初二生物知识点归纳总结
初二生物知识点汇总
初二生物知识点总结第一章各种环境中的动物一、无脊椎动物1.腔肠动物主要特征：身体有内胚层和外胚层构成，呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门；代表动物：水母、水螅、海葵、珊瑚等；水螅的繁殖方式：出芽生殖（无性）和有性生殖2.扁形动物主要特征：身体有内胚层、中胚层和外胚层构成，两侧对称，背腹扁平，有口无肛门；代表动物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫；大多寄生生活；涡虫的消化器官由口、咽、肠组成；血吸虫生活史：受精卵在水中孵化，幼虫进入钉螺体内继续发育，最后进入人体发育为成虫；猪肉绦虫生活史：受精卵在猪体内发育成幼体，感染猪肉，形成“米猪肉”，进而在人体内发育成成虫；3.线性动物主要特征：身体细长，不分节，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门；代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫等；大多寄生生活，消化结构简单，生殖能力强；蛔虫的雌虫较大，雄虫较小，尾部向腹部弯曲；4.环节动物主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动；④有鳍游泳：（胸鳍、腹鳍：保持鱼体平衡；尾鳍：保持鱼体前进的方向）；⑤用鳃呼吸；水从口近，鳃盖的后缘出⑥体内有鳔，能调节身体比重，在鳍协助下可以停留在不同水层；⑦体外受精，水中发育。
昆虫的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一个口器；腹部有三对足，两对翅；腹部有气门，是呼吸器官；二、鱼水中生活的动物、四大家鱼：青、草、鲢、鳙；1.鱼的尾鳍可以控制前进方向，也可以产生前进动力；鱼的侧线可以感知水流，测定方向；鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点：①体色：背面深灰黑色，腹面白色，不容易被敌害发现；②体形：梭形，游泳时减少水的阻力；③体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼等；乌贼的壳—海螵蛸；鲍鱼的壳—石决明；6.节肢动物主要特征：身体和附肢分解，体表有坚韧的外骨骼；代表动物：甲壳类（虾、蟹）；多足类（蜈蚣）；蛛形类（蜘蛛）；昆虫类（蝗虫）；蚯蚓（环节动物）的形态特点：（1）体形：长圆柱形，两端尖细，可减少土中钻动时的阻力，适于穴居钻行生活；（2）身体由许多体节组成；（4（3）环带：是区别蚯蚓前后端的标志。
初中八年级生物知识点总结归纳
初中八年级生物知识点总结归纳一、细胞1.细胞的种类和形态：原核细胞、真核细胞、红细胞、神经细胞等2.细胞的结构和功能：质膜、细胞质、核、线粒体、内质网等3.细胞的生命周期：有丝分裂、无丝分裂等4.细胞的特性：自我复制、代谢、遗传等二、生物进化1.生物进化的概念、意义和证据：地质记录、生物形态、遗传变异等2.进化的驱动力和途径：自然选择、遗传变异、隔离等3.生物的类群举例：哺乳动物、鸟类、两栖爬行动物、植物等4.生物的分类方法和标志：形态相似性分类法、进化关系分类法、DNA 指纹、分子钟等三、生物种群1.种群的概念和属性：种群密度、种群分布、种群结构等2.种群的动态平衡：出生率、死亡率、迁移率等3.种群的调节与恢复：负面影响、人类干预、自然恢复等4.优胜劣汰的作用和意义四、生态系统1.生态系统的基本要素：生物圈、生物、非生物环境等2.生态系统的能量流和物质循环：食物链、食物网、营养阶层等3.生态系统的稳定性和脆弱性：生态平衡、生态破坏、生态保护等4.人类活动对生态系统的影响：环境污染、生物灭绝、生态补偿等五、人类生殖健康1.人类的生殖生理：男性、女性的生殖系统、生殖周期等2.生殖的调节和避孕方法：荷尔蒙、避孕套、口服避孕药等3.人类生殖的疾病和疾病的预防：性传播疾病、病毒感染等4.生殖保健的重要性和措施六、健康生活方式1.健康饮食和营养：均衡饮食、膳食纤维、微量元素、食物中毒等2.锻炼和健康：运动方式、运动强度、运动后的饮食等3.睡眠和健康：作息时间、睡眠质量、睡眠对健康的影响等4.心理健康：压力、情绪、乐观心态等结语初中八年级的生物课程主要围绕生物的最基本原理和生物进化历程展开，同时也强调人类的健康和生态保护等现实问题。
掌握这些知识将有助于我们更好地认识自身，了解周围的环境变化，从而为自身的未来和生态平衡的维护做出贡献。
初二生物知识点总结(14篇)
初二生物知识点总结(14篇)初二生物知识点总结(14篇)初二生物知识点总结11、运动系统由骨、关节和肌肉组成，关节可细分为关节面（由关节头、关节窝组成）、关节腔和关节囊。
脱臼：关节头从关节窝中脱离。
2、动物的行为分为：（1）先天性行为：生来就有的行为，由遗传物质决定；（2)学习行为：由生活经验和学习获得的'行为，由环境因素决定。
3、社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员间有明确分工和合作。
如蜜蜂、蚂蚁、猴子、大象等初二生物知识点总结2一、动物是生物圈中的消费者1、生产者：绿色植物是生物圈的主要成分，它们通过叶绿体利用光能，把无机物合成储存能量的有机物，属于生物圈中的生产者2、消费者（1）概念：生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为食物，通过消耗绿色植物合成的`有机物来维持生活。
1、植食动物：直接以绿色植物为食的消费者，如兔、牛等（2）类型1、肉食动物：以其他动物为食的消费者，如狼、狮等2、杂食动物：既能吃植物，也能吃植物的消费者，如棕熊等。
二、动物是食物链的结构成分（1）概念：在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被捕食的关系，这种营养联系形成食物链。
（2）组成：生产者和各级消费者。
（3）动物的作用：在食物链中，动物一方面以植物或其他动物为食，同时也可能成为其他动物的食物，是食物链结构不可缺少的组成部分。
1、食物网：在一定自然区域内，多条食物链错综复杂地交织在一起形成食物网。
2、生物种群的数量变化：由于生物间的相互依赖、相互制约关系，使各种生物种群的数量趋于平衡。
三、动物对环境的影响1、动物与环境的关系：动物不仅适应环境，从环境中获得生活必需的物质和能量，而且能够影响和改变环境。
2、动物对植物生活影响：（1）积极影响：帮助植物传粉、传播种子，促进植物的繁殖和分布。
（2）不良影响：如：浮游动物大量繁殖时，引起水体透光程度降低，影响浮游植物的分布和光合作用；蝗虫和害鼠危害农作物。
初二生物知识点总结(集合15篇)
初二生物知识点总结(集合15篇)初二生物知识点总结(集合15篇)初二生物知识点总结1神经调节生物知识点神经系统由中枢神经系统（包括脑和脊髓）和周围神经系统（包括脑神经和脊神经）组成神经元（即神经细胞）是神经系统的结构和功能单位，包括细胞体和突起。
突起由轴突和树突组成。
而轴突或树突以及套在其外面的髓鞘则组成了神经纤维。
神经纤维末端的细小分枝则称为神经末梢。
神经元的主要功能是受到刺激后能产生兴奋和传导兴奋。
在中枢神经部分，由细胞体构成灰质，又神经纤维构成白质；在周围神经部分，由细胞体构成神经节，由神经纤维构成神经。
神经调节的基本方式是反射，即人和动物通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
而参与反射的神经结构就是反射弧，它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。
如果反射弧不完整或反射中神经冲动的传导途径不完整，则反射不能发生。
脊髓由灰质和白质构成。
灰质在中央，呈蝶形；白质在灰质周围，内有向上和向下传导兴奋的神经纤维，将脊髓的各部分和脊髓与脑相联系。
脊髓的主要功能是反射功能和传导功能。
由前根（运动神经纤维）和后根（感觉神经纤维）在椎间孔处合成为一条脊神经。
人体的脊神经共有31对，分布于躯干和四肢的肌肉和皮肤里，将人体的大部分器官和脊髓联系起来。
脑位于颅腔内，包括大脑、小脑、脑干三部分。
大脑分左右两个大脑半球，左半球控制右躯体的活动，右半球控制左躯体的活动。
大脑皮层是灰质，位于大脑半球表层，表面有许多隆起的回和凹陷的沟，可以增加大脑皮层的表面积（达2200平方厘米）和神经原数量（达140亿），从而成为调节人体生理活动的最高级中枢。
重要的神经中枢有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢。
大脑白质位于大脑皮层以内，由神经纤维构成，主要联系左右两个大脑半球，联系大脑皮层与小脑、脑干、脊髓。
小脑主要使运动协调、准确，维持身体的平衡。
脑干与各种生命活动（如呼吸、心跳等）有关。
八年级生物所有知识点
八年级生物所有知识点八年级生物知识点大全生物科学是研究生命和生命活动的科学，是一门非常重要和广泛的科学。
下面是八年级生物学习过程中需要了解的所有知识点。
一、生命活动1. 细胞是生物体的基本单位。
2. 细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
3. 呼吸作为生命活动的重要环节。
4. 光合作用和呼吸作用之间具有正反馈关系，两者相互依存、相互制约。
二、生物分类1. 真核生物和原核生物的区别。
2. 共生、寄生、腐生现象。
3. 动物和植物的基本分类。
4. 生物种群数量的变化及其原因。
三、生物遗传1. 遗传单元的基本概念。
2. 自然选择和人工选择的基本区别。
3. 家族继承规律的基本原理。
4. 基因重组的基本概念。
四、生物进化1. 进化理论的基本概念及其作用。
2. 产生变异的因素和途径。
3. 物种形成、灭绝和演化的规律。
4. 化石研究对生命演化的证明作用。
五、生物生态1. 生态系统的组成和基本特征。
2. 生态平衡的维持和破坏因素。
3. 氮循环、碳循环和水循环的基本概念。
4. 自然资源的开发利用及其对生态平衡的影响。
六、生物多样性1. 生物多样性的基本涵义和分类。
2. 物种保护的重要性及其保护策略。
3. 生物多样性保护的现状和任务。
4. 生物多样性保护的现状和任务。
七、生物技术1. 生物技术的原理和应用。
2. 基因工程技术的基本概念。
3. 细胞工程技术的基本概念。
4. 生物化学工程技术的基本概念。
以上就是八年级生物学习中需要掌握的所有知识点，生物科学是一门渊博、有趣、实用的学科，学好生物学对丰富自己的知识面和发展综合素质都非常有帮助。
八年级生物知识点大汇总
八年级生物知识点大汇总在八年级的生物学课程中，学生将深入学习生命现象的本质和生态系统的互动。
以下是八年级生物学的一些重要知识点。
1. 生命的基本单位：细胞细胞是生命的组成单位。
所有生物都由一种或多种类型的细胞组成。
细胞分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞只有一个细胞膜，没有细胞核；真核细胞则有一个包裹着DNA的细胞核和其他细胞器。
2. 光合作用和呼吸作用光合作用是植物合成有机物质的过程，它需要光能和二氧化碳，并产生氧气。
呼吸作用则是生物将有机物质转化为能量的过程，它需要氧气并产生二氧化碳。
3. 变异和适应变异是指生物个体的遗传信息发生了改变，适应则是指生物个体对环境的适应能力。
变异是生物进化的基础，适应则是生物进化的结果。
4. 遗传和基因遗传是指生物个体将遗传信息传递给后代的过程。
基因则是遗传信息的单元，它决定了生物的性状和特征。
基因由DNA分子编码，每个生物体细胞中都包含有相同的基因信息。
5. 基因突变和遗传病基因突变是指基因发生了意外的改变，这可能导致突变的个体出现生理缺陷或遗传病。
常见的遗传病包括苯丙酮尿症、地中海贫血症、囊性纤维化等。
6. 生态系统和生态位生态系统是由生物和非生物组成的整个生态群落。
生态位则是指一个生物在这个系统中所占的独特位置。
生物的生态位包括它的饮食、栖息地和与其他生物的竞争。
7. 食物链和食物网食物链描述的是生物之间的关系，从植物到食草动物、再到食肉动物。
食物网则是由多个食物链组成的复杂网络。
食物链和食物网显示了生物之间的相互依存关系。
8. 生命的连续性生命的连续性指生物的后代保持了与父代相同的基因和遗传信息。
性生殖是生命的连续性的一种方式，它包括精子与卵子的结合，胚胎的形成和发育，以及出生之后的群体生存和繁殖。
总结以上是八年级生物学的一些重要知识点。
这些知识点不仅有助于我们理解生命现象和生物进化，更有助于我们对自然界和生态系统的更深刻认识。
初二生物知识点
初二生物知识点一、细胞的结构与功能1. 细胞的定义：生物体的基本结构和功能单位。
2. 细胞的发现者：罗伯特·虎克。
3. 细胞的组成：- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞。
- 细胞核：包含遗传物质，控制细胞活动。
- 细胞质：包含细胞器，是细胞内各种生化反应的场所。
- 细胞器：如线粒体、内质网、高尔基体等，各自有特定功能。
4. 细胞的分裂：包括有丝分裂和无丝分裂，是生物体生长和繁殖的基础。
二、生物的遗传与进化1. 遗传的基本原理：遗传信息通过DNA传递给后代。
2. DNA的结构：双螺旋结构，由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶、鳞氨酸）组成。
3. 基因的概念：DNA上具有特定遗传信息的片段。
4. 进化论：查尔斯·达尔文提出，物种通过自然选择和适者生存不断进化。
5. 化石记录：地球历史上生物进化的直接证据。
三、植物的生长与发育1. 植物的分类：根据形态结构和生活习性分为藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物。
2. 光合作用：植物通过叶绿体将光能转化为化学能，制造有机物。
3. 植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
4. 植物的生殖：包括无性繁殖（如分生、萌芽）和有性繁殖（通过花粉和种子）。
四、动物的生长发育1. 动物的分类：根据生理结构和生活习性分为无脊椎动物和脊椎动物。
2. 动物的生殖：包括卵生、胎生和卵胎生。
3. 动物的发育过程：从受精卵到成体，经历多个阶段，如胚胎期、幼虫期、蛹期等。
4. 动物的行为：包括觅食行为、繁殖行为、领域行为、社会行为等。
五、生态系统与环境保护1. 生态系统的概念：生物群落和其生存环境相互作用的系统。
2. 食物链与食物网：描述生物间能量传递和物质循环的途径。
3. 环境保护的重要性：保护生物多样性，维持生态平衡。
4. 人类活动对环境的影响：包括污染、破坏生态平衡、导致物种灭绝等。
六、人体健康与营养1. 人体所需的营养素：包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质。
八年级生物知识点总结
八年级生物知识点总结八年级生物主要包括植物和动物的结构与功能、生物进化、生物遗传与变异、生态系统等方面的知识。
下面将对这些知识点进行总结。
一、植物和动物的结构与功能1. 植物组织：根、茎、叶的结构与功能。
2. 植物细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体、线粒体、核等的结构与功能。
3. 光合作用：光合作用的发生地点、方程式、条件和产物。
4. 气孔：气孔的结构和作用。
5. 冠层：植物在不同生态环境中的适应性结构。
6. 动物组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织的结构与功能。
7. 动物细胞：细胞膜、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、细胞核等的结构与功能。
8. 消化系统：消化系统的结构和功能。
9. 呼吸系统：呼吸系统的结构和功能。
10. 循环系统：循环系统的结构和功能。
11. 排泄系统：排泄系统的结构和功能。
12. 感觉器官：眼、耳、皮肤等感觉器官的结构和作用。
二、生物进化1. 进化的意义：进化的概念、理论和意义。
2. 进化的证据：生物化石、生物地理学、生物胚胎学等证据。
3. 自然选择：适者生存、优胜劣汰和物竞天择的原理。
4. 进化分类学：进化分类的原则和方法。
5. 进化速度：进化速度的快慢和影响因素。
三、生物遗传与变异1. 遗传基因：基因的概念和结构。
2. 遗传规律：孟德尔的遗传规律（分离规律、纯合和杂合、自由组合规律）。
3. 染色体与性别决定：染色体的结构和性别决定机制。
4. 遗传变异：基因突变、染色体畸变、基因重组等遗传变异形式。
5. 变异的鉴定：变异的鉴定方法和意义。
四、生态系统1. 生态系统的组成：生物群落、生物种群、生物栖息地等组成要素。
2. 生物种类与数量：中生物种类和数量分布的规律。
3. 能量流转：食物链、食物网、能量转化与损失。
4. 物质循环：水、氮、碳等物质的循环过程和规律。
5. 生态平衡：生物稳定性、生态平衡的破坏与恢复。
6. 保护生态环境：生态环境保护的重要性和方法。
初二生物知识点归纳
初二生物知识点归纳初二生物知识一、人的生殖、人体的营养1，消化吸收的主要器官是小肠2，平时为生命活动提供能量的主要是糖类3，参与构建和修复细胞的是蛋白质，因此处于生长发育期及处于术后康复期的人应该多吃含蛋白质丰富的食物4，不是细胞的组成成分，不提供能量，但是维持某些生命活动的重要物质的是维生素5，缺维生素A 得夜盲症(傍晚看不清东西)，应多补充玉米、胡萝卜、深色蔬菜缺维生素B 得脚气病缺维生素C 得坏血病(牙龈出血)，应多吃新鲜的果蔬缺维生素D 得佝偻病、骨质疏松症(夜盲A脚气B坏血C佝偻D)6，肝脏是最大的消化腺，它分泌的胆汁不含消化酶，能把脂肪变成脂肪微粒，促进对脂肪的消化7、糖类的起始消化部位是口腔;蛋白质的起始消化部位是胃;脂肪的起始消化部位是小肠;胰液和肠液中含有消化糖类、脂类和蛋白质的酶(万能消化液)，因此三大营养物质的主要消化场所是小肠。
8、男性主要生殖器官：睾丸——产生精子和分泌雄性激素女性主要生殖器官:卵巢——产生卵细胞和分泌雌性激素子宫：胚胎发育的场所输卵管：精子、卵细胞相遇形成受精卵的场所二、人体的呼吸1，呼吸系统的主要器官是肺，因为肺不断把从外界得到的氧气交换给肺部的毛细血管。
所以血液流经肺得到氧，氧气含量增多，由静脉血变成动脉血。
(肺循环)2，血液流经组织细胞时，把氧气和营养物质交换给组织细胞，供它们呼吸作用使用，氧气含量减少，动脉血变成了静脉血(体循环)3，消化系统和呼吸系统共有的结构是咽4，肺与外界的气体交换是通过呼吸运动来实现的，肺泡内的气体交换是通过气体扩散作用实现。
5，氧气通过肺泡进入血液，与红细胞结合，最终运往全身组织细胞进行呼吸作用，分解有机物初二生物基础知识一、生物的变异1. 变异：后代与亲代之间以及后代不同个体之间存在差异的现象。
2. 变异的类型：根据产生的原因可遗传的变异：由遗传物质决定的.类型分为不可遗传变异：由外界环境因素引起，遗传物质并未改变。
初二生物复习知识点
初二生物复习知识点生物这门学科充满了神奇和奥秘，对于初二的同学们来说，掌握好相关知识点是非常重要的。
以下是为大家整理的初二生物复习的重要知识点，希望能帮助同学们更好地复习。
一、动物的主要类群1、腔肠动物腔肠动物的代表动物有水螅、海蜇、珊瑚虫等。
它们的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
2、扁形动物扁形动物常见的有涡虫、血吸虫、绦虫等。
这类动物身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
3、线形动物蛔虫、蛲虫、钩虫等是线形动物的代表。
它们的身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
4、环节动物蚯蚓、沙蚕、水蛭等都属于环节动物。
身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
5、软体动物软体动物的种类繁多，如河蚌、蜗牛、乌贼等。
它们柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
6、节肢动物节肢动物是最大的动物类群，包括昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。
体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
7、鱼鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
8、两栖动物青蛙、蟾蜍等是常见的两栖动物。
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
9、爬行动物爬行动物的代表有蜥蜴、龟、蛇、鳄鱼等。
体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
10、鸟鸟类体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸。
11、哺乳动物哺乳动物的特征包括体表被毛，胎生、哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
二、动物的运动和行为1、运动系统的组成运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。
骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。
2、关节的结构关节包括关节面、关节囊和关节腔。
关节面包括关节头和关节窝，表面覆盖着关节软骨，可减少摩擦和缓冲震动。
3、骨骼肌骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，具有受到刺激而收缩的特性。
4、动物的行为根据行为获得的途径，动物的行为可分为先天性行为和学习行为。
初二生物重点知识点总结归纳
初二生物重点知识点总结归纳初二生物重点学问点一一、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性，生态系统的多样性。
生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：(1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的表达，是生物多样性概念的中心。
生物种类多样性影响生态系统多样性。
(2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。
基因多样性确定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。
(3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。
生态系统发生猛烈改变时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丢失。
所以爱护生物多样性的根本措施是爱护生物的栖息环境，爱护生态系统的多样性。
二、我国是生物种类最丰富的国家之一。
其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。
我国是裸子植物最丰富的国家，被称为裸子植物的家乡。
三、生物的各种特征是由基因限制的。
不同生物的基因有较大差异，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽一样，因此每种生物都是一个丰富的基因库。
种类的多样性实质上是基因的多样性。
四、爱护生物多样性的措施1、建立自然爱护区是爱护生物多样性最为有效的措施。
我国现已建成很多爱护生态系统类型的自然爱护区和爱护珍稀动植物的自然爱护区。
自然爱护区是自然基因库，能够爱护很多物种和各种类型的生态系统;自然爱护区是进展科学探究的自然试验室，为开发生物科学探究供应了良好的基地;自然爱护区是活的自然博物馆，是向人们普及生物学学问和传播爱护生物多样性的重要场所。
2、人们把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进展特别的的爱护和管理;建立濒危物种的种质库(植物的种子库、动物的精子库)以爱护宝贵的遗传资源。
初二生物重点学问点二果实和种子的形成1、受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落。
子房发育成果实;子房壁发育成果皮;胚珠发育成种子;受精卵发育成胚;受精极核发育成胚乳;珠被发育成种皮。
八年级生物知识点总结
八年级生物知识点总结八年级生物知识点总结篇一第一节尝试对生物进行分类1、植物的分类：按照低等到高等、水生到陆生来分分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
2、动物的分类：低等到高等、水生到陆生分为腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
3、微生物的分类：细菌、真菌。
第二节从种到界1、生物分类等级从小到大是：种、属、科、目、纲、门、界。
2、种是分类的最基本单位。
同种生物的亲缘关系越近。
3、生物命名法：瑞典人林奈提出的双名法，即属名+种加词。
第二章认识生物的多样性1、生物多样性包括三个层次：（1）生物种类多样性（即物种多样性）。
（2）基因多样性。
（3）生态系统的多样性。
2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡”。
3、生物种类的多样性的实质是基因多样性。
4、保护生物多样性的根本措施是：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
5、保护生物的多样性最有效的措施是：建立自然保护区。
6、建立自然保护区的意义。
（1）是天然的基因库。
（2）天然的实验室。
（3）活的自然博物馆。
八年级生物知识点总结篇二食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，动物是食物链和食物网中的重要组成成分，对于维持生态平衡有着重要的作用。
（所以不能滥杀动物）2、动物能促进生态系统的物质循环3、动物能帮助植物传粉、传播种子4、某些动物对植物有害：如蝗虫会危害禾本科植物，蚜虫会吮吸植物的汁液。
5、动物与仿生生物防治就是利用生物来防治病虫害。
如用瓢虫控制棉蚜数量。
主要方法有：以虫治虫、以鸟治虫(.）、以菌治虫。
仿生：科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，就是仿生。
如：雷达与蝙蝠、长颈鹿与宇航服、萤火虫与冷光灯、龟甲与薄壳建筑。
第四章细菌和真菌1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
2024初二生物考试知识点总结
2024初二生物考试知识点总结1. 生物的基本概念和分类- 生物学的定义和研究对象- 有机体和无机物的区别- 生物的基本种类和分类方法- 生物的组织结构和功能特点2. 细胞结构和功能- 细胞的基本结构和功能- 细胞膜的结构和功能- 细胞核的结构和功能- 细胞质的结构和功能3. 物质的进出细胞膜- 具备半透性的细胞膜- 被动和主动运输的区别- 渗透、扩散和迁移的作用- 运输蛋白对物质进出细胞的调控4. 细胞的能量和代谢- 细胞的能量来源和转化- 呼吸作用和光合作用的区别- 糖代谢和脂肪代谢的过程- 蛋白质的合成和分解过程5. 遗传与变异- 遗传的基本规律和遗传因子- 遗传信息的传递和表达- 染色体遗传和基因突变- 人类遗传性疾病的传播和防治6. 生物的繁殖和发育- 生物的有性和无性繁殖- 雌、雄配子的结构和功能- 受精和胚胎发育的过程- 幼体和成体的生长和发育7. 生物的进化和适应- 进化的基本概念和证据- 自然选择和适者生存的原理- 物种形成和物种多样性- 环境变化对生物进化的影响8. 生物的分类和系统发育- 生物分类的基本原理和方法- 动物和植物的分类特征- 分类树和系统发育的建立- 生物多样性保护和可持续发展9. 生物与环境的相互关系- 生态学的基本概念和研究内容- 生态系统和生态位的结构与功能- 自然资源的利用和保护- 污染和全球环境问题的防治10. 生物技术的应用与伦理- 生物技术的基本概念和分类- 基因工程和转基因技术的原理- 生物技术在医学和农业上的应用- 生物技术的伦理问题和安全管理以上是关于2024年初二生物考试的大致知识点总结，希望能对你有所帮助。
初二全部生物知识点总结
初二全部生物知识点总结第一章植物的生长和繁殖（一）植物生长的基本过程1. 植物器官：根、茎、叶2. 植物的生长组织：顶端分生组织、侧生分生组织3. 植物生长的必要条件：水、光、温度、空气4. 植物生长的过程：细胞分裂、细胞分化、组织形成、器官发育、植物整体生长（二）植物的生殖和繁殖1. 植物的有性生殖：花的结构、花的授粉、花的受精、花的果实2. 植物的无性生殖：各种无性生殖器官的结构和作用第二章动物的生长和繁殖（一）动物的生长和发育1. 动物体内的生长组织：分生组织2. 动物的生长规律3. 动物的发育：受精卵、胚胎、幼体、成体（二）动物的生殖和繁殖1. 动物的有性生殖：生殖器官的结构和功能、生殖细胞的形成、受精和胚胎发育2. 动物的无性生殖：各种无性生殖器官的结构和作用第三章遗传基础知识（一）基因的概念和性状的遗传1. 基因的本质和发现2. 性状的遗传规律：孟德尔的遗传规律3. 基因的分离和再组合：自由组合的原理、简单连锁的原理4. 基因的突变和遗传的变异（二）基因的表现方式1. 基因的显性和隐性、共显性和继承性2. 基因的互补作用和重叠作用3. 多基因遗传的基本规律第四章生物的进化（一）生物进化的基本概念1. 进化论的内容和主要观点2. 生物进化的证据：化石记录、生物地理学、生物形态、生物胚胎学、生物分子证据（二）生物的进化过程1. 生物的起源和演化：地球环境的变迁、原核生物、真核生物2. 生物的分类和演化：生物分类的基本原则、生物的共同祖先、生物分类的演化线索3. 生物的分化和演化：生命的多样性、生态系统的演化第五章生物体内的调节（一）植物体内的调节1. 植物的生理调节：光合作用、呼吸作用、水分代谢、营养物质运输2. 植物的生长调节：生长素、呼吸素、其他植物激素（二）动物体内的调节1. 动物的神经调节：神经元的结构和功能、神经冲动的产生、神经系统的组成2. 动物的体液调节：内分泌系统，各种内分泌激素的功能3. 动物的行为调节：生物钟和节律生物学第六章生物与环境（一）生物体对环境的适应1. 水分的适应：生物的生长和水分的关系2. 温度的适应：温度对生物的影响、生物的温度调节3. 光线的适应：光合作用对光的利用、光合作用与光照强度、植物的光周期反应（二）生态系统的结构和功能1. 生物群落的概念和特点2. 生态系统的结构：生态因子、生态位3. 生态系统的功能：能量流动、物质循环、生物多样性第七章生物的保健与生命的质量（一）微生物和人类健康1. 微生物对人类的影响2. 微生物性病害的预防3. 微生物在科学研究和生产中的作用（二）保护生物多样性的意义和措施1. 生物多样性的概念和意义2. 生物多样性的威胁和保护3. 生物多样性的保护措施总结：初二生物知识涉及植物的生长和繁殖、动物的生长和繁殖、遗传基础知识、生物的进化、生物体内的调节、生物与环境、生物的保健与生命的质量等方面。
八年级生物知识点总结概括
八年级生物知识点总结概括生物是我们身边最为常见的科目之一，也是我们必需掌握的知识点。
在八年级生物课程中，我们将学习一些基本概念、细胞组成、生物分类、生物的遗传变异、生态学等知识。
本文将对八年级生物知识进行总结，以便更好地掌握这一科目。
一、基本概念生物是研究生命的学科。
它包括所有生物，从单细胞的原生生物到多细胞的植物和动物。
生物学基本概念包括细胞、基因、遗传、生态、进化等。
细胞是构成生物体的基本单位。
细胞有许多重要组成部分，如细胞膜、细胞质和核。
细胞中的器官包括线粒体、内质网和高尔基体等。
细胞分裂是细胞繁殖的主要方式。
在有些细胞中，如细菌，细胞分裂的结果是产生两个完全相同的细胞；在其他细胞中，如动物和植物的细胞，细胞分裂可以产生不同的类型。
基因是构成DNA 的化学物质。
基因指导生物体的发展和特征，例如眼睛的颜色、身高、皮肤颜色等。
基因可以遗传，并可以通过繁殖传递给后代。
遗传是基因向下一代的遗传方式。
如果一个人拥有一种基因，他可能会将这种基因遗传给下一代。
遗传涉及多种遗传方式，如性联遗传和基因突变。
生态系统是生命在地球上的交互，包括生物与它们的环境之间的相互作用。
生态学的重要部分是研究生命在环境中的变化和适应。
进化发生在生物体的历史中。
从初始有机分子到今天的群体，生物体经历了数十亿年的演化。
进化也是一个生物学的重要领域，它涉及多种生物的细节。
二、细胞组成细胞是构成生物的基本单位。
它是所有有机生命的基础，可以分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞是没有核的细胞；真核细胞则包括可分为大量细胞类型的表皮、神经、胃肠等。
在真核细胞中，染色体包含了约20,000个基因，组成了蛋白质，从而将生物“表现”出来。
三、生物分类所有生物都被分类为五个不同的王国：动物、植物、真菌、原生生物和蓝绿藻。
动植物之间的差异主要在于它们对环境的适应能力。
植物以自己制造食物为主要目标，而动物则更多关注它们的胃。
四、生物的遗传变异生物的遗传变异可以是产生个体不同特征的原因。
八年级生物全章知识点归纳
八年级生物全章知识点归纳生物学是研究生命现象及其规律的科学。
在八年级生物学学科中，我们学习了大量的生物知识，涉及生命起源、细胞的结构和功能、遗传与变异、人体呼吸和循环系统、生物多样性等方面。
在本文中，我们将对八年级生物全章的知识点进行归纳总结，供同学们参考学习。
一、生命起源在生命起源这一章中，我们学习了地球生命的起源，讲述了原始地球大气组成、地球内部的热力活动、蛋白质合成实验等内容。
其中比较重要的知识点有：1. 细胞理论：所有现存的生命体都来源于单细胞生命的演化和多细胞生物的进化。
2. 辐射理论：从长期的观察和实验发现，辐射可能是原始的化学反应能源。
3. 化学进化学说：通过计算机建模，可以模拟出化学进化的过程，从而得到基本的生命现象，如蛋白质的合成等。
二、细胞的结构和功能细胞是构成生物体的基本单位，在这一章中，我们学习了细胞的结构和功能、细胞器的作用及其相关的基本实验。
这一章重要的知识点有：1. 细胞膜和细胞壁：细胞膜是细胞的外壳，控制物质的进出；细胞壁位于细胞膜的外层，起支撑细胞的作用。
2. 质壁分离实验：证实了细胞膜的存在，以及它对细胞内外物质的分界作用。
3. 细胞器的作用：核、线粒体、叶绿体等细胞器发挥着不同的作用，如控制遗传信息、产生能量、合成分子等。
三、遗传与变异这一章主要介绍了遗传学的基础知识和基本实验，其中包括基本遗传概念、染色体的结构和功能、基因的调控等内容。
这一章的重点知识点有：1. 基因与染色体：基因是指一段DNA分子，可以决定一个或多个特征，而染色体则是由DNA和蛋白质组成，存储着生物遗传信息的部分。
2. 遗传基因和表型：遗传基因是遗传特征的基本单位，而表型则是遗传特征在生命体内的表现形式。
3. 基因突变：基因突变会引起基因序列的改变，从而影响基因的表达和相关的生物特征。
四、人体呼吸和循环系统在这一章中，我们了解了人体呼吸和循环机制的基础知识、相应的生理机制以及与之相关的疾病治疗。
初中八年级生物知识点总结归纳
1.生物的种类和特征：生物是地球上的生命体，包括植物、动物、微生物等。
植物有细胞壁，能光合作用，无运动能力；动物无细胞壁，不能光合作用，有运动能力；微生物包括细菌、病毒、真菌等。
2.细胞结构：生物体都是由细胞组成的。
细胞包括细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞内还含有各种细胞器，如核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等。
3.遗传与进化：生物体遗传信息存储在DNA中，通过基因的传递实现遗传。
基因是决定生物性状的单位。
进化是生物适应环境变化并逐渐演变出新的物种的过程。
4.维持生命的功能：生物体需要进行呼吸、消化、运动、排除代谢废物等一系列功能来维持生命。
植物通过光合作用产生能量，动物则通过摄食获得能量。
5.植物的结构与功能：植物的主要结构包括根、茎、叶和花。
根吸收水分和养分，茎支持植物的生长，叶进行光合作用，花则参与繁殖。
植物还通过细胞壁、根毛等结构与环境进行物质交换。
6.昆虫的结构与功能：昆虫是一类有六足和外骨骼的节肢动物。
昆虫的身体分为头、胸和腹三个部分。
头部有感觉器官和口器，胸部有六条腿和翅膀，腹部有消化和呼吸器官。
7.生物的繁殖方式：生物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。
有性繁殖是指通过两个生物个体结合，产生具有基因交换的后代；无性繁殖则是通过分裂、萌出、孢子等方式进行。
8.常见的人体器官系统：人体由多个器官组成，形成器官系统。
常见的人体器官系统包括呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统、生殖系统等。
9.常见的传染病与预防：传染病是指通过接触、呼吸、食物等途径传播的疾病。
常见的传染病包括流感、肺结核、艾滋病等。
预防传染病的方法包括养成良好的卫生习惯、接种疫苗、健康饮食等。
10.环境保护与生物多样性：环境保护是为了保护地球上的生物多样性。
生物多样性是指地球上各种生物的种类和数量。
通过合理利用资源、减少污染等方式可以保护生物多样性。
11.基因工程与生物技术：以上是初中八年级生物知识点的总结归纳，涵盖了生物的种类和特征、细胞结构、遗传与进化、维持生命的功能、植物和昆虫的结构与功能、生物的繁殖方式、人体器官系统、传染病与预防、环境保护与生物多样性、基因工程与生物技术等方面的内容。
八年级生物知识点总结归纳大全
八年级生物知识点总结归纳大全一、细胞机构与细胞功能细胞是生物体的基本单位，它包含了多种机构和执行各种功能的细胞小器官。
1. 细胞膜细胞膜是细胞的外界边界，起到保护和选择性通透的作用。
它由脂质双层组成，包含许多蛋白质通道和受体。
2. 细胞质细胞质是细胞膜与细胞核之间的区域，其中含有水溶性的物质和各种细胞器。
3. 细胞核细胞核是细胞的控制中心，具有维持遗传信息和调控适应环境的功能。
它内含染色体和核糖核酸。
4. 线粒体线粒体是细胞的能量中心，通过呼吸作用产生细胞所需的能量。
5. 叶绿体叶绿体是植物细胞中的特殊细胞器，能够进行光合作用，将光能转化为化学能。
6. 高尔基体高尔基体是细胞的加工厂，可以将合成的物质运输到细胞膜进行分泌。
7. 溶酶体溶酶体是细胞内液泡，内含多种水解酶，用于分解细胞中的废物和降解细胞内部的有害物质。
二、遗传与进化1. 基因和DNA基因是生物体内携带遗传信息的基本单位，它由DNA分子编码。
DNA分子由磷酸、糖和碱基组成，呈双螺旋结构。
2. 遗传性状遗传性状是通过遗传基因决定的，可以遗传给后代。
遗传性状包括显性遗传和隐性遗传。
3. 染色体和基因组染色体是细胞内某些结构在细胞分裂时可见的物质，其中携带着基因。
基因组是一个生物体内所有基因的总称。
4. 遗传变异和进化遗传变异是指基因组中的基因发生改变，导致个体间的差异。
进化是指种群遗传变异的积累和传递，产生新的物种。
三、组织器官与生命系统生物体内的各种组织器官相互协调，形成了不同的生命系统，完成生物体的各项功能。
1. 细胞与组织组织是具有相同结构和功能的细胞聚集而成的。
常见的组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
2. 器官与器官系统器官是由不同组织构成的，具有特定结构和功能。
多个器官相互协调形成器官系统，如呼吸系统、循环系统、消化系统等。
3. 神经调节与内分泌调节神经调节是通过神经元传递电信号，调节生物体各个部分的活动。
内分泌调节是通过激素分泌并通过血液传递，在机体内部调节各种生理过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初二生物知识点归纳总结生物是正确了解身体，学习人和环境(植物，动物，自然界)之间关系的科目。
对于生物的学习，最主要的就是知识点的积累，为此，小编准备了这篇初二生物知识点归纳总结，欢迎浏览!1、光合作用的概念：(78页)绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫做光合作用。
公式：二氧化碳+水有机物+氧气2、绿色植物通过光合作用制造有机物：(87页)主要是淀粉3、绿色植物为所有生物提供物质和能量：(99页)通过光合作用制造有机物，像一个巨大的能量转换站，把光能转变成化学能贮存在植物体内的有机物中，养活地球上几乎所有的生物。
4、绿色植物的呼吸作用和过程：(91页)吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放能量。
植物体的各种生命活动所需的能量(如细胞分裂、根吸收无机盐等)所需要的能量都是来自呼吸作用。
公式：有机物+氧气二氧化碳+水5、绿色植物有助于维持生物圈的碳氧平衡：(103页)生物圈中的各种生物通过呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，人类的生产、生活等需要燃烧煤、石油等，也要消耗氧气，产生二氧化碳，绿色植物则通过光合作用影响氧循环。
在这过程中，植物吸收二氧化碳，放出氧气，使生物圈中的氧气和二氧化碳处于相对平衡。
6 绿色植物光合作用原理在生产上的应用：95页人们通过调控温室中的光照、温度和二氧化碳浓度，为植物提供适宜的生活环境。
给大田温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为空中肥料。
以上都可以促进光合作用的进行。
7、青春期发育特点：(9-10页)身高和体重突增。
青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育。
青春期也是个体心理发生剧烈变化的时期。
8、人体需要的主要营养物质：(20-23页)蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水。
糖类是主要的供能物质。
9、人体消化系统的组成：(26-27)消化道包括：囗腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门消化腺包括：在消化道内的唾液腺(分泌唾液)、胃腺(分泌胃液)、肠腺(分泌肠液)，在消化道外的：肝脏(分泌胆汁)、胰腺(分泌胰液)，其中胆汁不含消化酶，只能将脂肪乳化成小颗粒脂肪。
10、食物的消化过程：(28-29页)食物中的蛋白质、，不淀粉、脂肪等大分子物质不能直接被消化道吸收，它们必须经过消化，由大分子物质变成易吸收的小分子物质，才能被吸收。
食物的消化与消化液中的酶有着密切的关系，在一定的条件下，消化酶的作用像剪刀，可将大分子物质分解为小分子物质。
食物在消化道内被咀嚼和搅拌的过程是物理性消化。
食物在消化液的作用下逐步分解的过程是化学性消化。
蛋白质、淀粉、脂肪的具体消化过程见29页图，淀粉从口腔开始消化，在唾液淀粉酶的作用下初步消化成麦芽糖，蛋白质在胃里开始消化，脂肪在小肠开始消化。
淀粉、蛋白质、脂肪最终在小肠分别消化成葡萄糖、氨基酸、甘油+脂肪酸。
11、营养物质的吸收过程：(30-31页)小肠的内表面有皱襞和绒毛，小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，仅有一层上皮细胞构成，因此小肠是吸收营养的重要器官。
小肠的皱襞和绒毛等结构使小肠吸收营养的内表面积扩大了600倍。
12、食品安全：(34-35页)13、人体呼吸系统的组成：(53-54页)呼吸道和肺组成。
呼吸道包括：鼻(使进入的气体温暖湿润)，咽(既是空气的通道又是食物的通道)，喉(仅是空气的通道，还能发出声音)，气管(内表面有黏膜，能分泌黏液，粘连空气中的小颗粒，形成痰，并经咳嗽咳出体外)。
肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换场所。
在细支气管的末端形成许多肺泡，肺泡壁由一层上皮细胞构成，每个肺泡的外面都缠绕着许多毛细管，这有利于肺泡和血液之间进行气体交换。
14、人体肺部与血液的气体交换过程：(58-60页)人体内的气体交换包括肺泡里的气体交换和组织里的气体交换。
经过肺泡里的气体交换，血液由含氧较少的静脉血变成含氧较多的动脉血，经过组织里的气体交换，血液由含氧较多的动脉血变成含氧较少的静脉血。
15、空气质量对人体健康的主要影响16、血液的组成与功能：(38-40页)包括血细胞和血浆，血浆约占血液总量的55%，其中90%以上是水，其余为蛋白质、葡萄糖、无机盐等，血浆的主要功能是运载血细胞，，运输养料和废物等。
血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。
红细胞数量最多，无细胞核，含血红蛋白，容易与氧结合，所以有运输氧的能力，当红细胞或血红蛋白含量过少时，人会贫血。
白细胞较大，但数量少，有吞噬病菌的能力。
化验时白细胞过多，身体可能有炎症。
血小板是体积最小的，有凝血功能。
17、血管的种类：(46页)动脉：把血液从心脏输送到全身各部分的血管，管内血流速度最快。
静脉：把血液从身体各部分送回心脏的血管，管内血流速度较慢。
毛细血管是连接最小的动脉和静脉的血管，它很细，红细胞只能单行通过，管壁很薄，只有一层上皮细胞构成，管内血流速度最慢，是血液和组织细胞进行物质交换的场所。
18、心脏的结构与功能：(47-48页)心脏分四个腔：左心房(与肺静脉相通)、左心室(与主动脉相通)、右心房(与上、下腔静脉相通)、右心室(与肺动脉相通)，心室厚于心房，左心室厚于右心室。
19、血液循环的途经：(49-50页) 含氧较多，颜色鲜红的是动脉血，含氧较少，颜色暗红的是静脉血。
体循环：左心室主动脉各级动脉全身各处毛细血管各级静脉上、下腔静脉右心房，经过体循环，血液由颜色鲜红的动脉血变成颜色暗红的静脉血。
肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心室，血液由颜色暗红的静脉血变成颜色鲜红的动脉血。
20、血型、输血原则、血量：(40-41页)血型：O、A、B、AB，输血原则以输同型血为原则，只有在没有同型血且十分紧急的情况下，才能输入异型血，在这种情况下，O型血可以输给各类血型的人，AB型血的人可以接受任何血型的血液。
血量，人一次失血不超过总量的10%(400ml)，对身体健康就没有太大的影响，但超过30%(1200mL)就会有生命危险。
21、泌尿系统的组成：(67-68页)肾(形成尿液)、输尿管(输送尿液)、膀胱(贮存尿液)、尿道(排出尿液)，肾的结构和功能单位是肾单位，每个肾有100万个肾单位。
肾单位包括肾小球(毛细血管球)、肾小囊、肾小管(外面环绕丰富的毛细血管)22、尿的形成：(72页)当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血液中其他成分都能透过肾小球毛细血管壁和肾小囊壁进入肾小囊内，形成原尿，这称为肾小球的滤过作用。
原尿中的葡萄糖等有用物质在流经肾小管时，会被重新吸收进入毛细血管，称为肾小管的重吸收作用。
通过重吸收作用，原尿中所有的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被重新吸收进入血液，剩下的便是尿液了。
23、尿的排出：(72页)尿液从肾小管流入集合管并汇入肾盂，再经过输尿管进入膀胱，经尿道排出。
24、人体对外界环境的感知：(91-95页)视觉的形成：(92页)外界光线角膜瞳孔晶状体的折射视网膜上形成清晰物像视网膜上的感光细胞受光的刺激产生兴奋大脑皮层视觉中枢形成视觉。
近视的成因：眼球的前后径过长或晶状体的凸度过大，使远处来的光线形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体，这样的眼叫近视眼，可佩戴凹透镜。
听觉的形成：(94页)外界的声波外耳道鼓膜三块听小骨耳蜗内听觉感受器相关的神经大脑皮层听觉中枢形成听觉鼻、咽、喉发炎时，病菌易通过咽鼓管侵入中耳，引起中耳炎。
皮肤上分布多种感受器，能感知多种信息的刺激，皮肤感觉主要有四种：解压觉、痛觉、冷觉和热觉。
25、神经系统的组成：(83-85页)神经系统包括：脑和脊髓和它们发出的神经。
脑和脊髓称为中枢神经系统，它们发出的神经称为周围神经系统。
神经系统的结构和功能单位是神经元。
神经元由细胞体和突起构成。
突起分为树突和轴突，树突短，分枝多，能接收其他神经元传来的神经兴奋，并传给细胞体。
轴突长，分枝少，能够传导细胞体发出的神经兴奋。
轴突和树突称为神经纤维。
神经纤维末端的分枝称为神经末梢，许多神经纤维集成一束外面包结缔组织膜构成一条神经。
在脑和脊髓中，神经元的细胞体集中部分色泽灰暗称为灰质，神经纤维集中的部分色泽亮白称为白质。
脊髓中央是灰质，外围是白质，大脑表层是灰质，又叫大脑皮层，上有语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、运动中枢等，是调节人体生命活动的最高级中枢。
小脑的主要功能是维持平衡，使运动协调准确。
脑干有基本生命活动的中枢，管理人的心跳、血液循环和呼吸等生命活动。
26、神经调节的基本方式：(85-87页)基本方式是反射，人和动物通过神经系统对接收的信息作出的反应称为反射。
分为非条件反射和条件反射，非条件反射是天生就会的，条件反射是在生活的过程中逐渐形成的，是以非条件反射为基础建立起来的比较复杂的反射活动，是后天性反射。
膝跳反射属于非条件反射。
非条件刺激(食物)与条件刺激(铃声)的多次结合是建立条件反射的基本条件，且是暂时的。
人类特有的条件反射是能对抽象的语言、文字等信息发生反应。
27、激素调节：(78页人体的内分泌腺有：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺(睾丸和卵巢)等。
甲状腺激素是由甲状腺分泌的，能促进动物的生长发育，提高神经系统的兴奋性。
缺碘会使甲状腺激素合成减少，导致甲状腺肿大。
又称地方性甲状腺肿，平时可多吃海带、紫菜等含丰富的食物。
如分泌过多，则代谢增强，出现多食、多汗、消瘦等症状，称为甲亢。
幼年是时分泌不足会得呆小症。
胰岛素是散布于胰腺中的胰岛细胞分泌的。
主要功能是加速血糖的分解，促进血糖合成糖元。
，当胰岛素分泌不足时，血糖浓度会升高，肾小管则不能将原尿中的葡萄糖全部重新吸收进入血液，从而使葡萄糖随尿液排出，形成糖尿。
，得了糖尿病可注射胰岛素制剂来治疗，但最重要的是要改变不良的生活方式，控制饮食，适量运动、减轻体重。
以上就是关于初二生物知识点归纳总结的全部内容，希望可以对正处于初中阶段的你有所帮助!。