有how many ...s are there?的句子说：能够说出形状的3中表达并会问答简单的句子whats the shape? its a .... clil：锻炼少儿的逻辑思维，培养少儿的绘画兴趣和几何概念课堂教学过程（30 mins）【篇三：demo课注意事项】少儿英语教师试讲demo课攻略1。
少儿英语demo课教案
少儿英语demo课教案教学目标•帮助学生掌握基本的英语日常用语和表达方式•培养学生对英语的兴趣和自信心•培养学生的听说能力和基本交流能力教学准备•图片卡片：包括动物、食物、家具等各类常见事物的图片•CD播放器：用于播放英语歌曲和短语•小黑板：用以记录学生的名字和课堂表现教学步骤1. 课堂欢迎与介绍（5分钟）•向学生问候和微笑，制造友好的课堂氛围•自我介绍，告诉学生老师的姓名和国籍，与学生建立连接2. 词汇学习（10分钟）•将图片卡片分发给学生，用直观的方式教授常见事物的英文单词•每个学生依次展示自己手中的卡片，并说出对应的英文单词3. 歌曲学唱（15分钟）•播放适合儿童的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》•引导学生跟随歌曲的节奏一起唱，并教授其中的重要词汇4. 短语学习（15分钟）•播放录音或使用CD播放器，教授常用的英语短语和表达方式•引导学生模仿并练习正确的发音和语调5. 对话排练（15分钟）•将学生分成小组，每个小组内角色分配：A为顾客，B为店员•安排学生进行简单的购物对话排练，要求包括问候、询问需求、推荐商品和决策等步骤6. 对话表演（20分钟）•挑选几位学生进行对话表演，让其他学生担任观众角色•鼓励学生自由发挥，并给予肯定和鼓励7. 结课总结（5分钟）•对本堂课的内容进行总结回顾，强调学生的学习成果和进步•表扬学生的积极参与和表现，鼓励学生继续努力学习英语教学延伸•学生可以编写小小剧本，自行排练并表演给父母或其他班级展示•鼓励学生在课外时间多听英文歌曲，提高听力和语感•给学生更多机会进行英语口语练习，如组织班级英语角活动教学评估•观察学生在课堂上的表现和参与程度•检查学生对课堂所学内容的掌握情况，如对图片卡片和短语的记忆和运用•结合学生对话表演的情况，评估学生的口语表达能力和交流能力总结通过本堂少儿英语demo课教案的设计与实施，可以帮助学生掌握基本的英语日常用语和表达方式，培养学生对英语的兴趣和自信心。
Demo课细节以及注意事项
Demo细节以及注意事项一．安全方面1.老师要注意学员的安全，关心学员，在上课过程中要照顾好他们，尤其是年龄较小的学员，在中心里活动老师更要注意随时陪同。
2.老师要关注孩子的细节：例如，孩子流鼻涕了，要拿纸巾擦;孩子满头大汗，要拿纸巾擦，并且注意空调的温度；给孩子拿水，小心不要洒到孩子身上；孩子去洗手间或者洗完手，老师要提供纸巾；孩子吃完小面包，老师要帮孩子擦嘴，擦手，清理衣服上的碎屑。
二．教学方面1.前迎：老师要面带微笑对孩子和家长，要下蹲平视孩子打招呼。
2.暖场：暖场时，老师一定要亲切，迅速让孩子喜欢上自己。
老师要告诉孩子自己的名字，最好能让孩子记住。
如果孩子数量较多，老师也不能乱，要把所有孩子的姓名及号码都记录好。
暖场过程中需要让孩子练习与白板互动，要渗透选人机制，也可以渗透一些与稍后Demo课程相关的内容。
3.Warm Up:请家长与孩子一起唱歌跳舞时，一定要确保家长明白了老师的意思，要等大家准备好了再放音乐，不然有可能导致家长不充分配合，影响Warm up的效果。
4.处理迟到问题：如果Demo课已经开始，有孩子迟到，由助教迎接孩子，引导其坐在前排，问清楚姓名，但是不能耽误太多时间，以免影响整体课程。
适当的时候，主教可以引导其他孩子向迟到的孩子打招呼，有助于帮助迟到的孩子融入课堂。
来的过晚的孩子，要注意提早让其有表现的机会，以免出现家长要去听PPT讲座时，孩子还没有上台互动这样的情况。
助教可以提醒主教哪个孩子表现机会较少，或者主教在用选人机制时可以采取让助教来选的方法。
5.Demo课上，想要带动学员一起动起来，老师首先要充满热情，要很活跃，声音要响亮。
老师要和孩子有身体接触，如Give me five.孩子够不到白板时，老师可以抱起孩子（玛特适用），不过要量力而行，注意安全。
6.对于内向慢热和年龄较小的孩子，老师要积极耐心的引导其参与互动。
孩子不愿意跟着老师做动作，老师要帮助其做动作；引导孩子输出时，老师要做到放慢语速，多给孩子5秒，可以握着孩子的小手，眼睛要看着孩子，面带微笑，当孩子进步后，老师要带动全场，大肆表扬。
少儿英语示范课demo课
少儿英语示范课demo课（最新版）目录1.少儿英语示范课的重要性2.少儿英语示范课的内容3.少儿英语示范课的实际应用4.少儿英语示范课的优点5.少儿英语示范课的局限性正文随着全球化的不断推进，英语作为国际通用语言的地位越来越重要。
在我国，英语教育已经从娃娃抓起，少儿英语教育成为了一个热门话题。
其中，少儿英语示范课 demo 课在少儿英语教育中扮演着重要的角色。
少儿英语示范课，顾名思义，就是为少儿提供的英语教学示范课程。
这类课程的主要目的是通过生动有趣的方式，引导少儿学习英语，激发他们的学习兴趣，培养他们的学习习惯。
在少儿英语示范课中，通常会包括单词、短语、句子、语法、听力、口语、阅读和写作等多个方面的内容，从而全方位地提升少儿的英语能力。
在实际应用中，少儿英语示范课通常以 demo 课的形式存在。
这种形式的课程可以让学生和家长在短时间内直观地了解教师的教学方式和教学效果，从而更好地选择适合孩子的英语课程。
同时，少儿英语示范课也可以作为正式课程的辅助教学手段，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
少儿英语示范课的优点在于其生动有趣、互动性强，能够充分激发少儿的学习兴趣和积极性。
通过这种课程，少儿可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高自己的语言能力。
同时，少儿英语示范课还可以培养少儿的团队协作能力和交流能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
然而，少儿英语示范课也存在一些局限性。
首先，由于课程时间的限制，少儿英语示范课往往无法深入讲解英语知识，只能提供一个大致的了解。
其次，少儿英语示范课的效果受到教师素质的影响较大，如果教师的教学水平不高，可能会影响学生的学习效果。
总的来说，少儿英语示范课在少儿英语教育中扮演着重要的角色。
它以其生动有趣的形式，激发了少儿的学习兴趣，提高了他们的学习效果。
demo课程设计
demo课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关的基本概念，如XXX（此处填写具体概念），并理解其与现实生活的联系。
2. 学生能掌握课程中的核心理论，如YYY（此处填写具体理论），并能够运用到实际问题中。
3. 学生能了解课程涉及的学科发展历程，如ZZZ（此处填写具体学科发展历程），培养对学科的兴趣和认识。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识解决实际问题的能力，如通过分析、综合、评价等方法，提高解决问题的能力。
2. 学生能够通过小组合作、讨论等方式，提高沟通与协作能力。
3. 学生能够运用现代信息技术，如PPT制作、网络搜索等，辅助学习，提高自主学习能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养积极向上的学习态度，形成对知识的敬畏和热爱。
2. 学生能够认识到所学知识对社会、国家发展的意义，增强社会责任感和使命感。
3. 学生在课程学习中，培养良好的团队合作精神，尊重他人，提高人际交往能力。
本课程针对学生的年级特点，结合学科性质和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，注重培养学生的实践能力、创新意识和综合素质，使学生在掌握知识的同时，提升个人能力和价值观。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，科学系统地组织以下教学内容：1. 教材第一章：导入与概述- 课程背景及意义- 基本概念与术语介绍2. 教材第二章：基础理论与知识- 核心理论讲解与分析- 基本原理及其应用案例3. 教材第三章：学科发展历程与现状- 学科发展历程概述- 我国在相关领域的成就与展望4. 教材第四章：实践与应用- 实际问题分析与解决方法- 小组合作与实践项目5. 教材第五章：综合素质培养- 沟通与协作能力训练- 创新意识与批判性思维培养教学内容安排与进度：1. 第一周：教材第一章，理解课程背景与基本概念。
2. 第二周：教材第二章，学习基础理论与知识。
3. 第三周：教材第三章，了解学科发展历程与现状。
demo课程10分钟展示幼儿
demo课程10分钟展示幼儿
1、DEMO是演示的缩写。
DEMO在汉语中的意思是“演示”、“展示”、“样品”、“样稿”和“原型”，常用来指代具有演示或展示功能和意义的事物。
2、样本允许音乐创作者将自己的想法大致记录在盒式磁带或光盘上，并为唱片公司、制作人或其他歌手提供参考。
音乐创作者经常使用样本唱片与他们的乐队伙伴或编曲人分享他们的概念。
有时候作曲家也会给歌手提供样张唱片，希望歌曲能够录制下来正式发行。
音乐出版商通常需要简单的录音作为发行或版权的参考。
3、许多未签约的管弦乐队和歌手会录制样本唱片，以获得唱片合同。
这些样本会送到唱片公司，希望乐团或歌手能得到唱片公司的签名，进入专业录音棚录制全长专辑。
然而，大型唱片公司经常忽略邮件提供的演示记录。
歌手通常需要用更有创意的方式将这些样本唱片发送给唱片公司的决策者。
作曲家和出版商制作的样本唱片通常是用最少的乐器录制的，通常只有吉他或钢琴和唱歌的声音。
斑马语文demo课课程设计
斑马语文demo课课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握本节课所学的生词，并正确运用到句子中；2. 学生能够理解并复述课文《斑马》的主要情节；3. 学生能够分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能够举例说明。
技能目标：1. 学生通过小组讨论，提高合作能力和表达能力；2. 学生能够运用课文中的描写方法，创作一篇关于动物的短文；3. 学生通过课堂活动，提高阅读理解能力和思维分析能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然界的热爱，关注动物保护；2. 学生通过学习，认识到语文学习与生活的密切关系，增强学习兴趣；3. 学生在学习过程中，培养积极向上、团结协作的精神风貌。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本节课为小学三年级语文课程，旨在通过学习《斑马》这篇课文，使学生掌握一定的词汇和修辞手法，提高阅读理解和写作能力。
学生年龄较小，好奇心强，对动物有浓厚兴趣。
教学要求注重培养学生的学习兴趣，激发学生的创造力和合作精神。
将目标分解为具体的学习成果：1. 学生能够正确书写并运用本节课所学生词；2. 学生能够流利地复述课文《斑马》的主要情节；3. 学生能够通过举例，解释课文中的修辞手法；4. 学生能够在小组讨论中积极参与，与同伴共同完成一篇关于动物的短文；5. 学生通过课堂活动，提高阅读理解能力和思维分析能力，对自然界产生热爱之情。
二、教学内容本节课以《斑马》课文为核心，结合教材三年级上册语文课程内容，进行以下教学安排：1. 生词学习：选取课文中的重点词汇，如“斑马”、“条纹”、“草原”等，通过图片展示、语境练习等方法，帮助学生理解和记忆生词。
2. 课文理解：详细讲解《斑马》课文，引导学生把握课文大意，分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
3. 阅读分析：针对课文内容，设计相关问题，引导学生进行阅读思考，提高阅读理解能力。
4. 写作训练：以课文为范本，让学生学习并运用描写方法，创作一篇关于动物的短文。
迪斯尼英语小班DEMO示范课
迪斯尼英语Demo课注意内容：1、动作幅度比较大，夸张一点2、对小朋友亲切3、时刻充满激情4、声音要很大5、在上课的时候注意和家长沟通，互动性要很强迪士尼Demo课内容小班的Demo课内容；1.Attention, one ,two, three(左手敬礼，小朋友用右手)2.Ok, now let’s say hello to daddy and mummy:Hello, daddy. Hello, mummy.(转向爸爸妈妈，声音大并充满激情，面带微笑)3.Hello, daddy and mummy, I am --, the teacher from Disney,welcome to our Disney.(或者一出场就做自我介绍，然后再进行1。
2。
4。
项)4.Ok now let’s sing a “Hello Song” to daddy and mummy:hello, hello, hello, hello, one two three----go.(声音小点，动作幅度不要太大，正式开始时再大)Hello, hello, hello, hello, I am glad to see you,hello, hello, hello, hello, I am glad to see you, hello, hello, hello,Hello, hello, hello, hello, I am glad to see you,Hello, hello, hello, hello, I am glad to see you, Hello, hello, hello, hello(先前几个慢慢蹲下去，最后一个跳起来)5.Now let’s play a magic game:（注意助教现在要在歌唱完之前把apple准备好）Can you guess what’s this? Ok,-----(助教的名字)，touch it, please. Touch it. (助教重复说一遍，给小朋友示范)Baby, touch it. (大概要三、四个小朋友)This mummy, touch it, please. Can you guess what’s this in my hand? (Oh, no answer.) Ok, now let’s count. (声音提高一点，给小朋友提示要开始数数了) One, Two, Three. Dong-dong-dong-dong (把布掀开) What’s this? Apple. Yeah, great. (对小朋友要随时赞扬，向答对的小朋友竖大拇指)Everybody, follow me, apple (大声), apple (小声，可以重复几次)，apple(最后大声).Apple(升), apple(降). Apple, apple. Apple, apple. (注意升降调，越来越快，最好是要乱成一锅粥，不过要把握好尺度，不要太多遍)Tell me what’s this? Three. Tree, tree (不要太多遍)Ok, everybody, squat(蹲下来，手的动作要注意), tree, squat, tree, squat, tree. (squat 不要小朋友一起说并要做蹲下的手势) Apple, apple on my head? No. Apple, apple on my belly? No.Apple, apple on mummy’s shoulder? No apple apple ona tree? Yes.Ok, now show me your apple. Apple, apple, on a tree.Apple, apple, on a tree.Apple, apple, on a tree. Apple, apple, on a tree. (同样是要求是越来越快)6. Now let’s play another magic game: (助教应该在问问题时就把东西准备好)Can you guess what’s this? Ok,---, smell it please. Yeah, it’s delicious. (助教的台词)Baby, smell it. (同上) This daddy, smell it, pleaseOk, now, let’s count. (同上) one, two, three.Dong—dong—dong—dong（同上）What’s this? Yeah, banana. Ok everybody, follow me, Banana, banana, banana,Come on, now show me your banana. Banana, banana, banana, banana, banana, banana.Tell me what’s this? Banana. And this? Banana. How about this? Banana.Now let’s count how many bananas there are. Now let’s count. One Two Three. Show me your banana. Banana, banana, One Two Three. Banana, banana, One Two Three.Banana, banana, One Two Three.Yeah, very good. Ok, now let’s say: bye bye banana, bye bye bananas.7. Happy birthday to you, happy birthday to you, happy birthday to you,happy birthday to you. Deng-deng-deng-deng. What’s this? Cake.Ok, everybody, follow me, Cake, cake, cake. Come on, now show me your cake.cake, cake, cake, cake, cake, cake.I’m hungry now,--, do you need some cake? (递给助教) no, it’s all for me. (强调后面三个单词) Baby, do you need some cake? No, it’s all for me. Ok, everybody follow me, All for me, All for me.Come on, now show me your cake. Cake, cake, all for me.Cake, cake, all for me. Cake ,cake, all for me.8. Ok, everybody is full now. Let’s do some exercise.Everybody follow me, walk ,walk, walk. Jump, jump, jump.Run, run ,run , run, run, run, run, run to the door, Ding dong. Read, read, read, read.Sing, La—La—La—La(声音很大) La-La-La-La(声音很小很小)La-La(声音很大很大)La-La.(声音很低沉并且很大)Sing sing sing.Write, write write write. Can you write your A—B—C?Now let’s sing a “Follow me song”. Follow me ,follow me (读出来，给小朋友一个提示)Follow me ,follow me, walk walk walk. Follow me ,follow me, jump jump jump.Follow me ,follow me, run run run, run run run, run to the door,Ding dong.Follow me ,follow me, read read read. Follow me ,follow me, sing sing sing.Follow me ,follow me, write write write. Can you write your A-B-C.Du-du-du-du-du, Yeah. (跳起来，营造一个好的气氛)9. Now it’s time to say goodbye to daddy and mummy, ok, everybody follow me,Byebye, daddy. Byebye mummy.And give your daddy and mummy a big kiss. Em-a!Yeah, daddy and mummy, kiss your children back, Em-a!Our show is over, thank you. Bye bye.。
Demo课的流程
Demo课的流程试听课一般上课时间为45分钟，是一节英语体验课。
1．开课前30分钟，助教提前把上课用具准备好，如双面胶，蜡笔，手工材料(准备好充足的份数），蚂蚁，苹果。
并与主教做好上课内容的沟通。
2．开课前15分钟，助教检查教室设备情况，如电灯，投影仪，电脑，空调是否可以正常使用。
提前询问销售顾问关于当天上课的人数,摆放相应的椅子和桌子.3．开课前10分钟,助教去前台与销售顾问一起迎接小朋友。
和小朋友熟悉一下,最主要记住他们的名字（虽然名字会贴在衣服上)，以便在课堂上准确的叫出名字，方便主教上课。
提醒家长带小朋友去上厕所和喝水.4．开始上课。
首先欢迎家长和小朋友来到启智阁。
然后主教用英语简单介绍一下自己（名字，来自哪里，教学经验)和助教，由助教中文翻译。
最后,讲解课堂规矩，由主教先讲英语，助教进行中文翻译。
内容为：我们马上开始上课了。
请各位家长把您的手机静音,也不要拿您的手机进行拍照或录像，尽量不要影响小朋友上课。
由于小朋友第一次来这边上课，也是第一次和我们两位老师接触。
如果等下上课时，有小朋友不愿意参与课堂活动，家长请不要强迫他们，让小朋友自己去适应，否则会引起小朋友的抵触情绪。
接下来就让我们一起来享受课堂吧。
5．对于Stand up/Sit down这两个动作，在课正式开始前，对小朋友进行强化练习,让小朋友深刻理解。
因为这两个动作在整个课堂上都会用到。
可以由助教一旁协助做示范，或者做opposite的游戏，也可以玩快慢的游戏。
6．正式开课。
Hello song—>Alphabet song—〉主教上课,通过蚂蚁吃苹果（ants eat apples）的游戏，掌握A字母，与Phonics A相对应的单词—>Craft，做字母A，邀请前台老师进教室拍小朋友做手工的照片.结束后，要求小朋友把自己周边的垃圾进行清理—〉最后欣赏Phonics A的歌曲（是否可以选的简单一点,活泼生趣的歌曲）—〉Goodbye song。
Demo课流程1
Demo课流程一．家长进教室之前，老师要提前10分钟把需要准备的东西准备好，包括（电脑，白板，卡片，贴画和其它游戏需要的道具）。
二．家长进教室之后，老师先跟小朋友和家长打个招呼，老师播放贝思迪宣传短片。
（此处为热身环节，也就是为新课热身，老师可以用汉语为即将上课的内容做铺垫，或者提出对宝贝的要求，要委婉，比如用贴纸引导孩子，告诉他上课要好好表现等等，也可以通过此处了解宝贝性格，为上课选择哪个小朋友回答哪种问题做设想）三．开始demo课，课中一定包含这几个必须的步骤：1.Greetings2.Warm up3.Presentation4.Practice5.Conclusion1. Greetings环节我们一般采用自我介绍及相互问候的方式，由于在之前的课前热身环节，老师和孩子已经有一定的认识了，所以此处很容易进行，对于程度好的小朋友还可以引入认识其爸爸妈妈的环节。
此处的意义在于让小朋友更清楚老师的名字，消除上课紧张感。
2. Warm up环节我们一般采用歌曲或律动的方式，此处的目的在于让宝贝感觉我们的课堂无压力，可以唱唱跳跳，同时达到吸引孩子注意力的目的，为下边的内容引入做铺垫。
对于大孩子一般我们采用律动或快速反应游戏，大孩子易羞涩。
3. Presentation环节最具有吸引力的引入是故事引入或实物引入，应将吸引孩子注意力作为首要目的，将设置神秘感吸引家长作为次要目的。
好的demo引入能够同时吸引孩子及家长。
4. Practice环节要求让学生能够在不同种类的游戏下不断的重复单词或者句型，对于幼儿来说，游戏要设置的简单易操作，多采用运动量大的游戏，肢体协调游戏。
对于少儿来说多采用竞争性强的游戏，抓住少儿具有好胜心的特点，尤其是老师与学生的竞争性游戏。
5. Conclusion对于展示课来说，此环节往往被检查展示给家长所代替，此处环节一定要巧妙的躲避难点，将宝贝掌握熟练的单词或句型展示给家长看，最好涉及到家长互动，比如小老师游戏。
英语demo课上课流程
英语demo课上课流程英文回答，During the English demo class, I would start by introducing myself and then ask the students to do the same. This helps to create a friendly and interactive atmosphere. Then, I would begin with a warm-up activity, such as a quick game or a fun icebreaker to get the students engaged and excited about learning English.Next, I would move on to the main part of the lesson, which could be a grammar point or a vocabulary topic. I would use a variety of teaching materials, such as flashcards, pictures, or even realia, to make the lesson more interesting and effective. For example, if the topic is about food, I might bring in some real fruits and vegetables to teach the names in English.After that, I would incorporate some speaking and listening activities to practice the new language skills. This could be a pair work or group work activity where the students have to use the new vocabulary or grammar point ina conversation. I might also play a recording of a native English speaker to expose the students to different accents and intonations.Finally, I would wrap up the lesson by reviewing the key points and giving the students some homework to reinforce what they have learned. I would also encourage them to ask any questions they might have and provide feedback on their performance.中文回答，在英语demo课上，我会先介绍自己，然后让学生也做自我介绍。
斑马语文demo课课程设计
斑马语文demo课课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握并运用本节课所学的生字词，如“斑马”、“条纹”等。
2. 学生能够理解课文内容，了解斑马的特点、生活习性及其在自然界中的作用。
3. 学生能够运用课文中的句型，进行句子仿写和创作。
技能目标：1. 学生通过小组合作，提高观察、分析、总结问题的能力。
2. 学生在课堂上能够主动思考，提高口语表达和交流能力。
3. 学生能够运用所学知识，进行创意写作和展示。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然界的热爱和好奇心，增强对生物多样性的保护意识。
2. 学生通过学习斑马的特点，学会尊重和欣赏他人的不同，培养平等、包容的价值观。
3. 学生在课堂活动中，培养合作精神，增强团队意识。
课程性质：本课程为语文阅读课，旨在通过阅读与实践，提高学生对语文知识的理解和应用能力。
学生特点：三年级学生具有一定的语文基础，好奇心强，喜欢探索新知识，善于表达和分享。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的语文素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效指导和评估。
二、教学内容本节课以人教版语文三年级下册《动物王国》单元中的《斑马》一文为主要教学内容。
具体包括以下几部分：1. 生字词学习：斑马、条纹、草原、习性等。
2. 课文阅读：引导学生阅读《斑马》一文，理解课文内容，学习斑马的特点、生活习性和在自然界中的作用。
3. 句型练习：运用课文中的句型进行仿写和创作，如“斑马有______的条纹，它们在______上奔跑。
”4. 小组讨论：分组讨论斑马的特点及其在自然界中的作用，提高观察、分析、总结问题的能力。
5. 口语表达：学生分享对斑马的认知，提高口语表达和交流能力。
6. 创意写作：结合所学知识，让学生进行以斑马为主题的创意写作和展示。
教学内容安排和进度如下：1. 导入新课，学习生字词（10分钟）；2. 阅读课文，理解内容（10分钟）；3. 句型练习，仿写句子（10分钟）；4. 小组讨论，分享观点（15分钟）；5. 口语表达，互动交流（10分钟）；6. 创意写作，展示成果（15分钟）。
托育Demo课程教案
托育Demo课程教案教案标题：托育Demo课程教案教案目标：1. 通过托育Demo课程，帮助幼儿建立良好的适应能力和社交技巧。
2. 促进幼儿的身体发展和精细动作能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的语言和沟通能力。
教学重点：1. 帮助幼儿适应新环境和新朋友。
2. 培养幼儿的社交技巧和合作意识。
3. 促进幼儿的身体发展和精细动作能力。
4. 激发幼儿的创造力和想象力。
5. 培养幼儿的语言和沟通能力。
教学准备：1. 托育教室布置：舒适的玩耍区域、绘本角、艺术创作区域等。
2. 幼儿玩具和教具：拼图、积木、绘本、彩色纸、蜡笔等。
3. 音乐播放设备和适合幼儿的音乐CD。
4. 幼儿的饮水杯和小吃。
教学步骤：引入活动：1. 欢迎幼儿进入托育教室，并与他们亲切问候。
2. 介绍自己，并向幼儿解释今天的活动内容。
活动一：适应新环境和新朋友1. 引导幼儿围坐在一起，进行自我介绍，包括姓名、年龄和喜欢的事物。
2. 鼓励幼儿主动交流，互相认识新朋友，并尝试与他们合作完成小任务，如一起搭积木或拼图。
活动二：身体发展和精细动作能力1. 播放欢快的音乐，引导幼儿进行简单的舞蹈动作，如跳跃、转圈等。
2. 提供各种玩具和教具，鼓励幼儿进行手眼协调的活动，如拼图、插画等。
活动三：创造力和想象力培养1. 在绘本角营造舒适的阅读环境，向幼儿展示绘本并讲述故事。
2. 鼓励幼儿自由绘画或使用彩色纸和蜡笔进行艺术创作，鼓励他们发挥想象力。
活动四：语言和沟通能力培养1. 引导幼儿参与角色扮演游戏，如模拟购物场景或家庭角色扮演。
2. 鼓励幼儿用简单的句子表达自己的需求和想法，并与他人进行交流和合作。
结束活动：1. 与幼儿一起清理教室，并鼓励他们互相道谢和告别。
2. 总结今天的活动内容，并鼓励幼儿分享他们的收获和体验。
教学延伸：1. 给予家长一份活动反馈和建议，以帮助他们在家中继续支持幼儿的发展。
2. 组织定期的托育Demo课程，以持续帮助幼儿适应新环境和培养各方面的能力。
DEMO课
THANK YOU!
DEMO示范课
Created By Tracy Date : 2014.7. 22
DEMO课的含义及作用
DEMO课是demonstration的缩写。教学Demo 示范课融合了少儿英语的教学理念、教学方法以及 教学步骤，并根据课堂的需要展示一些儿歌、教学 口令、课堂游戏等教学内容以达到体现教学风格、 活跃课堂气氛的目的。 DEMO课凭借丰富的教学内容、活跃的课堂氛围以 及科学的教学理念来吸引小朋友和家长，从来达到 留住生源的目的。 一堂精彩的DEMO课是培训学校招生的关键所在。
GREETINGS
Say hello IntroduceLeabharlann yourselfWARM UP
Videos showing
Fruits short video showing Learning and repeating
CONTENTS
letters words sentences song or chat
DEMO课的注意事项
最佳时间为40分钟左右 知识要点 教具 课堂游戏 儿歌 课堂气氛 互动 板书设计新颖
DEMO课的教学流程
GREETINGS WARM UP CONTENTS REVIEW APPRECIATION (HOME WORK) GOOD BYE(BYE BYE SONG)
Words
apple pear grape orange watermellon Red Yellow purple Orange Green
Numbers
one two three four five
REVIEW
APPRECIATION
少儿英语教师试讲DEMO课攻略
少儿英语教师试讲DEMO课攻略随着全球化的不断发展，英语已经成为越来越多人的必备技能之一。
因此，英语教学行业也逐渐兴起，并且对具备良好教学能力的英语教师需求不断增加。
在申请英语教职时，很多培训机构或学校会要求教师进行试讲DEMO课，以评估其教学能力和适应性。
本文将为各位即将进行少儿英语教师试讲DEMO课的教师们提供一些攻略和经验分享，帮助你们顺利通过试讲，从而取得心仪的英语教职。
一、准备工作1. 教材选择：选择适合目标学生年龄段和英语水平的教材。
确保教材内容有足够的互动性和趣味性，以吸引学生的注意力。
2. 课程设计：根据教材内容和教学目标，设计出适合时间安排的教学流程。
确保课程结构清晰，并注重培养学生的听、说、读、写四项技能。
3. 教具准备：根据教学内容，准备好所需的教具和道具。
例如，图片、挂图、卡片等，以增强教学效果。
二、课堂组织1. 提前布置：进入课堂前，提前布置好教室，确保教具、道具等准备就绪。
同时，检查教学设备是否正常运作，以避免教学过程中的不必要的干扰。
2. 温暖氛围：创造一个积极、友好、鼓励的氛围，让学生在轻松的环境中参与到课堂活动中。
可以通过问候、笑容和互动来建立良好的师生关系。
3. 时间掌控：合理控制每个教学环节的时间，确保教学进度紧凑而不拖沓。
在规定时间内完成教学任务，展示出你良好的时间管理能力。
4. 学生参与：鼓励学生积极参与课堂活动，提问、回答问题，参与小组活动等，让学生主动地运用所学知识，培养他们的英语交流能力。
三、教学技巧1. 清晰表达：用简单、明确的语言向学生传达课程目标和学习内容。
注意控制语速和语音语调，确保学生能够听懂并理解你的讲解。
2. 示范引导：给学生提供足够的语言示范和模仿机会，通过多次练习巩固所学知识。
鼓励学生大胆尝试，并不断给予肯定和鼓励。
3. 分层教学：根据学生的英语水平和能力，将学生分成不同的小组，采用分层教学的方式进行课堂教学。
这样可以更好地满足不同学生的需求，并提高个别学生的学习兴趣。
DEMO讲稿
Demo课讲稿（幼儿）各位家长、各位小朋友：大家早上（下午）好！非常感谢各位在百忙之中抽出时间来到**双语艺术幼儿园，参加由我们优秀的美语老师和外教为您呈上的一堂美语示范课。
我谨代表新乔集团的每一位同仁对您的到来表示热忱的欢迎和忠心的感谢！我叫，是**双语艺术幼儿园的一名课程顾问，很荣幸今天由我来带领大家走入**、了解**。
**双语艺术幼儿园是由新乔国际教育集团创办，严格遵循新乔国际教育集团幼儿美语学校统一管理规范和运行标准的幼儿园，是新乔国际教育集团在**市**区开办的第一所真正意义上的美式幼儿成长学校。
新乔集团于1982年由中美语言专家共同创立于台湾，在全球拥有六百多家分校，是台湾儿童英语教育的第一品牌。
2002年新乔集团成立上海总部，现今已在全国二十二个省市成立了总校以及分校。
**美语把一种全新的数位美语教学法带给大家，以其全美语、数位化、多元智慧、全人教育的四大优势赢得广大家长的信任。
**美语率先将数码科技（也就是我们的教学网络）带入教室，以影音、动画、游戏、歌唱与自然情景相交互的教学法，老师教得生动活泼，学生学得轻松有趣。
我先向家长说明一下我们示范课的流程。
首先由我们的美语老师和外教老师为小朋友上一堂精彩的美语示范课。
这个过程约25-30分钟。
课程结束后，我们的老师将带领小朋友到学校多媒体教室体验丰富多彩的美语网络课程。
与此同时，请家长留在这里，由我向大家讲解**美语的教学特色，教材规划以及课程设置。
好了，现在就请我们优秀的美语老师和外教为小朋友带来这堂欢快的美语课。
（课程快结束的时候）Class is over，好了，现在请家长稍坐片刻，由我为您们讲解教材特色和课程规划。
请小朋友到老师那边排好队，one by one，老师将带小朋友到多媒体教室体会**美语网络课程。
请家长放心，我们有专门的老师和助教维护他们的安全，辅导他们上课。
**的教材部分包含两大版块，即平面教材和网络教材。
**所使用的教材是由庞大的中外籍美语教学研发团队及上海大学经过多年研发出版的，是唯一一家专门为了3-12岁儿童设计的一套完整的教材，整套教材分为幼儿系列6个级别和少儿系列12级别。
少儿英语示范课demo课
少儿英语示范课demo课教案一、教学目标本节课旨在通过示范课的形式，向学生们展示少儿英语学习的基本方法和技巧，帮助他们提高英语听说能力，增强对英语学习的兴趣和自信心。
同时，通过与老师的互动和合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容本节课将通过歌曲、故事、游戏等多种形式，让学生们学习英语单词、短语和简单的句子，同时锻炼他们的听力和口语能力。
具体内容包括：学习英文歌曲《ABC Song》，熟悉英文字母的发音和拼写规则。
通过故事《The Cat and the Mouse》学习常见动物名称和简单的动词短语。
运用游戏《Hide and Seek》练习所学单词和短语，增强记忆效果。
三、教学重点与难点重点：通过示范课，让学生掌握正确的英语发音和拼写方法，熟悉基本的听说技巧。
难点：如何运用游戏等教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握所学内容。
四、教具和多媒体资源本节课将使用以下教具和多媒体资源：电脑与投影机：播放教学PPT和视频。
黑板：列举重点词汇和短语。
教学卡片：展示动物图片和英文单词。
玩具：用于模拟游戏活动。
五、教学方法本节课将运用以下教学方法：激活学生的前知：通过提问了解学生前期所学的英语知识。
教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和游戏等方法。
学生活动：组织学生进行歌曲演唱、故事讲述、游戏互动等。
六、教学过程导入：通过播放英文歌曲《ABC Song》，引导学生进入英语学习氛围。
讲授新课：通过PPT展示英文字母的发音规则和拼写方法，带领学生朗读单词和短语。
巩固练习：让学生分组进行角色扮演，讲述故事《The Cat and the Mouse》，并运用所学单词和短语进行简单的对话。
归纳小结：通过游戏《Hide and Seek》回顾所学内容，加深学生对单词和短语的记忆。
七、评价与反馈设计评价策略：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，并鼓励他们提出问题和建议。
为学生提供反馈：根据学生在课堂上的表现，给予及时反馈和指导，帮助他们改进学习方法。
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北外奥尼幼儿英语demo课
课前准备：
1.确认学员数量
2.教室布置，桌椅摆放
3.教具：cards（zoo，tiger，monkey，sheep），toys（tiger，monkey），stickers，bag
教学内容：
1.单词：tiger，monkey，sheep
2.句型：What’s in the zoo？A …in the zoo.
3.要求：听，说单词句型
课上流程：
I.Relax：10’
1.Greeting: Hello everyone. Welcome to our Bei Jing Foreign Studies University English
for youth. My name is Cici. I hope you can have a good time in our class. Thank you.
大家好，欢迎来到北京外国语大学奥尼少儿英语学校，我是今天的体验课老师，我的名字叫Cici，希望大家能喜欢我们的课程。
在课程开始之前请各位家长配合我做三件事情，首先拿出您的手机调整为静音状态。
第二在课程进行中请不要随意走动互相交谈，第三如果您有很重要的电话要接，请您到走廊接听，谢谢您的合作我们这么做也是为了不影响到孩子听课的效果，那现在我给大家30秒的时间进行调整，好，我们开始上课。
Hello, boys and girls. 你们还记得我的名字吗？不记得没有关系，我再说一次，看谁能记得清楚，我的名字叫Cici（故作大声状态，实则只有嘴型），鼓励说出名字的小朋友。
（再来，大声）hello，everyone！Hello，Cici
接下来在我的课堂上，小朋友要和我学三个口令
Ok？Ok！Look at me. Look at you. Are you ready? Ready, Ready, Ready.
给学生分成两组，分别是美羊羊组和喜羊羊组
2.Warming up: Happy everyday.
II.Listen: 3’
由背包引出玩具tiger，monkey（背包是老师从上课一直背着的）
I’m too tired, the bag is heavy, let me see, what is in it? (打开包，做出害怕样)
叫学生伸手拿
III.Read 18’
1.monkey: oh, read after me monkey, look at me, (做monkey动作)，Stand up, do the
action together and say monkey, 老师拿出卡片，指着卡片说monkey
Game: show me your fingers touch it and say “monkey”, Ok?
拿出一张小卡，问Where is the monkey？（猴子应该生活在哪呢？）yes，zoo.
拿出zoo贴在黑板上一起说zoo，并画一个大动物园，把小猴子卡片放在动物园里大树旁并说A monkey in the zoo.
2.tiger: oh, read after me tiger, look at me, (做tiger动作)，Stand up, do the action together
and say tiger, 老师拿出卡片，指着卡片说tiger
Game: 大小声
拿出一张小卡，问Where is the tiger？（老虎应该生活在哪呢？）
把小老虎卡片放在动物园里，加个笼子并说A tiger in the zoo.
3.sheep：老师带上慢羊羊的头饰，慢慢的走着，并发出羊的声音，oh, read after me sheep,
look at me, (做sheep动作)，Stand up, do the action together and say sheep, 老师拿出卡片，指着卡片说sheep
Game: jump and use your head to touch the card, say sheep
拿出一张小卡，问Where is the sheep？（小羊应该生活在哪呢？）
把小羊卡片放在动物园里，画点草地并说A sheep in the zoo.
IV. Repeat 4’
Game: 左蹦右蹦（三个小卡，分别在黑板动物园里不同的方向，上-左-右），老师出示大卡片，让孩子根据不同的方向，向上-左-右跳，边跳边说三遍单词
V.Recite 10’
指着黑板上的动物园里的动物问道：What’s in the zoo？
引导孩子回答：A …in the zoo.
Song: A tiger/monkey/sheep in the zoo, a tiger/monkey/sheep in the zoo, hi-hou-the-dai-rui-o, a tiger/monkey/sheep in the zoo.给孩子发头饰，围圈一起唱
VI.Review 5’
由动作及卡片提问What’s in the zoo？让孩子回答
Dear parents, our demo class is over, thank you very much.
尊敬的各位家长，我们的课堂展示部分已经结束了，这一堂课只是我们奥尼教学课程的缩影，通过这一堂课展示我们学校的教学特色以及教师风采，很高兴认识大家。
我们的小朋友们今天表现的也都特别棒，那我们是不是应该鼓励一下他们呢（鼓掌）
小朋友们你们今天开心吗？
想快乐的学习英语吗？
我们今天的表现是不是很好呀？
我们来鼓励一下自己吧，Hey, hey, great. Hey, hey, hey, great.
再次感谢各位家长来我们北外奥尼，我们今天的公开课展示部分就到这里，如果有任何关于课程的问题可以咨询我们的行政人员。
Goodbye！。